Datasets:

nyuuzyou

/

classnotes

like 3

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/102525-statya

Нерпа - редкое животное озера Байкал

Нерпа - редкое животное озера «Байкал»Уникальная природа Байкала способствует тому, что здесь обитает множество животных, которых в других местах на планете не найти. Большинство эндемичных животных озера сегодня находятся под охраной и защитой, но, увы — Красная книга Байкала с каждым годом становится все больше.Сегодня волонтеры и общественные организации делают все для того, чтобы остановить исчезновение редких видов животных и птиц на Байкале, однако человек, по-прежнему, остается злейшим врагом природы.

Охлопкова Тальяна Руслановна

2022-02-28

https://yadi.sk/d/KQig5RJbcyzVZw

files/102525-statya.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/10378-ispolzovanie-elementov-tekhnologii-razvitiya-kriticheskogo-myshleniya-na-urokakh-biologii

Использование элементов технологии развития критического мышления на уроках биологии

Статья содержит примеры приемов технологии развития критического мышления, их использование на различных стадиях урока.

Языкова Елена Алексеевна

2015-05-19

https://yadi.sk/d/8hTM5hwCgiyRj

files/10378-ispolzovanie-elementov-tekhnologii-razvitiya-kriticheskogo-myshleniya-na-urokakh-biologii.zip

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/10775-razvitie-rechi-detej-cherez-produktivnye-vidy-deyatelnosti

Развитие речи детей через продуктивные виды деятельности

Невозможно переоценить роль родного языка, который помогает детям осознанно воспринимать окружающий мир и является средством общения. В связи с этим необходимо больше внимания уделять развитию речи детей раннего возраста. Именно ранний возраст наиболее благоприятен для закладывания основ грамотной, четкой, красивой речи. Своевременное о полноценное формирование речи в дошкольном детстве – одно из основных условий нормального развития малыша и в дальнейшем его успешного обучения в школе. В процессе развития речи у детей появляется интерес к звучащему слову, что также существенно влияет и на понимание обращенной к ребенку речи, и на развитие его собственной речи.Объединяя игру с обучением получаем возможность сделать процесс обучения осмысленным и интересным. Самое главное– заинтересовать малышей, пробудить творческую активность. Большое внимание в работе с детьми уделяется приобретению ими сенсорного и сенсорно–моторного опыта.

Бурмистрова Татьяна Валерьевна

2015-06-01

https://yadi.sk/d/VlY73YcmgzUdx

files/10775-razvitie-rechi-detej-cherez-produktivnye-vidy-deyatelnosti.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/11-klass/file/60971-osnovnye-ekologicheskie-problemy-sovremennosti

Основные экологические проблемы современности

Тема урока: Основные экологические проблемы современностиУчебник: Биология. Общая биология (базовый уровень) 10-11 класс /В.И. Сивоглазов, И.Б. Агафонова, Е.Т. ЗахароваЦель: образовательная: Способствовать актуализации знаний об особенностях природных экосистем, о  глобальных экологических проблемахдеятельностная: Создать условия для формирования у учащихся умения анализировать и оценивать последствия собственной деятельности в окружающей среде, аргументировать свою точку зрения в ходе дискуссии по обсуждению экологических проблем;Урок сооставлен в соответсвии с требованими ФГОС СОО

Уколова Валентина Сергеевна

2018-09-05

https://yadi.sk/d/bTLALz_6ahvL4Q

files/60971-osnovnye-ekologicheskie-problemy-sovremennosti.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/102907-vitaminy

Витамины

Цель: познакомить обучающихся со свойствами витаминов, их биологической ролью и влиянием на организм.  

Гимазетдинова Аниса Филатовна

2022-03-15

https://yadi.sk/d/Vbw98q7R46rWyA

files/102907-vitaminy.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/104358-laboratornye-raboty-kak-sredstvo-formirovaniya-uud-shkolnikov

Лабораторные работы как средство формирования УУД школьников

Стандарт определяет формирование планируемых результатов.Лабораторный практикум непосредственно способствует формированию универсальных учебных действий. 

Арещенко Елена Адамовна

2022-05-05

https://yadi.sk/d/SZUeYvFhPCyYvA

files/104358-laboratornye-raboty-kak-sredstvo-formirovaniya-uud-shkolnikov.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/11-klass/file/8822-uchenie-o-kletke

Учение о клетке

Цели:Образовательные: систематизировать фактические знания о строении клетки растений и животных, о функциях основных органоидов клетки; показать единство всего живого на земле на основе знаний о клеточной теории; сформировать понятие о клетке как открытой биологической системе, структурной и функциональной единицы жизни на земле. Развивающие: развивать у студентов умение наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы, развивать логическое мышление, речь – словарный запас биологических знаний и терминов; развивать навыки символизации изученного материала. Воспитательная: воспитывать интерес к предмету биология. Дидактические: способствовать обобщению и систематизации учебного материала; выявить уровень усвоения учебного материала.

Джавахишвили Любовь Юрьевна

2015-04-14

https://yadi.sk/i/HV5XWPYzfxnQr

files/8822-uchenie-o-kletke.doc

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/121946-vodnaya-laboratoriya

"Водная лаборатория"

В презентации собран материал для проведения опытов с водой для учащихся начальной школы

Детер Анастасия Александровна

2024-05-14

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/104346-ekologicheskie-faktory-abioticheskie

Экологические факторы. Абиотические

Формирование представлений у обучающихся об экологических факторах и влиянии абиотических факторов на живые организмы.

Пхиденко Лариса Николаевна

2022-05-04

https://yadi.sk/d/lqmCFytLzvrPCQ

files/104346-ekologicheskie-faktory-abioticheskie.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/10923-balalar-bakchasynda-d-p-khlak-t-rbiyase

Балалар бакчасында әдәп-әхлак тәрбиясе

Балаларны кечкенәдән инсафлы, әдәпле, тәрбияле итеп тәрбияләү – әти-әниләрнең җаваплы һәм изге бурычы. Үз-үзеңне тоту, аралашу күнекмәләре бирү гаиләдә, балалар бакчасында башлана. Тәрбия – ата-аналарның, тәрбиячеләрнең зур осталыгын, тырышлыгын һәм түземлеген таләп итә торган дәвамлы эш. 2 яшькә кадәрге балалар күбесенчә гаиләдә тәрбияләнә. Димәк, әдәплелек кагыйдәләре өйдә әти-әни, әби-бабай тарафыннан өйрәтелә. Бу эш ата-аналардан зур тырышлык һәм сабырлык тәлап итә. Балаларга "алай ярамый", "болай эшләмә" дип өзлексез тукып, кисәтеп торулар гына уңай нәтиҗәләр бирми. Әхлак тәрбиясе бирү эзлекле, даими алып барылырга тиеш. Гаиләдә нигез итеп салынган балалар бакчасында тагын да үстерелә, камилләштерелә. Тәрбия эше кешелек җәмгыяте барлыкка килгәннән бирле яши.

Хаярова Рамиля Феолетовна

2015-06-04

https://yadi.sk/d/plWvzz_Kh5Lbr

files/10923-balalar-bakchasynda-d-p-khlak-t-rbiyase.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/104855-zdravstvuj-leto

Здравствуй.лето

Цель: развитие воображения и творческих способностей детей.

Ноздря Елена Николаевна

2022-05-23

https://yadi.sk/d/vDcTA5ITi9EVWA

files/104855-zdravstvuj-leto.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/11-klass/file/8080-globalnye-ekologicheskie-problemy

Глобальные экологические проблемы

Цель урока:  Сформировать целостное представление о глобальных проблемах экологии, причинах их возникновении,  последствиях, возможных путях их решения.Задачи урока:Обучающая: поиск, систематизация информации по экологическим проблемам, определение причинно – следственных связей экологических проблем, нахождение оптимальных путей решения экологических проблем. Развивающая:  совершенствовать навыки работы с дополнительными источниками информации, формировать умение обучающихся устанавливать причинно – следственные связи, обобщать, делать выводы. Воспитательная: ориентировать обучающихся на разумную, экологически обоснованную деятельность, способствующую рациональному использованию и охране окружающей природной среды, воспитывать коммуникативную культуру через работу в группе, формировать активную жизненную позицию.

Шакирова Надия Газимовна

2015-04-01

https://yadi.sk/d/W4KKrDOYffZRu

files/8080-globalnye-ekologicheskie-problemy.doc

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/108263-tekhnologicheskaya-karta-uroka-biologii-za-kurs-6-klassa-po-teme-koren

Корень

Учащиеся должны знать:1.особенности строения вегетативных органов цветкового растения;2.особенности строения корня как вегетативного органа;строение, роль корней  в жизни растений, условия из прорастания и распространения;3.видоизменения корней.

Юрченко Татьяна Николаевна

2022-11-09

https://yadi.sk/d/oHz_qHxaKMxBmQ

files/108263-tekhnologicheskaya-karta-uroka-biologii-za-kurs-6-klassa-po-teme-koren.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/107048-konspekt-nod-tsaritsa-osen-dlya-starshego-doshkolnogo-vozrasta

Царица-осень

Цель: обобщить и систематизировать знания детей об осениЗадачи1. Интегрировать ознакомление с сезонными изменениями в природе с формированием эстетических представлений; формирование экологической культуры личности дошкольника старшей группы детского сада.2. Развивать речь, память, внимание, мелкую моторику руки; развивать умение работать в подгруппах.3. Воспитывать бережное отношение к растениям и животным. 

Подколзина Наталья Фейзуллаевна

2022-09-25

https://yadi.sk/d/cL_fhZcU2GMchA

files/107048-konspekt-nod-tsaritsa-osen-dlya-starshego-doshkolnogo-vozrasta.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/105612-biologiya-kak-nauka

Биология как наука

Вводный урок биологии. 

Талыпова Зухра Гизаровна

2022-06-16

https://yadi.sk/d/QAb93yXZBgdf6Q

files/105612-biologiya-kak-nauka.doc

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/100591-zanyatie-po-vneurochnoj-deyatelnosti-v-5-6-klassakh-dlya-uch-sya-s-zpr-samye-poleznye-produkty

Самые полезные продукты

Цель 1 Дать представление о том, какие продукты наиболее полезны и необходимы человеку каждый день.2 Научить детей выбирать самые полезные продукты. 

