mariamessamelsayed/AAFAQ_Dataset · Datasets at Hugging Face

QuestionID int64 1 5.01k	QuestionText stringlengths 11 151	QuestionTool stringclasses 49 values	QuestionToolType stringclasses 3 values	QuestionType stringclasses 2 values	List bool 2 classes	AnswerType stringclasses 11 values	Intent stringclasses 14 values	CognitiveLevel stringclasses 6 values	Category stringclasses 17 values	ComplexityLevel stringclasses 3 values	Subjectivity stringclasses 2 values	TemporalContext stringclasses 5 values	PurposeContext stringclasses 4 values	AnswerSourceText stringlengths 6 964	Answer stringlengths 1 425
3,446	هل يمكن للإنسان أن يعيش بدون غذاء لفترة طويلة؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	معرفة	الصحة	متوسط	موضوعي	غير متعلق بالوقت	جمع المعلومات	يمكن للإنسان أن يعيش بدون غذاء لفترة طويلة.	لا، لا يمكن للإنسان أن يعيش بدون غذاء لفترة طويلة.
3,447	هل تُستخدم الفيتامينات في تعزيز الصحة العامة؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	معرفة	الصحة	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	جمع المعلومات	تُستخدم الفيتامينات في تعزيز الصحة العامة.	نعم، تُستخدم الفيتامينات في تعزيز الصحة العامة.
3,448	هل يمكن للإنسان أن يتنفس في الفضاء بدون معدات؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	معرفة	التعليم	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	جمع المعلومات	يمكن للإنسان أن يتنفس في الفضاء بدون معدات.	لا، لا يمكن للإنسان أن يتنفس في الفضاء بدون معدات.
3,449	هل يمكن للإنسان أن يرى الأشياء بدون الضوء؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	معرفة	التعليم	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	جمع المعلومات	يمكن للإنسان أن يرى الأشياء بدون الضوء.	لا، لا يمكن للإنسان أن يرى الأشياء بدون الضوء.
3,450	هل يتناول الدجاج نوعًا معينًا من الطعام؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	معرفة	الصحة	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	جمع المعلومات	يتناول الدجاج أنواعًا معينة من الطعام تتضمن الحبوب والبذور وأحيانًا الحشرات.	نعم، الدجاج، نوع معين، الطعام، الحبوب، البذور، الحشرات.
3,451	هل لدى الدجاج نظام غذائي محدد؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	معرفة	الصحة	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	جمع المعلومات	لدى الدجاج نظام غذائي محدد يعتمد على الحبوب والبذور وأحيانًا الحشرات.	نعم، الدجاج، نظام غذائي محدد، الحبوب، البذور، الحشرات.
3,452	هل كانت جهود المرأة من أجل المساواة في الحقوق أثناء الحركة النسائية ناجحة؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	فهم	السياسة والقانون	عالي	موضوعي	ماضي	جمع المعلومات	كانت جهود المرأة من أجل المساواة في الحقوق أثناء الحركة النسائية ناجحة في تحقيق العديد من التغييرات القانونية والاجتماعية.	نعم، جهود المرأة، المساواة في الحقوق، الحركة النسائية، ناجحة.
3,453	هل هناك علاقة بين الخوف أو الاضطرابات النفسية والشيب؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	فهم	الصحة	عالي	موضوعي	غير متعلق بالوقت	جمع المعلومات	هناك علاقة بين الخوف أو الاضطرابات النفسية والشيب حيث يمكن أن يسبب التوتر النفسي تسريع ظهور الشيب.	نعم، الخوف، الاضطرابات النفسية، الشيب، التوتر النفسي.
3,454	هل كانت الأشرطة قابلة للاستعاده والمعالجة دون تدمير المشروعية التاريخية أم أن بعض جوانب الأشرطة فقدت مشروعيتها؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	معرفة	التكنولوجيا	عالي	موضوعي	حاضر	جمع المعلومات	بعض جوانب الأشرطة فقدت مشروعيتها التاريخية أثناء الاستعادة والمعالجة.	فقدت، الأشرطة، المشروعية التاريخية، الاستعادة، المعالجة.
3,455	هل كانت الأشرطة المستعادة قابلة لإضافة لون إليها لتحسين الصورة أم أنها بقيت بالأبيض والأسود؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	معرفة	التكنولوجيا	عالي	موضوعي	حاضر	جمع المعلومات	بقيت الأشرطة المستعادة بالأبيض والأسود ولم تكن قابلة لإضافة لون إليها.	بقيت، الأشرطة المستعادة، بالأبيض والأسود، غير قابلة لإضافة لون.
3,456	هل انضمّت النرويج بالنهاية إلى الاتحاد الأوروبي سنة 1972؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	معرفة	السياسة والقانون	عالي	موضوعي	ماضي	جمع المعلومات	لم تنضم النرويج إلى الاتحاد الأوروبي سنة 1972.	لا، النرويج، لم تنضم، الاتحاد الأوروبي، 1972.
3,457	هل حقق الأردن الاكتفاء الذاتي في زيت الزيتون؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	فهم	السياسة والقانون	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	جمع المعلومات	يعتبر القطاع الزراعي من القطاعات المهمة في الأردن، وتلعب الزراعة دورا هاما في المنظومة الاقتصادية والاجتماعية للمجتمعات الريفية كما ترتبط ارتباطا وثيقا بجهود المحافظة على البيئة الطبيعية واستمراريتها. يواجه القطاع الزراعي في الأردن مشاكل وتحديات متمثلة في توالي سنوات الجفاف، تذبذب الأمطار، قلة الأراضي الزراعية، ندرة الموارد المائية، والمخاطر المختلفة. يساهم القطاع الزراعي بما نسبته 5.6 % من الناتج المحلي الإجمالي ويعمل فيه 3.5% من مجموع القوى العاملة، وتشكل الصادرات الزراعية 15.4% من مجموع صادرات المملكة، يذهب 90.5 % منها إلى الأسواق العربية. حقق الأردن الاكتفاء الذاتي في عدد من المنتجات الزراعية كزيت الزيتون، اللبن، إلا أن الكثير من المنتجات الغذائية الأساسية كأنواع القمح ومشتقات الحليب والسكر, اللحوم الحمراء والخضراوات تستورد من الخارج. نمت الصادرات من المنتجات الزراعية بنسبة 36.9% عام 2005 مقارنة بما قيمته 28.2% عام 2004. ومن أهم الصادرات الزراعية: الطماطم، الزيوت المهدرجة، والسجائر. أهم الدول المستوردة هي العراق، الإمارات العربية المتحدة، وسوريا.	نعم.
3,458	هل تعد الطماطم من أهم صادرات الأردن الزراعية؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	معرفة	السياسة والقانون	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	جمع المعلومات	يعتبر القطاع الزراعي من القطاعات المهمة في الأردن، وتلعب الزراعة دورا هاما في المنظومة الاقتصادية والاجتماعية للمجتمعات الريفية كما ترتبط ارتباطا وثيقا بجهود المحافظة على البيئة الطبيعية واستمراريتها. يواجه القطاع الزراعي في الأردن مشاكل وتحديات متمثلة في توالي سنوات الجفاف، تذبذب الأمطار، قلة الأراضي الزراعية، ندرة الموارد المائية، والمخاطر المختلفة. يساهم القطاع الزراعي بما نسبته 5.6 % من الناتج المحلي الإجمالي ويعمل فيه 3.5% من مجموع القوى العاملة، وتشكل الصادرات الزراعية 15.4% من مجموع صادرات المملكة، يذهب 90.5 % منها إلى الأسواق العربية. حقق الأردن الاكتفاء الذاتي في عدد من المنتجات الزراعية كزيت الزيتون، اللبن، إلا أن الكثير من المنتجات الغذائية الأساسية كأنواع القمح ومشتقات الحليب والسكر, اللحوم الحمراء والخضراوات تستورد من الخارج. نمت الصادرات من المنتجات الزراعية بنسبة 36.9% عام 2005 مقارنة بما قيمته 28.2% عام 2004. ومن أهم الصادرات الزراعية: الطماطم، الزيوت المهدرجة، والسجائر. أهم الدول المستوردة هي العراق، الإمارات العربية المتحدة، وسوريا.	نعم.
3,459	هل تم قبول فكرة الصرفة بشكل واسع بين العلماء المسلمين؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	فهم	الدين	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	جمع المعلومات	غير أن بعضهم قالوا بأن فكرة الإعجاز يجب الا تفهم هذا الفهم الضيق ومنهم «إبراهيم النظام» الذي أدخل إلى النقاش الدائر بين العلماء فكرة «الصرفة» قائلا إن إعجاز القرآن الكريم يقوم على «أن الله صرف العرب عن معارضته بأن سلب علومهم به» ولم يقبل هذا الفكرة إلا قلائل.	لا
3,460	هل يمكن لأي شخص أن يأتي بمثل القرآن وفقًا للمعتقد الإسلامي؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	فهم	الدين	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	جمع المعلومات	والإعجاز القرآني مصطلح يدل على: قصور الإنس والجن عن أن يأتوا بمثل القرآن الكريم أو بسورةٍ من مثلهِ.	لا
3,461	هل قبل العلماء المسلمون فكرة الصرفة بالإجماع؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	فهم	الدين	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	جمع المعلومات	غير أن بعضهم قالوا بأن فكرة الإعجاز يجب الا تفهم هذا الفهم الضيق ومنهم «إبراهيم النظام» الذي أدخل إلى النقاش الدائر بين العلماء فكرة «الصرفة» قائلا إن إعجاز القرآن الكريم يقوم على «أن الله صرف العرب عن معارضته بأن سلب علومهم به» ولم يقبل هذا الفكرة إلا قلائل.	لا
3,462	هل يمكن للمواد المسرطنة أن تؤدي إلى موت الخلايا؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	معرفة	الصحة	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	جمع المعلومات	عادة ما يؤدي تلف الحمض النووي -في الحالات الحادة التي يصعب علاجها- إلى موت الخلايا المبرمج.	نعم
3,463	هل ارتفعت قيمة الصادرات الزراعية في عام 2006؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	معرفة	السياسة والقانون	منخفض	موضوعي	وقت محدد	جمع المعلومات	ارتفعت قيمة الصادرات الزراعية بنسبة (17.3%) خلال عام 2006.	نعم
3,464	هل يمتلك الأردن حصة فردية من موارد المياه المتجددة تعد من أدنى الحصص في العالم؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	فهم	السياسة والقانون	متوسط	موضوعي	غير متعلق بالوقت	جمع المعلومات	وتعتبر حصة الفرد من موارد المياه المتجددة من أدنى الحصص في العالم.	نعم
3,465	هل تعرض التاريخ الإسلامي لغزو فكري؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	معرفة	التاريخ	متوسط	موضوعي	غير متعلق بالوقت	جمع المعلومات	تعرض التاريخ الإسلامي لأكبر قدر من الغزو الفكري.	نعم
3,466	هل كانت الجزيرة العربية قبل ظهور الإسلام مجموعة من القبائل العربية؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	فهم	التاريخ	منخفض	موضوعي	ماضي	جمع المعلومات	كانت الجزيرة العربية قبل ظهور الإسلام مجموعة من القبائل العربية.	نعم
3,467	هل يشمل التاريخ الإسلامي الفترة الأموية؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	معرفة	التاريخ	متوسط	موضوعي	ماضي	جمع المعلومات	يمتد التاريخ الإسلامي منذ بداية الدعوة الإسلامية مرورا بالدولة الأموية.	نعم
