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5
| answer
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---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.2.18 | ¿Cuál de las diferencias entre la fotosíntesis y la respiración celular es incorrecta? | [
"La fotosíntesis utiliza CO2, la respiración utiliza O2.",
"La fotosíntesis es exergónica, la respiración es endergónica.",
"La fotosíntesis es discontinua, la respiración es continua.",
"La fotosíntesis descompone H2O, la respiración forma H2O.",
"La fotosíntesis libera O2, la respiración CO2."
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.3.1 | La genética es la ciencia que estudia la herencia y sus variaciones. La unidad básica de la herencia es | [
"el fenotipo.",
"el genotipo.",
"la célula.",
"el gen.",
"el ADN."
] | 4 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.3.2 | Los lugares que ocupan los genes a lo largo de un cromosoma constituyen los | [
"alelos homocigotes.",
"loci.",
"locus.",
"cromosomas dobles.",
"cintómeros."
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.3.3 | Marque la alternativa que corresponda un ejemplo de fenotipo. | [
"BB",
"alelo homocigote",
"híbrido",
"grupo sanguíneo",
"heterocigoto"
] | 4 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.3.4 | En un cromosoma, la región específica donde se encuentra un gen se denomina | [
"loci.",
"locus.",
"alelo.",
"ADN.",
"cromátide."
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.3.5 | Indique un ejemplo de característica humana recesiva. | [
"pigmentación normal de la piel",
"piel albina",
"color de ojos oscuros",
"presencia de hoyuelos en las mejillas",
"lóbulo de la oreja separado"
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.3.6 | El color de la piel es un carácter que se determina por la interacción de varios pares de genes, por lo que se dice que su herencia es de tipo | [
"incompleto.",
"monogénico.",
"mendeliano.",
"poligénico.",
"ligado al sexo."
] | 4 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.3.8 | ¿En cuál de las siguientes alternativas se manifiestan todas las características físicas dominantes? | [
"AabbCc",
"AABBcc",
"aaBbCc",
"AaBbCc",
"AaBBcc"
] | 4 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.3.10 | Cuando hablamos del fenotipo, nos referimos | [
"a las características de los alelos.",
"a las características físicas solo visibles.",
"al conjunto de genes de una población.",
"a que un organismo sea puro o híbrido.",
"al resultado de la interacción del genotipo y del medio ambiente."
] | 5 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.3.11 | ¿Cuál de los siguientes genotipos representaría una planta de arverja de tallo corto, flor axial y color púrpura? | [
"AABBCC",
"aabbCC",
"AaBbCc",
"aaBbcc",
"aaBbCC"
] | 5 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.3.12 | En los cobayos, el pelo de color negro es dominante sobre el color blanco. Si cruzamos un organismo con genotipo híbrido con un homocigote recesivo, ¿qué porcentaje de la descendencia son de color blanco? | [
"100%",
"75%",
"50%",
"25%",
"0%"
] | 3 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.3.13 | Si cruzamos una arverja de flor púrpura con otra de flor blanca, ambas de líneas puras, ¿qué resultados se obtendrían en el fenotipo de la F2? | [
"100% púrpuras",
"100% blancas",
"50% púrpuras y 50% blancas",
"75% púrpuras y 25% blancas",
"100% púrpura con manchas blancas"
] | 4 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.3.14 | César puede doblar la lengua en U, pero su hermana Sandra no. ¿Cuál es el genotipo de los padres si ambos pueden doblar la lengua? | [
"mamá homocigota dominante y papá homocigoto recesivo",
"mamá homocigota recesiva y papá homocigoto recesivo",
"mamá homocigoto recesiva y papá homocigoto dominante",
"mamá heterocigota y papá homocigoto dominante",
"mamá heterocigota y papá heterocigote"
] | 5 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.3.15 | En un matrimonio, ambos padres son acondroplásicos y tienen 4 hijos: 2 de talla normal y 2 con el mismo fenotipo de sus padres. ¿Cuál es el genotipo de los padres? | [
"homocigotes dominantes",
"uno es homocigote dominante y otro es híbrido",
"heterocigotes",
"homocigotes recesivos",
"codominantes"
] | 3 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.3.16 | En cobayos, el pelo rizado es dominante sobre el pelo lacio. Si cruzamos dos organismos híbridos, ¿qué proporción de los rizados son híbridos? | [
"2/4",
"2/3",
"1/3",
"1/4",
"4/4"
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.3.17 | Respecto a los alelos, marque la alternativa incorrecta. | [
"son las variantes de un gen",
"ocupan diferentes locus",
"pueden ser homocigotos",
"pueden ser híbridos",
"puede existir más de 2 variantes"
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.3.18 | Un cruce de prueba se utiliza para | [
"determinar si una característica es autosómica o sexual.",
"demostrar si los genes están ligados al cromosoma Y.",
"determinar si la herencia es poligénica o mendeliana.",
"saber si un organismo que expresa un fenotipo dominante es puro o híbrido.",
"saber el fenotipo de un individuo."
