PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/y5F2NT2BtCI.srt

1
00:00:20,690 --> 00:00:24,870
بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله والصلاة والسلام

2
00:00:24,870 --> 00:00:31,070
على رسول الله السلام عليكم ورحمة الله وبركاته في

3
00:00:31,070 --> 00:00:35,730
المحاضرة الماضية كنا نتكلم عن مقومات رعاية الشباب 

4
00:00:35,730 --> 00:00:42,470
وتكلمنا عن المقوم الأول وهو الرائد اليوم سنكمل هذه 

5
00:00:42,470 --> 00:00:48,650
المحاضرة بمقومات رعاية الشباب عن البرنامج وعن

6
00:00:48,650 --> 00:00:56,130
المؤسسة وعن الشباب أنفسهم فسنتحدث عن هذه المقومات

7
00:00:56,130 --> 00:01:01,350
الثلاث إن شاء الله سنتحدث عن المقوم الأول من هذه

8
00:01:01,350 --> 00:01:07,690
الثلاثة وهو البرنامج البرنامج بريد أن أطرح سؤال ما

9
00:01:07,690 --> 00:01:12,670
معنى البرنامج ما معنى البرنامج أيوة يا بنتي في

10
00:01:12,670 --> 00:01:19,220
الآخر، وأديه الجماعة وفق رغباتها وحاجاتها ممتازة

11
00:01:19,220 --> 00:01:23,760
حسنتي وكل شيء، وأي شيء بتأديه الجماعة حسب حاجاتها

12
00:01:23,760 --> 00:01:28,820
ورغباتها هذا تعريف، هذا تعريف ليه البرنامج لكن هذا

13
00:01:28,820 --> 00:01:34,580
بيكون بمساعدة من، بمساعدة الأخصائي الاجتماعي واضح

14
00:01:34,580 --> 00:01:40,500
فلذلك من هنا البرنامج 

15
00:01:40,500 --> 00:01:46,810
يحتوي على عدد من الأنشطة ولذلك أحياناً في مفهوم آخر

16
00:01:46,810 --> 00:01:51,170
للبرنامج بيقول عنه هو المفهوم أو المدرك المجرد أو 

17
00:01:51,170 --> 00:01:56,330
الفكرة المجردة المدرك أو الفكرة المجردة التي تحتوي

18
00:01:56,330 --> 00:02:00,430
على أوجه النشاط المختلفة والعلاقات والتفاعلات

19
00:02:00,430 --> 00:02:05,270
والخبرات للفرد وللجماعة هذا أيضا تعريف البرنامج

20
00:02:05,270 --> 00:02:09,710
باختصار البرنامج هو وسيلة الجماعة لتحقيق أهدافها

21
00:02:09,710 --> 00:02:15,180
والبرنامج هو الذي يحتوي على عدد من الأنشطة وبمساعدة

22
00:02:15,180 --> 00:02:20,620
الأخصائي تقوم الجماعة بممارسة الأنشطة المختلفة من

23
00:02:20,620 --> 00:02:25,170
أجل تحقيق أهدافها وإحداث التفاعلات وتوطيد العلاقات

24
00:02:25,170 --> 00:02:29,310
بين أعضائها هذا ما يقوم به البرنامج ولذلك نحن في

25
00:02:29,310 --> 00:02:32,610
الخدمة الاجتماعية نعتبر البرنامج وما يحتويه من 

26
00:02:32,610 --> 00:02:37,110
أنشطة هي وسيلة، وسيلة البرنامج هو وسيلة والأنشطة

27
00:02:37,110 --> 00:02:42,350
التي يحتويها البرنامج وسيلة لماذا؟ وسيلة لمساعدة

28
00:02:42,350 --> 00:02:45,870
الفرد ومساعدة الجماعة على النمو الاجتماعي

29
00:02:45,870 --> 00:02:54,180
والانفعالي المتزن السليم واضح هذا هو يعني البرنامج

30
00:02:54,180 --> 00:03:01,140
طبعا البرنامج يعتبر أداة التفاعل لأن بدون البرنامج

31
00:03:01,140 --> 00:03:04,580
وما يحتويه من أنشطة عندما يمارس الأعضاء هذه

32
00:03:04,580 --> 00:03:08,140
الأنشطة لا يمكن أن يحدث تفاعل فعند ممارسة الأنشطة

33
00:03:08,140 --> 00:03:11,300
التي يمارسها الأعضاء الجماعة يحدث نوع من التفاعل

34
00:03:12,040 --> 00:03:16,100
والتفاعل والسيادات اللي يساعد على النمو للأعضاء

35
00:03:16,100 --> 00:03:20,380
وتوطيد العلاقات بين الأعضاء الأنشطة النابعة من

36
00:03:20,380 --> 00:03:24,860
البرنامج تساهم في تحقيق النمو الانفعالي والاجتماعي

37
00:03:24,860 --> 00:03:27,440
للشباب داخل الجماعة

38
00:03:30,550 --> 00:03:35,610
عندنا أيضًا يوفر النشاط البرنامج اللي هي الصداقة،

39
00:03:35,610 --> 00:03:39,310
وعادة عندما ينضم عضو من أعضاء الشباب إلى جماعة، هو

40
00:03:39,310 --> 00:03:42,950
يبحث عن الصداقة، وتكوين علاقات وصداقة بينه وبين

41
00:03:42,950 --> 00:03:45,810
الأعضاء الآخرين، إذن من الذي يساعد على تكوين

42
00:03:45,810 --> 00:03:49,610
الصداقات؟ البرنامج يساعد على تكوين الصداقات بين

43
00:03:49,610 --> 00:03:53,730
الأعضاء وبعضهم البعض، اللي هو البرنامج وما يحتويه

44
00:03:53,730 --> 00:03:59,280
من أنشطة، أيضًا البرنامج يساعد العضو الجماعة على

45
00:03:59,280 --> 00:04:07,160
التعبير عن ذاته وعن نفسه فلذلك يعني البرنامج وسيلة

46
00:04:07,160 --> 00:04:14,010
لتعبير عن الذات، للتعبير عن الذات والبرنامج وسيلة

47
00:04:14,010 --> 00:04:18,650
علاجية قد يكون أيضًا لمساعدة المنعزلين داخل الجماعة

48
00:04:18,650 --> 00:04:22,230
على الاشتراك في نشاطات الجماعة حسب رغباتهم

49
00:04:22,230 --> 00:04:27,010
وحاجاتهم وحسب ميولهم فلذلك من هنا البرنامج مهم جدا

50
00:04:27,010 --> 00:04:31,810
لأنه بيساعد على التفاعل بين أعضاء الجماعة أيضًا

51
00:04:31,810 --> 00:04:34,950
التقدير الحاجة على التقدير العضو من الأعضاء

52
00:04:34,950 --> 00:04:40,810
الأخرين أيضًا هذا البرنامج يساعد على ذلك، حاجة العضو

53
00:04:40,810 --> 00:04:44,530
الجماعة يعني داخل الجماعة يحتاج إلى التقدير

54
00:04:44,530 --> 00:04:48,590
والتشجيع فلذلك من خلال ممارسة الأنشطة من خلال

55
00:04:48,590 --> 00:04:52,270
البرنامج وما يحتويه من أنشطة مختلفة يمارسها العضو

56
00:04:52,270 --> 00:04:56,730
والأعضاء داخل الجماعة هنا يحدث نوع من التقدير

57
00:04:56,730 --> 00:05:02,790
للأعضاء، أيضًا توطيد العلاقات مع بعضهم البعض كذلك

58
00:05:02,790 --> 00:05:06,550
تزيد القيم الاجتماعية وغرس القيم الاجتماعية

59
00:05:06,550 --> 00:05:10,110
الإيجابية لدى أعضاء الجماعة من خلال البرنامج وما

60
00:05:10,110 --> 00:05:14,410
يحتويه من أنشطة، أنا بأغرس قيم لأن ليس الهدف عندي

61
00:05:14,410 --> 00:05:18,830
كأخصائي اجتماعي هو ممارسة النشاط في حد ذاته، عندما

62
00:05:18,830 --> 00:05:24,100
يمارس الأعضاء كرة القدم ليس الغرض هو الفوز أو عدم 

63
00:05:24,100 --> 00:05:29,060
الفوز في هذا النشاط، لأ، هو إحداث التفاعل ما بين

64
00:05:29,060 --> 00:05:32,380
أعضاء الجماعة عند ممارستهم النشاط الرياضي في كرة

65
00:05:32,380 --> 00:05:36,560
القدم على سبيل المثال، وغيرس القيم الإيجابية مثل

66
00:05:36,560 --> 00:05:42,280
التعاون، المنافسة الشريفة، مثل أيضًا احترام النظام

67
00:05:42,280 --> 00:05:47,070
القوانين واللوائح هذه كلها قيم أنا بأغرسها لدى أعضاء