Магомедова Мадина Зияудиновна

2021-12-23

https://yadi.sk/d/mX4d8qozZO8DCA

files/100591-zanyatie-po-vneurochnoj-deyatelnosti-v-5-6-klassakh-dlya-uch-sya-s-zpr-samye-poleznye-produkty.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/105368-ispolzovanie-niti-metodik-na-urokakh

Использование ИКТ на уроках

 

Дибиргаджиева Саида Гаджиевна

2022-06-09

https://yadi.sk/d/ZLFFe07PysiHGg

files/105368-ispolzovanie-niti-metodik-na-urokakh.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/102300-stsenarij-otkrytogo-meropriyatiya-v-mladshej-gruppe-puteshestvie-po-skazkam

Путешествие по сказкам

Цели:- учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;-закреплять знания детей о героях любимых сказок, развивать память;-развивать у детей образную, выразительную, эмоциональную речь с использованием логоритмических упражнений, пополнять и активизировать словарь детей;- развивать умение детей видеть в окружающей его обстановке предметы, похожие на круг. 

Воронина Наталья Леонидовна

2022-02-21

https://yadi.sk/i/fIkmdDkMH1fQrA

files/102300-stsenarij-otkrytogo-meropriyatiya-v-mladshej-gruppe-puteshestvie-po-skazkam.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/101772-urok-biologii-v-5-klasse-po-teme-griby

Общая характеристика грибов

Цель урока:познакомиться с царством Грибы, особенностями их строения и жизнедеятельности;получить представление о многообразии грибов, их роли в природе и жизни человека. 

Мещерякова Надежда Андреевна

2022-01-31

https://yadi.sk/d/o-4FpzhQbVQVeA

files/101772-urok-biologii-v-5-klasse-po-teme-griby.rar

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/10267-ob-obitatelyakh-morskikh-glubin

Об обитателях морских глубин

Материал об обитателях морских глубин: кораллы и полипы.

Нухатова Сауле Сабржановна

2015-05-17

https://yadi.sk/d/NI3CnLMKggLCb

files/10267-ob-obitatelyakh-morskikh-glubin.doc

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/10494-pugovitsa

Нетрадиционные техники работы с пуговицами

Цель: приобщение к искусству и пропаганда творческого мышления.Задачи: познакомить с технологией изготовления броши декорированной пуговицами; развить интерес к творческому мышлению: воспитывать внимание, усидчивость в приобщении к искусству.

Буденная Ольга Александровна

2015-05-21

https://yadi.sk/d/-gas4qMpgndYC

files/10494-pugovitsa.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/10704-biologiya-nauka-o-zhivoj-prirode

Биология - наука о живой природе

Цели: Деятельностная: создание условий для формирования у учащихся способности к открытию новых знаний через работу с текстом учебника, иллюстрациями, знакомства с учебником и его методическим аппаратом, поиска решений проблемных вопросов, через сотрудничество с одноклассниками при обсуждении. Образовательная: формирование представлений о биологии как науки, биологических дисциплинах, биосфере, экологии, роли биологической науки в жизни общества. Задачи: Образовательная: учить учащихся составлять план к тексту параграфа, делить текст на части (смысловые единицы), выделять главное, существенное в части текста, составлять рассказ по плану, задавать вопросы к тексту, работать с иллюстрациями, схемами. Развивающая: развивать общеучебные компетенции: Коммуникативные: (владение всеми видами речевой деятельности и основам культуры устной речи). Интеллектуальные: (анализ, оценивание, классификация, обобщение). Информационные: (умение извлекать информацию из текста учебника, применять). Организационные: (умение формулировать цель деятельности, планировать ее достижение, осуществлять самооценку). Воспитательные: воспитывать обучающихся через погружение в содержание текста учебника.   

Кукарина Айтканым Насифкалиевна

2015-05-29

https://yadi.sk/d/0jJIj-6qgwaZh

files/10704-biologiya-nauka-o-zhivoj-prirode.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/106615-sostav-pochvy-raznoobrazie-pochv

Состав почвы. Разнообразие почв

Цели урока:образовательные – сформировать понятие «почва», определить ее состав, выделить главное свойство почвы – плодородие, выяснить ,как образуются почвы; развивающие – развивать исследовательские навыки, умение работать в группе ,делать выводы на основе проведенных опытов, а также развивать мышление, наблюдательность, любознательность; воспитательные - воспитывать интерес к самостоятельной экспериментальной работе, любовь к природе.

Чекалина Людмила Вячеславовна

2022-09-05

https://yadi.sk/d/Kjl8AxwoSa0Nrg

files/106615-sostav-pochvy-raznoobrazie-pochv.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/110880-statya-po-biologii-biotsenoz-i-ekosistema

Гидросфера и человек

Цели урока: обобщить знания о значении гидросферы для человека и всего живого на Земле; показать источники загрязнения гидросферы, необходимость её охраны; установить связь гидросферы с другими оболочками.

Ларсанова Сацита Ахметовна

2023-01-23

https://yadi.sk/d/urKn03teTBk2aw

files/110880-statya-po-biologii-biotsenoz-i-ekosistema.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/107128-kaya-kajda-kajdan-soraulary

Кая?Кайда?Кайдан сораулары

 

Халикова Гульнур Ханафиевна

2022-09-29

https://yadi.sk/d/wXXJOqhYclbYwA

files/107128-kaya-kajda-kajdan-soraulary.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/110887-vneklassnoe-meropriyatie-ptitsy-nashi-druzya

Птицы - наши друзья

Конспект поможет познакомить учащихся с многообразием пернатых; научить выделять признаки сходства и различия у птиц; формировать понятия о происхождении названий некоторых птиц; прививать любовь и бережное отношение к родной природе.

Подвербная Нина Ивановна

2023-01-23

https://yadi.sk/d/a40B_Uc5bX861A

files/110887-vneklassnoe-meropriyatie-ptitsy-nashi-druzya.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/110948-stsenarij-otkrytogo-zanyatiya-po-teme-vneshnee-stroenie-ryb

Внешнее строение рыб

 

Детер Анастасия Александровна

2023-01-25

https://yadi.sk/d/_KlpmMb_WwjULg

files/110948-stsenarij-otkrytogo-zanyatiya-po-teme-vneshnee-stroenie-ryb.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/109963-gazoobraznye-soedineniya-vodorod-kislorod-uglekislyj-gaz

Газообразные соединения. Водород,кислород, углекислый газ

Цель урока: актуализировать знания учащихся о свойствах и получении газообразных веществ.  

Смекалина Юлия Анатольевна

2022-12-21

https://yadi.sk/d/vllC69qRA3BQmQ

files/109963-gazoobraznye-soedineniya-vodorod-kislorod-uglekislyj-gaz.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/110758-puteshestvie-v-stranu-lekarstvennye-rasteniya

Лекарственные растения

Цели  Закреплять и расширять знания детей о лекарственных растениях, о пользе, которую они приносят человеку. Развитие познавательной активности и любознательности. Формировать у учащихся чувство любви к родной природе, бережное отношение к лекарственным  растениям, к природе.

Ларионова Татьяна Владимировна

2023-01-18

https://yadi.sk/d/P1G-N_9Jt7VLlA

files/110758-puteshestvie-v-stranu-lekarstvennye-rasteniya.doc

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/113010-pereletnye-ptitsy

Перелетные птицы

Цели занятия1. Развить воображение детей, память.2. Закрепить знания о видах транспорта, их особенностях.3. Развить пантомимическую выразительность, звукоподражательные навыки, чувство ритма.4. Формировать желание участвовать в совместных играх.

Рыбакова Лариса Николаевна

2023-04-21

https://yadi.sk/d/YILDT1YqtPDx7w

files/113010-pereletnye-ptitsy.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/107351-upravlenie-personalom-organizatsij

УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ ОРГАНИЗАЦИЙ

Цель работы – провести практический и теоретический анализ системы управления кадрами (персоналом) на примере компании ПАО «Газпром».  

Мельник Глеб Владимирович

2022-10-09

https://yadi.sk/d/aIEQeBxc1aW0LQ

files/107351-upravlenie-personalom-organizatsij.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/11-klass/file/68027-genetika-osnovnye-zakonomernosti-nasledstvennosti

Генетика. Основные закономерности наследственности

Тема: Генетика. Основные закономерности наследственности.Задачи: Повторить и обобщить знания учащихся по теме «Генетика. Основные закономерности наследственности», проверить качество усвоения их школьниками. Продолжить развитие у старшеклассников умения характеризовать сущность различных генетических законов и закономерностей, иллюстрировать их проявление конкретными примерами, решать генетические задачи, объяснять результаты, полученные учеными при скрещивании организмов. Проверить качество усвоения учащимися перечисленных выше умений. Тип урока: обобщение и систематизация знаний и способов деятельности.Методы, используемые на уроке: репродуктивные, частично-поисковые.План: I. Организационный момент II. Работа с классом Моногибридное скрещивание. Первый и второй законы Г. Менделя Третий закон Г. Менделя Сцепленное наследование генов Генетика пола Взаимодействие генов III. Подведение итогов IV. Домашнее задание

Натуральнова Елена Вячеславна

2019-02-21

https://yadi.sk/d/iVYIb7QAU6o7RQ

files/68027-genetika-osnovnye-zakonomernosti-nasledstvennosti.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/102266-znakomstvo-s-chislami-8-i-9

Знакомство с числами 8 и 9

Программное содержание - Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»- Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше…..самый маленький (и наоборот).- Упражнять в умении находить отличия в изображениях предметов. 

Черенкова Татьяна Ивановна

2022-02-19

https://yadi.sk/d/bNa36U4DpDFPYg

files/102266-znakomstvo-s-chislami-8-i-9.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/11-klass/file/8970-opredelenie-stepeni-zagryazneniya-vozdukha-v-gorode-guseve-kaliningradskoj-oblasti-metodom-likhenoindikatsii

Определение степени загрязнения воздуха в городе Гусеве Калининградской области методом лихеноиндикации

Цели и задачи: изучение видового состава лишайников в городе Гусеве; определение проективного покрытия лишайниками стволов деревьев на исследуемых участках; составление коллекции лишайников.

Хворостинина Екатерина

2015-04-15

https://yadi.sk/d/yzbY3tN-g2L7E

files/8970-opredelenie-stepeni-zagryazneniya-vozdukha-v-gorode-guseve-kaliningradskoj-oblasti-metodom-likhenoindikatsii.doc

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/101855-zhasyl-khimiyany-12-printsipin-atau-zh-ne-ony-t-sindiru

Жасыл химияның

Кайырбекова Индира Амангазивна

2022-02-03

https://yadi.sk/d/fHejvWRw4hMHkA

files/101855-zhasyl-khimiyany-12-printsipin-atau-zh-ne-ony-t-sindiru.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/103969-stop-gadzhet-vazhnaya-informatsiya-dlya-roditelej

Стоп-гаджет. Важная информация для родителей

Цель: познакомить родителей воспитанников с безопасным использованием гаджетов во время движения в транспортном средстве или во время движения по пешеходному переходу, вблизи проезжей части. 

