validation.csv

,text,label
422,"Tranquilo, todos ajudaram uns aos outros apesar das dificuldades que cada um de nós tínhamos.",1
83,"gostei bastante de trabalhar com meu grupo, por que um ajudava o outro, ninguém se limitou apenas a sua função, procuramos o melhor para o trabalho sem brigas ou algo do tipo.",1
286,"Desta vez, não houve um tema especifico para se trabalhar o projeto, fazendo assim com que o projeto fosse desenvolvido com maior facilidade, mas não diminuindo a dificuldade de realização do mesmo, já que agora era necessário a adição de um comando novo, o bloco while, um bloco de repetição que significa 'enquanto'.",1
1340,"Para aprender sobre esse bloco em particular além da leitura recomendada no livros, precisamos buscar conhecimentos em vídeos do youtube e alguns sites.",1
54,iquei bastante satisfeito com o desempenho da equipe e pelo meu ponto de vista o projeto ficou bastante criativo.,1
1051,3- youtube foi uma grande ferramenta de aprendizado.,1
740,"No meu grupo o líder não fez nada, o desenvolver com a pesquisador fez tudo sozinhos, eu ajudei com algumas coisas no scretch, no segundo dia do projeto nós precisou do líder e ele não veio e no final do projeto ele ficou botando defeito, sendo que ele nem nos ajudou.",0
1213," Nesse projeto fui o desenvolvedor, nosso grupo se reuniu e pesquisou sobre como fazer o jogo, decidimos como seria esse jogo e comecei a desenvolver, aprendi a desenvolver com o while, todos os outros comandos usei com meu conhecimento dos projetos anteriores, toda a aprendizagem me ajudou a desenvolver esse projeto com mais facilidade, tivemos algumas dificuldades mas com a ajuda do monitor a gente conseguiu finalizar.",1
358,"Para resolver isso, tomei como base experiências de jogos de Pokémon que tive, e tentei criar algo um pouco parecido.",1
944,2° dia - começamos o código do jogo e tivemos as primeiras dificuldades.,1
911,6) Temos procurado desenvolver em encontros e com comunicação online.,1
1354," * Como já conheço a logica, não foi tão difícil.",1
665,tudo que está no capitulo 2 e 3 serviu de aprendizado principalmente o uso das operações logicas e aritméticas e precedência de operação.,1
599,"O livro se relaciona com a parte de variáveis, operadores aritméticos e condicionais simples.",1
1145,"Média ponderada, rever.",1
166,"R - usar os operados de maneira certaO que a resolução do problema tem a ver com os conteúdos dos Capítulo 2 e 3 do livro de Forberlloni?R - tem haver com os metodos q usamos no projeto, 'se então', ferramenta de entrada e saida (eventos)Você ficou satisfeito com a resolução do problema?",1
979,"• O capítulo 2 e 3 do livro de Forberlloni são importantes para andamento do jogo e para solução do projeto, pois nesses capítulos são explicados o que são variáveis,expressões aritméticas,tipos de estruturas e seleção encadeada.",1
1250,"Trabalhar com as meninas foi tranquilo, o que ficou pesado foi porque não tínhamos computador em casa.",0
245,"Por isso tive que aprender tudo de novo fui em busca de tutorias no YouTube, sites de tutorial escrito como scratch Brasil e outros, sobre o livro não parei pra ler.",0
354,"Meu grupo mais uma vez participou bem da resolução do problema, dividindo as atividades e ajudando um ao outro, até chegarmos à conclusão do projeto.",1
1024,também fizemos pesquisas no Google para montar os cenários e os personagens.,1
156,1 - Cléber: compareceu.,1
1112,bem nossa maior dificuldade foi usar as viráveis na melhor forma ao cria um jogo com participação da turma o uso da contagem de prontos estava dando problemas que foram resolvidos topico 2 :  Qual o conhecimento prévio (o que você já sabia) que foi utilizado para resolver o problema?,1
985,"O pessoal do meu grupo não teve nenhum interesse em procurar saber como estava o desenvolvimento, não foi um grupo unido.",0
684,"Algo poderia melhorar?Relate como foi trabalhar com seu grupo?Foi mais uma experiencia incrível, dando destaque novamente para o aluno Lazaro que atuou nos 4 setores do projeto aprendendo todos os assuntos, mesmo ele sendo o redator conseguiu se destacar na área de logica de programação.",1
1084,"8 de maio, terça-feira.",1
1119,3°dia - edição de imagens para o cenário e os personagens.,1
200,"Já a ferramenta do Scratch confesso que desconhecia,após a aula da apresentação,passei a ler,ver videos e tentar entender mais esta ferramenta,pois nós já tínhamos uma base que o projeto seria baseado no Scratch,ainda estou leiga,mas me esforçando para aprender cada vez mais.",1
1365,Enfim espero que eu esteja fazendo de maneira correta e que não prejudique ninguém.,1
1029,"	No primeiro dia do projeto, tivemos que elabora uma história de como nós iríamos fazer e por em prática e todas as dificuldades que passamos.",1
636,relatório em andamento dos dois relatores.,1
997,"Além de, criarmos um algoritmo especificando passo a passo que o personagem precisava realizar para obtermos o objetivo.",1