68
00:05:47,070 --> 00:05:50,850
الجماعة عند ممارستهم مثل هذه الأنشطة فالنشاط

69
00:05:50,850 --> 00:05:57,050
بستخدمه كوسيلة لغرس القيم لدى أعضاء الجماعة واضح؟

70
00:05:57,050 --> 00:06:02,670
أيضًا عندنا البرنامج وما يحتويه من أنشطة وتفاعلات

71
00:06:02,670 --> 00:06:09,640
وخبرات، لذلك يعني بيزود الخبرات لأعضاء الجماعة اكتساب 

72
00:06:09,640 --> 00:06:13,460
خبرات ومهارات جديدة فمن خلال ممارسة الأعضاء

73
00:06:13,460 --> 00:06:16,540
الجماعة للأنشطة داخل البرنامج هنا بنساعدهم على

74
00:06:16,540 --> 00:06:22,500
اكتساب مهارات وخبرات وقدرات جديدة وقيم مجتمعية نعم

75
00:06:22,500 --> 00:06:27,720
سليمة وصحيحة إيجابية هذه كلها، وأيضًا علاقات طيبة 

76
00:06:27,720 --> 00:06:31,460
بتكون يعني البرنامج يساعد على توطيد العلاقات

77
00:06:31,460 --> 00:06:35,720
الطيبة بين أعضاء الجماعة وهذا كله بيساعد على مادة

78
00:06:35,720 --> 00:06:38,560
البرنامج إحنا قلنا وسيلة بيساعد على النمو 

79
00:06:38,560 --> 00:06:46,740
الاجتماعي والانفعالي المتزن السليم واضح؟ في عدة

80
00:06:46,740 --> 00:06:47,400
أيضًا

81
00:06:51,680 --> 00:06:54,880
البرنامج دائمًا هو الوسيلة كما قلنا بالتف حوله

82
00:06:54,880 --> 00:07:00,040
أعضاء الجماعة وبالتف حوله كل أعضاء الجماعة لمشاركة

83
00:07:00,040 --> 00:07:04,980
الأنشطة التي يحتويها البرنامج فالبرنامج ليه يعتبر

84
00:07:04,980 --> 00:07:09,540
غاية في ذاته وإنما هو وسيلة مهنية فعالة لمساعدة

85
00:07:09,540 --> 00:07:13,220
الجماعة وأعضاء الجماعة على النمو الاجتماعي السليم

86
00:07:13,220 --> 00:07:19,150
أيضًا وعلى حل المشكلات وحل المشكلات كذلك البرنامج

87
00:07:19,150 --> 00:07:23,210
يساعد على حل كثير من المشكلات داخل الجماعة افرض في

88
00:07:23,210 --> 00:07:27,810
منظم المشكلات الجماعة هناك يعني عضو منعزل لا يشارك

89
00:07:27,810 --> 00:07:28,410
في الجماعة

90
00:07:46,140 --> 00:07:50,540
والانطواء لهذا فإذن من هنا النشاط يساعد في حل

91
00:07:50,540 --> 00:07:59,720
مشكلات الجماعة واضح؟ وهكذا أيضًا 

92
00:07:59,720 --> 00:08:05,340
البرنامج بساعدني على التلفيف الوجداني للرغبات

93
00:08:05,340 --> 00:08:08,860
والمشاعر المكبوتة كل عضو من أعضاء الجماعة يعبر عن

94
00:08:08,860 --> 00:08:12,820
ذاته وعن نفسه عندما يمارس الأنشطة المختلفة التي

95
00:08:12,820 --> 00:08:16,360
يرغبون فيها أعضاء الجماعة هذا البرنامج ومحتويه

96
00:08:16,360 --> 00:08:20,440
من أنشطة يعتبر وسيلة للتنفيذ الوجداني لأعضاء

97
00:08:20,440 --> 00:08:24,340
الجماعة والشعور بالراحة عند ممارسته من الأنشطة 

98
00:08:24,340 --> 00:08:29,360
المختلفة التي يرغبون فيها، أيضًا اكتشاف المهارات

99
00:08:29,360 --> 00:08:32,920
البرنامج وسيلة إن اكتشف المهارات عند كل عضو من

100
00:08:32,920 --> 00:08:36,880
أعضاء الجماعة لأن بدون نشاط لا يمكن أن اكتشف

101
00:08:37,490 --> 00:08:42,590
المهارات لدى أعضاء الجماعة فكيف أنا بدي أعرف سين

102
00:08:42,590 --> 00:08:46,890
من الأعضاء الجماعة لديه مهارة في الرسم كيف بدي 

103
00:08:46,890 --> 00:08:52,990
أعرف إلا من خلال ممارسة النشاط الفني في الرسم و

104
00:08:52,990 --> 00:08:56,970
أقارنه مع زملائي فمن هنا بكتشف المهارات في الرسم

105
00:08:56,970 --> 00:09:00,990
كذلك في الأنشطة الأخرى رياضية وغير ذلك في الألعاب

106
00:09:00,990 --> 00:09:05,220
المختلفة كيف بدي أعرف العضو يلعب ويجيد الألعاب إلا 

107
00:09:05,220 --> 00:09:08,580
من خلال ممارسته للأنشطة في الألعاب المختلفة و

108
00:09:08,580 --> 00:09:13,940
هكذا، إذن يعتبر النشاط المحدد في إطار البرنامج

109
00:09:13,940 --> 00:09:19,440
وسيلة لاكتشاف المهارات لدى أعضاء الجماعة، هذه

110
00:09:19,440 --> 00:09:24,540
وسيلة وهذه الممكن نستخدمها مش بصبر في الجامعات،

111
00:09:24,540 --> 00:09:28,230
في الجامعات حتى في الأسر، حتى في أسرنا بين الأخوة و

112
00:09:28,230 --> 00:09:32,530
الأخوات كإبن والأب والأم لأبنائهم كم دم اكتشفوا

113
00:09:32,530 --> 00:09:36,750
ابنهم و لديه مهارات وقدرات أيضًا عن طريق ممارسة

114
00:09:36,750 --> 00:09:43,870
الأنشطة المختلفة واضح وهكذا في 

115
00:09:43,870 --> 00:09:47,090
عندنا بعض الاعتبارات اللي هامة للبرنامج يجب أن

116
00:09:47,090 --> 00:09:50,850
نراها ما هي هذه الاعتبارات كم طريقة بتحكي الاعتبار

117
00:09:50,850 --> 00:09:51,410
إيه يا بنت؟

118
00:09:57,200 --> 00:10:01,180
أول اعتبار لابد الشباب يتعرفوا على رغباتهم 

119
00:10:01,180 --> 00:10:07,040
وحاجاتهم وميولهم والاعتبار الثاني ما هو أيها بنتي

120
00:10:07,040 --> 00:10:10,400
أن يراعي الرواد قدرات الشباب وخبراتهم حتى يمارس 

121
00:10:10,400 --> 00:10:13,260
الشباب الأنشطة التي تتناسب مع هذه القدرات وأسلوبها

122
00:10:13,260 --> 00:10:17,650
بالضبط هذا دور الأخصائي ودور الرائد الرواد لأنه ما

123
00:10:17,650 --> 00:10:20,650
هنقولنا الرائد من مقاومات رعاية الشباب فدور الرائد

124
00:10:20,650 --> 00:10:24,070
أن يتعرف على الشباب من خلال رغباتهم وميولهم

125
00:10:24,070 --> 00:10:29,290
وخواطرهم ويساعدهم على عمل برنامج وأنشطة تتناسب مع

126
00:10:29,290 --> 00:10:34,630
هذه الخواطر والرغبات والميول، في عندنا أيضًا اعتبار

127
00:10:34,630 --> 00:10:37,650
ثالث ما هو.. أيه يا بنتي؟ بعد التعرف على الميول

128
00:10:37,650 --> 00:10:40,510
والحاجات والرغبات عند الشباب لو بدأ من إشراكهم في

129
00:10:40,510 --> 00:10:43,710
تخطيط البرامج ومساعدتهم على أن يكون لهم رأي في 

130
00:10:43,710 --> 00:10:47,900
إعدادهم طبعًا وهذا مهم جدا الشباب لا يمكن أن نفرض

131
00:10:47,900 --> 00:10:52,040
عليهم نشاط معين، الرائد لا يفرض نشاط معين على 

132
00:10:52,040 --> 00:10:56,440
الجماعة وعلى أعضاء الجماعة من الشباب لابد أن نشرك

133
00:10:56,440 --> 00:11:00,000
هذه الجماعة إذا كانت جماعة طبعًا سوية وجماعة مدركة

134
00:11:00,000 --> 00:11:03,920
 وإحنا ما نقول جماعة شباب جماعة شباب سوية ومدركة

