Datasets:

CZLC

/

cermat_czech_mc

like 0

Follow

Czech LLM Consortium 23

MC

Ve kterém z následujících slov má předpona pře- stejný význam jako ve slově přechytračit? (Posuzované slovo se vyskytuje v úseku výchozího textu musí nejen přechytračit knížepána.)

<bold>(1)</bold> První řada <bold>známého</bold> rumcajsovského seriálu <italic>(O loupežníku Rumcajsovi)</italic> vznikla v roce 1967. Rumcajs se v ní jeví jako zástupce dobově příznačného tématu člověk v dějinách: na jeho život dopadá existence <bold>necitelného</bold> mocnáře, který má snad až příliš silnou vazbu k Jičínu. Provoz Rumcajsovy ševcovské živnosti narušuje i svévolně rozhodující byrokracie, která se snaží prosadit svoje vidění světa navzdory úsudku selského rozumu (např. při prestižním boji o to, kdo má větší nohy). <bold>(2)</bold> Rumcajs tedy odchází do lesa a výchozí jánošíkovský mýtus je obohacen o koncept života v přírodě (typický pro preromantismus). V lese Řáholci je vše na svém místě, žádné větve či šišky na zemi. Eliminací zimního období z vyprávění se pak i život v jeskyni jeví jako zcela plnohodnotný. Čas od času je Rumcajs opětovně vystavován náporům městského světa (musí nejen přechytračit knížepána, ale i překejchat generála), které ho přesvědčují, že jeho rozhodnutí zvolit lesní exil bylo správné.^1 V pokračování rumcajsovských příběhů z roku 1972 <italic>(O loupežnickém synku Cipískovi)</italic> je centrálním tématem nejen život v přírodě, ale také rodina jako prostor bezpečí i prostor výchovy. Cipískovi rodiče dobře znají nástrahy okolního světa, a tak mohou neposlušného synáčka opakovaně zachraňovat a poučovat. Vzniklá aliance <bold>neohroženého</bold> Rumcajse a jeho syna Cipíska je pak schopna například vyčistit studánku, povalit medvěda či vytrestat sládka <bold>pochybné</bold> pověsti. ^1 Rumcajs je vlastně jakýmsi večerníčkovským obrazem babičky z Babičky: jako ona žila ve světě, on žil ve městě, a tudíž ví, proč tam již žít nemá. O to víc pak může vnášet řád do Řáholce, stejně jako babička vnesla řád na Staré bělidlo. <italic>(Vzhledem k povaze jedné z úloh není zdroj výchozího textu uveden.)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2018

MC

Které z následujících tvrzení jednoznačně vyplývá z výchozího textu?

<bold>(1)</bold> Injekční stříkačky, tekutý dusík, pipeta. Nenechte se zmást! Řeč nebude o nemocnici ani o chemické laboratoři, ale o kuchyni. Jde totiž o nezbytné pomůcky používané v molekulární gastronomii. S tímto termínem přišli v roce 1988 vědci z Oxfordské univerzity. O čtyři roky později se v jednom italském městě konalo několik seminářů, jichž se vedle proslulých kuchařů zúčastnili také fyzici a chemici. Začali společně diskutovat o možnostech moderní gastronomie a nový kuchařský směr, tedy molekulární kuchyně, byl na světě. <bold>(2)</bold> Tento typ gastronomie se od té tradiční zásadně liší postupy použitými při přípravě pokrmů. Díky emulgování či mražení tekutým dusíkem získávají pokrmy bizarní vzhled. Ochutnat můžete <bold>například šlehačku z husích jater,</bold> džus ve formě tablet nebo si na talíři nakrájet polévku. Podobné zázraky zařadily do svého menu <bold>mnohé ze světoznámých restauracích.</bold> Jenže právě <bold>kombinace zdánlivě neslučitelných chutí</bold> a především hra s umělými přísadami způsobily, že se na vědeckou kuchyni snesla vlna kritiky. Prý už kuchař <bold>nemusí mít znalosti o jednotlivých ingrediencích,</bold> s nimiž pracuje – stačí vědět, pro jaký prášek sáhnout. Poslední ránu těmto experimentům zasadil nastupující trend biostravy. Pokrmy jako vystřižené z říše sci-fi totiž bio surovinám konkurovat nemohly, a tak se musely odsunout na vedlejší kolej. <italic>(www.stoplusjednicka.cz, www.chemicke-listy.cz, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2018

MC

Který z následujících úseků výchozího textu obsahuje chybně užitý tvar slova? (Posuzované možnosti jsou ve výchozím textu zvýrazněny.)

<bold>(1)</bold> Injekční stříkačky, tekutý dusík, pipeta. Nenechte se zmást! Řeč nebude o nemocnici ani o chemické laboratoři, ale o kuchyni. Jde totiž o nezbytné pomůcky používané v molekulární gastronomii. S tímto termínem přišli v roce 1988 vědci z Oxfordské univerzity. O čtyři roky později se v jednom italském městě konalo několik seminářů, jichž se vedle proslulých kuchařů zúčastnili také fyzici a chemici. Začali společně diskutovat o možnostech moderní gastronomie a nový kuchařský směr, tedy molekulární kuchyně, byl na světě. <bold>(2)</bold> Tento typ gastronomie se od té tradiční zásadně liší postupy použitými při přípravě pokrmů. Díky emulgování či mražení tekutým dusíkem získávají pokrmy bizarní vzhled. Ochutnat můžete <bold>například šlehačku z husích jater,</bold> džus ve formě tablet nebo si na talíři nakrájet polévku. Podobné zázraky zařadily do svého menu <bold>mnohé ze světoznámých restauracích.</bold> Jenže právě <bold>kombinace zdánlivě neslučitelných chutí</bold> a především hra s umělými přísadami způsobily, že se na vědeckou kuchyni snesla vlna kritiky. Prý už kuchař <bold>nemusí mít znalosti o jednotlivých ingrediencích,</bold> s nimiž pracuje – stačí vědět, pro jaký prášek sáhnout. Poslední ránu těmto experimentům zasadil nastupující trend biostravy. Pokrmy jako vystřižené z říše sci-fi totiž bio surovinám konkurovat nemohly, a tak se musely odsunout na vedlejší kolej. <italic>(www.stoplusjednicka.cz, www.chemicke-listy.cz, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2018

MC

Která z následujících otázek, na niž dotazovaná osoba odpovídá, nejspíše patří na vynechané místo (*****) ve výchozím textu?

<bold>(1)</bold> První hraný film o Janu Palachovi a událostech, které po jeho činu následovaly, natočila renomovaná režisérka Agnieszka Holland. „Na Palachově příběhu mě zajímala anatomie normalizace. Jak se smyčka pomalu utahovala. Proč to lidé vzdávají, proč se JICH zmocňuje <underline>apatie</underline> a kdy se vytrácí energie k odporu,“ říká režisérka světového formátu v rozhovoru o pohnutých OKAMŽICÍCH československých dějin. <bold>V době Palachova činu jste v Praze studovala. *****</bold> Když se to v lednu stalo, byla jsem po Vánocích ještě doma v Polsku. Zprávu o jeho úmrtí jsem dostala od svých českých známých. Palachův odchod mě zasáhl. Připadalo mi, jako by šlo o MÉHO kolegu ze STUDIÍCH. <bold>(2) Jak jste Palachův protest vnímala?</bold> Jeho čin jsme s přátely vnímali jako projev hrdinství. Zcela upřímně jsme věřili, že se poté něco změní. Já jsem ale velice brzy pochopila, že to svým způsobem naopak urychlilo rezignaci celého národa. <bold>Jak to myslíte?</bold> Podle mně Palach vzbudil skoro vlasteneckou <underline>euforii.</underline> A když opadla, lidé si zřejmě uvědomili, že jestli bojovat o svobodu znamená takovou oběť, tak oni nejsou ochotni ji podstoupit. Normalizace nastoupila nečekaně rychle. Lidé se raději systému podvolili a vedli zdánlivě bezstarostný život. Skutečnost, že žijí v <underline>asertivním</underline> světě plném manipulací a lží, přestala mnohým vadit. <bold>Polské kultuře je heroismus vlastní. Posuzovala jste proto Palachův čin jinak než čeští umělci?</bold> Neřekla bych. Protest Jana Palacha byl všude přijat jako čin názorově spřízněného vrstevníka. My jsme se s ním stotožňovali. Je ale pravda, že Palach je vyloženě polský hrdina. Jeho čin je <underline>extrémní,</underline> svým způsobem romantický, ale marný. <italic>(Vzhledem k povaze jedné z úloh není zdroj výchozího textu uveden.)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2017

MC

Které z následujících tvrzení o prvním souvětí výchozího textu je pravdivé?

<bold>(1)</bold> První hraný film o Janu Palachovi a událostech, které po jeho činu následovaly, natočila renomovaná režisérka Agnieszka Holland. „Na Palachově příběhu mě zajímala anatomie normalizace. Jak se smyčka pomalu utahovala. Proč to lidé vzdávají, proč se JICH zmocňuje <underline>apatie</underline> a kdy se vytrácí energie k odporu,“ říká režisérka světového formátu v rozhovoru o pohnutých OKAMŽICÍCH československých dějin. <bold>V době Palachova činu jste v Praze studovala. *****</bold> Když se to v lednu stalo, byla jsem po Vánocích ještě doma v Polsku. Zprávu o jeho úmrtí jsem dostala od svých českých známých. Palachův odchod mě zasáhl. Připadalo mi, jako by šlo o MÉHO kolegu ze STUDIÍCH. <bold>(2) Jak jste Palachův protest vnímala?</bold> Jeho čin jsme s přátely vnímali jako projev hrdinství. Zcela upřímně jsme věřili, že se poté něco změní. Já jsem ale velice brzy pochopila, že to svým způsobem naopak urychlilo rezignaci celého národa. <bold>Jak to myslíte?</bold> Podle mně Palach vzbudil skoro vlasteneckou <underline>euforii.</underline> A když opadla, lidé si zřejmě uvědomili, že jestli bojovat o svobodu znamená takovou oběť, tak oni nejsou ochotni ji podstoupit. Normalizace nastoupila nečekaně rychle. Lidé se raději systému podvolili a vedli zdánlivě bezstarostný život. Skutečnost, že žijí v <underline>asertivním</underline> světě plném manipulací a lží, přestala mnohým vadit. <bold>Polské kultuře je heroismus vlastní. Posuzovala jste proto Palachův čin jinak než čeští umělci?</bold> Neřekla bych. Protest Jana Palacha byl všude přijat jako čin názorově spřízněného vrstevníka. My jsme se s ním stotožňovali. Je ale pravda, že Palach je vyloženě polský hrdina. Jeho čin je <underline>extrémní,</underline> svým způsobem romantický, ale marný. <italic>(Vzhledem k povaze jedné z úloh není zdroj výchozího textu uveden.)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2017

MC

Které z následujících slov je ve výchozím textu užito v chybném tvaru? (Posuzovaná slova jsou ve výchozím textu zapsána velkými písmeny.)

<bold>(1)</bold> První hraný film o Janu Palachovi a událostech, které po jeho činu následovaly, natočila renomovaná režisérka Agnieszka Holland. „Na Palachově příběhu mě zajímala anatomie normalizace. Jak se smyčka pomalu utahovala. Proč to lidé vzdávají, proč se JICH zmocňuje <underline>apatie</underline> a kdy se vytrácí energie k odporu,“ říká režisérka světového formátu v rozhovoru o pohnutých OKAMŽICÍCH československých dějin. <bold>V době Palachova činu jste v Praze studovala. *****</bold> Když se to v lednu stalo, byla jsem po Vánocích ještě doma v Polsku. Zprávu o jeho úmrtí jsem dostala od svých českých známých. Palachův odchod mě zasáhl. Připadalo mi, jako by šlo o MÉHO kolegu ze STUDIÍCH. <bold>(2) Jak jste Palachův protest vnímala?</bold> Jeho čin jsme s přátely vnímali jako projev hrdinství. Zcela upřímně jsme věřili, že se poté něco změní. Já jsem ale velice brzy pochopila, že to svým způsobem naopak urychlilo rezignaci celého národa. <bold>Jak to myslíte?</bold> Podle mně Palach vzbudil skoro vlasteneckou <underline>euforii.</underline> A když opadla, lidé si zřejmě uvědomili, že jestli bojovat o svobodu znamená takovou oběť, tak oni nejsou ochotni ji podstoupit. Normalizace nastoupila nečekaně rychle. Lidé se raději systému podvolili a vedli zdánlivě bezstarostný život. Skutečnost, že žijí v <underline>asertivním</underline> světě plném manipulací a lží, přestala mnohým vadit. <bold>Polské kultuře je heroismus vlastní. Posuzovala jste proto Palachův čin jinak než čeští umělci?</bold> Neřekla bych. Protest Jana Palacha byl všude přijat jako čin názorově spřízněného vrstevníka. My jsme se s ním stotožňovali. Je ale pravda, že Palach je vyloženě polský hrdina. Jeho čin je <underline>extrémní,</underline> svým způsobem romantický, ale marný. <italic>(Vzhledem k povaze jedné z úloh není zdroj výchozího textu uveden.)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2017

MC

Které z následujících tvrzení vystihuje pojem normalizace užitý ve výchozím textu?

<bold>(1)</bold> První hraný film o Janu Palachovi a událostech, které po jeho činu následovaly, natočila renomovaná režisérka Agnieszka Holland. „Na Palachově příběhu mě zajímala anatomie normalizace. Jak se smyčka pomalu utahovala. Proč to lidé vzdávají, proč se JICH zmocňuje <underline>apatie</underline> a kdy se vytrácí energie k odporu,“ říká režisérka světového formátu v rozhovoru o pohnutých OKAMŽICÍCH československých dějin. <bold>V době Palachova činu jste v Praze studovala. *****</bold> Když se to v lednu stalo, byla jsem po Vánocích ještě doma v Polsku. Zprávu o jeho úmrtí jsem dostala od svých českých známých. Palachův odchod mě zasáhl. Připadalo mi, jako by šlo o MÉHO kolegu ze STUDIÍCH. <bold>(2) Jak jste Palachův protest vnímala?</bold> Jeho čin jsme s přátely vnímali jako projev hrdinství. Zcela upřímně jsme věřili, že se poté něco změní. Já jsem ale velice brzy pochopila, že to svým způsobem naopak urychlilo rezignaci celého národa. <bold>Jak to myslíte?</bold> Podle mně Palach vzbudil skoro vlasteneckou <underline>euforii.</underline> A když opadla, lidé si zřejmě uvědomili, že jestli bojovat o svobodu znamená takovou oběť, tak oni nejsou ochotni ji podstoupit. Normalizace nastoupila nečekaně rychle. Lidé se raději systému podvolili a vedli zdánlivě bezstarostný život. Skutečnost, že žijí v <underline>asertivním</underline> světě plném manipulací a lží, přestala mnohým vadit. <bold>Polské kultuře je heroismus vlastní. Posuzovala jste proto Palachův čin jinak než čeští umělci?</bold> Neřekla bych. Protest Jana Palacha byl všude přijat jako čin názorově spřízněného vrstevníka. My jsme se s ním stotožňovali. Je ale pravda, že Palach je vyloženě polský hrdina. Jeho čin je <underline>extrémní,</underline> svým způsobem romantický, ale marný. <italic>(Vzhledem k povaze jedné z úloh není zdroj výchozího textu uveden.)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2017

MC

Která z následujících možností nabízí vhodnou náhradu za slovo chybně užité ve výchozím textu? (Posuzovaná slova jsou ve výchozím textu podtržena.)

<bold>(1)</bold> První hraný film o Janu Palachovi a událostech, které po jeho činu následovaly, natočila renomovaná režisérka Agnieszka Holland. „Na Palachově příběhu mě zajímala anatomie normalizace. Jak se smyčka pomalu utahovala. Proč to lidé vzdávají, proč se JICH zmocňuje <underline>apatie</underline> a kdy se vytrácí energie k odporu,“ říká režisérka světového formátu v rozhovoru o pohnutých OKAMŽICÍCH československých dějin. <bold>V době Palachova činu jste v Praze studovala. *****</bold> Když se to v lednu stalo, byla jsem po Vánocích ještě doma v Polsku. Zprávu o jeho úmrtí jsem dostala od svých českých známých. Palachův odchod mě zasáhl. Připadalo mi, jako by šlo o MÉHO kolegu ze STUDIÍCH. <bold>(2) Jak jste Palachův protest vnímala?</bold> Jeho čin jsme s přátely vnímali jako projev hrdinství. Zcela upřímně jsme věřili, že se poté něco změní. Já jsem ale velice brzy pochopila, že to svým způsobem naopak urychlilo rezignaci celého národa. <bold>Jak to myslíte?</bold> Podle mně Palach vzbudil skoro vlasteneckou <underline>euforii.</underline> A když opadla, lidé si zřejmě uvědomili, že jestli bojovat o svobodu znamená takovou oběť, tak oni nejsou ochotni ji podstoupit. Normalizace nastoupila nečekaně rychle. Lidé se raději systému podvolili a vedli zdánlivě bezstarostný život. Skutečnost, že žijí v <underline>asertivním</underline> světě plném manipulací a lží, přestala mnohým vadit. <bold>Polské kultuře je heroismus vlastní. Posuzovala jste proto Palachův čin jinak než čeští umělci?</bold> Neřekla bych. Protest Jana Palacha byl všude přijat jako čin názorově spřízněného vrstevníka. My jsme se s ním stotožňovali. Je ale pravda, že Palach je vyloženě polský hrdina. Jeho čin je <underline>extrémní,</underline> svým způsobem romantický, ale marný. <italic>(Vzhledem k povaze jedné z úloh není zdroj výchozího textu uveden.)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2017

MC

Ve které z následujících vět je pravopisná chyba?

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2017

MC

Který z následujících motivů se nevyskytuje v prvních dvou slokách výchozího textu?

A bývalo i hrozně na vinici Na věky sami Černé hlavy vína ležely sťaté lidský život byl peronospora marná prašivina A přece láska jako modrá skalice ta krásná dřina k uzoufání nás zachránila Dozrál vinohrad pod tíhou hroznů čas se sklání Zas konec léta Zas je blízko k vínu a čistý vítr zpívá o podzimu tak jako tenkrát dávno kdysi Ať život sklání se či nesklání dny lásky jsou jak sklepy ve stráni lisovny s dubovými lisy Pozn. peronospora – plíseň révy vinné <italic>(báseň J. Skácela ze sbírky Dávné proso)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2017

MC

Která z následujících možností vystihuje výchozí text?

A bývalo i hrozně na vinici Na věky sami Černé hlavy vína ležely sťaté lidský život byl peronospora marná prašivina A přece láska jako modrá skalice ta krásná dřina k uzoufání nás zachránila Dozrál vinohrad pod tíhou hroznů čas se sklání Zas konec léta Zas je blízko k vínu a čistý vítr zpívá o podzimu tak jako tenkrát dávno kdysi Ať život sklání se či nesklání dny lásky jsou jak sklepy ve stráni lisovny s dubovými lisy Pozn. peronospora – plíseň révy vinné <italic>(báseň J. Skácela ze sbírky Dávné proso)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2017

MC

Které z následujících tvrzení nejlépe vystihuje význam souvětí vyznačeného ve výchozím textu kurzivou? (Posuzované souvětí se nachází v prvním odstavci výchozího textu.)

Díky obrazovým rekonstrukcím malíře Zdeňka Buriana (1905–1981) se karbonský prales dostal do povědomí většiny z nás jako bizarní svět stromovitých plavuní, přesliček a kapradin, jejichž pozůstatkem jsou dnes vrstvy černého uhlí. <italic>Přestože jsou Burianovy představy zachycené na plátnech i po bezmála 50 letech od svého vzniku v principu správné, několik desetiletí vědeckých výzkumů přece jen trochu posunulo hranice našeho poznání kupředu.</italic> Jak se tedy dívá na karbonský svět geolog a paleontolog počátku 21. století? Formálně spadá karbon (předposlední útvar prvohor) do období přibližně před 354–298 miliony let a dělí se na starší mississip a mladší pennsylvan. Hranice mezi mississipem a pennsylvanem není přesně určena, trvání pennsylvanu se nejčastěji odhaduje na 30–40 milionů let. Planetu Zemi bychom v karbonu patrně nepoznali. Alespoň ne podle rozložení a tvaru kontinentů. Většina pevnin byla tehdy soustředěna do jediného superkontinentu Pangea, vzniklého spojením několika kontinentů, z nichž největší byly Gondwana na jihu a Laurussie na severu. V permu (poslední útvar prvohor) se k nim připojily i menší kontinenty, Siberia a Kazachstania. Území dnešního Česka se v období karbonu vyhřívalo pod rovníkovým Sluncem, nedaleko východního okraje Pangey. Karbon je i obdobím výrazných klimatických změn. V mississipu převládalo teplé podnebí, které posunulo hranice klimatických pásem do vyšších zeměpisných šířek. Rozloha pevninských ledovců byla proto malá a hladina světového oceánu naopak vysoká. Přímořské nížiny <underline>byly zaplaveny.</underline> Počátkem pennsylvanu vstoupila Země do doby ledové. Ochlazení vedlo k velkému zalednění jižní polokoule doprovázenému poklesem hladiny světového oceánu o téměř 100 metrů. <italic>(www.casopis.vesmir.cz, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2017

MC

Ve které z následujících možností je z poslední věty výchozího textu správně utvořeno souvětí? (Význam výchozího textu musí zůstat zachován.)

Díky obrazovým rekonstrukcím malíře Zdeňka Buriana (1905–1981) se karbonský prales dostal do povědomí většiny z nás jako bizarní svět stromovitých plavuní, přesliček a kapradin, jejichž pozůstatkem jsou dnes vrstvy černého uhlí. <italic>Přestože jsou Burianovy představy zachycené na plátnech i po bezmála 50 letech od svého vzniku v principu správné, několik desetiletí vědeckých výzkumů přece jen trochu posunulo hranice našeho poznání kupředu.</italic> Jak se tedy dívá na karbonský svět geolog a paleontolog počátku 21. století? Formálně spadá karbon (předposlední útvar prvohor) do období přibližně před 354–298 miliony let a dělí se na starší mississip a mladší pennsylvan. Hranice mezi mississipem a pennsylvanem není přesně určena, trvání pennsylvanu se nejčastěji odhaduje na 30–40 milionů let. Planetu Zemi bychom v karbonu patrně nepoznali. Alespoň ne podle rozložení a tvaru kontinentů. Většina pevnin byla tehdy soustředěna do jediného superkontinentu Pangea, vzniklého spojením několika kontinentů, z nichž největší byly Gondwana na jihu a Laurussie na severu. V permu (poslední útvar prvohor) se k nim připojily i menší kontinenty, Siberia a Kazachstania. Území dnešního Česka se v období karbonu vyhřívalo pod rovníkovým Sluncem, nedaleko východního okraje Pangey. Karbon je i obdobím výrazných klimatických změn. V mississipu převládalo teplé podnebí, které posunulo hranice klimatických pásem do vyšších zeměpisných šířek. Rozloha pevninských ledovců byla proto malá a hladina světového oceánu naopak vysoká. Přímořské nížiny <underline>byly zaplaveny.</underline> Počátkem pennsylvanu vstoupila Země do doby ledové. Ochlazení vedlo k velkému zalednění jižní polokoule doprovázenému poklesem hladiny světového oceánu o téměř 100 metrů. <italic>(www.casopis.vesmir.cz, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2017

MC

Které z následujících tvrzení je pravdivé?

