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Esse problema ocorreu apenas com velocidades superiores a 10 passos.

Por isso tive que aprender tudo de novo fui em busca de tutorias no YouTube, sites de tutorial escrito como scratch Brasil e outros, sobre o livro não parei pra ler.

O que você teve de aprender para ajudar a resolver o problema (conteúdos, ferramentas, etc.)?R = Tive que aprender a como fazer as operações com as variáveis e como fazer a media de forma corretaO que a resolução do problema tem a ver com os conteúdos dos Capítulo 2 e 3 do livro de Forberlloni?R = O capitulo 2 do livro fala sobre as variáveis, uma coisa que nesse projeto usamos bastante, e dos operadores aritméticos e lógicos.

- Colaborei apenas na construção do texto e dos personagens.

foi tranquilo, no inicio a gente tava meio perdido, mas estudamos e conseguimos concluir tudo.

Particularizante lamento pois não tive como ter tanto aproveitamento, pois estou sem pc, e isso dificulta em relação a prática em casa.

Olá, me chamo Ruan Sales, aluno de IPI, turno da noite, cadastrado no grupo Quarteto Fantástico; esse segundo projeto, foi bem mais complicado que o primeiro, em virtude de eu não ter um bom raciocínio lógico matemático, porém estou tentando melhorar aos poucos e vejo que estou conseguindo.

Neste projeto, pensei que seria mais simples, porém, tive muitas complicações, além das mesmas anteriormente comentadas, desta vez o bloco 'while' simplificou alguns comandos, que no meu ver, teria que usar o 'sempre' e o 'se', sendo assim mais simples.

OBS: Jaildes colocou meu nome artístico no relatório.

Eu encontrei dificuldade na plataforma Scratch pois eu só conhecia visualG até então foi a dificuldade foi de adaptação.

- fiquei satisfeita com o meu trabalho e com o trabalho da minha equipe.

Já temos uma base da história e do diálogo que iremos apresentar,mas devemos melhorar o assunto abordado,pensamos em uma comunicação para nossos personagens,mas é algo que precisamos aperfeiçoar um pouco mais,não está 100%.

Pensamos em algo simple porém, tivemos quer uasr outro meio para a resolução.

Não fiquei totalmente satisfeita, Sim.

A maior dificuldade é tempo juntos para resolver o problema, mas conseguimos contornar essa situação.

5 - Sim.

'  No início tivemos muitas dificuldades na questão de programação já que nenhum de nós havíamos trabalhado nesta área, porém devido a várias tentativas conseguimos desenvolver nosso projeto.

A questão de como encaixar e dar certo a média ponderada.

Quais as dificuldades que você e seus colegas estão encontrando para resolver o problema?calculo da media ponderada.

ficamos satisfeito por conseguir desenvolver todo o projeto que foi proposto no exercício.

O livro explica como manipula os algoritmos.

Algo poderia melhorar?

Até que foi finalizado com os objetivos alcançados.

fiquei satisfeito com toda a resolução, poderia ter tido mais interação com o grupo em si.

E também obtive bons conhecimentos a parti dos meus companheiros de grupo!

Meu grupo não tinha noção nenhuma sobre o Scratch, e por isso recorremos a fontes de pesquisa como a internet; sobretudo, vídeo aulas sobre como usar todos os comandos corretamente.

Nosso projeto estava bem encaminhado até então,nós encaminhamos nos primeiros dias do projeto ,dentro de sala, o código para o jogo funcionar em função de múltiplos jogadores.

20/11/2018 : Sentei junto ao grupo e dei a sugestão de abordamos o tema das pessoas com deficiência, Logo após, comecei a fazer o rascunho do relatório enquanto os outros membros do grupo fazia um pequeno rascunho de como seria o jogo .

Nos utilizamos os conhecimentos obtidos nos projetos anteriores além de pesquisar outros jogos para servirem de exemplos.

O livro se relaciona com a parte de variáveis, operadores aritméticos e condicionais simples.

Foi muito dificil pra mim esse projeto relacionando a esse 'novo bloco', confundi muito as coisas, talvez o que me complicou foi a forma que criamos do jogo, mas com a ajuda do monitor e de alguns alunos que tiveram mais ''facilidades'', consegui ''compreender'' e dar continuidade no projeto.

Acho q o resultado vai ser bem agradável :v ~~*espero né kkkkkkk'

A partir do dia 09 de dezembro o desenvolvedor começou a programar o jogo e passou para os demais integrantes do grupo q foram dando mais ideias e moldando o jogo.

Quais as dificuldades que você e seus colegas estão encontrando para resolver o problema?A maior dificuldade esta sendo a comunicação pelo choque de horários.

