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R-variáveis. | 1 |
Algo poderia melhorar?Fiquei satisfeito com a resolução do problema, mas sempre tem como melhorar algo. | 1 |
Eu não sabia nada sobre o SCRATCH, tomei alguns conhecimentos sobre o aplicativo após ver alguns videos sobre. | 1 |
Eu me sinto insatisfeito com o grupo pois, os dois que faltaram toda essa semana, nem procuraram saber oque tinha pra fazer. | 0 |
Quais as dificuldades que você e seus colegas estão encontrando para resolver o problema?encontramos um pouco de dificuldade com o tempo de cada personagensQual o conhecimento prévio (o que você já sabia) que foi utilizado para resolver o problema?algumas coisas ainda lembrava como fazer perguntas ao usuario mudar o senario . | 1 |
O grupo já tinha uma base em relação ao scratch, então precisamos entender melhor o assunto escolhido pelo grupo, LGBT, e o escolhido previamente pela professora, desigualdade racial, mesmo já tendo uma base do assunto. | 1 |
Qual o conhecimento prévio (o que você já sabia) que foi utilizado para resolver o problema? | 1 |
Senti dificuldade da participação de um dos membros da equipe tanto em sala como em casa e não consegui entrar em contato com o mesmo. | 0 |
Meu grupo teve a ideia de criar um jogo relacionado ao impact space, sendo que com morcegos e fantasmas, tivemos essa ideia logo assim quando nós reunirmos pela primeira vez. | 1 |
3)Mudar a fantasia, mudar o pano de fundo. | 1 |
Utilizamos operadores aritméticos e lógicos. | 1 |
De início Eu e meus colegas tivemos dificuldades na questão do movimento do personagem e o tempo para cada fala. | 1 |
O trabalho em grupo foi discutido no intervalos das aulas, meu grupo ficou sem dois integrante,e tivemos que terminá-lo sozinhos. | 0 |
O cenário, personagens e música foi a mlhr coisa que fizemos ali, no começo a gente tava sendo bastante superficial na questão 'criatividade', mas dps refizemos o código do zero e ficou mt mt melhor. | 1 |
Sim, ficamos satisfeito com o que conseguimos desenvolver de acordo com o nosso aprendizado até o momento. | 1 |
O líder escolheu as matérias e fez a elaboração das perguntas com a aprovação de todos. | 1 |
Espero continuar aprendendo mais e desenvolvendo jogos, acredito que ainda tem muito que aprender no scrach e espero muito conhece-lo melhor. | 1 |
Aprendi a usar uma variável pra controlar a execução do algorítimo apenas se o valor dela fosse igual ao valor previamente definido. | 1 |
Na construção do diálogo, tive um pequeno problema com qual parte deveria introduzir a interação e a forma como deveria proceder, pensei em retirar toda uma parte da historia para introduzir de forma coerente a interação, porém não estava sentindo que haveria uma coerência satisfatória no desenrolar, então decidi colocar a interação no final do projeto, antes do recurso de som já introduzido anteriormente. | 1 |
Tentamos pensar numa história para nossa apresentação, dei a ideia de falarmos de xenofobia, mas o grupo chegou a conclusão que seria melhor a ideia de Cristiano (alguém de fora viria e encontraria alguém do Brasil que explicaria a diferença de nato e naturalizado). | 1 |
DE CERTA FORMA , NÃO POSSUÍ DIFICULDADE , COM AS FONTES DE PESQUISAS , COMO O YOUTUBE , CONSEGUIR CRIAR UM JOGO , NOSSO GRUPO SE DIVIDIU EM DUPLAS PARA CRIARMOS , 2 TIPOS DE JOGOS , QUAL FICASSE A CRITÉRIO DO GRUPO , ESSE SERIA O ESCOLHIDO PARA APRESENTAR, NÃO POSSUÍMOS DIFICULDADE , UTILIZAMOS NOVAMENTE OS CRITÉRIOS DOS TRABALHOS ANTERIORES, E DO LIVRO! | 1 |
Não tive dificuldade para trabalhar com os colegas. | 1 |
Começamos o trabalho e percebemos que haviam algumas dificuldades,já que,este trabalho iriamos trabalhar com peso,pontuação,ou seja,estava um pouco mais diferente do primeiro projeto. | 1 |
Não sabíamos oque fazer, fomos ver os videos, que haviam no moodle, e começamos a procurar no yt, achamos um vídeo de uma criança com um áudio e imagem péssimos mas que nos ajudou bastante a entender oque deveríamos fazer. | 0 |
