1
00:00:10,790 --> 00:00:14,930
أعوذ بالله السميع العليم من الشيطان الرجيم أعوذ 

2
00:00:14,930 --> 00:00:16,370
بالله السميع العليم من الشيطان الرجيم بسم الله 

3
00:00:16,370 --> 00:00:20,010
الرحمن الرحيم الحمد لله والصلاة والسلام على مصطفى 

4
00:00:20,010 --> 00:00:27,450
الأمير سيدنا محمد وعلى آله ومن سار على دربه 

5
00:00:27,450 --> 00:00:31,130
بإحسان ليوم الدين في البداية السلام عليكم ورحمة 

6
00:00:31,130 --> 00:00:36,570
الله عليكم السلام عليكم السلام كثير لأني كنت أصلي 

7
00:00:36,570 --> 00:00:38,170
الظهر، معليش يعني 

8
00:00:41,970 --> 00:00:48,630
ماذا أخباركم؟ «الحمد لله» «الحمد 

9
00:00:48,630 --> 00:00:52,070
لله» «الحمد لله» «الحمد لله» مازلنا في موضوع اللي 

10
00:00:52,070 --> 00:00:56,250
هي تاريخ إدارة الأعمال أو المدارس الإدارية تقبل 

11
00:00:56,250 --> 00:01:00,650
الله منه ومنك في صالح الأعمال شكراً يا أنتي أخذنا 

12
00:01:00,650 --> 00:01:06,890
محاضرة الماضية مع بعض والملف، هو سيأخذنا المحاضرة 

13
00:01:06,890 --> 00:01:09,770
الماضية مع بعض الإدارة العلمية، كتبنا عنها شوية، 

14
00:01:09,770 --> 00:01:13,990
دعونا نكمل إن شاء الله هنا، في هذه المدارس، سنحكي 

15
00:01:13,990 --> 00:01:16,430
اليوم عن مدارس عامة الإدارة،  لئلا أتجلّس 

16
00:01:16,430 --> 00:01:18,990
عليكم، أريد أن أحاول ألا أكتب في الشرح،  بل نتفق 

17
00:01:18,990 --> 00:01:29,270
بالـslide وخلاص، تفضلي يا روان، قائمة «أولشن 

18
00:01:29,270 --> 00:01:30,830
مدرسة عملية الإدارة» «أولشن مدرسة عملية الإدارة»

19
00:01:30,830 --> 00:01:32,590
«أولشن مدرسة عملية الإدارة» «أولشن مدرسة عملية 

20
00:01:32,590 --> 00:01:33,870
الإدارة» «أولشن مدرسة عملية الإدارة» «أولشن مدرسة 

21
00:01:33,870 --> 00:01:34,750
عملية الإدارة» «أولشن مدرسة عملية الإدارة» «أولشن 

22
00:01:34,750 --> 00:01:40,870
مدرسة عملية الإدارة» «أولشن مدرسة عملية الإدارة»

23
00:01:40,870 --> 00:01:45,850
«أولشن مدرسة عملية الإدارة» «أولشن مدرسة عملية 

24
00:01:45,850 --> 00:01:52,930
الإدارة» «أولشن مدرسة عملية الإدارة» «أولشن 

25
00:01:52,960 --> 00:01:56,640
مين يا ميناس؟ أبو الإدارة، أبو المدرسة هادي، ماذا 

26
00:01:56,640 --> 00:02:03,120
اسمه؟ ميناس إذا 

27
00:02:03,120 --> 00:02:09,060
لم يكن لديكِ مايك، ممكن تيكت بيشات ميناس تتغدى أم لا 

28
00:02:09,060 --> 00:02:15,580
ماذا؟ طب نسمع، نسمع طبعاً إدريك 

29
00:02:15,580 --> 00:02:22,080
تايلر لا، لا، تايلر أبو الإدارة العلمية «تايلور» أبو 

30
00:02:22,080 --> 00:02:31,860
الإدارة العلمية «هنري فايول» المهندس 

31
00:02:31,860 --> 00:02:38,280
الفرنسي «هنري فايول» أبو المدرسة العملية أبو وظائف 

32
00:02:38,280 --> 00:02:42,180
الإدارة الأربع «هنري ماذا فايول» كان مهندس صناعي 

33
00:02:42,180 --> 00:02:47,990
فبدأ يحكي عن المدير «فريدريك تايلور» أبو الإدارة 