1002,Tivemos que nos aprofundar mais na questão das VARIÁVEIS e dos BLOCOS DE CALCÚLOS.,1
437,"Estamos tendo algumas dificuldades com este projeto, pois ele envolve colisão, a interação entre duas figuras.",1
765,"O nosso grupo recorreu a pesquisas no You Tube  de vídeos aulas o que foi te bastante importância para o desenvolver do corpo do projeto, melhorando nossa compreensão de como funciona a lógica da programação.",1
1286,"Nos reunimos para tratar sobre ideias para realizarmos o projeto, e por fim entramos no acordo para que o projeto fosse essa que realizamos.",1
72,"Um pouco depois to trabalho começar antes da greve eu perguntei parar Felipe o Por que ele não agiliza os trabalhos e as coisas, ele me disse que : 'a minha vida e corrida e eu faço tudo em cima da hora' .",0
1381,"Alguns dos membros do grupo não lembravam como se fazia outros não sabia da existência deste calculo, então pesquisamos na internet para poder fazê-lo , além de perguntar a alguns dos colegas da turma que conseguiram fazer.",1
1288,Na minha visão a principal característica que pode ser relacionada ao capítulo 1 do livro é: de como a gente pôde ir aos poucos otimizando o algoritmo através de pequenos atalhos que acabaram encurtando e deixando mais prático e mais bem definido.,1
106,Sempre tem algo mas não sei.,1
1349,"- Quanto as nossas dificuldades, tivemos um pouco em relação a média-A gente usou os conhecimentos do projeto anterior principalmente-A gente teve que aprender muito mais a organização das coisas, do que coisas novas em sim-Tipo primitivos, variáveis, bloco inicial(início,ação e fim)-Sim bastante satisfeito com a resolução, conseguimos algo bem consistente.",1
1092,Só faltava o relatório que foi feito na mesma noite.,1
741,"Nós tínhamos em mente que uma greve é garantida por lei aos trabalhadores, porém, essa reivindicação não deve ultrapassar os limites impostos pela lei brasileira, foi a partir desse ponto que criamos nossa animação.",1
443,"O grupo pensou na possibilidade de criarmos uma conversa entre estudantes mas a dificuldade maior começou a surgir, o roteiro e como passa-lo para o programa.",1
713,"5- Sim, mas creio que poderia ter melhorias, mas por se tratar do primeiro trabalho foi satisfatório e nos próximos serão bem melhores.",1
1210,"	Bom, nesse projeto tive um pouco mais de dificuldade pois na minha concepção foi mas dificil mais com a ajuda do meu grupo consegui aprender algumas coisas.",1
813,* Conhecimento de logica de programação.,1
477,"Também fiz uma ''''pesquisa de campo'''', onde perguntei pra pessoas que conheço sobre o que elas acham da ''''Importancia da luta pela liberdade de se expressar hoje em dia''''Gostei bastante do tema que escolhi, o projeto ta ficando beem legal.",1
708,"gostei bastante de trabalhar com meu grupo, por que um ajudava o outro, ninguém se limitou apenas a sua função, procuramos o melhor para o trabalho sem brigas ou algo do tipo",1
1215,"com a adição do comando, ouve uma melhoria de interação entre objetos e ator.",1
894,Sim.,1
968,"Uma batalha no espaço e n foi nada fácil de se fazer muitos comando a ser progamados, pornto para entregar a professora deu um ''bug'' no jogo que não conseguimos arrumar, pois estava muito tarde e resolvemos arruma no outro dia.",1
756,Pesquisei comandos funcionais no YOU TUBE e sempre tirando algumas duvidas com o outros componentes do grupo sobre alguns comandos que não tava sabendo como fazer.,1
901,"Na hora de criar os passos de um projeto, usamos os algoritmos, que seguem um padrão de passos e ações definido por nós, usando o tempo das ações e como cada objeto e pessoas do cenário vão interagir perfeitamente.",1
831,Algo poderia melhorar?,1
462,"Como não temos relatora(nunca vi na aula), ficou pro pesquisador fazer o relatorio.",0
1206,A maior dificuldade foi realmente a inexperiência com o programa.,1
931,"5- fiquei, poderia ter mudado só os atores, mais nos não achamos as fantasias que queríamos.",1
1348,"Por fim, foi um trabalho desafiador e muito divertido de fazer.",1
1257,Equipe: Quarteto Fantástico Integrantes:1 - Cléber: líder;2 - Robson: desenvolvedor;3 - Lucas: pesquisador;4 - Tiago: relator.,1
710,No momento já resolvemos os problemas que tivemos de inicio.,1
1195,Porem o grupo deixou a desejar na parte da desenvolvedora pois ela não exerceu a sua função!,0
1192,A partir do dia 09 de dezembro o desenvolvedor começou a programar o jogo e passou para os demais integrantes do grupo q foram dando mais ideias e moldando o jogo.,1
276,"As dificuldades começaram quando percebemos que o grupo não tinham um Pc ou Notebook, para começar o projeto, então isso atrasou um pouco o projeto, tivemos que ir na casa de um amigo para pelo menos começar o projeto e terminar o resto na sala de aula.",0
252,"Jogo de Perguntas e Respostas, foi o segundo projeto, tive um pouco de problema nos operadores e variáveis, mais, após conseguir fazer o calculo da média ponderada ficou um pouco mais fácil entender o restante.",1