135
00:11:03,920 --> 00:11:08,220
بالعقل، بيجب فيها بالغ عقل راشد وجميع الأعضاء كذلك 

136
00:11:08,220 --> 00:11:13,020
فلذلك من هنا لابد أن نشركهم في التخطيط في التخطيط 

137
00:11:13,020 --> 00:11:18,750
لبرامجهم من أجل إشباع احتياجاتهم ورغباتهم وتنمية

138
00:11:18,750 --> 00:11:23,470
قدراتهم وتزويدهم بالمهارات اللازمة من خلال

139
00:11:23,470 --> 00:11:27,850
البرنامج فلذلك هذا الاعتبار لابد أنه رعيه أيضًا في

140
00:11:27,850 --> 00:11:34,390
البرنامج ماذا أيضًا؟ في عندنا ما زلنا اعتبارات أخرى

141
00:11:34,390 --> 00:11:38,130
اعتبارات أخرى مهمة جدا، الاعتبارات اللي يجب أن 

142
00:11:38,130 --> 00:11:41,510
نُراعيها في البرنامج، أيوة يا بنتي، كما يجب على الرواد

143
00:11:41,510 --> 00:11:45,350
الذين يعملون مع جماعات الشباب، تنويع برامجهم، أهم 

144
00:11:45,350 --> 00:11:49,410
ومرونةِ بحيث تشمل على أرواح متعددة من الأنشطة

145
00:11:49,410 --> 00:11:52,550
ترضي جميع الرغبات، طبعًا هذا مهم جدًا، التنويع في

146
00:11:52,550 --> 00:11:57,180
الأنشطة، لا نركز على نشاط معين في حد ذاته، يعني ما 

147
00:11:57,180 --> 00:12:02,120
نركز، والله نقول، نشاط معين، رسم أو كرة قدم فقط،

148
00:12:02,120 --> 00:12:05,500
وكل الأنشطة يُعلنها يوميًا بهذا الشكل، لا، لازم 

149
00:12:05,500 --> 00:12:08,640
التنويع، لو بدنا نمارس الأنشطة الرياضية، لابد أن

150
00:12:08,640 --> 00:12:13,250
ننوع في الأنشطة الرياضية، كرة قدم، كرة طائرة، كرة

151
00:12:13,250 --> 00:12:19,850
سلة، كرة تنس طاولة، إذا في مسبح عندهم، رياضة السباحة

152
00:12:19,850 --> 00:12:25,710
وغير ذلك، كرة الماء، يعني في ألعاب أخرى، الجري، هذه

153
00:12:25,710 --> 00:12:28,890
كلها رياضة، إذا هنا لابد من التنويع وغيرها من

154
00:12:28,890 --> 00:12:33,530
الأنشطة الرياضية، لابد من التنويع في الأنشطة، لابد 

155
00:12:33,530 --> 00:12:37,090
من التنويع، وهناك أنواع كثيرة من الأنشطة الرياضية

156
00:12:37,090 --> 00:12:41,050
لوحدها، لا نركز على نشاط رياضي واحد، بل أن يكون

157
00:12:41,050 --> 00:12:44,910
هناك تنوع في الأنشطة الرياضية، وكذلك لا يكون تنوع

158
00:12:44,910 --> 00:12:48,170
بَسّ، ونركز على نشاط رياضي، لا، مع إن نشاط ثقافي

159
00:12:48,170 --> 00:12:51,450
كذلك، لذا اللي لابد كذا، تخلّى، يعني فيه أن يكون

160
00:12:51,450 --> 00:12:55,250
نشاط رياضي، يكون نشاط ثقافي بأنواع مختلفة، ويكون 

161
00:12:55,250 --> 00:12:59,630
نشاط فني، يكون نشاط اجتماعي كزيارات ورحلات وغير

162
00:12:59,630 --> 00:13:03,950
ذلك، هذه كلها الأنشطة لابد أن تكون متنوعة، وهذه لابد

163
00:13:03,950 --> 00:13:09,390
أن نراعيها في داخل البرنامج، واضح؟ هنا لماذا؟ حتى 

164
00:13:09,390 --> 00:13:13,950
نُسقّي الشباب بالمهارات والخبرات، وإشباع الاحتياجات

165
00:13:13,950 --> 00:13:18,270
لديهم في كل الأنشطة التي يرغبون فيها، حتى لا يملوا

166
00:13:18,270 --> 00:13:22,810
عند ممارستهم الأنشطة، لا نركز على نشاط معين، بل على

167
00:13:22,810 --> 00:13:27,230
كثير من الأنشطة، حسب سياسة المؤسسة وفلسفة المؤسسة

168
00:13:27,230 --> 00:13:32,740
وإمكانيات المؤسسة التي نعمل فيها أيضًا، أيضًا كذلك

169
00:13:32,740 --> 00:13:38,220
مرنة، لابد أن تكون البرامج مرنة، لا تكون جامدة،

170
00:13:38,220 --> 00:13:42,760
يعني ممكن نُغير، وقابلة للتعديل، وقابلة للتغيير،

171
00:13:42,760 --> 00:13:48,600
وهاكذا، حسب الموقف، وهاكذا، في عندنا برضه اعتبار

172
00:13:48,600 --> 00:13:54,620
آخر، خامس، ما هي؟ آية بنتي، أن تكون جماعة الشباب 

173
00:13:54,620 --> 00:13:58,160
التي يعمل معها الرائد، صغيرة ومنظمة وليدة على قدرة

174
00:13:58,160 --> 00:14:01,100
على تخطيط القرارات وقبولها، في تحمل المسؤولية؟

175
00:14:01,100 --> 00:14:04,400
بالضبط، عارفين إيش يعني صغيرة؟ أو ما تكونش لا

176
00:14:04,400 --> 00:14:08,380
صغيرة كثير ولا تكون كبيرة كثير، الجماعة وإن

177
00:14:08,380 --> 00:14:11,680
الجماعة في خدمة الجماعة، اللي بتعمل مع الشباب، لابد 

178
00:14:11,680 --> 00:14:17,500
يكون عددها ما بين 20، 25، لحد الأعلى 30، لماذا؟

179
00:14:17,500 --> 00:14:24,310
يعني لو قلت كثيرًا، بيقل التفاعل، لو زادت كثيرًا برضه

180
00:14:24,310 --> 00:14:27,830
بتبقى في صعوبة في الإشراف عليها والتعامل مع أعضاء

181
00:14:27,830 --> 00:14:31,370
الجماعة، فلذلك الجماعة المثالية عادة في خدمة 

182
00:14:31,370 --> 00:14:35,110
الجماعة والعمل مع الشباب ما بين عشرين، خمسة وعشرين

183
00:14:35,110 --> 00:14:39,350
إلى ثلاثين، لحد أقصى للعمل مع الجماعات، ولذلك من هنا

184
00:14:39,350 --> 00:14:43,670
أعضاء الجماعة لابد يكونوا يعني في العدد المعقول،

185
00:14:43,670 --> 00:14:47,250
الجماعة تكون منظمة أيضًا، في خدمة الجماعة اللي أخدناها

186
00:14:47,250 --> 00:14:50,570
الجماعة المنظمة اللي تنطبق عليها الشروط من حيث

187
00:14:50,570 --> 00:14:54,710
المواصفات والسن والأعمار المختلفة والهوايات 

188
00:14:54,710 --> 00:14:59,590
المختلفة وتخصصاتهم المختلفة ونوعية الشباب في هذه

189
00:14:59,590 --> 00:15:02,690
الجماعة اللي بتمارس الأنشطة، هذه كلها بنسميها جماعة

190
00:15:02,690 --> 00:15:06,230
منظمة، يعني بتكون جماعة منظمة لممارسة الأنشطة

191
00:15:06,230 --> 00:15:11,620
المختلفة، فلذلك من هنا لابد يتوفر العددالمنظم لهذه 

192
00:15:11,620 --> 00:15:16,360
الجماعة اللائق والمناسب، بحيث لا يُساعد العدد إذا 

193
00:15:16,360 --> 00:15:20,180
كان قليلًا بيقل التفاهم وإذا كان كثيرًا بيصبح صعب

194
00:15:20,180 --> 00:15:23,740
الإشراف عليها، فلذلك خير الأمور الوسطى، ألا يكون

195
00:15:23,740 --> 00:15:29,020
عددها قليل كثيرًا ولا يكون زيادة كثيرة، يعني بين

196
00:15:29,020 --> 00:15:32,360
العشرين والثلاثين يكون هو العدد المناسب لأعضاء

197
00:15:32,360 --> 00:15:36,180
الجماعة التي يستطيع الرائد أن يعمل معها ويساعدها 

198
00:15:36,180 --> 00:15:41,220
على النمو الاجتماعي السليم عند ممارسة الأنشطة

199
00:15:41,220 --> 00:15:47,980
المختلفة، واضح؟ في عندنا أيضًا اعتبار سادس، مهم جدًا،

