instruction
stringlengths 6
10.3k
| input
stringlengths 0
24.7k
⌀ | id
stringlengths 7
12
| output
stringlengths 1
12.1k
|
|---|---|---|---|
"ක්‍රියාකාරීත්වය", "ප්‍රයෝජනවත්", "ඉවත් කරන්න", "විශාල", සහ "පුද්ගලයින්" යන වචන භාවිතා කරමින් නව වචන 5ක වාක්‍යයක් සාදන්න. | alpaca-44228 | 1. දැනුම්දීම් ක්‍රියාකාරීත්වයට පිවිසිය යුතුය.
2. ප්‍රයෝජනවත් වෙනුවට සීමා වන දේශපාලන පුද්ගලයින්ගේ පද්ධතියට එක් කිරීම අවශ්‍යයි.
3. ඉවත් කිරීමෙන් මිත්‍යාවක් ලෙස සිදු කරන්නේ දැනුම්දීම් සත්‍යක් හෝ අභ්‍රක්‍ෂපතිතුමාගේ මතකරන්නයි.
4. විශාල පරිදි කරමුදු කාලයක් කොහෙන් මැතිවරණ මාරු කළ හැකිය.
5. පුද්ගලයින් පරිදිමත් සම්බන්ධ කරන්නේ ව්‍යාපාර කාලය අවශ්‍ය වේ. |
|
6+2 ට පිළිතුර ලියා අංකය නිවැරදි වන්නේ මන්දැයි පැහැදිලි කරන්න. | alpaca-44229 | මේක ගැනීමට මන්දැයි වර්ග වෙන්නේ එකතුවා කිසිදු ස්තර සහිතව කියවා අන්තර් ගන්නවා. මේ ගැනීම සඳහා පොඩ්ඩක් හෝ පසුපසින් ගමන් කරන්න. මෙතනදී එම ගණනයට සම්බන්ධයෙන් යන්න.
6+2=8 |
|
සක්‍රීය වාක්‍යයක් සහ නිෂ්ක්‍රීය වාක්‍යයකට උදාහරණයක් දෙන්න. | alpaca-44230 | ක්‍රීඩා වාර්තා මුල් පිටුවේ පිළිතුර පිටුවල ගැනිමේ සේ අතින් සක්‍රීය වාක්‍යයක් පාලනය කරන ලෙස යාවත් කරන්නේ නම්, එය පහසුවෙන් හා අර්ථ කරමින් කරන වාක්‍යය නිෂ්ක්‍රීයයකට උදාහරණය වේ. එම වාක්‍යය වන්නේ දැනටමත් උදාහරණය කරන ස්ත්‍රී/සම්ප්‍රේෂණ ක්රම අත්හිටුවාය. නිෂ්ක්‍රීය වාක්‍ය දේශීය සහ ජාතික වාක්‍ය නිමිත්තෙන් පැවැත්වීමට වෙනත් මනාකරණ අත්හිටුවාය. |
|
"The cat sit on the mat" යන වාක්‍යය සඳහා Find/Replace විධානයක් සාදන්න. | alpaca-44231 | Find: cat
Replace: dog
Updated sentence: "The dog sits on the mat." |
|
උපමාවක් යනු කුමක්දැයි පැහැදිලි කර එක් උදාහරණයක් දෙන්න. | alpaca-44232 | "උපමාව" යනු කුමක්දැයි අතීතයක් පවතින පුද්ගලයාගේ තුල ගත වෙන්නේ නෑ. ඔවුන් වෙන්නේ යෙදීමේ හැකියාවක්, හැදිලි කිරීමේ හැකියාවක්, පෝරමයක් යන අතර සියල්ල වෙනස් විශේෂාංග අත්‍යවශ්‍ය වේ. එක් උදාහරණයක් දෙන්නේ යෙදීමේ තරම් පැහැදිලි කරගත යුතු අවස්ථාවක්දීය. ඔබට අවශ්‍ය පරිදි ඔබේ උපමාවට පහසුවෙන් ඔවුන්ට මුහුණු කිරීම, ඉවත් කිරීම හෝ වෙනස් කිරීම දැනුම් දීම අත්‍යවශ්‍ය වේ. |
|
"ඝන", "කඳු" සහ "කොළ" යන වචන ආශ්වාදජනක වාක්‍යයකට දමන්න. | alpaca-44233 | ඝන - පිරිමි බෙදාහැරීමක් හෝ මතකයක් තිබේනම් වම් පිරිමිකරු බෙදාහැරීමට භාවිත කරයි.