774,"meu grupo foi bom, tivemos comunicação, porém alguns imprevistos pessoais que encurtou o tempo de melhor desenvolvimento.",1
592,"tive que aprender a usar a movimentação, a ferramenta de espera para dar tempo de ler e de não sobrepor uma mensagem na outra, a de ocultar e mostrar o personagem na hora certa, mudança de fantasia e cenário na interação com os personagens e as variáveis e sensores.",1
686,3° - Me foi entregue os personagens e  e pesquisamos todos juntos as perguntas do Quiz.,1
107,"Quinta- feira, 01 de Novembro de 2018.",1
202,"- Apesar de disperso, o grupo é interessado.",0
322,"Domingo, 04 de Novembro de 2018.",1
1361,"Para mim tudo foi muito novo já que não tenho conhecimento algum do assunto, mas achei de fácil adaptação e aprendizado.",1
1370,"* Trabalhar com o grupo foi tranquilo, todos deram suas contribuições e participações.",1
690,"Sem muitos problemas aparentemente conseguimos criar o que foi solicitado pela professora, claro, dentro da capacidade de cada um dos integrantes do grupo.",1
1204,R= definir uma nova variável e aplica-la de forma correta.,1
1028,O projeto foi pensando inicialmente para atender os requisitos pedidos tanto para ser divertido para o usuário no momento da atividade.,1
1070,"* Acho essa plataforma, scratch,, um pouco dificultosa para que tá começando a aprender lógica de programação.",1
807,"fiquei satisfeita com a resolução, sinto que faltou a resposta do usuario que damos o nome na hora.",1
464,"Estavam presente eu, Ingrid e Claudio.",1
540,"Todos do grupo executaram sua função como foi dada, a dificuldade que tivemos em relação ao trabalho em grupo foi por disponibilidade de encontros para elaboração dos trabalhos juntos, pois nem todos poderiam ficar depois do horário de aula, mas com a ajuda do aplicativo Whatsapp trocamos mensagens e tiramos duvidas uns com os outros e o trabalho foi feito da melhor maneira possível.",1
1265,"O jogo foi feito usando uma nova ferramente, até então não sabia para qual real do seu proposito.",1
1007,Tentamos resolver mas até agora não conseguimos.,0
427,Depois de muitos erros e muitos acertos terminamos nosso projeto.,1
914,As dificuldades encontrada nesse projeto foi  o não domínio completo do programa e também a  falta de informações disponíveis da qual poderia ser consultada para encontrar uma base maior .,1
700,Quais as dificuldades que você e seus colegas estão encontrando para resolver o problema?encontramos um pouco de dificuldade com o tempo de cada personagensQual o conhecimento prévio (o que você já sabia) que foi utilizado para resolver o problema?algumas coisas ainda lembrava como fazer perguntas ao usuario mudar o senario .,1
1358,"O cenário, personagens e música foi a mlhr coisa que fizemos ali, no começo a gente tava sendo bastante superficial na questão 'criatividade', mas dps refizemos o código do zero e ficou mt mt melhor.",1
1238,Esse projeto teve um grau de dificuldade mais apurado que os ultimos dois mas conforme o grupo entendeu o projeto entramos em consenso e conseguimos concluí-lo; O bloco while foi um pouco dificil de entender no começo porém depois de entende-lo prosseguimos com o trabalho; A escolha do tema do jogo foi rapida pois todos os membros tiveram a mesma ideia; Todos os membros ajudaram nas suas respectivas tarefas dividindo o trabalho de forma igualitária para que nenhum membro ficasse sobrecarregado; Foi um bom trabalho onde conseguimos aprender novas mecanicas no scratch e fizemos o nosso melhor como grupo.,1
738,"07 de abril, Terça-feira.",1
1175,"Já temos uma base da história e do diálogo que iremos apresentar,mas devemos melhorar o assunto abordado,pensamos em uma comunicação para nossos personagens,mas é algo que precisamos aperfeiçoar um pouco mais,não está 100%.",1
135,Encontramos muito mais facilidade nesse trabalho por termos escolhido com quem iriamos trabalhar.,1
694,Quais as dificuldades que você e seus colegas estão encontrando para resolver o problema?-Apenas 1 pessoa do grupo (líder) tem computador e a impossibilidade de todos testarem o código.,0
1160,"* Fiquei satisfeito, porém se eu tivesse mais tempo conseguiria implementar mais.",1
367,Pensei que ia ser fácil logo que o projeto do Jogo lançado mas com um certo empenho concluímos e foi interessante aprender algumas coisas novas que certamente foi a proposta desse projeto.,1
882,"Vídeos aulas, o grupo se ajudou um ao outro, e perguntei a alguns amigos para ter mais opiniões.",1
1227,"Particularmente, eu não cheguei a ler o livro!",0
401,"Já tive aulas de logica em outro curso, mais não conhecia o Scratch, está sendo uma ótima experiência.",1
830,"Não tenho problema algum com nenhum dos participantes, mas poderiam ter se esforçado mais",0
762,"Eu fiquei realmente satisfeito com o projeto, se os personagens selecionados pudessem mudar a fantasia para andar eu até acharia melhor (eles não tem fantasia, já procurei), mas tirando isso, foi tudo ótimo.",1
