url
stringlengths 34
301
| title
stringlengths 0
255
| download_url
stringlengths 0
77
| filepath
stringlengths 6
43
| text
stringlengths 0
104k
⌀ |
|---|---|---|---|---|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/perevtilennya.html
|
Перевтілення
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/2/276fa4725ea256032d22418ca14dca7a.ppsx
|
files/276fa4725ea256032d22418ca14dca7a.ppsx
| null |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/modernistska-proza-ta-ii-rozvitok-na-pochatku-st.html
|
Модерністська проза та її розвиток на початку xx ст.
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/30/fabbff24a87231bdd20de206e289e12b.ppt
|
files/fabbff24a87231bdd20de206e289e12b.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/mikola-gogol-povist-taras-bulba-gogol-i-ukraina-zobrazhennya-v-povisti.html
|
Микола Гоголь. Повість “Тарас Бульба”. Гоголь і Україна. Зображення в повісті любові до України, героїзму, мужності і козацької звитяги в боротьбі за рідну землю
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/48/e4866b83f61166bcd5405047690e5d04.ppt
|
files/e4866b83f61166bcd5405047690e5d04.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/heminguey.html
|
Хемінгуей
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/21/e8f300c730ab7dbc254b43dd9e4867cc.pptx
|
files/e8f300c730ab7dbc254b43dd9e4867cc.pptx
|
Хемінгуей Ернест
Життєвий та творчий шлях
Презентацію підготувала
Марія Короленко, вчитель світової літератури Бучацької ЗОШ І-ІІІ ст.. №2
Бучач-2012 р.
Ернест Міллер Хемінгуей народився 21 липня 1899 року в Ок-Парку, невеличкому, чистенькому містечку, поруч з Чикаго - найбільшим торгово-промисловим центром Середнього Заходу США в заможній родині приватного лікаря.
Будинок Хемінгуеїв в Оук-Парку
Ернест Міллер Хемінгуей, грудень1899 р.
Майбутній письменник ріс у культурній, забезпеченій родині, і батьки, кожен по-своєму, намагалися спрямувати його інтереси.
Батьки Ернеста Хемінгуея
Мати - аматорка музики й живопису, яка навчалася співу й дебютувала у нью-йоркській філармонії, тут, у своєму містечку, змушена була задовольнятися викладанням музики, співом у церковному хорі, а сина прагнула навчити грі на віолончелі.
Батько - лікар за професією й етнограф-аматор за уподобаннями - захоплювався полюванням, брав з собою в ліси Ерні, водив його в індіанські селища, намагався привчити сина спостерігати природу, звірів, птахів, придивлятися до незвичайного життя індіанців.
Музиканта з Ерні не вийшло, але любов до гарної музики та картин залишилася у Хемінгуея на все життя.
Батько - супутник його дитинства й отроцтва. Але після того як йому виповнилося п'ятнадцять років, Ернест не мав нічого спільного з батьком (проблема "батьків і дітей").
Пізніше батько виникає лише у примарних спогадах і снах, а супутник його змужнілості, приклад завзятої і мужньої денної праці - це дід, учасник Громадянської війни 1861 - 1865 років.
Ок-Паркська середня школа, де Хемінгуей отримав середню освіту, славилася високим рівнем загальноосвітньої підготовки. Майбутній письменник із вдячністю згадував своїх викладачів рідної мови та літератури, а шкільна газета "Трапеція" і шкільний журнал "Скрижаль" дали йому можливість спробувати свої сили в літературі (він пише фейлетони та короткі оповідання).
За що б не брався Ерні, він в усьому намагався бути першим. Був капітаном і тренером різних спортивних команд, отримував призи з плавання і стрільби, був редактором "Трапеції". Є думка, що все це були спроби Хема (як його звали близькі друзі) і довести собі та навколишньому світу, що він не дівчинка. Річ у тім, що батьки письменника дуже хотіли мати доньку і до семи років вдягали Ерні в дівчачу сукню.
На все життя ці спогади дитинства стали ахіллесовою п'ятою Хемінгуея, комплексом неповноцінності, який він переборював весь час, займаючись тільки "мужніми" справами: спортом, полюванням, коридою, військовою журналістикою.
У шкільні роки Хемінгуей багато читав. Пізніше, вже після "Фієсти", він стверджував, що писати навчився, читаючи Біблію.
Ернест Хемінгуэй. 15 лютого 1916 р.
З традиційного шкільного читання Хемінгуея не зачепили ні вірші Теніссона і Лонгфелло, ні романи Скотта, Купера, Гюго, Діккенса. Зате Шекспір і Марк Твен залишилися уподобанням на все життя.
Хемінгуей, 1917 р.
Після закінчення школи юнак якийсь час працює у невеличкій газеті. Коли Хемінгуею виповнилось дев'ятнадцять років, він їде до Європи, щоб добровольцем взяти участь у Першій світовій війні, яка стала для нього першим життєвим університетом.
Хемінгуей із сестрою Марсаліною та друзями, 1920
Після закінчення школи юнак якийсь час працює у невеличкій газеті. Коли Хемінгуею виповнилось дев'ятнадцять років, він їде до Європи, щоб добровольцем взяти участь у Першій світовій війні, яка стала для нього першим життєвим університетом.
Воює він у складі транспортного корпусу, в одному з санітарних загонів, що його США направили в італійську армію.
У ніч на 9 липня Хемінгуей, потрапивши під мінометний вогонь, був важко поранений. При огляді відразу на місці в Хемінгуея витягли двадцять вісім осколків, а всього нарахували їх двісті тридцять сім.
Агнеса фон Куровські і Ернест Хемінгуей. Мілан, 1918 р.
Агнеса фон Куровські, 1918. Перше кохання Ернеста Хемінгуея
Якщо життєва біографія Хемінгуея почалася, власне кажучи, в окопах на річці Пьяве, то його літературна біографія бере свої витоки в Парижі 20-х років, де він оселяється після війни.
Хемінгуей, Париж, 1924 р.
Париж у ті часи був Меккою модернізму. Письменники, поети, художники з усіх усюд з'їжджалися сюди, щоб зануритися в цю атмосферу, де руйнувались колишні цінності і створювалися нові, породжені XX століттям. У цей нуртуючий вир і занурився молодий журналіст, який твердо вирішив стати письменником.
Прислухався, вивчав, але у своїй творчості шукав власний шлях. У пошуках цього власного шляху Хемінгуею допомогла велика російська реалістична література. Він відкрив, за його словами, інший, чудесний світ, що дарували російські письменники. "Проникнути в саму суть явищ, зрозуміти послідовність фактів і дій, що викликають ті чи інші почуття, і так написати про дане явище, щоб це залишалося дієвим і через рік, і через десять років...",- записи зі щоденника Хемінгуея тих часів, які дають можливість побачити письменницькі наміри молодого починаючого літератора.
Глибинному дослідженню життя, умінню передати і закріпити справжні людські емоції у творі, так, щоб читач і через багато років зазнав почуття співпереживання, він учився в російських письменників, передовсім, у Достоєвського, Тургенєва, Л. Толстого.
Одночасно з пошуком свого шляху в літературі визначався і світогляд письменника, формувалися його політичні переконання. Він багато подорожував у ті роки Європою: як кореспондент кількох американських газет побував у Німеччині, Швейцарії, Іспанії, Туреччині.
Ернест і Пауліна Хемінгуей на кориді. Памплона, 1928 р.
Хемінгуей, 1924 р.
Колишній фронтовик побачив війну зовсім іншими очима, що визначило його громадську позицію: "писати нещадну правду про життя". Дебютом у світі літератури для Хемінгуея-журналіста став збірник "Три оповідання і десять віршів" (1923). Відтоді він вирішує покінчити з журналістикою, бо, за особистим зізнанням, "телеграфний стиль репотажу став затягувати його". Етапною в творчості Хемінгуея стає книга "В наш час" (1925) - зблаконічним, стриманим. Пізніше подібний принцип організації тексту автор визначить як "принцип айсберга". Збірник "В наш час" цікавий ще й тим, що в ньому Хемінгуей ірник оповідань, об'єднаний спільним задумом та ідейно-тематичним спрямуванням, а також особливим стилем - вперше зачіпає проблеми "загубленого покоління", геніально продовжені в повісті "Фієста" (1926) і романі "Прощавай, зброє!" (1929). Останній твір приніс світову славу й визнання Хемінгуею.
Ернест и Пауліна Хемінгуей, Париж, 1927 р.
Антивоєнна проблематика подається автором у протиставленні страхітть війни та найкращого людського почуття - кохання. Трагічна історія кохання лейтенанта Генрі й медсестри Кетрін (Ромео і Джульєтта епохи Першої світової війни) назавжди запам'ятовується читачам. На загальний тон роману, визначення одного з його лейтмотивів - утрата всього дорогого й улюбленого, вплинули події особистого життя письменника (самогубство батька та вкрай небезпечні пологи дружини).
У середині 1927 року Хемінгуей удруге одружився з Поліною Пфейфер - паризькою журналісткою, американкою з Сент-Льюїса. Улітку 1928 року (у самий розпал роботи над романом "Прощавай, зброє!") вона перенесла важкі пологи. Дитина народилася шляхом кесаревого розтину. На щастя, вижили і мати, і син (але пов'язані з цим переживання відбилися в романі і залишилися незабутніми).
Тієї ж осені 1928 року в Ок-Парку наклав на себе руки його батько.
Хемінгуей і сини Грегорі (ліворуч) і Патрік
грають з кошенятами. Листопад 1946
Хемінгуей в Айдахо.
Дата невідома.
Підсумком роздумів письменника над подіями в Європі кінця 30-х років стали романи "Мати і не мати" (1937) і "По кому подзвін" (1940). Перший відобразив зміну у світогляді письменника, пошуки подолання самотності та перехід до соціальної проблематики. Другий - величний епічний твір, в якому автор з філософських позицій усвідомлює події війни в Іспанії. Новим для Хемінгуея стає те, що в романі "По кому подзвін" головне місце посіли не приватні долі героїв, а доля героя і революції.
Генерал Енріке Лістер і Ернест Хемінгуей на фронті в Ебро. 1938
Під час Другої світової війни Хемінгуей створює на Кубі приватну агенцію по боротьбі з фашистами. Разом з друзями на яхті "Пілар" патрулює узбережжя Атлантичного океану в пошуках німецьких підводних човнів. У 1944 році бере участь у визволенні Парижа. Активна боротьба з фашизмом поєднується з журналістською діяльністю. Нариси та репортажі воєнних часів увійшли в книгу "Люди на війні" (1942). Під час війни Хемінгуей також працює над книгою про море, яка так і не була закінчена й вийшла вже після його смерті ("Острови в океані" (1970)).
1952 рік стає черговою перемогою Хемінгуея: він пише підсумковий твір свого життя - повість "Старий і море".
Це квінтесенція роздумів і міркувань письменника про людину і її місце у всесвіті. Наступні два роки стають роками вшанування великого Хема вдома (Пулітцерівська літературна премія (1953)) і визнання його діяльності у світі (Нобелівська премія (1954)).
Наступні роки свого життя Хемінгуей багато мандрує (Іспанія, Франція, Східна Африка), але постійно живе на Кубі - країні, яка стала для письменника новою батьківщиною ще з часів Другої світової війни.
Хемінгуей позує з буйволом,
під час сафарі в Африці. 1954
Ернест Хемінгуей і його шофер Адамо в місцях, описаних у романі По кому дзвонить дзвін. Липень, 1953
Вручення Нобелівської премії з літератури. У своєму будинку на Кубі. 1954
Ернест Хемінгуей на площі
Сан-Марко, Венеція.1954 р.
Ернест Хемінгуей і Мері на сафарі.
Кенія. 1953
Останні роки життя
Хемінгуей в своєму будинку на Кубі.
Остання фотографія.
В останні роки життя Хемінгуей хворіє, його переслідує синдром смерті батька (кілька разів він робить невдалі спроби покінчити життя самогубством, навіть перебуває деякий час у лікарні).
Одужавши, 1 липня 1961 року повертається додому в садибу Фінка Віхія на Кубі, а вранці 2 липня 1961 року, вставши зрання, бере зі свого численного арсеналу улюблений карабін і зводить свої порахунки з життям.
Місце вічного спочинку
Ернеста Хемінгуея
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/gobsek-sknara-chi-filosof.html
|
"Гобсек – скнара чи філософ?
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/39/5b5e157cdcd50dbcbf96770c3f57aebd.pptx
|
files/5b5e157cdcd50dbcbf96770c3f57aebd.pptx
|
Гобсек – скнара чи філософ?
За повістю Оноре де Бальзака
У повісті Бальзака «Гобсек» ми зустрічаємо лихваря, на честь якого автор перейменував повість (спочатку вона називалася «Небезпеки беспутства»). Гобсек - не тільки вкрай колоритна фігура, навколо якої крутяться всі інші герої, але і людина, що володіє таким характером, який можна зустріти тільки у творі автора - реаліста: він природно і в той же час яскраво поєднує в собі рідкісну скнару і людину з неабиякою широтою думки, дві абсолютно різні істоти. Я хочу проаналізувати обидві ці сторони свідомості Гобсека і з'ясувати зв'язки і відмінності між ними.
Скнара
Перша його личина, що кидається в очі кожному, хто знав старого - Скупар з великої літери - людина, для якого є один бог - Золото. Ця людина тремтить над кожною копійкою, з великим небажанням віддаючи Свої Гроші, нехай навіть під величезні відсотки. Але його Скупість цим не вимірюється: він не бажав давати нічого, і навіть зайвий рух або підвищення голосу, здавалося, були для нього марною тратою життєвих сил. Це був, згідно слів іншого героя Бальзака, «людина-вексель», якого абсолютно не хвилювали нічиї почуття.
До того ж цей скупий був, по суті справи, великою дитиною: досить згадати його дитячу радість, коли він отримав діаманти - це не радість комерсанта, який уклав вдалу угоду, а «злісне торжество дикуна, який заволодів блискучими камінцями». Також це підтверджується його останніми роками життя: чисто дитячя впертість не давала йому поступитися пару франків і в результаті позбавляло величезних баришів. Назвемо це створення лихварем. У цілому картина така: жадібний дріб'язковий старий, що наживається на чужій біді, істота жалюгідна, душевно убога, якщо не сказати бездушна. Таке враження, яке отримує будь-який клієнт Гобсека.
Але людині, яка знає старого ближче, видно і інша особистість, помітна не всім і не відразу. Це Філософ, що багато побачив і багато чого переосмислив з часів своєї бутності юнгою, коли йому було десять років. Саме він в моменти благородства і чесності є вищим ступенем свідомості Гобсека. Плаваючи з країни в країну, часто натикаючись на гостре каміння реальності в річці життя, він зрозумів, що вона - не той тихий романтичний струмочок, який описували письменники минулої епохи. Будучи сильною особистістю, він побудував на найміцнішій скелі - Рифі Грошей - фортецю і почав диктувати закони згідно зі своїми переконаннями. Його філософія груба, але, в той же час, неймовірно життєва: штовхнувши жебрака особою в бруд, ти змусиш його трудитися; плюндруючи ж безпутного дворянина, ти ведеш боротьбу за моральність.
Філософ
Це - благородний людина, що має власні переконання і не збирається їх порушувати. Залишаючи графиню з дітьми без копійки, він зробив це для того, щоб вони навчилися жити й виживати, що і відбулося, в іншому ж випадку все закінчилося б так само, але без перспективи отримання майна графа на повноліття: воно було б розтрачено молодим неробою і його матір'ю. Даючи одному у борг під великі (за нашими мірками) проценти, лихвар давав йому стимул розвивати справу і не відчувати вдячності або почуття «боргу по гроб». Філософ - вища почуття справедливості в душі Гобсека, його душа. Лихваря ж можна назвати незрозумілим для тих часів словом - автопілот.
Як же утворилися в одній людині дві настільки різні особистості? Я уявляю це собі так: Гобсек - романтик з обламаними крилами, але, на відміну від більшості своїх побратимів по нещастю, він не відкинув їх і не загинув, а перетворив на панцир циніка - Філософа, залишившись всередині все тим же. Філософ ж, зневажаючи слабких, жебраків, що розорилися, але натурою Романтика співчуваючи їм, збудував фортецю Лихваря, зовні якої видно було лише бездушна личина. З роками ці особистості так сплелися, що майже неможливо стало зрозуміти, де ж «Я» Гобсека і розгледіти його.
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/obraz-natashi-rostovoi-duhovni-poshuki-tolstovskih-geroiv.html
|
Образ Наташі Ростової. Духовні пошуки толстовських героїв.
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/26/c12c60d9d8e3c4af058d7822e3e3e225.ppt
|
files/c12c60d9d8e3c4af058d7822e3e3e225.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/pererodzhennya-skrudzha-yak-naslidok-osmislennya-svogo-zhittya.html
|
Переродження скруджа як наслідок осмислення свого життя
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/7/e462663fd7bf4a88f8464207afe77e16.pptx
|
files/e462663fd7bf4a88f8464207afe77e16.pptx
|
Переродження скруджа як наслідок осмислення свого життя
Грабуй, хапай, збирай, володій – усе прийдеться залишити. Марк Валерій
Марціал
Золота вузда не зробить шкапу русаком. Луцій Анней Сенека Турбота про зайве часто поєднується з втратою необхідного. Солон з Афін Хто надію покладає на багатство своє, той впаде. Біблія
Характеристика Скруджа
- різновид інакомовного
художнього образу, у якому
зображується одне явище
життя, а за принципом
подібності прочитується,
причому завжди емоційно,
зовсім інше.
Символ
Вогонь - символ всього існуючого, а також переродження і перетворення.
Камін - втілення домашнього затишку, щасливого сімейного життя.
Сонце - символ Бога, що дарує світло і
життя, символ Божого слова що
наповнює все навкруги.
Туман - приховує в собі багато таємничого,
невідомого, символ похмурого,
безрадісного життя.
Різдво - свято народження Ісуса Христа, новий відлік часу, надія на кращі зміни в житті людини.
я зробив для себе певні висновки,
твір позитивно вплинув на мене.
твір не вразив мене, але деякі
моменти під час його вивчення
були для мене цікавими.
твір не справив на мене враження.
Домашнє завдання
Завдання на вибір:
- складіть план еволюції Скруджа
(“Шлях до кращого”);
-напишіть міні-твір
“Чи хотів би я бачити
своїм другом Скруджа?”
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/garri-potter.html
|
Гаррі Поттер
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/21/29ad20ebb16e2b7523a52a5fdeb6e2d4.ppt
|
files/29ad20ebb16e2b7523a52a5fdeb6e2d4.ppt
|
.
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/horobriy-licar-roland.html
|
Хоробрий лицар Роланд
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/45/e50e1c6a9e77a2fa2ffc50c76e134562.ppt
|
files/e50e1c6a9e77a2fa2ffc50c76e134562.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zovnishne-nezalezhne-ocinyuvannya/oznayomlennya-s-zno.html
|
Ознайомлення с ЗНО
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/10/8b508fafd737e7e35359b27b4c8ad03a.ppt
|
files/8b508fafd737e7e35359b27b4c8ad03a.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/naschadok-velikogo-ezopa-i-a-krilov-bayka-vovk-i-yagnya.html
|
Нащадок великого Езопа. І. А. Крилов. Байка « Вовк і Ягня».
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/12/3047abb9c8948e8c26e37f67cf0accfc.ppt
|
files/3047abb9c8948e8c26e37f67cf0accfc.ppt
|
1.
2.
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/deni-didro.html
|
Дені Дідро
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/16/9059406807adcf3e0f3bdfb16e4cf5e2.pptx
|
files/9059406807adcf3e0f3bdfb16e4cf5e2.pptx
|
20.11.2012
Дені́ Дідро́
КППК ім. Антона Макаренка
Виконала:
Студентка групи 49Ю
Кагарлицька Анастасія
Чудеса — там, где в них верят, и чем больше верят, тем чаще они случаются. (Д. Дидро)
Зміст
Дені Дідро
Ранні роки
1743-1749
1740-1772
Творчість письменника
В Росії
Кінець життя
Цитати
Суть роботи:
Мета роботи:
Актуальність вибраної теми:
Дені Дідро
Ранні роки
5 жовтня 1713
1743-1749
1740-1772
Творчість письменника
В Росії
Кінець життя
31 липня 1784 р
Цитати
Не бог создал людей по своему образу, а люди ежедневно создают его по своему.
Среди покойников всегда найдутся такие, которые приводят в отчаяние живых.
Дурному легко верят.
Что раньше умел, того никогда полностью не забудешь
Нет великого ума без капельки безумия
... если судить по тому, сколько крови было пролито во имя религий, то они принесли больше зла, чем добра.
Висновки
Джерела інформації
1. Ф. Рокен. Рух суспільной думці мови у Франції XVII століття.
2. Х. Момджян. Атеїзм Дідро.
3. Моріс Торез. Син народу.
4. Ф. Енгельс. Селянська війна у Німеччині.
5. П. Ланфрей. Дідро.
6. Л. Лориен. Дідро і сучасники
7. Маркіз де Сад. Моя любов до Дідро.
8. Еге. Мартюков. Дідро і.
9. У. Ленін. Сочинения.
20.11.2012
Дякую за увагу!
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/naschadok-velikogo-ezopa-i-a-krilov-bayka-vovk-i-yagnya-rol-smihu-v-zasudzhenni-lyudskih-vad-u-baykah-krilova.html
|
Нащадок великого Езопа. І. А. Крилов. Байка « Вовк і Ягня». Роль сміху в засудженні людських вад у байках Крилова
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/11/04ddc715d094315bd8f5ae3f9cc30157.ppt
|
files/04ddc715d094315bd8f5ae3f9cc30157.ppt
|
1.
2.
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/hlopchikzirka-ouayld.html
|
"Хлопчик-зірка" О.Уайльд
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/40/b3921605bed7fbe5c98f2ad96bbfee80.ppt
|
files/b3921605bed7fbe5c98f2ad96bbfee80.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/vsesvitnya-istoriya/vstanovlennya-radyanskoi-vladi-gromadyanska-viyna.html
|
Встановлення радянської влади. Громадянська війна.
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/11/6fb80de94f4b45e613e6de143ae69e16.ppt
|
files/6fb80de94f4b45e613e6de143ae69e16.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/vsesvitnya-istoriya/rozvitok-nauki-i-tehniki1.html
|
"Розвиток науки і техніки"
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/41/dbcab96e08e4212f19182bd28bd263e1.pptx
|
files/dbcab96e08e4212f19182bd28bd263e1.pptx
|
Розвиток науки і техніки
ХХ-ХХІ століття
Основні напрямки в НТР:1. Розвиток ядерної і термоядерної енергетики 2.Створення мікроелектроніки та електронно-обчислювальної техніки
3. Автоматизація виробництва
4. Розвиток глобальної системи телекомунікацій
5. Розвиток генної інженерії та біотехнологій
Комп’ютерна революція
Перший у світі комп’ютер – ENIAC– з’явився у 1946 році у США. Його створили вчені Пенсильванського університету Дж. Преспер Еккерт та Джон. Він важив 30 тонн, складався з 18 тис. радіоламп,В Україні у 1951 році було здано в експлуатацію третій у світі комп’ютер,який мав назву МЭСМ). Робота над ним тривала з 1947 по 1951 роки під керівництвом Сергія Олексійовича Лебедєва (1902-1974 рр.).