] | 4 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.4.1 | Cuando se cruzan dos individuos que difieren en dos o más características, sus genes se transmiten como si estuvieran aislados unos de otros, de tal manera que en la segunda generación los genes se recombinan en todas las formas posibles. El enunciado anterior corresponde | [
"al principio de la uniformidad.",
"a la primera ley de Mendel.",
"a la ley de la segregación.",
"a la segunda ley de Mendel.",
"a la dominancia incompleta."
] | 4 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.4.2 | En un matrimonio, Edwin es heterocigoto para el mentón hendido y homocigoto recesivo para el color de ojos. Su esposa Rebeca no tiene mentón hendido y es heterocigota para el color de ojos. ¿Qué proporción genotípica se espera encontrar en la descendencia? | [
"1:1:1:1",
"9:3:3:1",
"1:1",
"2:2",
"3:1"
] | 1 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.4.3 | ¿Cómo deben ser los progenitores para que en la descendencia se encuentre la proporción fenotípica 9:3:3:1? | [
"híbridos",
"líneas puras",
"dihíbridos",
"ambos homocigotes dominantes",
"uno debe ser homocigote y el otro híbrido"
] | 3 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.4.4 | Si cruzamos una arverja con semilla verde y lisa (homocigote) con otra arverja amarilla y rugosa (homocigote), ¿qué probabilidad de la F2 son dihíbridos? | [
"1/2",
"4/4",
"1/4",
"1/16",
"3/4"
] | 3 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.4.5 | Las alas vestigiales y el color negro del cuerpo de la Drosophila son caracteres recesivos. Si cruzamos dos líneas puras, ¿cuántos individuos de un total de 32 pertenecientes a la F2 tendrán alas vestigiales y cuerpo negro? | [
"16",
"32",
"4",
"2",
"8"
] | 4 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.4.6 | Si cruzamos arverjas de tallo alto (homocigote) y flor axial (homocigote) con arverjas de tallo corto y flor terminal, ¿qué proporción fenotípica se encuentra en la F2? | [
"3:1",
"1:2:1",
"2:2",
"9:3:3:1",
"1:1:1:1"
] | 4 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.4.7 | La presencia de pecas es un carácter dominante y la hiperflexibilidad del dedo pulgar es recesivo. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a un individuo con ambas características? | [
"pphh",
"PpHH",
"PPHH",
"ppHh",
"Pphh"
] | 5 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.4.8 | ¿Cuántos gametos diferentes genera un organismo que presenta el genotipo AABbCcDdEEffGG? | [
"32",
"8",
"4",
"16",
"2"
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.4.9 | ¿Cuántos genotipos y fenotipos se obtienen al cruzar un individuo dihíbrido con un doblemente homocigote dominante? | [
"4 y 2",
"3 y 2",
"2 y 2",
"4 y 1",
"4 y 4"
] | 4 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.4.10 | Si cruzamos una planta con flores rojas con otra de flores blancas y en la descendencia se encuentran flores rosadas, entonces | [
"se evidencia la codominancia.",
"las flores blancas son recesivas.",
"las flores rojas son dominantes.",
"existe herencia poligénica.",
"se evidencia la dominancia incompleta."