3,468	هل تختلف وجهات نظر المحللين في تفسير التاريخ الإسلامي؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	فهم	التاريخ	متوسط	موضوعي	غير متعلق بالوقت	جمع المعلومات	تختلف وجهات النظر التي تحاول شرح وتفسير التاريخ الإسلامي حسب الخلفيات الأيديولوجية والأدوات التحليلية المستخدمة.	نعم
3,469	هل جمع زيد بن ثابت القرآن في عهد أبي بكر؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	معرفة	التاريخ	متوسط	موضوعي	ماضي	جمع المعلومات	فأَمَر الصِّدِّيق زيدَ بن ثابت بجمعه.	نعم
3,470	هل تمت توسعة المسجد النبوي في عهد عثمان؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	معرفة	التاريخ	متوسط	موضوعي	ماضي	جمع المعلومات	تمت في عهده توسعة المسجد النبوي عام 29 - 30 هـ.	نعم
3,471	هل جمع زيد بن ثابت القرآن في عهد أبي بكر؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	معرفة	التاريخ	متوسط	موضوعي	ماضي	جمع المعلومات	فأَمَر الصِّدِّيق زيدَ بن ثابت بجمعه	نعم
3,472	هل تمت توسعة المسجد النبوي في عهد عثمان؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	معرفة	التاريخ	متوسط	موضوعي	ماضي	جمع المعلومات	تمت في عهده توسعة المسجد النبوي عام 29 - 30 هـ	نعم
3,473	هل قاتل المسلمون ضد المرتدين في عهد أبي بكر؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	معرفة	التاريخ	متوسط	موضوعي	ماضي	جمع المعلومات	نعم، قاتل المسلمون المرتدين في حروب الردة.	نعم
3,474	هل استطاع المسلمون فتح القدس؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	معرفة	التاريخ	متوسط	موضوعي	ماضي	جمع المعلومات	نعم، استطاع المسلمون فتح القدس.	نعم
3,475	هل قام زيد بن ثابت بجمع القرآن في عهد أبي بكر؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	معرفة	التاريخ	متوسط	موضوعي	ماضي	جمع المعلومات	فأَمَر الصِّدِّيق زيدَ بن ثابت بجمعه.	نعم
3,476	هل استطاع المسلمون فتح القدس؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	معرفة	التاريخ	متوسط	موضوعي	ماضي	جمع المعلومات	فركب إليهم في جنوده، وحاصر بيت المقدس، وضيق عليهم حتى أجابوا إلى الصلح.	نعم
3,477	هل كانت خلافة عبد الملك بن مروان مليئة بالفتن والانقسامات؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	معرفة	التاريخ	متوسط	موضوعي	ماضي	جمع المعلومات	تولي الحكم سنة 65 هـ والدولة في حالة انقسام وضعف.	نعم
3,478	هل أسس الفاطميون الجامع الأزهر؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	معرفة	التاريخ	منخفض	موضوعي	ماضي	جمع المعلومات	أنشأوا بها الجامع الأزهر.	نعم
3,479	هل البوسنة والهرسك عضوا في منظمة المؤتمر الإسلامي؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	معرفة	السياسة والقانون	منخفض	موضوعي	حاضر	جمع المعلومات	كما يوجد بعض الدول التي يمكن اعتبارها إسلامية وليست عضوا في منظمة المؤتمر الإسلامي، مثل البوسنة والهرسك.	لا
3,480	هل خضعت معظم أنحاء العالم الإسلامي للاحتلال الأوروبي؟	هل	أداة استفهام	واقعي	false	نعم/لا	اختيار	فهم	التاريخ	منخفض	موضوعي	ماضي	جمع المعلومات	خضعت معظم أنحاء العالم الإسلامي للاحتلال الأوروبي.	نعم
3,562	هل يمكن أن يكون الذكاء الاصطناعي خطيرًا إذا لم يتم التحكم فيه؟	هل	أداة استفهام	غير واقعي	false	نعم/لا	اختيار	تطبيق	التكنولوجيا	عالي	موضوعي	مستقبل	حل المشكلات	يمكن أن يكون الذكاء الاصطناعي خطيرًا إذا لم يتم التحكم فيه بشكل صحيح وتوجيهه نحو الأهداف الإيجابية.	نعم
3,565	الهمزة: هل تتوقع أن يتغير التعليم التقليدي في المستقبل؟	الهمزة	أداة استفهام	غير واقعي	false	نعم/لا	اختيار	تحليل	التعليم	عالي	موضوعي	مستقبل	حل المشكلات	يتوقع أن يتغير التعليم التقليدي في المستقبل نحو الاعتماد على التكنولوجيا والتعلم عن بُعد.	نعم
3,583	هل يمكن أن تؤدي الطاقة المتجددة إلى استبدال الوقود الأحفوري بالكامل؟	هل	أداة استفهام	غير واقعي	false	نعم/لا	اختيار	تحليل	البيئة والطاقة	عالي	موضوعي	مستقبل	حل المشكلات	يمكن أن تؤدي الطاقة المتجددة إلى استبدال الوقود الأحفوري بالكامل إذا تم الاستثمار بشكل كافٍ في تطويرها.	نعم
3,619	هل يمكن أن يحل التعليم عن بُعد محل التعليم التقليدي؟	هل	أداة استفهام	غير واقعي	false	نعم/لا	اختيار	تحليل	التعليم	عالي	موضوعي	مستقبل	حل المشكلات	يمكن أن يحل التعليم عن بُعد محل التعليم التقليدي في بعض المجالات إذا استمر التطور التكنولوجي.	نعم
3,629	هل يمكن أن يحل الذكاء الاصطناعي محل الإنسان في جميع الوظائف؟	هل	أداة استفهام	غير واقعي	false	نعم/لا	اختيار	تحليل	التكنولوجيا	عالي	موضوعي	مستقبل	حل المشكلات	الذكاء الاصطناعي قد يحل محل الإنسان في بعض الوظائف، لكنه لن يتمكن من استبدال الإنسان في الوظائف التي تتطلب الإبداع والتفاعل البشري.	لا
3,638	هل يمكن للذكاء الاصطناعي تحسين الرعاية الصحية؟	هل	أداة استفهام	غير واقعي	false	نعم/لا	اختيار	تحليل	الصحة	عالي	موضوعي	مستقبل	حل المشكلات	يمكن للذكاء الاصطناعي تحسين الرعاية الصحية من خلال تحليل البيانات الضخمة وتقديم تشخيصات دقيقة.	نعم
3,648	هل يمكن أن يؤدي الابتكار إلى تحسين الاقتصاد الوطني؟	هل	أداة استفهام	غير واقعي	false	نعم/لا	اختيار	تحليل	الاقتصاد والعمل	عالي	موضوعي	مستقبل	حل المشكلات	يمكن أن يؤدي الابتكار إلى تحسين الاقتصاد الوطني من خلال خلق فرص عمل جديدة وزيادة الإنتاجية.	نعم
3,659	هل يمكن للتكنولوجيا أن تحل جميع مشاكل الإنسان؟	هل	أداة استفهام	غير واقعي	false	نعم/لا	اختيار	تحليل	التكنولوجيا	عالي	موضوعي	مستقبل	حل المشكلات	التكنولوجيا يمكن أن تحل بعض المشاكل، لكنها لا تستطيع حل المشاكل المتعلقة بالعلاقات الإنسانية والأخلاق.	لا
3,669	هل يمكن أن يحسن استخدام التكنولوجيا الإنتاجية في العمل؟	هل	أداة استفهام	غير واقعي	false	نعم/لا	اختيار	تقييم	التكنولوجيا	عالي	موضوعي	حاضر	اتخاذ القرارات	يمكن أن يحسن استخدام التكنولوجيا الإنتاجية في العمل من خلال أتمتة المهام الروتينية وتسهيل التواصل.	نعم
3,684	هل يمكن للروبوتات أن تحل محل البشر في مجالات العمل الإبداعية؟	هل	أداة استفهام	غير واقعي	false	نعم/لا	اختيار	تحليل	التكنولوجيا	عالي	موضوعي	مستقبل	حل المشكلات	من غير المحتمل أن تحل الروبوتات محل البشر في مجالات العمل الإبداعية لأنها تفتقر إلى الخيال والإبداع البشري.	لا
3,694	هل يمكن أن تسهم الفنون في تعزيز الحوار بين الثقافات؟	هل	أداة استفهام	غير واقعي	false	نعم/لا	اختيار	تقييم	الثقافة	متوسط	موضوعي	حاضر	حل المشكلات	يمكن أن تسهم الفنون في تعزيز الحوار بين الثقافات من خلال التعبير عن القيم الإنسانية المشتركة وفتح مجالات للتفاعل الثقافي.	نعم
3,719	هل يمكن للذكاء الاصطناعي أن يحل محل البشر في جميع الوظائف؟	هل	أداة استفهام	غير واقعي	false	نعم/لا	اختيار	تحليل	التكنولوجيا	عالي	موضوعي	مستقبل	حل المشكلات	الذكاء الاصطناعي قد يحل محل البشر في بعض الوظائف، لكنه لن يتمكن من أداء الوظائف التي تتطلب الإبداع والتفاعل البشري.	لا
4,399	هل يمكن للبشرية التعايش مع الذكاء الاصطناعي بدون مشاكل؟	هل	أداة استفهام	غير واقعي	false	نعم/لا	اختيار	تحليل	التكنولوجيا	عالي	ذاتي	مستقبل	حل المشكلات	التعايش مع الذكاء الاصطناعي يعتمد على كيفية التعامل مع القضايا الأخلاقية والأمنية والتكنولوجية.	نعم، هذا يعتمد على كيفية التعامل مع القضايا الأخلاقية والأمنية والتكنولوجية.
4,465	هل يمكن الاستغناء عن الطاقة النووية في المستقبل؟	هل	أداة استفهام	غير واقعي	false	نعم/لا	اختيار	تحليل	البيئة والطاقة	عالي	ذاتي	مستقبل	حل المشكلات	قد يكون من الممكن الاستغناء عن الطاقة النووية في المستقبل إذا تم تطوير مصادر الطاقة المتجددة بشكل كافٍ.	نعم، إذا تم تطوير مصادر الطاقة المتجددة
4,484	هل يمكن تحقيق التوازن بين التطور الصناعي والحفاظ على البيئة؟	هل	أداة استفهام	غير واقعي	false	نعم/لا	اختيار	تحليل	البيئة والطاقة	عالي	ذاتي	حاضر	حل المشكلات	يمكن تحقيق التوازن بين التطور الصناعي والحفاظ على البيئة من خلال تبني ممارسات صناعية مستدامة وتقنيات حديثة.	نعم، ممارسات صناعية مستدامة
4,524	هل يمكن للذكاء الاصطناعي أن يحل محل البشر في الوظائف؟	هل	أداة استفهام	غير واقعي	false	نعم/لا	اختيار	تحليل	التكنولوجيا	عالي	ذاتي	مستقبل	حل المشكلات	يمكن للذكاء الاصطناعي أن يحل محل البشر في بعض الوظائف، خاصة تلك التي تعتمد على المهام الروتينية والمتكررة.	نعم، المهام الروتينية والمتكررة
4,535	هل يمكن الاعتماد على الطاقة الشمسية كمصدر رئيسي للطاقة؟	هل	أداة استفهام	غير واقعي	false	نعم/لا	اختيار	تحليل	البيئة والطاقة	عالي	ذاتي	مستقبل	حل المشكلات	يمكن الاعتماد على الطاقة الشمسية كمصدر رئيسي للطاقة في المستقبل مع تحسين التكنولوجيا وزيادة كفاءتها.	نعم، مع تحسين التكنولوجيا وزيادة الكفاءة
4,565	هل يمكن تحقيق الاستدامة البيئية بدون تكنولوجيا حديثة؟	هل	أداة استفهام	غير واقعي	false	نعم/لا	اختيار	تحليل	البيئة والطاقة	عالي	ذاتي	حاضر	حل المشكلات	يمكن تحقيق بعض جوانب الاستدامة البيئية بدون تكنولوجيا حديثة، لكن التكنولوجيا تلعب دورًا حاسمًا في تحقيق الاستدامة الكاملة.	نعم، بعض الجوانب، ولكن التكنولوجيا ضرورية
4,647	هل يمكن استخدام الطاقة النووية بشكل آمن؟	هل	أداة استفهام	غير واقعي	false	نعم/لا	اختيار	تحليل	البيئة والطاقة	عالي	ذاتي	حاضر	حل المشكلات	يمكن استخدام الطاقة النووية بشكل آمن إذا تم اتباع إجراءات السلامة الصارمة ومراقبة التشغيل المستمرة.	نعم، إجراءات السلامة، مراقبة التشغيل
2,717	ما الذي يتجمد أسرع الماء الساخن أم البارد؟	ما	أداة استفهام	واقعي	false	وصف	اختيار	معرفة	العلوم	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	جمع المعلومات	يتجمد الماء الساخن أسرع من الماء البارد في بعض الظروف، وهي ظاهرة تُعرف بـ"تأثير مبمبا"، والسبب الدقيق لهذه الظاهرة لا يزال غير مؤكد بالكامل ويعتمد على عدة عوامل مثل التبخر والتوصيل الحراري.	يتجمد الماء الساخن أسرع، تأثير مبمبا، السبب غير مؤكد بالكامل، التبخر والتوصيل الحراري.