Díky obrazovým rekonstrukcím malíře Zdeňka Buriana (1905–1981) se karbonský prales dostal do povědomí většiny z nás jako bizarní svět stromovitých plavuní, přesliček a kapradin, jejichž pozůstatkem jsou dnes vrstvy černého uhlí. <italic>Přestože jsou Burianovy představy zachycené na plátnech i po bezmála 50 letech od svého vzniku v principu správné, několik desetiletí vědeckých výzkumů přece jen trochu posunulo hranice našeho poznání kupředu.</italic> Jak se tedy dívá na karbonský svět geolog a paleontolog počátku 21. století? Formálně spadá karbon (předposlední útvar prvohor) do období přibližně před 354–298 miliony let a dělí se na starší mississip a mladší pennsylvan. Hranice mezi mississipem a pennsylvanem není přesně určena, trvání pennsylvanu se nejčastěji odhaduje na 30–40 milionů let. Planetu Zemi bychom v karbonu patrně nepoznali. Alespoň ne podle rozložení a tvaru kontinentů. Většina pevnin byla tehdy soustředěna do jediného superkontinentu Pangea, vzniklého spojením několika kontinentů, z nichž největší byly Gondwana na jihu a Laurussie na severu. V permu (poslední útvar prvohor) se k nim připojily i menší kontinenty, Siberia a Kazachstania. Území dnešního Česka se v období karbonu vyhřívalo pod rovníkovým Sluncem, nedaleko východního okraje Pangey. Karbon je i obdobím výrazných klimatických změn. V mississipu převládalo teplé podnebí, které posunulo hranice klimatických pásem do vyšších zeměpisných šířek. Rozloha pevninských ledovců byla proto malá a hladina světového oceánu naopak vysoká. Přímořské nížiny <underline>byly zaplaveny.</underline> Počátkem pennsylvanu vstoupila Země do doby ledové. Ochlazení vedlo k velkému zalednění jižní polokoule doprovázenému poklesem hladiny světového oceánu o téměř 100 metrů. <italic>(www.casopis.vesmir.cz, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2017

MC

Ve kterém z následujících úseků TEXTU 1 se vyskytuje perifráze? (Posuzované úseky jsou ve výchozím textu zvýrazněny.)

<bold>TEXT 1 (1)</bold> „Jezme a pijme,“ řekl Hugo. „Dejte sem večeři! Tučný sýr, zvěřinu, ptáky, jehňata, vše, co se líhne živé, a vše, co se líhne z vejce. Dejte sem vše, co zraje jedlého, <bold>vše, co je oploutveno,</bold> a všechny druhy plžů, kteří se požívají ve vzdělaných zemích. Dejte to sem! Je večer, země se otočila a tu bývá obyčej jísti.“ „Majore,“ děl kanovník Roch, „stal jste se žroutem, nebo mluvkou? Chcete ukázati zuby, nebo jazyk?“ <bold>(2)</bold> „Kdybych se vyznal v řeči, mlčel bych, jako mlčíte vy, abbé,“ odvětil Hugo. „Budiž, nenutím vás, abyste se ujal svého nástroje, avšak jezte!“ Kanovník Roch poznamenal, že mu není volno, mluví-li se příliš. Antonín nabíraje sběračkou polévku řekl: „Není vám volno? <bold>Vždyť jsme sotva počali s večeří.</bold> To jest,“ dodal obraceje větve svého kníru k abbé Rochovi, „následek špatné životosprávy. Příliš přemýšlíte. I při večeři. A to jest druh nepřiměřeného obžerství.“ „Tak mi to promiňte,“ řekl kanovník Roch, „proč počínati novou hádku?“ <bold>(3)</bold> „Proto,“ odpověděl plavčí mistr, „proto, že se zahubíte. Protože je vám padesát let. Protože setrváváte v špatných zvycích. Kdybych vězel pět minut po uši v své vodě, <bold>tahal byste mne ze všech sil. Nuže, smím vás aspoň napomenouti,</bold> jestliže se vy topíte v omylu daleko horším, než je voda?“ „Vaše představivost,“ děl Hugo, „je obludná, Antoníne.“ <italic>(V. Vančura, Rozmarné léto, upraveno)</italic> <bold>TEXT 2 Perifráze</bold> – pojmenování jevu, předmětu, živočicha nebo člověka se nahrazuje opisem jeho charakteristických znaků. <italic>(Lexikon literárních pojmů, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2017

MC

Která z následujících možností vystihuje dominantní jazykové prostředky užité v TEXTU 1?

<bold>TEXT 1 (1)</bold> „Jezme a pijme,“ řekl Hugo. „Dejte sem večeři! Tučný sýr, zvěřinu, ptáky, jehňata, vše, co se líhne živé, a vše, co se líhne z vejce. Dejte sem vše, co zraje jedlého, <bold>vše, co je oploutveno,</bold> a všechny druhy plžů, kteří se požívají ve vzdělaných zemích. Dejte to sem! Je večer, země se otočila a tu bývá obyčej jísti.“ „Majore,“ děl kanovník Roch, „stal jste se žroutem, nebo mluvkou? Chcete ukázati zuby, nebo jazyk?“ <bold>(2)</bold> „Kdybych se vyznal v řeči, mlčel bych, jako mlčíte vy, abbé,“ odvětil Hugo. „Budiž, nenutím vás, abyste se ujal svého nástroje, avšak jezte!“ Kanovník Roch poznamenal, že mu není volno, mluví-li se příliš. Antonín nabíraje sběračkou polévku řekl: „Není vám volno? <bold>Vždyť jsme sotva počali s večeří.</bold> To jest,“ dodal obraceje větve svého kníru k abbé Rochovi, „následek špatné životosprávy. Příliš přemýšlíte. I při večeři. A to jest druh nepřiměřeného obžerství.“ „Tak mi to promiňte,“ řekl kanovník Roch, „proč počínati novou hádku?“ <bold>(3)</bold> „Proto,“ odpověděl plavčí mistr, „proto, že se zahubíte. Protože je vám padesát let. Protože setrváváte v špatných zvycích. Kdybych vězel pět minut po uši v své vodě, <bold>tahal byste mne ze všech sil. Nuže, smím vás aspoň napomenouti,</bold> jestliže se vy topíte v omylu daleko horším, než je voda?“ „Vaše představivost,“ děl Hugo, „je obludná, Antoníne.“ <italic>(V. Vančura, Rozmarné léto, upraveno)</italic> <bold>TEXT 2 Perifráze</bold> – pojmenování jevu, předmětu, živočicha nebo člověka se nahrazuje opisem jeho charakteristických znaků. <italic>(Lexikon literárních pojmů, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2017

MC

Které z následujících tvrzení o postavách vystupujících v TEXTU 1 není pravdivé?

<bold>TEXT 1 (1)</bold> „Jezme a pijme,“ řekl Hugo. „Dejte sem večeři! Tučný sýr, zvěřinu, ptáky, jehňata, vše, co se líhne živé, a vše, co se líhne z vejce. Dejte sem vše, co zraje jedlého, <bold>vše, co je oploutveno,</bold> a všechny druhy plžů, kteří se požívají ve vzdělaných zemích. Dejte to sem! Je večer, země se otočila a tu bývá obyčej jísti.“ „Majore,“ děl kanovník Roch, „stal jste se žroutem, nebo mluvkou? Chcete ukázati zuby, nebo jazyk?“ <bold>(2)</bold> „Kdybych se vyznal v řeči, mlčel bych, jako mlčíte vy, abbé,“ odvětil Hugo. „Budiž, nenutím vás, abyste se ujal svého nástroje, avšak jezte!“ Kanovník Roch poznamenal, že mu není volno, mluví-li se příliš. Antonín nabíraje sběračkou polévku řekl: „Není vám volno? <bold>Vždyť jsme sotva počali s večeří.</bold> To jest,“ dodal obraceje větve svého kníru k abbé Rochovi, „následek špatné životosprávy. Příliš přemýšlíte. I při večeři. A to jest druh nepřiměřeného obžerství.“ „Tak mi to promiňte,“ řekl kanovník Roch, „proč počínati novou hádku?“ <bold>(3)</bold> „Proto,“ odpověděl plavčí mistr, „proto, že se zahubíte. Protože je vám padesát let. Protože setrváváte v špatných zvycích. Kdybych vězel pět minut po uši v své vodě, <bold>tahal byste mne ze všech sil. Nuže, smím vás aspoň napomenouti,</bold> jestliže se vy topíte v omylu daleko horším, než je voda?“ „Vaše představivost,“ děl Hugo, „je obludná, Antoníne.“ <italic>(V. Vančura, Rozmarné léto, upraveno)</italic> <bold>TEXT 2 Perifráze</bold> – pojmenování jevu, předmětu, živočicha nebo člověka se nahrazuje opisem jeho charakteristických znaků. <italic>(Lexikon literárních pojmů, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2017

MC

Který z následujících autorů nemohl napsat žádné literární dílo ve stejné době, kdy tvořil autor TEXTU 1?

<bold>TEXT 1 (1)</bold> „Jezme a pijme,“ řekl Hugo. „Dejte sem večeři! Tučný sýr, zvěřinu, ptáky, jehňata, vše, co se líhne živé, a vše, co se líhne z vejce. Dejte sem vše, co zraje jedlého, <bold>vše, co je oploutveno,</bold> a všechny druhy plžů, kteří se požívají ve vzdělaných zemích. Dejte to sem! Je večer, země se otočila a tu bývá obyčej jísti.“ „Majore,“ děl kanovník Roch, „stal jste se žroutem, nebo mluvkou? Chcete ukázati zuby, nebo jazyk?“ <bold>(2)</bold> „Kdybych se vyznal v řeči, mlčel bych, jako mlčíte vy, abbé,“ odvětil Hugo. „Budiž, nenutím vás, abyste se ujal svého nástroje, avšak jezte!“ Kanovník Roch poznamenal, že mu není volno, mluví-li se příliš. Antonín nabíraje sběračkou polévku řekl: „Není vám volno? <bold>Vždyť jsme sotva počali s večeří.</bold> To jest,“ dodal obraceje větve svého kníru k abbé Rochovi, „následek špatné životosprávy. Příliš přemýšlíte. I při večeři. A to jest druh nepřiměřeného obžerství.“ „Tak mi to promiňte,“ řekl kanovník Roch, „proč počínati novou hádku?“ <bold>(3)</bold> „Proto,“ odpověděl plavčí mistr, „proto, že se zahubíte. Protože je vám padesát let. Protože setrváváte v špatných zvycích. Kdybych vězel pět minut po uši v své vodě, <bold>tahal byste mne ze všech sil. Nuže, smím vás aspoň napomenouti,</bold> jestliže se vy topíte v omylu daleko horším, než je voda?“ „Vaše představivost,“ děl Hugo, „je obludná, Antoníne.“ <italic>(V. Vančura, Rozmarné léto, upraveno)</italic> <bold>TEXT 2 Perifráze</bold> – pojmenování jevu, předmětu, živočicha nebo člověka se nahrazuje opisem jeho charakteristických znaků. <italic>(Lexikon literárních pojmů, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2017

MC

Na vynechané místo (*****) v TEXTU 1 patří věta, na niž bezprostředně navazuje tučně vyznačená část TEXTU 1. Která z následujících vět patří na toto vynechané místo?

<bold>TEXT 1</bold> Společenské pravidlo číslo jedna zní: ***** <bold>Významnější je vždy žena, starší osoba, nadřízený. Těm všem je věnována ve společnosti patřičná pozornost, jim dáváme přednost a prokazujeme úctu, a to například tím, že jim ve společnosti přenecháváme čestnější místo, které je vždy po naší pravici. Mnoho společenských pravidel má svůj původ v potřebě zajistit významnějším osobám pocit bezpečí. To se projevuje při usazování ve voze, při zasedacím pořádku v kině či divadle atd.</bold> Společensky významnější osoba podává ruku jako první a usedá jako první. Co když se ale setkáme se všemi výše jmenovanými najednou? Společensky nejméně významné je pracovní zařazení (nejde-li o vysokou ústavní funkci), jde totiž o faktor relativní a pomíjivý. Společensky nejvýznamnější není ani věk. Rozhodující je pouze příslušnost k ženskému pohlaví. Pokud není na první pohled patrné, kdo je společensky významnější, není třeba po tom pátrat. Trapné rozmýšlení komu máme dát přednost je horší než pohotové a spontánní řešení ať je jakékoli. Ve společnosti se nejvíce oceňuje umění <underline>vyhnout se</underline> všemu, co by ostatním působilo újmu. Měli bychom naopak dělat jen to, čím jim uděláme radost. Etiketa není jen soubor pravidel, je to životní styl, který vede k ohleduplnosti a vnímavosti vůči okolí. <italic>(L. Špaček, Malý průvodce etiketou, upraveno)</italic> <bold>TEXT 2</bold> Substantivizací adjektiv vznikají <bold>zpodstatnělá přídavná jména.</bold> Původní příznak substance, např. <italic>vrchní číšník obsluhoval hosty,</italic> se stane samostatným označením substance samé, např. <italic>vrchní obsluhoval hosty.</italic> Substantiva verbální neboli <bold>podstatná jména slovesná</bold> s příponami <italic>-(e/ě)ní/-tí</italic> se tvoří od sloves všech typů, např. <italic>oslepnutí. (Příruční mluvnice češtiny, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2017

MC

Ve které z následujících možností je správně zapsána interpunkce?

<bold>TEXT 1</bold> Společenské pravidlo číslo jedna zní: ***** <bold>Významnější je vždy žena, starší osoba, nadřízený. Těm všem je věnována ve společnosti patřičná pozornost, jim dáváme přednost a prokazujeme úctu, a to například tím, že jim ve společnosti přenecháváme čestnější místo, které je vždy po naší pravici. Mnoho společenských pravidel má svůj původ v potřebě zajistit významnějším osobám pocit bezpečí. To se projevuje při usazování ve voze, při zasedacím pořádku v kině či divadle atd.</bold> Společensky významnější osoba podává ruku jako první a usedá jako první. Co když se ale setkáme se všemi výše jmenovanými najednou? Společensky nejméně významné je pracovní zařazení (nejde-li o vysokou ústavní funkci), jde totiž o faktor relativní a pomíjivý. Společensky nejvýznamnější není ani věk. Rozhodující je pouze příslušnost k ženskému pohlaví. Pokud není na první pohled patrné, kdo je společensky významnější, není třeba po tom pátrat. Trapné rozmýšlení komu máme dát přednost je horší než pohotové a spontánní řešení ať je jakékoli. Ve společnosti se nejvíce oceňuje umění <underline>vyhnout se</underline> všemu, co by ostatním působilo újmu. Měli bychom naopak dělat jen to, čím jim uděláme radost. Etiketa není jen soubor pravidel, je to životní styl, který vede k ohleduplnosti a vnímavosti vůči okolí. <italic>(L. Špaček, Malý průvodce etiketou, upraveno)</italic> <bold>TEXT 2</bold> Substantivizací adjektiv vznikají <bold>zpodstatnělá přídavná jména.</bold> Původní příznak substance, např. <italic>vrchní číšník obsluhoval hosty,</italic> se stane samostatným označením substance samé, např. <italic>vrchní obsluhoval hosty.</italic> Substantiva verbální neboli <bold>podstatná jména slovesná</bold> s příponami <italic>-(e/ě)ní/-tí</italic> se tvoří od sloves všech typů, např. <italic>oslepnutí. (Příruční mluvnice češtiny, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2017

MC

Kterým větným členem je v TEXTU 1 sloveso vyhnout se? (Posuzované sloveso je v TEXTU 1 podtrženo.)

<bold>TEXT 1</bold> Společenské pravidlo číslo jedna zní: ***** <bold>Významnější je vždy žena, starší osoba, nadřízený. Těm všem je věnována ve společnosti patřičná pozornost, jim dáváme přednost a prokazujeme úctu, a to například tím, že jim ve společnosti přenecháváme čestnější místo, které je vždy po naší pravici. Mnoho společenských pravidel má svůj původ v potřebě zajistit významnějším osobám pocit bezpečí. To se projevuje při usazování ve voze, při zasedacím pořádku v kině či divadle atd.</bold> Společensky významnější osoba podává ruku jako první a usedá jako první. Co když se ale setkáme se všemi výše jmenovanými najednou? Společensky nejméně významné je pracovní zařazení (nejde-li o vysokou ústavní funkci), jde totiž o faktor relativní a pomíjivý. Společensky nejvýznamnější není ani věk. Rozhodující je pouze příslušnost k ženskému pohlaví. Pokud není na první pohled patrné, kdo je společensky významnější, není třeba po tom pátrat. Trapné rozmýšlení komu máme dát přednost je horší než pohotové a spontánní řešení ať je jakékoli. Ve společnosti se nejvíce oceňuje umění <underline>vyhnout se</underline> všemu, co by ostatním působilo újmu. Měli bychom naopak dělat jen to, čím jim uděláme radost. Etiketa není jen soubor pravidel, je to životní styl, který vede k ohleduplnosti a vnímavosti vůči okolí. <italic>(L. Špaček, Malý průvodce etiketou, upraveno)</italic> <bold>TEXT 2</bold> Substantivizací adjektiv vznikají <bold>zpodstatnělá přídavná jména.</bold> Původní příznak substance, např. <italic>vrchní číšník obsluhoval hosty,</italic> se stane samostatným označením substance samé, např. <italic>vrchní obsluhoval hosty.</italic> Substantiva verbální neboli <bold>podstatná jména slovesná</bold> s příponami <italic>-(e/ě)ní/-tí</italic> se tvoří od sloves všech typů, např. <italic>oslepnutí. (Příruční mluvnice češtiny, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2017

MC

Skupina tří osob (třicetiletá učitelka, čtyřicetiletý ředitel školy a šedesátiletý zástupce ředitele) se chystá společně poobědvat. Které z následujících tvrzení odpovídá společenským pravidlům uvedeným v TEXTU 1?

<bold>TEXT 1</bold> Společenské pravidlo číslo jedna zní: ***** <bold>Významnější je vždy žena, starší osoba, nadřízený. Těm všem je věnována ve společnosti patřičná pozornost, jim dáváme přednost a prokazujeme úctu, a to například tím, že jim ve společnosti přenecháváme čestnější místo, které je vždy po naší pravici. Mnoho společenských pravidel má svůj původ v potřebě zajistit významnějším osobám pocit bezpečí. To se projevuje při usazování ve voze, při zasedacím pořádku v kině či divadle atd.</bold> Společensky významnější osoba podává ruku jako první a usedá jako první. Co když se ale setkáme se všemi výše jmenovanými najednou? Společensky nejméně významné je pracovní zařazení (nejde-li o vysokou ústavní funkci), jde totiž o faktor relativní a pomíjivý. Společensky nejvýznamnější není ani věk. Rozhodující je pouze příslušnost k ženskému pohlaví. Pokud není na první pohled patrné, kdo je společensky významnější, není třeba po tom pátrat. Trapné rozmýšlení komu máme dát přednost je horší než pohotové a spontánní řešení ať je jakékoli. Ve společnosti se nejvíce oceňuje umění <underline>vyhnout se</underline> všemu, co by ostatním působilo újmu. Měli bychom naopak dělat jen to, čím jim uděláme radost. Etiketa není jen soubor pravidel, je to životní styl, který vede k ohleduplnosti a vnímavosti vůči okolí. <italic>(L. Špaček, Malý průvodce etiketou, upraveno)</italic> <bold>TEXT 2</bold> Substantivizací adjektiv vznikají <bold>zpodstatnělá přídavná jména.</bold> Původní příznak substance, např. <italic>vrchní číšník obsluhoval hosty,</italic> se stane samostatným označením substance samé, např. <italic>vrchní obsluhoval hosty.</italic> Substantiva verbální neboli <bold>podstatná jména slovesná</bold> s příponami <italic>-(e/ě)ní/-tí</italic> se tvoří od sloves všech typů, např. <italic>oslepnutí. (Příruční mluvnice češtiny, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2017

MC

Ve které z následujících vět je správně zapsána číslovka?

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2017

MC

Které z následujících tvrzení odpovídá výchozímu textu?

(1) Kouká osel na zajíce, jak se v trávě válí: „Uši máme stejně dlouhé – proč ty jsi tak malý?“ „Byl jsem taky velký osel,“ zajíc smutně mrknul, „jenže na mě přišla bída. Hlady jsem se scvrknul.“ „Ubožáčku!“ hýkl osel, citem rozechvělý, a hned běží, aby sehnal mrkev, jetel, zelí… (2) Všechno nosí zajícovi pod nos do pelíšku. „Hodně jez a to ti vrátí správnou oslí výšku!“ Zajíc chroupe a jen funí, jak mu to jde k duhu – z dobráka si chytrák snadno lží udělá sluhu. (M. Kratochvíl, Zajíc a osel)

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

1. řádný termín 2019

MC

Které z následujících tvrzení není pravdivé? (Posuzované výrazy jsou ve výchozím textu vyznačeny tučně.)

(1) Kouká osel na zajíce, jak se v trávě válí: „Uši máme stejně dlouhé – proč ty jsi tak malý?“ „Byl jsem taky velký osel,“ zajíc smutně mrknul, „jenže na mě přišla bída. Hlady jsem se scvrknul.“ „Ubožáčku!“ hýkl osel, citem rozechvělý, a hned běží, aby sehnal mrkev, jetel, zelí… (2) Všechno nosí zajícovi pod nos do pelíšku. „Hodně jez a to ti vrátí správnou oslí výšku!“ Zajíc chroupe a jen funí, jak mu to jde k duhu – z dobráka si chytrák snadno lží udělá sluhu. (M. Kratochvíl, Zajíc a osel)

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

1. řádný termín 2019

MC

Na vynechaná místa (*) ve výchozím textu je třeba doplnit ě/ně tak, aby text byl pravopisně správně. Ve které z následujících možností jsou ě/ně uvedena v odpovídajícím pořadí?

Často říkal, že chce nedorozum*ní mezi zam*stnanci řešit klidně, a to jsem mu také teď připom*l. (CZVV)

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

1. řádný termín 2019

MC

Ve které z následujících možností je uvedena vhodná náhrada za chybně užitý tvar slova ve výchozím textu? (Posuzovaná slova jsou ve výchozím textu podtržena.)