Палант Елена Максимовна

2022-04-18

https://yadi.sk/i/KTjNAt5hic4BYQ

files/103969-stop-gadzhet-vazhnaya-informatsiya-dlya-roditelej.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/108579-konspekt-zanyatiya-na-temu-transport-nashego-goroda

Транспорт нашего города

 Цели: умение передавать в рисунке форму и строение легкового автомобиля:удлиненная, с плавным переходом от части к части; умение пользоваться простымкарандашом для создания вспомогательного рисунка; умение штриховать по заданнойинструкции: слева направо, по кругу; правильное произношение окончанийсуществительных; умение образовывать прилагательные от существительных; умениесогласовывать текст с движением, выделяя голосом и жестом ударные слова в тексте;развивать мыслительные операции, внимание, мышление, мелкую моторику, слуховоевосприятие; умение объективно оценивать собственную работу и работы товарищей.

Носова Оксана Владимировна

2022-11-20

https://yadi.sk/d/3O3mVRdxDN0g6A

files/108579-konspekt-zanyatiya-na-temu-transport-nashego-goroda.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/111596-den-bez-bumagi

ДЕНЬ БЕЗ БУМАГИ

День без бумаги 

Никишова Марина Ивановна

2023-02-21

https://yadi.sk/i/dFUvW0uwx16Flg

files/111596-den-bez-bumagi.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/101993-konstrkt-po-pozharnoj-bezopasnosti

В гости Искорка пришла

Закрепление правил пожарной безопасности, используя игровые технологии. 

Сильных Ольга Ярославовна

2022-02-09

https://yadi.sk/d/fg3qs9CkTndPFw

files/101993-konstrkt-po-pozharnoj-bezopasnosti.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/10952-puteshestvie-po-rodnomu-gorodu

Путешествие по родному городу

Цель:Продолжать формировать элементарные представление детей о малой Родине - Лиски на основе ознакомления с ближайшим окружением и достопримечательностями города.Задачи:Образовательные: дать представление о том, что для каждого человека малая Родина – это место, где родился, где прошло детство; продолжать знакомить детей с историей нашего города; закреплять название улиц, знание детей о гербе и его символическом значении; вызвать желание рассказывать о гербе своей семьи: о том, как зовут родителей, где они работают, чем увлекаются члены семьи. Развивающие: развивать навыки речевого общения, умение отвечать на вопросы полными ответами; Воспитательные: воспитывать патриотические чувства, любовь к родному городу, культуру речевого общения; продолжать воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми.

Ельчанинова Елена Николаевна

2015-06-05

https://yadi.sk/d/ldGcSW9Hh6bAa

files/10952-puteshestvie-po-rodnomu-gorodu.doc

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/11330-konspekt-nod-puteshestvie-v-vesennij-les-s-buratino

Путешествие в весенний лес с Буратино

Предлагаю обобщающее интегрированное занятие для детей средней группы. Она полезна для воспитателей средних групп. Вашему вниманию предлагается материал для повторения и обобщения знания о живой и неживой природе, различать времена года, развитие связной речи, интонации и выразительности, повторение чисел в пределах пяти, составления закономерностей. 

Меркулова Ирина Александровна

2015-06-15

https://yadi.sk/d/ApT819BXhGQfN

files/11330-konspekt-nod-puteshestvie-v-vesennij-les-s-buratino.doc

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/110778-otkrytoe-zanyatie-po-teme-cheshuekrylye

Чешуекрылые: бабочки

Цель Изучение основных особенностей строения, жизнедеятельности иразвития бабочек. Задачи: обобщение и закрепление знаний у детей по теме «Чешуекрылые»Образовательные:Изучить основные особенности строения, жизнедеятельности иразвития бабочек;рассмотреть значение чешуекрылых в природеи в жизни человека;продолжить воспитание у школьников любви и бережного отношения к природе.Развивающие:·         способствовать развитию познавательно-поискового интереса и кругозора учащихся;·         развивать память, внимание, воображение учащихся;·         создать условия для развития  коммуникативных навыков через разнообразные виды речевой деятельности (монологическая, диалогическая речь).Воспитательные:·         развивать коммуникативные качества учащихся – умение общаться, логически выстраивать свой рассказ, слушать и «слышать» педагога;·         способствовать формированию мотивации к занятиям по естественнонаучной направленности;·         воспитывать бережное отношение учащихся к природе.

Леончикова Софья Игоревна

2023-01-19

https://yadi.sk/d/k69mNb8zzB5guw

files/110778-otkrytoe-zanyatie-po-teme-cheshuekrylye.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/114674-konspekt-uroka-po-biologii-dlya-6-klassa-na-temu-tema-vneshnee-stroenie-lista

Внешнее строение листа

Цели: сформировать понятия о разнообразии листьев, особенностях их внешнего строения.   

Савельева Александра Михайловна

2023-06-22

https://yadi.sk/i/Jvrdh5NJZUsXWQ

files/114674-konspekt-uroka-po-biologii-dlya-6-klassa-na-temu-tema-vneshnee-stroenie-lista.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/115705-v-gostyakh-u-neptuna

В гостях у Нептуна

Цели и задачи: обобщить и систематизировать знания детей о морских и речных обитателях, свойствах воды. Продолжать учить отгадывать загадки. Создавать возможности совершенствовать двигательные умения и навыки, желание играть в команде, помогать своим товарищам,раскрывать свою фантазию и инициативу.

Царюк Надежда Николаевна

2023-09-19

https://yadi.sk/d/hCR5jqZxwgL9Qw

files/115705-v-gostyakh-u-neptuna.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/111072-konspekt-nod-s-ispolzovaniem-zdorovesberegayushchikh-tekhnologij-dlya-detej-mladshego-vozrasta-tema-v-gosti-k-solnyshku-idjom

В гости к солнышку идём

Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни путём использования здоровьесберегающих технологий. Задачи: -совершенствовать у детей двигательные навыки и физические качества; -формировать у детей представления об особенностях образа жизни белки осенью; -развивать мелкую моторику пальцев рук, тактильные ощущения, речевое дыхание; -воспитывать любовь и бережное отношение к природе, вызвать эмоциональный отклик от совершённых действий. 

Карпаченко Татьяна Николаевна

2023-01-31

https://yadi.sk/d/PWX0S2NdjVCZIA

files/111072-konspekt-nod-s-ispolzovaniem-zdorovesberegayushchikh-tekhnologij-dlya-detej-mladshego-vozrasta-tema-v-gosti-k-solnyshku-idjom.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/11-klass/file/90247-konspekt-uroka-na-temu-nasledovanie-priznakov-stseplennykh-s-polom

Наследование признаков, сцепленных с полом

Цель: сформировать у учащихся представление о генетике пола, наследовании признаков, сцепленных с полом.Задачи  Образовательная: сформировать понятия: аутосомы, гетерохромосомы, гомогаметный и гетерогаметный пол, сформировать представление о детерминации развития пола, признаках, сцепленных с полом, признаках, наследуемых через Y- и X- хромосому, познакомить учащихся с некоторыми патологическими состояниями человека, наследуемыми сцеплено с полом. Развивающая: продолжить формирование умений и навыков решения генетических задач, развивать мыслительные операции, терминологический аппарат. Воспитательная: формировать сознательное отношение к своему здоровью и здоровью потомков.

Лаптева Елена Александровна

2020-12-18

https://yadi.sk/i/19RU9uMNpyvQyQ

files/90247-konspekt-uroka-na-temu-nasledovanie-priznakov-stseplennykh-s-polom.doc

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/114193-diagnostika-modelej-pedagogicheskogo-obshcheniya

Диагностика моделей педагогического общения

Буклет «Жизнь дана на добрые дела» Буклет «Жизнь дана на добрые дела»  Буклет «Жизнь дана на добрые дела»  Буклет «Жизнь дана на добрые дела»  Буклет «Жизнь дана на добрые дела»  Буклет «Жизнь дана на добрые дела»  Буклет «Жизнь дана на добрые дела»  Буклет «Жизнь дана на добрые дела»  Буклет «Жизнь дана на добрые дела»  Буклет «Жизнь дана на добрые дела»  Буклет «Жизнь дана на добрые дела»  Буклет «Жизнь дана на добрые дела»  Буклет «Жизнь дана на добрые дела»  Буклет «Жизнь дана на добрые дела»  Буклет «Жизнь дана на добрые дела»  Буклет «Жизнь дана на добрые дела»  Буклет «Жизнь дана на добрые дела»  Буклет «Жизнь дана на добрые дела» 

Хорошайлова Дарья Андреевна

2023-06-07

https://yadi.sk/i/9u0QQxIs_XZ0IQ

files/114193-diagnostika-modelej-pedagogicheskogo-obshcheniya.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/11655-razvitie-zhizni-na-zemle

Развитие жизни на Земле

Разработка тестового материала по теме" Развитие жизни на Земле" для учащихся 5 кл, по програме Н.И. Сонин, А.А. Плешаков.

Полушкина Вера Александровна

2015-06-29

https://yadi.sk/d/ydb3IbbthYx4c

files/11655-razvitie-zhizni-na-zemle.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/11171-urok-biologii-sredy-zhizni

Среды жизни

Материал урока очень насыщен, вызывает интерес у учащихся. 

Лещенко Людмила Петровна

2015-06-11

https://yadi.sk/d/M3zyNWbnhCmeT

files/11171-urok-biologii-sredy-zhizni.doc

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/113685-konspekt-zanyatiya-po-fizicheskoj-kulture-v-pervoj-mladshej-gruppe-s-primeneniem-ortopedicheskikh-kovrikov-vesna-v-lesu

Весна в лесу

Цель: укреплять и сохранять здоровье детей; формировать потребность в двигательной активности с использованием ортопедических ковриков.Задача: учить детей выполнять упражнения на ортопедических ковриках, укреплять мышечно-связочный аппарат стопы. Развивать умение ходить и бегать по кругу. Воспитывать доброжелательное отношение к друг другу.

Елеференко Нина Сергеевна

2023-05-19

https://yadi.sk/d/YVMIulqhzWS8GQ

files/113685-konspekt-zanyatiya-po-fizicheskoj-kulture-v-pervoj-mladshej-gruppe-s-primeneniem-ortopedicheskikh-kovrikov-vesna-v-lesu.doc

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/115633-pishchevarenie

Пищеварение

Пищеварение 

Гимазетдинова Аниса Филатовна

2023-09-18

https://yadi.sk/i/ziFpNTD9aoC1IQ

files/115633-pishchevarenie.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/113630-klass-presmykayushchiesya-ili-reptilii

Пресмыкающиеся или рептилии

 Сценарий мероприятия.