Початок космічної ери
4 жовтня 1957 року колишній СРСР здійснив запуск першого в світі штучного супутника Землі. Перший радянський супутник дозволив вперше виміряти щільність верхньої атмосфери, одержати дані про поширення радіосигналів в іоносфері, відпрацювати питання виведення на орбіту, тепловий режим та інші відомості
12 квітня 1961 о 9 год. 07 хв. за московським часом на радянському космодромі Байконур відбувся запуск космічного корабля "Схід" з майором ВВС Юрієм Олексійовичем Гагаріним на борту. Запуск пройшов успішно. Таким чином, через 4 роки після виведення першого штучного супутника Землі Радянський Союз вперше в світі здійснив політ людини в космічний простір.
18 березня 1965 року був виведений на орбіту корабель "Схід" з двома космонавтами на борту - командиром корабля полковником Павлом Бєляєвим і другим пілотом підполковником Олексієм Леоновим
20липня 1969 астронавти Армстронг і Олдрін висадилися на Місяці,де взяли зразки грунту.
1997р. на американському космічному кораблі працював перший космонавт незалежної України Л.Каденюк.
Відкриття в різних областях науки
2008 року відбувся запуск андронного колайдера-прискорювача елементарних частинок
Значний внесок зробили вчені Сахаров,Ландау,Александров та ін..
. Виникла волоконна оптика, за допомогою якої можна вивчати внутрішні органи тіла.
2010о.лауреатами Нобелівської премії стали Негісі та Судзукі за створення паладієвих каталізаторів
1953 р. англієць Ф. Крік і американець Д. Уотсон зробили важливе відкриття, відтворивши модель дуже складної молекули ДНК у вигляді двох переплетених ланцюжків хімічних сполук – подвійної спіралі
1950 р. уперше в хірургічній практиці здійснено пересадку нирки. Хірург К. Бернард (ПАР) вперше в 1967 р. здійснив пересадку людського серця.
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/prigodi-robinzona-kruzo.html
|
Пригоди Робінзона Крузо
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/2/04677de845a26051568d15dc98832102.ppsx
|
files/04677de845a26051568d15dc98832102.ppsx
| null |
https://svitppt.com.ua/vsesvitnya-istoriya/turechchina3.html
|
туреччина
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/61/64d21fdbb55f68beb98a4337f046e7b9.pptx
|
files/64d21fdbb55f68beb98a4337f046e7b9.pptx
|
ТУРЕЧЧИНА
АТАТЮРК МУСТАФА КЕМАЛЬ (1881-1938)
Народився в Греції. Ще з дитинства мав блискучі здібності до наук. Закінчив Стамбульську воєнну академію, а пізніше академію генерального штабу. Перебував на військовій службі в Сирії (1905-1907 рр.) і Македонії (1907-І909 рр.). Брав участь у молодотурецькому русі, а пізніше відійшов від нього.
Учасник італо-турецької війни (1911-1912 рр.) та Балканської війни (1912-1913 рр.). У роки Першої світової війни — один із талановитих воєначальників.
Прихильник створення незалежної, вільної, сильної, національної держави. Президент Турецької республіки з 1923 по 1938 р. У 1923 р. створив Народно-республіканську партію (НРП), яка здійснила низку радикальних перетворень в країні. Мустафа Кемаль за видатні заслуги перед нацією отримав прізвище Ататюрк — “батько турків”.
В період правління М. Кемаля в країні відбулися величезні зміни. Туреччина пішла капіталістичним шляхом розвитку.
Після його смерті у 1938 р. президент Республіки Ісмет Іненю призначив на керівні посади діячів, що були в опозиції до Ататюрка. Відтоді почався поступовий відхід від реформ М. Кемаля.
Реформи Мустафи Кемаля (1923-1934 рр.)
ДО ЧОГО ПРИЗВЕЛИ РЕФОРМИ КЕМАЛЯ
1. Реформи Ататюрка привели до значних політичних і соціальних перетворень.
2. Туреччина зміцнила свої позиції в ісламському світі, швидкими темпами здійснювалися в ній прогресивні перетворення.
3. Одначе реформи не змінили країну на західний манер, практично мало торкнулися її внутрішньої суті, проводилися всякі обмеження:
• був запроваджений жорсткий режим у сфері праці, зокрема точна регламентація праці на державних підприємствах;
• були заборонені вільні профспілки, а замість них запроваджені державні;
• була заборонена вільна діяльність опозиційних партій;
• переслідувалася діяльність комуністичної партії, а виступи селян і робітників придушувалися.
події
1919 р. В Туреччині розгорнувся рух за національне визволення з метою створення національної держави, який очолив генерал Мустафа Кемаль. 10 січня 1920 р. Султанський уряд уклав з країнами Антанти Севрський мирний договір, за яким Туреччина втратила всі європейські володіння і володіння на Близькому Сході. 1920 р. Парламент (меджліс) проголосив Декларацію незалежності Туреччини, яка містила заклики до знищення всіх перешкод для розвитку країни. Березень 1920 р. У відповідь війська Антанти окупували Стамбул і розігнали парламент. Квітень 1920 р. В Анкарі кемалісти (прихильники Мустафи Кемаля) обрали новий парламент (меджліс)—Великі національні збори Туреччини (ВНЗТ), які проголосили себе єдиною законодавчою владою і сформували уряд. Почалося формування армії. Уряд М. Кемаля не визнав Севрський договір. Тоді грецькі війська одержавши підтримку Великої Британії, почали наступ. Радянська Росія підтримала М. Кемаля, надала йому матеріальну допомогу. 1921 р. Радянська Росія уклала з Туреччиною договір про дружбу і братерство.1921- 1922 рр. Внаслідок бойових дій грецькі війська були вигнані з Туреччини. Війна за незалежність закінчилася перемогою турків, що сприяло анулюванню Севрського договору- Кінець 1922 р. Було скасовано владу султана. Султан Мохам- мед VI втік з країни.29 жовтня 1923 р. Туреччину було проголошено республікою. Мустафа Кемаль став першим президентом. 1923 р. Згідно з Лозаннським договором Туреччину визнали незалежною державою. Зберігалася територіальна цілісність країни як національної держави. 30 квітня 1924 р. Була прийнята конституція, яка закріпила панування національної буржуазії і поміщиків.
Політична криза в Туреччині
Прага, 17 липня 2002 – У Туреччині триває політична криза. Після того, як минулого тижня уряд залишили сім міністрів, а з парламенту вийшли 40 членів демократичної лівої партії, очолюваної прем’єр-міністром Еджевітом, у вівторок ще 6 депутатів парламенту оголосили про свій відхід із парламенту. Оголошено також про дострокові парламентські вибори в Туреччині, які відбудуться 3 листопада. Нагадаймо, політичну кризу спричинила відмова хворого 77-річного прем’єр-міністра Еджевіта піти у відставку. Вихід з уряду і з парламенту однопартійців Еджевіта фактично розвалив турецьке керівництво і, як підкреслюють оглядачі, загальмував економічні й політичні реформи, демократизацію країни і її вступ до Європейського союзу. Особливе занепокоєння політична криза викликала і серед країн союзу НАТО, до якого належить Туреччина. У вівторок лідери трипартійної правлячої коаліції виступили із заявою про те, що нові загальні вибори в Туреччині відбудуться 3 листопада. Турецькі політичні діячі сподіваються, що нові вибори допоможуть оновити керівництво, припинити хаос, а також політично й економічно наблизити мусульманську Туреччину до Заходу. Проте численні оглядачі висловлюють протилежні думки: нинішній політичний хаос загальмує економічні реформи, погіршить соціальне становище населення і може навіть посилити сепаратистський рух серед курдів у зв’язку з нерозв’язаною етнічною кризою і може посилити впливи ісламських радикалів у цій країні, особливо за нинішніх умов, коли Сполучені Штати і їхні союзники готуються до воєнного удару по Іраку. Якраз у цей не надто сприятливий час до Туреччини прибув заступник міністра оборони США Вольфовіц, щоб обговорити з турецькими керівниками можливості використання турецьких військово-повітряних баз для операції проти Іраку. До речі, досі американські літаки, згідно з домовленостями у рамках НАТО, здійснюють патрульні польоти над північним Іраком із території Туреччини. На думку оглядачів, удар по Іраку не матиме ні серед турецьких мусульман, ні навіть серед прозахідно настроєних політичних діячів жодної підтримки. Прем'єр-міністр Еджевіт вже заявив, що воєнна акція проти Іраку лише поглибить хаос у турецькій економіці.
Ще в 1913-1914 гг.ж Туреччина відчувала великі труднощі, так як світовій війні передували потрясіння Тріполітанська і балканської воєн. Але в порівнянні з 1913-1914 рр.. Економіка Туреччини до кінця світової війни виявила подальший занепад. Разом з тим в Туреччині за роки війни відбувався важливий процес переміщення центрів господарського життя зі Стамбула в Анатолію.Одночасно на чала посилюватиметься роль внутрішньої (анатолійської буржуазії), яка раніше зовсім не займалася зовнішньою торгівлею а в промисловості мала дуже слабкі позиції. Режим капітуляцій і спільне прагнення капіталістичних держав консервувати феодальні або напівфеодальні відносини в Туреччині перешкоджали розвитку турецької промисловості. За час світової війни становище змінилося. Торгова буржуазія Анатолії, посилилися у зв'язку з вивезенням сільськогосподарських продуктів у Німеччину й Австрію. По-друге в Анатолії стали створюватися дрібні підприємства, які було необхідно створити за умовами воєнного часу. Посиленню анатолійської Буржуазії сприяло і те, що режим капітуляцій фактично перестав застосуються під час війни. Зважаючи на це анатолійська буржуазія стала усвідомлювати свою силу і висувати свої вимоги. Під час світової війни анатолійська буржуазія боролася, хоча і дуже слабко, проти засилля німців. Її діяльність не привела до позитивних для Туреччини результатами. Після закінчення війни ця буржуазія не могла примириться з перспективою втрати придбаних позицій. Вона не бажала повертатися до попереднього стану , який позбавляє її та прибутку, і самостійності. Спроба держав Антанти припинити державне існування Туреччини штовхнула анатолійську буржуазію на шлях національної революції.
Успіхи дійсно вражають. Туреччина * Є членом G-20, і як відомо, в цьому закритому клубі обраних випадкових не буває; * Її економіка займає 6-е місце в Європі, є, і це незвааючи на глобальну кризу, — однієї з найбільш швидкозростаючих у світі (зростання 10.3% у 2-му кварталі 2010 р., що йде на рівні темпів розвитку Китаю і трохи відстає лише від Сінгапуру; * 15-е місце в світі за економічною потужністю і вже виношує амбітні плани в недалекому майбутньому увійти … в першу десятку разом з США, Китаєм, Японією, Росією, Великобританією, Німеччиною … Ми поставили перед собою цю мету і рухаємося в цьому напрямку ", — заявив турецький віце-прем'єр пан Бабаджан. Туреччина, поряд з Китаєм, у першій половині поточного року показала найвищі темпи економіки серед країн" Великої двадцятки ", тому зазначена мета реальна для Туреччини, сказав р. Бабаджан.
Сьогодні Стамбул вас зустріне швидкісними хай-веямі, суперсучасними будинками зі скла і бетону, розкішними торговими центрами і представництвами практично всіх провідних світових компаній. Географічне положення країни дає можливість грати роль коридору газових і нафтових поставок до Європи з Росії, Каспійського регіону, з Середнього та Близького Сходу. До того ж Туреччина претендує на роль єдиної ісламської демократії і мало не "світоча всього Близького Сходу".
Факти про Туреччину
1. Туреччина – це справжнісінька кузня різноманітних культур: на її території розвивалася грецька, римська, візантійська і тюркська культури. 2. 97% Туреччини знаходиться в Азії на півострові Мала Азія (або Анатолія), а 3% на території Європи (Фракія в давнину, зараз – європейська частина Стамбула). 3. Середземноморське узбережжя Туреччини знаходиться на одній широті з містами Сеул, Токіо і Сан-Франциско.
4. Туреччина була Батьківщиною таких знаменитих особистостей як царі Крез і Мідас, філософ Фалес, історик Геродот, Святий Микола, апостол Павло та багатьох інших.
5. Туреччина – країна, де вперше в світі жінка стала суддею Верховного Суду.
6. У 640 р. до н. е.. монети з електрона (сплаву золота і срібла) використовувалися стародавніми лідійцями у м. Сарди.
7. Гора Арарат, до якої, відповідно до Старого Заповіту, пристав Ноєв Ковчег, розташована на сході сучасної Туреччини.
8. Олександр Македонський розрубав Гордіїв вузол неподалік від нинішньої Анкари. Тепер саме так і називається подвійний вузол в турецьких килимах.
9. Турки-селюджукі першими в історії створили систему державного страхування, котра вкривала збитки своїх торговців.
10. Султан Баязид II прислав оттоманський флот, щоб забрати іспанських євреїв у часи розгулу Інквізиції. Вони успішно перебралися в Османську імперію в 1492, а їхні нащадки проживають в Туреччині і донині.
11. Тюльпани були завезені до Голландії з Анатолії послом Карла V при дворі Сулеймана Пишного в 1554 р. Туреччина досі постачає ці квіти до Європи.
12. Підробки в Туреччині не переслідуються за законом, якщо вони мають хоча б чотири відмінності від оригіналу.
13. Найпопулярніші сувеніри з Туреччини – це феска і амулет «Nazar Boncugu» від пристріту, який виглядає як кругле око блакитного кольору
Висновки
1. Після Першої світової війни Туреччина змогла відстояти свою незалежність.
2. Революція 1919-1922 рр. в Туреччині за своїм характером була національно-буржуазною.
3. Було прийнято першу республіканську конституцію, яка проголосила демократичні права і свободи.
4. Почалося реформування всього суспільно-політичного життя країни, її модернізація.
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/kniga-pisen.html
|
"Книга пісень"
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/16/ce18fe98124a723c4a68ef0657682774.pptx
|
files/ce18fe98124a723c4a68ef0657682774.pptx
|
Тема уроку: Франческо Петрарка –видатний італійських поет -гуманіст. Багатство людської душі, краса і щирість почуттів, оспівування кохання у «Книзі пісень»
Мета : познайомити учнів з біографією та творчістю одного з найкращих представників Відродження – Ф.Петрарки, поглибити знання учнів про сонет, удосконалювати навички аналізу поетичного тексту, виразного читання; сприяти вихованню в учнів високих моральних якостей, усвідомленню кохання як світлого почуття, яке може впливати на долю людини.
Співати по - новому
Про любов я прагну...
Ф. Петрарка
Біографічний зал
Створіть інформаційне гроно
Амброcіанська
бібліотека
Історія створення збірки «Книга пісень»
Літературознавці
Літературознавчий словник
Робота в групах
Теоретики
Методом ПРЕС довести,що це сонет
Літературні критики
Яка мова сонета?
Визначити художні засоби, використані поетом для відтворення думок, настрою, почуттів ліричного героя.
Визначити настрій сонета.
Літературознавці
Схарактеризувати ліричного героя, його бачення навколишнього світу.
Якою зображена Лаура?
Якою є любов у сонеті?
Художники та фоторепортери
Продемонструвати малюнки та фото створені за сонетом 162 (випереджувальне завдання).
Сонет 132 «Як не любов, то що це бути може?»
Як не любов, то що це бути може?
А як любов, то що таке вона? Добро? —
Таж в ній скорбота нищівна. Зло? —
Але ж муки ці солодкі, боже!
Горіти хочу? Бідкатись негоже.
Не хочу? То даремна скарг луна.
Живлюща смерте, втіхо навісна!
Хто твій тягар здолати допоможе?
Чужій чи власній волі я служу?
Неначе в просторінь морську безкраю,
В човні хисткому рушив без керма;
Про мудрість тут і думати дарма —
Чого я хочу — й сам уже не знаю:
Палаю в стужу, в спеку — весь дрижу.
Ф.Ліст «Сонети Петрарки»
2.Скласти сенкан до слів Петрарка, Лаура, сонет (по групам)
Петрарка Лаура
———————–————- —————————–—————
———————–————- ——–————————————
———————————- ———————————————
———————–———— ———————————————
Сонет
——————————–————
——————————–————
———————————————
———————————————
Рефлексія
1.Точка зору. «Відкритий мікрофон»
Для розумних – прочитати статтю у підручнику на с. 220-221,вивчити напам’ять один із сонетів
Для творчих –створити власний сонет від імені Лаури або написати «Лист до Петрарки»
Домашнє завдання
Дякуємо за увагу!
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/literatura-rr.html
|
"Література 1890-1930рр"
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/51/cde7dfcd59b4a8a88db2e32e2b70df37.pptx
|
files/cde7dfcd59b4a8a88db2e32e2b70df37.pptx
|
Література 1890-1930рр
Критичний реалізм
Крити́чний реалі́зм — художній напрям, в основі якого — принцип історизму, правдивого зображення дійсності. Реалістичний напрям виник значною мірою як заперечення художніх принципів романтизму. Для реалізму характерна типізація як засіб розкриття соціальних якостей особи. Реалізм створює типові характери за типових обставин.
Представники критичного реалізму:
Ромен Роллан
Ге́рберт Джордж Уеллс
Марті́н А́ндерсен-Не́ксе
Томас Манн
Джон Голсуорсі
Бернард Шоу
Роме́н Ролла́н (29 січня 1866—30 грудня 1944) — французький письменник, музикознавець, театрознавець, мистецтвознавець, лауреат Нобелівської премії в галузі літератури.
Найвідоміші твори
Жорж Дантон (1899)
Життя Бетговена (1903)
Музиканти наших днів (1908),
Жан-Крістоф (цикл романів, 1904–1912)
Життя Мікеланджело Буонаротті (1907)
Кола Брюньйон (1919)
Зачарована душа (цикл романів, 1922–1933
Магатма Ґанді (1924)
Життя Рамакрішни ( 1929)
Життя Вівекананди (1930)
Ґете і Бетховен (Goethe et Beethoven, есе, 1930)
Робесп'єр (1939)
Ге́рберт Джордж Уеллс, також Веллс (21 вересня 1866, Бромлі — 13 серпня 1946, Лондон) — англійський письменник, відоміший як письменник-фантаст, хоча має значний доробок праць історичних, на політичну тематику, а також кілька сучасних романів.
Найвідоміші твори Уельса
Машина часу (1895)
Чоловік-невидимка (1897)
Війна світів (1898)
Казки простору і часу»(1899)
Звільнений світ ( 1914)
Енн Вероніка (1909)
Тоно-Бунге (1909)
Новий Макіавеллі (1911)
Чудове дослідження (1915)
Що ми робимо зі своїми життями? (1931)
Марті́н А́ндерсен-Не́ксе (* 26 червня 1869, Копенгаген, Данія,— † 1 липня 1954, Дрезден, Німеччина) — данський письменник-комуніст.
Модернізм
Модернізм - загальний термін, що використовується для виниклих на початку 20 століття спроб порвати з художніми традиціями 19 століття; заснований на концепції домінування форми на противагу змісту. Окремі напрями модерністської літератури сьогодні стали класикою. Серед найвизначніших — імажинізм та футуризм, акмеїзм та експресіонізм, сюрреалізм та «театр абсурду», дадаїзм та «новий роман».
Представники модернізму
Д. Джойс
Ф. Кафка
М. Пруст
Т. Еліот
Х. Вульф
Джеймс Августин Алоїзій Джойс (*2 лютого 1882 — †13 січня 1941) — ірландський письменник, якого вважають одним з найвпливовіших письменників двадцятого століття. Він здобув загальне визнання перш за все завдяки своєму монументальному роману «Улісс» (1922). Крім того, його перу належать такі книги як збірка оповідань «Дублінці» (1914), напівавтобіографічний роман «Портрет митця замолоду» (1916), а також найбільш загадковий та багатоплановий його твір — «Поминки за Фіннеганом» (1939).
Марсель Пруст (, 10 липня 1871 — 18 листопада, 1922) — французький письменник, есеїст та критик, що здобув світове визнання як автор роману-епопеї «У пошуках втраченого часу».
Авангардизм
Термін авангардизм щодо літератури вперше був використаний 1845 Г. Д. Лаверданом, який у роботі «Про місію мистецтва та роль художника» відводив творцеві «авангардну» роль. Досі остаточно не з'ясовано співвідношення понять «авангардизм» — «модернізм».
У літературі сформувався принцип мозаїчності, колажу, монтажу, багато в чому зобов'язаний кінематографічній техніці. Сюрреалісти ввели поняття «автоматичного письма», сенс якого полягає у спробах відокремити творчий процес від контролю розуму.
Представники авангардизму
Т. Тцара
Гюльзенбек
Янко
Ж. Грос
Д. Хатфілд
Пабло Неруда
Презинтацію виконала
Учениця 10-А класу
Конюх Анастасія
Дякую за увагу!!!
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/literatura-starodavnogo-rimu.html
|
"Література стародавнього Риму"
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/39/cdf91d1e172e7e89d643feea51b0c087.pptx
|
files/cdf91d1e172e7e89d643feea51b0c087.pptx
|
Література
стародавнього Риму
Виникнення римської поезії і драми в середині II ст. до н.е.
священна пісня (carmen)
Сатиричні вірші
народної драми
ателлани
Ранні форми римської прози
До древніх часів відноситься і початок римської прози. У ранню епоху з'являються писані закони, договори, богослужбові книги. Умови суспільного життя сприяли розвитку красномовства. Деякі з виголошених промов були записані.
Цицерону, наприклад, була відома мова Аппія Клавдія Цека, виголошена в сенаті з приводу пропозиції Пірра укласти з ним мир. Знаходимо ми вказівки і на те, що вже в ранню епоху з'являються в Римі надгробні мови.
Перші римські поети
Плавт
Теренцій
Сатири Луцілія
Гай Юлій Цезар
Чільне місце в римській літературі кінця Республіки займає Гай Юлій Цезар. За ним утвердилася слава другого, після Цицерона, римського оратора. Чудовими і за формою і за змістом є його військові мемуари, відомі під назвою «Записок про галльську війну» і «Записок про громадянську війну». Йому належали й інші, не дійшли до нас твори. Як оратор Цезар примикав до аттицистами.
Римська поезія I ст. до н. е..
Останній століття Республіки відзначений не тільки розквітом латинської прози, але й видатними успіхами в області поетичної творчості. Версифікації вчили в школах, і вміння складати, вірші було ознакою хорошого тону.
Лукрецій
Літературне життя в епоху Августа
Епоха Августа - період розквіту римської культури. У його час були створені такі твори літератури і мистецтва, які придбали всесвітньо-історичне значення і протягом багатьох століть залишалися зразками. Ці твори - результат багатовікового розвитку римської культури, але в той же самий час вони висловлюють ті ідейні течії, які характерні для епохи Августа.
Творчість Горація
Вергілій
Загальний характер літератури
Захоплення поезією характерно як для часів Нерона, так і для наступних періодів. Пліній Молодший говорить про «врожаї поетів», які жадають слухачів і шанувальників. Про те ж свідчать твори римських сатириків Марциала і Ювенала.