(1) Kojot prérijní byl jako druh psovité šelmy popsán až v roce 1832, vypráví se však o něm už ve starých indiánských mýtech. Často v nich představuje vychytralého, někdy až zlomyslného šibala porušující zavedená pravidla. Faktem je, že kojot je mazaný a dokáže se obdivuhodně přizpůsobit novým podmínkám. (2) Už mnoho staletí je domovem kojotů Severní Amerika. Indiáni, tedy původní obyvatelé tohoto kontinentu, měli v úctě všechna zvířata včetně kojotů. Evropani, kteří v 16. století začali Severní Ameriku osidlovat, však zaujali jiný postoj. Neúctu ke zvířatům projevovali třeba vymýšlením barvitých nadávek, jako prašivý vlk, zbabělý kojot, kterými se mezi sebou častovali. Nově příchozí také začali zvířata nemilosrdně zabíjet, a to jak kvůli masu, tak pro zábavu. V ohrožení byly celé živočišné druhy. Kojoti však přežili nejen surové útoky osadníků, ale dokonce i „strychninovou válku“. Tehdy farmáři políčili na predátory hovězí maso napuštěné strychninem, aby před nimi ochránili svůj dobytek. Zatímco vlci se snadno nachytali a téměř kvůli tomu vyhynuli, kojoti se naopak naučili otrávenému masu vyhýbat. (3) Poslední dobou kojoti nacházejí vhodné podmínky pro život v těsné blízkosti člověka. Jedno kojotí teritorium nalezneme třeba v Chicagu, které je z hlediska počtu obyvatel třetím největším městem Spojených států amerických. V městském prostředí se kojoti živí různými živočichy i odpadky z popelnic. Často také hodují na mršinách zvířat sražených auty, což je ale docela riskantní. Srážka s autem je v městském prostředí nejčastější příčinou úmrtí kojotů. Ve srovnání s jejich přirozenými nepřáteli, jako jsou pumy či medvědi, jsou však řidiči menší hrozbou. Ve městě mají kojoti téměř třikrát vyšší naději na přežití než ve volné přírodě. Vysvětlivka: strychnin – prudký jed (www.stoplusjednicka.cz, upraveno)

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

1. řádný termín 2019

MC

Které z následujících tvrzení o slovech tučně vyznačených ve výchozím textu je pravdivé?

(1) Kojot prérijní byl jako druh psovité šelmy popsán až v roce 1832, vypráví se však o něm už ve starých indiánských mýtech. Často v nich představuje vychytralého, někdy až zlomyslného šibala porušující zavedená pravidla. Faktem je, že kojot je mazaný a dokáže se obdivuhodně přizpůsobit novým podmínkám. (2) Už mnoho staletí je domovem kojotů Severní Amerika. Indiáni, tedy původní obyvatelé tohoto kontinentu, měli v úctě všechna zvířata včetně kojotů. Evropani, kteří v 16. století začali Severní Ameriku osidlovat, však zaujali jiný postoj. Neúctu ke zvířatům projevovali třeba vymýšlením barvitých nadávek, jako prašivý vlk, zbabělý kojot, kterými se mezi sebou častovali. Nově příchozí také začali zvířata nemilosrdně zabíjet, a to jak kvůli masu, tak pro zábavu. V ohrožení byly celé živočišné druhy. Kojoti však přežili nejen surové útoky osadníků, ale dokonce i „strychninovou válku“. Tehdy farmáři políčili na predátory hovězí maso napuštěné strychninem, aby před nimi ochránili svůj dobytek. Zatímco vlci se snadno nachytali a téměř kvůli tomu vyhynuli, kojoti se naopak naučili otrávenému masu vyhýbat. (3) Poslední dobou kojoti nacházejí vhodné podmínky pro život v těsné blízkosti člověka. Jedno kojotí teritorium nalezneme třeba v Chicagu, které je z hlediska počtu obyvatel třetím největším městem Spojených států amerických. V městském prostředí se kojoti živí různými živočichy i odpadky z popelnic. Často také hodují na mršinách zvířat sražených auty, což je ale docela riskantní. Srážka s autem je v městském prostředí nejčastější příčinou úmrtí kojotů. Ve srovnání s jejich přirozenými nepřáteli, jako jsou pumy či medvědi, jsou však řidiči menší hrozbou. Ve městě mají kojoti téměř třikrát vyšší naději na přežití než ve volné přírodě. Vysvětlivka: strychnin – prudký jed (www.stoplusjednicka.cz, upraveno)

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

1. řádný termín 2019

MC

Kolik je v druhé části výchozího textu celkem souvětí?

(1) Kojot prérijní byl jako druh psovité šelmy popsán až v roce 1832, vypráví se však o něm už ve starých indiánských mýtech. Často v nich představuje vychytralého, někdy až zlomyslného šibala porušující zavedená pravidla. Faktem je, že kojot je mazaný a dokáže se obdivuhodně přizpůsobit novým podmínkám. (2) Už mnoho staletí je domovem kojotů Severní Amerika. Indiáni, tedy původní obyvatelé tohoto kontinentu, měli v úctě všechna zvířata včetně kojotů. Evropani, kteří v 16. století začali Severní Ameriku osidlovat, však zaujali jiný postoj. Neúctu ke zvířatům projevovali třeba vymýšlením barvitých nadávek, jako prašivý vlk, zbabělý kojot, kterými se mezi sebou častovali. Nově příchozí také začali zvířata nemilosrdně zabíjet, a to jak kvůli masu, tak pro zábavu. V ohrožení byly celé živočišné druhy. Kojoti však přežili nejen surové útoky osadníků, ale dokonce i „strychninovou válku“. Tehdy farmáři políčili na predátory hovězí maso napuštěné strychninem, aby před nimi ochránili svůj dobytek. Zatímco vlci se snadno nachytali a téměř kvůli tomu vyhynuli, kojoti se naopak naučili otrávenému masu vyhýbat. (3) Poslední dobou kojoti nacházejí vhodné podmínky pro život v těsné blízkosti člověka. Jedno kojotí teritorium nalezneme třeba v Chicagu, které je z hlediska počtu obyvatel třetím největším městem Spojených států amerických. V městském prostředí se kojoti živí různými živočichy i odpadky z popelnic. Často také hodují na mršinách zvířat sražených auty, což je ale docela riskantní. Srážka s autem je v městském prostředí nejčastější příčinou úmrtí kojotů. Ve srovnání s jejich přirozenými nepřáteli, jako jsou pumy či medvědi, jsou však řidiči menší hrozbou. Ve městě mají kojoti téměř třikrát vyšší naději na přežití než ve volné přírodě. Vysvětlivka: strychnin – prudký jed (www.stoplusjednicka.cz, upraveno)

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

1. řádný termín 2019

MC

Které z následujících slov obsahuje pouze jeden kořen?

(1) Kojot prérijní byl jako druh psovité šelmy popsán až v roce 1832, vypráví se však o něm už ve starých indiánských mýtech. Často v nich představuje vychytralého, někdy až zlomyslného šibala porušující zavedená pravidla. Faktem je, že kojot je mazaný a dokáže se obdivuhodně přizpůsobit novým podmínkám. (2) Už mnoho staletí je domovem kojotů Severní Amerika. Indiáni, tedy původní obyvatelé tohoto kontinentu, měli v úctě všechna zvířata včetně kojotů. Evropani, kteří v 16. století začali Severní Ameriku osidlovat, však zaujali jiný postoj. Neúctu ke zvířatům projevovali třeba vymýšlením barvitých nadávek, jako prašivý vlk, zbabělý kojot, kterými se mezi sebou častovali. Nově příchozí také začali zvířata nemilosrdně zabíjet, a to jak kvůli masu, tak pro zábavu. V ohrožení byly celé živočišné druhy. Kojoti však přežili nejen surové útoky osadníků, ale dokonce i „strychninovou válku“. Tehdy farmáři políčili na predátory hovězí maso napuštěné strychninem, aby před nimi ochránili svůj dobytek. Zatímco vlci se snadno nachytali a téměř kvůli tomu vyhynuli, kojoti se naopak naučili otrávenému masu vyhýbat. (3) Poslední dobou kojoti nacházejí vhodné podmínky pro život v těsné blízkosti člověka. Jedno kojotí teritorium nalezneme třeba v Chicagu, které je z hlediska počtu obyvatel třetím největším městem Spojených států amerických. V městském prostředí se kojoti živí různými živočichy i odpadky z popelnic. Často také hodují na mršinách zvířat sražených auty, což je ale docela riskantní. Srážka s autem je v městském prostředí nejčastější příčinou úmrtí kojotů. Ve srovnání s jejich přirozenými nepřáteli, jako jsou pumy či medvědi, jsou však řidiči menší hrozbou. Ve městě mají kojoti téměř třikrát vyšší naději na přežití než ve volné přírodě. Vysvětlivka: strychnin – prudký jed (www.stoplusjednicka.cz, upraveno)

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

1. řádný termín 2019

MC

Které z následujících tvrzení o slovech zapsaných v TEXTU 1 velkými písmeny je pravdivé?

TEXT 1 Z deníku Jonathana Harkera (1) Dnes ráno jsem podnikl první výzkumnou výpravu po Draculově hradu. Jsou zde jasné známky BOHATSTVÍ – zlaté příbory, závěsy ze vzácných tkanin –, ale i nedostatky. Třeba žádný pokoj není vybaven zrcadly. Také jsem dosud nezahlédl žádného sluhu a nezaslechl jiný zvuk než vytí vlků. V prohlídce tohoto ponurého sídla jsem pokračoval odpoledne. Otevřel jsem dveře svého pokoje a vešel jimi rovnou do místnosti, v níž jsem včera večeřel. Zaujaly mě zde vyřezávané dveře, byly však pevně zamčené. Stiskl jsem tedy kliku protějších dveří a ocitl se v knihovně plné anglických knih. (2) Z četby mě vyrušil až příchod hraběte. Zeptal jsem se ho, zda mu nevadí, že jsem v jeho knihovně.„Můžete vejít kamkoli kromě místností, jejichž dveře jsou zamčeny. V Transylvánii se dějí divné věci,“ tajuplně se usmál Dracula a při úsměvu odhalil velké ostré špičáky, které mě vyděsily, už když mě včera vítal. Večer jsme probrali obchodní ZÁLEŽITOST týkající se koupě usedlosti v Anglii. Hovořili jsme dlouhé hodiny, hrabě mi kladl nejrůznější otázky. Náhle se ozvalo kohoutí kokrhání. Hrabě mě s dvornou úklonou rychle opustil. (3) Vstal jsem až kolem poledne. Vyndal jsem cestovní zrcátko, zavěsil ho nad STŮL a začal se holit. Vtom jsem ucítil na rameni ruku. Leknutím jsem sebou škubl a slabě se řízl břitvou. Nikoho jsem neviděl, přitom se v zrcátku odrážel celý můj pokoj. Otočil jsem se. Za mnou stál Dracula. Jakmile spatřil můj obličej, ohnal se po mém hrdle. Uhnul jsem a jeho ledově chladná ruka se dotkla mého růžence po babičce. Ihned se stáhl. „Dejte si pozor, abyste se už neřízl. Je to nebezpečnější, než si umíte představit,“ řekl zastřeným hlasem. Pak vyhodil mé zrcátko z okna a kvapně odešel. (B. Stoker, Dracula, upraveno) TEXT 2 Souhláska je slabikotvorná pouze tehdy, když společně s jednou nebo více souhláskami tvoří slabiku, která neobsahuje žádnou samohlásku ani dvojhlásku. Ve slově SLZA je slabikotvornou souhláskou L. (CZVV)

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

1. řádný termín 2019

MC

Kterou z následujících dvojic slov lze v kontextu TEXTU 1 považovat za synonyma? (První slovo z dvojice vždy pochází z TEXTU 1 a je v něm vyznačeno tučně.)

TEXT 1 Z deníku Jonathana Harkera (1) Dnes ráno jsem podnikl první výzkumnou výpravu po Draculově hradu. Jsou zde jasné známky BOHATSTVÍ – zlaté příbory, závěsy ze vzácných tkanin –, ale i nedostatky. Třeba žádný pokoj není vybaven zrcadly. Také jsem dosud nezahlédl žádného sluhu a nezaslechl jiný zvuk než vytí vlků. V prohlídce tohoto ponurého sídla jsem pokračoval odpoledne. Otevřel jsem dveře svého pokoje a vešel jimi rovnou do místnosti, v níž jsem včera večeřel. Zaujaly mě zde vyřezávané dveře, byly však pevně zamčené. Stiskl jsem tedy kliku protějších dveří a ocitl se v knihovně plné anglických knih. (2) Z četby mě vyrušil až příchod hraběte. Zeptal jsem se ho, zda mu nevadí, že jsem v jeho knihovně.„Můžete vejít kamkoli kromě místností, jejichž dveře jsou zamčeny. V Transylvánii se dějí divné věci,“ tajuplně se usmál Dracula a při úsměvu odhalil velké ostré špičáky, které mě vyděsily, už když mě včera vítal. Večer jsme probrali obchodní ZÁLEŽITOST týkající se koupě usedlosti v Anglii. Hovořili jsme dlouhé hodiny, hrabě mi kladl nejrůznější otázky. Náhle se ozvalo kohoutí kokrhání. Hrabě mě s dvornou úklonou rychle opustil. (3) Vstal jsem až kolem poledne. Vyndal jsem cestovní zrcátko, zavěsil ho nad STŮL a začal se holit. Vtom jsem ucítil na rameni ruku. Leknutím jsem sebou škubl a slabě se řízl břitvou. Nikoho jsem neviděl, přitom se v zrcátku odrážel celý můj pokoj. Otočil jsem se. Za mnou stál Dracula. Jakmile spatřil můj obličej, ohnal se po mém hrdle. Uhnul jsem a jeho ledově chladná ruka se dotkla mého růžence po babičce. Ihned se stáhl. „Dejte si pozor, abyste se už neřízl. Je to nebezpečnější, než si umíte představit,“ řekl zastřeným hlasem. Pak vyhodil mé zrcátko z okna a kvapně odešel. (B. Stoker, Dracula, upraveno) TEXT 2 Souhláska je slabikotvorná pouze tehdy, když společně s jednou nebo více souhláskami tvoří slabiku, která neobsahuje žádnou samohlásku ani dvojhlásku. Ve slově SLZA je slabikotvornou souhláskou L. (CZVV)

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

1. řádný termín 2019

MC

Které z následujících tvrzení o úseku podtrženém v TEXTU 1 je pravdivé?

TEXT 1 Z deníku Jonathana Harkera (1) Dnes ráno jsem podnikl první výzkumnou výpravu po Draculově hradu. Jsou zde jasné známky BOHATSTVÍ – zlaté příbory, závěsy ze vzácných tkanin –, ale i nedostatky. Třeba žádný pokoj není vybaven zrcadly. Také jsem dosud nezahlédl žádného sluhu a nezaslechl jiný zvuk než vytí vlků. V prohlídce tohoto ponurého sídla jsem pokračoval odpoledne. Otevřel jsem dveře svého pokoje a vešel jimi rovnou do místnosti, v níž jsem včera večeřel. Zaujaly mě zde vyřezávané dveře, byly však pevně zamčené. Stiskl jsem tedy kliku protějších dveří a ocitl se v knihovně plné anglických knih. (2) Z četby mě vyrušil až příchod hraběte. Zeptal jsem se ho, zda mu nevadí, že jsem v jeho knihovně.„Můžete vejít kamkoli kromě místností, jejichž dveře jsou zamčeny. V Transylvánii se dějí divné věci,“ tajuplně se usmál Dracula a při úsměvu odhalil velké ostré špičáky, které mě vyděsily, už když mě včera vítal. Večer jsme probrali obchodní ZÁLEŽITOST týkající se koupě usedlosti v Anglii. Hovořili jsme dlouhé hodiny, hrabě mi kladl nejrůznější otázky. Náhle se ozvalo kohoutí kokrhání. Hrabě mě s dvornou úklonou rychle opustil. (3) Vstal jsem až kolem poledne. Vyndal jsem cestovní zrcátko, zavěsil ho nad STŮL a začal se holit. Vtom jsem ucítil na rameni ruku. Leknutím jsem sebou škubl a slabě se řízl břitvou. Nikoho jsem neviděl, přitom se v zrcátku odrážel celý můj pokoj. Otočil jsem se. Za mnou stál Dracula. Jakmile spatřil můj obličej, ohnal se po mém hrdle. Uhnul jsem a jeho ledově chladná ruka se dotkla mého růžence po babičce. Ihned se stáhl. „Dejte si pozor, abyste se už neřízl. Je to nebezpečnější, než si umíte představit,“ řekl zastřeným hlasem. Pak vyhodil mé zrcátko z okna a kvapně odešel. (B. Stoker, Dracula, upraveno) TEXT 2 Souhláska je slabikotvorná pouze tehdy, když společně s jednou nebo více souhláskami tvoří slabiku, která neobsahuje žádnou samohlásku ani dvojhlásku. Ve slově SLZA je slabikotvornou souhláskou L. (CZVV)

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

1. řádný termín 2019

MC

Která z následujících vět obsahuje pravopisnou chybu?

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

1. řádný termín 2019

MC

Které z následujících tvrzení jednoznačně vyplývá z výchozího textu?

Chystáš se rybařit na území České republiky? To podle zákona mohou i děti. Pokud je jeden z tvých rodičů rybář, může tě nechat rybařit v rámci své povolenky k rybolovu. Druhou možností je přihlásit se do rybářského kroužku. Rybářské kroužky zahajují činnost v září. Nejdřív tě čeká teorie, např. rozpoznávání základních druhů ryb či obsah rybářského řádu. Teoretické znalosti z témat probíraných na kroužku prověří zkouška mladého rybáře. V únoru začínají praktická cvičení. Po absolvování kroužku ti bude na základě žádosti, kterou obvykle podává vedoucí kroužku, vystaven rybářský lístek. Můžeš se také stát členem Českého rybářského svazu. Za lístek, povolenku a poplatky za členství ve svazu zaplatí dítě mladší 15 let celkem 600 Kč ročně. Povolenky se prodávají i nečlenům, ale za vyšší cenu. Až si vše vyřídíš, co nejrychleji se vyprav na ryby. Musíš ale dodržovat stejná pravidla jako dospělí rybáři. (www.rybarsky-listek.info; hobby.idnes.cz, upraveno)

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

1. řádný termín 2019

MC

Které z následujících slov je slovo jednoznačné?

Chystáš se rybařit na území České republiky? To podle zákona mohou i děti. Pokud je jeden z tvých rodičů rybář, může tě nechat rybařit v rámci své povolenky k rybolovu. Druhou možností je přihlásit se do rybářského kroužku. Rybářské kroužky zahajují činnost v září. Nejdřív tě čeká teorie, např. rozpoznávání základních druhů ryb či obsah rybářského řádu. Teoretické znalosti z témat probíraných na kroužku prověří zkouška mladého rybáře. V únoru začínají praktická cvičení. Po absolvování kroužku ti bude na základě žádosti, kterou obvykle podává vedoucí kroužku, vystaven rybářský lístek. Můžeš se také stát členem Českého rybářského svazu. Za lístek, povolenku a poplatky za členství ve svazu zaplatí dítě mladší 15 let celkem 600 Kč ročně. Povolenky se prodávají i nečlenům, ale za vyšší cenu. Až si vše vyřídíš, co nejrychleji se vyprav na ryby. Musíš ale dodržovat stejná pravidla jako dospělí rybáři. (www.rybarsky-listek.info; hobby.idnes.cz, upraveno)

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

1. řádný termín 2019

MC

Který z následujících úseků výchozího textu obsahuje sloveso užité v rozkazovacím způsobu?

Chystáš se rybařit na území České republiky? To podle zákona mohou i děti. Pokud je jeden z tvých rodičů rybář, může tě nechat rybařit v rámci své povolenky k rybolovu. Druhou možností je přihlásit se do rybářského kroužku. Rybářské kroužky zahajují činnost v září. Nejdřív tě čeká teorie, např. rozpoznávání základních druhů ryb či obsah rybářského řádu. Teoretické znalosti z témat probíraných na kroužku prověří zkouška mladého rybáře. V únoru začínají praktická cvičení. Po absolvování kroužku ti bude na základě žádosti, kterou obvykle podává vedoucí kroužku, vystaven rybářský lístek. Můžeš se také stát členem Českého rybářského svazu. Za lístek, povolenku a poplatky za členství ve svazu zaplatí dítě mladší 15 let celkem 600 Kč ročně. Povolenky se prodávají i nečlenům, ale za vyšší cenu. Až si vše vyřídíš, co nejrychleji se vyprav na ryby. Musíš ale dodržovat stejná pravidla jako dospělí rybáři. (www.rybarsky-listek.info; hobby.idnes.cz, upraveno)

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

1. řádný termín 2019

MC

Která z následujících vět obsahuje pravopisnou chybu?

český jazyk a literatura

čtyřleté obory a nástavbová studia

1. řádný termín 2018

MC

Které z následujících tvrzení je pravdivé? Úlohu řešte na základě definice uvedené v TEXTU 2.

<bold>TEXT 1 (1)</bold> Jdu s děravou patou, mám horečku zlatou, jsem chudý, jsem sláb, nemocen. Hlava mě pálí a v modravé dáli se leskne a třpytí můj sen. <bold>(2)</bold> Kraj pod sněhem mlčí, tam stopy jsou vlčí, tam zbytečně budeš mi psát. Sám v dřevěné boudě sen o zlaté hroudě já nechám si tisíckrát zdát. <bold>(3)</bold> Severní vítr je krutý, počítej, lásko má, s tím. K nohám ti dám zlaté pruty, nebo se vůbec nevrátím. <bold>(4)</bold> Tak zarůstám vousem a vlci už jdou sem, už slyším je výt blíž a blíž. Už mají mou stopu, už větří, že kopu svůj hrob a že stloukám si kříž. <bold>(5)</bold> Zde leží ten blázen, chtěl dům a chtěl bazén a opustil tvou krásnou tvář. Má plechovej hrnek, v něm pár zlatejch zrnek a nad hrobem polární zář. <italic>(Z. Svěrák, Severní vítr, zkráceno)</italic> <bold>TEXT 2 Anafora</bold> – opakování stejného slova na začátku bezprostředně po sobě jdoucích veršů. <italic>(CZVV)</italic>

český jazyk a literatura

čtyřleté obory a nástavbová studia

1. řádný termín 2018

MC

O které z následujících možností se v TEXTU 1 zcela jednoznačně nepíše?

<bold>TEXT 1 (1)</bold> Jdu s děravou patou, mám horečku zlatou, jsem chudý, jsem sláb, nemocen. Hlava mě pálí a v modravé dáli se leskne a třpytí můj sen. <bold>(2)</bold> Kraj pod sněhem mlčí, tam stopy jsou vlčí, tam zbytečně budeš mi psát. Sám v dřevěné boudě sen o zlaté hroudě já nechám si tisíckrát zdát. <bold>(3)</bold> Severní vítr je krutý, počítej, lásko má, s tím. K nohám ti dám zlaté pruty, nebo se vůbec nevrátím. <bold>(4)</bold> Tak zarůstám vousem a vlci už jdou sem, už slyším je výt blíž a blíž. Už mají mou stopu, už větří, že kopu svůj hrob a že stloukám si kříž. <bold>(5)</bold> Zde leží ten blázen, chtěl dům a chtěl bazén a opustil tvou krásnou tvář. Má plechovej hrnek, v něm pár zlatejch zrnek a nad hrobem polární zář. <italic>(Z. Svěrák, Severní vítr, zkráceno)</italic> <bold>TEXT 2 Anafora</bold> – opakování stejného slova na začátku bezprostředně po sobě jdoucích veršů. <italic>(CZVV)</italic>

český jazyk a literatura

čtyřleté obory a nástavbová studia

1. řádný termín 2018

MC

Ve kterém z následujících úseků TEXTU 1 se uplatňuje personifikace?