139	استنتج بعض المخاطر التي يواجهها القطاع الزراعي في الأردن.	استنتج	فعل أمر	غير واقعي	false	وصف	استدلال	فهم	السياسة والقانون	عالي	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	يعتبر القطاع الزراعي من القطاعات المهمة في الأردن، وتلعب الزراعة دورا هاما في المنظومة الاقتصادية والاجتماعية للمجتمعات الريفية كما ترتبط ارتباطا وثيقا بجهود المحافظة على البيئة الطبيعية واستمراريتها. يواجه القطاع الزراعي في الأردن مشاكل وتحديات متمثلة في توالي سنوات الجفاف، تذبذب الأمطار، قلة الأراضي الزراعية، ندرة الموارد المائية، والمخاطر المختلفة. يساهم القطاع الزراعي بما نسبته 5.6 % من الناتج المحلي الإجمالي ويعمل فيه 3.5% من مجموع القوى العاملة، وتشكل الصادرات الزراعية 15.4% من مجموع صادرات المملكة، يذهب 90.5 % منها إلى الأسواق العربية. حقق الأردن الاكتفاء الذاتي في عدد من المنتجات الزراعية كزيت الزيتون، اللبن، إلا أن الكثير من المنتجات الغذائية الأساسية كأنواع القمح ومشتقات الحليب والسكر, اللحوم الحمراء والخضراوات تستورد من الخارج. نمت الصادرات من المنتجات الزراعية بنسبة 36.9% عام 2005 مقارنة بما قيمته 28.2% عام 2004. ومن أهم الصادرات الزراعية: الطماطم، الزيوت المهدرجة، والسجائر. أهم الدول المستوردة هي العراق، الإمارات العربية المتحدة، وسوريا.	توالي سنوات الجفاف، تذبذب الأمطار، قلة الأراضي الزراعية، ندرة الموارد المائية، والمخاطر المختلفة.
140	استنتج التحديات التي يواجهها الأردن في معادلة السكان وموارد المياه.	استنتج	فعل أمر	غير واقعي	false	وصف	استدلال	معرفة	السياسة والقانون	عالي	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	ويواجه الأردن اختلالاً في معادلة السكان وموارد المياه.	اختلالاً في معادلة السكان وموارد المياه
141	استنتج بعض الوسائل الغربية لتشويه التاريخ الإسلامي.	استنتج	فعل أمر	غير واقعي	false	وصف	استدلال	فهم	التاريخ	عالي	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	إعادة النظر في مناهج تدريس التاريخ الإسلامي، تشويه الآباء الروحانيين والقياديين الإسلاميين، تضعيف دراسة التاريخ الإسلامي، إبراز دور الفرق الضالة وجعلها هي صورة الإسلام.	إعادة النظر في مناهج تدريس التاريخ الإسلامي، تشويه الآباء الروحانيين والقياديين الإسلاميين، تضعيف دراسة التاريخ الإسلامي، إبراز دور الفرق الضالة وجعلها هي صورة الإسلام
142	استنتج الأهمية التي يمثلها التاريخ الإسلامي للمسلمين.	استنتج	فعل أمر	غير واقعي	false	وصف	استدلال	فهم	التاريخ	عالي	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	التاريخ الإسلامي هو الإسلام مطبقًا، منفذًا على أرض الواقع، منزلًا على حياة الناس اليومية، فهو في حقيقة الأمر حركة الأمة –التي ربَّاها النبي محمد– بالإسلام، وحركة الإسلام بالأمة.	التاريخ الإسلامي هو الإسلام مطبقًا، منفذًا على أرض الواقع، منزلًا على حياة الناس اليومية، فهو في حقيقة الأمر حركة الأمة –التي ربَّاها النبي محمد– بالإسلام، وحركة الإسلام بالأمة
143	استنتج الأهمية الاقتصادية لفتح بلاد فارس.	استنتج	فعل أمر	غير واقعي	false	وصف	استدلال	معرفة	التاريخ	عالي	موضوعي	ماضي	حل المشكلات	تم الاستيلاء على كنوز كسرى وفُتحت بقية البلاد دون عائق.	الاستيلاء على كنوز كسرى، فتح بقية البلاد دون عائق
144	استنتج الأهمية الاقتصادية لفتح بلاد فارس.	استنتج	فعل أمر	غير واقعي	false	وصف	استدلال	فهم	التاريخ	عالي	موضوعي	ماضي	حل المشكلات	تم الاستيلاء على كنوز كسرى وفُتحت بقية البلاد دون عائق	الاستيلاء على كنوز كسرى، فتح بقية البلاد دون عائق
145	استنتج لماذا رفض أبو الحسن الرماني فكرة الصرفة.	استنتج	فعل أمر	غير واقعي	false	وصف	استدلال	فهم	الدين	عالي	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	أما أبو سليمان الخطابي فرفض فكرة الصرفة في كتابه «بيان إعجاز القرآن» ورفض أن تكون أخبار المستقبل من وجوه الإعجاز واعتبر التأثير النفسي الذي للقرآن في النفوس مظهرا من مظاهر الإعجاز ووافقه في رأيه أبو بكر الباقلاني في كتابه «إعجاز القرآن» على تفرد بلاغة القرآن وتميز أسلوبه.	لأنه اعتبر أن التأثير النفسي للقرآن هو مظهر من مظاهر الإعجاز وأن تفرد بلاغة القرآن وتميز أسلوبه هما الأهم.
149	استنتج النتيجة المتوقعة للتغيرات المناخية على النظم البيئية.	استنتج	فعل أمر	واقعي	false	وصف	استدلال	فهم	الصحة	عالي	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	النتيجة المتوقعة للتغيرات المناخية على النظم البيئية تشمل ارتفاع درجات الحرارة، ذوبان الجليد، وتهديد التنوع البيولوجي.	ارتفاع درجات الحرارة، ذوبان الجليد، تهديد التنوع البيولوجي
150	استنتج القاعدة العامة لسلسلة فيبوناتشي عندما n يكون أكبر من 2، إذا كان F(n) = F(n-1) + F(n-2)، و F(1) = 1، و F(2) = 1.	استنتج	فعل أمر	واقعي	false	وصف	استدلال	فهم	التعليم	عالي	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	القاعدة العامة لسلسلة فيبوناتشي هي أن كل رقم في السلسلة هو مجموع الرقمين السابقين له.	كل رقم هو مجموع الرقمين السابقين له.
151	استنتج العلاقة بين الكتلة والتسارع استنادًا إلى القانون الثاني لنيوتن في الحركة، الذي ينص على F = ma.	استنتج	فعل أمر	واقعي	false	وصف	استدلال	فهم	التعليم	عالي	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	ينص القانون الثاني لنيوتن على أن القوة تساوي الكتلة مضروبة في التسارع. هذا يعني أن الكتلة والتسارع مرتبطان بطريقة مباشرة مع القوة.	العلاقة هي أن القوة تساوي الكتلة مضروبة في التسارع.
3,571	استنتج ماذا يمكن أن يحدث إذا استمر الاحترار العالمي بالارتفاع.	استنتج	فعل أمر	غير واقعي	false	وصف	استدلال	فهم	البيئة والطاقة	عالي	موضوعي	مستقبل	حل المشكلات	إذا استمر الاحترار العالمي بالارتفاع، قد يؤدي ذلك إلى ذوبان الجليد وارتفاع مستويات البحار، مما يهدد المدن الساحلية.	ذوبان الجليد وارتفاع مستويات البحار
3,600	استنتج العواقب المحتملة لارتفاع مستوى البحار بسبب التغير المناخي.	استنتج	فعل أمر	غير واقعي	false	وصف	استدلال	فهم	البيئة والطاقة	عالي	موضوعي	مستقبل	حل المشكلات	ارتفاع مستوى البحار قد يؤدي إلى فيضانات تهدد المدن الساحلية وتؤثر على حياة الملايين من البشر.	فيضانات تهدد المدن الساحلية، تؤثر على حياة الملايين
3,620	استنتج ماذا سيحدث إذا توقفت الأمطار في منطقة زراعية لعدة سنوات.	استنتج	فعل أمر	غير واقعي	false	وصف	استدلال	فهم	البيئة والطاقة	عالي	موضوعي	مستقبل	حل المشكلات	إذا توقفت الأمطار في منطقة زراعية لعدة سنوات، فقد يؤدي ذلك إلى جفاف الأراضي وفشل المحاصيل، مما سيؤدي إلى نقص الغذاء والهجرة الجماعية.	جفاف الأراضي، فشل المحاصيل، نقص الغذاء، الهجرة الجماعية
3,640	استنتج تأثير زيادة استخدام السيارات الكهربائية على البيئة.	استنتج	فعل أمر	غير واقعي	false	وصف	استدلال	فهم	البيئة والطاقة	عالي	موضوعي	مستقبل	حل المشكلات	زيادة استخدام السيارات الكهربائية يمكن أن يقلل من انبعاثات الكربون ويحسن جودة الهواء في المدن.	تقليل انبعاثات الكربون، تحسين جودة الهواء
3,681	استنتج تأثير الانقراض الجماعي على التنوع البيولوجي.	استنتج	فعل أمر	غير واقعي	false	وصف	استدلال	فهم	البيئة والطاقة	عالي	موضوعي	مستقبل	حل المشكلات	الانقراض الجماعي يمكن أن يؤدي إلى فقدان العديد من الأنواع الحيوانية والنباتية، مما يؤثر سلبًا على توازن النظام البيئي.	فقدان الأنواع، تأثير سلبي على توازن النظام البيئي
3,712	استنتج ماذا يمكن أن يحدث إذا استمرت معدلات البطالة في الارتفاع.	استنتج	فعل أمر	غير واقعي	false	وصف	استدلال	فهم	الاقتصاد والعمل	عالي	موضوعي	مستقبل	حل المشكلات	إذا استمرت معدلات البطالة في الارتفاع، فقد يؤدي ذلك إلى تزايد الفقر، وزيادة التوترات الاجتماعية، وانخفاض النمو الاقتصادي.	تزايد الفقر، زيادة التوترات الاجتماعية، انخفاض النمو الاقتصادي
3,731	استنتج التأثير المحتمل لنمو التجارة الإلكترونية على المتاجر التقليدية.	استنتج	فعل أمر	غير واقعي	false	وصف	استدلال	فهم	الاقتصاد والعمل	عالي	موضوعي	مستقبل	حل المشكلات	نمو التجارة الإلكترونية قد يؤدي إلى تقليل إقبال الناس على المتاجر التقليدية، مما قد يتسبب في إغلاق بعضها وزيادة الحاجة إلى تكييف المتاجر مع التكنولوجيا الرقمية.	تقليل الإقبال على المتاجر التقليدية، إغلاق بعض المتاجر، الحاجة إلى التكيف مع التكنولوجيا الرقمية
3,752	استنتج التأثير المحتمل لزيادة استخدام السيارات الكهربائية على استهلاك الوقود الأحفوري.	استنتج	فعل أمر	غير واقعي	false	وصف	استدلال	فهم	البيئة والطاقة	عالي	موضوعي	مستقبل	حل المشكلات	زيادة استخدام السيارات الكهربائية قد يؤدي إلى تقليل استهلاك الوقود الأحفوري، مما يساهم في تقليل انبعاثات الكربون وحماية البيئة.	تقليل استهلاك الوقود الأحفوري، تقليل انبعاثات الكربون، حماية البيئة
3,782	استنتج التأثير المحتمل لارتفاع درجة حرارة الأرض على التنوع البيولوجي.	استنتج	فعل أمر	غير واقعي	false	وصف	استدلال	فهم	البيئة والطاقة	عالي	موضوعي	مستقبل	حل المشكلات	ارتفاع درجة حرارة الأرض قد يؤدي إلى انقراض بعض الأنواع وتغير مواطن العديد من الكائنات الحية.	انقراض بعض الأنواع، تغير مواطن الكائنات الحية
4,320	استنتج كيف يؤثر الاحتباس الحراري على مستويات البحار.	استنتج	فعل أمر	غير واقعي	false	وصف	استدلال	فهم	البيئة والطاقة	عالي	موضوعي	حاضر	حل المشكلات	الاحتباس الحراري يؤدي إلى ذوبان الجليد وزيادة مستويات البحار مما يتسبب في الفيضانات.	ذوبان الجليد، زيادة مستويات البحار، الفيضانات
4,362	استنتج تأثيرات التغير المناخي على الزراعة.	استنتج	فعل أمر	غير واقعي	false	وصف	استدلال	فهم	البيئة والطاقة	عالي	موضوعي	حاضر	حل المشكلات	التغير المناخي يؤثر على الزراعة من خلال تغييرات في درجات الحرارة وأنماط الأمطار، مما يؤدي إلى تأثيرات سلبية على الإنتاجية الزراعية.	درجات الحرارة، أنماط الأمطار، الإنتاجية الزراعية
4,374	استنتج كيف يؤثر التلوث الضوئي على الكائنات الحية.	استنتج	فعل أمر	غير واقعي	false	وصف	استدلال	فهم	البيئة والطاقة	عالي	موضوعي	حاضر	حل المشكلات	التلوث الضوئي يؤثر سلبًا على الكائنات الحية من خلال تعطيل الأنماط الطبيعية للنوم والبحث عن الغذاء.	تعطيل الأنماط الطبيعية، البحث عن الغذاء
4,384	استنتج كيف يمكن أن تؤثر تغييرات المناخ على النظم البيئية البحرية.	استنتج	فعل أمر	غير واقعي	false	وصف	استدلال	فهم	البيئة والطاقة	عالي	موضوعي	حاضر	حل المشكلات	تغييرات المناخ يمكن أن تؤدي إلى تدهور الشعاب المرجانية، تغييرات في توزيع الأنواع البحرية، وارتفاع مستويات الحموضة في المحيطات.	تدهور الشعاب المرجانية، تغييرات توزيع الأنواع، ارتفاع مستويات الحموضة
4,404	استنتج كيف يؤثر التوسع العمراني على الحياة البرية.	استنتج	فعل أمر	غير واقعي	false	وصف	استدلال	فهم	البيئة والطاقة	عالي	موضوعي	حاضر	حل المشكلات	التوسع العمراني يؤدي إلى تقليل المواطن الطبيعية للحياة البرية، ويزيد من التداخل بين البشر والحيوانات، مما يهدد بقاء العديد من الأنواع.	تقليل المواطن الطبيعية، تداخل البشر والحيوانات