Література пізньої Римської імперії
Цей період в історії римської літератури не пройшов непомітно. Були створені твори видатні, що не поступалися пам'ятників класичної епохи. Для IV століття характерним було те, що вище суспільство залишалося ще вірно язичницькими традиціями. У літературі цього часу зберігалися ще язичницькі мотиви і лунали голоси, що виражали різкий протест проти християнства.
Літературна спадщина Римської цивілізації
З часом вплив античної спадщини все більше міцніло. Європейська література постійно зверталася до античності, і все більш міцною ставала зв'язок між ними. Оброблялися античні сюжети: "Антоній і Клеопатра", "Юлій Цезар" у Шекспіра, "Федра", "Британіка" у Расіна, "Медея", "Горацій", "Помпей" у Корнеля. Відтворювалися цілі п'єси: "Комедія помилок" Шекспіра повторювала "Менехмов" Плавта, а "Скупий" Мольєра - плавтовских "Ларчик". Слуги комедій Мольєра, Лопе де Вега, Гольдоні навіяні образами спритних, розумних рабів Плавта, допомагають панам влаштувати їх любовні справи. Перекладалися античні романи і в наслідування їм писалися нові.
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/naschadok-velikogo-ezopa-pismennik-i-a-krilov-bayka-vovk-i-yagnya-rol-.html
|
Нащадок великого Езопа. Письменник І. А. Крилов. Байка « Вовк і Ягня». Роль сміху в засудженні людських вад у байках Крилова
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/34/0894ce6c2f5423c45983ce67717c3ae8.ppt
|
files/0894ce6c2f5423c45983ce67717c3ae8.ppt
|
1.
2.
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/m-bulgakov.html
|
М. Булгаков
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/31/9f436e05a25910982593feba3af05e9c.ppt
|
files/9f436e05a25910982593feba3af05e9c.ppt
| null |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/onore-de-balzak-zhitteviy-shlyah.html
|
Оноре де Бальзак. Життєвий шлях
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/24/480894aa6095d89cfed71f6c9c86ba80.pptx
|
files/480894aa6095d89cfed71f6c9c86ba80.pptx
|
чия творчість належить до найзначніших набутків світової літератури, до її найвеличніших вершин.
Оноре де Бальзак - один із тих французьких письменників-реалістів,
Народився 8(20) травня 1799 року в Турі.
Навчався у Вандомському коледжі, на факультеті права Сорбонського університету.
Працював писарем у конторі адвоката Мервіля.
2 роки для написання шедеврів.
Невдалі спроби: трагедія “Кромвель”, готичні романи.
1829 – перший успіх - роман “Шуани”.
Боротьба з кредиторами.
Використовує «фізіологічний нарис» для створення своїх новел.
1840р. – задум про об'єднання творів у цикл “Людська комедія”.
Таємнича Іноземка.
Бальзак та Україна. Одруження з Евеліною Ганською.
Помер 18 серпня 1850 року у Парижі.
Основні події життя
Батько і мати
Анна-Лаура Саламб'є
Бернар Франсуа Бальса
Сестра Лора – близька подруга Оноре
В сім’ї було 4 дітей:
Оноре, Лора, Лоранса, Анрі
У 7 років Оноре почав навчання у Вандомському коледжі, закритому навчальному закладі, під керівництвом монахів-ораторіанців.
Бальзак мав мало друзів і вважався похмурим і несумлінним учнем.
Навчання
Коли письменнику виповнилося п'ятнадцять років, його батька переводять по службі до Парижа.
Навчання
Оноре вступив у Школу права (1816).
Працює писарем у конторі адвоката Гільйоне де Мервіля, а потім у конторі нотаріуса Пассе.
Навчається на факультеті права у Сорбонні.
Навчання
Бальзак заявляє батькам про своє рішення стати літераторам.
На сімейній раді вирішено дати синові два роки випробувального строку, упродовж якого він мав виявити свій талант.
Мрія – стати письменником
«Що він не доробив мечем, я дороблю пером»
Мрія – стати письменником
“Она стала для меня не только возлюбленной, но и великой любовью.
Она стала для меня тем, чем была Беатриче для флорентийского поэта и безупречная Лаура для поэта венецианского – матерью великих мыслей, скрытой причиной спасительных поступков, опорой в жизни, светом, что сияет в темноте, как белая лилия среди темной листвы…..
Большинство моих идей исходят от нее, как исходят от цветов волны благоухания”.
Перше кохання
З 1831 р. Бальзак жив у мансарді, спілкувався з журналістами і створив низку готичних романів, спочатку в співтоваристві, а потім самостійно.
Перші свої твори Бальзак видає під різними псевдонімами: Віларгія, Оранс де Сент-Обен, граф Олександр, Альфред Кудре.
Постійна боротьба з кредиторами.
Безрезультатно закінчились його спроби зайнятися видавничою діяльністю, висунути свою кандидатуру в палату депутатів у 1832 і 1848 рр. .
На шляху
до слави
Славу Бальзаку приніс роман «Останній Шуан, або Бретань у 1800 році» (1829)
Перший успіх
Один за одним з'являються його романи, в яких він всебічно змальовує французьке життя, виводить нескінченну низку найрізноманітніших типів.
Основні твори
Іноземка
У 1832 р. письменник отримав перший лист з Одеси, у якому були цікаві думки щодо його творів.
Підписаний він був – Іноземка.
Це була Евеліна Ганська…
“...Коли я читала ваші твори, серце моє тріпотіло; ви показуєте істинну гідність жінки, любов для жінки – дар небес, божественна еманація; мене захоплює в вас чудесна чутливість душі, вона-бо й дозволяє вам вгадувати душу жінки”.
Іноземка
Після зустрічі, вони розпочали писати свій унікальний роман у листах. Бальзак написав Ганській 444 листа. Кохання росло, тому у 1843р. письменник поїхав до Росії.
В Україні Бальзак перебував у 1847 та 1848-1850 рр. і жив у маєтку Ганських в селі Верхівні.
«...Це пустеля, царство хлібів, це мовчазні прерії Купера, - захоплено зазначав він. - Тут починається український чорнозем, шар чорного і тучного ґрунту завтовшки футів п’ятдесяти, а іноді навіть і більше. Його ніколи не угниють...»
Разом з Ганською Бальзак відвідав Київ і так описав його красу і велич у листі до Лори де Сюрвіль: «...Ось я і побачив цей Північний Рим, це татарське місто з трьомастами церквами, з багатствами Лаври і Святої Софії українських степів. Добре поглянути на це ще разок...» .
У 1847, 1848 і 1850 роках відвідав Київ. Зупинявся у будинку польських магнатів Ганських на Печерську, почав писати нарис «Лист про Київ». Бував у Контрактовому будинку на Подолі під час контрактових ярмарків.
Певний час жив у селі Верхівня (нині Житомирська обл.), в маєтку Ганських.
Бальзак про Україну
«Той, хто шукає мільйони, вельми рідко їх знаходить, проте той, хто їх не шукає, — не знаходить ніколи!» — написав колись Оноре де Бальзак, не підозрюючи, що свій головний скарб він знайде в Україні.
І будуть це не гроші, не слава й не літературне натхнення, а любов Евеліни Ганської
Бердичів - місце, де збуваються мрії і сподівання. Саме тут 14 березня 1850 р. у костьолі Святої Варвари Бальзак взяв шлюб зі своєю «Північною зорею» - Евеліною Ганською.
18 серпня
1850 р. письменника не стало.
Його поховано на цвинтарі Пер-Лашез.
В. Гюго сповістив друзям:
"Європа втратила велику людину".
|
https://svitppt.com.ua/vsesvitnya-istoriya/troistiy-soyuz.html
|
ТРОЇСТИЙ СОЮЗ
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/1/412c0cf92a6b76b92de7a3ad98cc4f55.ppt
|
files/412c0cf92a6b76b92de7a3ad98cc4f55.ppt
|
1882
1882
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/bratti-grimm-pani-metelicya1.html
|
Братти Грімм - «Пані Метелиця»
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/31/58b399153a580d3a345a888f86d7858a.ppt
|
files/58b399153a580d3a345a888f86d7858a.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/gobsek1.html
|
"Гобсек"
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/51/c948f7693a345128434dea70a3ccfbe1.pptx
|
files/c948f7693a345128434dea70a3ccfbe1.pptx
|
ГОБСЕК
Оноре де Бальзак
Композиція твору
Хто розповідає про всі ці події?
Хто розповідає про Гобсека?
Хто розповідає про Фанні Мальво та Анастазі де Ресто?
Автор
Дервіль
Гобсек
Портрет
“Я його, з дозволу Академії, назвав би “місячним ликом”, так його жовтава блідість скидалась на колір срібла, з якого облупилась позолота”. Волосся в мого лихваря було гладеньке, акуратно причесане, із сивиною попелясто-сірого кольору. Риси обличчя, незворушного, як у Талейрана, здавались відлитими в бронзі. Оченята, жовті, як у куниці, були майже без вій і боялися світла; але дашок старого кашкета надійно захищав їх від нього. “
Портрет
“Гострий ніс, подовбаний на кінчику віспою, скидався на свердлик, а губи були тонкі, як у алхіміків або старих карликів, зображених на картинах Рембранта та Метсю. Розмовляв він завжди тихим лагідним голосом… Вгадати його вік було неможливо…” (с.9)
Майже 76 років
Порівняння
“Його вчинки були розмірені, як рухи маятника”
“Це була людина-автомат, яку щоранку накручували”
“І життя його текло так само безшелесно, як ото сиплеться пісок у старовинному пісковому годиннику”
“Людина-вексель”
“Голос, схожжий на звук флейти”
“Як мокриця”
“На сухорлявих, як у оленя, ногах”.
“Кедри ліванські”
Удав
Лимон
Порівняння
“Він заощаджував життєву енергію і пригнічував у собі всі людські почуття”
“Якщо людяність, спілкування з ближніми вважати релігією, то Гобсек у цьому відношенні був переконаним атеїстом” (с.12)
Доля
Голандець Жан Естер ван Гобсек
З 12 років працює юнгою на кораблі
Був і піратом
Продавав картини
Філософія
“…люди скрізь однакові: повсюду точиться боротьба між бідними і багатими, повсюди вона неминуча. Отож краще самому визискувати, ніж дозволяти, щоб визискували тебе.
Найтривкіша з усіх насолод – марнославство. .. А задовольнити її можна тільки золотом. Потоком золота!” (с.14)
“У мене погляд як у господа бога” (с.22)
“Ми – повелителі ваших доль, мовчазні, нікому не відомі” (с.22)
Влада золота
“Щоб здійснити свої примхи, ми потребуємо сасу, засобів та зусиль. Так от, у золоті це все є в зародку, і воно все дає у житті” (с.14)
“Одне слово, я володію світом, н е стомлюючи себе, а світ не має наді мною ніякої влади”(с.15)
“Золото – от душа вашого нинішнього суспільства” (с.22)
“ЦЕЙ ДІДОК ВИРІС В МОЇХ ОЧАХ, ПЕРЕТВОРИВСЯ НА ФАНТАСТИЧНОГО ІДОЛА, УОСОБЛЕННЯ ВЛАДИ ЗОЛОТА” (с.23)
Дві історії
Фанні Мальво
Анастазі де Ресто
Антиподи
Дервіль купує бізнес
“Синку, я позбавив тебе від почуття вдячності, я дав тобі право вважати, що ти мені нічим не завдячуєш”
“Його бліде обличчя зарумянилося, очі, в яких віддзеркалювався блиск діамантів, ніби спалахнули потойбічним вогнем. “ (с.35)
Дорогоцінності де Ресто
Радить убезпечити гроші від Анастазі
Спадок де Ресто
Скнара
“… побачив, до чого може дійти скупість, коли вона перетворюється на сліпий, позбавлений всякої логіки інстинкт… “ (с.59)
Неоднозначний персонаж
“ В ньому співіснує двоє людей: скнара і філософ, створіння нице і створіння шляхетне” (с.42)
Неоднозначний персонаж
Скупість
Порядність
Поетичність
Здатність відчувати теплі почуття
Мудрість
Співвідносні образи
Кощій Безсметрний
Барон (“Скупий рицар” О.Пушкіна”)
Скрудж («Різдвяна пісня в прозі» Ч.Діккенса)
Там царь Кощей над златом чахнет….
Что не подвластно мне? как некий демон
Отселе править миром я могу;
Я свистну, и ко мне послушно, робко
Вползет окровавленное злодейство,
И руку будет мне лизать, и в очи
Смотреть, в них знак моей читая воли.
Мне всё послушно, я же — ничему;
Я выше всех желаний; я спокоен;
Я знаю мощь мою: с меня довольно
А яке місце в твоєму житті відіграє золото?
Література
О.де Бальзак. Твори в 10 тт. т2
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/pushkin-i-lermontov-dva-poeta-dve-sudbi.html
|
"Пушкін і Лермонтов - два поета - дві долі"
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/39/21b8ea49db33fecdd5bb6f2e305a6cdc.pptx
|
files/21b8ea49db33fecdd5bb6f2e305a6cdc.pptx
|
Пушкин и Лермонтов – два поэта – две судьбы
А. С. Пушкин и М. Ю. Лермонтов внесли значительный вклад в отечественную литературу, положили начало развитию новых традиций в русской словесности. Пушкин и Лермонтов — почти современники. Но формирование пушкинской поэзии происходило в момент подъема общественного самосознания после победы в войне 1812 года. Лермонтов же начал писать после разгрома декабристов, в 30-е годы. “Ничто не может с большей наглядностью свидетельствовать о перемене, происшедшей в умах с 1825 года, чем сравнение Пушкина с Лермонтовым”, — писал А. И. Герцен. Поэтому у двух великих поэтов, живших в разные исторические эпохи, были свои особенности в постановке жизненных вопросов, в том числе и проблемы назначения поэта и поэзии.
В своих ранних стихотворениях, написанных до декабристского восстания (“Лицинию”, “Вольность”, “Андрей Шенье”), Пушкин видит назначение поэта как вдохновителя идей “вольности святой”, прославляющего “свободу мыслей”, чувств и творчества: Хочу воспеть Свободу миру, На тронах поразить порок. Но после поражения восстания декабристов Пушкин почувствовал себя одиноким и вместе с тем лично ответственным за судьбу народа и Родины. Он переосмысляет свои воззрения на то, какими особыми свойствами должен обладать поэт, чтобы достойно выполнять свое назначение. В стихотворении “Пророк” показано, как посланник Бога преобразует человека, всю его природу, чтобы сделать из него истинного поэта, пророка:
И он мне грудь рассек мечом, И сердце трепетное вынул, И угль, пылающий огнем, Во грудь отверстую водвинул.
Стихотворения молодого Пушкина пользовались успехом у читателей. Но после восстания 1825 года отношение к творчеству поэта изменилось. Массовому читателю, запуганному жестокой реакцией, пушкинская поэзия стала чуждой и непонятной. Критики ругали каждое новое произведение великого поэта. Пушкин это глубоко переживал. В стихотворении “Эхо” он сравнивает поэта с эхом, которое чутко откликается на все окружающие звуки жизни, но на его голос никто и ничто не отзывается: Ты внемлешь грохоту громов, И гласу бури и волов, И крику сельских пастухов — И шлешь ответ; Тебе же нет отзыва... Таков И ты, поэт!
Обида на читателя, чувство непонятости звучит и в стихотворении “Ответ анониму”. Поэта огорчает, что “толпа” видит в нем лишь шута, развлекающего ее: Холодная толпа взирает на поэта, Как на заезжего фигляра... Но тем не менее Пушкин не призывал поэта порвать с читателем, жить в одиночестве. По убеждению Пушкина, поэт не должен поддаваться соблазну восторженных похвал, изменять своим убеждениям, своему высокому предназначению. Об этом он писал в стихотворении “Поэту”: Поэт! не дорожи любовию народной. Восторженных похвал пройдет минутный шум; Услышишь суд глупца и смех толпы холодной: Но ты останься тверд, спокоен и угрюм.
Пушкин считает, что поэт должен стоять выше такой толпы, что он рожден “для вдохновенья, для звуков сладких и молитв”, а “не для житейского волненья, не для корысти, не для битв”. В стихотворении “Я памятник себе воздвиг нерукотворный...”, написанном незадолго до трагической гибели, Пушкин подводит итог своей поэтической деятельности. Он видит свою заслугу перед Россией в том, что его поэзия пробуждала и воспитывала в людях “добрые чувства”, что она всегда была связана с идеалами свободы: И долго буду тем любезен я народу, Что чувства добрые я лирой пробуждал, Что в мой жестокий век восславил я свободу И милость к падшим призывал.
Великое дело гениального Пушкина продолжал Лермонтов, его достойный преемник. “Пистолетный выстрел, убивший Пушкина, пробудил душу Лермонтова”, — писал А. И. Герцен. В один день стихотворение “Смерть Поэта” сделало Лермонтова знаменитым. Разнообразные чувства, отраженные в этом произведении, волновали душу Лермонтова: любовь к Пушкину, восхищение его гениальным даром, глубокая скорбь о его гибели и ненависть к подлым убийцам. Пушкин — это гений (“...угас, как светоч, дивный гений...”), свободолюбивый, смелый и независимый поэт с “гордой головой”, с “сердцем вольным и пламенными страстями”.
Такого поэта не видит Лермонтов среди своих современников. Новые поэты разобщены с народом, замкнуты в своих личных переживаниях; они пишут исполненные внешней красивости, бессодержательные стихи. В конце стихотворения Лермонтов призывает современников возродить традиции гражданской поэзии, возвращаясь к пушкинскому образу: Проснешься ль ты опять, осмеянный пророк"! Иль никогда на голос мщенья Из золотых ножон не вырвешь свой клинок, Покрытый ржавчиной презренья?
Как и Пушкин, Лермонтов обращается в своем стихотворении “Не верь себе” к теме “поэт и толпа”, но с далеко не традиционным подходом. Лермонтов сочувствует “молодому мечтателю”, ценит его способность открывать в своей душе “родник простых и сладких звуков”. Поэт не склонен презрительно отталкиваться от “толпы”, которая предстает здесь не только как безликая масса, но и в скрытых драмах, трагедиях отдельных людей: А между тем из них едва ли есть один, Тяжелой пыткой не измятый, До преждевременных добравшийся морщин Без преступленья иль утраты!..
Поэт-гражданин вызывает ненависть к себе. Люди относятся к его проповеди любви и правды с озлоблением, они глухи к подлинной поэзии. Это была драма и Грибоедова, и Пушкина, и Лермонтова. Пушкин и Лермонтов при всех имеющихся между ними различиями решали вопрос о назначении поэта и его поэзии, исходя из взглядов на поэта как на гражданина, борца за общественное благо, выразителя высоких идеалов и “добрых чувств”.
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/elementi-kazki-u-tvori-osoblivosti-hudozhnoi-movi-tvoru-alisi-u-kraini.html
|
Елементи казки у творі, особливості художньої мови твору «Аліси у країні чудес».
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/29/49d7bc06df8e4d12600d7294449b05dd.pptx
|
files/49d7bc06df8e4d12600d7294449b05dd.pptx
|
Елементи казки у творі, особливості художньої мови твору
«Аліси у країні чудес».
Головним елементом казки та його особливостями являються герої.
Аліса
Аліса – молода дівчина, яку незабаром чекає освідчення, але раптово вона зустрічає Білого Зайця та слідуючи за ним потрапляє у дивовижний світ Ніжнекрай. ЇЇ пригоди сповнені інтересу та небезпеки. За пророцтвом вона повинна була допомогти Білій Королеві повернути трон, але це тільки за винятком, коли Аліса вб'є жахливого монстра.
Вся її історія наповнюється пошуками себе, «Хто ж я?» і «Чуму сон такий реальний і не проходить?»
Але за допомогою своїх нових друзів історія не зупиняється, а навпаки продовжується, вони допомагають їй не тільки захищаючи її, а й підтримуючи її в тому що вона і справді Аліса.
Білий Кролик
Білий Кролик – весь час турбується про те, що може спізнитися, він постійно кудись поспішає. Він повинен знайти Алісу і привести її в Ніжнекрай, щоб вона виконала свою долю – саме для цього кролик показується на вечірці в саду, де Аліса його помічає, і приводить її до кролячої нори. «Він теплий персонаж, - говорить Майкл Шин. – Аліса в той же час він може бути вкрай дратівливим і суворим з Алісою. У ньому є якась нервова енергія, він відчуває, що завжди виявляться позаду часу.
Час дуже важливий для нього, але тим не менш, він проявляє хоробрість, коли друзі потребують його допомоги».
Тра-ля-ля і тру-ля-ля
Наївні і інфантильні, чарівні і милі, вони щиро хочуть допомогти, але толку від них мало, тому що вони говорять скорогомовками, постійно перебиваючи один одного. «Мені вони уявляються як неслухняні діти,- говорить Метт Лукас. – Тому я намагався зобразити їх схожими на дітей, що для мене не склало праці, тому як я сам велика дитина всередині».
Тра-ля-ля и Тру-ля-ля – товсті брати-близнюки, які постійно сперечаються один з одним і їх нерозбірливу тріскотню ніхто, крім них самих, не в силах розібрати. Коли Аліса потрапляє у Ніжнекрай, вона просить братів показати їй другу.
Додо
Додо – Один із перших мешканців Ніжнекрая, якого зустріла Аліса, потрапляючи у фантастичний світ Один із найстаріших мешканців Ніжнекрая, Додо носить окуляри і тростина.
Додо спокійний і розумний і саме він припиняє суперечки своїх друзів щодо ідентичності Аліси, пропонуючи відвести її до мудрої Гусениці Абесолому.
Бармоглот
Бармоглот – огидне, слиняве і погано пахне істота з величезним неохайним тілом і зубастий, схожою на бульдога мордою. Удар його сильних лап залишає у Аліси досить болючі спогади про режим правління Червоної Королеви.
Миша соня
Миша Соня – миша-хуліганка, яка носить бриджі для верхової їзди. Вона не вірить, що Білий Кролик знайшов саме ту Алісу, яку потрібно, яка допоможе повернути трон Ніжнекрая його законному правителю. І вона просто щаслива ткнути Алісу шпилькою, коли та думає, що їй все тільки сниться.
Але хоробра миша приходить на допомогу в скрутну хвилину, коли Алісі загрожує напад жахливого Бармоглота. Вона безмежно віддана Копелюшнику і готова життя за нього віддати.
Гусениця Абесолом
Гусениця Абесолом – всезнаючий хранитель Оракула, стародавнього священного і майбутнього ніжнекрайської історії. Білий кролик і брати Тра-ля-ля і Тру-ля-ля відводять Алісу до Абесолому, щоб він встановив, чи та вона Аліса, яка побувала в Ніжнекраї ще дитиною, і чи та це Аліса, яка повинна їм допомогти. Вони знаходять Гусеницю на верхівці величезного гриба, який росте в грибному лісі, оточеного таємничим димом. Кілька разів Абесолом закликає Алісу спробувати зрозуміти себе і відповісти на важливе питання: «Хто ж ти насправді?».
Чеширський Кіт
Він пропонує почистити рани на її руці, облизавши їх. Аліса відмовляється від «такої втішної» пропозиції, але погоджується, щоб Кіт відвів її на чаювання до Капелюшника, де Капелюшник звинувачує Кота в тому, що він втік в той день, коли Червона Королева захопила трон Ніжнекраю. Пізніше, завдяки своїм здібностям і капелюсі Божевільного Капелюшника, Кіт загладжує свою провину і реабілітується в очах друзів.