<bold>TEXT 1 (1)</bold> Jdu s děravou patou, mám horečku zlatou, jsem chudý, jsem sláb, nemocen. Hlava mě pálí a v modravé dáli se leskne a třpytí můj sen. <bold>(2)</bold> Kraj pod sněhem mlčí, tam stopy jsou vlčí, tam zbytečně budeš mi psát. Sám v dřevěné boudě sen o zlaté hroudě já nechám si tisíckrát zdát. <bold>(3)</bold> Severní vítr je krutý, počítej, lásko má, s tím. K nohám ti dám zlaté pruty, nebo se vůbec nevrátím. <bold>(4)</bold> Tak zarůstám vousem a vlci už jdou sem, už slyším je výt blíž a blíž. Už mají mou stopu, už větří, že kopu svůj hrob a že stloukám si kříž. <bold>(5)</bold> Zde leží ten blázen, chtěl dům a chtěl bazén a opustil tvou krásnou tvář. Má plechovej hrnek, v něm pár zlatejch zrnek a nad hrobem polární zář. <italic>(Z. Svěrák, Severní vítr, zkráceno)</italic> <bold>TEXT 2 Anafora</bold> – opakování stejného slova na začátku bezprostředně po sobě jdoucích veršů. <italic>(CZVV)</italic>

český jazyk a literatura

čtyřleté obory a nástavbová studia

1. řádný termín 2018

MC

Ve kterém pádu není ve třetí sloce TEXTU 1 užito žádné podstatné jméno?

<bold>TEXT 1 (1)</bold> Jdu s děravou patou, mám horečku zlatou, jsem chudý, jsem sláb, nemocen. Hlava mě pálí a v modravé dáli se leskne a třpytí můj sen. <bold>(2)</bold> Kraj pod sněhem mlčí, tam stopy jsou vlčí, tam zbytečně budeš mi psát. Sám v dřevěné boudě sen o zlaté hroudě já nechám si tisíckrát zdát. <bold>(3)</bold> Severní vítr je krutý, počítej, lásko má, s tím. K nohám ti dám zlaté pruty, nebo se vůbec nevrátím. <bold>(4)</bold> Tak zarůstám vousem a vlci už jdou sem, už slyším je výt blíž a blíž. Už mají mou stopu, už větří, že kopu svůj hrob a že stloukám si kříž. <bold>(5)</bold> Zde leží ten blázen, chtěl dům a chtěl bazén a opustil tvou krásnou tvář. Má plechovej hrnek, v něm pár zlatejch zrnek a nad hrobem polární zář. <italic>(Z. Svěrák, Severní vítr, zkráceno)</italic> <bold>TEXT 2 Anafora</bold> – opakování stejného slova na začátku bezprostředně po sobě jdoucích veršů. <italic>(CZVV)</italic>

český jazyk a literatura

čtyřleté obory a nástavbová studia

1. řádný termín 2018

MC

Ve výchozím textu je tučně vyznačeno osm slov. Pokud dvě z nich v textu navzájem zaměníme, význam textu zůstane zachován. Ve které z následujících možností jsou uvedena tato dvě vzájemně zaměnitelná synonyma? Ve správné odpovědi musí být možné zaměnit první posuzované slovo ve dvojici za druhé posuzované slovo a naopak.

<bold>(1) Světovým</bold> prvenstvím se chlubí experti z univerzity v Manchesteru, kteří v roce 2017 sestrojili unikátního nanorobota. Je tak malý, že miliarda miliard takových nanorobotů by vytvořila objekt o velikosti zrnka soli. Vývojem nanorobotů se zabývá také pražská nanolaboratoř. Čeští vědci v čele s Martinem Pumerou, chemikem <bold>proslulým</bold> i v zahraničí, by chtěli vyvinout nanoroboty, kteří k pohybu nebudou potřebovat motorek, protože místo něj využijí chemickou energii z okolního prostředí. <bold>(2)</bold> Takoví nanoroboti by mohli posunout dál onkologii nebo i <bold>medicínu</bold> obecně, mohou ***** pomoci třeba při léčbě tak <bold>závažné</bold> nemoci, ***** je rakovina. Nejdřív ale musíme vyřešit, aby nám nanoroboti v těle neškodili (tedy aby při <bold>likvidaci</bold> rakovinných buněk nedocházelo k <bold>ničení</bold> těch zdravých) a zároveň aby snadno vyšli z těla ven. Jak by to mohlo vypadat v praxi? Lékař podá pacientovi pilulku obsahující miniaturní roboty, kteří „nesou na zádech“ léčivo. Tito roboti jsou navíc schopni mezi sebou komunikovat. Když v těle narazí na škodlivé shluky buněk, uvolní <bold>lék.</bold> Pak tělo opustí. <bold>(3)</bold> Nanoroboti však nemusí pomáhat jen jednotlivci bojujícímu s rakovinou. Představte si třeba ropnou havárii na moři. Vinou úniku ropy vznikne toxická skvrna ohrožující delfíny, želvy a další vodní živočichy. Pokud by v této situaci byla možnost využít inteligence nanorobotů, můžeme jim přikázat, aby se vydali ke zdroji kontaminace a ropnou skvrnu vyčistili. Nanoroboti by tak mohli zabránit ekologické katastrofě rychleji než lidé. <bold>(4)</bold> Nanoroboti nás mohou také varovat v různých krizových situacích. V případě, že se budou pohybovat ve vodě, v níž vzroste hladina určité škodliviny, roboti změní barvu. <underline>Tím na zvýšení její koncentrace upozorní.</underline> Malí pomocníci mohou být prospěšní pro celé lidstvo, zároveň je ale <bold>důležité</bold> myslet na to, aby tento vynález nebyl zneužit. <italic>(www.abicko.cz, www.ceskatelevize.cz, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

čtyřleté obory a nástavbová studia

1. řádný termín 2018

MC

Za kterou z následujících možností je třeba vyměnit slovní spojení její koncentrace ve větě podtržené ve výchozím textu, aby sdělení bylo zcela jednoznačné a zachovávalo smysl předchozího souvětí?

<bold>(1) Světovým</bold> prvenstvím se chlubí experti z univerzity v Manchesteru, kteří v roce 2017 sestrojili unikátního nanorobota. Je tak malý, že miliarda miliard takových nanorobotů by vytvořila objekt o velikosti zrnka soli. Vývojem nanorobotů se zabývá také pražská nanolaboratoř. Čeští vědci v čele s Martinem Pumerou, chemikem <bold>proslulým</bold> i v zahraničí, by chtěli vyvinout nanoroboty, kteří k pohybu nebudou potřebovat motorek, protože místo něj využijí chemickou energii z okolního prostředí. <bold>(2)</bold> Takoví nanoroboti by mohli posunout dál onkologii nebo i <bold>medicínu</bold> obecně, mohou ***** pomoci třeba při léčbě tak <bold>závažné</bold> nemoci, ***** je rakovina. Nejdřív ale musíme vyřešit, aby nám nanoroboti v těle neškodili (tedy aby při <bold>likvidaci</bold> rakovinných buněk nedocházelo k <bold>ničení</bold> těch zdravých) a zároveň aby snadno vyšli z těla ven. Jak by to mohlo vypadat v praxi? Lékař podá pacientovi pilulku obsahující miniaturní roboty, kteří „nesou na zádech“ léčivo. Tito roboti jsou navíc schopni mezi sebou komunikovat. Když v těle narazí na škodlivé shluky buněk, uvolní <bold>lék.</bold> Pak tělo opustí. <bold>(3)</bold> Nanoroboti však nemusí pomáhat jen jednotlivci bojujícímu s rakovinou. Představte si třeba ropnou havárii na moři. Vinou úniku ropy vznikne toxická skvrna ohrožující delfíny, želvy a další vodní živočichy. Pokud by v této situaci byla možnost využít inteligence nanorobotů, můžeme jim přikázat, aby se vydali ke zdroji kontaminace a ropnou skvrnu vyčistili. Nanoroboti by tak mohli zabránit ekologické katastrofě rychleji než lidé. <bold>(4)</bold> Nanoroboti nás mohou také varovat v různých krizových situacích. V případě, že se budou pohybovat ve vodě, v níž vzroste hladina určité škodliviny, roboti změní barvu. <underline>Tím na zvýšení její koncentrace upozorní.</underline> Malí pomocníci mohou být prospěšní pro celé lidstvo, zároveň je ale <bold>důležité</bold> myslet na to, aby tento vynález nebyl zneužit. <italic>(www.abicko.cz, www.ceskatelevize.cz, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

čtyřleté obory a nástavbová studia

1. řádný termín 2018

MC

Na každé z vynechaných míst (*****) ve výchozím textu je nutné doplnit spojovací výraz. Ve které z následujících možností jsou uvedeny náležité spojovací výrazy v pořadí odpovídajícím výchozímu textu?

<bold>(1) Světovým</bold> prvenstvím se chlubí experti z univerzity v Manchesteru, kteří v roce 2017 sestrojili unikátního nanorobota. Je tak malý, že miliarda miliard takových nanorobotů by vytvořila objekt o velikosti zrnka soli. Vývojem nanorobotů se zabývá také pražská nanolaboratoř. Čeští vědci v čele s Martinem Pumerou, chemikem <bold>proslulým</bold> i v zahraničí, by chtěli vyvinout nanoroboty, kteří k pohybu nebudou potřebovat motorek, protože místo něj využijí chemickou energii z okolního prostředí. <bold>(2)</bold> Takoví nanoroboti by mohli posunout dál onkologii nebo i <bold>medicínu</bold> obecně, mohou ***** pomoci třeba při léčbě tak <bold>závažné</bold> nemoci, ***** je rakovina. Nejdřív ale musíme vyřešit, aby nám nanoroboti v těle neškodili (tedy aby při <bold>likvidaci</bold> rakovinných buněk nedocházelo k <bold>ničení</bold> těch zdravých) a zároveň aby snadno vyšli z těla ven. Jak by to mohlo vypadat v praxi? Lékař podá pacientovi pilulku obsahující miniaturní roboty, kteří „nesou na zádech“ léčivo. Tito roboti jsou navíc schopni mezi sebou komunikovat. Když v těle narazí na škodlivé shluky buněk, uvolní <bold>lék.</bold> Pak tělo opustí. <bold>(3)</bold> Nanoroboti však nemusí pomáhat jen jednotlivci bojujícímu s rakovinou. Představte si třeba ropnou havárii na moři. Vinou úniku ropy vznikne toxická skvrna ohrožující delfíny, želvy a další vodní živočichy. Pokud by v této situaci byla možnost využít inteligence nanorobotů, můžeme jim přikázat, aby se vydali ke zdroji kontaminace a ropnou skvrnu vyčistili. Nanoroboti by tak mohli zabránit ekologické katastrofě rychleji než lidé. <bold>(4)</bold> Nanoroboti nás mohou také varovat v různých krizových situacích. V případě, že se budou pohybovat ve vodě, v níž vzroste hladina určité škodliviny, roboti změní barvu. <underline>Tím na zvýšení její koncentrace upozorní.</underline> Malí pomocníci mohou být prospěšní pro celé lidstvo, zároveň je ale <bold>důležité</bold> myslet na to, aby tento vynález nebyl zneužit. <italic>(www.abicko.cz, www.ceskatelevize.cz, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

čtyřleté obory a nástavbová studia

1. řádný termín 2018

MC

Ve které z následujících možností je mezi prvním a druhým slovem stejný významový vztah jako mezi slovy delfín – živočich? Všechna posuzovaná slova pocházejí z výchozího textu. Slova ve správném řešení musí být uvedena v pořadí odpovídajícím dvojici delfín – živočich.

<bold>(1) Světovým</bold> prvenstvím se chlubí experti z univerzity v Manchesteru, kteří v roce 2017 sestrojili unikátního nanorobota. Je tak malý, že miliarda miliard takových nanorobotů by vytvořila objekt o velikosti zrnka soli. Vývojem nanorobotů se zabývá také pražská nanolaboratoř. Čeští vědci v čele s Martinem Pumerou, chemikem <bold>proslulým</bold> i v zahraničí, by chtěli vyvinout nanoroboty, kteří k pohybu nebudou potřebovat motorek, protože místo něj využijí chemickou energii z okolního prostředí. <bold>(2)</bold> Takoví nanoroboti by mohli posunout dál onkologii nebo i <bold>medicínu</bold> obecně, mohou ***** pomoci třeba při léčbě tak <bold>závažné</bold> nemoci, ***** je rakovina. Nejdřív ale musíme vyřešit, aby nám nanoroboti v těle neškodili (tedy aby při <bold>likvidaci</bold> rakovinných buněk nedocházelo k <bold>ničení</bold> těch zdravých) a zároveň aby snadno vyšli z těla ven. Jak by to mohlo vypadat v praxi? Lékař podá pacientovi pilulku obsahující miniaturní roboty, kteří „nesou na zádech“ léčivo. Tito roboti jsou navíc schopni mezi sebou komunikovat. Když v těle narazí na škodlivé shluky buněk, uvolní <bold>lék.</bold> Pak tělo opustí. <bold>(3)</bold> Nanoroboti však nemusí pomáhat jen jednotlivci bojujícímu s rakovinou. Představte si třeba ropnou havárii na moři. Vinou úniku ropy vznikne toxická skvrna ohrožující delfíny, želvy a další vodní živočichy. Pokud by v této situaci byla možnost využít inteligence nanorobotů, můžeme jim přikázat, aby se vydali ke zdroji kontaminace a ropnou skvrnu vyčistili. Nanoroboti by tak mohli zabránit ekologické katastrofě rychleji než lidé. <bold>(4)</bold> Nanoroboti nás mohou také varovat v různých krizových situacích. V případě, že se budou pohybovat ve vodě, v níž vzroste hladina určité škodliviny, roboti změní barvu. <underline>Tím na zvýšení její koncentrace upozorní.</underline> Malí pomocníci mohou být prospěšní pro celé lidstvo, zároveň je ale <bold>důležité</bold> myslet na to, aby tento vynález nebyl zneužit. <italic>(www.abicko.cz, www.ceskatelevize.cz, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

čtyřleté obory a nástavbová studia

1. řádný termín 2018

MC

Na vynechaná místa (*) ve výchozím textu je třeba doplnit ě/ně tak, aby text byl pravopisně správně. Ve které z následujících možností jsou ě/ně uvedena v odpovídajícím pořadí?

Z jeho tváře nikdy nemizel potm*šilý úsměv. Tím dával na srozum*nou, co si o m* myslí. <italic>(CZVV)</italic>

český jazyk a literatura

čtyřleté obory a nástavbová studia

1. řádný termín 2018

MC

Otto chybně vyslovuje ch místo h, např. říká chledáte místo hledáte. Ve kterém z následujících úseků výchozího textu není žádné slovo s touto chybou? Jednotlivé možnosti je nutné posuzovat s ohledem na pravidla české výslovnosti.

<bold>(1)</bold> Ve dveřích redakce <italic>Ankh-morporské Komety</italic> stál kdosi celý v černém. „Chledáte ikonografa? Jsem mistr témnych komor Otto Schrecklich,“ promluvil. „Mojí fýchodou je flastní zašizení, positifní pšistup a jsem taky tuchaplný!“ „No, můžeme vám zpočátku dát –“ začala Sacharóza. „Sacharózo!!!“ sykl Mikuláš. „Je to upír!“ „Já protestuji,“ řekl Otto. „Je jednotuché pržedpoklátat, še kaštý, kto má überfaldiš pšisfuk, je upír, nestá se fám? Já tety, schodou okolností, upír jsem. Ále v inzerátu pylo ‚pržijme se ikonograf‘, tak jsem sfé pržijetí pofašofal za chotofou věc. Taky mám tochle,“ a ukázal jim černou stuhu. „Uš táfno nejsem nějaký chloupý násoska!“ <bold>(2)</bold> „Aha, vy jste členem Überwaldského hnutí umírněných,“ poznala stuhu Sacharóza. Hned začala nechápajícímu Mikulášovi trpělivě vysvětlovat: „Každý člen hnutí musí podepsat smlouvu a odpřisáhnout, že se navždy odříká lidské krve –“ „My dáváme pržednost tomu, kdyš se ržíká <italic>slofo s k,“</italic> ozval se nesměle Otto. „– se odříká <italic>slova s k,“</italic> opravila se Sacharóza. <bold>(3)</bold> „Dobrá… tak platí,“ přikývl Mikuláš a pak se zamyslel. <bold>Přemítal nad tím, proč se tak dlouho upíři na rozdíl od trpaslíků či skřítků nedokázali do lidské společnosti začlenit.</bold> Upíři se nikdy dřív na společenském dění nepodíleli. <underline>Teď ale někteří z těch bystřejších pochopili, že jediná cesta k tomu, aby je lidé začali akceptovat, je přestat být upíry.</underline> Cena za to byla sice obrovská, ale ne zas tak velká, jako když vám do srdce vrazili kolík. Koneckonců krvavé steaky taky nebyly špatné. Nutno ale podotknout, že každý, kdo se začal živit masem z ankh-morporských jatek, se vrhl do života plného nebezpečí, který uspokojil i náročné dobrodruhy. „Nepojte,“ vytrhl ho z přemýšlení Otto. „Jsem ochromně reformovaný a flídný.“ <italic>(T. Pratchett, Pravda, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

čtyřleté obory a nástavbová studia

1. řádný termín 2018

MC

Která z následujících možností nejlépe vystihuje význam souvětí vyznačeného ve výchozím textu tučně?

<bold>(1)</bold> Ve dveřích redakce <italic>Ankh-morporské Komety</italic> stál kdosi celý v černém. „Chledáte ikonografa? Jsem mistr témnych komor Otto Schrecklich,“ promluvil. „Mojí fýchodou je flastní zašizení, positifní pšistup a jsem taky tuchaplný!“ „No, můžeme vám zpočátku dát –“ začala Sacharóza. „Sacharózo!!!“ sykl Mikuláš. „Je to upír!“ „Já protestuji,“ řekl Otto. „Je jednotuché pržedpoklátat, še kaštý, kto má überfaldiš pšisfuk, je upír, nestá se fám? Já tety, schodou okolností, upír jsem. Ále v inzerátu pylo ‚pržijme se ikonograf‘, tak jsem sfé pržijetí pofašofal za chotofou věc. Taky mám tochle,“ a ukázal jim černou stuhu. „Uš táfno nejsem nějaký chloupý násoska!“ <bold>(2)</bold> „Aha, vy jste členem Überwaldského hnutí umírněných,“ poznala stuhu Sacharóza. Hned začala nechápajícímu Mikulášovi trpělivě vysvětlovat: „Každý člen hnutí musí podepsat smlouvu a odpřisáhnout, že se navždy odříká lidské krve –“ „My dáváme pržednost tomu, kdyš se ržíká <italic>slofo s k,“</italic> ozval se nesměle Otto. „– se odříká <italic>slova s k,“</italic> opravila se Sacharóza. <bold>(3)</bold> „Dobrá… tak platí,“ přikývl Mikuláš a pak se zamyslel. <bold>Přemítal nad tím, proč se tak dlouho upíři na rozdíl od trpaslíků či skřítků nedokázali do lidské společnosti začlenit.</bold> Upíři se nikdy dřív na společenském dění nepodíleli. <underline>Teď ale někteří z těch bystřejších pochopili, že jediná cesta k tomu, aby je lidé začali akceptovat, je přestat být upíry.</underline> Cena za to byla sice obrovská, ale ne zas tak velká, jako když vám do srdce vrazili kolík. Koneckonců krvavé steaky taky nebyly špatné. Nutno ale podotknout, že každý, kdo se začal živit masem z ankh-morporských jatek, se vrhl do života plného nebezpečí, který uspokojil i náročné dobrodruhy. „Nepojte,“ vytrhl ho z přemýšlení Otto. „Jsem ochromně reformovaný a flídný.“ <italic>(T. Pratchett, Pravda, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

čtyřleté obory a nástavbová studia

1. řádný termín 2018

MC

Které z následujících tvrzení o souvětí podtrženém ve výchozím textu je pravdivé?

<bold>(1)</bold> Ve dveřích redakce <italic>Ankh-morporské Komety</italic> stál kdosi celý v černém. „Chledáte ikonografa? Jsem mistr témnych komor Otto Schrecklich,“ promluvil. „Mojí fýchodou je flastní zašizení, positifní pšistup a jsem taky tuchaplný!“ „No, můžeme vám zpočátku dát –“ začala Sacharóza. „Sacharózo!!!“ sykl Mikuláš. „Je to upír!“ „Já protestuji,“ řekl Otto. „Je jednotuché pržedpoklátat, še kaštý, kto má überfaldiš pšisfuk, je upír, nestá se fám? Já tety, schodou okolností, upír jsem. Ále v inzerátu pylo ‚pržijme se ikonograf‘, tak jsem sfé pržijetí pofašofal za chotofou věc. Taky mám tochle,“ a ukázal jim černou stuhu. „Uš táfno nejsem nějaký chloupý násoska!“ <bold>(2)</bold> „Aha, vy jste členem Überwaldského hnutí umírněných,“ poznala stuhu Sacharóza. Hned začala nechápajícímu Mikulášovi trpělivě vysvětlovat: „Každý člen hnutí musí podepsat smlouvu a odpřisáhnout, že se navždy odříká lidské krve –“ „My dáváme pržednost tomu, kdyš se ržíká <italic>slofo s k,“</italic> ozval se nesměle Otto. „– se odříká <italic>slova s k,“</italic> opravila se Sacharóza. <bold>(3)</bold> „Dobrá… tak platí,“ přikývl Mikuláš a pak se zamyslel. <bold>Přemítal nad tím, proč se tak dlouho upíři na rozdíl od trpaslíků či skřítků nedokázali do lidské společnosti začlenit.</bold> Upíři se nikdy dřív na společenském dění nepodíleli. <underline>Teď ale někteří z těch bystřejších pochopili, že jediná cesta k tomu, aby je lidé začali akceptovat, je přestat být upíry.</underline> Cena za to byla sice obrovská, ale ne zas tak velká, jako když vám do srdce vrazili kolík. Koneckonců krvavé steaky taky nebyly špatné. Nutno ale podotknout, že každý, kdo se začal živit masem z ankh-morporských jatek, se vrhl do života plného nebezpečí, který uspokojil i náročné dobrodruhy. „Nepojte,“ vytrhl ho z přemýšlení Otto. „Jsem ochromně reformovaný a flídný.“ <italic>(T. Pratchett, Pravda, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

čtyřleté obory a nástavbová studia

1. řádný termín 2018

MC

Které z následujících tvrzení o slovech užitých ve výchozím textu je pravdivé?