200
00:15:47,980 --> 00:15:51,660
إيه يا بنتي؟ يجب مراعاة أهداف المؤسسة وإمكانيات

201
00:15:51,660 --> 00:15:53,900
المؤسسة، حتى لا يتعارض البرنامج مع السياسة التي

202
00:15:53,900 --> 00:15:58,500
تقوم عليها المؤسسة، وهذا مهم جدًا، البرنامج لابد يتفق

203
00:15:58,500 --> 00:16:03,180
مع سياسة المؤسسة ومع أهداف المؤسسة ومع إمكانيات

204
00:16:03,180 --> 00:16:09,400
المؤسسة المادية والبشرية،  الخصائي أو الرائد لابد 

205
00:16:09,400 --> 00:16:14,580
يساعد الجماعة على وضع برامج وأنشطة تتناسب مع

206
00:16:14,580 --> 00:16:17,860
إمكانيات المؤسسة البشرية والمادية،

207
00:16:21,620 --> 00:16:24,880
يعني لابد إذا كان بده يضع لأنشطة رياضية، لابد أن 

208
00:16:24,880 --> 00:16:29,320
تتوفر ملاعب، ولابد أن تتوفر أدوات لممارسة الأنشطة، و

209
00:16:29,320 --> 00:16:33,280
هكذا، إذا من هنا لابد من توفر الإمكانيات المادية

210
00:16:33,280 --> 00:16:37,020
داخل المؤسسة، وأن تكون الأنشطة متفقة مع سياسة

211
00:16:37,020 --> 00:16:42,320
المؤسسة ومع أهداف المؤسسة أيضًا، وهكذا، فلذلك هذا

212
00:16:42,320 --> 00:16:48,150
أيضًا اعتبار هام جدًا، لابد أن نُراعيها عند وضع البرنامج

213
00:16:48,150 --> 00:16:52,790
وهو مراعاة الإمكانات البشرية والمادية، البشرية أن 

214
00:16:52,790 --> 00:16:56,910
هما التخصصات المختلفة، تخصصات في كرائد اجتماعي،

215
00:16:56,910 --> 00:17:00,070
كرائد رياضي، كرائد ثقافي، خبرات معينة، خبرات 

216
00:17:00,070 --> 00:17:04,270
إدارية، خبرات فنية، وكذا، حسب نوعية البرامج التي

217
00:17:04,270 --> 00:17:10,190
يمارسها الشباب داخل المؤسسة، وقد الرياضة في جامعات

218
00:17:10,190 --> 00:17:12,930
الفصول في المدارس قد يحرم بعض الأفراد من المشاركة في

219
00:17:12,930 --> 00:17:15,570
بعض الأنشطة، يعني أيام المدرسة كان عدد طالبات مثلا

220
00:17:15,570 --> 00:17:18,670
في الفصل الواحد أربعين أو خمسة، أو أربعين وخمسين 

221
00:17:18,670 --> 00:17:22,310
طالب في الفصل الواحد، فبعض الأفراد يُحرموا من أداء

222
00:17:22,310 --> 00:17:27,820
النشاط، يُحرمون، لأن المدرسة مافيش أدوات كافية، و

223
00:17:27,820 --> 00:17:30,840
أربعين... يعني مش معقول يلاعب الأربعين نشاط رياضي،

224
00:17:30,840 --> 00:17:34,640
لابد أن يختار فريق من الأربعين، وهكذا يلعبون مع

225
00:17:34,640 --> 00:17:38,600
بعضهم البعض أو فريقان، يعني مع بعضهم البعض، لكن 

226
00:17:38,600 --> 00:17:41,520
يلعبوا الأربعين... يعني إمكانيات المدرسة قد لا 

227
00:17:41,520 --> 00:17:46,290
تُسعف، واضح؟ لعدم وجود صالة، وعدم وجود ملاعب، وعدم وجود 

228
00:17:46,290 --> 00:17:50,450
أدوات لممارسة النشاط، لذلك من هنا بيقول يجب على

229
00:17:50,450 --> 00:17:54,450
الرائد أن يراعي الاعتبار اللي قلنا عنه قبل ذلك

230
00:17:54,450 --> 00:17:57,150
الاعتبار السادس اللي هي الإمكانيات المادية 

231
00:17:57,150 --> 00:18:01,770
بالإضافة لإمكانيات البشرية، كذلك عند مساعدة الجماعة

232
00:18:01,770 --> 00:18:05,230
وأعضاء الجماعة من الشباب على ممارسة الأنشطة

233
00:18:05,230 --> 00:18:10,740
المختارة، وهذا خير مثال أنت ضربتيه يعني، المدرسة لا 

234
00:18:10,740 --> 00:18:16,120
تُعمل نشاط إلا إذا كان يسمح الأمر بذلك، وهناك قاعات

235
00:18:16,120 --> 00:18:20,760
وممكن ننوع في الأنشطة، يعني جزء من الأربعين طالب

236
00:18:20,760 --> 00:18:24,420
يلعبوا نشاط رياضي، جزء منهم نشاط ثقافي، وجزء منهم

237
00:18:24,420 --> 00:18:28,140
نشاط فني، إذا هنا بننوع الأنشطة، وهذا الشيء اللي 

238
00:18:28,140 --> 00:18:30,820
احنا بنُراعيها في البرامج، اللي هو تنوع الأنشطة

239
00:18:30,820 --> 00:18:34,880
ومرونةِ أيضًا،

240
00:18:34,880 --> 00:18:40,540
في عندنا اعتبار سابع، يجب أن تُراعي، أيوة بنتي، كما يجب 

241
00:18:40,540 --> 00:18:42,720
على الرائد، التوجيه للشباب، عند وضع البرنامج، بحيث

242
00:18:42,720 --> 00:18:45,160
يكون هناك ترابط بين البرنامج وبين احتياجات المجتمع

243
00:18:45,160 --> 00:18:50,580
الخارجي، كلام سليم، كلام سليم، احتياجات المجتمع، وهذا

244
00:18:50,580 --> 00:18:54,960
مهم جدًا، احتياجات المجتمع، البرامج لابد أن تُنظّم

245
00:18:54,960 --> 00:18:59,360
للشباب، والرائد فيها، احتياجات المجتمع، اضرب مثال على

246
00:18:59,360 --> 00:19:05,210
سبيل المثال، نحن اليوم في قطاع غزة، المستشفيات، العمال

247
00:19:05,210 --> 00:19:09,870
النظافة، يعني مضربين عن تنظيف المستشفيات، وفيه أن 

248
00:19:09,870 --> 00:19:14,050
مؤسسات تعمل مع الشباب وتساعد الشباب على قضاء وقت 

249
00:19:14,050 --> 00:19:18,090
فراغهم، إيش دورنا احنا هنا؟ لابد أن نقدم خدمة 

250
00:19:18,090 --> 00:19:22,650
للمجتمع، لابد أن يكون جَمّاعات الخدمة العامة، نشكّلها

251
00:19:22,650 --> 00:19:26,730
من هذه المؤسسات من الشباب، لذهاب إلى المستشفيات

252
00:19:26,730 --> 00:19:33,280
لتنظيف المستشفيات، في كل مستشفياتنا في قطاع غزة، وهذا

253
00:19:33,280 --> 00:19:37,420
هو البرنامج اللي بنقول عنه يتناسب مع احتياجات المجتمع

254
00:19:37,420 --> 00:19:42,300
لأنه إذا لم نفعل هكذا سيكون هناك أمراض، وسيكون هناك

255
00:19:42,300 --> 00:19:46,980
يعني تتراكم القاذورات داخل المستشفيات وغير ذلك، فلذلك

256
00:19:46,980 --> 00:19:50,180
لابد من النظافة، وهذا ما لاحظناه يعني في بعض

257
00:19:50,180 --> 00:19:54,200
المستشفيات اليوم، كثير من الشباب يقومون بالتطوع

258
00:19:54,200 --> 00:19:59,720
وتنظيف المستشفيات، وهذا شيء طيب لأن المستشفيات

259
00:19:59,720 --> 00:20:03,100
مستشفياتنا، والمرضى هم مرضانا، والاطباء هم 

260
00:20:03,100 --> 00:20:06,880
أطبائنا، فلذلك احنا لابد أن نتعاون جميعًا، فلذلك من 

261
00:20:06,880 --> 00:20:09,820
هنا بنركز على هذه النقطة عند تصميم البرامج

262
00:20:09,820 --> 00:20:14,620
لشبابنا، لابد أن تكون هناك برامج تخدم المجتمع،

263
00:20:14,620 --> 00:20:17,760
تخدم المجتمع، ممكن برامج تدعم المعاملة، ليس النظافة