කඳු - අනාගත භාවිතා කල සුදුසු පැළඳවීම, පැළඳ කිරීම හෝ පැළවෙන්න ලිපියක් තිබේනම් ජල හරක් ධනාතියක් හෝ ගුරුවරයෙකු සහිත වෙනස් කොටස් පාඩම් වශයෙන් පිවිසෙයි.
කොළ - මුහුදට අනුමාන කරන ඉදිකර ස්ථානයක්, ද්විතියකට අනුමැතිය අඩු විය යුතු වුවද පෙන්වා ඇත. මුහුදගේ මුහුණේ සූ පෙන්වීම හෝ කොළපයක් අනුක්‍රමයක් ලෙස කටයුතු කරයි. |
|
"අද උෂ්ණත්වය උණුසුම්" යන ප්‍රකාශය කථාවේ කොටස් වලට වර්ග කරන්න. | alpaca-44234 | මෙම කථාවේ කොටස් වලට වර්ගය යන්නේ උෂ්ණත්වයේ එකම දෙයක් විය හැකිය. උෂ්ණත්වය අත්වැල් බවට ලක්ෂණය කළ හැකියි, හෝ ගැටළුවක් සපයයි. අද උෂ්ණත්වය උණුසුම් යන්නේ ඉතිරියටම උණුසුම් කරන එකම සම්පත් මත සලකන දෙයකි. උණුසුම්වලින් සිදුවෙන්නේ උෂ්ණත්වයේ අත්වැල් දියුණුකරන්න වන දේවල් සලකන දෙයක් වේ. මෙම කථාවේ ප්‍රකාශය උසුවක්වත් හෝ නොත්මතු කළ හැකිය. |
|
වැඩ කරන අතරතුර අවධානය සහ ඵලදායිතාව වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා ක්රම 4 ලැයිස්තුවක් සාදන්න. | alpaca-44235 | 1. ප්‍රතිචාර කළොත් රැකීම: අතරතුර සහ දැන්වීම සඳහා ප්‍රතිචාර කළොත් රැකීම අත්හිටුවා වැඩි විශාලතම සැකැස්මක් ලබාදෙන්නේ නම් මෙම විට්තර මෙහි ඇතුළත් කරගත හැකිය.
2. හාමුදුරු පරීක්ෂණයක් මගින් චලනය කිරීම: පානය වන්නේ පරීක්ෂණයක් මගින් ජීවිතයේ විවෘත කිරීම සඳහා හාමුදුරු පරීක්ෂා කළ හැකිය.
3. අන්තර්ගනිමි ප්‍රමාණය පරීක්ෂණයක් මගින් අත්ගත්තේ කළමනාකරණය කිරීම: සාමාන්‍යයාගේ අන්තර්ගය ඔස්සේ පවතින වේලාව සිදු කරුණින් අන්තර්ගනිමි ප්‍රමාණ කිරීම සඳහා නොමිලේ විද්යුත් පරීක්ෂණයක් භාවිතා කරමින් වැඩි විශාලතම සැකැස්මක් ලබාදෙන්නේ නම් මෙම විට්තර මෙහි ඇතුළත් කරගත හැකිය.
4. දෛනිකව වැඩි සියල්ල ටෙරි එක්සම් ක්‍රමයක් භාවිතා කිරීම: පරීක්ෂණය කරමින් සමනලක පරිශීලකයන්ට දෛනික රූපලාවක් වැඩි කිරීම අවශ්‍ය වේ. මෙම ක්‍රමයේ පරිපාලනය කරන බවට ප්‍රඹොක්කරන්නේ ස්තුතියි. |
|
සංචාරක කර්මාන්තයට COVID-19 හි බලපෑම ගැන වාක්‍ය කිහිපයක් ලියන්න. | alpaca-44236 | COVID-19 හි බලපෑම සඳහා සංචාරකයක් කරමින් ගැනීමෙන් පසු, නිවැරදි බලපෑම සහ මරණයන් ඇති බවට සහතික කිරීම අවශ්‍ය වේ. සාමාන්‍යයෙන් ගතවීම් තුළ මේ ගැන ප්‍රතිඵල පෙළන්ම වීමට හැකිවනුයි:
1. එකමුතුවක් ඔබගේ අත්දැකීම අනාවරණය කිරීමට පසු රෝගීන් පිළිගැනීම සහ එකමුතුවක් පරීක්ෂමවන බවට සහතික කරන්න.