34
00:02:47,990 --> 00:02:50,250
بشكل عام، يعني لو أحد قال لك «من هو أبو الإدارة؟» 

35
00:02:50,250 --> 00:02:55,730
«فريدريك تايلور» «فريدريك تايلور» كان عاملاً، كان صبياً 

36
00:02:55,730 --> 00:03:00,230
يشتغل في مصنع، فيه فرق طبعاً، فيه فرق، بينما 

37
00:03:00,230 --> 00:03:06,710
«فايول» كان مهندساً، تفضلي تكملين يا روان، كأذكر 

38
00:03:06,710 --> 00:03:10,590
المعتقدات المدرسة العملية: واحد الإدارة عملية 

39
00:03:10,590 --> 00:03:14,330
تشغيلية يمكن تجزئتها عن طريق وظائف الإدارة، الإدارة 

40
00:03:14,330 --> 00:03:19,050
بقى طويلة ثاني حاجة تقدم 

41
00:03:19,050 --> 00:03:23,430
مبادئ ذات قيمة فعالة في فهم الإدارة وتطويرها، ثلاثة 

42
00:03:23,430 --> 00:03:26,910
مبادئ الإدارة هي أساس بحوث ودراسات تفيد في تحسين 

43
00:03:26,910 --> 00:03:31,530
التطبيق، أربعة هذه المبادئ تضع نظرية عملية الإدارة 

44
00:03:31,530 --> 00:03:35,290
خمسة تركز على الحقائق كالعلوم الطبيعية، شكرًا يا 

45
00:03:35,290 --> 00:03:38,710
عزيزتي. فقلنا الإدارة هذه قسمت وضعها في الإدارة 

46
00:03:38,710 --> 00:03:43,190
الأربعة: تخطيط، تنظيم، توجيه، رقابة مع الخبرة الطويلة، 

47
00:03:43,190 --> 00:03:45,470
فعلاً الخبرة الطويلة في مجال العمل الإداري تجعل 

48
00:03:45,470 --> 00:03:49,770
الإنسان يفهم ما معنى إدارة. مبادئ الإدارة التي 

49
00:03:49,770 --> 00:03:53,470
كتبها فايول كانت أساسها بحوث في دراسات مستقبلية.

50
00:03:54,110 --> 00:03:57,610
المبادئ هذه وضعت نظرية علمية للإدارة، يعني الكلام 

51
00:03:57,610 --> 00:04:02,390
هذا صار علمياً، صار ماذا؟ علمياً، أنه استخدم التطبيق 

52
00:04:02,390 --> 00:04:06,700
في العلم. ركز على حقائق العلوم الطبيعية، ماذا 

53
00:04:06,700 --> 00:04:10,380
الحقائق؟ أن وظائف الأربعة: اختيار، تنظيم، توجيه، رقابة، 

54
00:04:10,380 --> 00:04:13,200
أنه يتخذ القرار، تعرفون كذا، هدسات حقائق مع مرور 

55
00:04:13,200 --> 00:04:17,800
ماذا، القائد فن التأثير، مع مرور الوقت. شكراً يا 

56
00:04:17,800 --> 00:04:30,960
روان، أنتِ تعملين طالبة هديل زقزق، تفضلي، هديل، هديل، 

57
00:04:30,960 --> 00:04:34,370
شوفوا أما أنتم قاعدون وفاتحون وبأحكي مع نفسي، يا إما 

58
00:04:34,370 --> 00:04:41,610
أنتم بتاعت لوحدكم للصين السعوفيني أنا واحدة أجرح 

59
00:04:41,610 --> 00:04:45,870
جئت لي انتقادات، صح؟ تعتبر مدرسة تقليدية؟ وتهتم 

60
00:04:45,870 --> 00:04:48,930
بالهيئات التنظيمية والمنظمات أكثر من الإنسان 

61
00:04:48,930 --> 00:04:53,310
الجهود فيها بسيطة والافتراضات أيضًا 

62
00:04:53,310 --> 00:04:57,950
لكنها أساس صناعة مدارس الإدارة، ممتاز هي طبعاً 

63
00:04:57,950 --> 00:05:02,710
المدرسة «تايلور» العلمية ومدرسة «فايول» العملية، بقى 