] | 5 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.4.11 | En ciertas plantas, la forma discoide del fruto es un carácter dominante con respecto a la forma esférica, y el color blanco de la cáscara es dominante con respecto al verde. Si se cruzan plantas dihíbridas y se obtienen 320 descendientes, ¿cuántas blancas discoides, blancas esféricas, verdes discoides y verdes esféricas se esperan obtener, respectivamente? | [
"160; 60; 60; 40",
"80; 80; 80; 80",
"180; 60; 60; 20",
"200; 50; 50; 20",
"240; 40; 20; 20"
] | 3 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.4.12 | Cuando en un locus existen más de dos formas alternativas de un gen, se dice que son alelos | [
"heterocigotes.",
"múltiples.",
"codominantes.",
"recesivos.",
"dominantes."
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.4.13 | Si se cruzan dos organismos dihíbridos, ¿qué proporción de la descendencia son dihíbridos? | [
"4/4",
"1/16",
"9/16",
"1/2",
"4/16"
] | 5 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.4.14 | Si cruzamos un organismo con genotipo AABB con un aabb, ¿qué proporción de la F2 son doblemente homocigotes recesivos? | [
"1/2",
"1/4",
"1/16",
"1/8",
"4/4"
] | 3 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.4.15 | Si cruzamos dos organismos dihíbridos, ¿qué proporción de los que presentan fenotipo dominante para ambas características son dihíbridos? | [
"4/16",
"1/4",
"4/9",
"1/16",
"2/4"
] | 3 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.4.16 | Si a un organismo dihíbrido se le realiza el cruce de prueba, ¿cuántos genotipos diferentes aparecerán en su descendencia? | [
"16",
"2",
"8",
"4",
"9"
] | 4 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.4.17 | Respecto a la dominancia intermedia, señale la alternativa incorrecta. | [
"El heterocigoto muestra una dominancia intermedia.",
"El fenotipo heterocigoto es diferente al de los progenitores.",
"Se obtiene una F2 con una proporción 1:2:1 en el fenotipo.",
"La proporción genotípica coincide con la fenotípica.",
"El fenotipo de los heterocigotes es igual al de los homocigotos dominantes."
] | 5 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.4.18 | Un ejemplo de codominancia en el ser humano lo encontramos en | [
"la hemofilia.",
"el sistema sanguíneo ABO.",
"el albinismo.",
"la corea de Huntington.",
"el color de la piel."
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.5.1 | Si una mosca de la fruta de ojos rojos (portadora) se cruza con un mosco macho de ojos rojos, ¿qué porcentaje de los descendientes machos presentan ojos de color blanco? | [
"0%",
"25%",
"50%",
"75%",
"100%"
] | 3 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.5.3 | ¿Cuál es la probabilidad de que un matrimonio conformado por un hombre hemofílico y una mujer portadora tenga hijos varones hemofílicos? | [
"0%",
"25%",
"50%",
"75%",
"100%"
] | 3 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.5.4 | Indique la aberración cromosómica que se caracteriza por la presencia de infantilismo sexual, cuello alado, amenorrea y esterilidad. | [
"síndrome de Down",
"síndrome de Klinefelter",
"síndrome de Turner",
"poliploidía",
"aneuploidía por exceso"
] | 3 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.5.5 | El síndrome de Klinefelter se representa por | [
"46, XY+21.",
"45, X0.",
"47, XXX.",
"47, XXY.",
"47, XYY."
] | 4 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.5.6 | ¿Cuál es el trastorno que se transmite mediante el cromosoma Y del par 23, por lo tanto, afecta solamente a los varones? | [
"ceguera nocturna",
"distrofia muscular de Duchenne",
"ictiosis",
"hipertricosis",
"hemofilia"
] | 4 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.5.7 | Si un daltónico tiene hijos con una mujer portadora, entonces | [
"todas sus hijas son daltónicas.",
"el 100% de sus hijos son daltónicos.",
"la mitad de sus hijas son daltónicas.",
"el 75% de los hijos son sanos.",
"todas sus hijas son sanas."