<bold>(1)</bold> Ve dveřích redakce <italic>Ankh-morporské Komety</italic> stál kdosi celý v černém. „Chledáte ikonografa? Jsem mistr témnych komor Otto Schrecklich,“ promluvil. „Mojí fýchodou je flastní zašizení, positifní pšistup a jsem taky tuchaplný!“ „No, můžeme vám zpočátku dát –“ začala Sacharóza. „Sacharózo!!!“ sykl Mikuláš. „Je to upír!“ „Já protestuji,“ řekl Otto. „Je jednotuché pržedpoklátat, še kaštý, kto má überfaldiš pšisfuk, je upír, nestá se fám? Já tety, schodou okolností, upír jsem. Ále v inzerátu pylo ‚pržijme se ikonograf‘, tak jsem sfé pržijetí pofašofal za chotofou věc. Taky mám tochle,“ a ukázal jim černou stuhu. „Uš táfno nejsem nějaký chloupý násoska!“ <bold>(2)</bold> „Aha, vy jste členem Überwaldského hnutí umírněných,“ poznala stuhu Sacharóza. Hned začala nechápajícímu Mikulášovi trpělivě vysvětlovat: „Každý člen hnutí musí podepsat smlouvu a odpřisáhnout, že se navždy odříká lidské krve –“ „My dáváme pržednost tomu, kdyš se ržíká <italic>slofo s k,“</italic> ozval se nesměle Otto. „– se odříká <italic>slova s k,“</italic> opravila se Sacharóza. <bold>(3)</bold> „Dobrá… tak platí,“ přikývl Mikuláš a pak se zamyslel. <bold>Přemítal nad tím, proč se tak dlouho upíři na rozdíl od trpaslíků či skřítků nedokázali do lidské společnosti začlenit.</bold> Upíři se nikdy dřív na společenském dění nepodíleli. <underline>Teď ale někteří z těch bystřejších pochopili, že jediná cesta k tomu, aby je lidé začali akceptovat, je přestat být upíry.</underline> Cena za to byla sice obrovská, ale ne zas tak velká, jako když vám do srdce vrazili kolík. Koneckonců krvavé steaky taky nebyly špatné. Nutno ale podotknout, že každý, kdo se začal živit masem z ankh-morporských jatek, se vrhl do života plného nebezpečí, který uspokojil i náročné dobrodruhy. „Nepojte,“ vytrhl ho z přemýšlení Otto. „Jsem ochromně reformovaný a flídný.“ <italic>(T. Pratchett, Pravda, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

čtyřleté obory a nástavbová studia

1. řádný termín 2018

MC

Které z následujících tvrzení jednoznačně vyplývá z výchozího textu?

<bold>Seskok padákem z letadla s následným volným pádem je pro většinu lidí adrenalinovým zážitkem.</bold> Jsou však i jedinci, kteří potřebují riskovat více. Proto vznikl sport zvaný base jumping, v němž se s padákem skáče z objektů pevně spojených se zemí. <bold>Tento druh extrémního sportu může provozovat pouze výborný parašutista.</bold> Musí disponovat specifickými dovednostmi, zejména umět perfektně ovládat let a přesně odhadnout výšku, v níž je nutné otevřít padák, aby se zpomalil volný pád. „My záložní padák nenosíme, stejně není čas ho otevřít. Máme jen hlavní padák, ten ale otevíráme daleko níž nad zemí než běžný parašutisti. Padáme rychlostí 200 km/h, často jsme blízko šutrů,“ říká Michal Brückner, český base jumper. Base jumping je velmi nebezpečný. Statistiky uvádějí, <underline>že při tomto extrémním sportu bývá zhruba každý 2000. seskok smrtelný.</underline> Nabízí se tedy otázka, <underline>zda ta větší dávka adrenalinu není příliš velkou cenou za lidské životy.</underline> <italic>(sport.lidovky.cz, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

čtyřleté obory a nástavbová studia

1. řádný termín 2018

MC

Které z následujících tvrzení o větách podtržených ve výchozím textu je pravdivé?

<bold>Seskok padákem z letadla s následným volným pádem je pro většinu lidí adrenalinovým zážitkem.</bold> Jsou však i jedinci, kteří potřebují riskovat více. Proto vznikl sport zvaný base jumping, v němž se s padákem skáče z objektů pevně spojených se zemí. <bold>Tento druh extrémního sportu může provozovat pouze výborný parašutista.</bold> Musí disponovat specifickými dovednostmi, zejména umět perfektně ovládat let a přesně odhadnout výšku, v níž je nutné otevřít padák, aby se zpomalil volný pád. „My záložní padák nenosíme, stejně není čas ho otevřít. Máme jen hlavní padák, ten ale otevíráme daleko níž nad zemí než běžný parašutisti. Padáme rychlostí 200 km/h, často jsme blízko šutrů,“ říká Michal Brückner, český base jumper. Base jumping je velmi nebezpečný. Statistiky uvádějí, <underline>že při tomto extrémním sportu bývá zhruba každý 2000. seskok smrtelný.</underline> Nabízí se tedy otázka, <underline>zda ta větší dávka adrenalinu není příliš velkou cenou za lidské životy.</underline> <italic>(sport.lidovky.cz, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

čtyřleté obory a nástavbová studia

1. řádný termín 2018

MC

Která z následujících vět obsahuje pravopisnou chybu?

český jazyk a literatura

čtyřleté obory a nástavbová studia

1. řádný termín 2018

MC

Co je v druhé části výchozího textu vyznačeno kurzivou?

<bold>(1)</bold> Milánská La Scala zaujímá význačné postavení mezi operními domy. Zvenčí vypadá budova s kamenným průčelím téměř obyčejně, zato interiéry, zdobené drahocennými látkami a zlacennými nástěnnými svítidli, působí velkolepě. Jeviště, vybavené čtyřmi oponami, překvapí svými rozměry (běžně zde vystupuje sbor čítající přes čtyři sta zpěváků). Večer ztrávený v La Scale zkrátka všechny ohromí. Sezona v La Scale začíná podle <underline>tradice</underline> vždy 7. prosince. Pokaždé jde o výjimečný zážitek, který příjemně zpestří monotónní sychravé večery. V roce 2012 však výběr díla zahajujícího sezonu vyvolal negativní reakce. Tehdy diváci zhlédli operu Lohengrin. Představení se živě přenášelo do šesti set kinosálů v mnoha zemích, přímý přenos nabídly také italské televize. Přestože si Italové Wagnerovy opery oblíbily, tentokrát volba Lohengrina vzbudila nelibost. Mnozí milovníci hudby obvinili uměleckou správu divadla z toho, že se nezachovala vlastenecky. Vedení divadla prý nemělo zvolit dílo německého skladatele, ale jednu z Verdiho skvostných oper. <bold>(2)</bold> Některá média dala <bold>otevřeně</bold> najevo, na čí straně jsou.„La Scala drze odstavila našeho Verdiho ve prospěch Němce,“ napsal například deník La Repubblica. Deník La Stampa, jenž na rozdíl od deníku La Repubblica není tolik protiněmecký, se problémem <bold>podrobně</bold> zabýval ve zvláštním <underline>vydání</underline> věnovaném této rozepři. Součástí jednoho z článků byla anketa mapující postoje laiků i odborníků, v níž třeba dirigent orchestru La Scaly uvedl, že hraní Wagnera vnímá jako <italic>ránu zasazenou národní hrdosti.</italic> Ředitel La Scaly však označil spor za <bold>důležitý:„Máme</bold> přece mnohem závažnější problémy než nějaké derby Wagner–Verdi!“ <bold>(3)</bold> Vášnivé <underline>dohady</underline> jako by odrážely někdejší rivalitu obou hudebníků, již dokládá například historka z italské premiéry Lohengrina v roce 1871: během představení si Verdi napsal na <underline>program</underline> poznámku „nevalný dojem“. Celá kauza, která dočasně rozdělila Italy na dva tábory, má ale <bold>jasného</bold> vítěze. Již následující rok totiž sezonu otevírala Verdiho Aida. <italic>(www.kultura.idnes.cz, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

podzim 2019

MC

Která z následujících možností nabízí vhodnou náhradu za slovo chybně užité ve výchozím textu? (Chybně užité slovo je v případě této úlohy slovo, jehož význam neodpovídá kontextu výchozího textu. Posuzovaná slova jsou v textu vyznačena tučně.)

<bold>(1)</bold> Milánská La Scala zaujímá význačné postavení mezi operními domy. Zvenčí vypadá budova s kamenným průčelím téměř obyčejně, zato interiéry, zdobené drahocennými látkami a zlacennými nástěnnými svítidli, působí velkolepě. Jeviště, vybavené čtyřmi oponami, překvapí svými rozměry (běžně zde vystupuje sbor čítající přes čtyři sta zpěváků). Večer ztrávený v La Scale zkrátka všechny ohromí. Sezona v La Scale začíná podle <underline>tradice</underline> vždy 7. prosince. Pokaždé jde o výjimečný zážitek, který příjemně zpestří monotónní sychravé večery. V roce 2012 však výběr díla zahajujícího sezonu vyvolal negativní reakce. Tehdy diváci zhlédli operu Lohengrin. Představení se živě přenášelo do šesti set kinosálů v mnoha zemích, přímý přenos nabídly také italské televize. Přestože si Italové Wagnerovy opery oblíbily, tentokrát volba Lohengrina vzbudila nelibost. Mnozí milovníci hudby obvinili uměleckou správu divadla z toho, že se nezachovala vlastenecky. Vedení divadla prý nemělo zvolit dílo německého skladatele, ale jednu z Verdiho skvostných oper. <bold>(2)</bold> Některá média dala <bold>otevřeně</bold> najevo, na čí straně jsou.„La Scala drze odstavila našeho Verdiho ve prospěch Němce,“ napsal například deník La Repubblica. Deník La Stampa, jenž na rozdíl od deníku La Repubblica není tolik protiněmecký, se problémem <bold>podrobně</bold> zabýval ve zvláštním <underline>vydání</underline> věnovaném této rozepři. Součástí jednoho z článků byla anketa mapující postoje laiků i odborníků, v níž třeba dirigent orchestru La Scaly uvedl, že hraní Wagnera vnímá jako <italic>ránu zasazenou národní hrdosti.</italic> Ředitel La Scaly však označil spor za <bold>důležitý:„Máme</bold> přece mnohem závažnější problémy než nějaké derby Wagner–Verdi!“ <bold>(3)</bold> Vášnivé <underline>dohady</underline> jako by odrážely někdejší rivalitu obou hudebníků, již dokládá například historka z italské premiéry Lohengrina v roce 1871: během představení si Verdi napsal na <underline>program</underline> poznámku „nevalný dojem“. Celá kauza, která dočasně rozdělila Italy na dva tábory, má ale <bold>jasného</bold> vítěze. Již následující rok totiž sezonu otevírala Verdiho Aida. <italic>(www.kultura.idnes.cz, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

podzim 2019

MC

Které z následujících slov je ve výchozím textu užito ve stejném pádě jako slovo postavení v úseku La Scala zaujímá význačné postavení? (Posuzovaná slova jsou ve výchozím textu podtržena.)

<bold>(1)</bold> Milánská La Scala zaujímá význačné postavení mezi operními domy. Zvenčí vypadá budova s kamenným průčelím téměř obyčejně, zato interiéry, zdobené drahocennými látkami a zlacennými nástěnnými svítidli, působí velkolepě. Jeviště, vybavené čtyřmi oponami, překvapí svými rozměry (běžně zde vystupuje sbor čítající přes čtyři sta zpěváků). Večer ztrávený v La Scale zkrátka všechny ohromí. Sezona v La Scale začíná podle <underline>tradice</underline> vždy 7. prosince. Pokaždé jde o výjimečný zážitek, který příjemně zpestří monotónní sychravé večery. V roce 2012 však výběr díla zahajujícího sezonu vyvolal negativní reakce. Tehdy diváci zhlédli operu Lohengrin. Představení se živě přenášelo do šesti set kinosálů v mnoha zemích, přímý přenos nabídly také italské televize. Přestože si Italové Wagnerovy opery oblíbily, tentokrát volba Lohengrina vzbudila nelibost. Mnozí milovníci hudby obvinili uměleckou správu divadla z toho, že se nezachovala vlastenecky. Vedení divadla prý nemělo zvolit dílo německého skladatele, ale jednu z Verdiho skvostných oper. <bold>(2)</bold> Některá média dala <bold>otevřeně</bold> najevo, na čí straně jsou.„La Scala drze odstavila našeho Verdiho ve prospěch Němce,“ napsal například deník La Repubblica. Deník La Stampa, jenž na rozdíl od deníku La Repubblica není tolik protiněmecký, se problémem <bold>podrobně</bold> zabýval ve zvláštním <underline>vydání</underline> věnovaném této rozepři. Součástí jednoho z článků byla anketa mapující postoje laiků i odborníků, v níž třeba dirigent orchestru La Scaly uvedl, že hraní Wagnera vnímá jako <italic>ránu zasazenou národní hrdosti.</italic> Ředitel La Scaly však označil spor za <bold>důležitý:„Máme</bold> přece mnohem závažnější problémy než nějaké derby Wagner–Verdi!“ <bold>(3)</bold> Vášnivé <underline>dohady</underline> jako by odrážely někdejší rivalitu obou hudebníků, již dokládá například historka z italské premiéry Lohengrina v roce 1871: během představení si Verdi napsal na <underline>program</underline> poznámku „nevalný dojem“. Celá kauza, která dočasně rozdělila Italy na dva tábory, má ale <bold>jasného</bold> vítěze. Již následující rok totiž sezonu otevírala Verdiho Aida. <italic>(www.kultura.idnes.cz, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

podzim 2019

MC

Ve kterém z následujících úseků výchozího textu se nevyskytuje přívlastek neshodný?

<bold>(1)</bold> Milánská La Scala zaujímá význačné postavení mezi operními domy. Zvenčí vypadá budova s kamenným průčelím téměř obyčejně, zato interiéry, zdobené drahocennými látkami a zlacennými nástěnnými svítidli, působí velkolepě. Jeviště, vybavené čtyřmi oponami, překvapí svými rozměry (běžně zde vystupuje sbor čítající přes čtyři sta zpěváků). Večer ztrávený v La Scale zkrátka všechny ohromí. Sezona v La Scale začíná podle <underline>tradice</underline> vždy 7. prosince. Pokaždé jde o výjimečný zážitek, který příjemně zpestří monotónní sychravé večery. V roce 2012 však výběr díla zahajujícího sezonu vyvolal negativní reakce. Tehdy diváci zhlédli operu Lohengrin. Představení se živě přenášelo do šesti set kinosálů v mnoha zemích, přímý přenos nabídly také italské televize. Přestože si Italové Wagnerovy opery oblíbily, tentokrát volba Lohengrina vzbudila nelibost. Mnozí milovníci hudby obvinili uměleckou správu divadla z toho, že se nezachovala vlastenecky. Vedení divadla prý nemělo zvolit dílo německého skladatele, ale jednu z Verdiho skvostných oper. <bold>(2)</bold> Některá média dala <bold>otevřeně</bold> najevo, na čí straně jsou.„La Scala drze odstavila našeho Verdiho ve prospěch Němce,“ napsal například deník La Repubblica. Deník La Stampa, jenž na rozdíl od deníku La Repubblica není tolik protiněmecký, se problémem <bold>podrobně</bold> zabýval ve zvláštním <underline>vydání</underline> věnovaném této rozepři. Součástí jednoho z článků byla anketa mapující postoje laiků i odborníků, v níž třeba dirigent orchestru La Scaly uvedl, že hraní Wagnera vnímá jako <italic>ránu zasazenou národní hrdosti.</italic> Ředitel La Scaly však označil spor za <bold>důležitý:„Máme</bold> přece mnohem závažnější problémy než nějaké derby Wagner–Verdi!“ <bold>(3)</bold> Vášnivé <underline>dohady</underline> jako by odrážely někdejší rivalitu obou hudebníků, již dokládá například historka z italské premiéry Lohengrina v roce 1871: během představení si Verdi napsal na <underline>program</underline> poznámku „nevalný dojem“. Celá kauza, která dočasně rozdělila Italy na dva tábory, má ale <bold>jasného</bold> vítěze. Již následující rok totiž sezonu otevírala Verdiho Aida. <italic>(www.kultura.idnes.cz, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

podzim 2019

MC

Ve kterém z následujících souvětí je chybně zapsána interpunkce?

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

podzim 2019

MC

Na každé ze dvou vynechaných míst (*****) ve výchozím textu patří jedno slovo. Ve které z následujících možností jsou uvedena obě tato slova v pořadí odpovídajícím výchozímu textu? (Význam slov ve správném řešení musí odpovídat kontextu výchozího textu.)

<bold>(1)</bold> <underline>První setkání Kateřiny a Petruchia, hlavních postav komedie <italic>Zkrocení zlé ženy</italic> od Williama Shakespeara, patří k velmi slavným divadelním scénám.</underline> Kateřina má jazyk ostrý jako meč a nelítostně jím Petruchia seká. Petruchio však její ***** odráží s lehkostí, nakonec ji zkrotí, a dokonce si věří natolik, že chce přátelům předvést výsledek svého úsilí. Vsadí se s nimi o to, kdo má poslušnější ženu, a sázku vyhraje. Když totiž muži vyzvou své manželky, aby za nimi okamžitě přišly, poslechne pouze Kateřina. Navíc na požádání Petruchia pronese mravokárnou řeč o ženské poslušnosti. Ohňostroj slovních hříček z úvodu hry s touto řečí nyní již mírumilovné Kateřiny silně *****. Je ale Kateřina opravdu zkrocena a je její závěrečný monolog jednoznačným triumfem Petruchia? Anebo mluví ironicky a myslí si pravý opak toho, co říká? Obě tyto interpretace celou hru zjednodušují. Důležité je, že Petruchio nepřiměl svou ženu k pokornému mlčení, které patřilo k dobovému stereotypu správné manželky. <bold>(2)</bold> Význam této závěrečné divadelní akce vynikne ještě víc, <bold>provedeme-li</bold> s textem hry malý experiment: část Kateřinina textu dáme do úst Petruchiovi. <underline>Přesně to samé udělal anglický dramatik David Garrick ve své adaptaci Shakespearova dramatu, příznačně nazvané <italic>Kateřina a Petruchio.</underline></italic> Na konci Garrickovy hry řekne Petruchio to, co v Shakespearově hře říká Kateřina: „Stydím se za ženy, co hloupě válčí, / když měly by spíš snažně prosit o mír, / co panovačně prosazují svou, / když s láskyplnou péčí mají sloužit.“ Garrick tak potvrzuje dominantní mužskou roli Petruchia. To je ovšem konec prvoplánový, tedy bytostně neshakespearovský. Rozdíl mezi oběma díly lze vyjádřit slovní hříčkou. Zatímco v závěru Garrickovy hry Kateřina poslouchá Petruchia, v závěru Shakespearovy komedie Petruchio poslouchá Kateřinu. <italic>(M. Hilský, Shakespeare a jeviště svět, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

podzim 2019

MC

Kterou z následujících možností lze nahradit výraz provedeme-li tak, aby význam příslušného souvětí zůstal zachován? (Posuzovaný výraz je ve výchozím textu vyznačen tučně.)

<bold>(1)</bold> <underline>První setkání Kateřiny a Petruchia, hlavních postav komedie <italic>Zkrocení zlé ženy</italic> od Williama Shakespeara, patří k velmi slavným divadelním scénám.</underline> Kateřina má jazyk ostrý jako meč a nelítostně jím Petruchia seká. Petruchio však její ***** odráží s lehkostí, nakonec ji zkrotí, a dokonce si věří natolik, že chce přátelům předvést výsledek svého úsilí. Vsadí se s nimi o to, kdo má poslušnější ženu, a sázku vyhraje. Když totiž muži vyzvou své manželky, aby za nimi okamžitě přišly, poslechne pouze Kateřina. Navíc na požádání Petruchia pronese mravokárnou řeč o ženské poslušnosti. Ohňostroj slovních hříček z úvodu hry s touto řečí nyní již mírumilovné Kateřiny silně *****. Je ale Kateřina opravdu zkrocena a je její závěrečný monolog jednoznačným triumfem Petruchia? Anebo mluví ironicky a myslí si pravý opak toho, co říká? Obě tyto interpretace celou hru zjednodušují. Důležité je, že Petruchio nepřiměl svou ženu k pokornému mlčení, které patřilo k dobovému stereotypu správné manželky. <bold>(2)</bold> Význam této závěrečné divadelní akce vynikne ještě víc, <bold>provedeme-li</bold> s textem hry malý experiment: část Kateřinina textu dáme do úst Petruchiovi. <underline>Přesně to samé udělal anglický dramatik David Garrick ve své adaptaci Shakespearova dramatu, příznačně nazvané <italic>Kateřina a Petruchio.</underline></italic> Na konci Garrickovy hry řekne Petruchio to, co v Shakespearově hře říká Kateřina: „Stydím se za ženy, co hloupě válčí, / když měly by spíš snažně prosit o mír, / co panovačně prosazují svou, / když s láskyplnou péčí mají sloužit.“ Garrick tak potvrzuje dominantní mužskou roli Petruchia. To je ovšem konec prvoplánový, tedy bytostně neshakespearovský. Rozdíl mezi oběma díly lze vyjádřit slovní hříčkou. Zatímco v závěru Garrickovy hry Kateřina poslouchá Petruchia, v závěru Shakespearovy komedie Petruchio poslouchá Kateřinu. <italic>(M. Hilský, Shakespeare a jeviště svět, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

podzim 2019

MC

Který z následujících spisovatelů se během svého života mohl setkat s anglickým dramatikem Williamem Shakespearem? (Posuzujte pouze časové hledisko.)

<bold>(1)</bold> <underline>První setkání Kateřiny a Petruchia, hlavních postav komedie <italic>Zkrocení zlé ženy</italic> od Williama Shakespeara, patří k velmi slavným divadelním scénám.</underline> Kateřina má jazyk ostrý jako meč a nelítostně jím Petruchia seká. Petruchio však její ***** odráží s lehkostí, nakonec ji zkrotí, a dokonce si věří natolik, že chce přátelům předvést výsledek svého úsilí. Vsadí se s nimi o to, kdo má poslušnější ženu, a sázku vyhraje. Když totiž muži vyzvou své manželky, aby za nimi okamžitě přišly, poslechne pouze Kateřina. Navíc na požádání Petruchia pronese mravokárnou řeč o ženské poslušnosti. Ohňostroj slovních hříček z úvodu hry s touto řečí nyní již mírumilovné Kateřiny silně *****. Je ale Kateřina opravdu zkrocena a je její závěrečný monolog jednoznačným triumfem Petruchia? Anebo mluví ironicky a myslí si pravý opak toho, co říká? Obě tyto interpretace celou hru zjednodušují. Důležité je, že Petruchio nepřiměl svou ženu k pokornému mlčení, které patřilo k dobovému stereotypu správné manželky. <bold>(2)</bold> Význam této závěrečné divadelní akce vynikne ještě víc, <bold>provedeme-li</bold> s textem hry malý experiment: část Kateřinina textu dáme do úst Petruchiovi. <underline>Přesně to samé udělal anglický dramatik David Garrick ve své adaptaci Shakespearova dramatu, příznačně nazvané <italic>Kateřina a Petruchio.</underline></italic> Na konci Garrickovy hry řekne Petruchio to, co v Shakespearově hře říká Kateřina: „Stydím se za ženy, co hloupě válčí, / když měly by spíš snažně prosit o mír, / co panovačně prosazují svou, / když s láskyplnou péčí mají sloužit.“ Garrick tak potvrzuje dominantní mužskou roli Petruchia. To je ovšem konec prvoplánový, tedy bytostně neshakespearovský. Rozdíl mezi oběma díly lze vyjádřit slovní hříčkou. Zatímco v závěru Garrickovy hry Kateřina poslouchá Petruchia, v závěru Shakespearovy komedie Petruchio poslouchá Kateřinu. <italic>(M. Hilský, Shakespeare a jeviště svět, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

podzim 2019

MC

Které z následujících tvrzení je pravdivé?