4,474	استنتج كيف يمكن للتكنولوجيا أن تحسن من الرعاية الصحية.	استنتج	فعل أمر	غير واقعي	false	وصف	استدلال	فهم	الصحة	عالي	موضوعي	حاضر	حل المشكلات	التكنولوجيا يمكن أن تحسن الرعاية الصحية من خلال تعزيز التشخيص، تحسين الوصول إلى الرعاية، وتقليل الأخطاء الطبية.	تعزيز التشخيص، تحسين الوصول، تقليل الأخطاء
4,521	استنتج أثر التعليم على التنمية الاقتصادية.	استنتج	فعل أمر	غير واقعي	false	وصف	استدلال	فهم	التعليم	عالي	موضوعي	حاضر	حل المشكلات	التعليم يعزز التنمية الاقتصادية من خلال زيادة إنتاجية الأفراد، تحسين مستوى المعيشة، وتعزيز الابتكار.	زيادة الإنتاجية، تحسين مستوى المعيشة، تعزيز الابتكار
352	اعرب كلمة "الدرس" في الجملة التالية: "المعلم يشرح الدرس."	اعرب	فعل أمر	واقعي	false	رقم	إعراب	تطبيق	التعليم	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	الدرس: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.	الدرس: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.
351	اعرب الجملة الآتية: "أنا أقرأ كتابًا ممتعًا".	اعرب	فعل أمر	واقعي	false	وصف	إعراب	تطبيق	التعليم	متوسط	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	أنا: ضمير منفصل في محل رفع مبتدأ. أقرأ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، والفاعل ضمير مستتر تقديره أنا. كتابًا: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة. ممتعًا: نعت منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.	الجملة معربة بشكل كامل كما هو موضح في النص.
353	اعربْ الجملةَ التاليةَ: "الطالبُ مجتهدٌ."	اعرب	فعل أمر	واقعي	false	وصف	إعراب	تطبيق	التعليم	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	الطالبُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، مجتهدٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.	الطالبُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، مجتهدٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
354	اعربْ الجملةَ التاليةَ: "الأمُ تهتمُ بأطفالِها."	اعرب	فعل أمر	واقعي	false	وصف	إعراب	تطبيق	التعليم	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	الأمُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، تهتمُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، والفاعل ضمير مستتر تقديره هي، بأطفالِها: الباء حرف جر، أطفالِ: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة، وهو مضاف، ها: ضمير متصل في محل جر مضاف إليه.	الأمُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، تهتمُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
355	اعربْ الجملةَ التاليةَ: "الكتابُ على الطاولةِ."	اعرب	فعل أمر	واقعي	false	وصف	إعراب	تطبيق	التعليم	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	الكتابُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، على: حرف جر، الطاولةِ: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.	الكتابُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، على: حرف جر، الطاولةِ: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.
356	اعربْ الجملةَ التاليةَ: "يذهبُ الطالبُ إلى المدرسةِ."	اعرب	فعل أمر	واقعي	false	وصف	إعراب	تطبيق	التعليم	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	يذهبُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، الطالبُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، إلى: حرف جر، المدرسةِ: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.	يذهبُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، الطالبُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
357	اعربْ الجملةَ التاليةَ: "السماءُ صافيةٌ."	اعرب	فعل أمر	واقعي	false	وصف	إعراب	تطبيق	التعليم	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	السماءُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، صافيةٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.	السماءُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، صافيةٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
358	اعربْ الجملةَ التاليةَ: "الطائرةُ تقلعُ في الصباحِ."	اعرب	فعل أمر	واقعي	false	وصف	إعراب	تطبيق	التعليم	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	الطائرةُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، تقلعُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، والفاعل ضمير مستتر تقديره هي، في: حرف جر، الصباحِ: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.	الطائرةُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، تقلعُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
359	اعربْ الجملةَ التاليةَ: "القلمُ جديدٌ."	اعرب	فعل أمر	واقعي	false	وصف	إعراب	تطبيق	التعليم	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	القلمُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، جديدٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.	القلمُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، جديدٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
360	اعربْ الجملةَ التاليةَ: "المعلمُ يشرحُ الدرسَ."	اعرب	فعل أمر	واقعي	false	وصف	إعراب	تطبيق	التعليم	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	المعلمُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، يشرحُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، الدرسَ: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.	المعلمُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، يشرحُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
361	اعربْ الجملةَ التاليةَ: "الأطفالُ يلعبونَ في الحديقةِ."	اعرب	فعل أمر	واقعي	false	وصف	إعراب	تطبيق	التعليم	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	الأطفالُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، يلعبونَ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة، وواو الجماعة فاعل، في: حرف جر، الحديقةِ: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.	الأطفالُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، يلعبونَ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة.
362	اعربْ الجملةَ التاليةَ: "السيارةُ سريعةٌ."	اعرب	فعل أمر	واقعي	false	وصف	إعراب	تطبيق	التعليم	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	السيارةُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، سريعةٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.	السيارةُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، سريعةٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
363	اعربْ الجملةَ التاليةَ: "الطيورُ تغني في الصباحِ."	اعرب	فعل أمر	واقعي	false	وصف	إعراب	تطبيق	التعليم	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	الطيورُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، تغني: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، والفاعل ضمير مستتر تقديره هي، في: حرف جر، الصباحِ: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.	الطيورُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، تغني: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
364	اعربْ الجملةَ التاليةَ: "الكتابُ مفيدٌ."	اعرب	فعل أمر	واقعي	false	وصف	إعراب	تطبيق	التعليم	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	الكتابُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، مفيدٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.	الكتابُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، مفيدٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
365	اعربْ الجملةَ التاليةَ: "البحرُ هادئٌ."	اعرب	فعل أمر	واقعي	false	وصف	إعراب	تطبيق	التعليم	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	البحرُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، هادئٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.	البحرُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، هادئٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
366	اعربْ الجملةَ التاليةَ: "الشمسُ مشرقةٌ."	اعرب	فعل أمر	واقعي	false	وصف	إعراب	تطبيق	التعليم	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	الشمسُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، مشرقةٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.	الشمسُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، مشرقةٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
367	اعربْ الجملةَ التاليةَ: "العصفورُ يطيرُ في السماءِ."	اعرب	فعل أمر	واقعي	false	وصف	إعراب	تطبيق	التعليم	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	العصفورُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، يطيرُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، في: حرف جر، السماءِ: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.	العصفورُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، يطيرُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
368	اعربْ الجملةَ التاليةَ: "البستانُ جميلٌ."	اعرب	فعل أمر	واقعي	false	وصف	إعراب	تطبيق	التعليم	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	البستانُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، جميلٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.	البستانُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، جميلٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
369	اعربْ الجملةَ التاليةَ: "القطةُ تلعبُ بالكرةِ."	اعرب	فعل أمر	واقعي	false	وصف	إعراب	تطبيق	التعليم	منخفض	موضوعي	غير متعلق بالوقت	حل المشكلات	القطةُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، تلعبُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، والفاعل ضمير مستتر تقديره هي، بالكرةِ: الباء حرف جر، الكرةِ: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.	القطةُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، تلعبُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.