Чеширський кіт – елегантний кіт, що володіє здатністю раптово з'являтися та зникати. Він випромінює спокій, поважність, а малодушність ховає за звабливою посмішкою. Саме голова Кота з'явилася перед Алісою в Талгейскому лісі , коли на неї напав Бармоглот.
Капелюшник
Божевільний Капелюшник – абсолютно не відрізняється стриманістю – постійні зміни його настрою буквально відбиваються на його обличчі і на одязі. Він з нетерпінням чекав повернення Аліси, оскільки є її, по суті, єдиним надійним товаришем, який вірить у неї так, як ніхто інший. Він безстрашний, кидається на захист Аліси, навіть ризикуючи власним життям. Як тільки він став вправним майстром копелюшних справ на службі у Білої Королеви, його вразила хвороба меркуриалізм (отруєння ртуттю) – сумний побічний ефект капелюшної справи, тому він себе недобре почуває.
« Я завжди вважав Капелюшника трагічним персонажем, - каже Джонні Депп. – Він жертва з багатьох причин. Звичайно, хвороба відкликала на ньому свій відбиток, але є ще певний трагізм в його минулому»,
Березневий заєць
Березневий Заєць – запрошує Боживільного Капелюшника на чаювання в свій заячий будинок. Березневий Заєць схожий на параноїка, він поступово в стані тривоги, він трохи божевільний, має звичку весь час тиснути лапами і вухами, а також кидати чайники, ложки та інші речі. Він обожнює готувати і є єдиним жителем Ніжнекрая, до якого у Червоної Королеви не дійшли руки.
Стейн
Стейн, чирвовий Валет – командир армії Червоної Королеви, сім футів і шість дюймів у зростанні, особа зі шрамом і пов'язка у формі серця на лівому оці. Стейн, зарозумілий і хитрий персонаж, беззаперечно виконує будь-який наказ Червоної Королеви. Він єдиний, хто може заспокоїти Червону Королеву і вплинути на її раптові зміни настрою. «Я – маршал Червоної Королеви, - Говорить Кріспін Гловер. – У неї є кілька стандартних реакцій на те, що люди говорять або роблять, тому мій герой повинен завжди бути вкрай дипломатичним». Його темна сутність зливається з жахом замкових коридорів.
Пес
Пес – мимовільний спільник армії Червоної Королеви, він боїться, що його дружині і цуценятам загрожує небезпека, тому що вони знаходяться у вязниці, і виконує будь-яку вказівку чирвового Валета. Пес підтримує підпільне угрупування, яке намагається протистояти Червоній Королеві і тому стає союзником Аліси.
Червона королева
Червона Королева – тиран, який править країною Ніжнекрай. Управляти країною їй допомагають непомірний розмірів голова, вогненний темперамент і звичка криком наказувати, щоб підданим рубали голови. «У неї є емоційні проблеми, - розповідає Бонем Картер. – Їй нічого не варто втратити терпіння. ЇЇ спалахи гніву повторюється з такою ж частиною, як у дворічної дитини».
Її молодша сестра, Біла Королева, планує відібрати у неї трон і корону, яку Червона Королева одного разу у неї вкрала обманним шляхом.
Біла королева
Біла Королева – молодша сестра Червоної королеви, і хоча зовні вона біла і пухнаста, насправді її характер не такий вже і поступливий. «Вона сталася звідти ж, звідки і Червона Королева – говорить Енн Гетевей. – Їй подобається темна сторона, але вона так боїться зайти надто далеко, що прагне всім показувати лише свої світлі сторони. Але не можна сказати, що вона живе в постійному страху, ні, і одного разу вона не зможе себе контролювати».
Коли Аліса повертається в Ніжнекрай, Біла Королева бере її під своє крило, пропонуючи їй заступництво, однак її мотиви далеко не так альтруїстичні, якими здаються.
Кінець!!!
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/dg-bayron-poema-mazepa-ii-istorichna-osnova-ta-romantichniy-mif.html
|
Д.Г. Байрон. Поема « Мазепа». Її історична основа та романтичний міф
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/39/3812bf8e29ca68ccb29bfd8d8d748f8c.ppt
|
files/3812bf8e29ca68ccb29bfd8d8d748f8c.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/vsesvitnya-istoriya/tripilska-kultura.html
|
Трипільська культура
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/4/9405d71c0267f52f07f03756085dcb77.ppt
|
files/9405d71c0267f52f07f03756085dcb77.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/legenda.html
|
Легенда
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/6/ec37f9da3e280455bbcbabd5e0d254ff.pptx
|
files/ec37f9da3e280455bbcbabd5e0d254ff.pptx
|
Легенда
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/hudozhni-techii-i-napryamki-v-literaturi.html
|
"Художні течії і напрямки в літературі"
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/51/96b5e9cbe39e1b1da792418b11401fa4.pptx
|
files/96b5e9cbe39e1b1da792418b11401fa4.pptx
|
Художні течії і напрямки в літературі
Виконала : Лісовецька Юлія
Італія
В Італії в перше ж повоєнне десятиліття проявили себе письменники, які писали про боротьбу з фашизмом, про історичний досвід народу.
Незвичайною, дивовижною постаттю в громадському житті і літературі Італії 40-50-х років був Курціо Малапарте. Очевидець і учасник багатьох великих подій напередодні і під час Другої світової війни, він був знайомий з безліччю знаменитих людей Європи і Америки.
Більшість його книг написані про війну. Майже в кожній з них він ставить запитання про те, хто ж переміг у цій війні. І сам на нього відповідає, що в Європі не переміг ніхто.
Романи Малапарте — «Капут», «Шкура» — об'єднані наскрізною темою життя і смерті в країні і в світі, спустошених і виснажених фашизмом і війною.
Новий художній напрям — неореалізм розроблявся в творах К. Леві, Е. Вітторіні, І. Кальвіно, В. Пратоліні.
В 1963 році виникла «група 63» — об'єднання італійських письменників і критиків-теоретиків «літератури експерименту». В групу входили 43 письменники, поети, критики, серед них і Умберто Еко..
Одним з шедеврів постмодернізму став роман У. Еко «ім’я троянди».
Твори Умберто Еко стали яскравим прикладом постмодерністської іронії елітарних снобів.
Умберто Еко
Франція
Головне місце в післявоєнній літературі цієї країни займали два напрямки — реалістичний і екзистенціалістський.
Досвід європейського реалізму найбільш яскраво проявився у творчості таких письменників Франції, як Ф. Моріак, Р. Мерль, Е. Базен, Р. Доржелес та ін.
Пануючим же напрямком в літературі кінця 40-х — початку 50-х років став екзистенціалізм
Твори французьких філософів і письменників Жана-Поля Сартра і Альбера Камю сприяли розповсюдженню екзистенціалізму по світу.
В 60-х роках виник французький «новий роман».
Цей напрям очолили А. Роб-Грійє, Франсуаза Саган, Наталі Саррот. «Нові романісти» казали, що ми живемо в без-суттєвому, непізнаваному, непідвладному людині світі.
Нове покоління письменників Франції 80-90-х років розвинуло напрямок, названий літературознавцями як «новий “новий роман”». Лідером цього напрямку став Ж.-Ф. Туссен. Адептами «нового “нового роману”» вважаються Ф. Бон, Б. Візаж, Ж. Ешное, П. Древе та інші.
Ф. Моріак
Альбера Камю
Р. Мерль
Велика Британія
Дуже популярним письменником у Великій Британії у повоєнні роки був Д.Б.Прістлі.
Усесвітньо визнаними стали англійські письменники Г.Грін,Ч.Сноу,які розглядали у своїх творах актуальні роблеми.Наприклад, романи Г.Гріна «Тихий американець», «Наш резидент у Гавані»,Ч.П.Сноуа «Чужі брати», «Коридори влади»
Течія «сердитої молоді» була представлена Д. Вейном та К. Емісом в 50-х роках.
«Робітничі романісти» 60-х років А. Сіллітоу («Ключ від дверей», «Суботній вечір, недільний ранок»), Д. Брейн («Шлях нагору», «Життя нагорі»), С. Чаплін («День сардини», «Наглядачі і піднаглядні») обрали своїм героєм незаможну, демократичну молоду людину.
Вони ж першими в післявоєнній літературі Англії змалювали образ підлітка (teen-ager).
Чарлз Персі
СНОУ
Ґрем Ґрін
Німеччина
Вона потерпіла поразку у війні, тому в літературі їй все приходиться починати заново.
Але завдяки цим умовам спочатку з'являється «література руїн», «група 47».
Ядро цієї групи склало повоєнне покоління німецьких авторів, які повернулися з війни, її лідерами були Г. В. Ріхтер, А. Андерш та В. Вайраух.
Всередині цього руху і виникла література критичного реалізму ФРН. Г. Белль, В. Кеппен та інші видатні романісти писали у своїх творах про «неподолане минуле» в долі німецького народу.
З надр «групи 47» вийшли і німецькі екзистенц-романісти А. Андерш, В. Ієнс, Г. Е. Хольтхузен. Та все ж магістральною лінією літератури ФРН стає саме критичний реалізм, твори, що проникнуті ідеями соціального критицизму і громадянської відповідальності.
Г. В. Ріхтер
А. Андерш
Г. Белль
Протягом 60-70-х років в ФРН говорили і писали про кризу «старої літератури». Що стосується роману, то молоді письменники, які зараховували себе до «нової лівої літератури», вважали, що він загинув. Для них і Кеппен, і Белль були класиками, які застаріли, немов «кіно дідуся».
Росія
На рубежі 50-60-х pp. справжній розквіт в російській радянській літературі переживало оповідання. Відомими його майстрами були Ю. Нагібін, В. Астаф'єв, В. Распутін, Ф. Іскандер та інші.
При цьому не кращим чином склалися справи з романом. Тільки один-два з них вибилися за межі щоденного читва.
Широко відомими і популярними були п'єси таких драматургів, як В. Розов, О. Арбузов, О. Володін. їх мелодрами добре сприймалися широким колом глядачів.
Основи тридцятирічної традиції гуманістичної воєнної прози в російській літературі закладені ще В. Гроссманом, В. Виковим, Г. Баклановим, Ю. Бондаревим, В. Астаф'євим, Б. Окуджавою та іншими.
Величезне значення для розвитку російської радянської літератури мали філософські і літературознавчі праці М.М. Бахтіна.
Обличчя російської прози і поезії пізньорадянського (післясталінського) часу визначав не тільки видатний поет XX ст. Б. Пастернак, а й В. Шаламов, О. Солженіцин, В. Аксьонов, Ф. Іскандер, Ф. Абрамов, Ю. Тріфонов, Г. Вла-дімов, В. Войнович, В. Єрофєєв, А. Бітов, Д. Прігов і ще декілька найбільш талановитих і відомих письменників.(постмодернізм)
Зародилося ціле літературне і театральне покоління Росії в особах Л. Петрушевської, В. Славкіна, Л. Разумовської та інших, їх п'єси в критиці 80-х років були названі «поствампіловською драматургією».
Шаламов В.
Віктор Розов
Солженіцин О.
Україна
В післявоєнний період літературний процес в Україні знову активізується.
Було видано друком твори молодих письменників воєнного і повоєнного покоління.
Воєнні мотиви в їх творах були основними. Найяскравішим письменником серед них був Олесь Гончар.
Його трилогія «Прапороносці» (1948 р.) увійшла до скарбниці вітчизняної літератури. Та найбільшої слави (як і переслідувань з боку влади) приніс О. Гончару роман «Собор» (1968 p.).
Проявом відродження мистецького життя в Україні було відновлення літературної періодики. В 1948 році відбувся II з'їзд письменників України.
З середини 50-х років, а особливо після розвінчання «культу особи» Сталіна в літературі України почався процес переборення схематизму, безконфліктності, збагачення засобів психологічного аналізу.
60-ті роки були відзначені появою талановитих письменників і поетів — Михайла Стельмаха, Миколи Вінграновського та інших
Однак рамки соціалістичного реалізму й надалі сковували мистецьку творчість письменників.
Письменники того періоду були вилучені цензурою з української прози і поезії. Було арештовано і замучено в ув'язненні тонкого і ліричного поета-містика В. Стуса, заборонено видавати друком прекрасного новеліста Григора Тютюнника, якого Олесь Гончар назвав «живописцем правди», і відому поетесу Ліну Костенко. Відбулося повне одержавлення літератури.
В кінці 80-х — на початку 90-х років письменники старшого і середнього покоління — І. Драч, Б. Олійник, Ю. Щербак та інші пішли в політику.
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/hudozhne-chitannya.html
|
Художнє читання
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/4/74c822c3f7555639eb48e3f4001c13a3.pptx
|
files/74c822c3f7555639eb48e3f4001c13a3.pptx
|
Художнє читання
для ліцеїстів 9 класу
Рекомендації згідно змін у програмі зі світової літератури
«Автор пише лише половину книжки;іншу половину пише читач.» Джозеф Конрад
Вельмишановний читачу ! Незалежно від того, який ти обереш шлях у житті в майбутньому, нам усім необхідно уміти розуміти себе і світ навколо себе,навчитися бачити й чути, висловлюватися та знаходити рішення . І у цьому нам допомагає рідна та світова література.
РОМАНТИЗМ
Генріх Гейне (1797-1856). «Книга пісень» («На півночі кедр одинокий…», «Не знаю, що стало зо мною…», «Коли розлучаються двоє…»).
Джордж Ноел Гордон Байрон (1788-1824). «Хотів би жити знов у горах…», «Мій дух як ніч…», «Мазепа».
ВЗАЄМОДІЯ РОМАНТИЗМУ І РЕАЛІЗМУ
Олександр Сергійович Пушкін (1799-1837). Лірика (До А.П. Керн («Я пам’ятаю мить чудову…»), «Я вас кохав…», «Я пам’ятник собі поставив незотлінний…»). «Євгеній Онєгін».
).
Михайло Юрійович Лермонтов (1814-1841). Лірика («Сосна», «І нудно і сумно…», «На дорогу йду я в самотині…»).
Реалізм
Оноре де Бальзак (1799-1850). «Гобсек».
Микола Васильович Гоголь (1809-1852). «Шинель».
Федір Михайлович Достоєвський (1821-1881). «Хлопчик у Христа на ялинці».
ПЕРЕХІД ДО МОДЕРНІЗМУ І АВАНГАРДИЗМУ
Шарль Бодлер (1821-1867). «Альбатрос», «Гімн красі»
Теоретичні засади і художні відкриття поезії французького символізму.
Поль Верлен (1844-1896). «Поетичне мистецтво», «Осіння пісня»
Артюр Рембо (1854-1891). «Голосівки», «Відчуття»
Російська поезія Срібного віку: основні течії і здобутки.
Олександр Олександрович Блок (1880-1921). «Незнайомка», «Весно, весно, без меж і без краю!..», «Про доблесті, про подвиги, про славу…»
Анна Андріївна Ахматова (1889-1966). «Дав мені юнь ти сутужную…», «Довкола жовтий вечір ліг…», «Коли у тузі самогубства…»
Володимир Володимирович Маяковський (1893-1930). «А ви змогли б?», «Послухайте!»
Нові тенденції у драматургії кінця XIX – початку XX століть
Генрік Ібсен (1828-1906). «Ляльковий дім».
Бернард Шоу (1856-1950). «Пігмаліон».
Михайло Опанасович Булгаков (1891-1940). «Собаче серце».
СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА
ЖИТТЯ, ІСТОРІЯ, КУЛЬТУРА
Гарпер Лі (нар. 1926). «Убити пересмішника».
Ерік Вольф Сігел (1937-2010). «Історія одного кохання».
Анатолій Ігнатійович Приставкін (1931-2008). «Ночувала хмаринка золота».
Еймі Бендер. «Таємний знак» (США, 2010, реж. М. Агрело).
Хосе Рівера, Тім Салліван. «Листи до Джульєтти» (США, 2010, реж. Г. Вінік).
Марк Арен (Карен Маркарян). «Мій хлопець – янгол» (Росія, 2011, реж. В. Сторожева).
Читайте і насолоджуйтеся, розмірковуйте і сперечайтеся, пізнавайте себе і творіть!!!
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/gofman-krihitka-cahes.html
|
Гофман «Крихітка Цахес».
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/29/02003eb4acda88823bd4a1f466929462.ppt
|
files/02003eb4acda88823bd4a1f466929462.ppt
|
8
7
6
5
4
3
2
1
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/prezentaciya-na-temu-paulo-koelo-alhimik.html
|
Презентація на тему: "Пауло Коельо “Алхімік”"
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/65/ff225b155a52493032bda4cd3eabaee3.pptx
|
files/ff225b155a52493032bda4cd3eabaee3.pptx
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/f-kafka.html
|
Ф. Кафка
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/31/addba0c7eceda3646911e10cb7c54d1e.ppt
|
files/addba0c7eceda3646911e10cb7c54d1e.ppt
| null |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/pol-verlen0.html
|
Поль Верлен
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/25/3c942b6050b072ee4dd3991df598187e.ppt
|
files/3c942b6050b072ee4dd3991df598187e.ppt
| null |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/istoriya-zhittya-robinzona-kruzo.html
|
Історія життя Робінзона Крузо
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/56/a104af66376803db3eea1cb3ed542310.pptx
|
files/a104af66376803db3eea1cb3ed542310.pptx
|
Що допомогло Робінзону Крузо залишитися людиною на безлюдному острові?
(Історія життя Робінзона Крузо на безлюдному острові та історія цивілізації)
https://www.youtube.com/watch?v=6i7qCeaOj5o
“Життя та дивовижні пригоди Робінзона Крузо, мореплавця з Йорка, який прожив двадцять вісім років у цілковитій самотності на безлюдному острові біля берегів Америки, поблизу гирла річки Оріноко, куди він був викинутий корабельною аварією, під час якої весь екіпаж загинув, із переказом його несподіваного визволення піратами, писано ним самим”
(1719)
Сюжет роману взято з життя. В Англії на початку ХVІІІ ст. наробила галасу історія шотландського моряка Олександра Селькірка, якого капітан корабля за виступ проти нього покинув на безлюдному острові поблизу Чілі. Тут він прожив 4 роки і 4 місяці, поки його не підібрало англійське судно. Повернувшись, Селькірк став популярною особою. До нього приїздили журналісти, шукачі пригод, письменники. Зустрічався з ним і Даніель Дефо. Наслідком цієї зустрічі став роман про Робінзона Крузо.
https://www.youtube.com/watch?v=heEYm0lL6lU
Чим відрізняється Робінзон від Селькірка?
Яка діяльність Робінзона Крузо на безлюдному острові, на вашу думку, допомогла йому не втратити людську подобу?
пошиття костюму
будівля та удосконалення житла
створення меблів
ведення щоденника
календар
читання Біблії
розпорядок дня
спілкування з папугою
заняття скотарством,
землеробством,
створення знарядь праці, човна
плетення кошиків
виготовлення череп’яного посуду
випечка хліба,
приготування молочних продуктів
1 група
Як можна виготовити на безлюдному острові глиняний посуд?
2 група
Як організувати на безлюдному острові молочну ферму?
3 група
Як виростити і зберегти урожай зернових на безлюдному острові?
4 група
Як випікати хліб на безлюдному острові?
5 група
Як забезпечити себе одягом на безлюдному острові?
“Поради Олександру Селькірку від Робінзона Крузо”
|
https://svitppt.com.ua/zovnishne-nezalezhne-ocinyuvannya/pidgotovka-do-zno.html
|
Підготовка до ЗНО
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/22/59115d8613c6038dc3cc9652217cfec5.ppt
|
files/59115d8613c6038dc3cc9652217cfec5.ppt
|
!
24.12.2013
24.12.2013
20.12.2013
19.12.2013
19.12.2013
!
!
!
5
4
3
1
5
4
3
1
13
14
15
16
17
18
19
20
!
!
!
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/evolyuciya-obrazu-raskolnikova-i-rozvinchannya-silnoi-osobistosti-nadlyudini-rozkrittya-skladnosti-ta-superechlivosti-duhovnogo-svitu-lyudini.html
|
Еволюція образу Раскольнікова і розвінчання сильної особистості, "надлюдини". Розкриття складності та суперечливості духовного світу людини
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/26/365451527e860aede510bcf1e21da9ff.ppt
|
files/365451527e860aede510bcf1e21da9ff.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/fkafka-perevtilennya.html
|
Ф.Кафка Перевтілення
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/33/a605e5175b6cdbe44f413c94c8894e58.ppt
|
files/a605e5175b6cdbe44f413c94c8894e58.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/evgeniy-onegin-socialnopsihologichniy-roman-u-virshah.html
|
«Євгеній Онєгін» - соціально-психологічний роман у віршах
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/16/206e0cfe7b48bc51d5f488f03f1d808a.ppt
|
files/206e0cfe7b48bc51d5f488f03f1d808a.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/prigodnickiy-avantyurniy-roman.html
|
Пригодницький (авантюрний) роман
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/10/0bd1ac930624d172fc1bf82a6ed7f2f6.ppt
|
files/0bd1ac930624d172fc1bf82a6ed7f2f6.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/proslavlennya-sili-lyudskogo-harakteru-u-tvori.html
|
Прославлення сили людського характеру у творі
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/3/792e686b8b81fd48100c32408bd4227a.pptx
|
files/792e686b8b81fd48100c32408bd4227a.pptx
|
Тема. Прославлення сили людського характеру у творі.
Мета:
повторити відомості про життя Жуля Верна;
розпочати знайомство з романом Жуля Верна;
поглибити знання про роман як про літературний жанр;
розвивати вміння працювати з текстом, логічне мислення, пам'ять, увагу;
виховувати кращі моральні якості.
Епіграф уроку:
Людина – це цегла: обпалюючись,
вона стає твердою.
Б.Шоу
ІІ Перевірка домашнього завдання.
Інтерактивна вправа «Мозаїка»
Етцель. Бібліотека. Науково-фантастична література. Географічне товариство.
Команда “Пілігрима”
Вітрильник “Пілігрим”
1. Переказ епізоду «Дік Сенд»
2. Бесіда за змістом прочитаного.
- Як називалось судно на якому пливли герої?
- Які пасажири були на кораблі?
- Що ви дізналися про екіпаж судна?
- Які почуття викликають у вас герої твору?
- Знайдіть у тексті описи зовнішності героїв і доповніть їх усними характеристиками.
3. Переказ від імені головного героя «Капітан Дік Сенд»
5. Виразне читання учнями. Інтерактивна вправа «Пазл».
4.Евристична бесіда.
Що сталося з командою?
Чому Дік Сенд став капітаном?
Чи сміливо він погодився на цю роль?
Хто був проти Діка Сенда?
Яке ваше ставлення до Негору?
Що сталося з компасом?
Чому команда відхилилася від курсу?
Куди потрапляє корабель під час подорожі?
Що стається з кораблем після шторму?
V Закріплення вивченого матеріалу. 1. Складання сенкану про роман “Пятнадцятирічний капітан” 2. Встановіть події за ілюстраціями.
Капітан Халл та місіс Уелдон
VI Підведення підсумків уроку.
Чи відповідає характерам героїв вислів Б.Шоу?
VII Домашнє завдання. Оцінювання.
Підготувати цитати до образу Діка Сенда.
Намалювати ілюстрації до роману.