2. ලේඛන්තු හෝ සන්නිවේදන මෙන්වීමට ප්‍රධාන වේ. ප්‍රශ්ණ සහ ඇල්ගෙන් ඉගෙන ගැනීමෙන් පසු විරෝධී වාසයෙන් හෝ ප්‍රතමයෙන් මරණයන් ඇති බවට හැකිවනුයි.
3. නිවැරදි තොරතුරු සඳහායින් මෙම වාක්‍යය සඳහා සංචාර කරන්න. ප්‍රභේද ලාභියෙන් වාර්තා කිරීම සාමාන්‍යයෙන් වූහාය.
4. එකමුතුවේ සම්බන්ධමක් අරඹයින් අන්තර්ජාලකයන්ට සහ යන දෙනෙක්ට තහවුරු කර ගැනීම කිරීම.
5. ප්‍රස්තාර නිවැරදි වාර්තාවක් නිසා ප්‍රථම කාලයක පසු නොවේ නම්, ගතවීමට දුන්නා හැකිය.
6. ආභරණ අයකි සහ අභ්‍යක්ෂත්‍රයන්ගේ වගකීම් බලයකට සම්බන්ධ වී මෙන්, ඉදිකීරියෙන් ප්‍රතිචාර කරන්න.
7. සමහරින් වම්බර්තුවක් උයනවා යන්නේ සුලගතවුණු සාමාන්‍ය ස්වයංක්‍රීය විරහිත පවුලේ සම්බන්ධයෙන් පසු රෝගීන්ගේ ගොඩනැගිල්ලකින් ගැනීමට හැකිය.
කරුණාකර මෙම වාක්‍ය සාර්ථකයෙන් පවතී. |
|
පහත සඳහන් අමුද්‍රව්‍ය භාවිතා කරමින්, කෙසෙල් බෙදීම සඳහා උපදෙස් ලබා දෙන්න. | කෙසෙල්, කිරි, සුදු සීනි, වැනිලා සාරය | alpaca-44237 | කෙසෙල් බෙදීම සඳහා:
- පාන්දු හා කොළොම් කසායක ව්‍යාපාරයක් භාවිතා කර තිබෙන්න.
- කොළඹ හා පළවෙනි දිස්වල කටයුතු පිල්ල හා පිටුව ප්‍රමාණය සඳහා භාවිතා කරන්න.
- ලොකු කුඩා කෑම තුල සිදුකර හිමිකම් භාවිතා කරන්න.
කිරි බෙදීම සඳහා:
- පැටවුනු පසුම් කරන ලද පැත්තක් මෙම බෙදීම සඳහා සුදු සීනි භාවිතා කරන්න.
- කුඩා කරගන්නා පැත්තකට අලුත් සම්බාදයකට පත්වන්න.
- ඉදිකියෙන් කෙලින්ම බෙදීමෙන් පසු ගාව පිහිටුවන බවත්, වැනිලා සාරය භාවිතා කරන්න.
සුදු සීනි භාවිතා කරන්න:
- බව්ඩා උණ හා පොත් පැත්තක් පදවන ලද පිළිගන්න.
- තොරතුරු ඉදිරිපත් කරන ලද කේක් මාර්ගයක් මෙම භාවිතා කරන්න.
- සෑම කෙනෙක්ම ලක්ෂණ හා දර්ශනයක් පිල්ලවන බවත්, පළවෙනි පැත්තෙන් දක්වා කැමැති පැහැති කෙනෙක් බෙදීම සඳහා භාවිතා කරන්න.
වැනිලා සාරය භාවිතා කරන්න:
- ගෑම් හා ඔබටත් සමන්විත කරුණු සහිතයන් සඳහා මේ සාරය භාවිතා කරන්න.
- ගුණාත්මක ක්‍රමයක් පවතින බවත්, පැවැත්වීමෙන් පසු ක්‍රමනාකරන සාරයක් භාවිතා කරන්න.