<bold>(1)</bold> <underline>První setkání Kateřiny a Petruchia, hlavních postav komedie <italic>Zkrocení zlé ženy</italic> od Williama Shakespeara, patří k velmi slavným divadelním scénám.</underline> Kateřina má jazyk ostrý jako meč a nelítostně jím Petruchia seká. Petruchio však její ***** odráží s lehkostí, nakonec ji zkrotí, a dokonce si věří natolik, že chce přátelům předvést výsledek svého úsilí. Vsadí se s nimi o to, kdo má poslušnější ženu, a sázku vyhraje. Když totiž muži vyzvou své manželky, aby za nimi okamžitě přišly, poslechne pouze Kateřina. Navíc na požádání Petruchia pronese mravokárnou řeč o ženské poslušnosti. Ohňostroj slovních hříček z úvodu hry s touto řečí nyní již mírumilovné Kateřiny silně *****. Je ale Kateřina opravdu zkrocena a je její závěrečný monolog jednoznačným triumfem Petruchia? Anebo mluví ironicky a myslí si pravý opak toho, co říká? Obě tyto interpretace celou hru zjednodušují. Důležité je, že Petruchio nepřiměl svou ženu k pokornému mlčení, které patřilo k dobovému stereotypu správné manželky. <bold>(2)</bold> Význam této závěrečné divadelní akce vynikne ještě víc, <bold>provedeme-li</bold> s textem hry malý experiment: část Kateřinina textu dáme do úst Petruchiovi. <underline>Přesně to samé udělal anglický dramatik David Garrick ve své adaptaci Shakespearova dramatu, příznačně nazvané <italic>Kateřina a Petruchio.</underline></italic> Na konci Garrickovy hry řekne Petruchio to, co v Shakespearově hře říká Kateřina: „Stydím se za ženy, co hloupě válčí, / když měly by spíš snažně prosit o mír, / co panovačně prosazují svou, / když s láskyplnou péčí mají sloužit.“ Garrick tak potvrzuje dominantní mužskou roli Petruchia. To je ovšem konec prvoplánový, tedy bytostně neshakespearovský. Rozdíl mezi oběma díly lze vyjádřit slovní hříčkou. Zatímco v závěru Garrickovy hry Kateřina poslouchá Petruchia, v závěru Shakespearovy komedie Petruchio poslouchá Kateřinu. <italic>(M. Hilský, Shakespeare a jeviště svět, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

podzim 2019

MC

Ve které z následujících možností je slovo aby částicí, nikoli spojkou?

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

podzim 2019

MC

Ve které z následujících možností jsou všechna slova zapsána pravopisně správně?

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

podzim 2019

MC

Který z následujících letopočtů patří na první vynechané místo (*****) ve výchozím textu? (Při řešení úlohy vycházejte z toho, že výchozí text zachycuje autentické události.)

<bold>(1)</bold> U něj doma jsem byl poprvé někdy mezi vánočními svátky a Novým rokem. <underline>Možná to bylo sedmadvacátého,</underline> možná o den později. Mistr seděl v křesle. „Dáte si vizoura?“ Nedal jsem si. „A to já si zase dám.“ <bold>(2)</bold> Vstal, šel k oknu té rohové místnosti v domě na Kampě, kde se kdysi procházel abbé Dobrovský, a otevřel domácí bar. Nalil si do číšky trochu skotské, ochutnal, pochvalně pokýval hlavou a dolil si <bold>pořádně.</bold> „Tak mám takový nějaký tušení, že se nám tu něco bude dít. <bold>Patrně</bold> nějaká reforma.“ S <bold>nepředstíraným</bold> zájmem jsem se zeptal, zda pro to má nějaké pádné důvody. „Poněvadž už to takhle dál nemůže jít. Tohleto samoděržaví už je tak ukrutně nadržený, že samo praskne. Pak z něj bude buď samoprasklina, nebo se z toho vyklube něco holýho. A <underline>to je určitě pro začátek</underline> dobrý.“ Hned nato vešla jeho žena a pravila, že v tomhle státě je to bez perspektivy a abych se od toho starého fantasty nenechal zfanfrnět. Můj hostitel se celou tu dobu, co jeho žena cosi hledala v pokoji, na ni díval s <bold>nesmírnou</bold> shovívavostí. Když odešla, prohlásil: „Ženské, ty <underline>jsou odjakživa bez fantazie.</underline> Tohle slýchám už přes čtyřicet let.“ <bold>(3)</bold> Později se mi ve slabé chvilce přiznal, že jeho žena má pravdu. <underline>Že to opravdu nemá perspektivu.</underline> Ale toho prosincového podvečera roku *****, v předtuše bouřlivých událostí pražského jara, několik dní před pádem Antonína Novotného, několik měsíců před zveřejněním Dvou tisíc slov, Jan xxxxx věřil. A když člověk věří, je tu pořád ještě nějaká perspektiva. <italic>(Vzhledem k povaze jedné z úloh není zdroj výchozího textu uveden.)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

podzim 2019

MC

Ve kterém z následujících úseků podtržených ve výchozím textu se vyskytuje nespisovný jazykový prostředek z vrstvy obecné češtiny?

<bold>(1)</bold> U něj doma jsem byl poprvé někdy mezi vánočními svátky a Novým rokem. <underline>Možná to bylo sedmadvacátého,</underline> možná o den později. Mistr seděl v křesle. „Dáte si vizoura?“ Nedal jsem si. „A to já si zase dám.“ <bold>(2)</bold> Vstal, šel k oknu té rohové místnosti v domě na Kampě, kde se kdysi procházel abbé Dobrovský, a otevřel domácí bar. Nalil si do číšky trochu skotské, ochutnal, pochvalně pokýval hlavou a dolil si <bold>pořádně.</bold> „Tak mám takový nějaký tušení, že se nám tu něco bude dít. <bold>Patrně</bold> nějaká reforma.“ S <bold>nepředstíraným</bold> zájmem jsem se zeptal, zda pro to má nějaké pádné důvody. „Poněvadž už to takhle dál nemůže jít. Tohleto samoděržaví už je tak ukrutně nadržený, že samo praskne. Pak z něj bude buď samoprasklina, nebo se z toho vyklube něco holýho. A <underline>to je určitě pro začátek</underline> dobrý.“ Hned nato vešla jeho žena a pravila, že v tomhle státě je to bez perspektivy a abych se od toho starého fantasty nenechal zfanfrnět. Můj hostitel se celou tu dobu, co jeho žena cosi hledala v pokoji, na ni díval s <bold>nesmírnou</bold> shovívavostí. Když odešla, prohlásil: „Ženské, ty <underline>jsou odjakživa bez fantazie.</underline> Tohle slýchám už přes čtyřicet let.“ <bold>(3)</bold> Později se mi ve slabé chvilce přiznal, že jeho žena má pravdu. <underline>Že to opravdu nemá perspektivu.</underline> Ale toho prosincového podvečera roku *****, v předtuše bouřlivých událostí pražského jara, několik dní před pádem Antonína Novotného, několik měsíců před zveřejněním Dvou tisíc slov, Jan xxxxx věřil. A když člověk věří, je tu pořád ještě nějaká perspektiva. <italic>(Vzhledem k povaze jedné z úloh není zdroj výchozího textu uveden.)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

podzim 2019

MC

Které z následujících tvrzení o druhé části výchozího textu je pravdivé?

<bold>(1)</bold> U něj doma jsem byl poprvé někdy mezi vánočními svátky a Novým rokem. <underline>Možná to bylo sedmadvacátého,</underline> možná o den později. Mistr seděl v křesle. „Dáte si vizoura?“ Nedal jsem si. „A to já si zase dám.“ <bold>(2)</bold> Vstal, šel k oknu té rohové místnosti v domě na Kampě, kde se kdysi procházel abbé Dobrovský, a otevřel domácí bar. Nalil si do číšky trochu skotské, ochutnal, pochvalně pokýval hlavou a dolil si <bold>pořádně.</bold> „Tak mám takový nějaký tušení, že se nám tu něco bude dít. <bold>Patrně</bold> nějaká reforma.“ S <bold>nepředstíraným</bold> zájmem jsem se zeptal, zda pro to má nějaké pádné důvody. „Poněvadž už to takhle dál nemůže jít. Tohleto samoděržaví už je tak ukrutně nadržený, že samo praskne. Pak z něj bude buď samoprasklina, nebo se z toho vyklube něco holýho. A <underline>to je určitě pro začátek</underline> dobrý.“ Hned nato vešla jeho žena a pravila, že v tomhle státě je to bez perspektivy a abych se od toho starého fantasty nenechal zfanfrnět. Můj hostitel se celou tu dobu, co jeho žena cosi hledala v pokoji, na ni díval s <bold>nesmírnou</bold> shovívavostí. Když odešla, prohlásil: „Ženské, ty <underline>jsou odjakživa bez fantazie.</underline> Tohle slýchám už přes čtyřicet let.“ <bold>(3)</bold> Později se mi ve slabé chvilce přiznal, že jeho žena má pravdu. <underline>Že to opravdu nemá perspektivu.</underline> Ale toho prosincového podvečera roku *****, v předtuše bouřlivých událostí pražského jara, několik dní před pádem Antonína Novotného, několik měsíců před zveřejněním Dvou tisíc slov, Jan xxxxx věřil. A když člověk věří, je tu pořád ještě nějaká perspektiva. <italic>(Vzhledem k povaze jedné z úloh není zdroj výchozího textu uveden.)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

podzim 2019

MC

Kterou z následujících dvojic slov lze v kontextu výchozího textu považovat za antonyma? (První slovo vždy pochází z výchozího textu a je v něm vyznačeno tučně.)

<bold>(1)</bold> U něj doma jsem byl poprvé někdy mezi vánočními svátky a Novým rokem. <underline>Možná to bylo sedmadvacátého,</underline> možná o den později. Mistr seděl v křesle. „Dáte si vizoura?“ Nedal jsem si. „A to já si zase dám.“ <bold>(2)</bold> Vstal, šel k oknu té rohové místnosti v domě na Kampě, kde se kdysi procházel abbé Dobrovský, a otevřel domácí bar. Nalil si do číšky trochu skotské, ochutnal, pochvalně pokýval hlavou a dolil si <bold>pořádně.</bold> „Tak mám takový nějaký tušení, že se nám tu něco bude dít. <bold>Patrně</bold> nějaká reforma.“ S <bold>nepředstíraným</bold> zájmem jsem se zeptal, zda pro to má nějaké pádné důvody. „Poněvadž už to takhle dál nemůže jít. Tohleto samoděržaví už je tak ukrutně nadržený, že samo praskne. Pak z něj bude buď samoprasklina, nebo se z toho vyklube něco holýho. A <underline>to je určitě pro začátek</underline> dobrý.“ Hned nato vešla jeho žena a pravila, že v tomhle státě je to bez perspektivy a abych se od toho starého fantasty nenechal zfanfrnět. Můj hostitel se celou tu dobu, co jeho žena cosi hledala v pokoji, na ni díval s <bold>nesmírnou</bold> shovívavostí. Když odešla, prohlásil: „Ženské, ty <underline>jsou odjakživa bez fantazie.</underline> Tohle slýchám už přes čtyřicet let.“ <bold>(3)</bold> Později se mi ve slabé chvilce přiznal, že jeho žena má pravdu. <underline>Že to opravdu nemá perspektivu.</underline> Ale toho prosincového podvečera roku *****, v předtuše bouřlivých událostí pražského jara, několik dní před pádem Antonína Novotného, několik měsíců před zveřejněním Dvou tisíc slov, Jan xxxxx věřil. A když člověk věří, je tu pořád ještě nějaká perspektiva. <italic>(Vzhledem k povaze jedné z úloh není zdroj výchozího textu uveden.)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

podzim 2019

MC

Která z následujících možností jednoznačně odpovídá TEXTU 1?

<bold>TEXT 1 (1)</bold> Já nevím, zda jsem ublížil. Je temný pojem ctnost a vina. Já vím jen, že jsem smutný byl pro ďáblův hřích, ctnost cherubína. <bold>(2)</bold> A temný pojem je též cíl. Den každý jinak slunce svítí. Já nevím, zda jsem zabloudil. Já vím jen, že jsem musil jíti. <bold>(3)</bold> A větru van a větru kvil. Jak na smutném tu mrazí místě! Já ani nevím, zda jsem žil, já pouze vím, že umru jistě. <italic>(Vzhledem k povaze jedné z úloh není zdroj výchozího textu uveden.)</italic> <bold>TEXT 2 Aliterace</bold> – zvuková figura, jejíž podstatou je opakování stejné nebo podobně znějící hlásky či hláskové skupiny na začátku sousedních nebo polohou si velmi blízkých slov. <italic>(CZVV)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

podzim 2019

MC

Které z následujících tvrzení o TEXTU 1 je pravdivé?

<bold>TEXT 1 (1)</bold> Já nevím, zda jsem ublížil. Je temný pojem ctnost a vina. Já vím jen, že jsem smutný byl pro ďáblův hřích, ctnost cherubína. <bold>(2)</bold> A temný pojem je též cíl. Den každý jinak slunce svítí. Já nevím, zda jsem zabloudil. Já vím jen, že jsem musil jíti. <bold>(3)</bold> A větru van a větru kvil. Jak na smutném tu mrazí místě! Já ani nevím, zda jsem žil, já pouze vím, že umru jistě. <italic>(Vzhledem k povaze jedné z úloh není zdroj výchozího textu uveden.)</italic> <bold>TEXT 2 Aliterace</bold> – zvuková figura, jejíž podstatou je opakování stejné nebo podobně znějící hlásky či hláskové skupiny na začátku sousedních nebo polohou si velmi blízkých slov. <italic>(CZVV)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

podzim 2019

MC

Která z následujících možností vystihuje TEXT 1? (TEXT 1 není zkrácený.)

<bold>TEXT 1 (1)</bold> Já nevím, zda jsem ublížil. Je temný pojem ctnost a vina. Já vím jen, že jsem smutný byl pro ďáblův hřích, ctnost cherubína. <bold>(2)</bold> A temný pojem je též cíl. Den každý jinak slunce svítí. Já nevím, zda jsem zabloudil. Já vím jen, že jsem musil jíti. <bold>(3)</bold> A větru van a větru kvil. Jak na smutném tu mrazí místě! Já ani nevím, zda jsem žil, já pouze vím, že umru jistě. <italic>(Vzhledem k povaze jedné z úloh není zdroj výchozího textu uveden.)</italic> <bold>TEXT 2 Aliterace</bold> – zvuková figura, jejíž podstatou je opakování stejné nebo podobně znějící hlásky či hláskové skupiny na začátku sousedních nebo polohou si velmi blízkých slov. <italic>(CZVV)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

podzim 2019

MC

Které z následujících tvrzení jednoznačně nevyplývá z výchozího textu?

Jedinečná architektura, dokonalá čistota a takřka nulová kriminalita – to vše nabízí Singapur. Tento malý ostrovní stát patří k nejhustěji zalidněným zemím na světě (před ním je jen Macao a Monako), žije zde zhruba 5,5 milionu obyvatel. Rozloha ostrovů, na ***** Singapur leží, se ale stále zvětšuje. Z nařízení vlády se totiž moře kolem ostrovů zasypává pískem. Zatímco v roce 1965 činila rozloha státu 580 km^2, o padesát let později už to bylo 710 km^2. Singapur je proslulý vysokou životní úrovní. Již několikrát se tato bývalá britská kolonie umístila na 1. místě v celosvětovém žebříčku, který hodnotil kvalitu života v jednotlivých státech. Za úspěchem Singapuru stojí přísná pravidla a ještě přísnější tresty. Chystáte se navštívit tuto zemi? Pak vězte, že pokud nebudete důsledně dodržovat singapurské předpisy, nejenže zaplatíte tučnou pokutu, ale hrozí vám i výprask rákoskou. Třeba i za to, že vyplivnete žvýkačku na zem. Český turista může být také zaskočen tím, že už na letišti na něj vybafne smrt, tedy přesněji SMRT. S tímto slovem xxxxx hrůzu se setkává všude: vidí ho na billboardech, na autobusech i v metru. Není však třeba se vzrušovat, SMRT je jen název dopravní společnosti. I našinec si tedy může v klidu vychutnat nespočet turistických lákadel. <italic>(www.novinky.cz, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

podzim 2019

MC

Které z následujících tvrzení je pravdivé?

Jedinečná architektura, dokonalá čistota a takřka nulová kriminalita – to vše nabízí Singapur. Tento malý ostrovní stát patří k nejhustěji zalidněným zemím na světě (před ním je jen Macao a Monako), žije zde zhruba 5,5 milionu obyvatel. Rozloha ostrovů, na ***** Singapur leží, se ale stále zvětšuje. Z nařízení vlády se totiž moře kolem ostrovů zasypává pískem. Zatímco v roce 1965 činila rozloha státu 580 km^2, o padesát let později už to bylo 710 km^2. Singapur je proslulý vysokou životní úrovní. Již několikrát se tato bývalá britská kolonie umístila na 1. místě v celosvětovém žebříčku, který hodnotil kvalitu života v jednotlivých státech. Za úspěchem Singapuru stojí přísná pravidla a ještě přísnější tresty. Chystáte se navštívit tuto zemi? Pak vězte, že pokud nebudete důsledně dodržovat singapurské předpisy, nejenže zaplatíte tučnou pokutu, ale hrozí vám i výprask rákoskou. Třeba i za to, že vyplivnete žvýkačku na zem. Český turista může být také zaskočen tím, že už na letišti na něj vybafne smrt, tedy přesněji SMRT. S tímto slovem xxxxx hrůzu se setkává všude: vidí ho na billboardech, na autobusech i v metru. Není však třeba se vzrušovat, SMRT je jen název dopravní společnosti. I našinec si tedy může v klidu vychutnat nespočet turistických lákadel. <italic>(www.novinky.cz, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

podzim 2019

MC

Tvrzení č. 1: Citový vztah mezi dvěma osobami definitivně skončil jedné dlouhé noci. Tvrzení č. 2: Důvodem rozchodu milenců bylo jejich velké pracovní zaneprázdnění. Odpovídá alespoň některé z výše uvedených tvrzení TEXTU 1?

TEXT 1 (1) Ptáci tažní mizí v krajích jižních, čas je mokrý, čas je nastydlý. Kde jsou písně, co tu zněly při žních, kde je láska, proč tu nebydlí? (2) Letky husí do klínů se řadí, jak jim velí dávnověký řád, ještě v létě měli jsme se rádi, ještě v létě měls mě přece rád. (3) Lásko, lásko, čím jsi zaměstnaná, že ti pro nás času nezbývá? Po mé tváři stéká krůpěj slaná, noci dlouhé, rána šedivá. (4) Ptáci letí po večerním nebi, lásko, lásko, s tebou bývá kříž! Když tě máme nejvíc zapotřebí, ty si v dálce hory přenášíš. (Z. Svěrák, Láska hory přenáší) TEXT 2 Když se v jedné sloce vyskytují verše, které se rýmují a zároveň končí různými slovy, z nichž jedno je celé obsaženo v druhém slově (např. pohledem – ledem), vzniká rýmové echo.

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

3. řádný termín 2022

MC

Které z následujících tvrzení o TEXTU 1 je pravdivé? Úlohu řešte na základě definice uvedené v TEXTU 2.

TEXT 1 (1) Ptáci tažní mizí v krajích jižních, čas je mokrý, čas je nastydlý. Kde jsou písně, co tu zněly při žních, kde je láska, proč tu nebydlí? (2) Letky husí do klínů se řadí, jak jim velí dávnověký řád, ještě v létě měli jsme se rádi, ještě v létě měls mě přece rád. (3) Lásko, lásko, čím jsi zaměstnaná, že ti pro nás času nezbývá? Po mé tváři stéká krůpěj slaná, noci dlouhé, rána šedivá. (4) Ptáci letí po večerním nebi, lásko, lásko, s tebou bývá kříž! Když tě máme nejvíc zapotřebí, ty si v dálce hory přenášíš. (Z. Svěrák, Láska hory přenáší) TEXT 2 Když se v jedné sloce vyskytují verše, které se rýmují a zároveň končí různými slovy, z nichž jedno je celé obsaženo v druhém slově (např. pohledem – ledem), vzniká rýmové echo.

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

3. řádný termín 2022

MC

Které z následujících tvrzení o čtvrté sloce TEXTU 1 je pravdivé?

TEXT 1 (1) Ptáci tažní mizí v krajích jižních, čas je mokrý, čas je nastydlý. Kde jsou písně, co tu zněly při žních, kde je láska, proč tu nebydlí? (2) Letky husí do klínů se řadí, jak jim velí dávnověký řád, ještě v létě měli jsme se rádi, ještě v létě měls mě přece rád. (3) Lásko, lásko, čím jsi zaměstnaná, že ti pro nás času nezbývá? Po mé tváři stéká krůpěj slaná, noci dlouhé, rána šedivá. (4) Ptáci letí po večerním nebi, lásko, lásko, s tebou bývá kříž! Když tě máme nejvíc zapotřebí, ty si v dálce hory přenášíš. (Z. Svěrák, Láska hory přenáší) TEXT 2 Když se v jedné sloce vyskytují verše, které se rýmují a zároveň končí různými slovy, z nichž jedno je celé obsaženo v druhém slově (např. pohledem – ledem), vzniká rýmové echo.

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

3. řádný termín 2022

MC

Ve které z následujících možností je uvedeno české ustálené slovní spojení, jež vystihuje situaci ve výchozím textu, a patří tedy na vynechané místo (*****) v textu?

Eda se učí hrát na housle, ale *****. Nezahraje jediný čistý tón, neumí ani držet smyčec.

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

3. řádný termín 2022

MC

Která z následujících vět je zapsána pravopisně správně?

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

3. řádný termín 2022

MC

Které z následujících tvrzení o dvou pojmenováních zapsaných v TEXTU 1 velkými písmeny je pravdivé? Úlohu řešte na základě informací uvedených v TEXTU 2.