] | 3 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.5.8 | Sobre la hemofilia tipo A, marque la alternativa correcta. | [
"Se caracteriza por la capacidad de coagular sangre en forma adecuada.",
"Afecta principalmente a la población femenina.",
"Es un carácter dominante.",
"El gen es holándrico.",
"Se debe a la ausencia de factor VIII de la coagulación."
] | 5 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.5.9 | En el segmento diferencial del cromosoma Y se encuentran los genes | [
"recesivos.",
"dominantes.",
"holándricos.",
"ginándricos.",
"autosómicos."
] | 3 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.5.10 | Si una mosca Drosophila hembra de ojos blancos se cruza con un macho de ojos rojos, ¿qué porcentaje de las hembras tendrán el fenotipo del padre? | [
"0%",
"25%",
"50%",
"75%",
"100%"
] | 5 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.5.11 | En el cariotipo humano, indique el número del par sexual. | [
"21",
"46",
"23",
"22",
"24"
] | 3 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.5.12 | Sobre los gonosomas, marque la alternativa correcta. | [
"En el cromosoma Y se encuentra el gen de la diferenciación testicular y de la hemofilia.",
"El cromosoma X es un metacéntrico pequeño.",
"La ausencia de cromosoma X permite la formación de ovarios.",
"Los genes ginándricos se ubican en los cromosomas X e Y.",
"El cromosoma X es un submetacéntrico presente en hombres y mujeres."
] | 5 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.5.13 | La determinación cromosómica del sexo en un ser humano se produce en el momento en que se forma | [
"el embrión.",
"el gameto.",
"el cigoto.",
"el cromosoma X.",
"la placenta."
] | 3 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.5.14 | En los seres humanos, los varones son mamíferos heterogaméticos porque | [
"sus gametos tienen 23 cromosomas.",
"presentan 46 cromosomas en sus células somáticas.",
"sus cromosomas sexuales son del mismo tipo.",
"forman dos tipos de espermatozoides.",
"el espermatozoide es diferente que el óvulo."
] | 4 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.5.16 | ¿Cuál es el genotipo de los progenitores para que en los hijos existan los 4 grupos sanguíneos del sistema ABO? | [
"A y B",
"homocigotes dominantes",
"híbridos",
"homocigotes recesivos",
"receptores universales"
] | 3 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.5.17 | Indique la enfermedad causada por un gen holándrico que afecta las etapas tempranas de la espermatogénesis y produce azoospermia. | [
"hemofilia",
"ictiosis",
"daltonismo",
"síndrome de solo células de Sertoli",
"retinitis pigmentosa"
] | 5 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 2.5.18 | Las anomalías cromosómicas son detectadas en | [
"el espermatograma.",
"la ecografía.",
"el cariotipo.",
"el hemograma.",
"el EKG."
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.1.1 | Lamarck propuso la teoría evolutiva | [
"de la herencia ligada al sexo.",
"del origen de las especies.",
"del neodarwinismo.",
"de la selección natural.",
"de la herencia de los caracteres adquiridos."
] | 5 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.1.2 | ¿Quién es el autor del libro El origen de las especies? | [
"Charles Darwin",
"Stanley Miller",
"Louis Pasteur",
"Hugo de Vries",
"Harold Urey"
] | 1 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.1.3 | ¿Qué mecanismo trata de explicar las causas del cambio evolutivo en la propuesta de Darwin? | [
"la mutación del ADN",
"la selección natural",
"los caracteres adquiridos",
"la supervivencia del más fuerte",
"la selección artificial"
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.1.4 | La prueba de la evolución que estudia a los restos fósiles se denomina | [
"embriología.",
"paleontología.",
"bioquímica.",
"anatomía comparada.",
"biogeografía."
