Datasets:
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889
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CMPL_F_32_11ANG_00003 | F_32 | female | 3.257 | estamos con el profesor javier estejel vargas |
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CMPL_F_32_11ANG_00002 | F_32 | female | 1.121 | para que sea |
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CMPL_F_32_11ANG_00019 | F_32 | female | 2.371 | hay alguna luz que usted le pueda dar a los est |
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CMPL_F_32_11ANG_00015 | F_32 | female | 1.765 | para no hacer una tesis |
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CMPL_F_32_11ANG_00010 | F_32 | female | 2.741 | otra pregunta profesor |
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CMPL_F_32_11ANG_00005 | F_32 | female | 2.036 | bueno vamos a continuar |
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CMPL_F_32_11ANG_00013 | F_32 | female | 2.037 | yo creo que uno de los |
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CMPL_F_32_11ANG_00009 | F_32 | female | 3.113 | e como se estructura un capitulado |
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CMPL_F_32_11ANG_00021 | F_32 | female | 1.982 | es como un tranquilizante |
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CMPL_F_32_11ANG_00007 | F_32 | female | 2.226 | no yo creo que es con lo que empieza |
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CMPL_F_32_11ANG_00012 | F_32 | female | 2.356 | como cual es la redacción correcta |
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CMPL_F_32_11ANG_00011 | F_32 | female | 2.408 | como se puede estructurar la hipótesis |
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CMPL_F_32_11ANG_00001 | F_32 | female | 1.606 | alguna propuesta |
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CMPL_F_32_11ANG_00020 | F_32 | female | 1.205 | que sea una |
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CMPL_F_32_11ANG_00008 | F_32 | female | 1.018 | una tesis |
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CMPL_F_32_11ANG_00014 | F_32 | female | 3.009 | pues de los temas que más asustan a los estudiantes |
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CMPL_F_32_11ANG_00018 | F_32 | female | 0.661 | no |
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CMPL_F_32_11ANG_00016 | F_32 | female | 1.594 | es el hecho de |
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CMPL_F_32_11ANG_00022 | F_32 | female | 2.62 | no sobre este este aspecto de la tesis |
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CMPL_F_32_11ANG_00017 | F_32 | female | 1.765 | del examen profesional |
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CMPL_F_32_11ANG_00006 | F_32 | female | 3.257 | como una de las partes importantes es el capitulado |
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CMPL_F_32_11ANG_00004 | F_32 | female | 1.475 | quien nos esta platicando |
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CMPL_F_20_05CAR_00054 | F_20 | female | 5.54 | hasta que te puedes empezar a percatar de realmente la integridad de un sistema tan distinto al tuyo |
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CMPL_F_20_04CAR_00023 | F_20 | female | 8.833 | y bueno ya tuviste a tu hijo ya viste todo el drama que fue quiero saber dos cosas uno qué qué información te dieron en la escuela sobre anticonceptivos |
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CMPL_F_20_04CAR_00043 | F_20 | female | 5.293 | está el el el seminario de bioética cuándo les ha disi cuándo les han dicho vénganse |
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CMPL_F_20_05CAR_00059 | F_20 | female | 9.686 | principal si es u pues obviamente entons el clásico de derecho comparado que se lo recomendamos mucho a los que estén escuchando y ahorita acaban de hacer nueva una nueva edición jurídica de ese libro |
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CMPL_F_20_04CAR_00014 | F_20 | female | 7.592 | y y por ejemplo e qué pasa con con los anuncios que se hacen o sea por ejemplo por qué nunca en la vida vas a ver a un hombre planchar |
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CMPL_F_20_05CAR_00051 | F_20 | female | 4.591 | como que te vas así como que dices oye pero y regresé dije qué padre o sea qué padre |
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CMPL_F_20_04CAR_00035 | F_20 | female | 7.392 | y no hay o sea como que que qué pul y y ahí yo creo que más que enamorarte de una parte porque a lo mejor pudo haber ganado por esta niña y se porta enamoraría |
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CMPL_F_20_05CAR_00053 | F_20 | female | 2.488 | del lenguaje que tú usaste fue el de la música |