Леончикова Софья Игоревна

2023-05-18

https://yadi.sk/d/SYlCCUCx5s0IlA

files/113630-klass-presmykayushchiesya-ili-reptilii.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/114658-bakterii-stroenie-i-zhiznedeyatelnost

Бактерии. Строение и жизнедеятельность

 Цели:- формирование ответственного отношения к учению на основе мотивации к обучению и познанию;- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению.

Аникеева Ольга Александровна

2023-06-22

https://yadi.sk/d/-VXOZnmXt_kQ6Q

files/114658-bakterii-stroenie-i-zhiznedeyatelnost.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/11021-didakticheskie-igry-na-urokakh-biologii

Дидактические игры на уроках биологии

Каждый учитель старается привить интерес к своему предмету, выбирая различные методы обучения. В любом возрасте дети  с удовольствием играют. Во время игры ребенок лучше запоминает учебный материал. Я на своих уроках и во время экскурсий использую такие игры, как "Своя игра", "Поле чудес", "Счастливый случай". Дети с удовольствием составляют кроссворды, сочиняют сказки по теме урока.В результате, казалось бы, трудный материал, становится для них легким и интересным.

Михайлина Лидия Николаевна

2015-06-08

https://yadi.sk/d/Qvq-meGyh9hyJ

files/11021-didakticheskie-igry-na-urokakh-biologii.doc

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/116371-biologiya-5-klass-stroenie-i-zhiznedeyatelnost-bakterij

Строение и жизнедеятельность бактерий

Цель урока: создать благоприятные условия для понимания обучающимися роли бактерий в природе и в жизни человека. 

Лилякова Надежда Викторовна

2023-10-20

https://yadi.sk/d/P7Qn7l8WribkoQ

files/116371-biologiya-5-klass-stroenie-i-zhiznedeyatelnost-bakterij.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/11-klass/file/60780-veryu-v-rossiyu

Верю в Россию

Данная разработка сценария «Верю в Россию» предназначена для учащихся старших классов, может быть использована для проведения внеклассных мероприятий по истории и тематических классных часов.Разработка содержит: сценарий, презентацию.В подготовке и проведении литературно-музыкальной композиции принимают участие учителя и ученики. Использовать песни, речь президента можно по своему выбору и не в полном объёме.

Долганова Галина Викторовна

2018-08-28

https://yadi.sk/d/HsJLUDyz3adS2A

files/60780-veryu-v-rossiyu.rar

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/116816-obyknovennye-drobi

Обыкновенные дроби

Цели урока  Формирование понятий обыкновенная дробь, числитель дроби, знаменатель дроби. Активизировать умственную и познавательную деятельность учащихся.   

Краморова Ирина Алексеевна

2023-11-07

https://yadi.sk/d/_r6EFa_aYVt7ag

files/116816-obyknovennye-drobi.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/11737-pokormite-ptits-zimoj

Покормите птиц зимой

Цель: 1.Способствовать пониманию учащимися важности подкормки птиц взимнее время, закрепить знания учащихся по орнито фаунеБелгородской области, способствовать привитию любви к природеродного края;2. Развивать познавательный интерес, наблюдение, ассоциативноемышление.3. Воспитывать бережное отношение к природе, экологическую иэстетическую культуру.

Лемешко Оксана Зиновьевна

2015-07-04

https://yadi.sk/d/E6r5tvDghfLrV

files/11737-pokormite-ptits-zimoj.doc

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/112096-fiziologiya-pitaniya-blyuda-iz-moloka

Физиология питания. Блюда из молока

Цели урока: познакомить учащихся с питательной ценностью молока и молочных продуктов, способами их производства и хранения; учить приготовлению блюд из молока и молочных продуктов; воспитывать культуру труда, чувство ответственности за выполненную работу, бережное отношение к продуктам питания; развивать самостоятельные навыки в работе и умение работать с инструкционными картами.

Ким Ольга Николаевна

2023-03-17

https://yadi.sk/i/jJcU_pOfewsClw

files/112096-fiziologiya-pitaniya-blyuda-iz-moloka.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/102342-stroenie-zhivotnoj-kletki

Строение животной клетки

Цель: изучить строение животной клетки.Задачи: образовательная: изучить строением животной клетки, её особенности; изучить различные виды животных клеток в связи с выполняемыми функциями; сравнить строение растительной и животной клетки. развивающая: развитие познавательной активности и интереса к изучению клетки как структурной и функциональной единицы живого; развивать логическое мышление, внимание, память учеников, умение анализировать материал, вырабатывать навыки самостоятельной работы; развитие интеллектуальных и специальных биологических умений и навыков: распознавать, наблюдать, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы. воспитательная: формировать познавательный интерес к уроку, к предмету. формировать коммуникативные способности учащихся, культуру диалогового общения; воспитание экологической культуры и экологического мышления.

Добрыгин Владислав Сергеевич

2022-02-21

https://yadi.sk/i/O8gcfQGOWV1azw

files/102342-stroenie-zhivotnoj-kletki.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/115133-konspekt-nod-puteshestvie-vo-vremeni

Путешествие во времени

Цель:создание условий для ознакомления детей старшего дошкольного возраста с историей культуры русского народа.

Чепелева Елена Анатольевна

2023-08-11

https://yadi.sk/d/iWCFhF5CJUfcXw

files/115133-konspekt-nod-puteshestvie-vo-vremeni.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/111774-konspekt-uroka-po-alternativnoj-kommunikatsii

Введение в изучение курса

 Цели:познакомить с задачами и структурой курса; объяснить значение понятий «общество», «обществознание»; выявлять характерные черты нового учебного предмета, его роль в развитии общества; описывать общественные науки, выделяя их существенные признаки; сравнивать социальные объекты, выясняя их общие черты и различия; овладевать принципом работы с учебником.

Кузьмина Светлана Вячеславовна

2023-03-03

https://yadi.sk/i/CYzTwE8VFghW_Q

files/111774-konspekt-uroka-po-alternativnoj-kommunikatsii.doc

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/11739-den-ptits

День птиц

Цель: Познакомить учащихся с многообразием и жизнедеятельностью птиц. Показать огромное значение птиц в природе и жизни человека. Раскрыть роль охраны птиц и окружающей природы. Закрепить знания о том, какие звуки издают птицы. Развивать у детей внимание Закрепить умение распознавать птиц по издаваемым звукам, способам передвижения. Воспитывать заботливое отношение и интерес к зимующим птицам. Оборудование: плакаты с изображением различных птиц, звукозапись с голосами птиц, рисунки и таблицы, презентация.

Лемешко Оксана Зиновьевна

2015-07-04

https://yadi.sk/i/4iQYiU-nhfW4R

files/11739-den-ptits.doc

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/118210-nod-po-ekologii-v-1-mladshej-gruppe-zimushka-zima

НОД по экологии в 1 младшей группе «Зимушка-зима»