264
00:20:17,760 --> 00:20:23,290
فقط، بل جزء من الشباب يذهب لزيارة المرضى، لزيارة 

265
00:20:23,290 --> 00:20:27,550
المرضى وتفقد المرضى في المستشفيات أيضًا، قد يكون فيه 

266
00:20:27,550 --> 00:20:31,530
تشجير في موسم الأمطار مثل هذا الموسم الذي نحن فيه،

267
00:20:31,530 --> 00:20:36,710
تشجير الأماكن العامة، التشجير الأماكن العامة، الشوارع

268
00:20:36,710 --> 00:20:40,850
والمستشفيات والمدارس، ممكن نشرك الشباب بأنهم يزرعوا

269
00:20:40,850 --> 00:20:44,950
المدرسة، المدرسة التي يدرسون فيها، كذلك المشاركة

270
00:20:44,950 --> 00:20:48,430
لطلبة الجامعات في الأماكن التي تطلبها الجامعة

271
00:20:48,430 --> 00:20:52,910
، المشاركة في التشجير وغير ذلك في التنظيف ونظافة

272
00:20:52,910 --> 00:20:56,610
الجامعة، هذه كلها برامج خدمة عامة، لابد البرنامج 

273
00:20:56,610 --> 00:21:01,250
يُراعي أيضًا مصلحة المجتمع، لابد البرامج تُراعي مصلحة

274
00:21:01,250 --> 00:21:05,750
المجتمع، عندما نساعد الشباب على وضع برامجهم

275
00:21:05,750 --> 00:21:13,710
والأنشطة التي تحتويها هذه البرامج، في

276
00:21:13,710 --> 00:21:20,150
عندنا الآن مقوّم ثالث من مقومات رعاية الشباب، المقوّم

277
00:21:20,150 --> 00:21:27,030
الرابع هو المؤسسة، المؤسسة، المؤسسة،

278
00:21:27,530 --> 00:21:31,330
وهذه المؤسسة، يعني هي مؤسسة اجتماعية، يتواجد فيها

279
00:21:31,330 --> 00:21:36,570
الشباب لممارسة الأنشطة المختلفة، أنشطة قضاء وقت

280
00:21:36,570 --> 00:21:41,430
الفراغ، بناءً على حريتهم ورغباتهم الخاصة، فلذلك 

281
00:21:41,430 --> 00:21:45,630
المؤسسة هذه تعتبر من مقومات رعاية الشباب التي 

282
00:21:45,630 --> 00:21:51,250
يُمارس فيها الشباب الأنشطة المختلفة وقضاء وقت 

283
00:21:51,250 --> 00:21:55,970
الفرغ ويذهب إليها الشباب برغبتهم عن طواعية دون 

284
00:21:55,970 --> 00:22:01,380
إجبار، هذه هي المؤسسات، فلذلك بتشبه حاجات الشباب

285
00:22:01,380 --> 00:22:06,800
وبتساعد الشباب على النمو الاجتماعي السليم من خلال

286
00:22:06,800 --> 00:22:11,860
ممارستهم للأنشطة المختلفة، المؤسسات هذه أطلقنا

287
00:22:11,860 --> 00:22:16,550
عليها كثير من الأسماء، ممكن نقول عنها مؤسسات التربية 

288
00:22:16,550 --> 00:22:21,210
غير الرسمية أو مؤسسات خدمة الشباب أو أحيانا ممكن

289
00:22:21,210 --> 00:22:25,050
نطلق عليها النوادي الاجتماعية أو الرياضية، ممكن نطلق

290
00:22:25,050 --> 00:22:27,730
عليها الساحات الشعبية، الساحات الشعبية أنتم

291
00:22:27,730 --> 00:22:30,790
عارفين هنا، نظر اللي عادة موجود، مؤسسة بيكون في الحي

292
00:22:30,790 --> 00:22:34,960
مكان متسع للشباب اللي هو من الأرض، هذه ممكن

293
00:22:34,960 --> 00:22:38,000
يستخدموها كساحة شعبية يمارسوا فيها الأنشطة

294
00:22:38,000 --> 00:22:43,280
المختلفة، أنشطة رياضية وفنية وغير ذلك حسب رغبات

295
00:22:43,280 --> 00:22:47,540
الشباب واحتياجاتهم، هذه بتقول عنها الساحات الشعبية 

296
00:22:47,540 --> 00:22:50,840
والأندية الرياضية والأندية الاجتماعية والمراكز

297
00:22:50,840 --> 00:22:55,040
الاجتماعية، هذه كلها يعني في إطار المؤسسة التي

298
00:22:55,040 --> 00:22:58,740
يُمارس فيها الشباب أنشطتهم المختلفة

299
00:23:01,590 --> 00:23:05,690
طبعاً هذه المؤسسات اللي احنا ذكرناها اللي بيُمارس

300
00:23:05,690 --> 00:23:10,230
الشباب فيها أنشطتهم المختلفة، لها خصائص، فما هي هذه

301
00:23:10,230 --> 00:23:14,270
الخصائص؟ فما هي هذه الخصائص؟ أيوة يا بنتي، تعطينا

302
00:23:14,270 --> 00:23:16,610
قضية لمؤسسات جماعة وهدفها الأساسي ما هو؟ التنمية

303
00:23:16,610 --> 00:23:21,670
الفردية، التنمية الفردية، كل هذه المؤسسات يعني بتعمل

304
00:23:21,670 --> 00:23:25,330
من أجل تحقيق هدف أساسي وهو التنمية الفردية 

305
00:23:25,330 --> 00:23:29,730
والتنمية الاجتماعية، مساعدة الفرد على النمو ومساعدة

306
00:23:29,730 --> 00:23:33,550
الجماعة على النمو، هنا بنحقق تنمية اجتماعية عامة في

307
00:23:33,550 --> 00:23:38,150
المجتمع عندما نهتم بالأفراد والجماعة ككل والجماعات

308
00:23:38,150 --> 00:23:41,850
ككل بنعمل تنمية اجتماعية في المجتمع، فلذلك من هنا

309
00:23:41,850 --> 00:23:46,530
المؤسسة من خصائصها أنها بتساعد على تحقيق التنمية 

310
00:23:46,530 --> 00:23:50,430
الفردية والتنمية الجماعية اللي هي التنمية 

311
00:23:50,430 --> 00:23:58,130
الاجتماعية ككل، أيضاً ماذا أيضاً، ماذا أيضاً الخصائص

312
00:23:58,130 --> 00:24:01,250
المشتركة؟ تعمل هذه المؤسسات مع أشخاص يوافقون 

313
00:24:01,250 --> 00:24:04,730
تلقائياً عن ارتباطهم بهذه المؤسسات ويُشاركون بصفة

314
00:24:04,730 --> 00:24:09,570
عامة بِمُرغبتهم، نعم، هاهنا مهمة جداً بِمُرغبتهم

315
00:24:09,570 --> 00:24:13,910
دون إجبار ودون إكراه، خلو بالكم لأن دائماً الأنشطة

316
00:24:13,910 --> 00:24:17,890
هذه، مؤسسات الأنشطة لشغل وقت الفراغ، يذهب إليها

317
00:24:17,890 --> 00:24:23,170
العضو لممارسة النشاط دون إكراه ودون إجبار، يعني 

318
00:24:23,170 --> 00:24:28,120
مثلاً العضو ممكن يذهب للمدرسة، مجبر عليها لأنه خلاص

319
00:24:28,120 --> 00:24:32,400
سجل في هذه المدرسة، ولابد أن يذهب يومياً إلى المدرسة

320
00:24:32,400 --> 00:24:36,800
للتعلم، لكن مؤسسة شغل وقت الفراغ، لا هو ما ذهب إليها

321
00:24:36,800 --> 00:24:41,100
مجبر وإنما باختياره لشغل وقت فراغي في الأنشطة اللي 

322
00:24:41,100 --> 00:24:45,640
موجودة في المؤسسة، فلذلك من هنا بنقول من الخصائص

323
00:24:45,640 --> 00:24:48,980
المشتركة لهذه المؤسسات اللي احنا ذكرناها لشغل وقت

324
00:24:48,980 --> 00:24:53,560
فراغ الشباب بيذهبوا إليها تلقائياً بدون ضغط عليهم

325
00:24:53,560 --> 00:25:02,280
برغبته، واضح؟ ماذا أيضاً من خصائص هذه المؤسسات؟

326
00:25:02,280 --> 00:25:08,200
تعمل هذه المؤسسات مع أشخاص في جماعة تعتبر هذه 

327
00:25:08,200 --> 00:25:12,600
الجماعات الوحدة الأساسية اللي هو اللي يخدمها؟ بظبط، 

328
00:25:12,600 --> 00:25:15,180
يعني لما يذهب الفرد إلى المؤسسة، لا يذهب ليهو اللي