Durante o processo de construção do jogo, foi um pouco difícil a parte a media ponderada e criação de variaveis porém com a ajuda de todo o grupo e pesquisas, conseguimos desenvolver; Sobre o conhecimento prévio, tinhamos noções do scratch por conta do projeto anterior, também conheciamos sobre racismo e preconceito pois convivemos com eles e apartir dai tiramos conculções de como seria o projeto; Tivemos que aprender operadores e variaveis do scratch para poder aplicar pontuação; Os capítulos 2 e 3 do livro de Forberlloni falam sobre condicionais e variaveis, o que usamos muito durente o desenvolvimento; Fiquei satisfeita sim, mas como sou iniciante na área tenho certeza que aida pode ser melhorado e com isso eu evoluir noo conhecimento; Foi dinamico e tranquilo, apesar de termos papeis definidos todos contribuimos desenvolvendo no scratch, pesquisando e relatando, para podermos assimilar melhor o assunto de todos os ambtos e adquirirmos igualmente o conhecimento!Rebeca De Lourdes Ferreira Da Hora. | 1 |
4 - Tem a ver com a lógica que usamos no dia a dia. | 1 |
Tivemos que assistir canais no Youtube para resolver o problema. | 1 |
O desenvolvedor iniciou a criação do código no dia em que o trabalho foi passado, e o mesmo passou parte das informações do código e do que fez ao grupo. | 1 |
Está funcionando bem. | 1 |
todos os componentes do grupo participaram dando palpites de como seria o jogo de colisão, interagimos em casa de como montar cada parte dos obstáculos, juntamos todas as nossas ideias e assim criamos nosso projeto. | 1 |
2-Em relação ao tema abordado tinha um puco de conhecimento por se tratar de um assunto do cotidiano. | 1 |
foi encontrada dificuldade na comunicação do grupo, além de pouca falta de interesse de dois integrantes. | 0 |
A questão da média ponderada, porém já conseguimos fazer. | 1 |
Apresentamos o trabalho,que ficou muito bom,apenas mudaria a ordem do tempo das perguntas,mas fora este processo tudo ficou de acordo como planejamos. | 1 |
Criamos o projeto e ficou muito bom, o líder estava muito empolgado e tudo saiu como o planejado,todos se dedicaram ao maximo não houve problemas nenhum problema entre nós, a desenvolvedora ajudou,a criar a animação, a relatora que foi 'eu' fiz o relatório e ajudei na pesquisa,pórem, demoramos um pouco para achar o senário,e a pesquisadora desenvolvel junto e pesquisou junto com o grupo, todos ajudaram a elabora todo o projeto, fiquei bastante sastisfeita com meu grupo. | 1 |
O nosso grupo encontrou dificuldades na hora da criação das médias ponderadas e de como aplica-las no desenvolvimento do projeto. | 1 |
a dificuldade foi a nova ferramenta que utilizamos no projeto o While. | 1 |
Nossa dificuldade foi em implementar o bloco while, mas com a ajuda da professora conseguimos completar. | 1 |
Jaboatão 30 de Outubro de 2018. | 1 |
Vimos alguns exemplos como o jogo do Timão e Pumba do Nintendo. | 1 |
Trabalhar em Grupo é sempre bom,e quando há interesse,melhor ainda,o Grupo a qual eu faço parte,há participação dos quatro participantes,todos pensamos muito igual e sempre entramos em um acordo de anotarmos quando há duas ideias ou mais,e depois vemos qual foi a melhor,assim aconteceu hoje em relação a escolha dos personagens,história e tópicos abordados nela,mesmo o projeto não estando totalmente pronto,estou satisfeita com meu Grupo. | 1 |
A hora da reunião da sexta foi antecipada em uma hora e acordada com todos; Decidimos que cada um deveria pensar numa história e na sexta compartilharíamos todas e chegaríamos em um consenso; Rascunhei em casa alguma coisa mas não concluí e achei melhor fazer junto com todos no encontro. | 1 |
As maiores dificuldades estavam em construir os diálogos, e fazer a média ponderada;Já tinha conhecimento no Scratch, e também um pouco de conhecimento sobre cada um dos temas trabalhados no projeto;Tive que aprofundar mais o conhecimento dos temas, para poder criar uma boa estória e assim ajudar a equipe no desenvolvimento do projeto;Sim fiquei satisfeito, mas poderíamos ter melhorado alguns diálogos, o código também poderia ter sido melhorado, e faltou colocar comentários;Foi bom trabalhar com esse grupo. | 1 |
No começo a gente teve uma ideia e logo depois melhoramos ela ate chegarmos ao resultado que a gente conseguiu. | 1 |
Já a ferramenta do Scratch confesso que desconhecia,após a aula da apresentação,passei a ler,ver videos e tentar entender mais esta ferramenta,pois nós já tínhamos uma base que o projeto seria baseado no Scratch,ainda estou leiga,mas me esforçando para aprender cada vez mais. | 1 |
O trabalho em grupo foi tranquilo, pois conseguimos ajudar uns aos outros em cada dificuldade individual. | 1 |
R=Uma visão superficial de algorítimos, alguns integrantes já haviam tido aulas sobre lógica de programação. | 1 |