64
00:05:02,710 --> 00:05:06,950
هذه مدارس كلاسيكية، نسميها كلاسيكية يعني تقليدية 

65
00:05:06,950 --> 00:05:10,470
ماشي، طبعاً تركز هي زي ما أنتِ شايفة على وظائف 

66
00:05:10,470 --> 00:05:14,660
الإدارة من خلال وظائف الإدارة اللي هو التنظيم أو 

67
00:05:14,660 --> 00:05:18,860
سابت الإنسان، كمان تايلور ساب الإنسان، جهودها بسيطة، 

68
00:05:18,860 --> 00:05:21,520
بس أيامها كان حاجة كبيرة يعني، ماشي، لكن هي صنعت 

69
00:05:21,520 --> 00:05:26,180
نظرية الإدارة، كانت أساس لإكمال المشوار، إذن هذه 

70
00:05:26,180 --> 00:05:30,380
المدرسة العملية، أشرح ثاني، المدرسة العملية، أبو 

71
00:05:30,380 --> 00:05:34,440
هذه المدرسة، «هنري فايول»، اكتشف أو كتب عن وظائف 

72
00:05:34,440 --> 00:05:38,410
الإدارة الأربع، ماشي، قال إنه مع الخبرة الواحد يبدأ 

73
00:05:38,410 --> 00:05:43,050
يكتشف أو يعني يفهم ما معنى إدارة، دراسته هذه كانت 

74
00:05:43,050 --> 00:05:46,830
أساسي دراسات أخرى، وضعنا نظرية علمية الإدارة، علمية 

75
00:05:46,830 --> 00:05:50,710
الإدارة، نظرية اسمها علمية لكن المدرسة اسمها 

76
00:05:50,710 --> 00:05:55,190
عملية، خذي بالك، نقول اسمها يا فايول، أنتِ خذي 

77
00:05:55,190 --> 00:05:59,350
مدرسة كلاسيكية يعني، طبعاً هو إيجى بعيد تايلور، هو 

78
00:05:59,350 --> 00:06:02,910
استطاع كتابة تايلور، أنتِ اهتممتِ بوظائف الإدارة على 

79
00:06:02,910 --> 00:06:07,260
حساب الإنسان، ماشي، طيب، نشوف اثنين أو ثلاثة 

80
00:06:07,260 --> 00:06:10,240
المدرسة التجريبية، تفضلي يا إسراء، إسراء تفضلي 

81
00:06:10,240 --> 00:06:14,220
المدرسة التجريبية تقوم على أساس الاعتماد بتجارب 

82
00:06:14,220 --> 00:06:17,720
بالمدراء الناجحين أو التعرف على أخطائهم التي حدثت 

83
00:06:17,720 --> 00:06:21,280
معهم لاستخلاص العموميات واستخدامها كوسائل تعليم 

84
00:06:21,280 --> 00:06:27,500
ونقل الخبرة، لحظة يا قبلك هنا إسراء ماس كمنصب مدير 

85
00:06:27,500 --> 00:06:32,640
عاملة شركة، إسراء ناجحة، نروح نقعد مع إسراء و 

86
00:06:32,640 --> 00:06:36,200
نأخذ خلاصة تجربتها، يعني هي كيف نجحت، إذا المدرسة 

87
00:06:36,200 --> 00:06:39,800
التجريبية من اسمها اعتمدت على تجارب المدراء 

88
00:06:39,800 --> 00:06:44,460
الناجحين، ماشي، وطيب هي عشان تنجح، طبعاً ممكن 

89
00:06:44,460 --> 00:06:47,700
تعترِت، ممكن غلطت، ممكن أخطأت، ممكن فشلت، كل هذا 

90
00:06:47,700 --> 00:06:52,580
بيُكَتبُ، تفضلي. هي تستطيع الدارس لعلم الإدارة 

91
00:06:52,580 --> 00:06:58,090
لاستفادة من تجارب وأخطاء المدراء بعدها،  لي هو الوصول 

92
00:06:58,090 --> 00:07:01,890
لأفضل وقتٍ، أنّه فعّالة في المواقف المتشابهة وتعتمد 

93
00:07:01,890 --> 00:07:05,390
على دراسة الحالة. إذا تتذكر نزلكن أشارت قبل فترة 