TEXT 1 (1) Národní muzeum v Praze otevřelo 24. listopadu 2021 novou výstavu s názvem Okna do pravěku. Ve čtyřech výstavních sálech mohou návštěvníci obdivovat unikátní exponáty přibližující vývoj života na Zemi od prvohor do čtvrtohor. Součástí výstavy je asi dva tisíce exponátů. Nad vitrínami s černým rámem, v nichž se některé z vystavovaných předmětů nacházejí, jsou umístěny pohyblivé reflektory, jež pomocí světel a stínů vytvářejí iluzi terénu TEHDEJŠÍ KRAJINY. Pozornost upoutají také animace, zaměřené převážně na dětské publikum, které HRAVÝM ZPŮSOBEM a zároveň naučně vysvětlují komplikovaný proces vzniku zkamenělin. Ve výstavních sálech jsou dále umístěny odlitky zkamenělin nebo interaktivní tabule, jež komiksovou formou představují paleontologii, přírodní vědu zabývající se studiem zkamenělin. V prvním sále se nachází například zkamenělina nejstarší suchozemské rostliny, která na Zemi rostla asi před 432 miliony let. Tento exponát, pocházející ze sbírky, jejímž majitelem byl Joachim Barrande, muzeum získalo před více než sto lety. (2) V druhém sále je umístěn model jediného dinosaura kdysi žijícího na českém území. Tělo veleještěra trhají žraloci. Dramatické ztvárnění drsného souboje inspiroval nález třiceticentimetrové kosti tohoto dávného tvora, na níž byly patrné otisky žraločích zubů. Sál číslo 3 seznamuje návštěvníky nejen se sopečnou činností, ale i s různými živočichy z období třetihor, ve čtvrtém sále je vystaven obří model mamuta s mládětem. Cílem Oken do pravěku je propojovat dějiny s vývojem přírody. Od zahájení příprav výstavy do jejího zpřístupnění veřejnosti uběhlo sedm let. Předpokládá se, že Okna do pravěku budou v muzeu k vidění ještě velmi dlouho. (www.nm.cz; radiozurnal.rozhlas.cz, upraveno) TEXT 2 Univerbizace: z víceslovného pojmenování vzniká jednoslovné pojmenování stejného/podobného významu. Výsledkem univerbizace je např. pojmenování náklaďák (nákladní vůz o náklaďák). Multiverbizace: z jednoslovného pojmenování vzniká víceslovné pojmenování stejného/podobného významu. Výsledkem multiverbizace je např. pojmenování vykonat návštěvu (navštívit o vykonat návštěvu).

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

3. řádný termín 2022

MC

Tvrzení č. 1: Zájmeno které v TEXTU 1 odkazuje k podstatnému jménu animace. Tvrzení č. 2: Místo chybného tvaru níž musí být v TEXTU 1 užit tvar nichž: zájmeno totiž odkazuje k podstatnému jménu užitému v množném čísle (kosti). Je alespoň některé z výše uvedených tvrzení pravdivé? (Posuzované tvary zájmen jsou v TEXTU 1 vyznačeny tučně.)

TEXT 1 (1) Národní muzeum v Praze otevřelo 24. listopadu 2021 novou výstavu s názvem Okna do pravěku. Ve čtyřech výstavních sálech mohou návštěvníci obdivovat unikátní exponáty přibližující vývoj života na Zemi od prvohor do čtvrtohor. Součástí výstavy je asi dva tisíce exponátů. Nad vitrínami s černým rámem, v nichž se některé z vystavovaných předmětů nacházejí, jsou umístěny pohyblivé reflektory, jež pomocí světel a stínů vytvářejí iluzi terénu TEHDEJŠÍ KRAJINY. Pozornost upoutají také animace, zaměřené převážně na dětské publikum, které HRAVÝM ZPŮSOBEM a zároveň naučně vysvětlují komplikovaný proces vzniku zkamenělin. Ve výstavních sálech jsou dále umístěny odlitky zkamenělin nebo interaktivní tabule, jež komiksovou formou představují paleontologii, přírodní vědu zabývající se studiem zkamenělin. V prvním sále se nachází například zkamenělina nejstarší suchozemské rostliny, která na Zemi rostla asi před 432 miliony let. Tento exponát, pocházející ze sbírky, jejímž majitelem byl Joachim Barrande, muzeum získalo před více než sto lety. (2) V druhém sále je umístěn model jediného dinosaura kdysi žijícího na českém území. Tělo veleještěra trhají žraloci. Dramatické ztvárnění drsného souboje inspiroval nález třiceticentimetrové kosti tohoto dávného tvora, na níž byly patrné otisky žraločích zubů. Sál číslo 3 seznamuje návštěvníky nejen se sopečnou činností, ale i s různými živočichy z období třetihor, ve čtvrtém sále je vystaven obří model mamuta s mládětem. Cílem Oken do pravěku je propojovat dějiny s vývojem přírody. Od zahájení příprav výstavy do jejího zpřístupnění veřejnosti uběhlo sedm let. Předpokládá se, že Okna do pravěku budou v muzeu k vidění ještě velmi dlouho. (www.nm.cz; radiozurnal.rozhlas.cz, upraveno) TEXT 2 Univerbizace: z víceslovného pojmenování vzniká jednoslovné pojmenování stejného/podobného významu. Výsledkem univerbizace je např. pojmenování náklaďák (nákladní vůz o náklaďák). Multiverbizace: z jednoslovného pojmenování vzniká víceslovné pojmenování stejného/podobného významu. Výsledkem multiverbizace je např. pojmenování vykonat návštěvu (navštívit o vykonat návštěvu).

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

3. řádný termín 2022

MC

Které z následujících tvrzení o dvou podstatných jménech podtržených v TEXTU 1 je pravdivé?

TEXT 1 (1) Národní muzeum v Praze otevřelo 24. listopadu 2021 novou výstavu s názvem Okna do pravěku. Ve čtyřech výstavních sálech mohou návštěvníci obdivovat unikátní exponáty přibližující vývoj života na Zemi od prvohor do čtvrtohor. Součástí výstavy je asi dva tisíce exponátů. Nad vitrínami s černým rámem, v nichž se některé z vystavovaných předmětů nacházejí, jsou umístěny pohyblivé reflektory, jež pomocí světel a stínů vytvářejí iluzi terénu TEHDEJŠÍ KRAJINY. Pozornost upoutají také animace, zaměřené převážně na dětské publikum, které HRAVÝM ZPŮSOBEM a zároveň naučně vysvětlují komplikovaný proces vzniku zkamenělin. Ve výstavních sálech jsou dále umístěny odlitky zkamenělin nebo interaktivní tabule, jež komiksovou formou představují paleontologii, přírodní vědu zabývající se studiem zkamenělin. V prvním sále se nachází například zkamenělina nejstarší suchozemské rostliny, která na Zemi rostla asi před 432 miliony let. Tento exponát, pocházející ze sbírky, jejímž majitelem byl Joachim Barrande, muzeum získalo před více než sto lety. (2) V druhém sále je umístěn model jediného dinosaura kdysi žijícího na českém území. Tělo veleještěra trhají žraloci. Dramatické ztvárnění drsného souboje inspiroval nález třiceticentimetrové kosti tohoto dávného tvora, na níž byly patrné otisky žraločích zubů. Sál číslo 3 seznamuje návštěvníky nejen se sopečnou činností, ale i s různými živočichy z období třetihor, ve čtvrtém sále je vystaven obří model mamuta s mládětem. Cílem Oken do pravěku je propojovat dějiny s vývojem přírody. Od zahájení příprav výstavy do jejího zpřístupnění veřejnosti uběhlo sedm let. Předpokládá se, že Okna do pravěku budou v muzeu k vidění ještě velmi dlouho. (www.nm.cz; radiozurnal.rozhlas.cz, upraveno) TEXT 2 Univerbizace: z víceslovného pojmenování vzniká jednoslovné pojmenování stejného/podobného významu. Výsledkem univerbizace je např. pojmenování náklaďák (nákladní vůz o náklaďák). Multiverbizace: z jednoslovného pojmenování vzniká víceslovné pojmenování stejného/podobného významu. Výsledkem multiverbizace je např. pojmenování vykonat návštěvu (navštívit o vykonat návštěvu).

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

3. řádný termín 2022

MC

Ve kterém z následujících úseků výchozího textu se nevyskytuje žádné slovo užité v nespisovném tvaru?

Když se Prcek vrátil ze zajetí zpět ke svým kamarádům, ***** jim nemusel vyprávět, co se mu přihodilo. Držkoun to totiž celou dobu sledoval ze své pozorovatelny na stromě a neprodleně vše hlásil ostatním. Všichni tak s Prckem prožívali zajetí, výprask prutem, všechny ty dlouhé minuty plné utrpení, strachu a vzteku a nakonec i propuštění. „Musíme zdrhat!“ řekl Třesprdelka, kterému velitelovo příšerné dobrodružství připomnělo jeho vlastní nemilé zážitky. „Nejdřív se musím voblíct,“ namítl Prcek a položil na zem raneček udělaný z košile. Když rozvázal její rukávy, našel boty, triko, ale kalhoty nikde… „Co se stalo s mejma kalhotama?“ zděsil se. „Možná žes je ztratil cestou,“ napadlo Držkouna. Parta kamarádů se ihned pustila do hledání. I když ale pořádně prozkoumali bojiště, žádný kus látky, který by připomínal kalhoty, na louce neležel. Držkoun dokonce vylezl na strom a díval se, ***** někam nezapadly. Za okamžik oznámil: „Nic nevidím. Seš si jistej, Prcku, žes je strčil dovnitř, když ses za tím křovím převlíkal?“ „Sem si jistej,“ odpověděl znepokojeně velitel. Náhle kamarádi zaslechli vítězný zpěv svých protivníků vracejících se domů. Držkoun se natahoval, aby na ně skrz větve viděl, a vtom vztekle zařval: „Voni maj tvoje kalhoty. Čmajzli ti je, lumpové! Navlíkli je na klacek místo svýho praporu.“ „Tak to sem vyřízenej! Jak projdu vesnicí? A co řeknu doma?“ zbledl Prcek. Po nekonečných minutách usilovného přemýšlení se Držkoun plácl do čela: „Mám to! Hele, já k vám jít nemůžu, protože by mě tví rodiče mohli načapat. Ty tam ale jít můžeš. Svlíknu si svoje kalhoty a dám ti je. Ty se zadem dostaneš domů, vezmeš si jiný kalhoty a ty moje mi přineseš.“ Zdálo se, že je to geniální nápad. (L. Pergaud, Knoflíková válka, upraveno)

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

3. řádný termín 2022

MC

Která z následujících možností vystihuje výchozí text? (vnější charakteristika = popis vzhledu nějaké osoby)

Když se Prcek vrátil ze zajetí zpět ke svým kamarádům, ***** jim nemusel vyprávět, co se mu přihodilo. Držkoun to totiž celou dobu sledoval ze své pozorovatelny na stromě a neprodleně vše hlásil ostatním. Všichni tak s Prckem prožívali zajetí, výprask prutem, všechny ty dlouhé minuty plné utrpení, strachu a vzteku a nakonec i propuštění. „Musíme zdrhat!“ řekl Třesprdelka, kterému velitelovo příšerné dobrodružství připomnělo jeho vlastní nemilé zážitky. „Nejdřív se musím voblíct,“ namítl Prcek a položil na zem raneček udělaný z košile. Když rozvázal její rukávy, našel boty, triko, ale kalhoty nikde… „Co se stalo s mejma kalhotama?“ zděsil se. „Možná žes je ztratil cestou,“ napadlo Držkouna. Parta kamarádů se ihned pustila do hledání. I když ale pořádně prozkoumali bojiště, žádný kus látky, který by připomínal kalhoty, na louce neležel. Držkoun dokonce vylezl na strom a díval se, ***** někam nezapadly. Za okamžik oznámil: „Nic nevidím. Seš si jistej, Prcku, žes je strčil dovnitř, když ses za tím křovím převlíkal?“ „Sem si jistej,“ odpověděl znepokojeně velitel. Náhle kamarádi zaslechli vítězný zpěv svých protivníků vracejících se domů. Držkoun se natahoval, aby na ně skrz větve viděl, a vtom vztekle zařval: „Voni maj tvoje kalhoty. Čmajzli ti je, lumpové! Navlíkli je na klacek místo svýho praporu.“ „Tak to sem vyřízenej! Jak projdu vesnicí? A co řeknu doma?“ zbledl Prcek. Po nekonečných minutách usilovného přemýšlení se Držkoun plácl do čela: „Mám to! Hele, já k vám jít nemůžu, protože by mě tví rodiče mohli načapat. Ty tam ale jít můžeš. Svlíknu si svoje kalhoty a dám ti je. Ty se zadem dostaneš domů, vezmeš si jiný kalhoty a ty moje mi přineseš.“ Zdálo se, že je to geniální nápad. (L. Pergaud, Knoflíková válka, upraveno)

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

3. řádný termín 2022

MC

Na každé ze dvou vynechaných míst (*****) ve výchozím textu patří jedno slovo. Ve které z následujících možností jsou uvedena obě tato slova v pořadí odpovídajícím výchozímu textu? (Po doplnění slov musí výchozí text dávat smysl.)

Když se Prcek vrátil ze zajetí zpět ke svým kamarádům, ***** jim nemusel vyprávět, co se mu přihodilo. Držkoun to totiž celou dobu sledoval ze své pozorovatelny na stromě a neprodleně vše hlásil ostatním. Všichni tak s Prckem prožívali zajetí, výprask prutem, všechny ty dlouhé minuty plné utrpení, strachu a vzteku a nakonec i propuštění. „Musíme zdrhat!“ řekl Třesprdelka, kterému velitelovo příšerné dobrodružství připomnělo jeho vlastní nemilé zážitky. „Nejdřív se musím voblíct,“ namítl Prcek a položil na zem raneček udělaný z košile. Když rozvázal její rukávy, našel boty, triko, ale kalhoty nikde… „Co se stalo s mejma kalhotama?“ zděsil se. „Možná žes je ztratil cestou,“ napadlo Držkouna. Parta kamarádů se ihned pustila do hledání. I když ale pořádně prozkoumali bojiště, žádný kus látky, který by připomínal kalhoty, na louce neležel. Držkoun dokonce vylezl na strom a díval se, ***** někam nezapadly. Za okamžik oznámil: „Nic nevidím. Seš si jistej, Prcku, žes je strčil dovnitř, když ses za tím křovím převlíkal?“ „Sem si jistej,“ odpověděl znepokojeně velitel. Náhle kamarádi zaslechli vítězný zpěv svých protivníků vracejících se domů. Držkoun se natahoval, aby na ně skrz větve viděl, a vtom vztekle zařval: „Voni maj tvoje kalhoty. Čmajzli ti je, lumpové! Navlíkli je na klacek místo svýho praporu.“ „Tak to sem vyřízenej! Jak projdu vesnicí? A co řeknu doma?“ zbledl Prcek. Po nekonečných minutách usilovného přemýšlení se Držkoun plácl do čela: „Mám to! Hele, já k vám jít nemůžu, protože by mě tví rodiče mohli načapat. Ty tam ale jít můžeš. Svlíknu si svoje kalhoty a dám ti je. Ty se zadem dostaneš domů, vezmeš si jiný kalhoty a ty moje mi přineseš.“ Zdálo se, že je to geniální nápad. (L. Pergaud, Knoflíková válka, upraveno)

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

3. řádný termín 2022

MC

Která z následujících vět není zapsána pravopisně správně?

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

3. řádný termín 2022

MC

Které z následujících tvrzení o slovech tučně vyznačených ve výchozím textu je pravdivé?

(1) Prase Pigcasso, žijící na farmě v Jihoafrické republice, je světoznámé díky svým obrazům. Chybělo však málo a o tohoto talentovaného malíře bychom přišli. S malováním začal Pigcasso krátce poté, co ho v roce 2016 jedna žena odkoupila z místních jatek, čímž mu zachránila život. V novém bydlišti čekaly na Pigcassa různé hračky, sele však všechny rozdupalo nebo snědlo. Nedotčených zůstalo pouze několik starých štětců. Pigcassovu majitelku proto napadlo před prasátko postavit plátno a barvy. Pigcasso si vzal štětec do rypáku, začal s ním kroužit po plátně a první dílo prasečího umělce bylo na světě. Od té doby vytvořil přes čtyři stovky obrazů. (2) Fotky a videa zachycující toto talentované prasátko, jak maluje obrazy či hrdě pózuje před svými výtvory, sleduje na sociálních sítích přes 57 tisíc lidí. Pigcassova díla se dobře prodávají, například v roce 2021 zaplatil kupec za jeden jeho obraz skoro půl milionu korun, což je nový rekord v oblasti prodeje uměleckého díla vytvořeného zvířetem. Pigcasso tak překonal dosavadního rekordmana šimpanze Conga, jehož malba se v roce 2005 prodala za 350 tisíc korun. Veškeré výtěžky z prodeje Pigcassových obrazů putují na dobročinné účely, zejména na provoz útulků pro domácí zvířata. (www.aktualne.cz, upraveno)

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

3. řádný termín 2022

MC

Které z následujících tvrzení je pravdivé?

(1) Prase Pigcasso, žijící na farmě v Jihoafrické republice, je světoznámé díky svým obrazům. Chybělo však málo a o tohoto talentovaného malíře bychom přišli. S malováním začal Pigcasso krátce poté, co ho v roce 2016 jedna žena odkoupila z místních jatek, čímž mu zachránila život. V novém bydlišti čekaly na Pigcassa různé hračky, sele však všechny rozdupalo nebo snědlo. Nedotčených zůstalo pouze několik starých štětců. Pigcassovu majitelku proto napadlo před prasátko postavit plátno a barvy. Pigcasso si vzal štětec do rypáku, začal s ním kroužit po plátně a první dílo prasečího umělce bylo na světě. Od té doby vytvořil přes čtyři stovky obrazů. (2) Fotky a videa zachycující toto talentované prasátko, jak maluje obrazy či hrdě pózuje před svými výtvory, sleduje na sociálních sítích přes 57 tisíc lidí. Pigcassova díla se dobře prodávají, například v roce 2021 zaplatil kupec za jeden jeho obraz skoro půl milionu korun, což je nový rekord v oblasti prodeje uměleckého díla vytvořeného zvířetem. Pigcasso tak překonal dosavadního rekordmana šimpanze Conga, jehož malba se v roce 2005 prodala za 350 tisíc korun. Veškeré výtěžky z prodeje Pigcassových obrazů putují na dobročinné účely, zejména na provoz útulků pro domácí zvířata. (www.aktualne.cz, upraveno)

český jazyk a literatura

šestiletá gymnázia

3. řádný termín 2022

MC

Které z následujících slov se ve výchozím textu vyskytuje v chybně užitém tvaru? (Posuzovaná slova jsou ve výchozím textu vyznačena tučně.)

<bold>(1)</bold> Pohled na fotografie z ulic Cândido Godói vyvolá v člověku dojem, že vidí dvojitě. Zákony pravděpodobnosti totiž v tomto městečku, ležícím na jihu Brazílie poblíž Argentiny, zřejmě neplatí. Zatímco např. v České republice připadá jeden porod dvojčat na zhruba padesát jednočetných porodů, v Cândido Godói se dvojčata rodí při každém desátém porodu. Město si na své výjimečnosti zakládá. Jeho symbolem je socha ženy chovající <bold>identická</bold> dvojčata, nad městskou bránou spatříte nápis <italic>Vítejte v zemi dvojčat.</italic> <bold>(2)</bold> Zvýšený výskyt dvojčat neunikl pozornosti <bold>vědcům,</bold> tento fenomén zde zkoumají již od 60. let minulého století. Nedávno jihoamerické městečko vzbudilo zájem celého světa, a to kvůli odvážné a dosti ***** teorii argentinského historika Jorgeho Camarasy, který vysoký podíl dvojčat v tamější populaci spojuje s odpornými zločinnými praktikami Josefa Mengeleho. Ve své publikaci z roku 2008 nazvané <italic>Mengele: Anděl smrti v Jižní Americe</italic> Camarasa uvedl, že jeden z nejznámějších nacistických lékařů měl v Cândido Godói laboratoř, v níž prováděl různé experimenty směřující k jedinému cíli – uměle zvýšit počet jedinců vyhovujících nacistickému ideálu „čisté rasy“. K <bold>tomuto</bold> závěru Camarasa dospěl na základě <bold>svědectví</bold> místních pamětníků. Josef Mengele prý v Cândido Godói působil: údajně byl poměrně ceněnným odborníkem, který pod jménem Rudolf Weiss pečoval o těhotné ženy. Jaká je ale pravda? Odhalil Camarasa nová fakta ze života Anděla smrti, nebo se dopustil (možná nezáměrně) ***** veřejnosti? <bold>(3)</bold> Ve prospěch jeho hypotézy hovoří některé skutečnosti: Mengele se výzkumem, jehož cílem bylo zvýšit pravděpodobnost vícečetného těhotenství, zabýval na Hitlerův příkaz už během svého působení v koncentračním táboře Osvětim a po válce opravdu žil pod falešnou identitou v Jižní Americe. Početná skupina odborníků ale Camarasovu teorii odmítá jako nepodloženou. Příčinu celé záhady tedy asi nenajdeme v ničem jiném než v dědičnosti. <italic>(vtm.e15.cz; www.stoplusjednicka.cz, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2020

MC

Která z následujících informací je ve výchozím textu čtenářům předkládána jako nejméně jistá?

<bold>(1)</bold> Pohled na fotografie z ulic Cândido Godói vyvolá v člověku dojem, že vidí dvojitě. Zákony pravděpodobnosti totiž v tomto městečku, ležícím na jihu Brazílie poblíž Argentiny, zřejmě neplatí. Zatímco např. v České republice připadá jeden porod dvojčat na zhruba padesát jednočetných porodů, v Cândido Godói se dvojčata rodí při každém desátém porodu. Město si na své výjimečnosti zakládá. Jeho symbolem je socha ženy chovající <bold>identická</bold> dvojčata, nad městskou bránou spatříte nápis <italic>Vítejte v zemi dvojčat.</italic> <bold>(2)</bold> Zvýšený výskyt dvojčat neunikl pozornosti <bold>vědcům,</bold> tento fenomén zde zkoumají již od 60. let minulého století. Nedávno jihoamerické městečko vzbudilo zájem celého světa, a to kvůli odvážné a dosti ***** teorii argentinského historika Jorgeho Camarasy, který vysoký podíl dvojčat v tamější populaci spojuje s odpornými zločinnými praktikami Josefa Mengeleho. Ve své publikaci z roku 2008 nazvané <italic>Mengele: Anděl smrti v Jižní Americe</italic> Camarasa uvedl, že jeden z nejznámějších nacistických lékařů měl v Cândido Godói laboratoř, v níž prováděl různé experimenty směřující k jedinému cíli – uměle zvýšit počet jedinců vyhovujících nacistickému ideálu „čisté rasy“. K <bold>tomuto</bold> závěru Camarasa dospěl na základě <bold>svědectví</bold> místních pamětníků. Josef Mengele prý v Cândido Godói působil: údajně byl poměrně ceněnným odborníkem, který pod jménem Rudolf Weiss pečoval o těhotné ženy. Jaká je ale pravda? Odhalil Camarasa nová fakta ze života Anděla smrti, nebo se dopustil (možná nezáměrně) ***** veřejnosti? <bold>(3)</bold> Ve prospěch jeho hypotézy hovoří některé skutečnosti: Mengele se výzkumem, jehož cílem bylo zvýšit pravděpodobnost vícečetného těhotenství, zabýval na Hitlerův příkaz už během svého působení v koncentračním táboře Osvětim a po válce opravdu žil pod falešnou identitou v Jižní Americe. Početná skupina odborníků ale Camarasovu teorii odmítá jako nepodloženou. Příčinu celé záhady tedy asi nenajdeme v ničem jiném než v dědičnosti. <italic>(vtm.e15.cz; www.stoplusjednicka.cz, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2020

MC

Na každé ze dvou vynechaných míst (*****) ve výchozím textu patří jedno slovo. Ve které z následujících možností jsou uvedena obě tato slova v pořadí odpovídajícím výchozímu textu? (Význam slov ve správném řešení musí odpovídat kontextu výchozího textu. Po doplnění slov musí být příslušné větné celky jazykově správně.)