576,"Fiquei bem satisfeita com esse projeto em particular, pois apesar de alguns contratempos, foi um projeto que conseguimos executar sem deixar muito pra última hora.",1
1236,Sim.,1
452,"*Preciso saber como funciona o scratch, saber as ferramentas utilizadas para desenvolver todo o projeto!",1
500,"as lestras estavam todas em maiúsculas por isso o culpava espaço na tela ,então passei a colocar as lestras em minusculas e resolveu o caso.",1
551,"Comandos de atribuição,  comandos de entrada e saída, entrada de dados, blocos, tabela da verdade como operadores de negação (não).",1
905,"Porém,quando eu fui certificar o código que tenha sido feito por mim,o desenvolvedor,e por Igor, o relator,eu notei que o projeto precisava de certas mudanças e não eram poucas.",1
40,27/11/2018 - Terça-Feira.,1
1091,"Enfim,tenho uma pequena dificuldade de trabalhar em Grupo,sou um pouco calada,mas houve entrosamento com todos do começo ao fim,e é onde eu me encontro ainda mais satisfeita.",0
1158," como esta no tópico a cima vou falar um pouco, sobre nossas dificuldades, primeiro começamos a discutir sobre o que iriamos fazer (o estilo do jogo), entramos em um acordo entre nos e escolhemos como seria o jogo, começamos a procurar as imagens para colocar no nosso cenário e criar as perguntas sobre o assunto, cada um ficou encarregado de fazer 2 perguntas de cada assunto de que designado.",1
956,"Tive dificuldade para entender determinadas ferramentas,posicionamos os bonecos e demos pequenos espaços entre eles,assim,não cortamos parte dos personagens,e conseguimos andar com eles por todo o cenário sem mais dificuldades.",1
227,foi bom trabalhar com o grupo ficou bem dividido as tarefas e deu para todos participar da elaboração do projeto.,1
513,"Com a reabertura do projeto para envio de mais detalhes, infelizmente apenas consegui um notebook para a edição do projeto hoje dia 20/11/2018.",0
1294,"O desenvolvedor exibiu o projeto e como ficou o jogo, explicou a forma como os personagens avançam de nível e fazem a pontuação, respondendo as questões.",1
1328,Fiquei muito satisfeito.,1
1290,Substituir John Riber por Johnata Gomes Ribeiro. ',1
1248,"algo que já sabíamos utilizar eram foram os blocos de controle se senão , espere , como também os blocos de sensores e aparência já utilizados no projeto anterior.",1
439,"Olá, tivemos vários problemas, por questões de horários, pois a maioria trabalhamos, e fizemos nos fins de semana, cada um fez de uma forma, e depois juntamos as ideias, o bom que todos trabalhamos, cada um de sua maneira, e de acordo com seu tempo.",0
837,"Eu me sinto insatisfeito com o grupo pois, os dois que faltaram toda essa semana, nem procuraram saber oque tinha pra fazer.",0
455,O nosso grupo comerçou a desenvolver o projeto e todos ajudaram e se desempenharam muitos.,1
1032,"6 foi bastante legal,todos fizeram seus respectivos trabalhos  de acordo com sua função.",1
298,Nosso grupo buscou entender como tudo estava sendo feito e em conjunto conseguimos finalizar o trabalho.,1
545,"Estamos conseguindo desenvolver o projeto muito bem entrosado com nosso grupo, todo mundo está cooperando para o crescimento e aprendizagem um dos outros.",1
423,"Qual o conhecimento prévio (o que você já sabia) que foi utilizado para resolver o problema?Logica de condições O que você teve de aprender para ajudar a resolver o problema (conteúdos, ferramentas, etc.)?Boas praticas de gerenciamentoO que a resolução do problema tem a ver com os conteúdos dos Capítulo 2 e 3 do livro de Forberlloni?Você ficou satisfeito com a resolução do problema?""",1
704,Seguindo como exemplo o jogo do dinossauro do google fizemos um versao  igual,1
662,Quais as dificuldades que você e seus colegas estão encontrando para resolver o problema?A maior dificuldade esta sendo a comunicação pelo choque de horários.,0
97,"6- otimo , por ser  um grupo bem dedicado esta sendo maravilhoso fazer trabalhos com eles .",1
1301,"Sobre os movimentos, não estava conseguindo fazer o aleatório, mas com ajuda dos amigos de sala consegui, me falaram para eu fazer os clones para o código ficar mais leve.",1
1377,"Gostei muito do grupo, todos se empenharam para completar o jogo e cada um foi passando os conhecimentos para os demais.",0
408,"Segunda-feira, 05 de Novembro de 2018.",1
1081,"Estou em leitura do Primeiro Capítulo ainda,pois estava sem computador e o rapaz que o consertou me entregou hoje,terminando a leitura o quanto antes.",0
732,"como ja estudei a materia, pude ajudar com um pouco do que sabia.",1
1038,"Inicialmente fui muito ajudado pela equipe pois neste scratch tem um mix de todos os anteriores e detalhes específicos, tais como a utilização do While.",1
149,1) Dificuldades na execução deste projeto consistiu principalmente em 1) Dificuldades na execução deste projeto consistiu principalmente em escrever o código atendendo aos requisitos do calculo da média.,1
1039,"O nosso Grupo é o MELTEC , possuímos uma certa dificuldade , pelo fato de não conhecer bem o programa!",1