НОД по экологии в 1 младшей группе «Зимушка-зима» Цель: Продолжить работу над формированием представления детей о сезонных изменениях в неживой природе в зимний период.Задачи:Образовательные: - Уточнить у детей представление о времени года зима- Закрепить знания о свойствах снега через знакомство со снежинкой.- Закрепить знания о  предметах зимней одежды.- Закреплять  умение правильно пользоваться клеем и аккуратно приклеивать мелкие предметы к изделию.Развивающие:- Развивать речь детей и активизировать словарь по теме (снежинка: легкая, воздушная, белая, белое покрывало, снежное, пушистое. Ввести новое понятие – снегопад).- Развивать мелкую моторику, мышление, наблюдательность, речевое дыхание, творческие способности.- Способствовать развитию умения слушать и понимать задаваемые вопросы, отвечать на них.- Развивать умение общаться друг с другом, не перебивая, дослушивать ответы до конца.Воспитательные:- Воспитывать любовь к природе, интерес к процессам, проходящим в ней зимой.- Воспитывать чувство сопереживания, доброжелательное отношение друг к другу.- Воспитывать интерес к художественному слову, к музыкальным произведениям.Предварительная работа: Игры со снегом во время прогулок, рассматривание и наблюдение за падающим снегом. Рассматривание иллюстраций о зиме, рассматривание картины: «Зимние забавы». Чтение стихов, загадок, слушание музыки, поговорок и пословиц о зиме.Оборудование: иллюстрация с изображением времени года зима,   вырезанные снежинки из бумаги, одна большая снежинка, ведро со снегом, шкатулка (коробочка) для снежинок. Наглядный материал (снег, снежинка, снегопад, предметные картинки). Клей, тонированные листы бумаги.Ход НОД:Звучит спокойная музыка (дети на стульчиках слушают)Воспитатель организует сюрпризный момент с письмом.Воспитатель: Ребята, я сегодня пришла в детский сад, а здесь нас письмо дожидается. Давайте посмотрим, что в нем. (В конверте загадки)Воспитатель: Дети, отгадайте загадку:С каждым днем все холоднее,Греет солнце все слабее,Всюду снег, как бахрома,-Значит, к нам пришла … (зима)Дети: зимаВоспитатель: Правильно – зима.(Рассматривание картины на тему зима.)Воспитатель вешает на мольберт картину с временем года зима)Вопросы по картинеВоспитатель: А теперь посмотрит на картину, что на ней изображено?Дети: зима.Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я шла в детский сад я очень замерзла. А как выдумаете почему?Дети: на улице холодно, потому что зима.Воспитатель: ребята, а что мы с вами одеваем, когда на улице холодно, например зимой?Дети: одеваем зимнюю, теплую одежду. Шубку, шапки, валенки, варежки, шарф.Воспитатель: Молодцы. А сейчас, я вам предлагаю поиграть в игру «Покажи и назови».Дидактическая игра «Покажи и назови»(На столе перед детьми лежат картинки с изображением предметов одежды  обуви летней и зимней. Детям предлагается выбрать одежду и обувь для зимней прогулки).Воспитатель: Вот мы и справились с заданием. Молодцы.Воспитатель: Дети, а что еще зимой происходит? Что же мы видим на улице?Загадка про снег: У зимы отличный мех – Это мягкий белый …(снег)Воспитатель: Молодцы. Это снег.Воспитатель: А какой снег? Давайте его опишем, расскажем про него.Только посмотрите, что я вам принесла сегодня в ведерочке.(Показывает ведро со снегом.)Воспитатель: я поднесу к каждому из вас ведерко со снегом. А вы его потрогайте и скажите, какой снег?Дети: холодный, белый, пушистый, блестящий, рассыпчатый, рыхлый, мягкий, серебристый.Воспитатель: Молодцы. А теперь подумайте на что похож снег? С чем его можно сравнить?Дети: похож на вату, облако, зефир.Воспитатель: Ребята, а давайте попробуем снег назвать ласково.Дети: снежок, снежочек.Воспитатель: Молодцы. А вы слышали, как снег хрустит?Дети: да.Воспитатель: А когда?Дети: когда шли в садик, домой, на прогулке.Давайте послушаем еще раз , как же у нас скрипит снег.(Прослушивание фонограммы скрип снега)Воспитатель: А хотите узнать из чего состоит снег?Дети: ДаВоспитатель: Тогда послушайте внимательно загадку. Она нам подскажет найти ответ на наш вопрос.Загадка:    Белая звездочка с неба упала,Мне на ладошку легла – и пропала. …(снежинка)Дети: Это снежинкаВоспитатель: Молодцы. А кто услышал, с чем сравнивают звездочку? На что она похожа?Дети: на звездочкуВоспитатель: Правильно. Какие вы внимательные.Воспитатель: А давайте мы с вами тоже превратимся в снежинок. И поиграем, полетаем, как снежинки кружатся.Физминутка «Снежинки»Мы белые снежиночки, собрались все сюда. Летим  мы как пушиночки – холодные всегда. (воспроизводят движения в соответствии с текстом)Воспитатель: А теперь снежинки летите к себе на стульчики.Звук фонограммы ветер, вьюга.Воспитатель: Что это такое было?Дети: ветер, метель.Воспитатель: Ой, смотрите ребята, кто к нам залетел вместе с ветром?Дети: снежинкаВоспитатель: (показываю большую снежинку.)Правильно это снежинка. Значит из чего же состоит снег?Дети: из снежинокВоспитатель: да снег состоит из множества маленьких снежинок.А теперь давайте поиграем в пальчиковую игру:Пальчиковая игра «Снежинка»Маленькая снежинка села на ладошку(Дети показывают снежинку)Я ее поймаю, посиди немножко(накрывают ладошкой)Раз, два, три, четыре, пять(Загибают пальчики)Отпускаю полетать(Дуют на снежинку).Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно наша гостья снежинка нам что – то принесла.(Открываю коробочку(шкатулку) в которой лежат бумажные снежинки.)Воспитатель: ребята, посмотрите, сколько еще снежинок к нам прилетело. Вот таких (показываю шкатулку со снежинками).Воспитатель: Протяните ладошку и на нее упадет снежинка(Воспитатель осторожно кладет на ладошки детям снежинки).Воспитатель: А давайте рассмотрим, какие у вас снежинки.Дети: белые, резные.Воспитатель: а сейчас я предлагаю вам ребята поиграть в игру с нашими снежинками.Игровое упражнение на развитие речевого дыхания «Снежинки»Воспитатель: ребята, положите снежинку к себе на ладошку. А теперь подуйте на свою снежинку и тихонько ее поймайте(дети дуют на свои снежинки, снежинки плавно падают).Воспитатель: ребята, а значит, какая снежинка?Дети: легкая (летит), воздушная.Воспитатель: Как тихо падают снежинки. И на дерево упали снежинки. Тепло укрыли его. И под дерево – корни укутали, чтобы не замерзли. Всю землю укрыла зима снежным покрывалом. Уютно. Вот и оделась вся земля пуховым одеялом. Не холодно теперь деревьям и земле, не страшны им морозы.Воспитатель: Ребята, а сегодня я еще хочу вас познакомить с таким новым понятием, зимним явлением, которое называется снегопад. Снегопад – это большое выпадение снега из облаков.Давайте повторим слово снегопад.Дети: снегопад (вешу на мольберт  изображение снегопада).Воспитатель: ребята, а сейчас я предлагаю вам сесть за столы.(Обращает внимание на ведро со снегом.)Воспитатель: Ребята, посмотрите, а что стало со снегом, который я вам принесла?Дети: РастаялВоспитатель: а почему?Дети: в группе тепло.Воспитатель: Молодцы. Обратите  внимание, какая получилась вода от растаявшего снега.Воспитатель: Продолжаем мы играть, и сейчас снежинка приглашает вас устроить снегопад. Нужно приклеить снежинку в том месте, где ей больше понравится (Дети приклеивают снежинки по всей картине, звучит тихая музыка).Воспитатель: тихо читаетНа полянку, на лужок тихо падает снежок.Лёгкие пушинки,Белые снежинки.Воспитатель: как красиво у нас получилось. Какой красивый снегопад. Молодцы.Воспитатель: Дети, о каком времени года мы сегодня говорили?Дети: о зиме.Воспитатель: А еще о чем?Дети: о снеге, о снежинках. Узнали новое слово снегопад.Воспитатель: за то, что вы сегодня хорошо занимались, Снежинка нам приготовила мультфильм о зиме.

Подколзина Наталья Фейзуллаевна

2023-12-15

https://yadi.sk/d/pOySds9-KePDpg

files/118210-nod-po-ekologii-v-1-mladshej-gruppe-zimushka-zima.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/112837-konstrukt-po-razvitiyu-rechi-sostavlenie-rasskaza-po-kartine

Рассказывание по картине

Цель: формирование у детей активного и пассивного словаря в процессе составления рассказа на тему «Зима». 

Спиридонова Мария Станиславовна

2023-04-16

https://yadi.sk/d/26cE2DWI-fYcBQ

files/112837-konstrukt-po-razvitiyu-rechi-sostavlenie-rasskaza-po-kartine.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/112842-konstrukt-organizatsii-neposredstvenno-obrazovatelnoj-deyatelnosti-na-proizvodstvennoj-praktike-pp-03-organizatsiya-zanyatij-po-osnovnym-obshcheobrazovatelnym-programmam-doshkolnogo-obrazovaniya-razvitie-rechi-zvuk-d

Знакомство с буквой и звуком Д

Цель: систематизация и актуализация ранее полученных знаний, умений и применение навыков по обучению грамоте, посредством знакомства с буквой и звуком «Д», в процессе непосредственно- образовательной деятельности (занятия-игры).

Макушева Анастасия Андреевна

2023-04-16

https://yadi.sk/d/q9S5IA8yeMKr0g

files/112842-konstrukt-organizatsii-neposredstvenno-obrazovatelnoj-deyatelnosti-na-proizvodstvennoj-praktike-pp-03-organizatsiya-zanyatij-po-osnovnym-obshcheobrazovatelnym-programmam-doshkolnogo-obrazovaniya-razvitie-rechi-zvuk-d.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/118212-nod-po-ekologii-v-1-mladshej-gruppe-lesnye-besporyadki

НОД по экологии в 1 младшей группе «Лесные беспорядки»

Тема: «Знакомство с лесом и его обитателями».Цель: Обогащать представление детей об окружающем мире.Образовательная задача:Конспект НОД по экологии в 1 младшей группе «Лесные беспорядки»Цель: дать понятие о необходимости бережного отношения к природе.Программные задачи:Обучающие: учить различать и называть диких животных, уточнять представление о том, чем они питаются; учить правилам поведения в лесу, формировать представление о том, что нельзя мусорить, ломать деревья.Развивающие: развивать мышление и память, умение анализировать, выражать их в речи; развивать эмоциональную сферу детей.Воспитательные: воспитывать коммуникативные качества; экологическую грамотность у детей; трудолюбие, желание помогать.Словарная работа: лиса, волк, белка, медведь, заяц, мед, морковка, рыбка, лесные жители, мусор, беречь природу.Предварительная работа: дидактические игры «Мусор – хорошо или плохо?», « Кто чем питается?», « Кто живет в лесу?», подвижные игры « У медведя во бору», « Поезд».Методы и приемы: игровой прием, элементы драматизации, художественное слово, показ, сюрпризный момент.Оборудование: уголок группы, оформленный в виде «леса» (макеты деревьев, ветки, пенек); игрушки: заяц, лиса, большой медведь; угощения: морковка, баночка с медом, рыбка, корзинка для угощений, мусор (фантики, крышки, пустые баночки), пакеты для мусора, искусственные цветы, веточки от деревьев, аудиозапись с веселой музыкой.Ход занятия:В: Ребята, предлагаю вам сегодня отправится в лес и навестить наших лесных жителей. Кто живет в лесу?Д: волк, медведь, заяц, лиса, белка.В: Мы отнесем зверятам угощения (баночка с медом, морковка, рыбка, ). А поедем мы в лес на поезде. Я буду паровозом, а вы вагонами, скорее прицепляйтесь. Все готовы?Теперь можно ехать ( под песню «Паровозик чух-чух-чух»)В: Вот мы и приехали. Пойдемте сядем на полянку, отдохнем немножко и послушаем, как птички поют (рассаживаемся на коврик, звучит «пение птиц»)В: Слышите, как птички поют?Д: Да!(Обращается внимание детей на цветы, которые разбросаны недалеко от детей)В: Ребята, смотрите, кто-то все цветочки оборвал?! Что же здесь случилось? (появляется Лиса)В: Ой, ребята, кто это?В: Лисичка, это ты сорвала все цветы и выбросила их?Л: Да, это я! Я хотела веночек себе сделать, но у меня не получилось, поэтому я все цветы и выбросила.В: Как плохо ты поступила, лисичка! Ребята, можно срывать все цветы и потом выбрасывать их?!Д: Нет!В: Здесь была такая красивая цветочная полянка, а теперь ее нет!Л: Извините, я так больше не буду!В: Ребята, а давайте сейчас соберем все цветочки, сделаем из них красивый букет и поставим в вазу.В: Ребята, посмотрите, а кто же это поломал все ветки у деревьев? (Появляется медведь)В: Медвежонок, это ты веточки у дерева сломал?М: Я, а что такого? Новые вырастут!В: Ребята, скажите, можно так делать?Д: Нет!В: Медвежонок, дерево тоже живое, ему больно. Если отламывать веточки у дерева, оно может погибнуть.М: Да? Извините меня, пожалуйста!В: Как много интересного в лесу…(Из угла начинает лететь мусор, мятые бумажки)В: Ой, кто это там мусорит?! (появляется зайчик)В: Ребята, кто это?Д: ЗайчикВ: Зайчик, это ты мусор бросаешь?З: Да, это я! А куда мне мусор складывать?В: Мусор нужно закопать в ямку или собрать в мусорный пакет. Ребята, можно мусорить в лесу?Д: Нет!В: Давайте наведем порядок. Соберем весь мусор в пакет (вместе с детьми собираем бумагу ).В: Ребята, какой беспорядок устроили в лесу зверята! Но мы лесу помогли, цветочки в вазу поставили, мусор убрали. Вот как хорошо потрудились! Теперь в лесу опять порядок. Мы зверятам угощение принесли, но мы, наверное, не будем их угощать, потому что они совершили плохие поступки. Или мы простим зверят? (раздача угощений для животных)

Куликова Юлия Васильевна

2023-12-15

https://yadi.sk/d/XdAaj9OPQCipKw

files/118212-nod-po-ekologii-v-1-mladshej-gruppe-lesnye-besporyadki.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/123480-programma-uchebnogo-predmeta-matematika-predmetnoj-oblasti-matematika-dlya-1-dopolnitelnogo-1-5-klassov-dlya-slaboslyshashchikh-i-pozdnooglokhshikh-obuchayushchikhsya-s-umstvennoj-otstalostyu-intellektualnymi-narusheniyami-variant-2-3

Программа учебного предмета «Математика» предметной области «Математика» для 1 дополнительного, 1 – 5 классов, для слабослышащих и позднооглохших обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 2.3)

Рабочая программа по предмету «Математика» адресована обучающимся с нарушениями слуха, получающим начальное общее образование, в том числе по АООП НОО.  Программа разработана на основе ФГОС НОО, Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования  слабослышащих и позднооглохших обучающихся (вариант 2.3) с учётом ФГОС ОВЗ общего начального образования.

