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Porém,quando eu fui certificar o código que tenha sido feito por mim,o desenvolvedor,e por Igor, o relator,eu notei que o projeto precisava de certas mudanças e não eram poucas. | 1 |
Quais as dificuldades que você e seus colegas estão encontrando para resolver o problema?Por esta no inicio do curso e é pedido um trabalho como esse eu fiquei perdido como da um ponta pé inicial. | 1 |
E com isso, conseguimos realizar o nosso trabalho. | 1 |
A experiencia com o grupo foi muito positiva nossa relaçãovem aumentando com o tempo oque ocasionalmente ajuda a criar um clima mas leve oque facilita a resolução de projetos. | 1 |
O nosso grupo teve dificuldade em entender o bloco While por isso, não utilizamos ele na construção do jogo. | 1 |
1 - Cléber:2 - Robson:3 - Lucas:4 - Tiago:Atividades:O código foi melhorado e os requisitos básicos do projeto alcançados. | 1 |
Sempre tem algo mas não sei. | 1 |
!O trabalho em Grupo foi super produtivo,Cristiano era o desenvolvedor,onde desenvolveu a história que iremos apresentar,mas todos nós estudamos o assunto e acrescentamos na história feita pelo mesmo,todos entramos em acordo em grande parte de todos os processos apresentados,ficamos super satisfeitos com a finalização e com a conversa que tivemos,e com o desenvolvimento . | 1 |
Ótima professora, sebe passar o conteúdo com clareza. | 1 |
Fiquei satisfeita com o resultado do projeto, o jogo ficou muito legal e bem divertido. | 1 |
E o meu desempenho não agradou a mim mesma. | 0 |
Até agora não tenho do que reclamar dos componentes do grupo. | 1 |
O relator tem mostrado um interesse assim como eu pelo programa, além de ser prestativo e atencioso no desenvolvimento do projeto. | 1 |
4-Na leitura do capítulo 2 e 3 do livro forberlloni aprendi as variáveis, calcular a média e sobre condicionais e assim ficou mais fácil de resolver o problema do trabalho 5- sim! | 1 |
Aluna : Ingrid Nobre (Líder) (Grupo 4Start)A dificuldade que encontramos foi na hora de escolhermos os personagens a qual vão fazer parte desta história,decidimos então usar os bichos e não humanos. | 1 |
* sim! | 1 |
De resto cada um fazendo seu papel, lider liderando e eu desenvolvendo, sempre mantendo contato para tira duvidas. | 1 |
No inicio do projeto tivemos uma ideia de jogo e acabamos mudando para outro projeto que deu errado, cada pessoa do grupo queria um jogo diferente do outro e depois acabamos entrando em consenso. | 1 |
A maior dificuldade é o tempo, já que eu trabalho, Tais faz faculdade e Wellington é o único que sobra, como Nathanael foi para tarde, ficamos só nós 3, mas sábado conseguimos resolver tudo e sempre que podiamos, estavamos tentando melhorar o projeto. | 0 |
No modo geral foi ótimo trabalhar com o grupo, todos conseguiram cumprir com suas funções. | 1 |
Ainda teve um erro de comunicação, onde duas pessoas fizeram a mesma parte do projeto, sendo assim, deixando de dar atenção em outra parte. | 0 |
• Foi legal,eles tem pensamento diferentes o que só contribui, normal que tenha controvérsia de idéias mas no fim concordamos. | 1 |
Poderia ter elaborado um dialogo inserindo personagens personalizados e com um time melhor entre a fala dos mesmos. | 1 |
Não consegui alcançar a construção do algoritmo sozinha, e não saberia apresentar o projeto caso a apresentadora faltasse. | 0 |
Boa noite eu tive dificuldade de fazer o jogo na hora do scratch, mas o resto do grupo conseguiu. | 1 |
3- Precisamos aprender como o Scrhat funciona como programar e organizar as ações e mensagens dos personagens, como fazer um personagem esperar pela resposta do outro para então falar, como modificar o plano de fundo, como trocar a fantasia dos personagens, como esconder e mostrar um personagem em um determinado tempo, como inserir o nome pelo usuário, como parar e testar se aquilo que foi feito está funcionando corretamente 4- O capítulo 1 do livro de Forberllone fala sobre introdução a o que é lógica e como podemos utilizar algoritmos lógicos para solucionar um problema com auxilio de um programa que possui um conjunto seqüência de ações lógicas e condições de execução e de termino. | 1 |