329
00:25:15,180 --> 00:25:18,340
يلعب لوحدي أو يمارس مشاكل لوحدي، لابد أن تكون هناك

330
00:25:18,340 --> 00:25:23,220
جماعات منظمة داخل المؤسسة وينضم إليها العضو الذي

331
00:25:23,220 --> 00:25:26,480
يرغب في ممارسة النشاط، فلذلك بنضم إلى إيه؟ إلى 

332
00:25:26,480 --> 00:25:29,780
جماعة من هذه الجماعات، ممكن ينضم لجماعة الرسم حسب 

333
00:25:29,780 --> 00:25:32,880
هوايته، جماعة الرياضة، جماعة الرياضة بأنواع 

334
00:25:32,880 --> 00:25:36,300
مختلفة، كرة قدم، كرة طائرة، كرة تنس إلى آخر من

335
00:25:36,300 --> 00:25:40,340
هذه الجماعات، إلى أنشطة اجتماعية، زيارات، رحلات،

336
00:25:40,340 --> 00:25:44,500
إلى أنشطة وهكذا، إذا من هنا بيدهب هذا العضو وينضم

337
00:25:44,500 --> 00:25:49,460
إلى جماعة من جماعات المؤسسة لممارسة النشاط التي 

338
00:25:49,460 --> 00:25:57,170
تقوم به هذه المؤسسة، طيب، ماذا أيضاً من خصائص المشاركة

339
00:25:57,170 --> 00:26:02,730
للمؤسسات؟ أيوة يا بنتي، مين اللي ما اتكلمتش؟ نهائياً 

340
00:26:02,730 --> 00:26:05,690
أيوة، قولي يا بنتي، تعمل المؤسسات مع الجماعات بطريقة

341
00:26:05,690 --> 00:26:09,670
غير رسمية بمعنى أن بعلاقة بين الأعضاء وخص الجماعة

342
00:26:09,670 --> 00:26:14,910
من خلال وطنهم، طبعاً تعمل مع الجماعات بطريقة غير 

343
00:26:14,910 --> 00:26:20,270
رسمية، إيش يعني طريقة غير رسمية؟ يعني الشخص لا يشعر

344
00:26:20,270 --> 00:26:25,080
بغلواء من القيود، بنوع أيوة.. بنوع من الحرية، هذه 

345
00:26:25,080 --> 00:26:29,320
المعنى غير رسمية، لكن ليس معناه ذلك أن الحرية

346
00:26:29,320 --> 00:26:32,880
متاحة له يعمل اللي بده إياه، لا، حسب نظام المؤسسة

347
00:26:32,880 --> 00:26:36,860
وفلسفتها، لكن بيشعر بنوع من إيه؟ من الحرية وعدم 

348
00:26:36,860 --> 00:26:42,960
الضغط عليه داخل هذه المؤسسة، واضح؟ طيب، ماذا أيضاً

349
00:26:42,960 --> 00:26:48,320
في عندنا برضه بعض الخصائص المشتركة للمؤسسات

350
00:26:53,370 --> 00:26:57,530
ما اتكلمتش، أيوة يا بنتي، تقدم هذه المؤسسات خدمتها

351
00:26:57,530 --> 00:27:00,550
للجماعات ومن خلال الجماعات سواء في وقت الفراغ أو

352
00:27:00,550 --> 00:27:05,130
في وقت العمل، بالضبط، يعني المؤسسات بتقدم خدمتها

353
00:27:05,130 --> 00:27:10,150
للشباب سواء في وقت فراغهم أو في وقت العمل الخاص

354
00:27:10,150 --> 00:27:14,070
بالمؤسسة، يعني على سبيل المثال لو كان هناك شباب في 

355
00:27:14,070 --> 00:27:18,800
مصنع، هذا يُعتبر عمل للشباب، ولكن خلال هذا العمل

356
00:27:18,800 --> 00:27:24,460
لابد يتخلى له وقت فراغ، فلذلك ما نقول، تُمارس في

357
00:27:24,460 --> 00:27:28,160
وقت الفراغ أنشطة رياضية، أنشطة ثقافية، مسابقات بين

358
00:27:28,160 --> 00:27:32,100
جماعات العمال، أنشطة رياضية بين جماعات العمال، 

359
00:27:32,100 --> 00:27:35,980
نشاط اجتماعي، نشاط فني، هذا كله لبدا لمساعدة

360
00:27:35,980 --> 00:27:39,660
العمال على التكيف مع أنفسهم ومع المصنع اللي يوجدون

361
00:27:39,660 --> 00:27:44,320
فيه، واضح؟ وبالنسبة للطلاب كذلك، الطلاب في المدارس،

362
00:27:44,320 --> 00:27:47,520
هناك وقت فراغ، أيضاً الأنشطة تُمارس برضه في وقت

363
00:27:47,520 --> 00:27:51,260
الفراغ لمساعدة الطالب عن التكيف مع نفسه ومع

364
00:27:51,260 --> 00:27:55,700
مدرسته، وهذه الأنشطة كلها تساعد على النمو السليم

365
00:27:55,700 --> 00:27:59,300
العقلي والاجتماعي والنفسي، واضح؟ فلأن النشاط مهم 

366
00:27:59,300 --> 00:28:04,880
جداً، النشاط مهم جداً للإنسان، فلذلك من هنا لابد

367
00:28:04,880 --> 00:28:08,980
أنها تُمارس في وقت العمل وفي وقت الفراغ بالنسبة

368
00:28:08,980 --> 00:28:15,340
للشباب، هذه اللي هي المؤسسات من خصائصها تُمارس 

369
00:28:15,340 --> 00:28:19,520
الأنشطة فيها في وقت العمل أحياناً وفي وقت الفراغ

370
00:28:24,740 --> 00:28:28,400
في عندنا أدوار المؤسسات وما تقدمه للجماعات التي 

371
00:28:28,400 --> 00:28:32,100
تنضم إليها، ما هي هذه الأدوار؟ في عندنا عدد من

372
00:28:32,100 --> 00:28:35,300
أدوار هذه المؤسسات، أيه بدي؟ تقدم المؤسسة تفسيراً

373
00:28:35,300 --> 00:28:38,420
عاماً شاملاً للغرض الذي سوف توافق عليه الجماعات

374
00:28:38,420 --> 00:28:44,580
بالضبط، بتوضح له تفسير للغرض، للغرض اللي سوف توافق

375
00:28:44,580 --> 00:28:48,630
عليه الجماعات، والأهداف، الأغراض والأهداف، أيوة 

376
00:28:48,630 --> 00:28:51,570
بنتي، توفر المؤسسات الإمكانيات والبرامج التي

377
00:28:51,570 --> 00:28:55,510
تُتيح لهم المجدوة، مجدواها للجماعة، برضه كذلك المؤسسة

378
00:28:55,510 --> 00:29:00,130
من دورها توفير الإمكانيات التي هي البشرية والمادية 

379
00:29:00,130 --> 00:29:05,990
اللازمة والبرامج أيضاً المتنوعة لإشباع حاجات الشباب

380
00:29:05,990 --> 00:29:09,530
عند ممارساتهم الأنشطة المختلفة، أيوة، تُهيئ المؤسسة

381
00:29:09,530 --> 00:29:12,390
تأيد المجتمع العام اللي هيجعله معمو بالتالي؟

382
00:29:12,590 --> 00:29:16,550
وبالتالي المكان هو قيمة لجماعة أو جماعة معينة وهذا

383
00:29:16,550 --> 00:29:20,530
مهم جداً الحصول على تأييد المجتمع، الاعتراف بالمؤسسة

384
00:29:20,530 --> 00:29:24,390
من خلال ممارسة الأنشطة مع الشباب، لابد أن تحصل على 

385
00:29:24,390 --> 00:29:27,830
تأيد المجتمع حتى يؤيدها المجتمع ويدعمها المجتمع

386
00:29:29,110 --> 00:29:34,330
ومن هنا تتكرر دعم المجتمع للمؤسسة، والمؤسسة تخرج 

387
00:29:34,330 --> 00:29:39,890
منها يعني اللي هي ثقل للشباب وللجماعات وفائدة

388
00:29:39,890 --> 00:29:44,110
للمجتمع، وإذا حس المجتمع بفائدة المؤسسة يقوم هذا

389
00:29:44,110 --> 00:29:48,570
المجتمع بدعمها والاعتراف بها ودعمها مادياً ومعنوياً 

390
00:29:48,570 --> 00:29:54,810
إلى غير ذلك، ماذا أيضاً من أدوار المؤسسات وما تقدمها

391
00:29:54,810 --> 00:29:57,210
للجماعات؟ آه يا بنتي، في الآخر 

392
00:30:03,330 --> 00:30:07,010
طبعاً لابد من توفر أخصائيي اجتماعيين في المؤسسات