Гук Юлия Юрьевна

2024-08-12

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/113681-zanyatie-porazhenie-elektricheskim-tokom-i-molniej

Поражение электрическим током и молнией

Цель: формирование безопасного поведения во время грозы.

Утебаева Анар Карбаевна

2023-05-19

https://yadi.sk/d/jOf7UATzm9HFng

files/113681-zanyatie-porazhenie-elektricheskim-tokom-i-molniej.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/118214-konspekt-nod-po-ekologicheskomu-vospitaniyu-s-detmi-starshej-gruppy-beregite-jolochku-krasavitsu

Конспект НОД по экологическому воспитанию с детьми старшей группы «Берегите ёлочку-красавицу»

16 декабря – День хвойных деревьевКонспект НОД по экологическому воспитанию с детьми старшей группы  «Берегите ёлочку-красавицу» Цель: Привлечь внимание воспитанников к проблеме сохранения хвойных деревьев, в период новогодних праздников.Задачи:Образовательные.Обогатить знания детей о хвойных растениях.Познакомить с историей возникновения традиции украшать ель на Новогодний праздник.Расширять представления детей о важном значении деревьев для лесных обитателей, способах защиты деревьев от воздействия человека.Развивающие.Развивать у детей познавательный интерес к миру природы.Развивать творческие способности и коммуникативные навыки детей.Обогащать словарный запас детей и расширять их кругозор знаниями, стихотворениями и традициями празднования Нового года.Воспитательные.Воспитывать начала экологической культуры воспитанников.Воспитывать у детей любовь к природе, бережное и гуманное отношения к хвойным деревьям (сохранить их, в ближайшем окружении: на участке, территории детского сада, в парках, в лесу).Предварительная работа:Беседы о хвойных растениях (виды, места произрастания, пользе для здоровья человека, являются частью экосистемы).Наблюдения за хвойными растениями на территории детского сада.Рассматривание иллюстраций.Заучивание стихотворений о деревьях.Чтение экологических сказок о лесной красавице.Материалы:Искусственная ёлка, зелёная и белая бумага, краски, кисточки ёмкости с водой, клей, лист ватмана.Ход НОД:Воспитатель: Сегодня мы поговорим с вами о хвойном дереве – ель.Ребята, а что вы знаете о еле, чем она отличается от сосны, и как различить ель, сосну и лиственницу, чем ель живая отличается от игрушечной ёлочки?Ответы ребят. Итог детских ответов.Чем ель живая отличается от игрушечной ёлочки?На улице растет живая ель, у неё в земле корень, который в тёплое время года всасывает воду и питательныe вещества из почвы. По стволу и веткам движется сок, меняется хвоя - старая выпадает, новая отрастает. Каждую весну и лето ель растёт, становится выше, появляются новые ветки, старые становятся длиннее. Игрушечная ёлка маленькая и неживая, с ней можно играть.Ждут красавицу колючую,В каждом доме в декабре.На ветвях зажгут фонарики.Искры брызнут в серебре.Сразу станет в доме праздничноЗакружится хоровод.Воспитатель. Ребята, какой скоро будет праздник?Дети: Новый год!Воспитатель. Новый год самый замечательный, весёлый, зимний праздник. Первоначально новогодние ёлки наряжали в лесу, а затем их стали приносить в дом. Скоро Новый год, и все мы будем украшать свои дома новогодними ёлками. А ещё эти лесные красавицы будут украшать улицы, парки многих городов, а значит, в лесу придётся срубить очень много ёлок, чтобы всем хватило к празднику. Ребята, как вы думаете хорошо это или плохо?Дети: Плохо. Ёлочек совсем не останется. Физминутка  «Елка»Горит огнями елочка, под нею тени синие,          Поднимаем руки вверхКолючие иголочки, как будто в белом инее.      Опускаем через стороны, внизОгни на елке яркие повсюду зажигаются.         Наклоны вправо, влевоВо всех домах, по всей стране ребята улыбаются     Ходьба на месте, улыбка Стук в дверь. Заходит Лесовичок (воспитатель в костюме Лесовичка)Лесовичок: Здравствуйте, ребята. Я хочу узнать у вас, что вы знаете о лесе.Вопросы: Кто был из вас в лесу? Что видели там? Что растет в лесу?Лесовичок слушает ответы ребят, хвалит их. Лесовичок: Вы знаете, что самые главные жители леса – это деревья, их много и они разные.Предлагает детям рассмотреть картинки по теме: «ЛЕС».Лесовичок: Ребята, назовите, какие деревья вы узнали. Как вы распознали березу и дуб, осину и рябину, ель и клен, сосну? По каким признакам? (ответы детей)Лесовичок слушает ответы ребят, хвалит их.Лесовичок: Ребята! А как называют одним словом эти деревья? (показывает на картинке лиственные деревья)Дети: Лиственные.Лесовичок: Правильно. Ребята, а почему я не показал елку, сосну, не назвал тую, лиственницу? Что у этих деревьев вместо листьев?Дети: Иголки. Хвоя.Лесовичок: Как назвать эти деревья одним словом?Дети: Хвойные.Лесовичок предлагает поиграть в игру.Дидактичесая игра «Хвойные и лиственные деревья»Цель: Учить различать хвойные деревья. Закреплять отличительные признаки лиственных деревьев. Воспитывать  любовь к природе.Разложить на «полянки» хвойные деревья и лиственные.Игра «Расскажи о ёлочке»Лесовичок: Как можно описать ёлочку, какая она (пушистая, мохнатая, колючая, пахучая, зелёная и пр.)Как называются у ели листья? (хвоя)Скажите, есть ли у ели смола? Если есть, то для чего смола нужна самой ели? (смола защищает ель от вредителей, залечивает свои раны).Для чего нужна смола ели человеку? (для изготовления лекарства, украшений, для очищения воздуха, для придания запаха).Кто питается еловыми шишками? (сороки, клёсты, белки)Как ещё ели используются человеком? ( Ответы детей: в садоводстве, как украшение дома или территории).Лесовичок: Ребята, а вы знаете как узнать сколько лет ёлочке?Каждый год у ели на верхушке появляются новые веточки, растущие с одного места в разныe стороны (новая мутовка). По этим разветвлениям можно сосчитать, сколько лет ели (количество мутовок плюс один). Ёлочка 5-7 лет ещё не высокая, ниже ребёнка, которому столько же лет. Ель растёт медленно, поэтому молодые ёлочки надо беречь.А ещё ель очень полезное дерево. Оно издаёт приятный запах и очищает воздух от бактерий. Ель помогает быть здоровым.Существуют специальные питомники, где выращивают ёлочки. Еловые посадки улучшают экологическое состояние природы, пока они растут. Пока ель достигнет 1-2 м проходит 10-15 лет. И всё это время молодые деревца очищают воздух от пыли и вредных газов, выделяют кислород, украшают нашу землю, служат кровом и пищей для многих зверей и птиц.Воспитатель. Вот сколько интересного, мы знаем про ёлочку.Спасибо тебе Лесовичок за интересный рассказ.Лесовичок прощается с детьми и благодарит их за внимание и любовь к природе.Воспитатель. Ребята, как вы думаете, а ёлочки ещё кому-то нужны кроме человека.Дети. Да, животным.Лесовичок: Верно, если срубят все ёлочки, что же будет с птицами и зверушками.Ёлочка зелёная хочет жить в лесуВеточкой колкою защитить лисуМышке и белочке шишку подаритьИ клёста, и зайку от непогоды укрыть.Воспитатель. Ребята, как мы можем помочь лесным жителям, и себя без ёлочки не оставить.Предполагаемые ответы детей. Сделать самим ёлочки.Воспитатель. Замечательно, так и поступим. Присаживайтесь за столы.Дети изготавливают ёлочки своими руками.Воспитатель: Молодцы ребята,  мы с вами сделали вот такие ёлочки, а теперь  украсим  их и сделаем нарядную гирлянду. А сначала давайте вспомним, чем можно украшать ёлочку.Если всё скажу я верно, говорите «Да!» в ответ.Ну, а если вдруг неверно, говорите смело: «Нет!» Готовы? Начинаем!Игра «Что вешают на ёлку»— Разноцветные хлопушки?— Да!— Одеяла и подушки?— Нет!— Раскладушки и кроватки?— Нет!— Мармеладки, шоколадки?— Да!— Шарики стеклянные?— Да!— Стулья деревянные?— Нет!— Плюшевые мишки?— Нет!— Буквари и книжки?— Нет!— Бусы разноцветные?— Да!— А гирлянды светлые?— Да!— Туфли и сапожки?— Нет!— Чашки, вилки, ложки?— Нет!— Конфеты блестящие?— Да!— Тигры настоящие?— Нет!— Шишки золотистые?— Да!— Звёздочки лучистые?— Да!Итог: Ребята, вот какая у нас получилась гирлянда нарядная. Мы сегодня с вами много интересного узнали о нашей ёлочке, мне очень понравилось с вами работать. А вам понравилось? А теперь идем украшать нашу группу. 

Тарасова Наталья Викторовна

2023-12-15

https://yadi.sk/d/9Rqh6pmg1MafEg

files/118214-konspekt-nod-po-ekologicheskomu-vospitaniyu-s-detmi-starshej-gruppy-beregite-jolochku-krasavitsu.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/115707-stsenarij-prazdnika-den-narodnogo-edinstva

День народного единства

Сценарий развлечения, посвященного «Дню народного единства».

