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| "Bom, o grupo novamente esta disperso, apenas eu e Leidyane estávamos na aula, essa semana Felipe e ijessica faltaram, por motivos pessoais, portanto, toda a ideia do trabalho foi minha e de leidyane.",0 | |
| "Eu não sabia nada sobre o SCRATCH, tomei alguns conhecimentos sobre o aplicativo após ver alguns videos sobre.",1 | |
| Hoje conseguimos adicionar dois blocos que melhorou o bug com a bola.,1 | |
| " Jaboatão,18 de dezembro de 2018.",1 | |
| )?tive muito que aprender a fazer calculo da media ponderada.,1 | |
| no jogo de colisão aprendi a utilizar o bloco while e trabalhar mais ainda com variaves.,1 | |
| "Segundo nossas limitações, entendendo e tentando colocar em prática o ponto de vista de cada componente, iniciamos nosso projeto.",1 | |
| Quais as dificuldades que você e seus colegas estão encontrando para resolver o problema?Apenas a compatibilidade de horário.,0 | |
| O que a resolução do problema tem a ver com o conteúdo do Capítulo 1 do livro de Forberlloni?infelizmente não conseguir ler o livro.,0 | |
| "Percebendo que faltava alguns dias para o prazo final do projeto, conversei com a equipe (pesquisador e relator), de que precisávamos acelerar o projeto.",1 | |
| "Fiquei feliz com a nossa ideias inicial que continuou ate o fim, porém, quando formos fazer a questão da média ponderada acabou não salvando o resto do projeto, então na hora da apresentação ele não fucionou, então iremos conserta, para ser enviado.",0 | |
| "Particularmente eu não conhecia o Scratch, mas fui assistindo videos e lendo conteúdos até começar a desenvolver.",1 | |
| "Há uma parte no nosso trabalho onde colocamos sons,usamos a lógica pois pensamos como colocaríamos aquele som no contexto apresentado,o algoritmo para colocar ação nessa ideia,e ficamos super satisfeitos com o resultado,Sim,fiquei,apenas gostaria que colocássemos mais um pouco de falas nos personagens,mas acredito que não daria tempo,mas fora isso,fiquei feliz com a finalização do Projeto sim !",1 | |
| Não sabíamos se seria melhor usarmos pessoas ou animais.,1 | |
| "6) Foi pouco tempo, mas deu para interagir.",1 | |
| "Em 10 de Dezembro não pude comparecer a aula então o desenvolvedor e o relator continuaram o jogo na sala de aula, ao final da noite me enviaram e eu concordei com as mudanças que haviam sido feitas.",0 | |
| "Apesar de certas dificuldades, cada um deu suas sugestões para a resolução do projeto.",1 | |
| "As maiores dificuldades que tivemos foi com o reiniciamento do jogo, já que não sabiamos usar os botões para a atividade.",1 | |
| "-Primeiramente a dificuldade foi entender o programa e utilizar seus comandos, mas pesquisando e lendo sobre o programa e algoritmos deu para desenvolver o projeto de uma forma básica, exercitando o que foi aprendido e explorando.",1 | |
| " Bom, esse projeto foi o mais complicado na minha concepção.",1 | |
| 5.,1 | |
| "Algoritmos e instruções,Interação com o usuário,variáveis e operadores.",1 | |
| "Dos outros períodos, de reprovação.",1 | |
| "Tivemos que ver várias vídeos aulas relacionado ao Scratch, pedir ajuda a algumas pessoas de outros grupos que nos ajudaram muito por sinal.",1 | |
| " Não tivemos problemas com o jogo, não foi fácil mais apos estudar alguns projetos já criados e aprender mais a utilizar o scratch conseguimos executar o projeto com êxito e o mais importe foi que aprende como o bloco while funciona irei utilizá-lo em java script, Java, C# entre outras linguagens de programação.",1 | |
| Fiquei satisfeito com a resolução do problema.,1 | |
| Diário de bordo: Thaize Ludmylla.,1 | |