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CMPL_F_20_04CAR_00013 | F_20 | female | 5.622 | en los to todo lo que son medios o sea por ejemplo yo una vez estaban en una conferencia y le y y estaban platicando de |
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CMPL_F_20_04CAR_00001 | F_20 | female | 1.347 | alejandra olmos |
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CMPL_F_20_04CAR_00025 | F_20 | female | 8.027 | no no me estoy cuidando o sea como este hay todas esas opciones en tanto a e formas de cuidarte en tanto a |
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CMPL_F_20_04CAR_00009 | F_20 | female | 8.609 | bisexualidad e y y y todos los géneros o to todas las las posibilidades que son infinitas de en cuanto a la identidad sexual |
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CMPL_F_20_05CAR_00049 | F_20 | female | 5.865 | y que a estudian cuestiones indígenas me dice cuando te vas y por ejemplo ahorita que yo me fui los chavos de allá |
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CMPL_F_20_04CAR_00029 | F_20 | female | 10.644 | dijo al final la quería tanto que dije no le puedo hacer esto dijo le dices que tengo dudas y pus con permiso y na que claro que es un proceso mucho más complicado porque ya estaban comprometidos y |
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CMPL_F_20_04CAR_00036 | F_20 | female | 3.952 | es como prote es como la persona que tiene sida y no es o no es honesta de oye |
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CMPL_F_20_04CAR_00031 | F_20 | female | 8.474 | y se nacen o se hacen bueno una cosa es que te puedas enamor yo me podría enarmorar de un mujer o sea no estoy diciendo que mi preferencia sexual sea sea esa pero |
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CMPL_F_20_04CAR_00015 | F_20 | female | 3.987 | o gay o eres el gay exitoso o eres el gay con la piochita y el |
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CMPL_F_20_05CAR_00071 | F_20 | female | 6.67 | me gustó es eso o sea hablar de de que hemos olvidado regiones del mundo por seguir obsesionados con nuestro occidentalismo |
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CMPL_F_20_05CAR_00067 | F_20 | female | 7.457 | a a la cultura jurídica al sistema jurídico en general a los estudiantes y a los académicos que que cómo te enriqueció a ti |
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CMPL_F_20_04CAR_00034 | F_20 | female | 6.034 | y dice que de hecho una vez una chava le llegó a él así de quieres ser mi novio y el otro así de no o sea y es esto mor |
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CMPL_F_20_05CAR_00068 | F_20 | female | 10.353 | quitarle esta esta este esta pluralismo esta esta cuestión queremos a veces no sé si tú creas que es así pero a la mejor a veces usamos el derecho comparado para para juzgar |
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CMPL_F_20_04CAR_00027 | F_20 | female | 6.775 | uno muy un amigo mío tenía una pareja que ya ya no es su pareja pero en ese momento y y un día empezó un relajo que empezamos a platicar |
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CMPL_F_20_04CAR_00026 | F_20 | female | 8.733 | o sea ya eso porque si yo estuviera clavada con el rollo de que no no no es que mi mamá no me explicó nada y como que me dió el avión que te digan mijita no pasa nada |
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CMPL_F_20_04CAR_00005 | F_20 | female | 4.305 | evidente claro evidentemente que ahorita pus el tema no vamos a ponernos a discutir aquí nantós |
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CMPL_F_20_04CAR_00011 | F_20 | female | 7.11 | y entonces si eres este si eres homosexual no puedes usar con una blusa transparente |
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CMPL_F_20_05CAR_00060 | F_20 | female | 10.68 | pero es derecho no americano es casi la mitad del libro no y luego otro poquito del de de musulmán otro poquito de de de derecho soviético y y aplica muy poquito |
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CMPL_F_20_05CAR_00065 | F_20 | female | 8.677 | este po podrías compartirnos la qué experiencias o qué enseñanzas o qué qué qué qué te has llevado |
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CMPL_F_20_04CAR_00003 | F_20 | female | 6.775 | los de los distintos géneros que cuadré o sea la el en cuar el momento en que tú impres interactuar es cuando empiezan a surgir estos problemas de oye por qué |
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CMPL_F_20_04CAR_00017 | F_20 | female | 3.493 | porque si no después de ser va a ser una guerra de entre toda la ca entre |