175,"4 O fato das ordens de cada coisa elaborada5 sim fiquei,mas acho que poderíamos sim da uma melhorada.",1
1136,"11/12/2018- Quando eu fui mostrar o que ja tinha feito no projeto e saber a opinião do restante da equipe o lider apareceu e disse que o projeto ja estava pronto que ele ja tinha feito tudo, então eu e o relator ficamos sem entender nada de ele ter feito tudo sozinho mas para não ficarmos sem fazer nada o relator deu a ideia de mudarmos o jogo e em vez de carros colocamos um gato que se bater nas fezes 3 vezes ia dar game over e se o gato batesse no rato ganharia um ponto, o lider nos deu auxilio dessa vez mas fizemos tudo em sala de aula.",0
235,Técnico em informática para internet - 2019.,1
981,"Variáveis,Operadores aritméticos e Lógicos e Cláusulas condicionais simples.",1
673,"Iniciei o desenvolvimento de uma história sozinha, mas não gostei muito dela então achei melhor não mostrar aos integrantes do grupo.",1
158,Uns 95% eu acho que deveria ficar mais organizado o código quando a senhora ver vai entender o que tô falando.,1
391,"Procuramos algumas aulas no youtube, e trocamos ideias com colegas na sala.",1
153," De inicio focamos nos códigos a serem usamos para o projeto, tendo o desenvolvedor com mais conhecimentos, ajudando os demais colegas.",1
1178,Todos os participantes do grupo se esforçaram muito para que tudo desse certo nesse projeto.,1
279,"O que você teve de aprender para ajudar a resolver o problema (conteúdos, ferramentas, etc.)?A usa um programa e ver vídeo explicado o artigo da constituição federal.",1
184,No Scratch trabalhamos a lógica — pensando de forma racional e selecionando a melhor opção para resolver o problema proposto.,1
146,"For feitas pesquisas no YouTube para aprendermos a executar algumas funções do Scratch, pois elaborar um jogo é bastante complexo.",1
971,"Nós conseguimos discutir e definir uma ideia como base para execução do diálogo em sala de aula, fizemos a transcrição da atividade em casa no programa com auxilio de vídeo aulas.",1
41,"Aluna : Ingrid Nobre (Líder) (Grupo 4Start)A dificuldade que encontramos foi na hora de escolhermos os personagens a qual vão fazer parte desta história,decidimos então usar os bichos e não humanos.",1
885,Assisti vídeos e pesquisei em PDFs na internet para contribuir com o projeto.,1
729,Novamente entendemos parcialmente a linha de programação.,1
1221,"R=  Tempo , pois formamos o grupo e criamos o projeto em menos de 24h.",0
628,"Foi bom trabalhar com o grupo, sempre aprendemos coisas novas com os colegas.",1
495,"Outro ponto foi ter que readaptar o projeto com a inclusão do bloco 'while', que ocasionou alguns erros e bugs, porém foram consertados.",1
619,"O que você teve de aprender para ajudar a resolver o problema (conteúdos, ferramentas, etc.)?A sintaxe do scratch.",1
318,"Apesar de ser o relator, contribui no desenvolvimento junto com o desenvolvedor.",1
1138,Se estou satisfeita com o trabalho?,1
282,no jogo de colisão aprendi a utilizar o bloco while e trabalhar mais ainda com variaves.,1
586," há apenas dificuldades comum sobre algo totalmente novo, e para mim apenas alguns esquecimentos, que resolvi maioria pesquisando e revendo os videos.",1
1211,"Dificuldade em coloca as perguntas e em achar uma variável para a média ponderadaEm todo o projeto utilizamos conhecimento do outro projeto desde muda fantasia até mudar o senário para mudar de faseTivemos que aprende e usar a variávelNo livro mostra as variáveis, constantes e operadores logícos Eu achei que poderia melhora na história do meu projetoFoi bem sem complicações",1
1117,"Porém hoje dia 04/06 que marcamos pra ir todos cedo para dar os ultimos ajustes adrielly e gabriel faltou , mais adrielly ficou vendo de casa pela nossa conta do scratch e também ajudando eu e everton a finalizar, no entanto Gabriel estava bem por dentro do assunto antes da paralisação mais depois ele não se interessou tanto.",0
661,"A dificuldade foi fazer a média ponderada, tivemos que\ aprende para dar continuidade ao projeto.",1
35,"Decidimos fazer um jogo com um menu iniciar, um mapa de avanço de fases e utilizar a fantasia Monkey2 trocando o nome para Caco como personagem principal, adicionamos também uma loja onde os jogadores poderão utilizar a sua pontuação como moeda para comprar itens como velocidade, escudo além de um combo de mais objetos de colisão.",1
111,"O projeto é compreensível mas o que não pode faltar é a prática no uso da ferramenta Scratch, pois dessa forma conseguimos entender a organização e configuração do código.",1
937,"Bom, primeira coisa que vou falar é que esse trabalho foi o maior perrengue, a média foi horrível de fazer, a gente ficou travado nisso ai, literalmenteOs calculos n davam certo, davam erros, bugs nos códigos e etc.",1
1314,o maior aprendizado foi com relação aos operadores lógicos aprendemos a fazer os cálculos corretamente para que não tivesse erros na média final.,1