Algo poderia melhorar?simRelate como foi trabalhar com seu grupo?infelizmente não tive um bom proveito, mais sei que é apenas o comesso, e com o tempo os integrantes do meu grupo vai melhorando e ajudando como podem cada vez mais todo o grupo | 0 |
Um pouco depois to trabalho começar antes da greve eu perguntei parar Felipe o Por que ele não agiliza os trabalhos e as coisas, ele me disse que : 'a minha vida e corrida e eu faço tudo em cima da hora' . | 0 |
1° dia - planejamos o projeto e discutimos em sala. | 1 |
Entretanto, um deles só nos ajudou no começo com pouco conteúdo e depois não se fez mais presente para realizar o trabalho e nem se posicionou sobre o assunto. | 0 |
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R - usar os operados de maneira certaO que a resolução do problema tem a ver com os conteúdos dos Capítulo 2 e 3 do livro de Forberlloni?R - tem haver com os metodos q usamos no projeto, 'se então', ferramenta de entrada e saida (eventos)Você ficou satisfeito com a resolução do problema? | 1 |
Logo, de inicio, tivemos alguns problemas com a parte de Fala e a parte motora das Personagens, pois não tínhamos intimidade com a plataforma. | 1 |
O jogo de colisão exigiu do grupo se aprofundar no bloco de repetição while, onde a principio tivemos a ideia de fazer uma versão do clássico jogo Pacman, porém trazendo pra uma abordagem mais cômica e regional, utilizando do humor pra retratar um problema social da nossa região. | 1 |
E foi muito bom trabalhar com o. meu grupo , cada integrante , disposto a conhecer , aprender , e entender o assunto, e sempre atenciosos , e criativos! | 1 |
Apos isso, a equipe terminou o código relativamente rápido. | 1 |
-Conhecimento prévio: Noções básicas de logica de programação. | 1 |
No início do projeto tivemos dificuldade de elaborar o programa, pois não tínhamos conhecimento algum. | 1 |
As ferramentas que estamos usando seriam videos de tutoriais no youtube, documentos, TCC''s e também alguns programas já feitos por usuários. | 1 |
Está funcionando bem. | 1 |
fiquei satisfeita com a resolução, sinto que faltou a resposta do usuario que damos o nome na hora. | 1 |
8 de maio, terça-feira. | 1 |
Entendo que o grupo usou todo seu conhecimento e habilidades para fazermos o projeto. | 1 |
2. | 1 |
Tínhamos como conhecimento prévio, o conhecimento do Scratch e de como ele funciona e também todas as funções e finalidade dos blocos do Scratch. | 1 |
Em relação a conclusão do projeto fiquei bastante satisfeito. | 1 |
O projeto foi pensando inicialmente para atender os requisitos pedidos tanto para ser divertido para o usuário no momento da atividade. | 1 |
Nao fiquei exatamente satisfeita com a resolução, tanto a fluidez quanto algumas partes da programação poderiam melhorar. | 1 |
Principais dificuldades:É que o grupo por não ter como dialogar para fazer o trabalho pois nem todos os dias eles compareceram. | 0 |
Sem mais. | 1 |
Esse projeto teve um grau de dificuldade mais apurado que os ultimos dois mas conforme o grupo entendeu o projeto entramos em consenso e conseguimos concluí-lo; O bloco while foi um pouco dificil de entender no começo porém depois de entende-lo prosseguimos com o trabalho; A escolha do tema do jogo foi rapida pois todos os membros tiveram a mesma ideia; Todos os membros ajudaram nas suas respectivas tarefas dividindo o trabalho de forma igualitária para que nenhum membro ficasse sobrecarregado; Foi um bom trabalho onde conseguimos aprender novas mecanicas no scratch e fizemos o nosso melhor como grupo. | 1 |
A parte que o livro aborda claramente o que é Lógica e o que é Algorítimo é digamos o resumo do nosso trabalho,e onde nos faz entender um pouco mais sobre o Scratch,tivemos que pensar em um texto,nos personagens,nos cenários,ou seja,usamos a lógica,raciocinamos,colocamos em ordem tudo que queríamos passar para o Scratch. | 1 |
Diário de BordoNo dia 30 de outubro a professora Havana passou para a turma um problema para resolvermos no Scratch e tínhamos até dia 06 de novembro para entregar, no primeiro momento meu grupo pensou em qual artigo usar para trabalhar e escolhemos o 5º artigo sendo que outro grupo da sala também escolheu ele então começamos a pensar no plano B e C caso o outro grupo escolhesse o mesmo inciso que o nosso, no final ficamos com o inciso 1 e 4 a partir de confirmado o inciso que íamos usar começamos a fazer nosso roteiro e cenário antes de programar. | 1 |