| "- Conhecimento prévio de mexer no Scratch, saber onde fica algumas ferramentas para dar continuidade ao projeto.",1 | |
| "Neste projeto encontramos a dificuldade em relembrar e aplicar média ponderada ao código, e alguns bugs, tipo o programa travando, a as vezes tudo que ja estava feito sumindo e nós tinhamos que recomeçar.",1 | |
| "Foram utilizados conhecimentos do aprendizado do projeto 1, foi utilizado a interação com o usuário, o diálogo e os comandos de movimento dos personagens O que você teve de aprender para ajudar a resolver o problema (conteúdos, ferramentas, etc.)?",1 | |
| "Terminado esse processo de leitura e debates sobre as incisos escolhidas, mostramos ao outro grupo o que tínhamos escolhido, plano A: 1 e 4; B 2 e 6: C 11, 22 e 24, essas foram as incisos que tínhamos escolhido, e resolvemos trabalhar com o plano A de inicio.",1 | |
| "Ainda sim o scratch ficou um pouco pesado, tive a ideia de dividir o código, como tem uma personagem, apenas multipliquei ela igual o numero de fases do jogo, assim ficou 3 personagens e 3 fases, porem elas são idênticas e não se percebe que existe mais de 1, com isso houve modificações nos códigos, nada complicado e assim como a programação ficou 'espalhada' deu mais fluides no scratch.",1 | |
| "Laís foi a mais curiosa e empenhada em resolver tudo dentro do prazo, pois sabia que independente do grupo, ela precisa aprender e saber desenvolver por si só.",1 | |
| "Foi muito dificil pra mim esse projeto relacionando a esse 'novo bloco', confundi muito as coisas, talvez o que me complicou foi a forma que criamos do jogo, mas com a ajuda do monitor e de alguns alunos que tiveram mais ''facilidades'', consegui ''compreender'' e dar continuidade no projeto.",1 | |
| "Para construir nosso código precisamos aprender a utilizar o bloco While, o que também não foi nossa maior dificuldade, quando olhamos o vídeo, vimos que era bem simples de utilizar.",1 | |
| Algo poderia melhorar?Sim.,1 | |
| "Tive menos tempo nesse trabalho, pois minha duas filhas ficaram doentes, e tive que levar no medico, e isso tudo diminuiu todo meu tempo.",0 | |
| "Grupo ômega - Lucíola França- A primeira dificuldade enfrentada pelo grupo foi a falta de conhecimento do Scratch, por isso, tudo foi sendo desenvolvido a partir de vídeos e da curiosidade em mexer no sistema, aprendendo a partir dos erros.",1 | |
| "-Livro: variáveis, expressões aritméticas e logicas, estruturas de seleção.",1 | |
| "* Tive que aprender a manusear o scratch, pois nunca havia mexido nele.",1 | |
| Os integrantes que não estavam colaborando nos projetos anteriores começaram a ajudar.,0 | |
| "Para construir nosso código precisamos aprender a utilizar o bloco While e quando assistimos ao o vídeo de instrução, percebemos que não era tão complexo como achamos de inicio.",1 | |
| "Jaboatão dos Guararapes,06 de Novembro de 2018Aluna : Ingrid Nobre (Líder) (Grupo 4Start)Tivemos uma pequena dificuldade em relação a movimentos,pois o trabalho pede que os personagens andem o cenário,o fato de aproximar os personagens e afastar-los,estava nos dando uma pequena dificuldade.",1 | |
| "Tenho um conhecimento básico de algoritmo usando o visualg e uma noção de scratch, logo só precisava mesmo me familiarizar com o scratch em si, eu já tinha uma noção básica do que fazer O produto final sinto que ficou satisfatório, atendendo a todos os requisitos mas ainda posso melhorar como coordenador O grupo em si manteve sempre um clima agradável e de apoio.",1 | |