460,"Mas de resto tudo ótimo-O trabalho foi excelente, não tenho do que reclamar pois todos participaram, dando sugestões, dicas, e pondo a mão na massa",1
687,Criamos o grupo ainda em sala de aula para discutir algumas ideias.,1
47,Eu vi alguns vídeos para lembrar-me de algumas coisas no scratch.,1
1041,"Ainda sim o scratch ficou um pouco pesado, tive a ideia de dividir o código, como tem uma personagem, apenas multipliquei ela igual o numero de fases do jogo, assim ficou 3 personagens e 3 fases, porem elas são idênticas e não se percebe que existe mais de 1, com isso houve modificações nos códigos, nada complicado e assim como a programação ficou 'espalhada' deu mais fluides no scratch.",1
4,"	  Bom, inicialmente focamos no cenário e personangens e acabamos deixando de lado a parte principal do jogo, a média ponderada.",1
181,-Conhecimentos básicos de lógica e algoritmos para utilizar os comandos de acordo com o que foi pedido.,1
1011,Conhecimento prévio foram as noções de espaço e logica do diálogo.,1
1046,"2) Já conhecia o Scratch, mas tínhamos que ordenar as ideias para criar uma lógica nas falas.",1
1319,A estrutura do laboratório ainda não é adequada ao tamanho da turma o que prejudica a execução dos projetos em sala de aula.,0
38,"1) Ordenar o tempo dos diálogos e mudança do cenário, fazer os personagens andar em cena.",1
788,Não sabia de muita coisa mas deu para desenrolar.,1
1068,"Bastante complicado em relação ao nosso coordenador que não opinou muito, e não esteve muito presente em relação as perguntas, e um dos nossos relatores (Matheus), não procurava saber sobre o projeto se estava precisando de algo, nós do grupo que tinhamos  que ir atras dele falar, e pedi ajuda.",0
440,Aprendi a usar uma variável pra controlar a execução do algorítimo apenas se o valor dela fosse igual ao valor previamente definido.,1
722,"*solucionar o problema independente da ordem, achar a melhor forma de chegar no 'produto' final .",1
1086,"Que precisamos usar a logica no nosso dia a dia, para resolver os problemas da melhor forma possivem e inteligente, e no livro eles usam o exemplo da lampada, e para a lampa ascender alguem precisou dizer isso a ela"" não precisamente escrito.""",1
305,"Eu estudei lógica de programação a 7 anos atrás mais não me dediquei e seguir para outra área, agora vejo com outros olhos lógica de programação.",1
471," 5 DE NOVEMBRO FOI O INICIO DO PROJETO JOGO DE COLISÃO, NESTE DIA ESTAVA EM UM EVENTO JUNTO COM O NÚCLEO DE ARTE (NAC), POIS FAÇO PARTE DO PROJENTO.",1
1270,A questão dos operadores aritméticos já que a resolução do problema foi uma formula matemática.,1
629,na primeira aula decimos fazer um game de unicórnio mas depois decimos mudar para um game natalino e depois mudamos de novo para um game de tematica de frutas pois o segundo deu um bug e o primeiro nao deu muito certo.,1
116,"no jogo de colisão as maiores dificuldades foi aprender usar os blocos de controle , como o repita até , se então e também o bloco while, colocamos em pratica o que ja sabiamos como os movimentos, como colocar  pontuação e mudança de fases.",1
207,O livro me ajudou a ter um conhecimento melhor sobre a disciplina!,1
67,"Trabalhar com o meu grupo foi mais fácil do que eu imaginei, foi satisfatório e todas nós conseguimos nos dar bem e nos entendermos.",1
1169,"Apesar da dificuldade inicial e principalmente em relação aos encontros depois da aula, que não foi possível, então contornamos, isso utilizando o whatsapp para poder debater, tirar dúvidas e argumentar sobre o projeto e acompanhar o andamento.",1
190,Todos deram suas opiniões e o relacionamento da equipe também deve ser parabenizado.,1
1067,"Foi necessário entender como funcionava a interface do Scratch para compreender se algumas opções seriam viáveis ou não, como adicionar uma imagem de fora para o mesmo.",1
210,"-Basicamente, foi explorando o programa que deu para descobrir suas funcionalidades, e lendo seus manuais, assistindo vídeos no youtube de criações dos personagens, como mudar de fantasia para fazer ele se movimentar, como mudar seu nome e a posição que ele vai andar, mudando os cenários, como aumentar ou diminuir um objeto ou personagem, funcionalidade dos scripts e a relação do plano cartesiano.",1
142,Até agora não tenho do que reclamar dos componentes do grupo.,1
858,"o Capítulo 2 do livro de Logica , através dos valores constantes, que são dois tipos Verdadeiro (V) e Falso (F), esta parte do capitulo foi usada nas perguntas pois se fossem verdadeiras as respostas os pontos eram somados, porém se fossem falsas as respostas o usuário não ganhava nenhum ponto. '",1
1015," Quais as dificuldades que você e seus colegas estão encontrando para resolver o problema?Encontramos dificuldades nos novos comandos que passamos a trabalhar com eles agora, que foi os comandos das variáveis.",1
1134,"Tive que aprender a utilizar a criação de variáveis para calcular a pontuação do jogo, tanto de acerto como de erros, e arrumar um modo dessa pontuação gerar a próxima fase, o avanço do quizz.",1