3,446

هل يمكن للإنسان أن يعيش بدون غذاء لفترة طويلة؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

معرفة

الصحة

متوسط

موضوعي

غير متعلق بالوقت

جمع المعلومات

يمكن للإنسان أن يعيش بدون غذاء لفترة طويلة.

لا، لا يمكن للإنسان أن يعيش بدون غذاء لفترة طويلة.

3,447

هل تُستخدم الفيتامينات في تعزيز الصحة العامة؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

معرفة

الصحة

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

جمع المعلومات

تُستخدم الفيتامينات في تعزيز الصحة العامة.

نعم، تُستخدم الفيتامينات في تعزيز الصحة العامة.

3,448

هل يمكن للإنسان أن يتنفس في الفضاء بدون معدات؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

معرفة

التعليم

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

جمع المعلومات

يمكن للإنسان أن يتنفس في الفضاء بدون معدات.

لا، لا يمكن للإنسان أن يتنفس في الفضاء بدون معدات.

3,449

هل يمكن للإنسان أن يرى الأشياء بدون الضوء؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

معرفة

التعليم

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

جمع المعلومات

يمكن للإنسان أن يرى الأشياء بدون الضوء.

لا، لا يمكن للإنسان أن يرى الأشياء بدون الضوء.

3,450

هل يتناول الدجاج نوعًا معينًا من الطعام؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

معرفة

الصحة

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

جمع المعلومات

يتناول الدجاج أنواعًا معينة من الطعام تتضمن الحبوب والبذور وأحيانًا الحشرات.

نعم، الدجاج، نوع معين، الطعام، الحبوب، البذور، الحشرات.

3,451

هل لدى الدجاج نظام غذائي محدد؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

معرفة

الصحة

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

جمع المعلومات

لدى الدجاج نظام غذائي محدد يعتمد على الحبوب والبذور وأحيانًا الحشرات.

نعم، الدجاج، نظام غذائي محدد، الحبوب، البذور، الحشرات.

3,452

هل كانت جهود المرأة من أجل المساواة في الحقوق أثناء الحركة النسائية ناجحة؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

فهم

السياسة والقانون

عالي

موضوعي

ماضي

جمع المعلومات

كانت جهود المرأة من أجل المساواة في الحقوق أثناء الحركة النسائية ناجحة في تحقيق العديد من التغييرات القانونية والاجتماعية.

نعم، جهود المرأة، المساواة في الحقوق، الحركة النسائية، ناجحة.

3,453

هل هناك علاقة بين الخوف أو الاضطرابات النفسية والشيب؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

فهم

الصحة

عالي

موضوعي

غير متعلق بالوقت

جمع المعلومات

هناك علاقة بين الخوف أو الاضطرابات النفسية والشيب حيث يمكن أن يسبب التوتر النفسي تسريع ظهور الشيب.

نعم، الخوف، الاضطرابات النفسية، الشيب، التوتر النفسي.

3,454

هل كانت الأشرطة قابلة للاستعاده والمعالجة دون تدمير المشروعية التاريخية أم أن بعض جوانب الأشرطة فقدت مشروعيتها؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

معرفة

التكنولوجيا

عالي

موضوعي

حاضر

جمع المعلومات

بعض جوانب الأشرطة فقدت مشروعيتها التاريخية أثناء الاستعادة والمعالجة.

فقدت، الأشرطة، المشروعية التاريخية، الاستعادة، المعالجة.

3,455

هل كانت الأشرطة المستعادة قابلة لإضافة لون إليها لتحسين الصورة أم أنها بقيت بالأبيض والأسود؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

معرفة

التكنولوجيا

عالي

موضوعي

حاضر

جمع المعلومات

بقيت الأشرطة المستعادة بالأبيض والأسود ولم تكن قابلة لإضافة لون إليها.

بقيت، الأشرطة المستعادة، بالأبيض والأسود، غير قابلة لإضافة لون.

3,456

هل انضمّت النرويج بالنهاية إلى الاتحاد الأوروبي سنة 1972؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

معرفة

السياسة والقانون

عالي

موضوعي

ماضي

جمع المعلومات

لم تنضم النرويج إلى الاتحاد الأوروبي سنة 1972.

لا، النرويج، لم تنضم، الاتحاد الأوروبي، 1972.

3,457

هل حقق الأردن الاكتفاء الذاتي في زيت الزيتون؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

فهم

السياسة والقانون

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

جمع المعلومات

يعتبر القطاع الزراعي من القطاعات المهمة في الأردن، وتلعب الزراعة دورا هاما في المنظومة الاقتصادية والاجتماعية للمجتمعات الريفية كما ترتبط ارتباطا وثيقا بجهود المحافظة على البيئة الطبيعية واستمراريتها. يواجه القطاع الزراعي في الأردن مشاكل وتحديات متمثلة في توالي سنوات الجفاف، تذبذب الأمطار، قلة الأراضي الزراعية، ندرة الموارد المائية، والمخاطر المختلفة. يساهم القطاع الزراعي بما نسبته 5.6 % من الناتج المحلي الإجمالي ويعمل فيه 3.5% من مجموع القوى العاملة، وتشكل الصادرات الزراعية 15.4% من مجموع صادرات المملكة، يذهب 90.5 % منها إلى الأسواق العربية. حقق الأردن الاكتفاء الذاتي في عدد من المنتجات الزراعية كزيت الزيتون، اللبن، إلا أن الكثير من المنتجات الغذائية الأساسية كأنواع القمح ومشتقات الحليب والسكر, اللحوم الحمراء والخضراوات تستورد من الخارج. نمت الصادرات من المنتجات الزراعية بنسبة 36.9% عام 2005 مقارنة بما قيمته 28.2% عام 2004. ومن أهم الصادرات الزراعية: الطماطم، الزيوت المهدرجة، والسجائر. أهم الدول المستوردة هي العراق، الإمارات العربية المتحدة، وسوريا.

نعم.

3,458

هل تعد الطماطم من أهم صادرات الأردن الزراعية؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

معرفة

السياسة والقانون

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

جمع المعلومات

يعتبر القطاع الزراعي من القطاعات المهمة في الأردن، وتلعب الزراعة دورا هاما في المنظومة الاقتصادية والاجتماعية للمجتمعات الريفية كما ترتبط ارتباطا وثيقا بجهود المحافظة على البيئة الطبيعية واستمراريتها. يواجه القطاع الزراعي في الأردن مشاكل وتحديات متمثلة في توالي سنوات الجفاف، تذبذب الأمطار، قلة الأراضي الزراعية، ندرة الموارد المائية، والمخاطر المختلفة. يساهم القطاع الزراعي بما نسبته 5.6 % من الناتج المحلي الإجمالي ويعمل فيه 3.5% من مجموع القوى العاملة، وتشكل الصادرات الزراعية 15.4% من مجموع صادرات المملكة، يذهب 90.5 % منها إلى الأسواق العربية. حقق الأردن الاكتفاء الذاتي في عدد من المنتجات الزراعية كزيت الزيتون، اللبن، إلا أن الكثير من المنتجات الغذائية الأساسية كأنواع القمح ومشتقات الحليب والسكر, اللحوم الحمراء والخضراوات تستورد من الخارج. نمت الصادرات من المنتجات الزراعية بنسبة 36.9% عام 2005 مقارنة بما قيمته 28.2% عام 2004. ومن أهم الصادرات الزراعية: الطماطم، الزيوت المهدرجة، والسجائر. أهم الدول المستوردة هي العراق، الإمارات العربية المتحدة، وسوريا.

نعم.

3,459

هل تم قبول فكرة الصرفة بشكل واسع بين العلماء المسلمين؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

فهم

الدين

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

جمع المعلومات

غير أن بعضهم قالوا بأن فكرة الإعجاز يجب الا تفهم هذا الفهم الضيق ومنهم «إبراهيم النظام» الذي أدخل إلى النقاش الدائر بين العلماء فكرة «الصرفة» قائلا إن إعجاز القرآن الكريم يقوم على «أن الله صرف العرب عن معارضته بأن سلب علومهم به» ولم يقبل هذا الفكرة إلا قلائل.

لا

3,460

هل يمكن لأي شخص أن يأتي بمثل القرآن وفقًا للمعتقد الإسلامي؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

فهم

الدين

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

جمع المعلومات

والإعجاز القرآني مصطلح يدل على: قصور الإنس والجن عن أن يأتوا بمثل القرآن الكريم أو بسورةٍ من مثلهِ.

لا

3,461

هل قبل العلماء المسلمون فكرة الصرفة بالإجماع؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

فهم

الدين

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

جمع المعلومات

غير أن بعضهم قالوا بأن فكرة الإعجاز يجب الا تفهم هذا الفهم الضيق ومنهم «إبراهيم النظام» الذي أدخل إلى النقاش الدائر بين العلماء فكرة «الصرفة» قائلا إن إعجاز القرآن الكريم يقوم على «أن الله صرف العرب عن معارضته بأن سلب علومهم به» ولم يقبل هذا الفكرة إلا قلائل.

لا

3,462

هل يمكن للمواد المسرطنة أن تؤدي إلى موت الخلايا؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

معرفة

الصحة

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

جمع المعلومات

عادة ما يؤدي تلف الحمض النووي -في الحالات الحادة التي يصعب علاجها- إلى موت الخلايا المبرمج.

نعم

3,463

هل ارتفعت قيمة الصادرات الزراعية في عام 2006؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

معرفة

السياسة والقانون

منخفض

موضوعي

وقت محدد

جمع المعلومات

ارتفعت قيمة الصادرات الزراعية بنسبة (17.3%) خلال عام 2006.

نعم

3,464

هل يمتلك الأردن حصة فردية من موارد المياه المتجددة تعد من أدنى الحصص في العالم؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

فهم

السياسة والقانون

متوسط

موضوعي

غير متعلق بالوقت

جمع المعلومات

وتعتبر حصة الفرد من موارد المياه المتجددة من أدنى الحصص في العالم.

نعم

3,465

هل تعرض التاريخ الإسلامي لغزو فكري؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

معرفة

التاريخ

متوسط

موضوعي

غير متعلق بالوقت

جمع المعلومات

تعرض التاريخ الإسلامي لأكبر قدر من الغزو الفكري.

نعم

3,466

هل كانت الجزيرة العربية قبل ظهور الإسلام مجموعة من القبائل العربية؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

فهم

التاريخ

منخفض

موضوعي

ماضي

جمع المعلومات

كانت الجزيرة العربية قبل ظهور الإسلام مجموعة من القبائل العربية.

نعم

3,467

هل يشمل التاريخ الإسلامي الفترة الأموية؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

معرفة

التاريخ

متوسط

موضوعي

ماضي

جمع المعلومات

يمتد التاريخ الإسلامي منذ بداية الدعوة الإسلامية مرورا بالدولة الأموية.