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/pushkin.html
|
Пушкин,
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/20/7671326b8ce9621bb1aaafcdba36d994.ppt
|
files/7671326b8ce9621bb1aaafcdba36d994.ppt
|
1799
30
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/pushkin-i-ukraina1.html
|
Пушкін і Україна
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/31/d535ccfa53cb982ef80ee676067285c1.pptx
|
files/d535ccfa53cb982ef80ee676067285c1.pptx
|
Презентація по ТЕМІ: Пушкін і Україна
Підготувала: Жугіна Анастасія
учениці 9-Б класу
Кременчуцької гімназії №5
імені Т.Г.Шевченка
Дружина поета, Наталія Гончарова, була правнучкою знаменитого українського гетьмана Петра Дорошенка.
30 листопада 1830 Олександр Сергійович Пушкін залишає Болдіно. 18 лютого 1831 у Москві він вінчається з Гончаровою. 15 травня переїжджає до Петербурга, потім, маючи намір видавати журнал і займатися історією, знову надходить на державну службу, домагається доступу до історичних архівних документів.
Пушкін був у близьких стосунках із українцями М. Маркевичем, М.Максимовичем, Д. Бантишем-Каменським, Орестом Сомовим, допомагав М. Гоголеві увійти в російську літературу. Він цікавився українським фольклором, мав у себе «Опыт собрания древних малороссийских песней» М. Цертелева (1819), «Малороссийские песни» М. Максимовича (1827) та його ж таки «Малороссийские народные песни» (1834), «Запорожскую старину» І. Срєзнєвського (1833), однак українська народна образність не знайшла майже ніякого відбитку в його творчості.
Пушкін у Одесі
Перебування під час заслання в 1820—1824 в Катеринославі та Одесі, відвідування Києва, Кам'янки біля Білої Церкви, помістя Родзянків на Полтавщині, Бовтишки на Кіровоградщині познайомило Пушкіна з українським національним життям і природою України.
Пушкін намагався вплинути на К. Рилєєва, щоб останній переробив свою поему «Войнаровський» в російському націоналістичному дусі, в цьому ж напрямку писав Пушкін свої нотатки «Історія Петра», де тенденційно висвітлено шведсько-російсько-українську війну 1708—1709. Поему «Полтава», високо оцінену Миколою І, Пушкін написав у напрямку здійснення планів, навіяних йому царем, а також для демонстрації своєї відданості офіційній ідеології у зв'язку зі слідством проти нього.
Завданням «Полтави» було довести «історичну закономірність» знищення української державності та створення Російської Імперії. В одичному плані оспівано велич Петра І, у мелодраматичному — заплановано постать Мазепи. Мазепа у нього «підступний», «лютий», «хитрий», «холодний», «згубник», «лукавий», «змій», у нього «чорні помисли», він носить у грудях «кипучу отруту».
П. Куліш підкреслював значення Пушкіна для української літератури. Пушкін впливав на нього як вишуканістю свого поетичного слова, так і великодержавною російською ідеологією. Шевченко своєю поемою «Сон» («У всякого своя доля») пристрасно заперечив пушкінську апотеозу Петербургу в поемі «Мідяний вершник».
Пушкіна перекладено на українську мову, починаючи з 1829 р. (Л. Боровиковський).
Найкращі переклади 19 — початку 20 століття належать Л. Боровиковському, М. Старицькому, І. Франкові, М. Вороному. Серед радянських перекладачів найвизначніші П. Филипович, М. Зеров, М. Рильський, М. Бажан, М. Терещенко, Н. Забіла, В. Свідзінський.
Відкриття музею Олександра Сергійовича Пушкіна у Києві відбулося у травні 1990 року. Цю подію було пристосовано до святкувань із нагоди 200-річчя з дня народження поета. Велика на сьогодні експозиція збиралася по крихтам, в її основу лягла приватна колекція киянина Якова Бердичевського, який протягом всього свого життя збирав матеріали, які стосуються життя та творчості Олександра Сергійовича Пушкіна. У 1987 році Яків Бердичевський, збираючись їхати до Німеччини, передав свою колекцію в дар місту, поставивши при цьому умову, - створити в Києві музей Олександра Пушкіна.
Влада довго не виділяла землю, і тільки після того, як музей Пушкіна в 1999 році об'єднався з Музеєм історії Києва, міська рада передала у власність музею невеликий опрічний будинок на вул. Кудрявській, б. 9, який був зведений у 1880-х роках. Хоча в тому будинку Пушкін не був жодного разу, музей все-таки облаштували в цьому приміщенні. Будинок був у жалюгідному стані, але його вдалося відбудувати. Нинішня будівля музею прославилася тим, що в ній пройшло дитинство Михайла Булгакова, тому співробітники часто говорять, що завдяки Булгакову в Києві з'явився музей Пушкіна.
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/prigodi-robinzona.html
|
Пригоди Робінзона
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/48/d2f7bd1220bd241012b544959a714eee.ppt
|
files/d2f7bd1220bd241012b544959a714eee.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/prigodi-ta-ekzotika-v-romani-robinzon-kruzo.html
|
Пригоди та екзотика в романі «Робінзон Крузо»
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/28/f4ae0b00ec0076d3d3cb3de2082bc191.ppt
|
files/f4ae0b00ec0076d3d3cb3de2082bc191.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/hto-pidlatae-civilizaciyu-pitannya-za-opovidannyam-rdbredberi-usmishka.html
|
Хто “підлатає” цивілізацію?. Питання за оповіданням Р.Д.Бредбері “Усмішка”
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/30/ebf857bcc89ce2c50b2e21f2aa60add6.ppt
|
files/ebf857bcc89ce2c50b2e21f2aa60add6.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/literatura-serednovichchya.html
|
Література Середньовіччя
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/7/510975b49dbcb4fd717b15f433c4b651.ppt
|
files/510975b49dbcb4fd717b15f433c4b651.ppt
|
,
,
|
https://svitppt.com.ua/vsesvitnya-istoriya/tridcyatilitnya-viyna.html
|
"Тридцятилітня війна"
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/57/4eeed3342ef5310c3dc1cbf92037fe73.ppt
|
files/4eeed3342ef5310c3dc1cbf92037fe73.ppt
|
http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B4%D1%86%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%80%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0
http://ukrmap.su/uk-wh8/1194.html
http://pidruchniki.ws/1138050140841/istoriya/tridtsyatilitnya_viyna_1618-1648
http://pidruchniki.ws/1199021940842/istoriya/cheskiy_period_1618-1620#438
http://24tv.ua/home/showSingleNews.do?23_travnya_den_v_istoriyi&objectId=96145
http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B4%D1%86%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%80%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0
http://ukrmap.su/uk-wh8/1194.html
http://pidruchniki.ws/1138050140841/istoriya/tridtsyatilitnya_viyna_1618-1648
http://pidruchniki.ws/1199021940842/istoriya/cheskiy_period_1618-1620#438
http://24tv.ua/home/showSingleNews.do?23_travnya_den_v_istoriyi&objectId=96145
http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B4%D1%86%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%80%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0
http://ukrmap.su/uk-wh8/1194.html
http://pidruchniki.ws/1138050140841/istoriya/tridtsyatilitnya_viyna_1618-1648
http://pidruchniki.ws/1199021940842/istoriya/cheskiy_period_1618-1620#438
http://24tv.ua/home/showSingleNews.do?23_travnya_den_v_istoriyi&objectId=96145
http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B4%D1%86%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%80%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0
http://ukrmap.su/uk-wh8/1194.html
http://pidruchniki.ws/1138050140841/istoriya/tridtsyatilitnya_viyna_1618-1648
http://pidruchniki.ws/1199021940842/istoriya/cheskiy_period_1618-1620#438
http://24tv.ua/home/showSingleNews.do?23_travnya_den_v_istoriyi&objectId=96145
http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B4%D1%86%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%80%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0
http://ukrmap.su/uk-wh8/1194.html
http://pidruchniki.ws/1138050140841/istoriya/tridtsyatilitnya_viyna_1618-1648
http://pidruchniki.ws/1199021940842/istoriya/cheskiy_period_1618-1620#438
http://24tv.ua/home/showSingleNews.do?23_travnya_den_v_istoriyi&objectId=96145
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/oglyad-dityachoi-literaturi-hhhhi-stolittya.html
|
Огляд дитячої літератури ХХ-ХХІ століття
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/9/70bf28167ff70c49042d0c06c4643556.ppt
|
files/70bf28167ff70c49042d0c06c4643556.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/proektna-robota-lyubovnoi-liriki-m-lermontova.html
|
Проектна робота любовної лірики М. Лермонтова
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/48/2d5787ff030a1f940c6caaa1afb7e9c0.ppt
|
files/2d5787ff030a1f940c6caaa1afb7e9c0.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/evgeniy-onegin-vid-romanu-u-virshah-ospushkina-do-operi-pichaykovskogo.html
|
«Євгеній Онєгін» Від роману у віршах О.С.Пушкіна до опери П.І.Чайковського
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/38/4bfe8f9a1930afd9ae818ae75d1daa47.pptx
|
files/4bfe8f9a1930afd9ae818ae75d1daa47.pptx
|
“ Євгеній Онєгін ”. Від роману у віршах
О.С. Пушкіна
до опери П.І. Чайковського
О. С. Пушкін
(1799
–
1837)
П.І. Чайковський
(1840
–
1893)
“ Євгеній Онєгін ”.
Від роману до опери
Алупка
Подорож Україною
А.С. Пушкін
П.І. Чайковський
Васильків
Тульчин
Гурзуф
Кам’янка
Браїлів
Кам'янка - місто в Черкаській області на Україні,
де бували генії світової культури
Пушкін і Чайковський
Державний літературно-меморіальний музей О.С. Пушкіна та П.І. Чайковськго
Улюблені місця Пушкіна в м. Кам’янка
Скеля Пушкіна на р. Тясмин
Улюблені місця Чайковського
в м. Кам’янка
Будинок Давидових
Роман О.С. Пушкіна “ Євгеній Онєгін ” -
“ енциклопедія російського життя ”
(В.Г. Бєлінський)
Опера П.І. Чайковського “ Євгеній Онєгін ” –
“ перлина російської опери ”
Порівняння літературного та музичного творів
1. Лірична тема.
2. Мелодійність.
3. Народність.
Спільне
Автор опери не дотримується послідовності сюжету.
Текст лібрето дуже часто не відповідає тексту роману.
Текст лібрето – пряма мова персонажів.
В оперу введені народні сцени із піснями, яких немає в романі.
Характеристика головних героїв.
Відмінне
СЮЖЕТ РОМАНУ
Онєгін - Тетяна
Онєгін - Ленський
Служить для розвитку основного конфлікту роману.
Не розвивається, допомагає Тетяні зрозуміти Онєгіна.
Головна діюча особа – оповідач
Онєгін і Тетяна
Знайомство з Тетяною.
Розмова з нянею.
Лист Тетяни до Онєгіна.
Пояснення в саду.
Сон Тетяни. Іменини.
У будинку Онєгіна.
Від'їзд в Москву.
Зустріч на балу в Петербурзі через 2 роки.
Лист до Тетяни (пояснення).
Вечір у Тетяни.
Онєгін і Ленський
Знайомство в селі.
Розмова після вечора у Ларіних.
Візит Ленського і Онєгіна.
Іменини Тетяни.
Дуель (Ленський гине).
Сюжетні лінії роману
Ліричні сцени
Центральна тема опери - кохання
Кохання
Тетяни до Онєгіна
Кохання
Ленського до Ольги
“Лист Тетяни”
Аріозо Ленського
“Я люблю Вас, Ольга”
Глава 1 – розгорнута експозиція.
Глава 2 – зав’язка II сюжетної лінії (знайомство Онєгіна з Ленським).
Глава 3 – зав’язка I сюжетної лінії (знайомство Онєгіна з Тетяною).
Глава 4 – розвиток дії (розмова Онєгіна і Тетяни в саду).
Глава 5 – розвиток дії (іменини Тетяни, сварка між героями).
Глава 6 – дуель (кульмінація і розв’язка II сюжетної лінії).
Глава 8 – розв’язка I сюжетної лінії.
КОМПОЗИЦІЯ
I картина – зав’язка драми - Ленский привозить Онєгіна в маєток Ларіних.
II картина – Тетяна пише Онєгіну листа з освідченням у коханні.
III картина – зустріч Тетяни і Онєгіна, їх пояснення і крах романтичних мрій і надій героїні.
IV картина – драматична кульмінація - на балу відбувається сварка Ленського і Онєгіна.
V картина – трагічна кульмінація - сцена дуелі Ленського і Онєгіна, смерть Ленського.
VI картина – зустріч Тетяни і Онєгіна кілька років по тому. Онєгін закохується в Тетяну, але вона вже заміжня. Їх союз неможливий.
VIІ картина – дует Тетяни і Онєгіна.
РОМАН
ОПЕРА
Система образів роману
Онєгін
Тетяна
Ленський
( Представляють певну категорію суспільства)
“ Вищий світ ”
Патріархальне
дворянство
Дворянство
( Є прикладами певного морального, духовного і літературного типу )
“ Зайва людина ”
Ідеал
“ російської душі ”
“ Романтична свідомість ”
Об'єднуються автором = дійовою особою
Байдужий, стриманий, спокійний.
Характеристика головних героїв
РОМАН
ОПЕРА
Розумний, освічений, розчарований світським життям, не здатний на глибокі почуття.
ОНЄГІН
Мрійлива, поетична, з глибоким внутрішнім світом, з багатою уявою, самотня.
ТЕТЯНА
Боязка, задумлива, сумна.
У листі: схвильована, сердечна, сповнена кохання.
ЛЕНСЬКИЙ
Безнадійний ідеаліст, живе у світі романтичних ілюзій.
Ліричний, щирий, чарівний.
ОЛЬГА
Провінційна дівчина, легковажна, не розважлива.
Легковажна, не розважлива.
ГРЕМІН
Мужній, чесний, добре забезпечений,
без імені.
Має ім'я, мужній, чесний, порядний, серйозний, здатний на глибоке почуття.
Малюнки до роману ” Євгеній Онєгін ”
А.С. Пушкіна
Ленський
Є. Онєгін
Тетяна
Ленський і Ольга
Є. Онєгін
Дуель
Ліцей. Малюнок О.С. Пушкіна на рукописі «Євгеній Онєгін».
Ілюстрації до роману “ Євгеній Онєгін ”
Рєпін
« Дуель Онєгіна і Ленського »
Лідія Тимошенко
“ Тетяна ”
О.Самокиш-Судковська «Бал»
Лідія Тимошенко
«Тетяна і Онєгін»
Д. Белюкін « Євгеній Онєгін »
Лідія Тимошенко
«Ленський і Онєгін»
Д. А. Белюкін
« Онєгін»
Д. А. Белюкін
« Тетяна »
Перші актори з опери Чайковського “ Євгеній Онєгін ”
М.Г. Рубінштейн - диригент
М.М. Кліментова - Тетяна
А.М. Левицька - Ольга
П.І. Чайковський - автор опери
М.Є. Медведєв - Ленський
С.В. Гільов і В.В. Махалов -Онєгін і Грьомін
Сцена сварки з 4-ї картини опери. Перша постановка
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Асафьев Б.В. /Игорь Глебов. "Евгений Онегин". Лирические сцены П.И.Чайковского. Опыт интонационного анализа стиля и музыкальной драматургии. – М.-Л.: Музгиз, 1944. – 89 с.
2. Булаховська Л.Ю. Музичне мистецтво і урок літератури // Всесвітня література в середніх навчавльних закладах України. – 2006. – №10. –
С.13– 14.
3. Долинина Н. Прочитаем «Онегина» вместе. – СПб.: “Лицей”, 1998 – С. 34
4. Друскин М.С. "Евгений Онегин" П.И.Чайковского. К постановке оперы в Государственном ордена Ленина академическом театре оперы и балета им. С.М. Кирова. – Л., 1946. – 32 с.
5. Прибегина Г.А. Пётр Ильич Чайковский. М.: “Музыка”. 1983. – 190 c.
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/literatura-pershoi-polovini-hh.html
|
Література першої половини ХХ
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/10/a9bb4bf9fb7982f911bab60b9df4bc4f.ppt
|
files/a9bb4bf9fb7982f911bab60b9df4bc4f.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/bratti-grimm-tvorchiy-shlyah-nayvidomishih-kazkariv-evropi.html
|
Братти Грімм - Творчий шлях найвідоміших казкарів Європи
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/17/e08728fa1eade060932deeaf666fd872.ppt
|
files/e08728fa1eade060932deeaf666fd872.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/naturalizm2.html
|
Натурализм
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/11/fde85f5b0f89559b9d5398c9c9c6f1ce.ppt
|
files/fde85f5b0f89559b9d5398c9c9c6f1ce.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/priklad-fragmentu-elektronnogo-pidruchnika-zarubizhnoi-literaturi-dlya.html
|
Приклад фрагменту електронного підручника зарубіжної літератури для 6 класу
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/29/c26292c2b71b14dc82b8115cc4f648c5.ppt
|
files/c26292c2b71b14dc82b8115cc4f648c5.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/literatura-serednovichchya1.html
|
"Література Середньовіччя"
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/60/609bc6734b6d1957171293bdacfe05f3.ppt
|
files/609bc6734b6d1957171293bdacfe05f3.ppt
|
,
,
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/problematika-tvoru-g-garsia-markesa-sto-rokiv-samotnosti.html
|
"Проблематика твору Г. Гарсіа Маркеса «Сто років самотності»"
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/46/17521da9db01faec9ff59bcc9a2393eb.ppt
|
files/17521da9db01faec9ff59bcc9a2393eb.ppt
|
1967
|
https://svitppt.com.ua/vsesvitnya-istoriya/rozvitok-nauki-i-tehniki-u-drugiy-polovini-i-stolittya.html
|
розвиток науки і техніки у другій половині XIX століття
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/18/318968c1e1d479b19d47792d3ccc4dc6.ppt
|
files/318968c1e1d479b19d47792d3ccc4dc6.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/hudozhni-tvorividkrittya-sribnoi-dobi-rosiyskoi-poezii.html
|
Художні твори-відкриття “Срібної доби” російської поезії
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/30/24e30bf5a0d54d538e62da26e0b1fa2d.ppt
|
files/24e30bf5a0d54d538e62da26e0b1fa2d.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/modernizm7.html
|
Модернізм
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/66/64cfb474b3f280e85ab2fef46fd07948.pptx
|
files/64cfb474b3f280e85ab2fef46fd07948.pptx
|
Клод Моне. Враження
О.Ренуар. Танцклас
(від фр. impression — враження) — художній напрям, що заснований на принципі безпосередньої фіксації вражень, спостережень, співпереживань. Мистецька течія, у живописі, а також музиці — котра виникла в 1860-х роках та остаточно сформувалася у другій половині 19 століття у Франції.
(від фр. moderne — новітній, сучасний. Інші назви: фр. L'Art Nouveau, нім. Jugendstil; також часто загальна назва Secession від лат. secessio - відокремлення) Стильовий напрям у європейському та американському мистецтві (переважно в архітектурі, образотворчому й декоративно-ужитковому мистецтві) кінця 19 — початку 20 століть. Основними його елементами є використання синусоїдальних ліній, стилізованих квітів, язиків полум'я.
Прагнучи створити новий стиль, представники модерну відмовлялися від історичних запозичень, використовували умисно примхливі, мінливі форми, вигадливі лінії, принципи асиметрії і вільного планування, нові технічні од конструктивні засоби для створеня незвичайних, підкреслено індивідуалізованих будівель, де всі рішення підпорядковані єдиному образно-символічному задумі й орнаментальному ритмові.
Альфонс Муха. Мод Адамс в ролі Жанни д'Арк.
(від франц. expression - вираження, виразність) — авангардистська течія в європейському мистецтві, характеризується тенденцією до вираження емоційної характеристики образу(ів) (зазвичай людини або групи людей) або емоційного стану самого художника. Експресіонізм представлений в безлічі художніх форм, включаючи живопис, літературу, театр, кінематограф, архітектуру і музику. (Егон Шиле, Ернст Барлах, В.Кандінський, Едвард Мунк)
Е.Мунк. Крик
Е. Шиле «Чотири дерева» (1917)
(від фр. fauve - дикий) - течія у французькому живопису. Група художників (Анрі Матісс, Альбер Марке, Жорж Руо, Андре Дерен, Рауль Дюфі, Моріс де Вламінк) на певний час присвятила себе надзвичайно емоційній манері творчості, яка характеризувалася підвищеною художньою виразністю, стихійною динамікою живопису, інтенсивністю кольору. В пейзажах, інтер'єрних ценах, натюрмортах фовізм виражав себе різким узагальненням об'ємів, простору, малюнку.
А.Матіс.
Червоні рибки
А.Матіс. Нотр-Дам вночі
- революційна течія в образотворчому мистецтві початку XX століття, яка передувала абстрактному мистецтву. Його засновники, Жорж Брак і Пабло Пікассо. У 1907-1910 роках у Франції кубісти почали усе більше абстрагуватися від дійсності, їхні картини усе менше нагадували реальність. Кубізм оголосив, що мистецтво існує заради самого себе, а не для відтворення дійсності.
Кубізм мав бути мистецтвом, котре, за словами Пабло Пікассо, відтворює світ не таким, яким його бачить митець, а таким, яким він його мислить. Шляхом розкладання всіх предметів і форм на прості геометричні фігури та їх перекомбінування відповідно до задуму митця кубісти сподівалися прийти до створення інтелектуального й аналітичного живопису, здатного розкривати структуру речей і їхню внутрішню сутність, виражати «константи буття», підніматися до рівня вимог сучасності, входити в неї і сприяти її перебудові.
П.Пікассо. Скрипка та гітара
П.Пікассо. Герніка
— авангардний напрям у літературі й мистецтві, що розвинувся на початку XX століття в Італії й Росії.
Умберто Боччоні. Вулиця
Антоніо Сант’Еліа. Урбаністичний малюнок
Мистецтво модернізму
— одна з течій авангардистського мистецтва. Виникла на початку ХХ ст. Філософсько-естетична основа абстракціонізму — ірраціоналізм, відхід від ілюзорно-предметного зображення, абсолютизація чистого враження та самовираження митця засобами геометричних фігур, ліній, кольорових плям, звуків.
Чорний крадрат
Казиміра Малевича
Кандинський. Москва
Казимир Малевич, Супрематизм
Абстракціонізм у наші часи звичайно описує мистецтво, що не відображує предмети реального світу, але використовує тіні та кольори для надання настрою.
— (фр. dadaïsme) — авангардистська літературно-мистецька течія, прихильники якої стверджують, що алогізм є основою творчості. Головним принципом дадаїстів була настанова на створення зразків «антимистецтва». Улюблені жанри дадаїзму - монтаж, колаж і "реді-мейд" (буденні предмети, представлені як твори мистецтва).
Х.Арп. Пастух хмар.
Х. Хех. Розріз кухонним ножем дадаїзму останньої Веймарської епохи споживання пива в Німеччині
Макс. Ернст. Асистент, Жаба та Черепаха
Мистецтво модернізму
(фр. surrealisme — надреалізм) — один із найбільш поширених напрямів у сучасному мистецтві й літературі. Надреалізм — літературний і мистецький напрям, що виник після Першої світової війни, на початку 20 століття головним чином у Франції. Сюрреалізм проголосив джерелом мистецтва сферу підсвідомості (інстинкти, сновидіння, галюцинації), а логічні зв'язки замінив суб'єктивними асоціаціями. Головними рисами сюрреалізму є протиприродність сполучення предметів і явищ, яким надається видима вірогідність. Мистецтво сюрреалізму – це "шлях
думки, спрямованої безпосередньо у внутрішнє життя».