<bold>(1)</bold> Pohled na fotografie z ulic Cândido Godói vyvolá v člověku dojem, že vidí dvojitě. Zákony pravděpodobnosti totiž v tomto městečku, ležícím na jihu Brazílie poblíž Argentiny, zřejmě neplatí. Zatímco např. v České republice připadá jeden porod dvojčat na zhruba padesát jednočetných porodů, v Cândido Godói se dvojčata rodí při každém desátém porodu. Město si na své výjimečnosti zakládá. Jeho symbolem je socha ženy chovající <bold>identická</bold> dvojčata, nad městskou bránou spatříte nápis <italic>Vítejte v zemi dvojčat.</italic> <bold>(2)</bold> Zvýšený výskyt dvojčat neunikl pozornosti <bold>vědcům,</bold> tento fenomén zde zkoumají již od 60. let minulého století. Nedávno jihoamerické městečko vzbudilo zájem celého světa, a to kvůli odvážné a dosti ***** teorii argentinského historika Jorgeho Camarasy, který vysoký podíl dvojčat v tamější populaci spojuje s odpornými zločinnými praktikami Josefa Mengeleho. Ve své publikaci z roku 2008 nazvané <italic>Mengele: Anděl smrti v Jižní Americe</italic> Camarasa uvedl, že jeden z nejznámějších nacistických lékařů měl v Cândido Godói laboratoř, v níž prováděl různé experimenty směřující k jedinému cíli – uměle zvýšit počet jedinců vyhovujících nacistickému ideálu „čisté rasy“. K <bold>tomuto</bold> závěru Camarasa dospěl na základě <bold>svědectví</bold> místních pamětníků. Josef Mengele prý v Cândido Godói působil: údajně byl poměrně ceněnným odborníkem, který pod jménem Rudolf Weiss pečoval o těhotné ženy. Jaká je ale pravda? Odhalil Camarasa nová fakta ze života Anděla smrti, nebo se dopustil (možná nezáměrně) ***** veřejnosti? <bold>(3)</bold> Ve prospěch jeho hypotézy hovoří některé skutečnosti: Mengele se výzkumem, jehož cílem bylo zvýšit pravděpodobnost vícečetného těhotenství, zabýval na Hitlerův příkaz už během svého působení v koncentračním táboře Osvětim a po válce opravdu žil pod falešnou identitou v Jižní Americe. Početná skupina odborníků ale Camarasovu teorii odmítá jako nepodloženou. Příčinu celé záhady tedy asi nenajdeme v ničem jiném než v dědičnosti. <italic>(vtm.e15.cz; www.stoplusjednicka.cz, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2020

MC

Ve kterém z následujících úseků výchozího textu je pravopisná chyba?

<bold>(1)</bold> Pohled na fotografie z ulic Cândido Godói vyvolá v člověku dojem, že vidí dvojitě. Zákony pravděpodobnosti totiž v tomto městečku, ležícím na jihu Brazílie poblíž Argentiny, zřejmě neplatí. Zatímco např. v České republice připadá jeden porod dvojčat na zhruba padesát jednočetných porodů, v Cândido Godói se dvojčata rodí při každém desátém porodu. Město si na své výjimečnosti zakládá. Jeho symbolem je socha ženy chovající <bold>identická</bold> dvojčata, nad městskou bránou spatříte nápis <italic>Vítejte v zemi dvojčat.</italic> <bold>(2)</bold> Zvýšený výskyt dvojčat neunikl pozornosti <bold>vědcům,</bold> tento fenomén zde zkoumají již od 60. let minulého století. Nedávno jihoamerické městečko vzbudilo zájem celého světa, a to kvůli odvážné a dosti ***** teorii argentinského historika Jorgeho Camarasy, který vysoký podíl dvojčat v tamější populaci spojuje s odpornými zločinnými praktikami Josefa Mengeleho. Ve své publikaci z roku 2008 nazvané <italic>Mengele: Anděl smrti v Jižní Americe</italic> Camarasa uvedl, že jeden z nejznámějších nacistických lékařů měl v Cândido Godói laboratoř, v níž prováděl různé experimenty směřující k jedinému cíli – uměle zvýšit počet jedinců vyhovujících nacistickému ideálu „čisté rasy“. K <bold>tomuto</bold> závěru Camarasa dospěl na základě <bold>svědectví</bold> místních pamětníků. Josef Mengele prý v Cândido Godói působil: údajně byl poměrně ceněnným odborníkem, který pod jménem Rudolf Weiss pečoval o těhotné ženy. Jaká je ale pravda? Odhalil Camarasa nová fakta ze života Anděla smrti, nebo se dopustil (možná nezáměrně) ***** veřejnosti? <bold>(3)</bold> Ve prospěch jeho hypotézy hovoří některé skutečnosti: Mengele se výzkumem, jehož cílem bylo zvýšit pravděpodobnost vícečetného těhotenství, zabýval na Hitlerův příkaz už během svého působení v koncentračním táboře Osvětim a po válce opravdu žil pod falešnou identitou v Jižní Americe. Početná skupina odborníků ale Camarasovu teorii odmítá jako nepodloženou. Příčinu celé záhady tedy asi nenajdeme v ničem jiném než v dědičnosti. <italic>(vtm.e15.cz; www.stoplusjednicka.cz, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2020

MC

Které z následujících tvrzení jednoznačně vyplývá z výchozího textu?

<bold>(1)</bold> Strana lidi přesvědčovala, že na citech nezáleží. Jakmile se člověk jednou dostal do <bold>spárů</bold> Strany, nebylo důležité, co dělal nebo nedělal. Tak jako tak byl vyňat z proudu dějin. Přitom ještě před dvěma generacemi záleželo na osobních <underline>vztazích a slzy,</underline> objetí či slovo pronesené k <bold>umírajícímu</bold> měly hodnotu. Dnes zůstali lidští už jen proléti. Zachovali si emoce, kterým se teď Winston musel učit s vědomým úsilím. Vzpomněl si, že ještě nedávno na ulici odkopl do <bold>příkopu</bold> utrženou lidskou ruku jako zelný košťál. „Až nás jednou chytí,“ přemýšlel nahlas před Julií, „nebudeme moci jeden pro druhého nic udělat. Když se přiznám, zastřelí tě, a pokud se přiznat odmítnu, zastřelí tě taky. Nic, co udělám, tvou smrt neoddálí ani o pět minut. Budeme naprosto <bold>bezmocní.</bold> Bude záležet jedině na tom, abychom jeden druhého nezradili.“ „Přiznání z nás dostanou docela jistě,“ řekla mu Julie. „Budou nás mučit. Každý se nakonec přizná.“ „***** Kdyby mě dokázali přinutit, abych tě přestal milovat, teprve to by byla zrada.“ „To jediné nemohou,“ odvětila. „Nemohou se ti vecpat do duše.“ <bold>(2)</bold> Winston pomyslel na obrazovku a její UCHO, které nikdy nespí. Členové Strany tě špehují dnem i nocí, pokud si však zachováš jasnou HLAVU, můžeš je přelstít. Přes všechnu tu chytrost ještě pořád nedokáží zjistit, co si jiná lidská bytost myslí. Co když se jim ale člověk opravdu dostane do RUKOU? Nebylo složité uhodnout, co se děje uvnitř Ministerstva lásky: mučení, drogy, pozvolné vyčerpání neustálými <underline>výslechy a nespavostí.</underline> Fakta se v žádném případě nedají skrýt. Co na tom ale záleží, jestliže cílem není zůstat naživu, nýbrž zůstat lidský? Winston věděl, že Strana nakonec odhalí vše, co kdy člověk udělal nebo řekl. Věřil ale, že nitro lidského SRDCE zůstane netknuté. <italic>(G. Orwell, román 1984, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2020

MC

Která z následujících možností patří na vynechané místo (*****) ve výchozím textu? (Správné řešení musí odpovídat kontextu výchozího textu.)

<bold>(1)</bold> Strana lidi přesvědčovala, že na citech nezáleží. Jakmile se člověk jednou dostal do <bold>spárů</bold> Strany, nebylo důležité, co dělal nebo nedělal. Tak jako tak byl vyňat z proudu dějin. Přitom ještě před dvěma generacemi záleželo na osobních <underline>vztazích a slzy,</underline> objetí či slovo pronesené k <bold>umírajícímu</bold> měly hodnotu. Dnes zůstali lidští už jen proléti. Zachovali si emoce, kterým se teď Winston musel učit s vědomým úsilím. Vzpomněl si, že ještě nedávno na ulici odkopl do <bold>příkopu</bold> utrženou lidskou ruku jako zelný košťál. „Až nás jednou chytí,“ přemýšlel nahlas před Julií, „nebudeme moci jeden pro druhého nic udělat. Když se přiznám, zastřelí tě, a pokud se přiznat odmítnu, zastřelí tě taky. Nic, co udělám, tvou smrt neoddálí ani o pět minut. Budeme naprosto <bold>bezmocní.</bold> Bude záležet jedině na tom, abychom jeden druhého nezradili.“ „Přiznání z nás dostanou docela jistě,“ řekla mu Julie. „Budou nás mučit. Každý se nakonec přizná.“ „***** Kdyby mě dokázali přinutit, abych tě přestal milovat, teprve to by byla zrada.“ „To jediné nemohou,“ odvětila. „Nemohou se ti vecpat do duše.“ <bold>(2)</bold> Winston pomyslel na obrazovku a její UCHO, které nikdy nespí. Členové Strany tě špehují dnem i nocí, pokud si však zachováš jasnou HLAVU, můžeš je přelstít. Přes všechnu tu chytrost ještě pořád nedokáží zjistit, co si jiná lidská bytost myslí. Co když se jim ale člověk opravdu dostane do RUKOU? Nebylo složité uhodnout, co se děje uvnitř Ministerstva lásky: mučení, drogy, pozvolné vyčerpání neustálými <underline>výslechy a nespavostí.</underline> Fakta se v žádném případě nedají skrýt. Co na tom ale záleží, jestliže cílem není zůstat naživu, nýbrž zůstat lidský? Winston věděl, že Strana nakonec odhalí vše, co kdy člověk udělal nebo řekl. Věřil ale, že nitro lidského SRDCE zůstane netknuté. <italic>(G. Orwell, román 1984, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2020

MC

Které z následujících tvrzení o autorovi výchozího textu není pravdivé?

<bold>(1)</bold> Strana lidi přesvědčovala, že na citech nezáleží. Jakmile se člověk jednou dostal do <bold>spárů</bold> Strany, nebylo důležité, co dělal nebo nedělal. Tak jako tak byl vyňat z proudu dějin. Přitom ještě před dvěma generacemi záleželo na osobních <underline>vztazích a slzy,</underline> objetí či slovo pronesené k <bold>umírajícímu</bold> měly hodnotu. Dnes zůstali lidští už jen proléti. Zachovali si emoce, kterým se teď Winston musel učit s vědomým úsilím. Vzpomněl si, že ještě nedávno na ulici odkopl do <bold>příkopu</bold> utrženou lidskou ruku jako zelný košťál. „Až nás jednou chytí,“ přemýšlel nahlas před Julií, „nebudeme moci jeden pro druhého nic udělat. Když se přiznám, zastřelí tě, a pokud se přiznat odmítnu, zastřelí tě taky. Nic, co udělám, tvou smrt neoddálí ani o pět minut. Budeme naprosto <bold>bezmocní.</bold> Bude záležet jedině na tom, abychom jeden druhého nezradili.“ „Přiznání z nás dostanou docela jistě,“ řekla mu Julie. „Budou nás mučit. Každý se nakonec přizná.“ „***** Kdyby mě dokázali přinutit, abych tě přestal milovat, teprve to by byla zrada.“ „To jediné nemohou,“ odvětila. „Nemohou se ti vecpat do duše.“ <bold>(2)</bold> Winston pomyslel na obrazovku a její UCHO, které nikdy nespí. Členové Strany tě špehují dnem i nocí, pokud si však zachováš jasnou HLAVU, můžeš je přelstít. Přes všechnu tu chytrost ještě pořád nedokáží zjistit, co si jiná lidská bytost myslí. Co když se jim ale člověk opravdu dostane do RUKOU? Nebylo složité uhodnout, co se děje uvnitř Ministerstva lásky: mučení, drogy, pozvolné vyčerpání neustálými <underline>výslechy a nespavostí.</underline> Fakta se v žádném případě nedají skrýt. Co na tom ale záleží, jestliže cílem není zůstat naživu, nýbrž zůstat lidský? Winston věděl, že Strana nakonec odhalí vše, co kdy člověk udělal nebo řekl. Věřil ale, že nitro lidského SRDCE zůstane netknuté. <italic>(G. Orwell, román 1984, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2020

MC

Které z následujících tvrzení o úsecích podtržených ve výchozím textu je pravdivé?

<bold>(1)</bold> Strana lidi přesvědčovala, že na citech nezáleží. Jakmile se člověk jednou dostal do <bold>spárů</bold> Strany, nebylo důležité, co dělal nebo nedělal. Tak jako tak byl vyňat z proudu dějin. Přitom ještě před dvěma generacemi záleželo na osobních <underline>vztazích a slzy,</underline> objetí či slovo pronesené k <bold>umírajícímu</bold> měly hodnotu. Dnes zůstali lidští už jen proléti. Zachovali si emoce, kterým se teď Winston musel učit s vědomým úsilím. Vzpomněl si, že ještě nedávno na ulici odkopl do <bold>příkopu</bold> utrženou lidskou ruku jako zelný košťál. „Až nás jednou chytí,“ přemýšlel nahlas před Julií, „nebudeme moci jeden pro druhého nic udělat. Když se přiznám, zastřelí tě, a pokud se přiznat odmítnu, zastřelí tě taky. Nic, co udělám, tvou smrt neoddálí ani o pět minut. Budeme naprosto <bold>bezmocní.</bold> Bude záležet jedině na tom, abychom jeden druhého nezradili.“ „Přiznání z nás dostanou docela jistě,“ řekla mu Julie. „Budou nás mučit. Každý se nakonec přizná.“ „***** Kdyby mě dokázali přinutit, abych tě přestal milovat, teprve to by byla zrada.“ „To jediné nemohou,“ odvětila. „Nemohou se ti vecpat do duše.“ <bold>(2)</bold> Winston pomyslel na obrazovku a její UCHO, které nikdy nespí. Členové Strany tě špehují dnem i nocí, pokud si však zachováš jasnou HLAVU, můžeš je přelstít. Přes všechnu tu chytrost ještě pořád nedokáží zjistit, co si jiná lidská bytost myslí. Co když se jim ale člověk opravdu dostane do RUKOU? Nebylo složité uhodnout, co se děje uvnitř Ministerstva lásky: mučení, drogy, pozvolné vyčerpání neustálými <underline>výslechy a nespavostí.</underline> Fakta se v žádném případě nedají skrýt. Co na tom ale záleží, jestliže cílem není zůstat naživu, nýbrž zůstat lidský? Winston věděl, že Strana nakonec odhalí vše, co kdy člověk udělal nebo řekl. Věřil ale, že nitro lidského SRDCE zůstane netknuté. <italic>(G. Orwell, román 1984, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2020

MC

Které z následujících tvrzení o slovech tučně vyznačených ve výchozím textu je pravdivé?

<bold>(1)</bold> Strana lidi přesvědčovala, že na citech nezáleží. Jakmile se člověk jednou dostal do <bold>spárů</bold> Strany, nebylo důležité, co dělal nebo nedělal. Tak jako tak byl vyňat z proudu dějin. Přitom ještě před dvěma generacemi záleželo na osobních <underline>vztazích a slzy,</underline> objetí či slovo pronesené k <bold>umírajícímu</bold> měly hodnotu. Dnes zůstali lidští už jen proléti. Zachovali si emoce, kterým se teď Winston musel učit s vědomým úsilím. Vzpomněl si, že ještě nedávno na ulici odkopl do <bold>příkopu</bold> utrženou lidskou ruku jako zelný košťál. „Až nás jednou chytí,“ přemýšlel nahlas před Julií, „nebudeme moci jeden pro druhého nic udělat. Když se přiznám, zastřelí tě, a pokud se přiznat odmítnu, zastřelí tě taky. Nic, co udělám, tvou smrt neoddálí ani o pět minut. Budeme naprosto <bold>bezmocní.</bold> Bude záležet jedině na tom, abychom jeden druhého nezradili.“ „Přiznání z nás dostanou docela jistě,“ řekla mu Julie. „Budou nás mučit. Každý se nakonec přizná.“ „***** Kdyby mě dokázali přinutit, abych tě přestal milovat, teprve to by byla zrada.“ „To jediné nemohou,“ odvětila. „Nemohou se ti vecpat do duše.“ <bold>(2)</bold> Winston pomyslel na obrazovku a její UCHO, které nikdy nespí. Členové Strany tě špehují dnem i nocí, pokud si však zachováš jasnou HLAVU, můžeš je přelstít. Přes všechnu tu chytrost ještě pořád nedokáží zjistit, co si jiná lidská bytost myslí. Co když se jim ale člověk opravdu dostane do RUKOU? Nebylo složité uhodnout, co se děje uvnitř Ministerstva lásky: mučení, drogy, pozvolné vyčerpání neustálými <underline>výslechy a nespavostí.</underline> Fakta se v žádném případě nedají skrýt. Co na tom ale záleží, jestliže cílem není zůstat naživu, nýbrž zůstat lidský? Winston věděl, že Strana nakonec odhalí vše, co kdy člověk udělal nebo řekl. Věřil ale, že nitro lidského SRDCE zůstane netknuté. <italic>(G. Orwell, román 1984, upraveno)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2020

MC

Ve které z následujících vět je pravopisná chyba?

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2020

MC

Která z následujících možností vystihuje úsek podtržený ve výchozím textu?

<bold>(1)</bold> Styl povídky <italic>Jak si pan Vorel nakouřil pěnovku</italic> je neobyčejně úsporný. To, co průměrný beletrista musí čtenáři sdělovat v několika odstavcích (či dokonce na několika stranách), dokáže ***** vtěsnat do necelých tří řádků. Informace ovšem mnohdy jen naznačí a počítá s aktivní spoluprací čtenáře při konstruování fikčního světa: např. vyjádřením „v patře nad námi“ čtenáři sděluje, že vypravěč bydlí v nájemním domě spolu s dalšími postavami. <bold>(2)</bold> Zajímavá je v této povídce i pointa: není ani lyricky rozevlátá jako v <italic>Hastrmanovi</italic> <underline>(„Dál už povídat nebudu, dál už neumím.“;</underline> s. 146), ani fejetonisticky povídavá jako v <italic>Doktoru Kazisvětovi</italic> („Ani nevím, žije-li. Musím se jednou poptat.“; s. 139), nýbrž zcizující a paradoxní. Nad sebevrahovou mrtvolou se policejní komisař upřímně raduje z krásně nakouřené pěnovky, která se stala spouštěcím mechanismem krachu pana Vorla. xxxxx Zmíněné tři povídky, zveřejněné nejprve časopisecky v roce 1876, utvořily kompaktní celek, jádro budoucí knihy. Při svém rozpomínání na život v rodné pražské čtvrti <bold>(zprvu</bold> možná skutečně zamýšleném jen jako série nostalgických fejetonů) spisovatel objevil <bold>hned</bold> několik velkých témat: osamělost, nenávist, smrt. Autorova výpověď o společnosti, <bold>zpočátku</bold> celkem poklidná, se tedy postupně proměnila ve výpověď existenciální, která přináší svědectví o světě zdánlivě hladkém jako zrcadlo, a přece plném puklin. <bold>(3)</bold> To, co spisovatel zachytil již ve svých verších, často obalených slupkou ironie, se <bold>nyní</bold> pokusil vyjádřit prózou. Vznikl tak kompozičně vyvážený soubor třinácti povídek vydaný pod názvem *****. Rámec tohoto souboru tvoří povídky <italic>Týden v tichém domě</italic> a <italic>Figurky,</italic> z nichž první jmenovaná je ze všech povídek v této knize nejdelší. <italic>(Vzhledem k povaze jedné z úloh není zdroj výchozího textu uveden.)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2020

MC

Které z následujících tvrzení o slovech tučně vyznačených ve výchozím textu je pravdivé? (Při vzájemné záměně posuzovaných slov musí význam příslušných větných celků zůstat zachován.)

<bold>(1)</bold> Styl povídky <italic>Jak si pan Vorel nakouřil pěnovku</italic> je neobyčejně úsporný. To, co průměrný beletrista musí čtenáři sdělovat v několika odstavcích (či dokonce na několika stranách), dokáže ***** vtěsnat do necelých tří řádků. Informace ovšem mnohdy jen naznačí a počítá s aktivní spoluprací čtenáře při konstruování fikčního světa: např. vyjádřením „v patře nad námi“ čtenáři sděluje, že vypravěč bydlí v nájemním domě spolu s dalšími postavami. <bold>(2)</bold> Zajímavá je v této povídce i pointa: není ani lyricky rozevlátá jako v <italic>Hastrmanovi</italic> <underline>(„Dál už povídat nebudu, dál už neumím.“;</underline> s. 146), ani fejetonisticky povídavá jako v <italic>Doktoru Kazisvětovi</italic> („Ani nevím, žije-li. Musím se jednou poptat.“; s. 139), nýbrž zcizující a paradoxní. Nad sebevrahovou mrtvolou se policejní komisař upřímně raduje z krásně nakouřené pěnovky, která se stala spouštěcím mechanismem krachu pana Vorla. xxxxx Zmíněné tři povídky, zveřejněné nejprve časopisecky v roce 1876, utvořily kompaktní celek, jádro budoucí knihy. Při svém rozpomínání na život v rodné pražské čtvrti <bold>(zprvu</bold> možná skutečně zamýšleném jen jako série nostalgických fejetonů) spisovatel objevil <bold>hned</bold> několik velkých témat: osamělost, nenávist, smrt. Autorova výpověď o společnosti, <bold>zpočátku</bold> celkem poklidná, se tedy postupně proměnila ve výpověď existenciální, která přináší svědectví o světě zdánlivě hladkém jako zrcadlo, a přece plném puklin. <bold>(3)</bold> To, co spisovatel zachytil již ve svých verších, často obalených slupkou ironie, se <bold>nyní</bold> pokusil vyjádřit prózou. Vznikl tak kompozičně vyvážený soubor třinácti povídek vydaný pod názvem *****. Rámec tohoto souboru tvoří povídky <italic>Týden v tichém domě</italic> a <italic>Figurky,</italic> z nichž první jmenovaná je ze všech povídek v této knize nejdelší. <italic>(Vzhledem k povaze jedné z úloh není zdroj výchozího textu uveden.)</italic>

český jazyk a literatura

maturitní zkouška

jaro 2020