393
00:30:07,010 --> 00:30:10,810
شغل وقت الفرار، إلى المؤسسات الاجتماعية، لأن بدون

394
00:30:10,810 --> 00:30:14,370
أخصائي لا يمكن أن يستمر العمل، فالأخصائي متدرب

395
00:30:14,370 --> 00:30:18,950
وممارس مهني ويدرس خدمة اجتماعية ومن ضمنها رعاية

396
00:30:18,950 --> 00:30:24,670
الشباب لمدة أربع سنوات، فلذلك هذا مؤهل علمياً وفنياً

397
00:30:24,670 --> 00:30:29,270
ومهنيًا لممارسة العمل مع الشباب، فلذلك المؤسسات

398
00:30:29,270 --> 00:30:33,050
الاجتماعية لابد أن يتوفر فيها عدد من الأخصائيين

399
00:30:33,050 --> 00:30:36,730
الاجتماعيين لمساعدة الشباب على ممارسة الأنشطة

400
00:30:36,730 --> 00:30:40,670
المختلفة، أيوة بنتي، توفر المؤسسة قيم العقائد وخلص 

401
00:30:40,670 --> 00:30:44,510
الحياة التي تهبط من خلال التجربة أو التجربة

402
00:30:44,510 --> 00:30:47,330
الطويلة للمؤسسات المختلفة؟ بالضبط، احنا يعني

403
00:30:47,330 --> 00:30:51,480
المؤسسة لابد تغرس القيم، ولا قد لا يكون لدى المؤسسة

404
00:30:51,480 --> 00:30:57,160
فلسفة خاصة تغرسها لدى الشباب، قيم معينة لأن احنا

405
00:30:57,160 --> 00:31:01,660
قلنا أن النشاط هو وسيلة، وسيلة لماذا؟ لغرس القيم

406
00:31:01,660 --> 00:31:05,420
لدى الشباب لمساعدة الشباب على النمو الاجتماعي

407
00:31:05,420 --> 00:31:10,080
السليم وغرس القيم السليمة وهكذا، فلذلك المؤسسة لابد

408
00:31:10,080 --> 00:31:14,320
أن توفر هذه القيم والعقائد والفلسفة السليمة من 

409
00:31:14,320 --> 00:31:20,720
خلال الخبرة أو التجربة الطويلة ومن خلال ما تضعوا 

410
00:31:20,720 --> 00:31:25,830
من لوائح ونظم وقوانين فيها توجيه للشبابتوجيه 

411
00:31:25,830 --> 00:31:30,350
إيجابي طبعاً، ماذا أيضاً من أدوار المؤسسات اللي ما

412
00:31:30,350 --> 00:31:34,490
اتكلمتش أي وابنتي؟ هي المؤسسة المواقف البيئية

413
00:31:34,490 --> 00:31:38,070
التي تخضع للتطبيق والإشراف، وفيها تجد الجماعات

414
00:31:38,070 --> 00:31:41,650
فرص المشاركة والتعاون وممارسة المسؤولية الاجتماعية

415
00:31:41,650 --> 00:31:45,660
العامة، طبعاً المؤسسة بتهيئ المواقف الفقيرة اللي

416
00:31:45,660 --> 00:31:50,400
تخضع ليه للضبط والإشراف، وفيها تجد الجماعات فرص 

417
00:31:50,400 --> 00:31:54,260
المشاركة والتعاون وموارث المسؤوليات الاجتماعية

418
00:31:54,260 --> 00:31:58,240
العامة، هذه ما تقوم به المؤسسة، ماذا أيضاً؟ أيوة يا 

419
00:31:58,240 --> 00:32:01,100
بنت؟ تبطل المؤسسة أسلوب اللي العمل يخضع للدراسة

420
00:32:01,100 --> 00:32:06,840
والاختبار، نعم، أسلوب العمل يخضع للدراسة والاختبار 

421
00:32:06,840 --> 00:32:12,280
لتجنب الارتجال والأخطاء، نعم ماذا أيضًا في عندنا

422
00:32:12,280 --> 00:32:16,420
توفر الإمكانيات كذلك للمؤسسة لابد أن تتوفر إمكانيات

423
00:32:16,420 --> 00:32:21,880
مادية وإمكانيات بشرية حتى تستطيع المؤسسة أن تقوم 

424
00:32:21,880 --> 00:32:28,810
بدورها المادية مثل المباني، الأجهزة، المعدات،

425
00:32:28,810 --> 00:32:32,230
الصالات وغير ذلك اللازم الذي يوارثه النشاط

426
00:32:32,230 --> 00:32:37,230
والخبرات البشرية أو الموارد البشرية ما هي الموارد

427
00:32:37,230 --> 00:32:42,010
البشرية مثل الأخصائيين الاجتماعيين أو فريق العمل كله

428
00:32:42,010 --> 00:32:45,830
الذي هو جانب البشرية الرياضيين، الثقافيين،

429
00:32:45,830 --> 00:32:49,970
الفنيين، النفسيين، الإداريين وغير ذلك من موارد

430
00:32:49,970 --> 00:32:57,240
بشرية واضح؟ هكذا نأتي الآن للمقوم الرابع في عندنا 

431
00:32:57,240 --> 00:33:01,160
مقوم رابع وهو الشباب وخلاص هو الشباب باقتصاد

432
00:33:01,160 --> 00:33:04,920
يعني لأننا عارفين نحن كل عملنا مع الشباب وكل

433
00:33:04,920 --> 00:33:09,000
محاضراتنا مع الشباب ومنافس المساقات ورعاية الشباب

434
00:33:09,000 --> 00:33:14,300
فلذلك هذا هو المقوم الرابع لأن بدون هذا المقوم لا

435
00:33:14,300 --> 00:33:19,420
فائدة من المقومات الثلاث الأولى الرائد والبرنامج

436
00:33:19,420 --> 00:33:24,940
والمؤسسة بدون الشباب يصلح لا يصلح، إذًا هذا العنصر

437
00:33:24,940 --> 00:33:29,700
المهم جدًا الذي كل الخدمات تقدم له وهو الشباب،

438
00:33:29,700 --> 00:33:34,740
فلذلك الشباب يُعتبرون من المقومات الأساسية لرعاية 

439
00:33:34,740 --> 00:33:41,080
الشباب، وإذا أصلحنا الشباب، صلح المجتمع، وهكذا،

440
00:33:41,080 --> 00:33:46,350
فلذلك من هنا نركز على الشباب وكل ما يتعلق بالبرامج

441
00:33:46,350 --> 00:33:51,170
والأنشطة والمؤسسة وإمكانياتها والرواد المتنوعين

442
00:33:51,170 --> 00:33:55,210
كخبرات بشرية كلها من أجل ماذا؟ من أجل تنمية قدرات 

443
00:33:55,210 --> 00:33:58,890
الشباب ومساعدة الشباب على النمو والاجتماع السليم

444
00:33:58,890 --> 00:34:03,490
ومساعدتهم على تحقيق التنمية داخل المجتمع فلذلك

445
00:34:03,490 --> 00:34:08,030
الشباب عنصر مهم جدًا لأن كل البرامج والأنشطة التي

446
00:34:08,030 --> 00:34:14,150
تحتويها هدفها الشباب وإصلاح الشباب رأس مالنا ما هو

447
00:34:14,150 --> 00:34:19,450
شبابنا إذا أصلحنا هذا رأس المال الشبابي صلح حالنا

448
00:34:19,450 --> 00:34:24,250
وصلاح مجتمعنا فلذلك نحن نركز على الشباب حتى لا

449
00:34:24,250 --> 00:34:29,730
توجد المشكلات فلذلك نعوّد الشباب على يعني دائمًا 

450
00:34:29,730 --> 00:34:33,110
المشاركة في اتخاذ القرارات المشاركة في الحياة 

451
00:34:33,110 --> 00:34:38,110
الاجتماعية المشاركة في المؤسسات المشاركة يعني نشرك

452
00:34:38,110 --> 00:34:41,850
الشباب دائمًا حتى نتغلب على مشكلات الشباب التي 

453
00:34:41,850 --> 00:34:46,590
تواجهها، لابد من إشراك الشباب في القرارات كلها، و

454
00:34:46,590 --> 00:34:50,410
أينما يتواجد الشباب، لابد من إشراكه في المؤسسات

455
00:34:50,410 --> 00:34:53,970
التي يتواجد فيها، في المجتمع الذي يتواجد فيه، لابد

456
00:34:53,970 --> 00:34:57,930
من إشراك الشباب، لابد أيضًا من تمثيل الشباب في

457
00:34:57,930 --> 00:35:02,030
المؤسسات التي يتواجدون فيها، مثل ماذا؟ المدرسة 

458
00:35:02,030 --> 00:35:05,340
مثلًا، على سبيل المثال المدرسة لا تكون لوحدها على