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.1.7 | La evolución de muchas especies nuevas en periodos cortos de tiempo se denomina | [
"extinción en masa.",
"radiación adaptativa.",
"selección natural.",
"neodarwinismo.",
"catastrofismo."
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.1.8 | Las alas de un pájaro y los brazos de un ser humano son ejemplos de | [
"órganos análogos.",
"órganos homólogos.",
"mutación.",
"órganos vestigiales.",
"herencia de caracteres adquiridos."
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.1.9 | El naturalista que presentó la primera teoría de la evolución de los seres vivos basada en los principios de “la función crea el órgano”. | [
"Darwin",
"Mendel",
"Cuvier",
"Lamarck",
"Linneo"
] | 4 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.1.10 | Señale la alternativa que no corresponde al darwinismo. | [
"supervivencia de los más aptos",
"competencia como factor principal",
"población heterogénea y abundante",
"mutación del ADN",
"selección natural"
] | 4 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.1.11 | Hugo de Vries publicó sus experimentos en especies de Oenothera lamarckiana, en el que observó grandes variaciones entre generaciones. Estos resultados le permitieron postular la | [
"hipótesis del uso y desuso.",
"supervivencia del más apto.",
"teoría sintética.",
"cladogénesis.",
"teoría del mutacionismo."
] | 5 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.1.12 | El mecanismo por el cual, a partir de una especie, se originan dos o más especies con diferentes características se denomina | [
"evolución convergente",
"evolución divergente",
"deriva genética",
"coevolución",
"evolución paralela"
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.1.13 | Señale la alternativa en la que encuentre un órgano rudimentario. | [
"coxis",
"trompa de Eustaquio",
"omoplatos",
"hioides",
"sacro"
] | 1 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.1.14 | Los cambios que ocurren en los organismos son heredables y generan una continuidad lineal. La naturaleza refuerza o debilita esos cambios de una generación a otra, según tenga o no utilidad para la satisfacción de necesidades. Esta teoría ha sido propuesta por | [
"Alfred Wallace.",
"Charles Lyell.",
"Jean B. Lamarck.",
"Charles Darwin.",
"Alexander Oparin."
] | 3 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.1.15 | En los denominados agentes del cambio evolutivo existen variaciones que ocurren a nivel de los genes. Al nivel en el cual ocurren modificaciones en la estructura del ADN y en el que se alteran nucleótidos de los codones que dan origen a nuevos alelos se le denomina | [
"mutación cromosómica.",
"mutación puntiforme.",
"deriva genética.",
"efecto fundador.",
"neodarwinismo."
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.1.16 | ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a una prueba bioquímica de la evolución biológica? | [
"los cariotipos semejantes entre el hombre y el mono",
"la universalidad del código genético",
"la presencia de notocorda en embriones",
"el hallazgo del Archaeopteryx",
"los órganos homólogos"
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.1.17 | El fósil del Archaeopteryx litographica es uno de los descubrimientos paleontológicos más importantes en los últimos años y evidencia que | [
"los reptiles son descendientes de las aves.",
"el mamut es el ancestro del elefante.",
"el hombre y el mono tienen un ancestro común.",
"la evolución solo ocurre en los seres vivos.",
"existió una transición entre reptiles y aves."
] | 5 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.1.18 | Un modo de evaluar la evolución a nivel molecular es el análisis de la composición de aminoácidos de la histona | [
"H1.",
"H2A.",
"H2B.",
"H3.",
"H4."
] | 1 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.2.1 | El autor que propuso que la vida se genera gracias a la fuerza vital fue | [
"Thales de Mileto.",
"Aristóteles.",
"Pasteur.",
"Oparin.",
"Darwin."
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.2.3 | El autor que demostró que las moscas no se originan por generación espontánea fue | [
"Redi.",
"Pasteur.",
"Haldane.",
"Aristóteles.",
"Miller."