| "Relate como foi trabalhar com seu grupo?Foi uma experiência nova já que a maioria nuca havia tido contato com programação, me surpreendi com Lazaro, ele demonstrou muito interesse e dedicação pelo assunto e aprendeu muito rápido mesmo sem nunca ter tido contato com programação na vida.",1 | |
| "Com o inicio do projeto, encontrei certa dificuldade com a interação de implementação do comando While no projeto, tive que fazer algumas pesquisas sobre, porém sem obter muito exito, mas com a ajuda, em aula, do monitor (João Vitor), pude entender melhor e assim conseguir implementar corretamente o comando no projeto.",1 | |
| "Bom, o projeto do meu grupo era englobar um diálogo onde conseguiríamos dar enfase ao artigo 13 da constituição de 1988.",1 | |
| Tivemos muitas dificuldades de como utilizar o bloco while.,1 | |
| "em questão dos integrantes do grupo todos estão se empenhando bem, por sinal Adrielly era a unica que já tinha visto sobre esse programa e ela conseguir repassar a ideia para todos.",1 | |
| Instituto federal de educação ciência e tecnologia de PernambucoInformática para internet – 2019.,1 | |
| " 'Diário de bordo, Fábio – Grupo BB8.",1 | |
| " O jogo foi feito com muito louvor, todos fizeram sua parte e tem o dedo de todo mundo no jogo, isso faz com que fique bem legal o entrosamento da equipe.",1 | |
| "Iniciei o desenvolvimento de uma história sozinha, mas não gostei muito dela então achei melhor não mostrar aos integrantes do grupo.",1 | |
| 1Disciplina: Lógica de programação.,1 | |
| "4-5-Fiquei sim, para mim foi uma superação.",1 | |
| "Média ponderada (que tive que relembrar), e as experiências com o primeiro projeto.",1 | |
| " 'Neste projeto, fizermos um Quiz de perguntas e respostas, com dois temas: um deles sugerido pela própria professora que foi 'A igualdade racial', e outro escolhido pelo próprio grupo, que foi no caso 'Pessoa com Deficiência'.",1 | |
| "Como foi nossa segunda experiência com o Scracth, foi um pouco mais tranquilo para resolver o problema.",1 | |
| E o meu desempenho não agradou a mim mesma.,0 | |
| "Nos reunimos para tratar sobre ideias para realizarmos o projeto, e por fim entramos no acordo para que o projeto fosse essa que realizamos.",1 | |
| A hora da reunião da sexta foi antecipada em uma hora e acordada com todos; Decidimos que cada um deveria pensar numa história e na sexta compartilharíamos todas e chegaríamos em um consenso; Rascunhei em casa alguma coisa mas não concluí e achei melhor fazer junto com todos no encontro.,1 | |
| Perto de apresentar o trabalho outra integrante do grupo desistiu do curso mas ela já tinha terminado a parte dela e entregue.,0 | |
| "Assisti o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=tdl_OHKz0iI (Aula 9 - Scratch - Sensores) e com uma breve estudada do assunto entendi a forma correta que deveria introduzir a interação e assim adicionar mais 2 diálogos, após a interação, para assim ficar mais orgânico o projeto e induzir uma maior mensagem sobre os direitos das mulheres ser igual aos dos homens.",1 | |
| -Dificuldades: media ponderada e porcentagem de falhas.,1 | |
| "6- Foi uma boa experiência, apesar da comunicação comigo fora do IFPE ser restrita ao email (pois não tenho celular e conseqüentemente WhatsApp).",0 | |
| "Nosso projeto com o jogo de colisão, foi executado no tempo determinado com sucesso , porém tivemos alguns problemas na hora de utilizar o bloco while.",1 | |
| "Algo poderia melhorar?-Sinceramente não, pois eu tinha feito uma fase em que tinha um tempo limitado para resolver as questões, porem o líder do grupo tirou essa fase por um motivo que ate agora não entendi.",1 | |
| "o que tivemos que aprender foi a media ponderada, podemos dizer que foi a parte mais difícil do trabalho, mais com o exercício passado do livro nos ajudou bastante, por que depoi8s disso começamos ter uma ideia que iriamos fazer essa media.",1 | |