459
00:35:05,340 --> 00:35:09,980
طريق إدارة المدرسة فقط، لابد أن يشترك أعضاء من

460
00:35:09,980 --> 00:35:15,180
ممثلين مجالس الفصول وممثلين جماعات مختلفة مع إدارة

461
00:35:15,180 --> 00:35:20,380
المدرسة، وهكذا واضح كذلك هنا في الجامعات لابد

462
00:35:20,380 --> 00:35:24,440
ممثلين طلاب أن يشتركوا مع إدارة الجامعة عن طريق

463
00:35:24,440 --> 00:35:28,740
ما هي مجالس الطلاب والطالبات وغير ذلك للتعبير

464
00:35:28,740 --> 00:35:33,180
عن حاجات الشباب داخل الجامعات كذلك في المؤسسات

465
00:35:33,180 --> 00:35:36,520
العمل والمصانع والمزارع كل هذا لابد الشباب

466
00:35:36,520 --> 00:35:41,560
نشاركهم في اتخاذ القرار هنا ننجح في رعاية الشباب

467
00:35:41,560 --> 00:35:46,950
لكن إذا أهملنا الشباب خلاص المجتمع يُهَدَم وتزداد

468
00:35:46,950 --> 00:35:51,550
المشكلات داخل المجتمع، واضح؟ فلذلك لابد أن يكون

469
00:35:51,550 --> 00:35:55,430
لهم دور تمثيلي في المجالس المختلفة التي يعني

470
00:35:55,430 --> 00:36:01,470
يتواجدون فيها أيضًا برامج رعاية الشباب تهتم بتدريب

471
00:36:01,470 --> 00:36:05,820
الشباب على تحمل المسؤوليات الشباب نحن نعوّده على

472
00:36:05,820 --> 00:36:10,360
التحمل المسؤولية، حتى نخرج أجيالًا واضحة واعية،

473
00:36:10,360 --> 00:36:16,740
فاهمة، مؤمنة بربها أولًا، ثم مؤمنة بوطنها وأمتها،

474
00:36:16,740 --> 00:36:21,420
حتى يتم التحرير ويتم بناء الوطن وبناء المجتمع

475
00:36:21,420 --> 00:36:25,610
بناء سليمًا، فلذلك نحن نركز على شبابنا شبابنا 

476
00:36:25,610 --> 00:36:29,790
العربي، شبابنا المسلم، وخاصة شبابنا الفلسطيني، في 

477
00:36:29,790 --> 00:36:32,930
مجتمعنا الفلسطيني، لابد من الاهتمام به في كافة

478
00:36:32,930 --> 00:36:36,970
المجالات، ولابد ألا نغفل أعيننا عنه، لابد أن نوفر 

479
00:36:36,970 --> 00:36:41,970
له كل الاحتياجات والمطالب حسب الإمكانيات الموجودة،

480
00:36:41,970 --> 00:36:45,610
حسب الإمكانيات الموجودة، والقدرات الموجودة، ولابد

481
00:36:45,610 --> 00:36:49,350
أن نشركه في اتخاذ القرار، حتى يحس بالإمكانيات،

482
00:36:49,350 --> 00:36:52,930
ويشعر بالإمكانيات، ويتصرف حسب الإمكانيات الموجودة

483
00:36:52,930 --> 00:36:57,890
في المجتمع هذه كلها يعني ما يتعلق بالشباب، كذلك

484
00:36:57,890 --> 00:37:02,790
التخطيط للبرامج، شغل وقت الفراغ، لا نخطط نحن كبارًا

485
00:37:02,790 --> 00:37:06,930
أو مسؤولين لبرامج الشباب، يعني وزارة الشباب لا

486
00:37:06,930 --> 00:37:10,590
تخطط بنفسها للشباب، لابد أن تشرك الشباب في برامج

487
00:37:10,590 --> 00:37:14,820
رعاية الشباب، الجامعات كذلك، المدارس كل المؤسسات 

488
00:37:14,820 --> 00:37:18,300
التي يتواجد فيها الشباب لابد أن تشرك الشباب في

489
00:37:18,300 --> 00:37:23,040
التخطيط لبرامج رعاية الشباب لتحقيق الاستقلال

490
00:37:23,040 --> 00:37:26,380
الانفعالي طبعًا لتحقيق الاستقلال والاتزان الانفعالي

491
00:37:26,380 --> 00:37:31,020
طبعًا داخل المجتمع ومساعدة الشباب على فهم مجتمعهم

492
00:37:31,020 --> 00:37:35,900
وقضايا مجتمعهم ومشكلات مجتمعهم لابد ألا نعمل أن

493
00:37:35,900 --> 00:37:39,320
نحن بعيدين عن الشباب لابد من إشراك الشباب في ذلك

494
00:37:39,320 --> 00:37:42,100
هذه كلها أيضًا

495
00:37:44,920 --> 00:37:52,000
الشباب لازم نوفر له كل الأشياء حتى نشغل وقت فراغه،

496
00:37:52,000 --> 00:37:56,180
إذا لم نشغل وقت فراغ شبابنا في أشياء مفيدة،

497
00:37:56,180 --> 00:38:01,280
سيشغلنا هذا الشباب في أشياء غير مفيدة خلوا بالكم من 

498
00:38:01,280 --> 00:38:06,880
هذه العبارة، إذا لم نشغل أولادنا وشبابنا في أشياء

499
00:38:06,880 --> 00:38:12,420
مفيدة وتصلح لهم، سيشغلوننا في أشياء غير مفيدة، غير

500
00:38:12,420 --> 00:38:17,880
موجهة واضح فلذلك هنا الخطورة لابد أن نساعد الشباب و

501
00:38:17,880 --> 00:38:22,800
نوجههم على المشاركة الاجتماعية المشاركة السليمة في

502
00:38:22,800 --> 00:38:26,020
اتخاذ القرارات والتخطيط في برامج الأنشطة المختلفة

503
00:38:26,020 --> 00:38:31,120
وحسب حاجاتهم ورغباتهم وهكذا حتى لا يشغلون في

504
00:38:31,120 --> 00:38:35,620
أشياء غير مفيدة لابد أن نشغلهم دائمًا وهكذا ولذلك

505
00:38:35,620 --> 00:38:41,510
الابن في داخل الأسرة إذا لم نشغله في مشارب معينة بأن

506
00:38:41,510 --> 00:38:45,210
يمسك القلم والدفتر إذا كان يعني عمره سنتين، ثلاثة، 

507
00:38:45,210 --> 00:38:48,330
أربعة، خمسة، ممكن هذا الطفل يعّبث بين الأدوات داخل

508
00:38:48,330 --> 00:38:52,330
المنزل، فلذلك نحن لابد أن نأخذ بالنا منه، فاهمة

509
00:38:52,330 --> 00:38:55,670
بالكم في الشباب، إذا لم نشغل الشباب في أشياء مفيدة

510
00:38:55,670 --> 00:38:59,850
ممكن ينضم إلى بعض الجماعات غير السوية في المجتمع،

511
00:38:59,850 --> 00:39:03,900
ممكن ينضم إلى الجماعات المنحرفة إلى غير ذلك فلذلك

512
00:39:03,900 --> 00:39:09,460
لابد أن نراعي شبابنا والاهتمام بشبابنا ونساعده على

513
00:39:09,460 --> 00:39:14,080
المشاركة في اتخاذ القرارات المختلفة وهو الذي يفكر

514
00:39:14,080 --> 00:39:18,100
ويخطط مع مساعدة كل المختصين في رعاية الشباب 

515
00:39:18,100 --> 00:39:25,200
لمساعدة شبابنا على النمو الاجتماعي الثاني نكون

516
00:39:25,200 --> 00:39:32,130
بذلك قد انتهينا من هذه المحاضرة ولذلك نلخصها في

517
00:39:32,130 --> 00:39:37,510
أربع كلمات هي مقومات رعاية الشباب وعناصر هذه

518
00:39:37,510 --> 00:39:44,210
المقومات الأربعة هي الرائد المؤسسة أو قبل المؤسسة

519
00:39:44,210 --> 00:39:49,910
البرنامج ثم المؤسسة وأخيرًا الشباب في المحاضرة

520
00:39:49,910 --> 00:39:54,530
القادمة إن شاء الله سنتحدث عن أنشطة وبرامج رعاية

521
00:39:54,530 --> 00:39:59,530
الشباب بإذن الله تعالى إلى هنا ننهي هذه المحاضرة

522
00:39:59,530 --> 00:40:03,470
على أمل اللقاء بكم إن شاء الله في المحاضرة 

523
00:40:03,470 --> 00:40:07,970
القادمة ولكن مني كل تحية وتقدير والسلام عليكم 

524
00:40:07,970 --> 00:40:09,750
ورحمة الله وبركاته