Царюк Надежда Николаевна

2023-09-19

https://yadi.sk/d/8rcvaRTL2zhKBQ

files/115707-stsenarij-prazdnika-den-narodnogo-edinstva.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/11-klass/file/5293-bionika-i-stroitelstvo

Бионика и строительство

Методическая разработка интегрированного урока по биологии и профессиональному модулю "Выполнение каменных работ".Тип урока: Изучение нового материала.Цель: Показать взаимосвязь деятельности человека и живой природы при решении инженерных проблем..Задачи: Познакомить с наукой «Бионика», как с наукой, исследующей принципы биологических систем для решения инженерных проблем. Познакомить с особенностями решения инженерных задач при строительстве зданий и сооружений. Развивать умения находить и использовать информацию на заданную тему. Воспитывать навыки  самообразования и интерес к живой природе и профессии «Строитель».

Белогорцева Марина Николаевна

2015-02-05

https://yadi.sk/i/7YWtK1X7eV9WB

files/5293-bionika-i-stroitelstvo.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/117858-otkrytyj-urok-po-teme-puteshestvie-po-kletke

Путешествие по клетке

Конспект для молодых педагов. Игра направлена на закреплении знаний по теме "Клетка".Цели и задачи урока: повторить и систематизировать знания, полученные при изучении тем «Увеличительные приборы», «Строение клетки»; научить анализировать ответы товарищей, коллективно работать и делать выводы; повысить интерес к биологии.

Байкина Румия Шарифовна

2023-12-08

https://yadi.sk/d/-4CkxHQY0bS4aQ

files/117858-otkrytyj-urok-po-teme-puteshestvie-po-kletke.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/11324-statya-o-provedenii-gorodskogo-konkursa-bizon

Городской конкурс "Бизон"

Игра «Бизон», в которой приняли участие 11 команд обучающихся 3 классов: среди которых 31 школа – «Эрудит», 30 школа – «5 элемент», 11 школа – «Умники и умницы», 6 школа – «Ассорти», 12 школа – «Дар», 20 школ а  - «Удача», 32 школа – «Эврика», 29 школа – «Мобильные», 37 ШКОЛА – «Мы – будущее России», 22 школа – «Аудит», 18 школа – «Умницы».

Соколова Марина Алексеевна

2015-06-15

https://yadi.sk/d/op9BJUKHhGMWq

files/11324-statya-o-provedenii-gorodskogo-konkursa-bizon.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/113632-plan-konspekt-zanyatiya-po-teme-gryzuny-moj-pushistyj-drug-khomyak

Грызуны. Мой пушистый друг хомяк

 Сценарий занятия.

Детер Анастасия Александровна

2023-05-18

https://yadi.sk/d/KlSa6Dk-zIYd7Q

files/113632-plan-konspekt-zanyatiya-po-teme-gryzuny-moj-pushistyj-drug-khomyak.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/112656-chto-takoe-zdorove-i-kak-ego-sokhranit-i-preumnozhit

ЧТО ТАКОЕ ЗДОРОВЬЕ И КАК ЕГО СОХРАНИТЬ И ПРЕУМНОЖИТЬ

Цель: формировать представление о здоровом образе жизни через соблюдение правил гигиены; прививать любовь к физическим упражнениям, закаливанию.

Колесникова Марина Николаевна

2023-04-10

https://yadi.sk/d/H52qKS6amE2DcQ

files/112656-chto-takoe-zdorove-i-kak-ego-sokhranit-i-preumnozhit.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/10779-konspekt-zanyatiya-v-skazku-za-znaniyami

В сказку за знаниями

Конспект занятия "В сказку за знаниями" представлен в форме путешествия по сказке. Ребятам предстоит спасти Елену Прекрасную из замка Кощея Бессмертного, выполняя различные задания.

Давыдова Светлана Геннадьевна

2015-06-01

https://yadi.sk/d/dUOdWBNTgzeZD

files/10779-konspekt-zanyatiya-v-skazku-za-znaniyami.doc

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/11802-puteshestvie-na-lesnuyu-polyanu

Путешествие на лесную поляну

Конспект занятия по математике для второй младшей группы. С использование методики Колесник.

Рудник Галина Юрьевна

2015-07-10

https://yadi.sk/d/Gi01ibILhn8xk

files/11802-puteshestvie-na-lesnuyu-polyanu.doc

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/1186-itogovaya-kontrolnaya-rabota-po-kursu-prirodovedenie

Итоговая контрольная работа по курсу "Природоведение"

Данная работа предназначена для проведения итогового контроля по курсу "Природоведение". Работа содержит задания на разные виды деятельности, что позволяет учащимся показать всю полноту знаний ,полученных на уроках.

Ботнева Надежда Александровна

2014-11-06

https://yadi.sk/d/lS-AnCiie86xo

files/1186-itogovaya-kontrolnaya-rabota-po-kursu-prirodovedenie.doc

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/123621-sportivnye-igry

Спортивные игры

Деление на группы (команды).Применение подвижной игры «Көкпар».Формативное оценивание:  разработать тактики и стратегии по нападению и защите.В игре принимают  участие  - две команды. Игра начинается с середины поля, где на противоположных сторонах поля  расположены  «қазандық»   (перевод с каз. «котел»).  По свистку капитаны начинают вести борьбу за овладение «көкпара». Капитаны, встают по разные стороны от центральной линии.  Задача каждого из них: перетянуть за руку соперника на  свою сторону.  Выигравший капитан  начинает игру первым. По сигналу судьи он  должен  передать  членам своей команды «көкпар»,  которые в свою очередь, тоже должны  передавать друг другу,  добежать до «қазандықа» и закинуть «көкпар»  в «қазандық». Команда, которая закинет  «көкпар» в «қазандык», получит очко.  Задача второй команды – преградить путь  и  не дать возможности  команде соперников  проникнуть на территорию, где расположен  «қазандык», создать  тактические действия по защите   «қазандықа». Если команде соперников удается перехватить  «көкпар», то члены команды должны передавать друг другу «көкпар»  на бегу, проникнуть на территорию соперников и закинуть «көкпар» в «қазандык». Игра начинается заново. Опрос учащихся: Что необходимо улучшить, чтобы содействовать физическому развитию?

Блеутаев Кадырбек

2024-08-22

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/118277-boleznetvornye-bakterii

Болезнетворные бактерии

Значение болезнетворных бактерий.

Купцова Карина Геннадьевна

2023-12-17

https://yadi.sk/d/Kern3-CBKDZVqQ

files/118277-boleznetvornye-bakterii.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/119660-griby

Грибы

Цель: формирование представлений о грибах как представителях отдельного царства живой природы, обладающих признаками и растений, и животных.

Свиридова Наталья Александровна

2024-02-01

https://yadi.sk/d/lglMqc36oKNN5g

files/119660-griby.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/11756-znachenie-prirodnykh-svojstv-nervnoj-sistemy-v-professii

Значение природных свойств нервной системы в профессии

ТЕМА:   Значение природных свойств нервной системы в профессии. (Темперамент. Чувства и эмоции. Стресс)Цель:  показать учащимся связь темперамента и нервной системы с  профессией.  Раскрыть влияние  чувств, эмоций и стресса на общее состояние человека.Задачи: Образовательные -  показать учащимся связь темперамента и нервной системы с профессией. Влияние чувств, эмоций и стресса на общее состояние человека. Развивающие – умение определять тип темперамента. Воспитывающие –  правдивость в оценке  типа темперамента. Умение контролировать  собственные чувства и эмоции. Оборудование:  1. Учебник С.Н. Чистякова «Слагаемые выбора профиля обучения и траектории дальнейшего образования».2.  Дополнительный раздаточный материал.

Хабибуллина Вилена Наильевна

2015-07-07

https://yadi.sk/d/7hF_eVuehhwGr

files/11756-znachenie-prirodnykh-svojstv-nervnoj-sistemy-v-professii.doc

https://конспекты-уроков.рф/bio/11-klass/file/50113-embriotekhnologii-klonirovanie

Эмбриотехнологии.Клонирование

Разработка урока по биологии для 11 класса.Цели урока:- образовательные:- познакомиться с методами и задачами современной биотехнологии и процессом клонирования, особенностями генной и клеточной инженерии;-  уяснить моральный аспект применения научных знаний для возможности клонирования человека;- воспитательные:- воспитывать нравственные ценности, закладывать основы философского понимания действительности;- развивающие:- развивать  память, логическое мышление, интерес, наблюдательность, коммуникативные навыки.

Марченко Ирина Владимировна

2017-11-22

https://yadi.sk/d/7LtA7Ahf3PwAei

files/50113-embriotekhnologii-klonirovanie.doc

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/119206-mezhdunarodnyj-den-obyatij

В поисках самого дорогого

Цель: познакомить с международным праздником "День объятий" (21  января) через различные формы сближения.Задачи 1. Создать и организовать игровые ситуации сближения.2. Способствовать формированию взаимопомощи.3. Создать формирование образа я, уважительного отношения и чувства принадлежности к сообществу детей и взрослых в организациях.

Гайворонова Лилия Николаевна

2024-01-17

https://yadi.sk/d/K-aNV-v1nJVyeQ

files/119206-mezhdunarodnyj-den-obyatij.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/11851-proekt-krugosvetnoe-puteshestvie

Кругосветное путешествие

ПонедельникДень Африки.-Беседы об Африке.-Чтение художественной литературы К.Чуковского «Бармалей» и др.-Рассматривание иллюстраций.-Оформление альбома «Животные разных континентов» (Животные Африки - рисунки детей).-Подвижные игры: «Кто быстрее», «Найди свой цвет».-Игры «Африки».-Дидактические игры «Найди пару», «Что изменилось».-Изготовление жирафа из бумаги (способом оригами).-Лепка кактусов (барельеф).-Сюжетно – ролевая игра «Туземцы». 

Гатина Гульнара Шавкатовна

2015-07-13

https://yadi.sk/d/rN3sMlQKhps8V

files/11851-proekt-krugosvetnoe-puteshestvie.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/11587-puteshestvie-za-solnechnymi-luchikami

Путешествие за солнечными лучиками

Задачи:Образовательные:- закрепление представлений о весне и ее приметах;- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Весна», «Птицы», «Дикие и домашние животные», «Насекомые», «Деревья»;- совершенствование навыка составления описательного рассказа и чтения стихотворения по мнемотаблице;- закрепление умения определять первый звук в слове;- закрепление умения подбирать слова-родственники.Развивающие:- Развитие речевой коммуникации, зрительного и слухового внимания, словесно-логического мышления, фонематического слуха;- развитие общей и мелкой моторики.Воспитательные:- формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности;- воспитание любви и бережного отношения к природе.