Хуан Гріс «Чоловік у кафе»
Сальвадор Далі. Відкриття Америки
Христофором Колумбом
Сальвадор Далі. Таємна вечеря
Сюрреалізм
Мистецтво модернізму
«Сюрреалізм - це реальність, звільнена від банального сенсу»
Р.Магрітт «Коханці»
Р.Магрітт «Криве дзеркало»
Мистецтво модернізму
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/m-gogol-literaturni-diktanti.html
|
М. Гоголь. Літературні диктанти
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/46/ca7c2f6137f3775a48e868c3fe64e586.pptx
|
files/ca7c2f6137f3775a48e868c3fe64e586.pptx
|
Літературні диктанти
Дати відповіді на запитання (відповіді записати одним словом):
Де народився М.Гоголь?
Де пройшло його дитинство?
Як називалось училище у Полтаві, де навчався майбутній письменник?
У якому місті він навчався у гімназії вищих наук?
Як називалась перша збірка повістей ?
Від імені кого у цій збірці ведеться розповідь?
Правильні відповіді:
Село Великі Сорочинці
У селі Василівка
Повітове училище
У Ніжині
«Вечори на хуторі поблизу Диканьки»
Пасічник Рудий Панько
Запишіть слова і поясніть їх зв'язок із темою, яка вивчається:
1809 рік, Великі Сорочинці, Трохимовський, Василівка, Марія Іванівна, Василь Опанасович, Полтава, повітове училище, Ніжин, Петербург, 1831 рік, Пушкін, «Вечори на хуторі поблизу Диканьки»
Складіть літературний диктант з тих слів, які пропущені у тесті:
Микола … Гоголь народився у селі Великі … у будинку … Трохимовського у 18… році. Його батька звали Василь …, а матір …Іванівна. Дитинство пройшло у селі… У повітовому училищі М.Гоголь навчався у … Його вчителя звали Гаврило … Брата Миколи Гоголя звали … У 1820 році майбутній письменник вступив на навчання до … у місті… Після закінчення навчання поїхав до …
Відредагуйте текст (усно)
Микола Іванович Гоголь народився у Василівці. Його дитинство пройшло у Полтаві. У сім’ї він був найменшою дитиною. Перша збірка повістей Гоголя називалась «Миргород». До цієї збірки входить повість «Тарас Бульбенко». Збірка вийшла у 1837 році.
( 7 помилок)
Створити ряд асоціацій із 10 слів
( вивчили твір М.Гоголя «Тарас Бульба»)
Наприклад,
українське село, зустріч, ніч, мати, прощання, степ, рада, промова, місто Дубно, Дністер.
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/m-gogol-taras-bulba1.html
|
М. Гоголь “Тарас Бульба”
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/45/3698d3a891410b84c9583d3419133a47.ppt
|
files/3698d3a891410b84c9583d3419133a47.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/risi-ekzistencializmu-u-romani-akamyu-storonniy.html
|
"Риси екзистенціалізму у романі А.Камю «Сторонній»"
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/39/1b5ef45441e233b07f114b1945b476f3.pptx
|
files/1b5ef45441e233b07f114b1945b476f3.pptx
|
Риси екзистенціалізму у романі А.Камю «Сторонній»
Екзистинціалізм
Екзистенціалізм (від латинського existentia – існування) – це один із напрямів філософії суб’єктивного ідеалізму. Основною категорією в екзистенціалізмі є поняття існування, яке ототожнюється з суб’єктивними переживаннями людини і проголошується первинним по відношенню до буття. Екзистенціалізм протиставляє людині суспільство як щось чуже, вороже, що руйнує його індивідуальність, обмежує свободу особистості. На думку екзистенціалістів, головною метою наукового прогресу має бути не розвиток інтелекту, а емоційне виховання.
Роман «Сторонній»
Роман «Сторонній» – це своєрідна сповідь головного героя. Весь простір в ній зайнято єдиним варіантом вибору, який робить єдиний герой роману. Мерсі весь час говорить про себе. Це постійне «я» підкреслює відсутність спільності людей, «колективної історії», потреби в інших людях.
Герой роману
Герой Камю «не від світу цього» тому, що він належить зовсім іншому світу – світу природи. Не випадково в момент вбивства він відчуває себе частиною космічного пейзажу, говорить про те, що його руху направляло саме сонце. Але і до цієї миті Мерсі постає природним людиною, яка може довго і без будь-якої ніби причини дивитися на небо. Мерсі – немов прибулець на нашій планеті, інопланетянин, а його рідна планета – море і сонце. Мерсі – романтик, але «романтик-екзистенціаліст». Сліпуче сонце Алжиру висвітлює вчинки героя, які неможливо звести до соціальних мотивування поведінки, до бунту проти формальної моральності. Вбивство в «Сторонній» – ще одне «невмотивоване злочин». Мерсі в одному ряду з Раськольниковим. Різниця між ними в тому, що Мерсі вже не питає про межі можливого, – само собою зрозуміло, що для нього можливо все. Він вільний абсолютно, йому «все дозволено»
Назва твору
Назва роману Камю символічна. Вона фіксує світовідчуття головного героя. А розповідь, що ведеться від першої особи, дає автору можливість познайомити читачів з образом його думок, зрозуміти суть його «сторонніх». Справа в тому, що Мерсі байдужий до життя в її звичному розумінні. Він відкидає всі її виміру, окрім єдиного – свого власного існування. У цьому існування не діють звичні норми: говорити жінці, що ти її любиш; плакати на похоронах матері; думати про наслідки своїх вчинків. Тут можна не прикидатися і не брехати, а говорити і робити те, до чого веде саме існування, не думаючи про завтрашній день, тому що тільки психологічні мотивування і є єдино вірні мотивування людської поведінки. Герой Камю не вирішує жодних соціальних питань; ні проти чого не протестує. Для нього взагалі не існує ніяких суспільно-історичних обставин. Єдине, в чому впевнений Мерсі, це те, що скоро прийде до нього смерть.
Філософія смерті
«Мерсі не визнає найважливіших заповідей і тому не має права чекати милосердя». Але він абсолютно байдужий до цього, адже він знає, що ніщо не має значення, що життя не варте того, щоб «за неї чіплятися»: «Ну що ж, я помру. Раніше, ніж інші, – це безсумнівно. Але ж усім відомо, що життя не варте того, щоб за неї чіплятися .. По суті не має великого значення, помреш ти в тридцять чи в сімдесят років, – в обох випадках інші-то люди, чоловіки і жінки, житимуть, і так іде вже багато тисячоліть ».
Мерсо не живе – він існує, без «плану», без ідеї, від випадку до випадку, від однієї миті до іншого
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ
|
https://svitppt.com.ua/zovnishne-nezalezhne-ocinyuvannya/pidgotovka-do-zno-z-ukrainskoi-movi-ta-literaturi.html
|
Підготовка до ЗНО з української мови та літератури
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/11/60b487e0b2f49efb38df15fe47923b3f.ppt
|
files/60b487e0b2f49efb38df15fe47923b3f.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/proekt-uzagalnennya-materialu-zi-svitovoi-literaturi-za-klas.html
|
Проект - узагальнення матеріалу зі світової літератури за 7 клас
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/53/d5c19cf83294efbf06166d0860be3815.pptx
|
files/d5c19cf83294efbf06166d0860be3815.pptx
|
е з курсу литератури 7 класу
Найцікавіше з курсу світової літератури
7 класу
Кожного року ми знайомилися з новими творами , але твори, які увійшли до курсу 7 класу, сподобалися нам найбільше.
Автори цих творів допомогли нам побачити велике в маленькому та навчили нас приймати правильні рішення,
долати маленькі та великі труднощі, радіти усьому доброму у своєму житті, тому , що в нас є, вміти розуміти ближнього. Зацікавити нас змогли усі твори. Наприклад :
Ілля Муромець
Героїчні пісні та балади
Сміливий ,добрий , чесний богатир, Ілля Муромець, з дивовижною силою навчає нас бути сильним , сміливим не тільки фізично, а й духовно , завжди допомогати людям , не кривдити їх , не залишати одного товарища у скрутну хвилину , зневажати та перемагати тільки зло!
Робін Гуд
Кожному було цікаво читати книгу, або дивитись фільм про героїчного і мужнього Робіна Гуда. Він був хоробрим лучником , пригоди якого зацікавлювали усіх. Своїми вчинками він показав , що навіть звичайний жебрак може навчитися мітко стріляти, отримати золоту стрілу на турнірі і завоювати серце справжньої леді .
Більше того знайти вірних друзів, не зазнаватись і залишитися собою з чистим і добрим серцем за будь-яких умов. Ось чого вчить нас цей фольклорний герой.
Героїчні пісні та балади
Героїчне минуле в літературі
У романі «Айвенго» йде мова про справжніх лицарів: сильних ,мужніх чесних, справедливих. Цей твір вчить нас бути милосердними , добрими , не зраджувати своїх близьких . Усе це уособлює головний герой Айвенго, який був справжнім– лицарем.
Тарас Бульба
Тарас Бульба Україна та її історія в літературі
Напевно найбільш велична була повість Миколи Гоголя «Тарас Бульба» . Читаючи цю повість, ми поринаємо у ті часи, коли чоловіки соціально були набагато вище жінок , сильні духом, кремезні , нездоланні. Саме таким постає перед нами головний герой твору – Тарас Бульба, який був патріотом , мужнім чоловіком, який ніколи не здається і зажди вірний своєму народові. Він поступив справедливо, караючи Андрія за зраду. І знайшов у собі сили підтримати духовно старшого сина під час страти. Помираючи, він не схилився перед ворогом. До останнього подиху думав про товаришів і керував їх відступом. Цей герой навчає нас ніколи не здаватись і вірити у свої сили , бути патріотом своєї країни, гідно триматись перед своїм ворогом.
Мандри Лемюеля Гуллівера
Пригоди Гулівера дуже відомі нам ,як і країна Ліліпутія. Ми добре знаємо, яким щирим та милосердним був головний герой , який своїми діями навчає нас тому, що не можна принижувати гідність людини. Своєю дружбою з ліліпутами він показує нам дуже гарний приклад ввічливості та поваги до інших.
Пригоди та фантастика
З твору Артура Конан Дойла перед нами постає незвичайний образ містера Шерлок Холмса. Ця людина дуже цікава, загадкова, яку зрозуміти цілком майже неможливо.
Він дуже розумний і вміло розв'язує задачі на логіку .
Стежачи за кожним кроком слідчого, який розкриває злочини, ми все більше починаємо заплутуватися і, коли вже здається немає виходу, знаходиться якась маленька зачіпка, за допомогою якої Шерлок дає відповіді на всі запитання.
Отже, цей детектив вчить нас розвивати свій розум, намагатись досягати вищого, кращого, не втрачати надії, бути уважним і більше звертати увагу на такі непомітні нам речі.
Пригоди та фантастика
Останній листок
Краса чистих людських взаємин
Новела О.Генрі «Останній листок» досить прониклива, бо незвичайна історія дівчини Джонсі торкнулась серця звичайного пияки, який ціною свого життя врятував дівчину. Цей короткий твір вчить нас, що треба цінувати своїх близьких, допомагати кожному, хто її потребує, і не чекати у відповідь винагороди, а робити це з відкритим серцем, бо ти навіть не знаєш, хто допоможе тобі , коли це буде необхідно.
Доля
людини
Трагічна тема війни зображена у творі "Доля людини " Михайла Шолохова. Андрій Соколов - головний герой твору , справді мужній та сильний духом герой,
який ніколи не здається у тяжкій боротьбі , не зраджує своїх друзів і близьких , і, не зважаючи на тяжке життя, знаходить місце у своєму сердці для дитини.
Якщо
Мистецтво бути людиною
Джозеф Кіплінг
Вірш з дуже глибоким змістом, присвячений автором синові , розповідає про велике мистецтво бути Людиною з великої літери , робити вчинки на користь усім.
Усі прочитані нами твори мали різний характер, розповідали різні історії, але кожна з них зробила свій вклад у наш розвиток, у формування нашого характеру . Ми вважаємо, що програма саме сьомих класів підібрана найкраще . Кожний твір було цікаво читати.
Твори були в більшості скорочені , але це мотивувало нас до прочитання книг повністю.
Кожушан Марія Коробкова Олена
Таїровська ЗОШ І-ІІІ ступенів
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/leonid-mosendz-poet-prozaik-publicist.html
|
ЛЕОНІД МОСЕНДЗ (1897—1948) - поет, прозаїк, публіцист
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/31/e8abc4a8e5bbd70b282ee4ccc98a2a19.ppt
|
files/e8abc4a8e5bbd70b282ee4ccc98a2a19.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/mbulgakov-mayster-i-margarita.html
|
М.Булгаков "Майстер і Маргарита"
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/45/ff5108b1181def782552e25482bfc88b.ppt
|
files/ff5108b1181def782552e25482bfc88b.ppt
|
1928 - 1940
?
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/mehanizmi-rozvitku-zhittevih-kompetenciy.html
|
Механізми розвитку життєвих компетенцій
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/50/bd8587b75f649c3c303e31b113f90395.ppt
|
files/bd8587b75f649c3c303e31b113f90395.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zovnishne-nezalezhne-ocinyuvannya/pidsumki-ta-perspektivi-zno.html
|
Підсумки та перспективи ЗНО
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/9/8461b6e3fdc6c53b4a4019b06f02698b.ppt
|
files/8461b6e3fdc6c53b4a4019b06f02698b.ppt
|
%
1
0,3
3
0,8
5
1,4
5
1,4
7
1,9
46
12,8
117
32,5
176
48,9
%
25
6,9
26
7,2
26
7,2
30
8,3
32
8,9
41
11,4
45
12,5
48
13,3
87
24,2
5025
4997
3576
3360
3718
4128
9543
8160
4620
3063
5632
55822
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2
1
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/modernizm-i-osnovni-techii-evropeyskoi-poezii-st.html
|
Модернізм і основні течії європейської поезії XX ст.
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/29/fdc5be2a4c16562027091c00ea8bd836.ppt
|
files/fdc5be2a4c16562027091c00ea8bd836.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/moi-zagadki-do-kazok-andersena.html
|
Мої загадки до казок Андерсена
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/37/1d70c99b02dc630ee98a011b402c6207.ppt
|
files/1d70c99b02dc630ee98a011b402c6207.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/evolyuciya-obrazu-raskolnikova-ta-rozvinchannya-teorii-silnoi-osobistosti-u-romani-zlochin-i-kara-fmdostoevskogo.html
|
Еволюція образу Раскольнікова та розвінчання теорії “сильної особистості” у романі “Злочин і кара” Ф.М.Достоєвського
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/10/69ffedb0bd22f0cf6db246c3fc78a616.ppt
|
files/69ffedb0bd22f0cf6db246c3fc78a616.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/rilke-ta-ukraina.html
|
Рільке та Україна
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/26/270bc251c3cf887f6e3310d6b748e29b.pptx
|
files/270bc251c3cf887f6e3310d6b748e29b.pptx
|
Рільке і україна
У 1897 році Рільке познайомився з Лу Андреас Саламе, дочкою генерала російської армії французького походження, яка народилася в Петербурзі. Розумна , із сильним характером дівчина запалила Рільке своїми розповідями про вітчизну, разом із нею Рільке у 1899 – 1900 роках подорожує Росією і Україною. Поет був вражений красою української природи, народними піснями.
Протягом 1899-1900 років видатний австрійський поет Райнер Марія Рільке двічі побував у Російській імперії (до складу якої тоді входила більша частина України). Спілкування з українською та російською інтелігенцією, безкраї простори і православ’я справили на поета надзвичайно великий вплив. Як писав він у листі до Леоніда Пастернака, «в очікуванні майбутньої подорожі я почуваю себе так, немов дитина перед різдвяними святами».
З віком хочу йти, Вчувати вітер віщого листа, Якого склали Бог, і я, і ти. Чужа рука вгорі його горта…
Великим переживанням Рільке стала краса української природи, безмежжя рівнини й степу.
На цій землі поет знаходить зразок жаданого єднання людей, природи, землі і Бога.
Україна стала для нього духовною Батьківщиною.
Поета вразив Київ. Він милувався золотими банями Софіївського собору та Києво – Печерської лаври. Спускався у печери як з прочанами, так і сам, довго ходив зі свічкою.
У “ місті близькому до Бога ” - Києві – Рільке хотів оселитися назавжди.
”Сьогодні кілька разів мандрував підземними ходами. Це найсвятіший монастир. В моїх руках палаюча свіча. Я пройшов усі ці підземелля раз на самоті,раз з людьми. ”
Рільке подорожував Дніпром до Кременчука, зупинився у Каневі, знайомився з українцями, піднімався на Черневу Гору вклонитися Кобзареві, якого вважав не тільки великим поетом, а і талановитим художником.
Поїздом їде до Полтави. Звідти-до навколишніх сіл щоб “ природу і людей зблизька побачити ”.
«Це було закличне звучання далини й самотності, яке залунало в мені одного разу під Полтавою, увечері, коли хатини були такі німі й самотні перед ніччю, що насувалася»
Повернувшись до дому, поет записав до щоденника: “Згадую полтавські степи, надвечірні зорі ,хатки,й охоплює душу сум, що мене там немає. ”
Згаси мій зір — я все ж тебе знайду Замкни мій слух — я все ж тебе почую, Я і без ніг до тебе домандрую, Без уст тобі обітницю складу.
Дякую за увагу!
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/ivan-krilov-bayki.html
|
Іван Крилов - Байки
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/31/6716f3718e6fda96a9e73305adea8633.pptx
|
files/6716f3718e6fda96a9e73305adea8633.pptx
|
Байка
у
світовій
літературі.
Байки І.А.Крилова
Коротке, віршоване алегоричне оповідання, в якому закладено повчальний зміст.
Байка
Основоположник жанру байки
Езоп
Країна, що подарувала світові основоположника жанру байки
Давня Греція
Французький послідовник Езопа
Жан де Лафонтен
Частина байки, в якій розповідається про події
Оповідна
Частина байки, в якій міститься повчання.
Мораль
Відображення одного предмета через інший
Алегорія
Перші поетичні байки належать
Федру
Назвіть українських байкарів
Г.Сковорода, Є.Гребінка, Л.Глібов,
Мова, сповнена натяків, недомовок
Езопова мова
Езоп (VI ст. до н.е.)
Іван Крилов
Гра
«Впізнай байку»
«Ворона та Лисиця»
«Квартет»
«Мурашка та Цикада»
«Вовк
і Ягня»
«Свиня під дубом»
«Лебідь, Рак
та Щука»
«Мавпочка та окуляри»
БАЙКА «КВАРТЕТ»
Словникова робота
Квартет – музичний твір для чотирьох виконавців-інструменталістів чи вокалістів.
Прима - перший інструмент, голос,що виконує провідну партію в оркестрі, хорі. Втора - другий голос у музичній партії.
Партитура - сукупність усіх партій багатоголосого музичного твору.
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/mikola-gogol-romantichna-umovnist-opovidannya-vechir-proti-ivana-kupal.html
|
Микола Гоголь - Романтична умовність оповідання «Вечір проти Івана Купала»
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/31/91f5b0bb34b1662ef4c908e31cf7f1b9.ppt
|
files/91f5b0bb34b1662ef4c908e31cf7f1b9.ppt
|
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/garsia-lorka-zhitteviy-ta-tvorchiy-shlyah1.html
|
Гарсіа Лорка - Життєвий та творчий шлях
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/31/52d691accf93140c941747542ecfb2c5.ppt
|
files/52d691accf93140c941747542ecfb2c5.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/proekt-na-temu-fm-dostoevskiy-psiholog-dushi-lyudskoi.html
|
ПРОЕКТ НА ТЕМУ: “ Ф.М. ДОСТОЄВСЬКИЙ – ПСИХОЛОГ ДУШІ ЛЮДСЬКОЇ”
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/29/1555206184f542854ce291dfe3580bd6.ppt
|
files/1555206184f542854ce291dfe3580bd6.ppt
|
:
|
https://svitppt.com.ua/vsesvitnya-istoriya/vstanovlennya-respubliki.html
|
Встановлення республіки
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/1/1aa88fcc66e130df590f6d256ce5ac73.pptx
|
files/1aa88fcc66e130df590f6d256ce5ac73.pptx
|
Встановлення республіки
Завдання уроку
Познайомитися з процесом встановлення республіки у Франції;
Охарактеризувати якобінську диктатуру та її політику;
Визначити характерні риси політики Директорії;
На прикладі якобінської диктатури зрозуміти про аморальність терору
План
Повалення монархії.
Встановлення республіки
Встановлення якобінської диктатури.
Термідоріанська диктатура.
Опорні поняття і дати
Опорні поняття:
Республіка;
Конвент;
Диктатура;
Тотальний терор;
Директорія.
Опорні дати:
22 вересня 1792 р. х проголошення республіки у Франції;
31 травня – 2 червня 1793 р. – прихід якобінців до влади;
24 червня 1794 р. – прийняття Конституції;
27 липня 1794 р. – термідоріанський переворот;
9 листопада 1799 р. – бонапартистський переворот
Початок революційних воєн
У лютому 1792 р. Австрія і Пруссія уклали угоду, яка поклала початок першій антифранцузькій коаліції.
Основна вимога – відмова від конституції 1791 р. та передати владу королю Франції.
20 квітня 1792 р. Законодавчі збори оголосили війну Австрії.
Гравюра 1792р.
«Батьківщина в небезпеці!»
Початок революційних воєн
11 липня 1792 р. Законодавчі збори проголосили гасло «Батьківщина в небезпеці!»
Загін національної гвардії з Марселя прийшов до Парижа з піснею Руже де Ліля «Марсельєза»
Франція вступила в період революційних воєн.
Марш Марсельського батальйону.
Гравюра кінця XVIII ст.
Повалення монархії
Поразки на фронті; зростання цін, спекуляція; прусські війська наближалися до Парижа; зради королівського двору.
10 серпня 1792 р. – повстання – штурм королівського палацу.
Влада перейшла до Комуни, що спиралася на санкюлотів.
Королівська сім»я взята під варту.
Санкюлот
Проголошення республіки
Проголошення виборів до нового вищого законодавчого органу – Національного Установчого Конвенту.
02. – 05.09.1792 р. – кривав різанина у Парижі.
Битва при Вальмі: злам у ході війни ( 20.09.1792р.)
Битва при Вальмі
Проголошення республіки
20.09.1792р. – засідання Конвенту.
21.09.1792р. скасування монархії.
22.09.1792р. – проголошення республіки.
Девіз республіки:»Свобода, рівність, братерство!»
21.01.1793 р. – страта короля
Страта короля Людовіка XVI
Прихід якобінців до влади
Розширення антифранцузької коаліції – Британія, Іспанія, Сардинське королівство, німецькі держави, Росія.
Рух «скажених» Жака Ру.
Повстання у Вандеї.
Встановлення революційного трибуналу
Заснування нового уряду – Комітету громадського порятунку.