Ajudei fazendo pesquisas e dando ideias de como melhorar. | 1 |
-Livro: variáveis, expressões aritméticas e logicas, estruturas de seleção. | 1 |
Olá! | 1 |
O jogo foi feito com muito louvor, todos fizeram sua parte e tem o dedo de todo mundo no jogo, isso faz com que fique bem legal o entrosamento da equipe. | 1 |
Depois de muitos erros e muitos acertos terminamos nosso projeto. | 1 |
o maior aprendizado foi com relação aos operadores lógicos aprendemos a fazer os cálculos corretamente para que não tivesse erros na média final. | 1 |
Qual o conhecimento prévio (o que você já sabia) que foi utilizado para resolver o problema?Eu já tinha conhecimento de como trabalhar com o comando de interação com o usuário. | 1 |
Todos os sprites, cenários, fantasias dos personagens, músicas, foram salvos antecipadamente para o desenvolvimento. | 1 |
Foi necessário entender como funcionava a interface do Scratch para compreender se algumas opções seriam viáveis ou não, como adicionar uma imagem de fora para o mesmo. | 1 |
O trabalho com o grupo foi simples, tive o apoio direto de um membro e foi o suficiente, os outros pouco fizeram e então não perdemos tempo com eles, partindo direto a resolução. | 0 |
Usamos o scratch para resolver nosso projeto, mas para isso nos utilizamos a lógica e tivemos que nos programar para atingir o nosso objetivo que nesse caso era a animação com todos os atributos pedidos. | 1 |
17/12/2018- Eu fui tentar fazer um menu para iniciar o jogo. | 1 |
Além de, criarmos um algoritmo especificando passo a passo que o personagem precisava realizar para obtermos o objetivo. | 1 |
NO FINAL DO DIA FOI CRIADO UM GRUPO NO WHATSSAPP PARA PASSAR AS INFORMAÇÕES SOBRE O PROJETO E ME INFORMAR A MINHA FUNÇÃO, E MOSTRAR O QUE FOI DESENVOLVIDO PELOS DEMAIS INTEGRANTES. | 1 |
A líder enviou a professora o projeto e o relatório e nos informou. | 1 |
Algo poderia melhorar? | 1 |
Apesar de ser o relator, contribui no desenvolvimento junto com o desenvolvedor. | 1 |
Porém eu não conseguia fazer com que o projeto andasse desta forma, foi então que decidi pesquisar no Youtube uma aula para entender melhor a mecânica de interação. | 1 |
Como nossa líder foi desenvolvedora no projeto anterior ela nos ajudou a entender e a usar algumas técnicas alem de vermos os vídeos e ler os conteúdos dispostos pela professora no moodle, usamos os conhecimentos um do outro para acrescentar no projeto como um todo. | 1 |
Por fim, conseguimos desenvolver e finalizar o projeto da forma que o roteiro seguia, e assim concluímos o nosso projeto. | 1 |
O que deve melhorar é meu desempenho, pois não superei minha dificuldade com o sistema e não trabalhei no Scratch. | 0 |
Ambos tem haver com a lógica já que seguem uma ''''ordem'''' de pensamento, que muitas vezes utilizamos sem mesmo pensar nesta linha de raciocínio. | 1 |
Pensando nisso, com bastante prática, fomos criando nosso projeto com cautela, seguindo passo a passo, tudo em seu determinado momento de forma que deixasse os diálogos, as trocas de fantasias e as mudanças de cenário mais naturais possíveis. | 1 |
No primeiro dia do projeto, tivemos que elabora uma história de como nós iríamos fazer e por em prática e todas as dificuldades que passamos. | 1 |
Meu grupo dessa vez estava menos perdido e conseguimos nos reunir para trabalhar nisso e praticamente todos estavam participando. | 1 |
Claudio e Ingrid chegaram exatamente na hora marcada, mostraram suas ideias, mas a eleita foi a minha e a de Cristiano. | 1 |
tivemos que aprender a usar bem a ferramenta com criatividade para desenvolver os passos corretamente do algoritmo. | 1 |
R-media ponderada,variáveis. | 1 |
Dia 14 de Dezembro reparamos os detalhes e finalizamos o projeto. | 1 |
Mas de resto tudo ótimo-O trabalho foi excelente, não tenho do que reclamar pois todos participaram, dando sugestões, dicas, e pondo a mão na massa | 1 |