94
00:07:05,390 --> 00:07:08,090
بكتوف فيه قصة عن التخطيط والرقابة، هذه الـCase 

95
00:07:08,090 --> 00:07:11,310
Study أو دراسة ماذا؟ في الحالة، الآن إسراء مدير 

96
00:07:11,310 --> 00:07:15,250
ناجح، تجربة إسراء في نجاحها في الإدارة، نكتبها، 

97
00:07:15,250 --> 00:07:18,790
هذه اسمها مدرسة ماذا؟ تجريبية، تجريبية، لماذا؟ لأنها 

98
00:07:18,790 --> 00:07:24,530
اعتمدت على التجربة في الكتابة، كيف نجحتي، ماذا 

99
00:07:24,530 --> 00:07:30,250
نكتب قصتك؟ ماذا النقد الذي وجّه لها؟ تفضلي النقد 

100
00:07:30,250 --> 00:07:33,010
الموجّه لها، الإدارة ليست بالعلم الذي يعتمد على 

101
00:07:33,010 --> 00:07:37,190
التجارب السابقة للمديرين، فالمستقبل يتغير ويتعارض 

102
00:07:37,190 --> 00:07:40,270
مع مواقف حصلت في الماضي ولا يتحمل أن يتكرر نفس 

103
00:07:40,270 --> 00:07:45,010
الصورة، ممتاز، الآن إسراء لما حكت لنا عن تجربتها حكت 

104
00:07:45,010 --> 00:07:48,190
عن تجربة ماضية، يعني مثلاً طالبة في فصل الدراسة 

105
00:07:48,190 --> 00:07:53,450
الأول من سنة أولى جابت معدل 95، نريد أن نسمع تجربتها 

106
00:07:53,450 --> 00:07:58,490
لئلا نستفيد، طيب، اسمعنا، لكن سؤال، «هل ستبقى ظروف 

107
00:07:58,490 --> 00:08:01,870
الماضية في المستقبل؟» لا، طبعاً، إذا هنا الجامعة، 

108
00:08:01,870 --> 00:08:06,550
اسمع يا صاحب المدرسة التجريبية، هي فكرتك صحيحة أننا 

109
00:08:06,550 --> 00:08:11,270
نكتب تجارب الناس، لكن صعب أن نُعمّمها للمستقبل، صعب 

110
00:08:11,270 --> 00:08:14,210
أقول إن نفس الطالب الذي جابت الفصل الماضي أو الفصل 

111
00:08:14,210 --> 00:08:18,110
الأول 95، ستجيب الفصل الثاني 95، بقى رقمها، الظروف 

112
00:08:18,110 --> 00:08:23,490
تتغير، والمواقف ماذا؟ تتغير، إذا الماضي لا يتكرر، 

113
00:08:23,490 --> 00:08:25,990
عفواً، الماضي لا يتكرر. إذا مرة أخرى، ماذا خلاصة 

114
00:08:25,990 --> 00:08:30,870
المدرسة هذه؟ شوفوا مع بعض، لمن واجه السؤال؟ «نور 

115
00:08:30,870 --> 00:08:37,650
الزهرنة»، معنا؟ «نور الزهرنة»؟ ‏- معكِ يا دكتورة.

116
00:08:37,750 --> 00:08:40,410
‏- لنخلصينا التجربة هذه عنها، يعني الآن نور مدرسة، 

117
00:08:40,410 --> 00:08:45,890
نور الآن مديرة لشركة ناجحة، كيف نطبق عليكِ المدرسة 

118
00:08:45,890 --> 00:08:46,650
التجريبية؟

119
00:08:52,720 --> 00:08:56,480
تقوم هي، بالبداية، تقوم على أساس التجارب 

120
00:08:56,480 --> 00:09:01,260
الناجحة، نتعرف على أخطائهم التي حصلت معهم لكي 

121
00:09:01,260 --> 00:09:07,040
نستفيد منها، لأننا لا نقول إن عامة هذه التجارب 

122
00:09:07,040 --> 00:09:11,940
على الجميع يعني. – ممتاز. – لكن ننصح. – ماذا 

123
00:09:11,940 --> 00:09:17,260
المشكلة التي واجهتهم؟ أنه ماذا؟

124
00:09:17,260 --> 00:09:21,810
أنه الفترة التي نجحت فيها نور، صعب نقول في المستقبل 