] | 1 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.2.4 | ¿Quién propuso la teoría de la panspermia? | [
"Aristóteles",
"Arrhenius",
"Miller",
"Pasteur",
"Fox"
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.2.5 | ¿Qué investigadores comprobaron la teoría quimiosintética de Oparin? | [
"Watson y Crick",
"Darwin y Wallace",
"Miller y Urey",
"Schleiden y Schwann",
"Pasteur y Spallanzani"
] | 3 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.2.6 | De acuerdo con la teoría quimiosintética, la atmósfera primitiva de la tierra se caracterizó por carecer de | [
"hidrógeno.",
"metano.",
"oxígeno.",
"agua.",
"nitrógeno."
] | 3 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.2.7 | Sobre la base de los experimentos de Pasteur, se concluye que toda vida se forma a partir de otra vida. Con ello se derrota la teoría | [
"darwinista.",
"de la biogénesis.",
"del Big Bang.",
"de la generación espontánea.",
"quimiosintética."
] | 4 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.2.8 | La teoría de la biogénesis fue planteada por | [
"Alexander Oparin.",
"Francesco Redi.",
"John Haldane.",
"Aristóteles.",
"Louis Pasteur."
] | 5 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.2.9 | Marque la alternativa que menciona a quienes estaban a favor y en contra, respectivamente, de la generación espontánea. | [
"Spallanzani - Redi",
"Nedham - Spallanzani",
"Van Helmont - Nedham",
"Aristóteles - Van Helmont",
"Pasteur - Redi"
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.2.10 | La teoría de la generación espontánea o abiogénesis tuvo como representante a | [
"Lazzaro Spallanzani.",
"Francesco Redi.",
"Aristóteles.",
"Louis Pasteur.",
"Charles Darwin."
] | 3 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.2.11 | De acuerdo con la teoría quimiosintética, indique la alternativa que no se relaciona con los requisitos necesarios para el surgimiento de las primeras células. | [
"atmósfera reductora",
"radiación ultravioleta",
"tormentas eléctricas",
"elevadas temperaturas",
"presencia de oxígeno atmosférico"
] | 5 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.2.12 | Los agregados moleculares con capacidad de intercambio de materia y energía, propuestos por la teoría de Oparin, se conocen como | [
"microesferas.",
"coacervados.",
"bioelementos.",
"protocélulas.",
"ribosomas."
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.2.13 | La teoría que sostiene que en el universo existen gérmenes de vida en reposo que se desarrollan cuando encuentran condiciones propicias se denomina | [
"biogénesis.",
"abiogénesis.",
"generación espontánea.",
"panspermia.",
"quimiosintética."
] | 4 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.2.14 | Según la teoría quimiosintética, uno de los requerimientos para la evolución química es | [
"la presencia de oxígeno atmosférico.",
"una atmósfera oxidante.",
"una atmósfera reductora.",
"de metano en la atmósfera.",
"las bajas temperaturas del planeta."
] | 3 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.2.15 | La teoría de la panspermia propone que gérmenes de vida llegaron desde el espacio. El investigador que propuso esta idea es | [
"Lazzaro Spallanzani.",
"Charles Darwin.",
"Alexander Oparin.",
"Friedrich Engels.",
"Svante Arrhenius."
] | 5 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.2.16 | En el experimento de Louis Pasteur para refutar la generación espontánea tuvo un rol importante, | [
"el tipo de caldo.",
"el tipo de matraz.",
"la temperatura baja.",
"la fuerza vital.",
"las descargas eléctricas."
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.2.18 | La teoría quimiosintética propuesta por Alexander Oparin y respaldada por Haldane, se apoyó en los escritos de la Dialéctica de la naturaleza de | [
"Carlos Marx.",
"Friedrich Engels.",
"Louis Pasteur.",
"George Cuvier.",
"Stanley Miller."