Повстання 31 травня – 2 червня 1793 р. – прихід до влади якобінців
М.Робесп»єр
Ж.П.Марат
Якобінська диктатура
24 червня 1793 р. – прийняття нової Конституції Франції, дію якої у жовтні якобінці тимчасово призупинили.
Конвент отримав необмежені права.
Комітети громадської безпеки та революційні трибунали на місцях, тотальний терор.
Диктатура – нічим не обмежена влада однієї особи або певних політичних сил у державі, що опиралася на силу.
Реформи якобінців
Аграрна реформа й скасування феодальних повинностей.
Закон про максимум цін.
Військова реформа.
Дехристиянізація.
«Революційний календар»
Декрет «Про підозрілих»
Термідоріанська реакція
Розкол серед якобінців і страта поміркованих якобінців на чолі з Ж.Дантоном.
27 липня 1794 р. ( 9 термідора) – термідоріанський переворот та страта керівників якобінського клубу.
Страта М.Робесп»єра.
Термідоріанська реакція
Термідоріанський терор.
Заборона Якобінського клубу.
Скасування закону «Про підозрілих».
Відміна максимуму цін.
Амністія учасникам вандейського повстання.
22 серпня 1795 року прийнята нова Конституція Франції
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/legendi-pro-shlyahetnogo-rozbiynika-robin-guda-vtilennya-mrii-angliyskogo-narodu-pro-zahisnika-vid-nespravedlivosti.html
|
Легенди про шляхетного розбійника Робін Гуда – втілення мрії англійського народу про захисника від несправедливості
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/13/d9a5aae85e4a20814b643f448846d955.ppt
|
files/d9a5aae85e4a20814b643f448846d955.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/laureati-premii-nobelya-u-svitoviy-literaturi.html
|
Лауреати премії Нобеля у світовій літературі
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/37/9395d93cb7e40ce6d1eb7c04a8b6b955.pptx
|
files/9395d93cb7e40ce6d1eb7c04a8b6b955.pptx
|
«Життя коротке, мистецтво нескінченне.»
Оскар Уайльд
« Рукописи не горять.»
М. Булгаков
« Література вилучена із законів тління. Вона одна не визнає смерті.»
М. Салтиков-Щедрін
«Твір, який читають, має теперішнє; твір, який перечитують, має майбутнє.»
О. Дюма-син
Вони стали невід’ємною частиною нашого життя. Вони можуть скільки завгодно змінювати свою форму, але завжди залишатимуться джерелом знань.
І усе це про книги…
Загальна кількість всіх художніх, наукових та публіцистичних творів у світі становить приблизно 130 млн. Найдавнішою ж книгою на світі визнаний папірус Прісса, який був створений в 3350 році до нашої ери. Цікаво, що автор жаліється на небажання молоді здобувати знання. Як бачимо, молодь абсолютно не змінилася з прадавніх часів.
Що стосується найбільш популярних книг в світі, то пальма першості,безперечно, належить Біблії. Її загальний тираж – шість мільярдів примірників. На другому місці – цитатник Мао Цзедуна, а третє місце дісталося «Володарю перснів».
На стінах храму у Фівах висічений древній літопис. Стіни храму є своєрідною книгою, найбільшою у світі за своїми розмірами, оскільки кам’яні “сторінки” її сягають сорока метрів завширшки.
Лестерський кодекс" Леонардо — "трактат про воду, землю і небесні тіла" (саме таке первинна назва цієї книги), складений 500 років тому …
Для нотаток знаменитий живописець використовував сепію, яку писав на 18 подвійних аркушах паперу з полотняною обробкою. Кожен з них був складний таким чином, що в підсумку вийшло 72 сторінки.
Серед старовинних монгольських і тібетських книг є справжні манускрипти, тексти яких писалися сумішшю золота, срібла, коралів, перлів, бірюзи, глазурі, перламутру, сталі та міді.
Лауреати премії Нобеля у світовій літературі
За заповітом Альфреда Нобеля винагорода має бути отримана людиною, що створила «найбільш видатні роботи в напрямку ідеалізму». Первісна вимога розглядати тільки ті роботи, що були створені в рік, що передує року нагороди, була змінена, щоб роботи могли бути розглянуті, якщо їх значення було визнано лише недавно.
Редьярд Кіплінг (Rudyard Kipling) Велика Британія
«За спостережливість, яскраву
фантазію, зрілість ідей і видатний талант оповідача”
Моріс Метерлінк (Maurice Maeterlinck) Бельгія
“За драматичні твори, відзначені багатством уяви і поетичною фантазією”
Кнут Гамсун
(Knut Pedersen Hamsun)
Норвегія
“За його монументальну працю “Соки землі”.
Джордж Бернард Шоу
Ірландія
"За творчість, відзначену ідеалізмом і гуманізмом, за іскрометну сатиру, яка часто поєднується з винятковою поетичною красою"
Томас Манн
(Thomas Mann)
Німеччина
“Головним чином за його великий роман “Будденброки”, який незмінно отримав більш широке визнання, як одне з класичних творів сучасної літератури "
Іван Бунін
(Ivan Bunin)
Росія
"За строгу майстерність, з якою він розвиває традиції російської класичної прози."
Томас Стернз Еліот (Thomas Stearns Eliot)
США
«За його видатний внесок у поезію»
Ернест Хемінгуей (Ernest Miller Hemingway)
США
“За його майстерність у мистецтві оповідань, яку він продемонстрував у «Старий і море». За вплив на сучасний стиль"
Альбер Камю (Albert Camus) Франція
“За його важливі літературні роботи, які чітко і серйозно висвітлюють проблеми людської совісті у наш час"
Борис Пастернак (Boris Pasternak)
Радянський Союз
"За значні досягнення в сучасній ліричній поезії, а також за продовження традицій великого російського епічного роману"
Михайло Шолохов (Michail Sholokhov) СРСР
“За художню силу і цілісність, з якою, у його епопеї “Дон”, він дав вираз історичному етапу у житті російського народу"
Пабло Неруда (Pablo Neruda) Чилі
"За поезію, яка з надприродною силою втілила в собі долю цілого континенту"
Генріх Белль (Heinrich Boell) Західна Німеччина
"За творчість, в якій поєднується широке охоплення дійсності з високим мистецтвом створення характерів і яке стало вагомим внеском у відродження німецької літератури"
Ґабрієль Ґарсія Маркес
(Gabriel Garcia Marquez)
Колумбія
"За романи та оповідання, в яких фантазія і реальність, поєднуючись, відображають життя і конфлікти цілого континенту"
Йосип Бродський
(Joseph Brodsky)
США, Росія
“За авторську всеосяжність, пройняту ясністю думок і поетичністю. "
« Література вилучена із законів тління. Вона одна не визнає смерті.» М. Салтиков-Щедрін
Чи справді може замінити комп’ютер “живе слово”?!!
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/modernizm-yak-mistecke-yavische.html
|
Модернізм як мистецьке явище
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/43/8cb88bec6f30033ea9fd74f05f6a3e14.ppt
|
files/8cb88bec6f30033ea9fd74f05f6a3e14.ppt
|
«
:
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/literatura-pershoi-polovini-hh-stolittya-tendencii-rozvitku-personalii.html
|
Література першої половини ХХ століття: тенденції розвитку, персоналії
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/16/11ca3a56f7a2249bdf65440f5da35e20.ppt
|
files/11ca3a56f7a2249bdf65440f5da35e20.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/perekaz-klyuchovih-epizodiv-romanu-zh-verna-pyatnadcyatirichniy-kapita.html
|
Переказ ключових епізодів роману Ж. Верна “П'ятнадцятирічний капітан”.
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/39/8a1d61b5658765148107aebb875e574c.ppt
|
files/8a1d61b5658765148107aebb875e574c.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/gofman-malyuk-cahes.html
|
Гофман "Малюк Цахес"
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/28/26e059f5a443fc22898ba4604e3ddd32.ppt
|
files/26e059f5a443fc22898ba4604e3ddd32.ppt
| |
https://svitppt.com.ua/zovnishne-nezalezhne-ocinyuvannya/pidsumki-nedoliki-ta-perspektivi-zno-z-ukrainskoi-movi-i-literaturi.html
|
Підсумки, недоліки та перспективи ЗНО з української мови і літератури
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/30/bdd30a756ef6784196ce451c8e2ec1c7.ppt
|
files/bdd30a756ef6784196ce451c8e2ec1c7.ppt
|
%
1
0,3
3
0,8
5
1,4
5
1,4
7
1,9
46
12,8
117
32,5
176
48,9
%
25
6,9
26
7,2
26
7,2
30
8,3
32
8,9
41
11,4
45
12,5
48
13,3
87
24,2
5025
4997
3576
3360
3718
4128
9543
8160
4620
3063
5632
55822
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2
1
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/macuo-baso-malenkiy-princ.html
|
Мацуо Басьо - «Маленький принц»
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/31/2b7e43c228b69c9e8d0a9d351a775507.pptx
|
files/2b7e43c228b69c9e8d0a9d351a775507.pptx
|
Майстер-клас із світової літератури за твором Антуана де Сент-Екзюпері “ Маленький Принц ”
Учитель
світової літератури
Понєжина О.В.
“ Пильне лише одне серце ”
“ Маленький принц ” – це поетична казка-притча для дорослих, вона про людину, її місце у світі й шанс подолати відчуженість між людьми, про мужність і мудрість дитячої душі, такі важливі поняття, як життя і смерть, любов і відповідальність, дружба і вірність.
Маленький принц для Екзюпері – ангел, що зійшов на землю. Він втілив в собі образ, що дозволив оцінити в людині людяне.
Це переживання, які нагадають нам про те, що всі дорослі теж колись були дітьми
МАРШРУТ МАЛЕНЬКОГО ПРИНЦА (Скласти схему маршруту Маленького Принца)
ХАРАКТЕРИСТИКА ПЛАНЕТ (визначити жителів кожної планети)
Планета № 1 – необмежена влада.
Планета № 2 – марнославство, егоїзм.
Планета № 3 – хвороблива пристрасть до пияцтва.
Планета № 4 – нікчемність, бажання наживи.
Планета № 5 – вірність слову, вміння працювати, освітлення шляху людям.
Планета № 6 - байдужість
ЗЕМЛЯ – пізнання істини
1 крок – зустріч зі змією (символ долі, зла фатальність, яка несе смерть);
2 крок – гора (символ високого ідеалу людини);
3 крок – сад з трояндами (символ переваги добра);
4 крок – Лис (символ мудрості, відповідальності);
5 крок – стрілочник (потяг – символ людської долі, життєвих шляхів);
6 крок – торговець пігулками від спраги ( пігулки – символ духовної наснаги);
7 крок – пілот (друг);
8 крок – криниця (символ духовного змісту буття);
9 крок – зірки, що вміють сміятися (символ щастя, краси).
МАНДРІВКИ ТА ДІАЛОГИ МАЛЕНЬКОГО ПРИНЦА – ЦЕ ДІАЛОГИ ДУШІ ЛЮДИНИ І САМИМ СОБОЮ
ЖИТЕЛІ АСТЕРОЇДІВ
Кроки до пізнання
НАМАЛЮВАТИ ПЛАНЕТУ, НА ЯКІЙ ХОТІВ БИ ЗАЛИШИТИСЯ МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ
ПРИДУМАТИ НАЗВИ АСТЕРОЇДАМ, НА ЯКИХ ПОБУВАВ МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ
Знайти закінчення до початку висловлювань
Себя судить куда труднее, чем…
Зорко одно только …
Странный народ эти…
Но если дашь волю баобабам, беды не…
Приручить – означает создать…
Вода бывает нужна и …
Все дороги ведут к …
Дети должны быть снисходительны к …
Человек познает себя в борьбе с …
Любить – это значит вместе смотреть в одном…
(Ключ: сердце, других, направлении, взрослые, узы, сердцу, миновать, препятствиями, взрослым, людям)
Напишіть листа Антуану де Сент-Екзюпері
“ І якщо до вас підійде хлопчик з золотим волоссям, якщо він буде голосно сміятися і нічого не відповість на ваші запитання, ви ж, звичайно, здогадаєтесь, хто він такий. Тоді – дуже прошу! – не забудьте втішити мене в моїй печалі. Скоріше напишіть мені, щоб він повернувся ”
Написати мікро - твір (2-3 речення)
«Ми у відповіді за тих, кого приручили».
«Встав уранці, прибрався, прибери свою планету».
«У кожної людини є своя зірка».
«Бачити можна лише тільки серцем, головного очима не побачиш»
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/priroda-u-hoku-yaponskogo-poeta-macuo-baso.html
|
ПРИРОДА У ХОКУ ЯПОНСЬКОГО ПОЕТА МАЦУО БАСЬО
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/2/4cacba6e0b3dd9bc6eab37be683c2ea3.pptx
|
files/4cacba6e0b3dd9bc6eab37be683c2ea3.pptx
|
ПРИРОДА У ХОКУ ЯПОНСЬКОГО ПОЕТА МАЦУО БАСЬО
Тема: Мацуо Басьо (1644-1694). Хоку Одухотворення природи — характерна ознака японської культури. Природа як джерело натхнення, а її зображення — засіб вираження почуттів японців. Характерні ознаки хоку. Поняття про хоку, його жанрові ознаки. Мета: знайомство учнів з творчістю Мацуо Басьо із жанровими ознаками його поезії. - розвиток аналітичного мислення учнів; - виховання інтересу до творчості письменника, пошани до культурної спадщини.
Сьогоднішній урок - подорож чудовою країною Японією разом з поетом-мандрівником Мацуо Басьо. І хоч ця прогулянка буде умовною, символічною, але в ній будуть справжні сходинки, що ведуть до вміння творчо мислити, аналізувати, здобувати нові знання, формувати свою особисту думку.
На невеликих островах у Тихому океані розташована «країна, де сходить сонце» - Японія. Протягом тривалої історії вона створила свою самобутню національну культуру. Для жителів цієї країни є традиційним тонке відчуття прекрасного, пошуки краси, їм властивий тісний зв'язок з природою, любов до якої виховується з дитячих років. Японці говорять: «Лобіть природу, любіть квіти, любіть дерева, небо, красу у великому й малому - і ви навчитеся любити життя».
Щож це за країна, Японія?
Географічна хвилинка «Подорож до Японії»:
Знайдіть на карті, де знаходиться Японія. (Японія розташована на Сході, на островах).
Води якого океану омивають береги Японії? (Води Тихого океану, Японського, Охотського та Сх.-Китайського морів).
Назвіть столицю Японії. (Токіо).
Знайдіть прапор Японії, що він символізує?
Згадайте символи або слова, що пов’язані з культурою Японії. (Ікебана – мистецтво складання букетів; орігамі – мистецтво рукоділля, мистецтво паперової іграшки; сумо – боротьба товстунів; сакура – вишня; кімоно – вид одягу).
В Японії назнак дружби двох держав була висаджена алея сакури
Японія – країна вулканів, гір. Назвіть священну гору Японії. (Фудзіяма).
Згадайте, як називають японську мініатюрну скульптуру? (Нецке – фігурка від 2,5 до 15 см).
Які основні поетичні форми японської поезії вам відомі? (Хоку, танка).
Запам’ятайте найяскравіші культурні традиції Японії:
• орігамі (Традиційне японське мистецтво: з квадратного аркуша паперу шляхом складання виходять різні фігурки та предмети). • ікебани (Прикладне мистецтво комбінування квітів та гілок у вазі. Ці композиції не продаються і не даруються, вони виготовляються для себе, для своєї родини).
• бонсай (Вирощування карликових дерев у горщиках, які обмежують їх ріст). • чайної царемонії (Мистецтво приготування чайного напою в присутності гостей). • боротьби сумо (Борці, що відрізняютьсямогутньою статурою, їх вага більше 130 кілограм). Сьогодні ми з вами познайомимся з жанр японської поезії Хоку.
Сьогодні ми з вами познайомимся з жанр японської поезії Хоку. Хоку - віршована форма, яка складається із трьох рядків, в перекладі означає «початкова форма». Класичні хоку містять 17 складів. Складаються із трьох ритмічних рядків (5, 7, 5 складів). Така форма примушувала поетів приділяти велику увагу техніці вірша. Відкидалося все зайве, наприклад, слова, які можна домислити. Збірки віршів впорядковувалися за порами року. У хоку картини природи справжні, а почуття глибоко приховані і вгадуються через натяк на стан природи. Тут використовуються не тільки прийоми живопису, а й звукові образи.
Перлиною світової поезії можна назвати хоку Мацуо Басьо, якого вважають співцем природи. Японська земля дуже красива: чудові японські пейзажі вулканів, бухт, гір, островів, озер є багатством самобутньої культури. Японії . Але природа Японії сувора і так просто не віддає своїх багатств тим, хто не розуміє її краси, не відчуває себе щасливим від споглядання цвітіння сакури.
У світі техніки, бетону й заліза людина не може побачити краси природи, тому потрібно зупинитися і вчитися бачити красу навколо тебе, виховувати в собі почуття уваги до народу, який в суворих природних умовах зумів зберегти й подарувати всім уміння бути щасливим.
Хоку – можна назвати не лише жанром літератури, його можна позиціонувати як окремий вид мистецтва. А засновником цієї поетичної школи був Мацуо Басьо, його школастворила переворот в японській літературі. Стиль Басьо біля 2000 років.
Він народився в 1644 році, в місті Уена, столиці провінції Іга, в сім'ї самурая низького рангу. Його справжнє ім'я - Дзінситіро Гиндзаемон. Після декількох років служби у молодого князя Еситада, чий батько управляв замком Уено, він відправився в імператорську столицю Киото, де попав під вплив видатного поета хайкай Китамура Кигина.
Після того як поет прийняв ім'я Басьо, під яким він понад усе і відомий. Він насолоджувався спокоєм, тишею і красою навколишнього світу, він складав вірші і вивчав основи дзен - буддизму. Не можна усвідомити місце Басі в світовій літературі і сповна оцінити його геній, не розуміючи, що він був дійсним буддистом, що саме дзен був джерелом його геніальності. Дзен це більше, ніж релігія, і більше, ніж спосіб життя, це більше, ніж філософія...
Вважається, що Басьо був стрункою людиною невеликого зросту, з тонкими витонченими рисами обличчя, густими бровами і виступаючим носом. Як це прийнято у буддистів, він голив голову. Здоров'я у нього було слабке і він все життя страждав розладом шлунку. По його листах можна передбачити, що він був людиною спокійною, помірною, незвичайно дбайливою, щедрою і вірною по відношенню до рідних і друзів. Хоча все життя він страждав від убогості, він майже не приділяв уваги цьому, будучи дійсним філософом і буддистом.
Змалку Мацуо Басьо віддано любив природу, милувався засніженими гірськими вершинами, слухав шум водоспадів, вдивлявся у морську далечінь, дихав ароматом квітів, дивувався нескінченній фантазії солов’їв
Дослідницька робота
Аналіз жанрових особливостей ліричних творів Мацуо Басьо, визначення їх характерних ознак:
постійна кількість рядків;
відсутність рими;
надзвичайна стислість;
увага до деталі.
Милуюсь місяцем, Навколо ставка проблукав Цілісіньку ніч. Перед вродою квітів Страшно стало місяцю Сховався за хмари. Повний місяць Подивись на поверхню озера- Куди там усім красуням! Хоч з чим його поівнюй - Все даремно! Він ні на що не схожий, Триденний місяць молодик. Воістину, місяць - Така споруда, що тільки зовнішність, - Тисячу золотих віддав би.
Старий ставок! Жабка стрибне - Сплеск пролунає. Кукуючи на льоту, Пронеслась зозуля - Яказаклопотаність.
На голій гілці
самотній ворон тихо старіє.
Осінній вечір.
Влюблённые коты Умолкли. Смотpит в спальню Тyманная лyна. [Басё]
Вконец отощавший кот Однy ячменнyю кашy ест... А ещё и любовь! [Басё]
Холод, ніч, нудьга...
Чути плюскоти весла
десь од берега.
Тиша, мир і лад.
Десь там тоне межи скель
цвіркотня цикад.
Осінь із дощем...
Навіть мавпа лісова
вкрилась би плащем.
Японці вміють насолоджуватись красою соснової гілки, краплинки роси, тоді як європейці прагнуть охопити поглядом весь світ. У японській культурі мистецтво і природа, мистецтво і буденне життя взаємопов’язані, тому будь-яка річ поєднує в собі красу і практичність. Для японця природа – це скарбниця прекрасного, вона є мірою усіх речей. Що є природнім, то не може бути повторним.
Уміння цінувати красу і насолоджуватися нею потрібно виховувати усе життя, Давайте і ми зараз спробуємо доторкнутись до краси, осягнути сенс миті, яка вже не повториться.
До кінця свого життя Басьо подорожував, черпаючи сили в красі природи. Його прихильники ходили за ним і завжди створювали натовп, всюди його зустрічали ряди шанувальників - селян і самураїв. Його подорожі і його геній дали новий розквіт ще одному прозаїчному жанру, настільки популярному в Японії, - жанру путніх щоденників, що зародився ще в X столітті.
Завдання на закріплення нової теми:
• Яку поетичну школу заснував Мацуо Басьо? • Які нові теми, підказані подорожами, зявляються у його творчості; • у Басьо хоку - це не лише вірш про природу, за природою приховані настрої автора, глибокі роздуми та переживання.
Домашнє завдання:
Вивчити напам’ять вірш на вибір Мацуо Басьо.
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/proekti-na-urokah-svitovoi-literaturi.html
|
Проекти на уроках світової літератури
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/35/b926767647ad1d82635677e22076b7a0.pptx
|
files/b926767647ad1d82635677e22076b7a0.pptx
|
Українська ЗОШ І-ІІІ ст.№1
Смотеско Ганна Іванівна
Використання методу проектів
На уроках світової
літератури
Проект «Ілюстрація»
Мета: навчити учнів глибоко розуміти твір, характеризувати літературних героїв ,вміти знаходити інформацію про ілюстрацію, про роль ілюстрації в книзі, навчити фіксувати враження від прочитаного у вигляді малюнка; розвивати зв 'язне мовлення, логічне та образне мислення, творчу уяву.
Завдання проекту: Створити альманах творчих робіт «Я бачу це так»
Напрям роботи : Ілюстрації до творів , що вивчаються.
Етапи роботи :
Формування складу учасників проекту (різновікових,) повідомлення напрямку роботи, очікуваних результатів роботи.
Збір інформації
Оформлення презентації проекту у вигляді збірки
Малюнок до билини «Ілля Муромець» Автор - Акутіна Надія.
Я намалювала героя народних балад- Іллю Муромця. Зобразила його на білому коні , в обладунках з мечем у руках. Постать героя вказує на те, що він у будь-яку мить готовий до боротьби, до захисту рідної землі та народу. Білий колір –це символ чистоти і надії. Боротьба героя –це праве діло. Знаючи ,що є хтось хто захистить,
збереже- народу ставало радісніше жити. Ілля дивиться у далину,
об 'їжаючі руську землю .Він вартовий Русі.
Малюнок до билини «Ілля Муромець» Автор – Павроз Злата.