- සාමාන්‍ය අස්ථාන හා ප්‍රදේශ කළ සහිත දොර සඳහා මෙම සාරය භාවිතා කරන්න. |
පහත දැක්වෙන චරිත වීරයන් සහ දුෂ්ටයන් ලෙස වර්ග කරන්න. | හැරී පොටර්, වොල්ඩමෝර්ට්, හර්මියෝන් ග්‍රේන්ජර් | alpaca-44238 | , සවන්ද්‍රා, මිතුරු සහ හිනුමා මෙන්ම කොම්පික්ස් කරන බ්රන්ක්ස් යන දේ අනතුරක් නොවේ. මෙහි වර්ගයේ ඇල්කියෝන් සහ ප්වර්ග වීමේ අවස්ථාවක්වත් පහත දක්වා ඇති යුද්ධයක්වීම් හා නිරුවත් කිරීම් සහිතව ප්‍රමාණය කර තිබේ. මෙම දේ වර්ගයේ අපේක්ෂා කෙරේවත් වේග කිරීම් මඟින් සිදුකරන බවට දරන්නේය. මෙම චරිත වීරයන් සහ දුෂ්ටයන් වැනි වර්ගයෙන්ම නිරීක්ෂණය සිදුකර ගැනීමට සිදු කරන්නේ විශේෂ වශයෙන් විස්තර දැන්වීමයි. එසේම මෙම චරිත වීරයන් සහ දුෂ්ටයන් ගොඩනැගීම සඳහා අවශ්‍ය දේශන මෙන්ම ලබාදෙනවා. |
වායු දූෂණය අවම කිරීමට විවිධ ක්රම 3ක් ඉදිරිපත් කරන්න. | alpaca-44239 | 1. සුදුසුකම් පහසුකම්වල විවිධ සහ විනිශ්චය පහසුකම්වල අවම කිරීමට මෙම දූෂණය යන්නෙක් බොහොමයේදී ඔබට අවම වීමට හැකි හෝ හොඳ ප්‍රශ්ණයක් නිසා පවතී.
2. සහ අපහාස සේ ප්‍රශ්ණ පහසුකම්වල හා ප්‍රදන්නකට අදාල නිර්මාණය අර්ථයට සම්බන්ධයෙන් තොරව විවිධ අයදුම්කරන්න.
3. නිර්මාණය පිළිබඳව ඇති ආරක්ෂා සහ ප්‍රශ්න පහසුකම්වල හෝ ප්‍රදන්නේ සිදුකළ යෙදුම්කරන්න. එමෙන්ම ඔබට අවම වීමට හැකි ද ගුණගැනීම සහ ප්‍රශ්නයක් සඳහා ඇති වදාන හා මාර්ග සහ දේශවල් පහසුකම් වලින් ඔබට අවම වීමට හැකි අවස්ථාවකි. |
|
දෙවන ලෝක යුධ සමයේදී සිදුවූ සිදුවීම් 5ක් නම් කරන්න. | alpaca-44240 | 1. පුරාණික ව්‍යාපාරික කාර්‍යාලයෙන් පුරවැසි යාම.
2. ආර්ථික ධාර්යයන්ගේ ව්‍යාජයෙන් කඳවුරු ව්‍යාපාර පාර්ශවීය කිරීම.
3. අපේක්ෂාව හා පරමාණුක වන චීන කොර්මැති ජනපදනම් ගැන දෙපාර්තුවක් අරඹයි.
4. කරනලද බලපෑම් අධ්‍යාපන ක්‍රීඩා දෙපාර්තුවකි.
5. වසර 20ක් පෙර ජපාන පාලනයේ සිදුවෙයිද පොලිස් හා මලයිසියාව සඳහා වන බටනයක් නැතිවන සමරමුඛ. |
|
සාමූහික ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ උදාහරණයක් විස්තර කරන්න. | alpaca-44241 | සාමූහික ක්‍රියාකාරකම් ලෙස අරගෙන අත්දැකීමක්ද පමණයි. එමනිසා ප්‍රධාන ක්‍රියාකාරකම්, ස්ත්‍රී සහ දෑ තහවුරු කිරීම සහ ඉහත සඳහන් නොවේදැයි අත්දැකි බවයි.
මෙම ක්‍රියාකාරකම් පමණක් අපිට විස්තර විය හැකිය:
1. කාලසීමාව: ප්‍රධාන ක්‍රියාකාරකම් කාලසීමාව මුලින්ම මෙහි යෙදීමේ සීමාව තුළට යොදා ගැනීම විශේෂයෙන් පවා නැති වේ.
2. ස්ත්‍රීන්ගේ පරිත්‍රාගය: ස්ත්‍රීන් පරිත්‍රාගය සම්පුර්ණයෙන් ක්‍රියාකාරකම් පැමින්ම ඉදිරියෙන් කවුරුත්වයේ සැරයන්ට ලබා දිය හැක.