نعم

3,468

هل تختلف وجهات نظر المحللين في تفسير التاريخ الإسلامي؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

فهم

التاريخ

متوسط

موضوعي

غير متعلق بالوقت

جمع المعلومات

تختلف وجهات النظر التي تحاول شرح وتفسير التاريخ الإسلامي حسب الخلفيات الأيديولوجية والأدوات التحليلية المستخدمة.

نعم

3,469

هل جمع زيد بن ثابت القرآن في عهد أبي بكر؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

معرفة

التاريخ

متوسط

موضوعي

ماضي

جمع المعلومات

فأَمَر الصِّدِّيق زيدَ بن ثابت بجمعه.

نعم

3,470

هل تمت توسعة المسجد النبوي في عهد عثمان؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

معرفة

التاريخ

متوسط

موضوعي

ماضي

جمع المعلومات

تمت في عهده توسعة المسجد النبوي عام 29 - 30 هـ.

نعم

3,471

هل جمع زيد بن ثابت القرآن في عهد أبي بكر؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

معرفة

التاريخ

متوسط

موضوعي

ماضي

جمع المعلومات

فأَمَر الصِّدِّيق زيدَ بن ثابت بجمعه

نعم

3,472

هل تمت توسعة المسجد النبوي في عهد عثمان؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

معرفة

التاريخ

متوسط

موضوعي

ماضي

جمع المعلومات

تمت في عهده توسعة المسجد النبوي عام 29 - 30 هـ

نعم

3,473

هل قاتل المسلمون ضد المرتدين في عهد أبي بكر؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

معرفة

التاريخ

متوسط

موضوعي

ماضي

جمع المعلومات

نعم، قاتل المسلمون المرتدين في حروب الردة.

نعم

3,474

هل استطاع المسلمون فتح القدس؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

معرفة

التاريخ

متوسط

موضوعي

ماضي

جمع المعلومات

نعم، استطاع المسلمون فتح القدس.

نعم

3,475

هل قام زيد بن ثابت بجمع القرآن في عهد أبي بكر؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

معرفة

التاريخ

متوسط

موضوعي

ماضي

جمع المعلومات

فأَمَر الصِّدِّيق زيدَ بن ثابت بجمعه.

نعم

3,476

هل استطاع المسلمون فتح القدس؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

معرفة

التاريخ

متوسط

موضوعي

ماضي

جمع المعلومات

فركب إليهم في جنوده، وحاصر بيت المقدس، وضيق عليهم حتى أجابوا إلى الصلح.

نعم

3,477

هل كانت خلافة عبد الملك بن مروان مليئة بالفتن والانقسامات؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

معرفة

التاريخ

متوسط

موضوعي

ماضي

جمع المعلومات

تولي الحكم سنة 65 هـ والدولة في حالة انقسام وضعف.

نعم

3,478

هل أسس الفاطميون الجامع الأزهر؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

معرفة

التاريخ

منخفض

موضوعي

ماضي

جمع المعلومات

أنشأوا بها الجامع الأزهر.

نعم

3,479

هل البوسنة والهرسك عضوا في منظمة المؤتمر الإسلامي؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

معرفة

السياسة والقانون

منخفض

موضوعي

حاضر

جمع المعلومات

كما يوجد بعض الدول التي يمكن اعتبارها إسلامية وليست عضوا في منظمة المؤتمر الإسلامي، مثل البوسنة والهرسك.

لا

3,480

هل خضعت معظم أنحاء العالم الإسلامي للاحتلال الأوروبي؟

هل

أداة استفهام

واقعي

false

نعم/لا

اختيار

فهم

التاريخ

منخفض

موضوعي

ماضي

جمع المعلومات

خضعت معظم أنحاء العالم الإسلامي للاحتلال الأوروبي.

نعم

3,562

هل يمكن أن يكون الذكاء الاصطناعي خطيرًا إذا لم يتم التحكم فيه؟

هل

أداة استفهام

غير واقعي

false

نعم/لا

اختيار

تطبيق

التكنولوجيا

عالي

موضوعي

مستقبل

حل المشكلات

يمكن أن يكون الذكاء الاصطناعي خطيرًا إذا لم يتم التحكم فيه بشكل صحيح وتوجيهه نحو الأهداف الإيجابية.

نعم

3,565

الهمزة: هل تتوقع أن يتغير التعليم التقليدي في المستقبل؟

الهمزة

أداة استفهام

غير واقعي

false

نعم/لا

اختيار

تحليل

التعليم

عالي

موضوعي

مستقبل

حل المشكلات

يتوقع أن يتغير التعليم التقليدي في المستقبل نحو الاعتماد على التكنولوجيا والتعلم عن بُعد.

نعم

3,583

هل يمكن أن تؤدي الطاقة المتجددة إلى استبدال الوقود الأحفوري بالكامل؟

هل

أداة استفهام

غير واقعي

false

نعم/لا

اختيار

تحليل

البيئة والطاقة

عالي

موضوعي

مستقبل

حل المشكلات

يمكن أن تؤدي الطاقة المتجددة إلى استبدال الوقود الأحفوري بالكامل إذا تم الاستثمار بشكل كافٍ في تطويرها.

نعم

3,619

هل يمكن أن يحل التعليم عن بُعد محل التعليم التقليدي؟

هل

أداة استفهام

غير واقعي

false

نعم/لا

اختيار

تحليل

التعليم

عالي

موضوعي

مستقبل

حل المشكلات

يمكن أن يحل التعليم عن بُعد محل التعليم التقليدي في بعض المجالات إذا استمر التطور التكنولوجي.

نعم

3,629

هل يمكن أن يحل الذكاء الاصطناعي محل الإنسان في جميع الوظائف؟

هل

أداة استفهام

غير واقعي

false

نعم/لا

اختيار

تحليل

التكنولوجيا

عالي

موضوعي

مستقبل

حل المشكلات

الذكاء الاصطناعي قد يحل محل الإنسان في بعض الوظائف، لكنه لن يتمكن من استبدال الإنسان في الوظائف التي تتطلب الإبداع والتفاعل البشري.

لا

3,638

هل يمكن للذكاء الاصطناعي تحسين الرعاية الصحية؟

هل

أداة استفهام

غير واقعي

false

نعم/لا

اختيار

تحليل

الصحة

عالي

موضوعي

مستقبل

حل المشكلات

يمكن للذكاء الاصطناعي تحسين الرعاية الصحية من خلال تحليل البيانات الضخمة وتقديم تشخيصات دقيقة.

نعم

3,648

هل يمكن أن يؤدي الابتكار إلى تحسين الاقتصاد الوطني؟

هل

أداة استفهام

غير واقعي

false

نعم/لا

اختيار

تحليل

الاقتصاد والعمل

عالي

موضوعي

مستقبل

حل المشكلات

يمكن أن يؤدي الابتكار إلى تحسين الاقتصاد الوطني من خلال خلق فرص عمل جديدة وزيادة الإنتاجية.

نعم

3,659

هل يمكن للتكنولوجيا أن تحل جميع مشاكل الإنسان؟

هل

أداة استفهام

غير واقعي

false

نعم/لا

اختيار

تحليل

التكنولوجيا

عالي

موضوعي

مستقبل

حل المشكلات

التكنولوجيا يمكن أن تحل بعض المشاكل، لكنها لا تستطيع حل المشاكل المتعلقة بالعلاقات الإنسانية والأخلاق.

لا

3,669

هل يمكن أن يحسن استخدام التكنولوجيا الإنتاجية في العمل؟

هل

أداة استفهام

غير واقعي

false

نعم/لا

اختيار

تقييم

التكنولوجيا

عالي

موضوعي

حاضر

اتخاذ القرارات

يمكن أن يحسن استخدام التكنولوجيا الإنتاجية في العمل من خلال أتمتة المهام الروتينية وتسهيل التواصل.

نعم

3,684

هل يمكن للروبوتات أن تحل محل البشر في مجالات العمل الإبداعية؟

هل

أداة استفهام

غير واقعي

false

نعم/لا

اختيار

تحليل

التكنولوجيا

عالي

موضوعي

مستقبل

حل المشكلات

من غير المحتمل أن تحل الروبوتات محل البشر في مجالات العمل الإبداعية لأنها تفتقر إلى الخيال والإبداع البشري.

لا

3,694

هل يمكن أن تسهم الفنون في تعزيز الحوار بين الثقافات؟

هل

أداة استفهام

غير واقعي

false

نعم/لا

اختيار

تقييم

الثقافة

متوسط

موضوعي

حاضر

حل المشكلات

يمكن أن تسهم الفنون في تعزيز الحوار بين الثقافات من خلال التعبير عن القيم الإنسانية المشتركة وفتح مجالات للتفاعل الثقافي.

نعم

3,719

هل يمكن للذكاء الاصطناعي أن يحل محل البشر في جميع الوظائف؟

هل

أداة استفهام

غير واقعي

false

نعم/لا

اختيار

تحليل

التكنولوجيا

عالي

موضوعي

مستقبل

حل المشكلات

الذكاء الاصطناعي قد يحل محل البشر في بعض الوظائف، لكنه لن يتمكن من أداء الوظائف التي تتطلب الإبداع والتفاعل البشري.

لا

4,399

هل يمكن للبشرية التعايش مع الذكاء الاصطناعي بدون مشاكل؟

هل

أداة استفهام

غير واقعي

false

نعم/لا

اختيار

تحليل

التكنولوجيا

عالي

ذاتي

مستقبل

حل المشكلات

التعايش مع الذكاء الاصطناعي يعتمد على كيفية التعامل مع القضايا الأخلاقية والأمنية والتكنولوجية.

نعم، هذا يعتمد على كيفية التعامل مع القضايا الأخلاقية والأمنية والتكنولوجية.

4,465

هل يمكن الاستغناء عن الطاقة النووية في المستقبل؟

هل

أداة استفهام

غير واقعي

false

نعم/لا

اختيار

تحليل

البيئة والطاقة

عالي

ذاتي

مستقبل

حل المشكلات

قد يكون من الممكن الاستغناء عن الطاقة النووية في المستقبل إذا تم تطوير مصادر الطاقة المتجددة بشكل كافٍ.

نعم، إذا تم تطوير مصادر الطاقة المتجددة

4,484

هل يمكن تحقيق التوازن بين التطور الصناعي والحفاظ على البيئة؟

هل

أداة استفهام

غير واقعي

false

نعم/لا

اختيار

تحليل

البيئة والطاقة

عالي

ذاتي

حاضر

حل المشكلات

يمكن تحقيق التوازن بين التطور الصناعي والحفاظ على البيئة من خلال تبني ممارسات صناعية مستدامة وتقنيات حديثة.

نعم، ممارسات صناعية مستدامة

4,524

هل يمكن للذكاء الاصطناعي أن يحل محل البشر في الوظائف؟

هل

أداة استفهام

غير واقعي

false

نعم/لا

اختيار

تحليل

التكنولوجيا

عالي

ذاتي

مستقبل

حل المشكلات

يمكن للذكاء الاصطناعي أن يحل محل البشر في بعض الوظائف، خاصة تلك التي تعتمد على المهام الروتينية والمتكررة.

نعم، المهام الروتينية والمتكررة

4,535

هل يمكن الاعتماد على الطاقة الشمسية كمصدر رئيسي للطاقة؟

هل

أداة استفهام

غير واقعي

false

نعم/لا

اختيار

تحليل

البيئة والطاقة

عالي

ذاتي

مستقبل

حل المشكلات

يمكن الاعتماد على الطاقة الشمسية كمصدر رئيسي للطاقة في المستقبل مع تحسين التكنولوجيا وزيادة كفاءتها.