Trabalhar com este grupo foi um pouco difícil, pós dois novos integrantes foram adicionados ao qual não se tinha muita interação e eram alunos que já estavam em outro semestre e estavam pagando apenas a cadeira de lógica, então o contato foi um pouco difícil mas com a criação de um grupo no Whatsapp podemos nos comunicar e nos alinhar perfeitamente para poder gerar o projeto solicitado, assim fluindo bem a interação entre os integrantes do grupo. ' | 0 |
iquei bastante satisfeito com o desempenho da equipe e pelo meu ponto de vista o projeto ficou bastante criativo. | 1 |
Por fim, foi um trabalho desafiador e muito divertido de fazer. | 1 |
Sim, ambos os capítulos tem a ver com o problema de forma profunda. | 1 |
VISÃO GERAL O projeto jogo colisão foi requerido em 15 de maio de 2018, seguindo a proposta que foi atribuída no moodle, foi inicialmente dado uma semana de prazo, porém na semana da entrega foi pedido que fosse alterado o projeto, adicionado nova fase e o bloco 'while', assim foi feito o projeto. | 1 |
houve pouca dificuldade, o grupo ja tem alguns conhecimentos basicos do scrath, eu particularmente tive que recapitular sobre como fazer a media e algumas modificações, o trabalho esta bom, trabalhar no grupo foi tranquilo, dividimos partes e teve comunicação. | 1 |
Obtivemos a ajuda do Monitor João Vitor,que foi muito atencioso e paciente conosco,nos deu muitas dicas,nos tirou várias dúvida,muito prestativo mesmo,(vlw João rsrs )Eu e Karolynne estudamos sobre Politicas das Mulheres e sobre Dia da Consciência Negra para elaborarmos as 12 perguntas,Mariana juntamente com Tácio ficaram desenvolvendo o trabalho no Scratch,logo em seguida escolhemos sobre os cenários,sobre que programa representaríamos,entramos em um acordo e ficou tudo de acordo com o que planejávamos. | 1 |
No momento já resolvemos os problemas que tivemos de inicio. | 1 |
4) Utilizar algoritmos em situações do cotidiano, como um diálogo entre duas pessoas. | 1 |
O problema proposto pela professora abordava alguns artigos da Constituição Federal, os artigos apresentados por ela foi do art. | 1 |
Não tivemos grandes dificuldades na construção do código, o que mais complicou foi fazer os objetos virem forma aleatória. | 1 |
Tem relação com o problema proposto em todos os âmbitos, pois o problema pede para pensarmos em um diálogo e colocá-lo em prática em um programa que utiliza uma sequência de comandos e condições lógicas que precisam ser colocadas em ordem correta para dar execução às demais ações. | 1 |
Realizando assim um ótimo trabalho em equipe. | 1 |
Também tive muitas dificuldades em colocar movimentos nos clones, depois de muito tempo consegui. | 1 |
6- Foi uma boa experiência, apesar da comunicação comigo fora do IFPE ser restrita ao email (pois não tenho celular e conseqüentemente WhatsApp). | 0 |
Com a reabertura do projeto para envio de mais detalhes, infelizmente apenas consegui um notebook para a edição do projeto hoje dia 20/11/2018. | 0 |
Comecei o projeto eu e mais um dos 4 integrantes do grupo, planejamento esta em andamento, e já estamos desenvolvendo, estamos entendendo o básico, a dificuldade é mais organizar e pensar nas perguntas de cada matéria, estamos usando além do conteúdo daqui, o youtube, o que torna uma melhor compreensão. | 1 |
Fora a parte que tiveram as dúvidas. | 1 |
Para procurar os cenários usamos os nomes casa, rua, frente de casa e escola. | 1 |