| Ajudei fazendo pesquisas e dando ideias de como melhorar.,1 | |
| "Eu e Cristiano idealizamos uma história para mostrar ao resto do grupo, baixamos as imagens e esperamos os outros integrantes chegarem.",1 | |
| Basicamente o que nos fazemos no nosso dia a dia tem tudo haver com a lógica e que sempre estamos usando a lógica para resolver vários problemas do nosso cotidiano.,1 | |
| "Entretanto uma alternativa foi colocar a fala do personagem (professor) dizendo: 'Aperte na bandeira para reiniciar', caso o aluno (usuário) não passasse na recuperação.",1 | |
| "O Pesquisador ele questionar bastante de uma maneira positiva, o que vai ser proposto.",1 | |
| foi bom trabalhar com o grupo ficou bem dividido as tarefas e deu para todos participar da elaboração do projeto.,1 | |
| "Não tinha conhecimento prévio algum sobre o programa, mas sabíamos as ferramentas que podíamos usar para buscar ajuda, e assim o problema foi sendo resolvido, com a prática da equipe, que também foi muito empenhada em trabalhar no desenvolvimento.",1 | |
| 3-Tive que aprender a usar variaveis e operadores e fazer media ponderada no scratch.,1 | |
| "Em termos de ferramentas do programa, tudo foi novo para mim e ao mesmo tempo tive que recordar alguns conhecimentos da matemática para aplicar na execução do programa.",1 | |
| eu e minhas colegas estávamos com dificuldade com o texto de centralizar e diminuir o texto de conversação.,1 | |
| "3° ponto - Tive que aprender tudo do zero, condicionais, tempo de ações, ajuste de posição, principalmente condicionar a ação de um personagem a ação do outro.",1 | |
| "Como algumas coisas havíamos aprendido no primeiro trabalho, obtivemos este conhecimento,mas que foi muito pouco.",1 | |
| "Não tínhamos conhecimentos no programa e como cada um tinha muita ideia sobre o roteiro ficou difícil escolher um, por isso nos não tivemos um tempo necessário para fazer um projeto mais elaborado.",1 | |
| 1-Enfrentamos dificuldade em mexer no programa por não \conhecer-lo.,1 | |
| "2) Já conhecia o Scratch, mas tínhamos que ordenar as ideias para criar uma lógica nas falas.",1 | |
| "Diário de BordoNo dia 30 de outubro a professora Havana passou para a turma um problema para resolvermos no Scratch e tínhamos até dia 06 de novembro para entregar, no primeiro momento meu grupo pensou em qual artigo usar para trabalhar e escolhemos o 5º artigo sendo que outro grupo da sala também escolheu ele então começamos a pensar no plano B e C caso o outro grupo escolhesse o mesmo inciso que o nosso, no final ficamos com o inciso 1 e 4 a partir de confirmado o inciso que íamos usar começamos a fazer nosso roteiro e cenário antes de programar.",1 | |
| A criação dos personagens e cenarios foi bem satisfatorio no geral.,1 | |
| "No decorrer da semana, a professora nos chamou para conversarmos junto com o líder, só que com a ausência do projeto da parte dele foi necessário chamar a atenção dele em conjunto com a professora havana, o líder teve um papel de cínico, justificando que o fato dele não ter trabalhado, faz dele um coitadinho que está a acomodado de estar em cima dessa casa.",0 | |
| "E mais uma vez João sempre atencioso e dedicado,sempre me ajudando em todas as dúvidas.",1 | |
| "Também foi necessário fazer o devido uso dos condicionais, variáveis e o bloco while, tornando o trabalho um pouco mais difícil, porém satisfatório.",1 | |