Pesquisamos bastante no google, youtube e pedimos algumas dicas para amigos de grupos diferente lara esclarecer algumas dúvidas.

Que precisamos usar a logica no nosso dia a dia, para resolver os problemas da melhor forma possivem e inteligente, e no livro eles usam o exemplo da lampada, e para a lampa ascender alguem precisou dizer isso a ela" não precisamente escrito."

quanto ao trabalho em grupo foi cooperativado na elaboração das perguntas  e resposta e calcular para verificar a quantidade  minima para  passamento de fase.

o nosso pesquisador estava sempre ali para nos ajudar e outros meios usados foram os livros e vídeos.

R= nunca nem ví

Ficou tudo bem feito e do jeito que queríamos, e agradeço muito a minha equipe do Quarteto Fantástico por me ajudarem nesse projeto incrível de lógica.

Iniciei o desenvolvimento de uma história sozinha, mas não gostei muito dela então achei melhor não mostrar aos integrantes do grupo.

Mas novamente houve o problema de tempo e isso dificultou, pois estávamos usando a aula de um outro professor para estudar.

Tranquilo, todos ajudaram uns aos outros apesar das dificuldades que cada um de nós tínhamos.

Meu grupo mais uma vez participou bem da resolução do problema, dividindo as atividades e ajudando um ao outro, até chegarmos à conclusão do projeto.

Nos reunimos para tratar sobre ideias para realizarmos o projeto, e por fim entramos no acordo para que o projeto fosse essa que realizamos.

Não havia tido contato com as pessoas que faziam parte do meu grupo desde então,passamos a interagir sobre o trabalho e de imediato escolhemos o mesmo assunto,soou muito engraçado a situação.

Entretanto, logo ao iniciar o desenvolvimento no Scratch, alguns problemas surgiram, pois o nosso roteiro estava muito longo, então resolvemos diminuir um pouco o tamanho do mesmo, e conseguimos a partir desse momento, colocar tudo que aprendemos em prática.

Entender como funcionava o SE ENTÃO e o SE NÃO.

Com a ajuda do novo integrante, o grupo conseguiu trabalhar bem com 3 ideias, começando a criar o script.

Algo poderia melhorar?

No primeiro dia chegamos um acordo sobre como faríamos o trabalho , logo em seguida colocamos em execução com ajuda do monitor Pedro conseguimos executa um ótimo protejo.

- Desenvolvendo o projeto.

A gente sempre acha que pode melhorar.

Tudo.

Então prosseguimos com o projeto e conseguimos concluir da nossa maneira.

Alguma dificuldade para desenvolver o diálogo dos personagens, e pouca dificuldade para o código.

Este projeto, de longe, foi o mais interessante de se fazer e o mais divertido, com o processo de desenvolvimento pude sempre ter ideias que contribuiam positivamente o mesmo, e sempre quando se era proposto a ideia para os outros integrantes, eles sempre apoiavam e gostavam das implementações, realizando assim um jogo bastante funcional e bem divertido para qualquer pessoa que o jogar.

A dificuldade que encontramos foi só elaborar a historinha para poder começar criar no scratch!Pesquisamos relatos/notícias no youtube relacionada ao artigo da constituição para 'poder' criar ideias.

poderia melhorar maisconcordamos em muitas coisas em relação ao projeto e nos demos bem.

A imersão na pratica do scratch foi tão grande que não houve consulta ainda do livro de Forberlonni, mas está nos planos fazer essa leitura com certeza.

A dificuldade que encontrei principalmente foi no reconhecimento das ferramentas para criar o algoritmo já que é algo novo pra mim no sentido do Scratch em sí, mas que ao final da aula consegui desenvolver um pouco do conhecimento.

Fiquei satisfeito com a resolução do problema.

Pude aprender um pouco sobre as ferramentas do Scratch, e sobre as funções que cada comando criava quando usávamos.

Apesar de certas dificuldades, cada um deu suas sugestões para a resolução do projeto.

Quinta- feira, 01 de Novembro de 2018.

Acredito que seja do próprio Scratch, pois outro ator utiliza os mesmos comandos e está funcionando melhor.

No meu grupo o líder não fez nada, o desenvolver com a pesquisador fez tudo sozinhos, eu ajudei com algumas coisas no scretch, no segundo dia do projeto nós precisou do líder e ele não veio e no final do projeto ele ficou botando defeito, sendo que ele nem nos ajudou.

O conhecimento prévio que facilitou realizar o 2º Projeto foi a questão das VARIÁVEIS que a equipe já tinha utilizado no projeto interior.

Utilizamos conhecimentos aplicados no projeto anterior.