نعم، مع تحسين التكنولوجيا وزيادة الكفاءة

4,565

هل يمكن تحقيق الاستدامة البيئية بدون تكنولوجيا حديثة؟

هل

أداة استفهام

غير واقعي

false

نعم/لا

اختيار

تحليل

البيئة والطاقة

عالي

ذاتي

حاضر

حل المشكلات

يمكن تحقيق بعض جوانب الاستدامة البيئية بدون تكنولوجيا حديثة، لكن التكنولوجيا تلعب دورًا حاسمًا في تحقيق الاستدامة الكاملة.

نعم، بعض الجوانب، ولكن التكنولوجيا ضرورية

4,647

هل يمكن استخدام الطاقة النووية بشكل آمن؟

هل

أداة استفهام

غير واقعي

false

نعم/لا

اختيار

تحليل

البيئة والطاقة

عالي

ذاتي

حاضر

حل المشكلات

يمكن استخدام الطاقة النووية بشكل آمن إذا تم اتباع إجراءات السلامة الصارمة ومراقبة التشغيل المستمرة.

نعم، إجراءات السلامة، مراقبة التشغيل

2,717

ما الذي يتجمد أسرع الماء الساخن أم البارد؟

ما

أداة استفهام

واقعي

false

وصف

اختيار

معرفة

العلوم

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

جمع المعلومات

يتجمد الماء الساخن أسرع من الماء البارد في بعض الظروف، وهي ظاهرة تُعرف بـ"تأثير مبمبا"، والسبب الدقيق لهذه الظاهرة لا يزال غير مؤكد بالكامل ويعتمد على عدة عوامل مثل التبخر والتوصيل الحراري.

يتجمد الماء الساخن أسرع، تأثير مبمبا، السبب غير مؤكد بالكامل، التبخر والتوصيل الحراري.

139

استنتج بعض المخاطر التي يواجهها القطاع الزراعي في الأردن.

استنتج

فعل أمر

غير واقعي

false

وصف

استدلال

فهم

السياسة والقانون

عالي

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

يعتبر القطاع الزراعي من القطاعات المهمة في الأردن، وتلعب الزراعة دورا هاما في المنظومة الاقتصادية والاجتماعية للمجتمعات الريفية كما ترتبط ارتباطا وثيقا بجهود المحافظة على البيئة الطبيعية واستمراريتها. يواجه القطاع الزراعي في الأردن مشاكل وتحديات متمثلة في توالي سنوات الجفاف، تذبذب الأمطار، قلة الأراضي الزراعية، ندرة الموارد المائية، والمخاطر المختلفة. يساهم القطاع الزراعي بما نسبته 5.6 % من الناتج المحلي الإجمالي ويعمل فيه 3.5% من مجموع القوى العاملة، وتشكل الصادرات الزراعية 15.4% من مجموع صادرات المملكة، يذهب 90.5 % منها إلى الأسواق العربية. حقق الأردن الاكتفاء الذاتي في عدد من المنتجات الزراعية كزيت الزيتون، اللبن، إلا أن الكثير من المنتجات الغذائية الأساسية كأنواع القمح ومشتقات الحليب والسكر, اللحوم الحمراء والخضراوات تستورد من الخارج. نمت الصادرات من المنتجات الزراعية بنسبة 36.9% عام 2005 مقارنة بما قيمته 28.2% عام 2004. ومن أهم الصادرات الزراعية: الطماطم، الزيوت المهدرجة، والسجائر. أهم الدول المستوردة هي العراق، الإمارات العربية المتحدة، وسوريا.

توالي سنوات الجفاف، تذبذب الأمطار، قلة الأراضي الزراعية، ندرة الموارد المائية، والمخاطر المختلفة.

140

استنتج التحديات التي يواجهها الأردن في معادلة السكان وموارد المياه.

استنتج

فعل أمر

غير واقعي

false

وصف

استدلال

معرفة

السياسة والقانون

عالي

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

ويواجه الأردن اختلالاً في معادلة السكان وموارد المياه.

اختلالاً في معادلة السكان وموارد المياه

141

استنتج بعض الوسائل الغربية لتشويه التاريخ الإسلامي.

استنتج

فعل أمر

غير واقعي

false

وصف

استدلال

فهم

التاريخ

عالي

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

إعادة النظر في مناهج تدريس التاريخ الإسلامي، تشويه الآباء الروحانيين والقياديين الإسلاميين، تضعيف دراسة التاريخ الإسلامي، إبراز دور الفرق الضالة وجعلها هي صورة الإسلام.

إعادة النظر في مناهج تدريس التاريخ الإسلامي، تشويه الآباء الروحانيين والقياديين الإسلاميين، تضعيف دراسة التاريخ الإسلامي، إبراز دور الفرق الضالة وجعلها هي صورة الإسلام

142

استنتج الأهمية التي يمثلها التاريخ الإسلامي للمسلمين.

استنتج

فعل أمر

غير واقعي

false

وصف

استدلال

فهم

التاريخ

عالي

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

التاريخ الإسلامي هو الإسلام مطبقًا، منفذًا على أرض الواقع، منزلًا على حياة الناس اليومية، فهو في حقيقة الأمر حركة الأمة –التي ربَّاها النبي محمد– بالإسلام، وحركة الإسلام بالأمة.

التاريخ الإسلامي هو الإسلام مطبقًا، منفذًا على أرض الواقع، منزلًا على حياة الناس اليومية، فهو في حقيقة الأمر حركة الأمة –التي ربَّاها النبي محمد– بالإسلام، وحركة الإسلام بالأمة

143

استنتج الأهمية الاقتصادية لفتح بلاد فارس.

استنتج

فعل أمر

غير واقعي

false

وصف

استدلال

معرفة

التاريخ

عالي

موضوعي

ماضي

حل المشكلات

تم الاستيلاء على كنوز كسرى وفُتحت بقية البلاد دون عائق.

الاستيلاء على كنوز كسرى، فتح بقية البلاد دون عائق

144

استنتج الأهمية الاقتصادية لفتح بلاد فارس.

استنتج

فعل أمر

غير واقعي

false

وصف

استدلال

فهم

التاريخ

عالي

موضوعي

ماضي

حل المشكلات

تم الاستيلاء على كنوز كسرى وفُتحت بقية البلاد دون عائق

الاستيلاء على كنوز كسرى، فتح بقية البلاد دون عائق

145

استنتج لماذا رفض أبو الحسن الرماني فكرة الصرفة.

استنتج

فعل أمر

غير واقعي

false

وصف

استدلال

فهم

الدين

عالي

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

أما أبو سليمان الخطابي فرفض فكرة الصرفة في كتابه «بيان إعجاز القرآن» ورفض أن تكون أخبار المستقبل من وجوه الإعجاز واعتبر التأثير النفسي الذي للقرآن في النفوس مظهرا من مظاهر الإعجاز ووافقه في رأيه أبو بكر الباقلاني في كتابه «إعجاز القرآن» على تفرد بلاغة القرآن وتميز أسلوبه.

لأنه اعتبر أن التأثير النفسي للقرآن هو مظهر من مظاهر الإعجاز وأن تفرد بلاغة القرآن وتميز أسلوبه هما الأهم.

149

استنتج النتيجة المتوقعة للتغيرات المناخية على النظم البيئية.

استنتج

فعل أمر

واقعي

false

وصف

استدلال

فهم

الصحة

عالي

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

النتيجة المتوقعة للتغيرات المناخية على النظم البيئية تشمل ارتفاع درجات الحرارة، ذوبان الجليد، وتهديد التنوع البيولوجي.

ارتفاع درجات الحرارة، ذوبان الجليد، تهديد التنوع البيولوجي

150

استنتج القاعدة العامة لسلسلة فيبوناتشي عندما n يكون أكبر من 2، إذا كان F(n) = F(n-1) + F(n-2)، و F(1) = 1، و F(2) = 1.

استنتج

فعل أمر

واقعي

false

وصف

استدلال

فهم

التعليم

عالي

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

القاعدة العامة لسلسلة فيبوناتشي هي أن كل رقم في السلسلة هو مجموع الرقمين السابقين له.

كل رقم هو مجموع الرقمين السابقين له.

151

استنتج العلاقة بين الكتلة والتسارع استنادًا إلى القانون الثاني لنيوتن في الحركة، الذي ينص على F = ma.

استنتج

فعل أمر

واقعي

false

وصف

استدلال

فهم

التعليم

عالي

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

ينص القانون الثاني لنيوتن على أن القوة تساوي الكتلة مضروبة في التسارع. هذا يعني أن الكتلة والتسارع مرتبطان بطريقة مباشرة مع القوة.

العلاقة هي أن القوة تساوي الكتلة مضروبة في التسارع.

3,571

استنتج ماذا يمكن أن يحدث إذا استمر الاحترار العالمي بالارتفاع.

استنتج

فعل أمر

غير واقعي

false

وصف

استدلال

فهم

البيئة والطاقة

عالي

موضوعي

مستقبل

حل المشكلات

إذا استمر الاحترار العالمي بالارتفاع، قد يؤدي ذلك إلى ذوبان الجليد وارتفاع مستويات البحار، مما يهدد المدن الساحلية.

ذوبان الجليد وارتفاع مستويات البحار

3,600

استنتج العواقب المحتملة لارتفاع مستوى البحار بسبب التغير المناخي.

استنتج

فعل أمر

غير واقعي

false

وصف

استدلال

فهم

البيئة والطاقة

عالي

موضوعي

مستقبل

حل المشكلات

ارتفاع مستوى البحار قد يؤدي إلى فيضانات تهدد المدن الساحلية وتؤثر على حياة الملايين من البشر.

فيضانات تهدد المدن الساحلية، تؤثر على حياة الملايين

3,620

استنتج ماذا سيحدث إذا توقفت الأمطار في منطقة زراعية لعدة سنوات.

استنتج

فعل أمر

غير واقعي

false

وصف

استدلال

فهم

البيئة والطاقة

عالي

موضوعي

مستقبل

حل المشكلات

إذا توقفت الأمطار في منطقة زراعية لعدة سنوات، فقد يؤدي ذلك إلى جفاف الأراضي وفشل المحاصيل، مما سيؤدي إلى نقص الغذاء والهجرة الجماعية.

جفاف الأراضي، فشل المحاصيل، نقص الغذاء، الهجرة الجماعية

3,640

استنتج تأثير زيادة استخدام السيارات الكهربائية على البيئة.

استنتج

فعل أمر

غير واقعي

false

وصف

استدلال

فهم

البيئة والطاقة

عالي

موضوعي

مستقبل

حل المشكلات

زيادة استخدام السيارات الكهربائية يمكن أن يقلل من انبعاثات الكربون ويحسن جودة الهواء في المدن.

تقليل انبعاثات الكربون، تحسين جودة الهواء

3,681

استنتج تأثير الانقراض الجماعي على التنوع البيولوجي.

استنتج

فعل أمر

غير واقعي

false

وصف

استدلال

فهم

البيئة والطاقة

عالي

موضوعي

مستقبل

حل المشكلات

الانقراض الجماعي يمكن أن يؤدي إلى فقدان العديد من الأنواع الحيوانية والنباتية، مما يؤثر سلبًا على توازن النظام البيئي.

فقدان الأنواع، تأثير سلبي على توازن النظام البيئي

3,712

استنتج ماذا يمكن أن يحدث إذا استمرت معدلات البطالة في الارتفاع.