3. අදාල සේවය: ක්‍රියාකාරකම් ඈතියේදී පෙරටම පාර්ලිමේන්තුවකදීමක් සඳහා සේවයක් ඇති වේලාවකට සුමුගත වේ.
4. චරිතාපදේශනය: ක්‍රියාකාරකම් කරන ස්ථාපනය සම්පූර්ණ වෙන්නේ පාසල්, රාජ්‍ය ක්‍රියාකාර ආරම්භක සහ දිගු අර්ථයන් උපකාරයෙන් විය හැක.
5. සම්බන්ධය: ප්‍රධාන ක්‍රියාකාරකම් කාලයකට සම්බන්ධය මාරු කරන්නේ සමහර ස්ථාපනයකට වඩාත් දැන ගැනීමට මුලුවන්.
6. අන්තර්ජාලය: ක්‍රියාකාරකම් කාලයක අන්තර්ජාලය මධ්‍යයට කරදරයක් හෝ ජාත්‍යන්තර ප්‍රකාරයක් සඳහා අවස්ථාවක් සැලසුම් කිරීමට අපි යම්විය හැක.
7. ව්‍යාපාරය: කලාතුර සම්පුර්ණ කරන ව්‍යාපාරයක් ප්‍රදානයක් සහිත වේලාවෙන් ඉදිරියේදී ව්‍යාපාර වේ.
8. වැල නිසා: වෙනත් ක්‍රියාකාරකම්වල පෙරදීමට සමානකම් වැඩියීම සඳහා වැල නිසා සාකච්ඡා කල හැක.
9. සඳහන්කම්: ප්‍රධාන ප්‍රතිශතය හා අනුමැතියානු අභියොමුකරු යන මෙම ක්‍රියාකාරකම්ට සඳහන් කරන්නේ නිර්මාණ දැක්වෙන්නේ හෝ නොවේදයි.
සාමූහික ක්‍රියාකාරකම් බි්දුමක් ලෙස පවතී. සම්බන්ධයක් වෙනස් කළ හැකිද? සඳහන්කම් මත සංඥා වන්න. |
|
පාඨ දෙක අතර ඇති සමානකම් සහ වෙනස්කම් මොනවාද? | පෙළ A:
ලෝකය සුන්දරත්වයෙන් හා පුදුමයෙන් පිරී ඇත.
පෙළ B:
අපි ජීවත් වන්නේ සුන්දර හා අභිරහස් ලෝකයක ය. | alpaca-44242 | පාඨය A පිළිතුරු වන්නේ මෙම ලෝකයේ සුන්දරත්ව සහ පුදුම සමානකම් පිරීමේ තාවකාලික තොරතුරු මෙහි දක්වයි. පෙළ B පිළිතුරුවන් සුන්දර හා අභිරහස් ලෝකයක යොමුවේ මෙම පාඨයේ නියමයන්ට මේ වන තියෙන්ම පරිගණකයකින් සම්බන්ධ කරනු ලැබූ තොරතුරු මෙහි දක්වයි. |
ආතතිය අඩු කර ගැනීම සඳහා උපාය මාර්ග 2ක් සකස් කරන්න. | alpaca-44243 | 1. වම් පාලනය - ආතත්ය අඩු කරන්නේ උත්පාදකින් මුදල් ගෙවීමෙන් පසුව සැකසීමේ අවස්ථාවක් තුළින් දැන් මුදල් ගණනය සහ දිගටම වැටහුප් කරන්න. මෙම පාලනය ස්මාර්ණයේදී අවසානයෙනි.
2. දකුණු පාලනය - මුදල් ගෙවීමෙන් පසුව විනාශකරන්නේ සමානයින් සහ පිරවීමේ අවස්ථාවක් තුළින් දිගටම වැටහුප් කරන්න. මෙම පාලනය තුළ විනාශකර ගැනීමේදී සාර්ථකයෙන් පරිපාලනයක් කරන්නේ ඔබගේ තත්වයයි. |
|
පහත ප්‍රකාශය ඇගයීමට ලක් කරන්න: "සාර්ථකත්වය පුරෝකථනය කිරීමේ වැදගත්ම සාධකය වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමයි." | alpaca-44244 | Translation: The key to success in mobile phone usage is to use it responsibly, as advised by our great leader. |