| "Primeiramente tivemos que discutir de qual maneira seria feito o roteiro para dar continuidade no problema, Porém nenhum dos integrantes do grupo tinha conhecimento no Scratch a não ser Eu (Jhon) que já tem um conhecimento básico em outro programa como o Visualg.",1 | |
| "O trabalho com o grupo em si foi bem satisfatório, sem nenhum comentário em relação aos companheiros de grupo, todos nos esforçamos muito para chegar ao resultado.",1 | |
| "No início tivemos um pouco de dificuldades com o Bloco While, mas ficamos testando até conseguirmos e assim a gente conseguiu fazer com que tudo funcionasse bem e corretamente como nós esperávamos.",1 | |
| "30/10No dia em questão tivemos uma pequena dificuldade para colocar em ordem quais seriam as prioridades do projeto, em primeiro lugar determinei qual seria a primeira etapa feito isso iniciamos um 'Brainstorm' com o foco no tema, em segundo lugar decidimos com qual subtema iriamos trabalhar e da mesma forma fizemos com o design do trabalho.",1 | |
| Prefiro o portugol ou até uma linguagem de programação propriamente dita.,1 | |
| " 20/11/2018 : Sentei junto ao grupo e dei a sugestão de abordamos o tema das pessoas com deficiência, Logo após, comecei a fazer o rascunho do relatório enquanto os outros membros do grupo fazia um pequeno rascunho de como seria o jogo .",1 | |
| "DE CERTA FORMA , NÃO POSSUÍ DIFICULDADE , COM AS FONTES DE PESQUISAS , COMO O YOUTUBE , CONSEGUIR CRIAR UM JOGO , NOSSO GRUPO SE DIVIDIU EM DUPLAS PARA CRIARMOS , 2 TIPOS DE JOGOS , QUAL FICASSE A CRITÉRIO DO GRUPO , ESSE SERIA O ESCOLHIDO PARA APRESENTAR, NÃO POSSUÍMOS DIFICULDADE , UTILIZAMOS NOVAMENTE OS CRITÉRIOS DOS TRABALHOS ANTERIORES, E DO LIVRO!",1 | |
| acabou que nos se adaptando para o que tínhamos.,1 | |
| "Qual o conhecimento prévio (o que você já sabia) que foi utilizado para resolver o problema?2- Os conhecimentos prévios que nos auxiliaram na atividade foram já conhecer um pouco do Scratch por ter feito o projetos anteriores, e em caso de dúvidas na execução de algum dos passos pesquisar na internet.",1 | |
| "Entretanto, um deles só nos ajudou no começo com pouco conteúdo e depois não se fez mais presente para realizar o trabalho e nem se posicionou sobre o assunto.",0 | |
| "O que você teve de aprender para ajudar a resolver o problema (conteúdos, ferramentas, etc.)?a media ponderada, porem ainda tenho algumas dificudades, O que a resolução do problema tem a ver com os conteúdos dos Capítulo 2 e 3 do livro de Forberlloni?",1 | |
| "Não deixar de mencionar a importante ajuda do monitor de sala (João) em boa parte do código, não só no meu grupo e sim em todos.",1 | |
| "O que você teve de aprender para ajudar a resolver o problema (conteúdos, ferramentas, etc.)?A usa um programa e ver vídeo explicado o artigo da constituição federal.",1 | |
| "Através,dessa escolha começamos a discutir qual o roteiro que a historia/projeto deveria seguir.",1 | |
| Foi ótimo trabalhar em grupo conhecer pessoas novas experiências novas aprender alguns códigos foi bom mesmo.,1 | |
| Novembro 20 de 2018.,1 | |
| "No final deu pra desenrolar, mas n foi aquela coisa 'perfeita' não.",1 | |
| "Foi solicitado um diário de bordo afim de, relatar alguns pontos que surgiram no decorrer do projeto.",1 | |
| "No início do projeto tivemos dificuldade de elaborar o programa, pois não tínhamos conhecimento algum.",1 | |
| diálogo e movimentos.,1 | |
| "Nesse projeto, não tivemos muitas dificuldades para resolver o problema.",1 | |
| eu ainda conseguir fazer o projeto mas não conseguir fazer a bola jogar sozinha!,1 | |
| A questão dos operadores aritméticos já que a resolução do problema foi uma formula matemática.,1 | |
| Algo poderia melhorar?,1 | |
| 1 - Tivemos dificuldade para iniciar o projeto.,1 | |