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CMPL_F_20_04CAR_00007 | F_20 | female | 9.35 | la mayoría de la gente piensa cuando piensa en género o me equivoco y yo y el chiste ahorita precisamente es que te platiquemos de otras cosas pero creo que era inevitable que entráramos |
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CMPL_F_20_04CAR_00018 | F_20 | female | 2.834 | entonces el menor puede caer en manos de quién sabe quién |
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CMPL_F_20_04CAR_00046 | F_20 | female | 4.117 | no namás voy a hacer una encuenta y voy a decir es que todo mundo quiere esto sigue |
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CMPL_F_20_04CAR_00016 | F_20 | female | 4.463 | ahora las mujeres hay que juntarnos y entendernos y ahora nuestras mejores seo yo creo que más bien es |
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CMPL_F_20_05CAR_00058 | F_20 | female | 7.418 | e a mi lo que me gustaría saber entonces es escogiste este país y y entonces qué sacaste que nos pueda servir |
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CMPL_F_20_04CAR_00012 | F_20 | female | 11.162 | y nada de tacones y o o no sé o o tú mijita te vas a poner faldita y taconcitos y aretitos y como una amiga decían y yo te pago el manicure pero aquí a mi despacho vienes con un manicure o sea como si no le |
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CMPL_F_20_05CAR_00063 | F_20 | female | 2.854 | en esas tribus hay representantes que |
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CMPL_F_20_04CAR_00032 | F_20 | female | 9.832 | mis amigos empezaron con mira que guapa y mira qué y el decía pus más bien mira qué guapo y él solo me dijo qué onda o sea ellos están atrás de las niñas y yo como que digo pus no |
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CMPL_F_20_05CAR_00052 | F_20 | female | 9.686 | porque aparte lo interesante de irte a los lugares y eso es lo que está interesante lo que nos estás platicando es ese intercambio de cómo vives tú cómo percibes las cosas tú cómo o sea cómo |
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CMPL_F_20_04CAR_00028 | F_20 | female | 9.785 | de cómo salió del closet y me decía bueno dijo la verdad yo yo me enteré ya a la hora de la hora como que ella ya quería aca pasión y yo con decía no espérate espérate o sea que |
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CMPL_F_20_04CAR_00040 | F_20 | female | 7.592 | o sea lo dudo que lo haya pero el problema es que para hacer las leyes namás vamos a decir amas ser una ley para las personas del mismos pra para |
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CMPL_F_20_04CAR_00042 | F_20 | female | 7.786 | bueno oye pero espérate cuándo du vamos a preguntarle a las mujeres bueno okay pero ya viste que hay tantas cosas detrás y que tienes que arreglar |
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CMPL_F_20_04CAR_00041 | F_20 | female | 7.515 | empezamos a juntar a e a los del mismo sexo sí pero dónde está el diálogo de la parte teórica un fundamento donde haya un diálogo interdisciplinario que se vea reflefado |
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CMPL_F_20_04CAR_00019 | F_20 | female | 7.998 | pero entons por qué tenemos que irnos a una categoría que tiene otra carga por qué le por qué no por qué no por qué no entender que esa carga |
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CMPL_F_20_04CAR_00010 | F_20 | female | 8.433 | creo que empieza a haber es te este problema y ya no nada más se define tu tu rol en en virtud de o ol tus posibilidades en virtud de sexo sino intimidad sexual |
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CMPL_F_20_04CAR_00038 | F_20 | female | 4.099 | o sea cuándo o tocamos dos temas porque los temas de género se deberían de tocar |
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CMPL_F_20_05CAR_00055 | F_20 | female | 5.624 | no y aparte lo lo que a mi me ñe lo que decía alfonso que me interesa preguntarte es |
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CMPL_F_20_04CAR_00039 | F_20 | female | 8.88 | qué es a lo que voy una cosa es integrar y tomar en cuenta a a la a la comunidad a la que digamos va dirigida la ley y otra cosa es integrar el diálogo multidisciplinario no digo que no lo haya habido |
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CMPL_F_20_05CAR_00047 | F_20 | female | 4.086 | se involucran los procesos legislativos cuando se pretenden adoptar |
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CMPL_F_20_04CAR_00045 | F_20 | female | 9.086 | o sea tanto ellos e ya están tan acostumbrados a que no se les tome en cuenta que dicen bueno pus aquí dialogamos en corto porque también no la los los legisladores no dicen |
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CMPL_F_20_05CAR_00066 | F_20 | female | 7.523 | como comparativista de todo este estudio y qué podrías o sea qué qué te ha enriquecido y en qué podría enriquecer |