Мартиросян Элла Арменовна

2015-06-25

https://yadi.sk/d/T8nbsxoWhUj5J

files/11587-puteshestvie-za-solnechnymi-luchikami.doc

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/121616-aesthetic-medicine

Aesthetic medicine

Nursing direction"Body modeling"1.Physiotherapy2.Psychotherapy "Placebo Effect"3.Cavitation4.Mio-Electrostimulation5.Healthy lifestyle, diet6. Interoreception and its influence on self-regulation 7. Sleep regulation, psychotherapy

Варданян Кармен Грачаева

2024-04-24

https://yadi.sk/d/ff2cO8gc51HtkQ

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/119667-raznoobrazie-organizmov-i-ikh-klassifikatsiya

Разнообразие организмов и их классификация

Цель: познакомить обучающихся с основными царствами живой природы, сформировать представление об таксономических единицах.Задачи Образовательные: - дать представление о классификации организмов, признаках царств живой природы.Развивающие: - развивать логическое мышление, познавательный интерес, умение анализировать, делать выводы.Воспитательные:-  воспитывать ответственное отношение к окружающему миру.

Ягудина Елена Васильевна

2024-02-01

https://yadi.sk/d/Y1gNXbG2S7UkuA

files/119667-raznoobrazie-organizmov-i-ikh-klassifikatsiya.doc

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/110881-urok-biologii-v-8-klasse-stroenie-i-rabota-serdtsa

Строение и работа сердца

Цель урока: выявить причины высокой работоспособности сердца на основе связи строения сердца с его функциями.Задачи  урока: познавательные: раскрыть связь строения сердца с его функцией; дать понятие о сердечном цикле, причине неутомимости и высокой работоспособности сердца; рассмотреть причину автоматизма сердца;                        развивающие: развивать аналитические умения; способствовать формированию у учащихся индивидуального стиля учебной деятельности, умения адекватно мыслить и действовать в условиях ситуации выбора; развивать интеллектуальные способности, логическое мышление, навыки познавательной самостоятельной активности.

Ларсанова Сацита Ахметовна

2023-01-23

https://yadi.sk/i/ZfKd39qzEZ5WVg

files/110881-urok-biologii-v-8-klasse-stroenie-i-rabota-serdtsa.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/118690-laboratornaya-rabota-izuchenie-vneshnego-stroeniya-travyanistogo-tsvetkovogo-rasteniya

Изучение внешнего строения травянистого цветкового растения. Лабораторная работа

Лабораторная работа «Изучение внешнего строения травянистого цветкового растения»Цель: научиться выделять органы растений отдела Покрытосеменные или Цветковые.

Поважная Евгения Михайловна

2023-12-27

https://yadi.sk/d/kI9n0BPuPCtq4A

files/118690-laboratornaya-rabota-izuchenie-vneshnego-stroeniya-travyanistogo-tsvetkovogo-rasteniya.doc

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/119775-konspekt-meropriyatiya

Всемирный день воды

Цель: формирование у детей представления о свойствах воды, различных ее состояниях. Воспитание экологической культуры дошкольников. 

Леончикова Елена Анатольевна

2024-02-07

https://yadi.sk/d/08LEafCOYrT-0w

files/119775-konspekt-meropriyatiya.doc

https://конспекты-уроков.рф/bio/11-klass/file/47365-prisposoblennost-organizmov-k-srede-obitaniya

Приспособленность организмов к среде обитания

Цель  урока: Создать условия для эффективного усвоения знаний о приспособленности организмов к среде обитания.Задачи:                                                                                                                                                  Образовательные – закрепить знания о формах естественного отбора;                                                                                                            - сформировать понятие приспособленности организмов к среде обитания;                                                       - познакомить с видами приспособлений у растений и животных;                                                                  - раскрыть относительный характер приспособлений;                                                                                                           - подвести к выводам о естественных причинах формирования приспособлений, с использованием учения о движущих силах эволюции;                                                                                                 - расширить кругозор учащихся.                                                                                                             Развивающие - развивать интеллектуальную сферу: внимание, память, речь, мышление;                                                   -  эмоциональную сферу: уверенность в себе;                                                                                                              -  мотивационную сферу: стремление добиться успехов;                                                                                                                                                                                    Воспитательные - воспитывать целостное восприятие мира;                                                                                                               - формировать познавательный интерес к предмету.

Черемисина Наталья Викторовна

2017-09-12

https://yadi.sk/d/s1yXDvAS3MpZT4

files/47365-prisposoblennost-organizmov-k-srede-obitaniya.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/10183-zhapyra-t-ym-men-zhemis

Жапырақ. Тұқым мен жеміс

Тақырыбы: Жапырақ. Тұқым мен жемісМақсаты: Өсімдік мүшелерінің ішінде жапырақтың атқаратын қызметі, жапырақ түрлері туралы білімді меңгерулерін қамтамасыз ету. Олардың пішінін ажырата білуге жаттықтыру. Тұқым мен жемістің пайда болуы, пісіп жетілуі, қызметі, т.рлері туралы түсінік беру.  Ой – өрістерін, зейіндерін дамыту.Табиғатты қорғауға, таза ұстауға тәрбиелеу.Көрнекілігі: жапырақ түрлері, тұқым мен жемісӘдісі: сұрақ – жауап, түсіндіру, талдау.Түрі: аралас сабақСабақтың барысы:І.Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа әзірлікІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Сабақ оқу, талдау.ІІІ Білімдерін тексеру:- Сабақ қандай қызмет атқарады?- Сабақ түрлері туралы не білдік?- Сабақ өсімдікке неге керек?- Сабақ қандай мүше?- Тік сабақ деген не?- Төселмелі сабаққа нелер жатады?ІҮ. Мақсат қою кезеңі: ЖапырақҮ. Жаңа сабақ :Жапырақ,оның қызметі. Жапырақтың әр түрлілігі. Жапырақтың тыныс алуы.  Жапырақтың ауа тазартудағы ролі.Жапырақ көмірқышқыл газын бойына сіңіріп, оттегін бөліп шығарады. Жапыраққа қорек сабақ арқылы тамырдан келеді. Жапырақ арқылы өсімдік тыныс алады, судың артық мөлшерін буландырады. Жапырақтың пішіні әр түрлі болады.Жапырақтың атқаратын қызметі:1.      Жапырақ арқылы өсімдік тыныс алады;2.      Өсімдік бойындағы артық су жапырақ арқылы буланады;3.      Буланған жапырақ өсімдікті салқындатады.Жеміс – өсімдіктердің бізге тартатын сыйы. Жемістің ішінде тұқым болады. Тұқым екіге бөлінеді: 1. Құрғақ. 2. Шырынды.Оқулықпен жұмыс: іштей оқу, тізбектей оқу.Дәптермен жұмыс1 – тапсырма: Жапырақтардың түрлерін анықтап, жазу2 – тапсырма: Жапырақтың түрлерін, қызметін жазу3 – тапсырма: Сурет бойынша жапырақтың қызметін әңгімелеу4 – тапсырма: Жапырақтардың әр мезгілдегі суреттерін салу.ҮІ. Түсінгендерін тексеру:- Қандай жапырақтардың ағаштары ине тәрізді?- Жапырақ  күзде неге түседі?- Жапырақ өсімдіктің басқа мүшелерімен қалай байланысады?ҮІІ Бекіту. «Кім тапқыр» ойынын ойнатуҮІІІ Үйге тапсырма:IX. Бағалау.

Мәнен Гүлбереке

2015-05-14

https://yadi.sk/d/MXeFn1VSgdQHu

files/10183-zhapyra-t-ym-men-zhemis.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/120103-konsultatsiya-kak-odevat-rebjonka-zimoj-na-progulku

Одежда ребенка зимой

 Консультация для родителей.

Казакова Любовь Николаевна

2024-02-19

https://yadi.sk/d/cedzsg4obvNunw

files/120103-konsultatsiya-kak-odevat-rebjonka-zimoj-na-progulku.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/121379-klub-yunogo-inzhenera

"Клуб юного инженера"

В процессе развития инженерного мышления у детей формируются предпосылки учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу. Именно этот тип мыслительной деятельности и является основной формой человеческой попытки преобразовать окружающий мир, преследуя собственные интересы.Данная программа разработана для формирования предпосылок инженерного мышления у детей дошкольного возраста.

Усольцева Любовь Васильевна

2024-04-15

https://yadi.sk/d/S0FpVSL6PqUdxA

files/121379-klub-yunogo-inzhenera.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/121435-stsenarij

Сценарий

Cпортивный праздник ко Дню Земли «Сбережём планету» Цель: создание у детей радостного настроения, воспитание любви и бережного отношения к природе.Задачи:- Формировать представление о многообразии природного мира.- Продолжить формирование основ безопасного поведения детей в природе.- Способствовать физическому развитию детей дошкольного возраста. - Воспитывать у детей ответственное, гуманное, бережное, эмоционально – положительное отношение к природе и друг к другу.- Воспитывать смелость, решительность, находчивость, стремление добиваться командных успехов. - Доставить детям радость от участия в общем празднике.

Сиволапова Ольга Николаевна

2024-04-17

https://yadi.sk/d/Uk3MOHu0fA9wfw

files/121435-stsenarij.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/120025-stroenie-tsvetka

Строение цветка

Цель: познакомить учащихся со строением цветка, многообразием строения цветов, их значением в жизни растений. 

Гимазетдинова Аниса Филатовна

2024-02-17

https://yadi.sk/d/Wzf14PMVvVNDZA

files/120025-stroenie-tsvetka.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/121240-urok

Урок

Разработка урока "Лабораторная работа  «Определение условия равновесия рычага" с использованием критериального оценивания.

Сенина Наталья Ивановна

2024-04-08

https://yadi.sk/d/1XYNel5Y8pOCKQ

files/121240-urok.docx

https://конспекты-уроков.рф/bio/5-klass/file/121451-pamyatka-dlya-roditelej-domashnyaya-igroteka

Памятка для родителей "Домашняя игротека"

Памятка для родителей«Домашняя игротека»  «Помогаю маме». Большую часть времени вы проводите на кухне. Вы заняты приготовлением ужина. Малыш крутится возле Вас. Предложите ему перебрать горох, рис, гречку. Тем самым он окажет Вам посильную помощь и потренирует свои пальчики. «Волшебные палочки». Дайте малышу счетные палочки или спички (с отрезанными головками). Пусть он выкладывает из них простейшие геометрические фигуры, предметы, узоры. «Давай искать на кухне слова». Какие слова можно вынуть из кухонного шкафа? Винегрета? Борща? Плиты? и т.д. «Угощаю». «Давай вспомним вкусные слова и угостим друг друга. Ребенок называет «вкусное» слово и «кладет» Вам на ладошку. Можно играть в «кислые», «соленые», «горькие» слова.

Корякова Татьяна Дмитриевна

2024-04-17

https://yadi.sk/d/ZET5_K6qfNWhxQ

files/121451-pamyatka-dlya-roditelej-domashnyaya-igroteka.docx