Я зобразила Іллю- переможця. Його мужня постать височить над злим розбійником , голова підпирає небо. Схрещені руки говорять про спокій в душі героя , про незламність духу. Ворог буде покараний, яким би страшним себе не малював. Ілля наче говорить: « Так буде с кожним! Хто посміє шкодити руській землі»
Малюнки до роману Ч.Діккенса «Пригоди Олівера Твіста»(Автор – Похилько Настя
Роман Ч.Діккенса «Пригоди Олівера Твіста» мене дуже сподобався. Не кожен дорослий з гідністю витримає те , що витримала дитина. Я зобразила одну з найдраматичніших сцен – сцену пограбування містера Бранлоу, перший « урок» Олівера. Хлопчик одягнений у старенькі з заплатами штанці ,що говорить про його статки . На обличчі розгубленість, сором і тривога.Цей епізод я намалювала в кольорі. Це як надія на краще у столиці життя.
Олівера від інших хлопців відділяє лінія, яка підкреслює різні життєві позиції героїв. Роман Ч.Діккенса дуже напружений, сповнений драматичних ситуацій, «двобій» суспільства і дитини. Я намалювала картину прибування Олівера на фермі. Мій малюнок чорно – білий , як і саме життя героя. Олівер зазнав знущань з боку дорослих.
Малюнки до казки С. Маршака «Дванадцять місяців» Автор – Шафоростова Катерина.
Мені дуже подобається казка «Дванадцять місяців» ,а особливо головна героїня. Я зобразила на своїх малюнках чудо перетворення природи. Посеред зимового лісу стоїть кошик з чудовими весняними квітами.Таке можливо тільки в казці, а ще дива трапляються з тими -хто на них заслуговує.Зелений колір-це колір життя,а білий – надії.Дівчинка назбирала квітів в обидві руки,вона приголомшена і здивована.
Але час повертатися з казкової галявини, тому дівчинка засмучена. Ліва ручка прижата до серця, Героїня виглядає своїх помічників , щоб подякувати.
Малюнок до прологу поеми О.С. Пушкіна «Руслан і Людмила». Автор – Тимків Дарина
З дитинства люблю казки О.С. Пушкіна. Вони причаровують. Читаючи поему «Руслан і Людмила» я перенеслася у казковий світ де живуть і Баба Яга, і Царівна , і Кощей , і тридцять витязів і, учений кіт. Я намалювала картину з прологу і мого улюбленого персонажа - Кота .Дуб- символ життя, а отже це означає, що казки будуть жити вічно. Золотий ланцюг-символ достатку.
Малюнок до історичного роману В.Скотта «Айвенго». Автор – Колобов Ілля.
Я намалював Рицаря ,без спадщини. Він готується до битви .На ньому гарні обладунки, в одній руці піка , у іншій- щит, на якому зображено родинний герб: «Дуб, вирваний з коренем» .У нього гарний кінь. Все це було дуже важливим для лицаря.
Малюнок до балади Л.Стивенсона «Вересковий трунок» Автор- Акутина Надія.
Балада має напружений сюжет. Це «двобій» природи з людиною. Я намалювала найдраматичніший епізод – зустріч короля з хлопчиком у лісі. Хлопчик притулився до батька, шукає захисту, а злий уже зовсім близько ,готовий простягнутою рукою забрати у героя життя.
Малюнок до есе Д.Джойс « Джакомо Джойс». Автор –Шибанов Стас
Прочитавши есе Джойса був дуже вражений , такого ще не зустрічав. Для себе зрозумів , що «потік свідомості» це кінострічка, у якої нема початку і кінця.
Це життя, в якому змінюються кадри. Думки героя постійно рухаються , щоб потім скластися в єдине ціле.
Проект «Моя перша збірка»
Мета: навчити учнів практично застосовувати знання про віршовані розміри, риму, художні засоби виразності; розвивати зв' язне мовлення, логічне та образне мислення, творчу уяву, прагнення самовдосконалення.
Завдання проекту: Створити збірку творчих робіт «Моя перша збірка»
Етапи роботи :
Формування складу учасників проекту (різновікових,) повідомлення напрямку роботи, очікуваних результатів роботи.
Збір інформації
Оформлення презентації проекту у вигляді збірки.
Весна
Прийшла весна,
І все розквітло.
Прийшла красна,
І все помітно:
Травка зеленіє,
Квіти квітують,
Небо синіє.
Діти своїм мамам
Подарунки дарують.
Зима
Сніжинка завірюха
Прийшла до нас
Щодуху.
Снігу намела
Сугробів нанесла.
То наша зимонька,
Як бабуся сивенька!
Світлячок
У лісочку,на горбочку,
Зелене щось сяє.
То світлячок
Сонечко вітає!
Не будь похмурим
Не будь похмурим,
Будь веселим!
Хай не страшать тебе негоди
Бо новий день нові пригоди
В житі для себе розпочни
Наприклад напиши вірші
Чи прочитай цікаву книгу
Головне забудь тривогу
І буде все у тебе добре
І посміхнеться сонце
Для тебе у віконце.
Годівничка
Я ладнаю годівничку
Для горобчика й синич
Для малого снігурця,
Крихт насиплю і пшонця.
Прилітайте друзі милі,
Не лякайтесь заметілі!
Мама
Есть в мире слов полно
Но слово мама одно
Согреет нам душу , и успокоет нас
Теперь я вам ребятоньки скажу:
С любовью подойдите к маме
И скажите I love you!
Хоку Весна
Розквітла сакура,
Розквітли квіти.
Настала весна.
***
Настала весна раптово,
Річки наповнились водою.
Життя-прекрасне.
***
Кінець травня.
Міська вулиця.
Цвітуть каштани
Літо
Настало літо,
Сонце засяяло.
Прекрасний день.
***
Річка плескає
Світить жарке сонце.
Радісне літо
Дрімучий ліс.
Шумить дощ.
Пізня осінь.
*** Листя пожовтіло,
З дерев опадає
Пізня осінь.
** Минуло літо
Зацвіли хризантеми
.Ніщо в житті не вічне.
***
Листя опало.
В букети зібралось.
Глибока осінь.
***
Падає листя,
Крапає дощ.
Вже осінь
Зима
Річка замерзла.
Покрилася льодом.
Холодна зима.
***
Велика в 'юга,
Стоять замети.
Смуток дерева
Була пізня осінь. Все листя на деревах пожовкло. Стара осика була дуже засмучена.
Вітер дув настільки сильно, що суха кора маленькими клаптиками відривалася й падала на
землю. Її листочки нещодавно пожовкли, а деякі стали багряними. Вони по черзі падали,
а потім їх підхоплював вітерець. Мамуся-осика не хотіла відпускати своїх діточок, але не могла зловити жодного. Одного свого синочка вона встигла схопити. Осика довго розповідала йому цікаві казки, запевняла залишитися коло неї, тому що їй буде самотньо.
На жаль, листочок полетів. Тому, коли бачите осику, вона завжди тремтить, бо сумує за своїми діточками.
Дільник
Одного разу на уроці математики ми починали вивчати нову тему: "Ділення десяткових дробів". У класі було гамірно й весело і жодному з нас навіть на думку не спадало, що потрібно вислухати розповідь учителя.
Аж ось вчителька гримнула по столі і нашим веселощам настав край. Ми почали розбирати тему. Але чомусь я була занепокоєною. Чулося жалібне скімлення та шкрябання що доносилось з-під моєї парти. Минула більша частина уроку... Коли вчителька вийшла до дошки пояснювати домашнє завдання ,то налякано скрикнула .Всі
оглянулися й побачили , що на її столі , ні не помічаючи , жує наші зошити маленький
хом'ячок . У нього була шерсть та чорні , мов намистинки , оченята. Хом'як здивовано на нас подивився і запищав.
Тимків Дарина
Автори : Рулевська Поліна
Тимків Дарина
Шафоростова Катерина
Симоніна Аня Тетеря Марина
Носар Діана
Вчитель: Смотеско Ганна Іванівна
Дякую за увагу!
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/prometey1.html
|
Прометей
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/31/ba313fedd02fe072752e5dda6cca3824.pptx
|
files/ba313fedd02fe072752e5dda6cca3824.pptx
|
ФОКША НАТАЛІЯ ІЛЛІВНА, вчитель світової літератури, російської мови та художньої культури Білоцерківської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 21
Промете́й (грец. Προμηθεύς, лат.Prometheus — провидець) — у грецькій міфології віщий і добрий син титана Япета й німфи Клімени (варіанти: Асії, Феміди), брат Атаманта, Менетія та Епіметея, батько Девкаліона. Викрав з Олімпу вогонь і передав його людям, за що був ув’язнений богами. У мистецтві образ Прометея використовується, як персоніфікація просвітителя.
Прометей несёт людям огонь
Г.Ф. Фюгер
Прикованный Прометей
П.П. Рубенс
Вулкан, сковывающийПрометея
Д. ван Бабюрен
Легенда о Прометее
П. ди Козимо
Пам'ятник Прометею
у Дніпродзержинську.
Монтевидео. Уругвай.
Греция. Сиракузы.
Сочи. Орлиные горы.
Нью-Йорк
г. Николаев,
Украина
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/obraz-malenkoi-lyudini.html
|
Образ "маленької людини"
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/63/09af1233735af91dc5a8829f6ef5f721.pptx
|
files/09af1233735af91dc5a8829f6ef5f721.pptx
|
Prepared by Alina Korol
From 9-A
Electric motor
The first electric motor with rotation of the working shaft was created in 1834 by physicist and academician Boris Jacobi. But for the first time the idea of creating a more modern electric motor with a rotary motion was expressed by the English scientist V. Ricci in 1833. The
Jacobi engine consisted of two groups of electromagnets. The alternating change in the polarity of the moving electromagnets occurred through a special switch. The principle of this device is used in some modern electric motors. The engine power was 15 W, with rotor speed of 80-120 rpm
Electric motor
Today, electric motors are used in a variety of household appliances, for example: washing machines, microwave ovens, VCRs, hard disks, CD players, fans, lawn mowers, etc .; in large quantities used in: machines, equipment, robotics, toys, electronic equipment. The importance of electric motors for today's modern industrial society is also reflected in energy consumption: the share of electric motors accounts for more than 50 percent of electricity consumption, for example, in Germany
Electric power of the electric motor - the greatest useful power on the shaft of the engine, due to the mode of operation, without overheating the windings above the norm, which is determined by the class of insulation resistance of the winding of the engine
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/prezentaciya-na-temu-a-lindgren-karlson.html
|
Презентація на тему: А. Ліндгрен "Карлсон"
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/62/ed5e10ff4f416e3b560065fce23aa4f5.pptx
|
files/ed5e10ff4f416e3b560065fce23aa4f5.pptx
| |
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/macuo-baso-hoku-oduhotvorennya-prirodi-harakterna-oznaka-yaponskoi-kul.html
|
Мацуо Басьо - Хоку — одухотворення природи, характерна ознака японської культури
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/31/6e5d04d0f54771e7dca812c943f69400.pptx
|
files/6e5d04d0f54771e7dca812c943f69400.pptx
|
Мацуо Басьо (1644 -1694).
Одухотворення природи –
характерна ознака японської культури.
Природа як джерело натхнення, а її зображення засіб вираження почуттів японців. Характерні ознаки хоку.
1
● Дослідити традиції Японії
● Опрацювати біографію Мацуо Басьо
● Познайомитися з «сезонними словами»
● Зрозуміти особливості хоку, їх зміст, засоби вираження
● Навчитися читати та аналізувати хоку
Завдання:
«Країна, де сходить сонце.»
Найяскравіші культурні традиції Японії
орігамі
ікебана
бонсай
боротьба сумо
чайна церемонія
Навіть воїн Схилився в поклоні- Розквітла сакура
Японська гномічна поезія
5
7 17 складів
5
Будова хоку
Художній прийом
світ природи
паралелізм
світ людини
Шлях до розуміння
асоціації
Містечко Едо (японська гравюра 17 ст.)
Мацуо Басьо
(1644 -1694)
Справжнє ім'я –
Дзінситіро Гиндзаемон
Бананова хижка - басьоан
На всохлу гілку
Сів ночувати крук.
Глибока осінь.
Переклад Г.Туркова
Світ
Людина
Старий ставок!
Жабка стрибне –
Сплеск пролунає.
Переклад Г.Туркова
«Сезонні слова»
лаконічність (стислість),жартівливість, простота, протиставлення, метафоричність, різна кількість рядків, постійна кількість рядків, «сезонні слова»,конкретність, увага до деталей, узагальненість,абстрактність о епітетів, мало епітетів, багато порівнянь, мало порівнянь.
Випишіть ті слова, які можуть характеризувати хоку:
Асоціативний диктант
Інтерактивна вправа «Мікрофон»
Закінчити одне з
речень:
● Я зрозумів (зрозуміла)…
● Я вражений (вражена)…
● Мені здається, що хоку…
Домашнє завдання:
1. Зверніться до сторінок підручника. Прочитайте урок Мудрого Папуги.
2. Виконайте завдання № 1 на сторінці 168 (другий блок запитань).
Творче завдання (за бажанням).
Скласти хоку.
Намалювати ілюстрацію до хоку, яке
сподобалося, враховуючи
кольорову гаму вірша.
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/proza-h-rokiv-hh-stolittya1.html
|
ПРОЗА 20-Х РОКІВ ХХ СТОЛІТТЯ
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/43/6ea6b5e6cefba1fb29d20b578751c145.pptx
|
files/6ea6b5e6cefba1fb29d20b578751c145.pptx
|
ПРОЗА 20-Х РОКІВ ХХ СТОЛІТТЯ
Проза 20-х рр. пережила інтенсивного жанрово-стильового оновлення, стрімко рухаючись від малих епічних форм (новели) до місткого роману. Однією з її визначальних рис була жага експериментувань.
М. Хвильового «Сині етюди» (1923)
М. Йогансен «Подорож ученого доктора Леонардо та його майбутньої коханки прекрасної Аль-чести в Слобожанську Швейцарію»
Ю. Яновський «Майстер корабля» 1928 р
А. Любченко «Вертеп» (1928)
Поряд із романами та повістями продовжувала розвиватися новелістика, яскравим представником якої був Г. Косинка.
Основний мотив, осмислюваний письменником,— драма українського села, зумовлена громадянською війною.
В. Підмогильний “Місто”
Оскільки персонажами таких творів була інтелігенція, зневажливо обізвана, за більшовицькою термінологією, «спецами», то ці талановиті книги зазнали нищівної вульгарної критики. До речі, не обминала вона і прози, де йшлося про трудящих, але недостатньо, мовляв, надавалося уваги «класовій свідомості». Якщо письменник спромагався виконати оті вимоги, його твір утрачав художню якість.
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/risi-ekzistencializmu-v-romani-akamyu-chuma.html
|
Риси екзистенціалізму в романі А.Камю "Чума"
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/28/cbd9cbdffd63410eebdccc520d8a0bfe.pptx
|
files/cbd9cbdffd63410eebdccc520d8a0bfe.pptx
|
Роман-хроніка “Чума”
Альбер Камю
Екзистенціалізм в романі “Чума”
Екзистенціалізм - філософія існування, напрям у філософії ХХ ст., що позиціонує й досліджує людину як унікальну духовну істоту, яка здатна до вибору власної долі.
Екзистенціалізм Камю заснований на відчаї, викликаному не думкою про мерзенність життя і людини (як у Сартра), а думкою про велич особи, нездатної, проте, знайти зв’язок з байдужим (але прекрасним!) світом.
Характерні риси екзистенціалізму
Песимізм, заперечення раціонального пізнання і утвердження інтуїтивного реальності.
Людське існування (екзистенції) виявляється через турботу страх, рішучість, совість.
Людина осягає екзистенцію в граничних ситуаціях (боротьба, страждання, смерть).
Осягаючи своє існування, людина знаходить свободу, яка є вибором самого себе.
Думка письменника
Для людини без шор немає видовища прекраснішого,ніж свідомість у двобої з дійсністю, яка перемагає. Ні з чим не зрівняти образ гордої людяності…. Дисципліна, якій дух себе підпорядковується, воля, яку він кує будь-якого підручного матеріалу, рішучість зустрічати все віч-на-віч у цьому є могутність і не пересічність.
А.Камю
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/obraz-nori.html
|
"Образ Нори"
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/60/3a0108eab192154b7ee6b5d3f0a20034.pptx
|
files/3a0108eab192154b7ee6b5d3f0a20034.pptx
|
Образ Нори (за п’єсою Г. Ібсена «Ляльковий будинок»)
Ляльковий дім (норв. Et dukkehjem) — п'єса на три дії норвезького драматурга Генріка Ібсена, прем'єра якої відбулася в Данському королівському театрі в Копенгагені 21 грудня 1879 року. П'єса була опублікована в тому ж місяці, напередодні прем'єри. 2001 року твір Ібсена занесено до реєстру програми ЮНЕСКО «Пам'ять світу».
Після постановки п'єса викликала багато дебатів, оскільки в ній гостро критикуються шлюбні норми 19 століття.
Нора молода жінка, дружина адвоката Торвальда Хельмера, мати трьох дітей. Зав’язка драми відбувається як би у двох тимчасових планах, у яких Н. живе. З одного боку, вона завжди пам’ятає про свою давню подвиг-провину (підробці підпису померлого батька для порятунку важко хворого чоловіка). З іншого боку, Нора поглинена нехитрими, але цілком реальними турботами про будинок і сім’ю, про благополучне й комфортне існування. Художня сила образа полягає в тому, що, виявившись у ситуації «соціальної героїні», Н. рішуче не вписується в це амплуа. По видимості Нора дбайливо опікуване чоловіками (спочатку батьком, потім чоловіком), ніжне, жіночне істота, не тільки кокетливе, але іноді й по-женски підступне. Вона, наприклад, не позбавляє себе задоволення подразнивать закоханого в неї доктори Ранка
Але особливість Нора як героїні в тім, що у відмінність, скажемо, від Гедди Габаер вона прямо на очах у глядача міняється й розкривається з несподіваної сторони. Колись вона мала мужність піти на злочин в ім’я близьких і багато років жила пам’яттю про свою провину, виплачуючи таємно від чоловіка суму боргу. Але з появою традиційного для Ибсена фатального персонажа, «людини з боку» Крогстада, минуле уривається внастоящее.
И тоді з’ясовується, що затишна, спокійна, ніжна жінка – тільки видимість. Її суть визначиться поступово й стане явної, коли розсіються її надії на те, що, довідавшись один раз про всім, Хельмер стане пишатися нею. Н. розуміє, що перемінилася, і більше не може відігравати роль щасливої, небагато легковажної господарки «лялькового будинку».
Це негайно віддаляє від її не тільки чоловіка, але й дітей. Звичайно,драма Н. торкнулася й Хельмера, людини по-своєму, може бути, чималого, але щиро не готового зрозуміти (не те що вибачити) її вчинок. Н. жіночна й тендітна зовні; культивируемий чоловіком образ куколки-белочки, маленької марнотратки – це скоріше мимовільне подигривание з її боку. У сутності вона насамперед людина, орієнтована морально.
Коли ж виявилося, що її подання про життя наївні, детски й неправильні, вона насмілюється зробити чесний і правдивий висновок пр самій себе: вона не має права бути ні дружиною, ні матір’ю. Вона взагалі ще тільки «починає бути». І тому Н. іде. Якщо її відхід із сім’ї – не істерика, а Нора саме врівноважений, швидко й чітко діюча людина, то вона не повернеться. Нова Нора цієї сім’ї – і не тільки чоловіка, але й дітей – не знає. Звичайно, для сучасників Ибсена такий фінал був неможливий
Автор навіть придумав іншу мелодраматичну розв’язку: Н. не йде, а в останній момент зупиняється, як би передумавши. Нічого більше неприродного, руйнівного для такої героїні бути не може. Однак «поганий» кінець не влаштовував не тільки сучасників Ибсена. Дотепер у театрах його домисливают часом як «благополучний»: Н. все-таки в останній момент не зважується піти від дітей і «» чоловіка, щовиправився. Цікаве продовження сюжету запропонував сучасний датський драматург Эрнст Бруун Ольсен у п’єсі «Куди пішла Нора» (1967): героїня виявилася на «дні» суспільства, але, будучи цілком заможної й вільної, вона живе разом зі злодіями й повіями, чесно трудячись на фабриці. Хельмер намагається неї повернутися
|
https://svitppt.com.ua/zarubizhna-literatura/obraz-pani-luizi-de-renal-v-romani-chervone-i-chorne.html
|
"Образ пані Луїзи де Реналь в романі “Червоне і чорне”"
|
https://svitppt.com.ua/uploads/files/39/e679b42baae41e48bec955fe608f15be.pptx
|
files/e679b42baae41e48bec955fe608f15be.pptx
|
Образ пані Луїзи де Реналь в романі “Червоне і чорне”
Підготувала Пророкова Руслана
10 Б
Зовнішність
Пані де Реналь, висока й ставна жінка, у свій час мала славу першої красуні на увесь край, як кажуть тут у горах. У її зовнішності та ході було щось юне й простодушне. Ця наївна грація, сповнена невинності і жвавості, мабуть, могла б зачарувати парижанина м'якою прихованою палкістю. Але якби пані де Реналь знала, що може справити таке враження, вона б згоріла від сорому. Ні кокетство, ні афектація ніколи не торкалися її серця. Казали, що пан Вально, багач, директор притулку, залицявся до неї, але не мав успіху.
Риси характеру
Розумна, кмітлива, емоційна, вона була водночас боязкою й сором’язливою, простою і трохи наївною. Її серце було вільне від кокетства. Вона любила самоту, любила походжати по своєму чудовому саду, ухилялася від того, що у Вер’єрі називалося розвагами, тому в суспільстві пані де Реналь стали називати гордячкою і говорити, що вона надто пишається своїм походженням. У неї цього й у думках не було, але вона була дуже задоволена, коли жителі містечка стали бувати в них рідше. Молода жінка не могла хитрувати, обманювати, вести, як говорили у Вер’єрі, політику стосовно свого чоловіка, тому серед місцевих дам вона вважалася «дурною». Залицяння пана Вально, якому вона подобалася, тільки лякали її. Життя пані де Реналь було присвячене чоловікові й дітям.
Поняття Релігії
Пані де Реналь була богобоязлива. Вона виховувалась у єзуїтському жіночому монастирі, але зуміла незабаром забути ті дурниці, яких її вчили в цьому закладі. І у 16 років була віддана заміж за вже літнього пана де Реналя.
Сприйняття кохання
Коли у її душі виникло нове почуття — кохання. Вона немов прокинулася від довгого сну, стала всім захоплюватися, не тямила себе від емоцій. Почуття, що запалювало пані де Реналь, робило її енергійною й рішучою. Ось вона, немов засуджена на смерть, щоб урятувати коханого, іде до кімнати Жульєна, щоб витягти з матраца портрет Наполеона. То всіма правдами і неправдами вводить Жульєна, людину низького походження, до складу почесної варти. То продумує анонімний лист.
Сприйняття кохання
Сприйняття кохання
Бачення сенсу життя
Сенс життя Луїзи де Реналь – життя з коханим. Вона хоче кохання,пристрасного й щирого. Такого,яке ніколи не зможуть відчути оточуючі її люди – корисливі,лицемірні та егоїстичні.
Проте,знайшовши це кохання вона була щасливою зовсім не довго. І померла Луїза,обіймаючи своїх дітей, через 3 дні після страти Жульєна – її найпалкішого кохання усього життя.
Дякую за увагу!
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.