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CMPL_F_20_04CAR_00037 | F_20 | female | 3.74 | muy bien la pena de muerte eso no implica que entonces |
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CMPL_F_20_04CAR_00002 | F_20 | female | 3.281 | entre toda o sea entre entre esta parte de |
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CMPL_F_20_05CAR_00064 | F_20 | female | 7.607 | tienen acceso a puestos politicos son de digamos de descendencia |
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CMPL_F_20_05CAR_00057 | F_20 | female | 6.526 | o cobran importancia y tú estudiaste un país muy raro que no tiene mucho contacto con nuestro país |
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CMPL_F_20_04CAR_00004 | F_20 | female | 7.692 | por qué a las mujeres nos tienen o sea por qué a las mujeres y a los hombres por qué a ti a piaro lo tortean y por qué a ti te chiflan o por qué te tortean y a no sé |
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CMPL_F_20_04CAR_00030 | F_20 | female | 8.609 | y el me decía pus la verdad harto soy feliz y en eso me le digo oye y y le pregunté a su pareja y tú me dice yo siempre supe dijo es más cuando yo iba en primaria me gustaban los de mi salón |
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CMPL_F_20_04CAR_00006 | F_20 | female | 8.268 | y además entienden que a como vulnerabilidad de un sexo frente al otro y como esta cuestión de lucha de sexos o sea ese tipo de cosas son las que |
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CMPL_F_20_05CAR_00061 | F_20 | female | 8.496 | en en este e el sistema semipresidencialisata en yibuti no es no es que el presidente y el pri y el primer ministro estén cambiando sino que el primer ministro va de borro |
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CMPL_F_20_04CAR_00008 | F_20 | female | 9.397 | no no queremo mayor diversidad que antes sino una mayor apertura a esa nos no sabría ni si quiera si llamarla apertura sino que se empieza a hablar más de de ya no de sexo |
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CMPL_F_20_05CAR_00069 | F_20 | female | 2.44 | hay cuestiones que que tenemos que atender |
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CMPL_F_20_04CAR_00044 | F_20 | female | 8.886 | a platicar con los de la comisión de de salud haz de cuenta y vamos a hacer no aquí es ya ya ya les consultamos ya o sea es y para e y y para ellos eso es una reforma que incluye |
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CMPL_F_20_04CAR_00022 | F_20 | female | 9.297 | y luego haz con él lo que quieras estás realmente viendo en en el beneficio melor qué pasa si los papás lo usaban para no sé |
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CMPL_F_20_04CAR_00024 | F_20 | female | 9.091 | no pus ninguna bueno qué opciones te dieron abstinencia cómo te estás cuidando actualmente con tu pareja o sea ya después de que tuviste al niño que el papá regresó y se fue que si se casaron o no |
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CMPL_F_20_05CAR_00048 | F_20 | female | 10.059 | y hay un hay una falta de análisis a mi e me encanta me enctanta me encanta el derecho comparado de verdad me fascina y creo que es una herramienta interesante importante y necesaria |
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CMPL_F_20_04CAR_00033 | F_20 | female | 9.244 | es más ni yo ni por ejemplo yo lo conozco de chavita y nunca tenía novia y yo decía pero por qué no tiene novia o sea que raro que e y como que y era un cuate tan agradable que yo decía pus que raro |
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CMPL_F_20_04CAR_00021 | F_20 | female | 6.128 | y ahora un proceso de cuántos años para que te manden por un tubo está cañon pero pon tu que pasas todo eso y te lo dan |
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CMPL_F_20_05CAR_00062 | F_20 | female | 3.413 | al final pus ahí hay una base o sea hay hay una |
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CMPL_F_20_05CAR_00050 | F_20 | female | 5.973 | que la universidad de washington es de las diez mejores universidades de estados unidos y me decían es que la unam es lo máximo |
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CMPL_F_20_05CAR_00056 | F_20 | female | 8.004 | que decía cuándo estableces que una que la comparación con determinado sistema cobra relevancia |
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CMPL_F_20_05CAR_00070 | F_20 | female | 5.54 | pueden abrir la puerta a que alguien diga yo voy a tomar la el le la estafeta de salvar a yibuti pus también |