85,"Eu não tinha muito, mas passei bastante tempo testando o Scratch e conseguir ter uma noção do que fazer.",1
1036,R - nos tivemos muitas  dificuldades em colocar em pratica no scratch o media ponderadaQual o conhecimento prévio (o que você já sabia) que foi utilizado para resolver o problema?R- do projeto anterior e um pouco de video aulas,1
570,"Tentamos pensar numa história para nossa apresentação, dei a ideia de falarmos de xenofobia, mas o grupo chegou a conclusão que seria melhor a ideia de Cristiano (alguém de fora  viria e encontraria alguém do Brasil que explicaria a diferença de nato e naturalizado).",1
160,Eu tive que aprender sobre os clones do Scratch e a diferença entre o bloco 'envie uma mensagem a todos' e 'envie uma mensagem a todos e espere'.,1
105,Com a ajuda de ambos e colaboração mutua de cada um dos integrantes pudemos desenvolver o projeto de forma bem estruturada.,1
369,"O relator tem mostrado um interesse assim como eu pelo programa, além de ser prestativo e atencioso no desenvolvimento do projeto.",1
784,"Não foi uma construção rápida, mas diria que a mais rápida até agora pelos conhecimentos  que já tínhamos adquirido ao passar de cada projeto.",1
862,"Ambos tem haver com a lógica já que seguem uma ''''ordem'''' de pensamento, que muitas vezes utilizamos sem mesmo pensar nesta linha de raciocínio.",1
578,É sempre bom melhorar para obter mais experiência.,1
186,"As ferramentas que estamos usando seriam videos de tutoriais no youtube, documentos, TCC''s e também alguns programas já feitos por usuários.",1
169,"Algo poderia melhorar?R =Fiquei bastante satisfeito com o projeto mas poderia ter melhorado na criação da media ponderadaRelate como foi trabalhar com seu grupo?R = No começo foi bastante complicado pois um dos integrantes que estava em nosso grupo, como desenvolvedor, tinha desistido do curso e não comunicou então ficamos apenas com 3 alunos no projeto e perdemos bastante tempo com isso, um tempo depois conseguimos colocar outra aluna no grupo porem ela não tinha computador em casa e não conseguia chegar mais cedo nem sair mais tarde do curso, o que atrapalharia bastante a parte do desenvolvimento do código que ela ficaria responsável, então trocamos a função dela (desenvolvedora)  com a minha (relator) que tinha mais disponibilidade de tempo e as ferramentas necessárias.",0
790,"Novamente não pude ter contato com o projeto, mas o desenvolvedor e o líder estavam bem certos de que o projeto estava concluído.",0
1109,"Nesse projeto foi bem melhor em relação ao grupo e ao próprio projeto, Todo mundo do grupo ajudou se esforçou para aprender, Lemos o livro para saber como se usa o bloco While Tivemos dificuldade no começo, Mas num final deu tudo certo.",1
1098,Tivemos que buscar conhecimentos sobre tal assunto para resolver todos os problemas.,1
429,"Foi uma grande oportunidade para mim, aprendi muita coisa com eles e vice versa, dividimos experiência e a tendência é crescer exponencialmente",1
697,"Particularmente, eu não sabia nada sobre o Scratch.",1
527,"Em termos de ferramentas do programa, tudo foi novo para mim e ao mesmo tempo tive que recordar alguns conhecimentos      da matemática para aplicar na execução do programa.",1
1356,17/12/2018- Eu fui tentar fazer um menu para iniciar o jogo.,1
71,"Em contrapartida, procuramos bastante conhecimento em vídeos  online e no meu caso, dicas com meus colegas em sala.",1
800,"A grande dificuldade é a média ponderada, o 'meio' do jogo ta fluindo e deu certo, a introdução e a parte pra direcionar pro fim do jogo quando não obter a pontuação esperada não está como desejava, mas estou trabalhando nisso.",1
916,Criamos um grupo no whatsApp para nos auxilia.,1
444,"Mas logo de inicio encontramos um problema com outra equipe que também se interessou pelo mesmo artigo, eu como lider me direcionei  até o grupo dele para tentarmos dialogar sobre o que estava ocorrendo, expliquei que não era necessário  tanta preocupação, pelo fato de que o artigo 5º é um dos artigos que contém muitas incisos que abordam vários temas, mas ainda sim, ele comentou que possivelmente qualquer inciso que escolhermos iria, ter uma ligação com as ideias proposta pelo grupo dele, então junto com a minha equipe decidimos propor a ele um leitura na Constituição para que assim agente escolhesse quais incisos iriamos trabalhar.",1
932,"Busquei apoio também pelos vídeos enviados no moodle e exemplos no google, tive a inteira participação de todos da equipe, no tocante a criação de execução dos comandos, escolhas dos cenários e temas 'polêmicos'.",1
537,De início Eu e meus colegas tivemos dificuldades na questão do movimento do personagem e o tempo para cada fala.,1
1173,Eu tive dificuldade em fazer a fala do usuário aparecer na tela apos escrever.,1
1057,Poderia melhorar algumas animações do projeto.,1