No dia 05 de Dezembro foi designado ao grupo que deveríamos programar um jogo de colisão, apos uma boa conversa chegamos a conclusão que faríamos um jogo do tipo mega drive,game boy.

Qual o conhecimento prévio (o que você já sabia) que foi utilizado para resolver o problema?2- Os conhecimentos prévios que nos auxiliaram na atividade foram já conhecer um pouco do Scratch por ter feito o projetos anteriores, e em caso de dúvidas na execução de algum dos passos pesquisar na internet.

2- Antes de começar , olhei alguns videos para ter um noção de como utilizar.

Mesmo atuando como relator, quem tomou as maiores decisões, criou o código e enviou apenas para análise dos demais fui eu, atuando duplamente como 'coordenador' e relator, o que não acho de todo ruim, mas em virtude de compromissos externos, como por exemplo minha graduação de Direito, acabo ficando um pouco sobrecarregado, que foi o que ocorreu nessas últimas semanas, pois era período de prova, eu não pude estar, presente tanto quanto seria necessário, porém, em dias livres e finais de semana, que  poderiam haver encontros, todos se calavam, só deixando para resolver as coisas encima da hora.

*solucionar o problema independente da ordem, achar a melhor forma de chegar no 'produto' final .

Para resolver isso, tomei como base experiências de jogos de Pokémon que tive, e tentei criar algo um pouco parecido.

6.

No Scratch trabalhamos a lógica — pensando de forma racional e selecionando a melhor opção para resolver o problema proposto.

Sexta-feira, 02 de Novembro de 2018.

Utilizamos pesquisar pelo YouTube para aprendermos o comendo e a colocação das falas dos personagens, como também as reações deles.

entendi o objetivo do willi, não foi tão dificil.

Não sei se nosso líder enviou nenhuma das versões do código ou do relatório por isso eu mesmo enviei o código, não tivemos feedback.

Sim.

O pesquisador Eduardo, como já tem experiência em programação ajudou bastante no processo de construção.

Algo poderia melhorar?simRelate como foi trabalhar com seu grupo?muito bom, e interessante.

oi boa tarde.

15 e a Inciso II do Capitulo IV dos direitos Políticos .

Ficamos satisfeitos com o resultado final, mas teve, sim algo a melhorar como a movimentação dos personagens entre os cenários.

Aluno: Adriano José Silva(Relator)

Aluna: Rebeca Bezerra da Silva Grupo: Caiqui Fhelipe, Maria Fernanda e Rebeca Bezerra.

For feitas pesquisas no YouTube para aprendermos a executar algumas funções do Scratch, pois elaborar um jogo é bastante complexo.

O que você teve de aprender para ajudar a resolver o problema (conteúdos, ferramentas, etc.)?-Tive que reaprender média ponderada, pois faz anos que tive aula sobre o assunto, apenas vi aulas no YouTube e fiz pequenas atividades com meu amigo que esta estudando engenharia na UFPE.

A única dificuldade em que meu grupo enfrentou foi a ausência de dois componentes nas reuniões e desenvolvimento para a realização do projeto, entretanto conseguimos efetivar de forma organizada para podermos concluir o nosso trabalho.

R= Parcialmente satisfeito!

Estamos conseguindo desenvolver o projeto muito bem entrosado com nosso grupo, todo mundo está cooperando para o crescimento e aprendizagem um dos outros.

Pela manhã em casa, no feriado, comecei a imaginar a cena entre os personagens do projeto utilizando o Scratch e criei um texto rascunho junto com a Pesquisadora Emily, que gostei e este iríamos mostrar ao grupo mais tarde e perguntar o que eles acharam; Na hora e local marcados chegaram o Relator Cláudio e a Líder Ingrid que mostraram suas histórias e ideias, mas ao ver o que produzimos concordaram que seria o que foi criado por mim e Emily; Começamos a desenvolver o programa enquanto fui colocando os comandos, como desenvolvedor, acompanhando todos juntos, sendo assessorados por Emily, que mostrava exemplificando o que cada comando poderia executar; O Relator registrava todos os passos inclusive as fontes de pequisas para: imagens, sons, textos; A procurava sempre a eficiência liderando pelo exemplo; Contudo, finalizamos nosso projeto e nos divertimos com o resultado, onde buscamos deixa-lo também um pouco divertido.

Criação de variável no scracth e outras funções, media ponderada e relembrar alguns assuntos ja visto em IPI no primeiro periodo.

também fizemos pesquisas no Google para montar os cenários e os personagens.

Criamos o projeto muito bom e bem criativo, porém, no final o líder se retratou com o grupo e fez o favor de enviar o projeto e o relatório.

Obrigado pela atenção e leitura até aqui.

* Tive que aprender a manusear o scratch, pois nunca havia mexido nele.