Durante o processo de construção do jogo, uma das partes foi a média ponderada e a criação de variáveis porém com a ajuda de todos os integrantes do grupo e pesquisas relacionadas ao assunto conseguimos desenvolver; Sobre o conhecimento prévio já tínhamos aprendido algumas coisas graças ao projeto anterior, também já conhecíamos sobre o racismo e preconceito pois ele esta presente em nossa realidade e a partir daí começamos a tirar conclusões de como o projeto deveria ser feito; Todos tivemos de aprender sobre operadores e variáveis no scratch para poder aplicar a pontuação; Os capítulos 2 e 3 do livro de Forbellone falava sobre as variáveis e condicionais, que usamos durante o desenvolvimento do projeto; Fiquei satisfeito sim, porém como quero me aperfeiçoar nessa área acho que ainda posso melhorar e esse trabalho me ajudara nesse processo de aprendizado; Foi um grupo tranquilo de se trabalhar, rapidamente atribuímos diferentes papéis para cada integrante que ajudou a sua maneira em relato, pesquisa e desenvolvimento para podermos assimilar melhor o assunto de todos os ângulos diferentes e assim adquirirmos o conhecimento de forma igual. | 1 |
3) A lógica para o jogo funcionar de maneira harmônica. | 1 |
Não encontramos muitas dificuldades no segundo projeto, mas tivemos sim em relação a média ponderada. | 1 |
Bastante complicado em relação ao nosso coordenador que não opinou muito, e não esteve muito presente em relação as perguntas, e um dos nossos relatores (Matheus), não procurava saber sobre o projeto se estava precisando de algo, nós do grupo que tinhamos que ir atras dele falar, e pedi ajuda. | 0 |
Busquei esses conhecimentos com os vídeos disponibilizados aqui no site e com outros colegas. | 1 |
1) Ordenar o tempo dos diálogos e mudança do cenário, fazer os personagens andar em cena. | 1 |
Então foi, basicamente, cada um fznd sua parte e ajudando os outros (via online). | 1 |
Todos são prestativos e se disponibilizam para ajudar um ao outro. | 1 |
2) Já conhecia o Scratch, mas tínhamos que ordenar as ideias para criar uma lógica nas falas. | 1 |
R= Inicialmente estamos tendo algumas dificuldades para nos reunirmos e compreender a forma como o scrath trata algumas variáveis como por exemplo: o sentido de igualdade. | 1 |
Vamos pesquisar mais e testas outras formas para solucionar o problema. | 1 |
bom dia, professora, nao consigo me vincular ao grupo 01 estando vinculado ainda a este grupo, conforme a senhora solicitou para eu nao sair ainda estou como participante, solicito autorizacao para sair desse e entrar no outro. | 0 |
Inicialmente sentimos dificuldades pois era a primeira vez que tivemos contato com o programa, porém, com um pouco de aprofundamento no estudo e prática através de aulas e vídeos, conseguimos desenvolver passo à passo o projeto. | 1 |
Ocorreram diversas vezes em que, tomei conhecimento de um comando e este poderia substituir outros, e/ou percebi que havia uma forma mais prática de fazer determinada ação, e assim percebi que o código poderia ser reduzido e o projeto melhorado!! | 1 |
No primeiro trabalho do meu grupo: 'Três é pouco, quatro é demais' a primeira dificuldade foi encontrar pessonagens adequados aos cénarios mas nada que tenha demandado muito tempo. | 1 |
3-Tive que aprender a usar variaveis e operadores e fazer media ponderada no scratch. | 1 |
Nós utilizamos o conhecimento utilizado no primeiro projeto além dos conhecimentos das outras disciplinas para o desenvolvimento das perguntas. | 1 |
Agradeço bastante ao meu grupo, que assim como eu, se empenharam muito, apesar de quase todos ficarem doentes nesse meio tempo. | 1 |
Para construir nosso código precisamos aprender a utilizar o bloco While, o que também não foi nossa maior dificuldade, quando olhamos o vídeo, vimos que era bem simples de utilizar. | 1 |
Ele mostra variáveis, e precisamos usar no projeto(criar variáveis). | 1 |
Mas ao longo do projeto fui me desenvolvendo, precisei assistir vídeos aulas, utilizar bastante o Scratch e pedir informações aos colegas que já tinha um conhecimento sobre o game. | 1 |
Técnico em informática para internet - 2019. | 1 |
Trabalho com esse grupo foi excelente e mais uma vez enfatizo a união e a conversação no grupo. | 1 |
R= Processo de interação com o usuário | 1 |
As dificuldades encontrada nesse projeto foi o não domínio completo do programa e também a falta de informações disponíveis da qual poderia ser consultada para encontrar uma base maior . | 1 |