544,"Este, digamos que foi o dia decisivo, foi quando consegui utilizar do Scratch para criar um código raiz temporário e entender.",1
982,"Inicialmente sentimos dificuldades pois era a primeira vez que tivemos contato com o programa, porém, com um pouco de aprofundamento no estudo e prática através de aulas e vídeos, conseguimos desenvolver passo à passo o projeto.",1
563,"Domingo, 04 de Novembro de 2018",1
451,"Fiquei satisfeito com a resolução , como não tinha muita prática nem noção do que era o Scratch, eu conseguir através , das fontes de pesquisas , ter conhecimento!",1
1003,"Ferramentas , e fontes de pesquisas como YouTube , ajudou de uma forma Ótima!Fiquei satisfeito com a resolução do problema , pois ainda, tivemos bastante  dificuldades com a média ponderada!Trabalhar  com meu grupo , foi muito bom, cada  um mais atento , e criativo do que o outro!",1
1346,"Este foi o projeto em que para mim houve uma certa dificuldade, mas em questão dos problema que ocorreram, pela falta de equipamentos pessoais, para a criação.",0
53,1 - Cléber: 2 - Robson:sem noticias do colega.,0
1040,"Meu grupo encontrou dificuldades em integrar o bloco while em nisso projeto, tivemos que praticamente refazer os blocos que já estavam prontos.",1
398,"Eu utilizei dos conhecimentos básicos de algumas matérias para criar as perguntas e a história do personagem, também já tínhamos utilizado umas variáveis no projeto anterior.",1
253," 1 - Encontramos um pouco , por nunca ter tido contato com este tipo de app de animação.",1
21,Busquei esses conhecimentos com os vídeos disponibilizados aqui no site e com outros colegas.,1
1049,"Ao decorrer do projeto, trabalhar em grupo foi satisfatório, trazendo conhecimentos uma vez que procuramos entender as dificuldades um do outro e procuramos nós ajudar.",1
924,O Scratck em se e a media ponderada.,1
269,"ontem dia 30/04 marcamos pra chegar cedo e começar o nosso projeto, todos foram menos Gabriel que é um dos relatores, esse é o nosso segundo projeto juntos e no primeiro ele também não foi nos dia que marcamos pra chegar cedo.",0
972,"Aluna: Maria Fernanda Lima de Araújo Grupo: Caiqui Fhelipe, Maria Fernanda e Rebeca Bezerra.",1
1299,"Já no Cap 3, são abordadas as estruturas de controle.",1
834,Foi necessário que todos trabalhassem bastante no desenvolvimento dos códigos.,1
1048,"com estes temas começarmos a dar inicio ao nosso projeto, o primeiro passo foi tentar organizar o nosso cenário, para isso usarmos o Paint e o Draw.",1
371,"Para obter mais conhecimento assistir vídeo aulas e comecei a fazer alguns comandos e também o diálogo, O grupo cada um aprendeu da sua maneira e cada um buscaram o conhecimento e ajudas de algumas ferramentas para ajudar a resolver o problema.",1
853,2 Não tinha conhecimento algum sobre nada 3 Tive que aprender a manusear um pouco o programa scratch.,1
219,Valéria da Silva Barbosa,1
809,"Informamos ao relator que haviam uns erros no relatório, a líder avisou que já havia resolvido e que no próximo dia enviaria para professora.",1
836,"Mais uma vez o trabalho se deu de forma corrida, realizado as pressas, por falta de encontros realmente voltados a resolução do problema, fomos adiando, adiando, além de eu ver que esperavam sempre o projeto pronto, pela segunda vez eu realizei 80% do projeto sozinho, sendo delegado apenas a edição das perguntas, que ainda sim quando me foi enviado em retorno, estavam na ordem errada, com pontuações trocadas.",0
66,"Segundo nossas limitações, entendendo e tentando colocar em prática o ponto de vista de cada componente, iniciamos nosso projeto.",1
315,Depois da explicação dele consegui entender e por em pratica dando inicio ao projeto.,1
68,"Os conhecimentos prévios que nos auxiliaram na atividade foram já conhecer um pouco do Scratch por ter feito o projeto anterior, e em caso de dúvidas na execução de algum dos passos pesquisar na internet.'",1
606,"Então, entramos  em um senso comum, de que o roteiro deveria seguir a 'incapacidade civil absoluta' na vida dos Adolescentes, através do fato de que eles por serem menores de idades, os pais deles que deveriam ser indiciados em seu lugar.",1
814,"O grupo já tinha uma base em relação ao scratch, então precisamos  entender melhor o assunto escolhido pelo grupo, LGBT, e o escolhido previamente pela professora, desigualdade racial, mesmo já tendo uma base do assunto.",1
1312,"Tem a ver pois precisamos de Expressões Aritméticos, Expressões Lógicas, Comando de Atribuição, Comandos de Entrada e Saída, Estrutura Sequencial, Estruturas de seleção e Estruturas de Repetição.",1
420,"No primeiro dia chegamos um acordo sobre como faríamos o trabalho , logo em seguida colocamos em execução com ajuda do monitor Pedro conseguimos executa um ótimo protejo.",1
707,"Eu assisti alguns videos interessantes no youtube, que tiraram bastante duvidas minhas em relação ao projeto.",1
1287,"Ainda teve um erro de comunicação, onde duas pessoas fizeram a mesma parte do projeto, sendo assim, deixando de dar atenção em outra parte.",0