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CMPL_F_20_04CAR_00020 | F_20 | female | 7.592 | luego acepta que no tienes para que ya los procesos para médicos para asis ahora bueno okay va nos aventamos a adoptar órale |
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CMPL_F_05_01CAR_00117 | F_05 | female | 9.488 | sí pero yo me cruzo la calle y voy con mi vecino con mi primo y en la escuela y si además le doy un gadget mi hijo e con con internet abierto bueno estoy como lucido entonces es |
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CMPL_F_05_01CAR_00049 | F_05 | female | 5.957 | ahí es muy claro bo en las redes sociales en al e en las redes sociales e dice por ejemplo el facebook |
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CMPL_F_05_01CAR_00088 | F_05 | female | 9.079 | lo que hay que aprender lo que los jóvenes e e lo nuestras recomendaciones aprende a hacer búsquedas como lo dijo roberto aprender a buscar es la clave |
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CMPL_F_05_01CAR_00010 | F_05 | female | 5.715 | para todo hay un tiempo en la vida y yo creo que e aunque por ejemplo facebook tiene un origen lúdico |
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CMPL_F_05_01CAR_00141 | F_05 | female | 4.41 | hoy tienes eso en tus manos tú lo controlas y |
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CMPL_F_05_01CAR_00030 | F_05 | female | 4.874 | no todos aquellos que hablan mal de su trabajo anterior los aquellos que |
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CMPL_F_05_01CAR_00062 | F_05 | female | 8.658 | e registrados en méxico en méxico actualmente tenemos ciento doce millones de usuarios de inter de per de perdón de población según el inegi ciento doce millones aproximadamente |
Dataset Card for ciempiess_light
Dataset Summary
The CIEMPIESS LIGHT is a Radio Corpus designed to create acoustic models for automatic speech recognition and it is made up by recordings of spontaneous conversations in Mexican Spanish between a radio moderator and his guests. It is an enhanced version of the CIEMPIESS Corpus (LDC item LDC2015S07).
CIEMPIESS LIGHT is "light" because it doesn't include much of the files of the first version of CIEMPIESS and it is "enhanced" because it has a lot of improvements, some of them suggested by our community of users, that make this version more convenient for modern speech recognition engines.
The CIEMPIESS LIGHT Corpus was created at the Laboratorio de Teconologías del Lenguaje of the Facultad de Ingeniería (FI) in the Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) between 2015 and 2016 by Carlos Daniel Hernández Mena, supervised by José Abel Herrera Camacho, head of Laboratory.
CIEMPIESS is the acronym for:
"Corpus de Investigación en Español de México del Posgrado de Ingeniería Eléctrica y Servicio Social".
Example Usage
The CIEMPIESS LIGHT contains only the train split:
from datasets import load_dataset
ciempiess_light = load_dataset("ciempiess/ciempiess_light")
It is also valid to do:
from datasets import load_dataset
ciempiess_light = load_dataset("ciempiess/ciempiess_light",split="train")
Supported Tasks
automatic-speech-recognition: The dataset can be used to test a model for Automatic Speech Recognition (ASR). The model is presented with an audio file and asked to transcribe the audio file to written text. The most common evaluation metric is the word error rate (WER).
Languages
The language of the corpus is Spanish with the accent of Central Mexico.
Dataset Structure
Data Instances
{
'audio_id': 'CMPL_F_32_11ANG_00003',
'audio': {
'path': '/home/carlos/.cache/HuggingFace/datasets/downloads/extracted/5acd9ef350f022d5acb7f2a4f9de90371ffd5552c8d1bf849ca16a83e582fe4b/train/female/F_32/CMPL_F_32_11ANG_00003.flac',
'array': array([ 6.1035156e-05, -2.1362305e-04, -4.8828125e-04, ...,
3.3569336e-04, 6.1035156e-04, 0.0000000e+00], dtype=float32),
'sampling_rate': 16000
},
'speaker_id': 'F_32',
'gender': 'female',
'duration': 3.256999969482422,
'normalized_text': 'estamos con el profesor javier estejel vargas'
}
Data Fields
audio_id
(string) - id of audio segmentaudio
(datasets.Audio) - a dictionary containing the path to the audio, the decoded audio array, and the sampling rate. In non-streaming mode (default), the path points to the locally extracted audio. In streaming mode, the path is the relative path of an audio inside its archive (as files are not downloaded and extracted locally).speaker_id
(string) - id of speakergender
(string) - gender of speaker (male or female)duration
(float32) - duration of the audio file in seconds.normalized_text
(string) - normalized audio segment transcription
Data Splits
The corpus counts just with the train split which has a total of 16663 speech files from 53 male speakers and 34 female speakers with a total duration of 18 hours and 25 minutes.