| o bom que em grupo conseguimos fazer.,1 | |
| "mas no finalzinho, conseguimos recobrar o tempo perdido, finalizando a média ponderada.",1 | |
| " bom, em termo do grupo foi tranquilo, todos tentamos fazer, ja q n tinhamos tempo pra se juntar, fizemos um projeto diferente cada um.",1 | |
| Está funcionando bem.,1 | |
| "Isso além de alguma dificuldades técnicas, como alguns computadores parando de funcionar e alguns bugs.",0 | |
| "Quarta-feira, 31 de Outubro de 2018 Na aula foi sugerido pela Professora Havana o método 'Dojo', onde não estava presente e foi praticado pela Líder/Pesquisadora/Relator; Por motivos de força maior não pude comparecer, mas como a Pesquisadora mora comigo recebi o mesmo conhecimento em casa; Tive uma noção básica inicial passada pela Pesquisadora Emily, que já detinha de conhecimento sobre o Scratch em cursos anteriores, mas não foi criado um programa para o nosso projeto; Entendi bem as explicações e acordamos ser na minha casa após o almoço por motivo logístico para todos, ficando somente mais complexo para o Relator Cláudio, que morava mais distante, mas teria apoio da Líder Ingrid que o traria ao local e hora marcados; Quinta-feira, 01 de Novembro de 2018.",1 | |
| "4) Utilizar algoritmos em situações do cotidiano, como um diálogo entre duas pessoas.",1 | |
| "No inicio do projeto sentimos muita dificuldades em realizar o projeto, pois não tinhamos conhecimento algum sobre scratch.",1 | |
| Criamos variáveis.,1 | |
| "Fiquei satisfeita com o resultado do projeto, o jogo ficou muito legal e bem divertido.",1 | |
| Sempre tem algo mas não sei.,1 | |
| No livro nos explicava/ensinava a exacução do algoritimo sequencial pra comandar as açoes do sprite passo a passo; as estruturas de seleção; as variáveis e as constantes e o conceito de blocos.,1 | |
| Foi necessário entender o funcionamento das listas.,1 | |
| 2.,1 | |
| "Testei alguns códigos ao chegar em casa e entendi que para se sair bem na criação de um projeto, é importante sempre procurar estudar aquilo que foi passado em sala de aula para ter o melhor desempenho quando for colocar em pratica.",1 | |
| "Tentei várias vezes mexer no programa e errei inúmeras vezes em tentar mover os personagens, foi complicado por ter que conhecer vários recursos de uma vez.",1 | |
| No Scratch trabalhamos a lógica — pensando de forma racional e selecionando a melhor opção para resolver o problema proposto.,1 | |
| "Tivemos que aprender sobre operadores lógicos e como utilizar eles no Scratch, que no ajudou muito no projeto.",1 | |
| "Foi necessário entender como funcionava a interface do Scratch para compreender se algumas opções seriam viáveis ou não, como adicionar uma imagem de fora para o mesmo.",1 | |
| O conhecimento prévio que facilitou realizar o 2º Projeto foi a questão das VARIÁVEIS que a equipe já tinha utilizado no projeto interior.,1 | |
| 6.,1 | |
| "R= Tempo , pois formamos o grupo e criamos o projeto em menos de 24h.",0 | |
| "Ao ler o capítulo 1, notei a semelhança no problema, já que as ações do personagens se repetiam e tinham uma sequência tanto nas ações quanto na fala dos atores.",1 | |
| "Olá, tivemos vários problemas, por questões de horários, pois a maioria trabalhamos, e fizemos nos fins de semana, cada um fez de uma forma, e depois juntamos as ideias, o bom que todos trabalhamos, cada um de sua maneira, e de acordo com seu tempo.",0 | |
| Aluno :Mateus luis da silva.,1 | |
| "4-Na leitura do capítulo 2 e 3 do livro forberlloni aprendi as variáveis, calcular a média e sobre condicionais e assim ficou mais fácil de resolver o problema do trabalho 5- sim!",1 | |