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.3.1 | ¿Cómo se denomina la ciencia que nombra, clasifica y ordena a los seres vivos? | [
"biología",
"ecología",
"etología",
"taxonomía",
"evolución"
] | 4 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.3.2 | Indique quién es considerado el padre de la taxonomía. | [
"Aristóteles",
"Mendel",
"Haeckel",
"Linneo",
"Herodoto"
] | 4 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.3.3 | De acuerdo con los criterios de clasificación de Robert Whittaker, los hongos son organismos | [
"procariotas y heterótrofos.",
"eucariotas y autótrofos.",
"eucariotas y heterótrofos.",
"procariotas y autótrofos.",
"procariotas y mixótrofos."
] | 3 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.3.4 | ¿Qué denominación recibe el virus cuando se encuentra en su estadio extracelular? | [
"viroide",
"prion",
"vibrio",
"virión",
"retrovirus"
] | 4 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.3.5 | Los virus son asociaciones supramoleculares formados por | [
"ADN y ARN.",
"ácidos nucleicos y proteínas.",
"ADN y lípidos.",
"lípidos y proteínas.",
"ADN e histonas."
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.3.6 | Marque la alternativa que presenta un virus tipo adenotrópico. | [
"herpes",
"hepatitis tipo A",
"parotiditis",
"papiloma humano",
"sida"
] | 3 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.3.7 | El material genético del virus que causa el sida es de tipo | [
"ADN o ARN.",
"ARN.",
"ADN.",
"ADN y ARN.",
"ARN y proteínas."
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.3.8 | De acuerdo con los criterios de clasificación de Whittaker, los musgos son | [
"unicelulares y heterótrofos.",
"pluricelulares y heterótrofos.",
"pluricelulares y autótrofos.",
"eucariotas y heterótrofos.",
"procariotas y autótrofos."
] | 3 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.3.9 | De acuerdo con el sistema de clasificación de los seres vivos, los organismos unicelulares y procarióticos pertenecen al reino | [
"Monera.",
"Protista.",
"Fungi.",
"Plantae.",
"Animalia."
] | 1 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.3.10 | Señale la enfermedad causada por un virus tipo dermotrópico. | [
"rabia",
"gripe",
"sarampión",
"sida",
"papera"
] | 3 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.3.12 | El VIH es un retrovirus que infecta a las células sanguíneas conocidas como | [
"eritrocitos.",
"reticulocitos.",
"trombocitos.",
"leucocitos.",
"macrófagos."
] | 4 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.3.13 | Indique una característica distintiva del retrovirus. | [
"No tienen la enzima retrotranscriptasa.",
"Su genoma es ADN.",
"La síntesis de ADN es dirigida por el ARN.",
"No atacan a linfocitos.",
"Es inofensivo a los seres humanos."
] | 3 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.3.14 | Los virus son agentes que infectan diversos tipos de células. Identifique la alternativa correcta. | [
"Pertenecen al reino Monera.",
"Se cristalizan en su estadio extracelular.",
"Todos presentan ADN.",
"Se replican en el estadio extracelular.",
"Presentan una cápside de polisacáridos."
] | 2 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.3.15 | Respecto a los virus, marque lo correcto. | [
"Tienen replicación extracelular.",
"Son seres vivos que causan enfermedades como el sida.",
"Son parásitos intracelulares ocasionales.",
"Son partículas con alternancia intracelular y extracelular.",
"Son organismos procariotas."
] | 4 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.3.16 | Un virus, al ingresar a una célula sin afectarla inmediatamente, es un bacteriófago de tipo | [
"activo.",
"tumoral.",
"lítico.",
"lisogénico.",
"oncogénico."
] | 4 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.3.17 | La poliomielitis es una enfermedad viral que se transmite al hombre por vía | [
"respiratoria.",
"nerviosa.",
"sexual.",
"cutánea.",
"digestiva."
] | 5 |
es | Peru | Biologia_ADUNI | https://drive.google.com/file/d/1XBqGNBU-5rBcragCgP1sWPcjooXEPM50/view | open | highschool | Biology | Biología | 3.3.18 | Señale las enfermedades que son causadas por un virus. | [
"lepra y parotiditis",
"tuberculosis y poliomielitis",
"toxoplasmosis y sida",
"cólera y gripe",
"rabia y cáncer de cérvix"
] | 5 |
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