Dataset Creation
Curation Rationale
The CIEMPIESS LIGHT (CL) Corpus has the following characteristics:
The CL has a total of 16663 audio files of 53 male speakers and 34 female speakers. It has a total duration of 18 hours and 25 minutes.
The total number of audio files that come from male speakers is 12521 with a total duration of 12 hours and 41 minutes. The total number of audio files that come from female speakers is 4142 with a total duration of 5 hours and 44 minutes. So, CL is not balanced in gender.
Every audio file in the CL has a duration between 2 and 10 seconds approximately.
Data in CL is classified by gender and also by speaker, so one can easily select audios from a particular set of speakers to do experiments.
Audio files in the CL and the first CIEMPIESS are all of the same type. In both, speakers talk about legal and lawyer issues. They also talk about things related to the UNAM University and the Facultad de Derecho de la UNAM.
As in the first CIEMPIESS Corpus, transcriptions in the CL were made by humans.
Speakers in the CL are not present in any other CIEMPIESS dataset.
Audio files in the CL are distributed in a 16khz@16bit mono format.
Source Data
Initial Data Collection and Normalization
The CIEMPIESS LIGHT is a Radio Corpus designed to train acoustic models of automatic speech recognition and it is made out of recordings of spontaneous conversations in Spanish between a radio moderator and his guests. These recordings were taken in mp3 from PODCAST UNAM and they were created by RADIO-IUS that is a radio station that belongs to UNAM and by Mirador Universitario that is a TV program that also belongs to UNAM.
Annotations
Annotation process
The annotation process is at follows:
- A whole podcast is manually segmented keeping just the portions containing good quality speech.
- A second pass os segmentation is performed; this time to separate speakers and put them in different folders.
- The resulting speech files between 2 and 10 seconds are transcribed by students from different departments (computing, engineering, linguistics). Most of them are native speakers but not with a particular training as transcribers.
Who are the annotators?
The CIEMPIESS LIGHT Corpus was created by the social service program "Desarrollo de Tecnologías del Habla" of the "Facultad de Ingeniería" (FI) in the "Universidad Nacional Autónoma de México" (UNAM) between 2015 and 2016 by Carlos Daniel Hernández Mena, head of the program.
Personal and Sensitive Information
The dataset could contain names revealing the identity of some speakers; on the other side, the recordings come from publicly available podcasts, so, there is not a real intent of the participants to be anonymized. Anyway, you agree to not attempt to determine the identity of speakers in this dataset.
Considerations for Using the Data
Social Impact of Dataset
This dataset is valuable because it contains spontaneous speech.
Discussion of Biases
The dataset is not gender balanced. It is comprised of 53 male speakers and 34 female speakers and the vocabulary is limited to legal issues.
Other Known Limitations
"CIEMPIESS LIGHT CORPUS" by Carlos Daniel Hernández Mena and Abel Herrera is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) License with the hope that it will be useful, but WITHOUT ANY WARRANTY; without even the implied warranty of MERCHANTABILITY or FITNESS FOR A PARTICULAR PURPOSE.
Dataset Curators
The dataset was collected by students belonging to the social service program "Desarrollo de Tecnologías del Habla". It was curated by Carlos Daniel Hernández Mena in 2016.
Licensing Information
Citation Information
@misc{carlosmenaciempiesslight2017,
title={CIEMPIESS LIGHT CORPUS: Audio and Transcripts of Mexican Spanish Broadcast Conversations.},
ldc_catalog_no={LDC2017S23},
DOI={https://doi.org/10.35111/64rg-yk97},
author={Hernandez Mena, Carlos Daniel and Herrera, Abel},
journal={Linguistic Data Consortium, Philadelphia},
year={2017},
url={https://catalog.ldc.upenn.edu/LDC2017S23},
}
Contributions
The authors want to thank to Alejandro V. Mena, Elena Vera and Angélica Gutiérrez for their support to the social service program: "Desarrollo de Tecnologías del Habla." We also thank to the social service students for all the hard work.
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