استنتج

فعل أمر

غير واقعي

false

وصف

استدلال

فهم

الاقتصاد والعمل

عالي

موضوعي

مستقبل

حل المشكلات

إذا استمرت معدلات البطالة في الارتفاع، فقد يؤدي ذلك إلى تزايد الفقر، وزيادة التوترات الاجتماعية، وانخفاض النمو الاقتصادي.

تزايد الفقر، زيادة التوترات الاجتماعية، انخفاض النمو الاقتصادي

3,731

استنتج التأثير المحتمل لنمو التجارة الإلكترونية على المتاجر التقليدية.

استنتج

فعل أمر

غير واقعي

false

وصف

استدلال

فهم

الاقتصاد والعمل

عالي

موضوعي

مستقبل

حل المشكلات

نمو التجارة الإلكترونية قد يؤدي إلى تقليل إقبال الناس على المتاجر التقليدية، مما قد يتسبب في إغلاق بعضها وزيادة الحاجة إلى تكييف المتاجر مع التكنولوجيا الرقمية.

تقليل الإقبال على المتاجر التقليدية، إغلاق بعض المتاجر، الحاجة إلى التكيف مع التكنولوجيا الرقمية

3,752

استنتج التأثير المحتمل لزيادة استخدام السيارات الكهربائية على استهلاك الوقود الأحفوري.

استنتج

فعل أمر

غير واقعي

false

وصف

استدلال

فهم

البيئة والطاقة

عالي

موضوعي

مستقبل

حل المشكلات

زيادة استخدام السيارات الكهربائية قد يؤدي إلى تقليل استهلاك الوقود الأحفوري، مما يساهم في تقليل انبعاثات الكربون وحماية البيئة.

تقليل استهلاك الوقود الأحفوري، تقليل انبعاثات الكربون، حماية البيئة

3,782

استنتج التأثير المحتمل لارتفاع درجة حرارة الأرض على التنوع البيولوجي.

استنتج

فعل أمر

غير واقعي

false

وصف

استدلال

فهم

البيئة والطاقة

عالي

موضوعي

مستقبل

حل المشكلات

ارتفاع درجة حرارة الأرض قد يؤدي إلى انقراض بعض الأنواع وتغير مواطن العديد من الكائنات الحية.

انقراض بعض الأنواع، تغير مواطن الكائنات الحية

4,320

استنتج كيف يؤثر الاحتباس الحراري على مستويات البحار.

استنتج

فعل أمر

غير واقعي

false

وصف

استدلال

فهم

البيئة والطاقة

عالي

موضوعي

حاضر

حل المشكلات

الاحتباس الحراري يؤدي إلى ذوبان الجليد وزيادة مستويات البحار مما يتسبب في الفيضانات.

ذوبان الجليد، زيادة مستويات البحار، الفيضانات

4,362

استنتج تأثيرات التغير المناخي على الزراعة.

استنتج

فعل أمر

غير واقعي

false

وصف

استدلال

فهم

البيئة والطاقة

عالي

موضوعي

حاضر

حل المشكلات

التغير المناخي يؤثر على الزراعة من خلال تغييرات في درجات الحرارة وأنماط الأمطار، مما يؤدي إلى تأثيرات سلبية على الإنتاجية الزراعية.

درجات الحرارة، أنماط الأمطار، الإنتاجية الزراعية

4,374

استنتج كيف يؤثر التلوث الضوئي على الكائنات الحية.

استنتج

فعل أمر

غير واقعي

false

وصف

استدلال

فهم

البيئة والطاقة

عالي

موضوعي

حاضر

حل المشكلات

التلوث الضوئي يؤثر سلبًا على الكائنات الحية من خلال تعطيل الأنماط الطبيعية للنوم والبحث عن الغذاء.

تعطيل الأنماط الطبيعية، البحث عن الغذاء

4,384

استنتج كيف يمكن أن تؤثر تغييرات المناخ على النظم البيئية البحرية.

استنتج

فعل أمر

غير واقعي

false

وصف

استدلال

فهم

البيئة والطاقة

عالي

موضوعي

حاضر

حل المشكلات

تغييرات المناخ يمكن أن تؤدي إلى تدهور الشعاب المرجانية، تغييرات في توزيع الأنواع البحرية، وارتفاع مستويات الحموضة في المحيطات.

تدهور الشعاب المرجانية، تغييرات توزيع الأنواع، ارتفاع مستويات الحموضة

4,404

استنتج كيف يؤثر التوسع العمراني على الحياة البرية.

استنتج

فعل أمر

غير واقعي

false

وصف

استدلال

فهم

البيئة والطاقة

عالي

موضوعي

حاضر

حل المشكلات

التوسع العمراني يؤدي إلى تقليل المواطن الطبيعية للحياة البرية، ويزيد من التداخل بين البشر والحيوانات، مما يهدد بقاء العديد من الأنواع.

تقليل المواطن الطبيعية، تداخل البشر والحيوانات

4,474

استنتج كيف يمكن للتكنولوجيا أن تحسن من الرعاية الصحية.

استنتج

فعل أمر

غير واقعي

false

وصف

استدلال

فهم

الصحة

عالي

موضوعي

حاضر

حل المشكلات

التكنولوجيا يمكن أن تحسن الرعاية الصحية من خلال تعزيز التشخيص، تحسين الوصول إلى الرعاية، وتقليل الأخطاء الطبية.

تعزيز التشخيص، تحسين الوصول، تقليل الأخطاء

4,521

استنتج أثر التعليم على التنمية الاقتصادية.

استنتج

فعل أمر

غير واقعي

false

وصف

استدلال

فهم

التعليم

عالي

موضوعي

حاضر

حل المشكلات

التعليم يعزز التنمية الاقتصادية من خلال زيادة إنتاجية الأفراد، تحسين مستوى المعيشة، وتعزيز الابتكار.

زيادة الإنتاجية، تحسين مستوى المعيشة، تعزيز الابتكار

352

اعرب كلمة "الدرس" في الجملة التالية: "المعلم يشرح الدرس."

اعرب

فعل أمر

واقعي

false

رقم

إعراب

تطبيق

التعليم

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

الدرس: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.

351

اعرب الجملة الآتية: "أنا أقرأ كتابًا ممتعًا".

اعرب

فعل أمر

واقعي

false

وصف

إعراب

تطبيق

التعليم

متوسط

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

أنا: ضمير منفصل في محل رفع مبتدأ. أقرأ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، والفاعل ضمير مستتر تقديره أنا. كتابًا: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة. ممتعًا: نعت منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.

الجملة معربة بشكل كامل كما هو موضح في النص.

353

اعربْ الجملةَ التاليةَ: "الطالبُ مجتهدٌ."

اعرب

فعل أمر

واقعي

false

وصف

إعراب

تطبيق

التعليم

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

الطالبُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، مجتهدٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.

354

اعربْ الجملةَ التاليةَ: "الأمُ تهتمُ بأطفالِها."

اعرب

فعل أمر

واقعي

false

وصف

إعراب

تطبيق

التعليم

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

الأمُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، تهتمُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، والفاعل ضمير مستتر تقديره هي، بأطفالِها: الباء حرف جر، أطفالِ: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة، وهو مضاف، ها: ضمير متصل في محل جر مضاف إليه.

الأمُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، تهتمُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.

355

اعربْ الجملةَ التاليةَ: "الكتابُ على الطاولةِ."

اعرب

فعل أمر

واقعي

false

وصف

إعراب

تطبيق

التعليم

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

الكتابُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، على: حرف جر، الطاولةِ: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.

356

اعربْ الجملةَ التاليةَ: "يذهبُ الطالبُ إلى المدرسةِ."

اعرب

فعل أمر

واقعي

false

وصف

إعراب

تطبيق

التعليم

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

يذهبُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، الطالبُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، إلى: حرف جر، المدرسةِ: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.

يذهبُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، الطالبُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.

357

اعربْ الجملةَ التاليةَ: "السماءُ صافيةٌ."

اعرب

فعل أمر

واقعي

false

وصف

إعراب

تطبيق

التعليم

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

السماءُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، صافيةٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.

358

اعربْ الجملةَ التاليةَ: "الطائرةُ تقلعُ في الصباحِ."

اعرب

فعل أمر

واقعي

false

وصف

إعراب

تطبيق

التعليم

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

الطائرةُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، تقلعُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، والفاعل ضمير مستتر تقديره هي، في: حرف جر، الصباحِ: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.

الطائرةُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، تقلعُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.

359

اعربْ الجملةَ التاليةَ: "القلمُ جديدٌ."

اعرب

فعل أمر

واقعي

false

وصف

إعراب

تطبيق

التعليم

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

القلمُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، جديدٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.

360

اعربْ الجملةَ التاليةَ: "المعلمُ يشرحُ الدرسَ."

اعرب

فعل أمر

واقعي

false

وصف

إعراب

تطبيق

التعليم

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

المعلمُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، يشرحُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، الدرسَ: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.

المعلمُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، يشرحُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.

361

اعربْ الجملةَ التاليةَ: "الأطفالُ يلعبونَ في الحديقةِ."

اعرب

فعل أمر

واقعي

false

وصف

إعراب

تطبيق

التعليم

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

الأطفالُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، يلعبونَ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة، وواو الجماعة فاعل، في: حرف جر، الحديقةِ: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.

الأطفالُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، يلعبونَ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة.

362

اعربْ الجملةَ التاليةَ: "السيارةُ سريعةٌ."

اعرب

فعل أمر

واقعي

false

وصف

إعراب

تطبيق

التعليم

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

السيارةُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، سريعةٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.

363

اعربْ الجملةَ التاليةَ: "الطيورُ تغني في الصباحِ."

اعرب

فعل أمر

واقعي

false

وصف

إعراب

تطبيق

التعليم

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

الطيورُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، تغني: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، والفاعل ضمير مستتر تقديره هي، في: حرف جر، الصباحِ: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.

الطيورُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، تغني: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.

364

اعربْ الجملةَ التاليةَ: "الكتابُ مفيدٌ."

اعرب

فعل أمر

واقعي

false

وصف

إعراب

تطبيق

التعليم

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

الكتابُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، مفيدٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.

365

اعربْ الجملةَ التاليةَ: "البحرُ هادئٌ."

اعرب

فعل أمر

واقعي

false

وصف

إعراب

تطبيق

التعليم

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

البحرُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، هادئٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.

366

اعربْ الجملةَ التاليةَ: "الشمسُ مشرقةٌ."

اعرب

فعل أمر

واقعي

false

وصف

إعراب

تطبيق

التعليم

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

الشمسُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، مشرقةٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.

367

اعربْ الجملةَ التاليةَ: "العصفورُ يطيرُ في السماءِ."

اعرب

فعل أمر

واقعي

false

وصف

إعراب

تطبيق

التعليم

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

العصفورُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، يطيرُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، في: حرف جر، السماءِ: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.

العصفورُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، يطيرُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.

368

اعربْ الجملةَ التاليةَ: "البستانُ جميلٌ."

اعرب

فعل أمر

واقعي

false

وصف

إعراب

تطبيق

التعليم

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

البستانُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، جميلٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.

369

اعربْ الجملةَ التاليةَ: "القطةُ تلعبُ بالكرةِ."

اعرب

فعل أمر

واقعي

false

وصف

إعراب

تطبيق

التعليم

منخفض

موضوعي

غير متعلق بالوقت

حل المشكلات

القطةُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، تلعبُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، والفاعل ضمير مستتر تقديره هي، بالكرةِ: الباء حرف جر، الكرةِ: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.

القطةُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، تلعبُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.