O que a resolução do problema tem a ver com o conteúdo do Capítulo 1 do livro de Forberlloni?Ele nos deu uma luz em relação ao o que é lógica de programação,o que facilitou a resolver nossos problemas Relate como foi trabalhar com seu grupo?Companheirismo e determinação é o que eu posso falar sobre o grupo Sky Net sempre nos preocupamos de ajudar o próximo e de ajudar ele a entender o porquê de cada coisa que estava sendo feita | 1 |
Para desenvolver esse projeto, tive ajuda de videos aulas e o auxilio de monitor (me ajudou bastante). | 1 |
Transcrever passo a passo em blocos o que foi pedido é trabalhoso. | 1 |
'Diário de bordo: Carlos Henrique Camilo Ramos, 13 de maio, segunda-feira. | 1 |
Apesar do trabalho que tivemos procurando soluções para desenvolver nosso projeto, o resultado veio de forma suave e tranquilizante. | 1 |
Mais uma vez os outros integrantes do grupo, n demonstraram interesse algum mesmo com esse período sem aulas, | 0 |
Com o inicio do projeto, encontrei certa dificuldade com a interação de implementação do comando While no projeto, tive que fazer algumas pesquisas sobre, porém sem obter muito exito, mas com a ajuda, em aula, do monitor (João Vitor), pude entender melhor e assim conseguir implementar corretamente o comando no projeto. | 1 |
Sobre os movimentos, não estava conseguindo fazer o aleatório, mas com ajuda dos amigos de sala consegui, me falaram para eu fazer os clones para o código ficar mais leve. | 1 |
No final deu pra desenrolar, mas n foi aquela coisa 'perfeita' não. | 1 |
'Neste projeto, fizermos um Quiz de perguntas e respostas, com dois temas: um deles sugerido pela própria professora que foi 'A igualdade racial', e outro escolhido pelo próprio grupo, que foi no caso 'Pessoa com Deficiência'. | 1 |
2) Sabia o passo do cálculo da média ponderada, mas senti dificuldade de expressar no Scratch e o jogo funcionar corretamente. | 1 |
Criamos variáveis. | 1 |
Poderia melhorar algumas animações do projeto. | 1 |
Não li o livro assisti apenas videos. | 0 |
Não tive tempo de ler ainda. | 0 |
Tivemos grande dificuldade em entender como iria colocar as variáveis para fazer o calculo, eu agosto de matemática, mais ainda não tinha entendido, como fazer o calculo no scratch. | 1 |
Estamos conseguindo montar as perguntas bem mais fácil do que no inicio, eu aprendi a programar com as variáveis. | 1 |
Mas logo de inicio encontramos um problema com outra equipe que também se interessou pelo mesmo artigo, eu como lider me direcionei até o grupo dele para tentarmos dialogar sobre o que estava ocorrendo, expliquei que não era necessário tanta preocupação, pelo fato de que o artigo 5º é um dos artigos que contém muitas incisos que abordam vários temas, mas ainda sim, ele comentou que possivelmente qualquer inciso que escolhermos iria, ter uma ligação com as ideias proposta pelo grupo dele, então junto com a minha equipe decidimos propor a ele um leitura na Constituição para que assim agente escolhesse quais incisos iriamos trabalhar. | 1 |
Em casa pesquisei e enviei para o grupo pergunta de inglês o Wesley disse que gostou e ia coloca no jogo. | 1 |
'As dificuldades enfrentadas por nosso grupo foi em relação a media ponderada, mas com a realização da atividade do livro e implementar ela no scratch no ajudou bastante. | 1 |
Fiquei satistefeita com o desempenho do grupo, tirando a parte do relatório que infelizmente foi mandado incompleto. | 0 |
Inicialmente fui muito ajudado pela equipe pois neste scratch tem um mix de todos os anteriores e detalhes específicos, tais como a utilização do While. | 1 |
Algo poderia melhorar?R-Algo poderia , poderiam ser adicionado menusRelate como foi trabalhar com seu grupo?R- Foi bom , todos contribuíram | 1 |
Estamos tendo algumas dificuldades com este projeto, pois ele envolve colisão, a interação entre duas figuras. | 1 |
Mesmo sendo da área de Pedagogia, não consegui alcançar um modo de trabalhar com ela, apesar de entender que ela sabe captar algumas informações, o modo como as processa é que talvez específico ou diferente do que a tarefa pede. | 0 |
• meu conhecimento foi matemática básica,vídeos do YouTube e um pouco de conhecimento de python,e pelo fato de ter aprendido um pouco de python, eu ja tinha uma noção básica de lógica de programação. | 1 |