125
00:09:21,810 --> 00:09:26,070
ستكمل نجاح، المستقبل، ظروفه ماذا؟ تتغير، 

126
00:09:26,070 --> 00:09:31,410
المستقبل، ظروفه بتتغير، شكرا يا أنتي، شكرا يا نور،

127
00:09:31,410 --> 00:09:35,090
الطالب مانعش شوي معانا ولا لسه نايم، ماشي اتفضل يا

128
00:09:35,090 --> 00:09:38,550
ميرال، فجأتكوا على فكرة، و لابسة وراها، ميرال

129
00:09:38,550 --> 00:09:44,310
اتفضلي، مدرسة السلوك الإنساني لها عدة مسميات

130
00:09:44,310 --> 00:09:47,970
كالعلاقات الإنسانية أو السلوكية أو القيادة، تركز

131
00:09:47,970 --> 00:09:57,830
على الجانب السلوكي للإنسان، تركز 

132
00:09:57,830 --> 00:10:01,570
على الأفراد الذين يعملون معك، فريق للوصول للأهداف،

133
00:10:01,570 --> 00:10:05,250
يجب أن يفهم كل منهم الآخر، لذلك يجب أن تركز الإدارة

134
00:10:05,250 --> 00:10:09,100
على العاملين وعلاقاتهم الشخصية، حيث يركز على حيث

135
00:10:09,100 --> 00:10:12,120
يركز على دراسة الحواجز والدوافع والديناميكية

136
00:10:12,120 --> 00:10:16,860
الاجتماعية، اتنين، هذه المدرسة تضم عدة علوم كعلم الـ

137
00:10:16,860 --> 00:10:21,820
Psychology، على نفس الاجتماع، انتشرت بعد تجارب

138
00:10:21,820 --> 00:10:26,920
«هاروتون»، «هاروتون»، توصلت هذه المدرسة إلى مفاهيم

139
00:10:26,920 --> 00:10:29,740
إدارية حديثة كالإدارة بالأهداف والروح المعنوية

140
00:10:29,740 --> 00:10:32,580
والحاجات البشرية وقيادة والإدارة بالمشاركة

141
00:10:32,580 --> 00:10:36,460
والاتصالات، لا يمكن القول أن دراسة السلوك الإنساني

142
00:10:36,460 --> 00:10:41,950
مراد في الإدارة، شكرًا يا عزيزي. طبعًا احنا صعب نقعد

143
00:10:41,950 --> 00:10:45,470
مرة ما نكتب، بس أكتب أسئلة ليش أكتب شرح، أسئلة

144
00:10:45,470 --> 00:10:50,030
تساعدكم عشان تبتوا المعلومة. الآن يا أخوات، قلنا سلوك

145
00:10:50,030 --> 00:10:53,770
الإنسان، لما حكينا عن المدرسة العلمية تايلور،

146
00:10:53,770 --> 00:10:58,190
ورجعنا حكينا عن العملية فيول، وميالنا حكينا عن

147
00:10:58,190 --> 00:11:03,010
مدرسة التجربة، ولا مدرسة منهم حكت عن علاقة القائد

148
00:11:03,010 --> 00:11:08,910
أو الرئيس بالمرؤوسين، ولا، ما شاء الله، ولا مسألة،

149
00:11:08,910 --> 00:11:13,370
ولا مدرسة حكت عن الإنسان. مين الإنسان؟ اللي هو

150
00:11:13,370 --> 00:11:17,930
الموظف. Okay؟ إذن هنا نكتب أسئلة، نستفيد منها.

151
00:11:20,390 --> 00:11:24,970
«مَن أبو الإدارة العملية؟» مالك ترجع للأستاذ عشان

152
00:11:24,970 --> 00:11:32,800
نشوفه، قولنا مين؟ «Fayol»، ماشي؟ ماذا اكتشف؟«قولنا

153
00:11:32,800 --> 00:11:48,020
وظائف الإدارة، قولوا مين؟» «Fayol» «Fayol»

154
00:11:48,020 --> 00:11:48,440
«Fayol» «Fayol» «Fayol» «Fayol» «Fayol» «Fayol» «Fayol»

155
00:11:48,440 --> 00:11:49,140
«Fayol» «Fayol» «Fayol» «Fayol» «Fayol» «Fayol» «Fayol»

156
00:11:49,140 --> 00:11:49,660
«Fayol» «Fayol» «Fayol» «Fayol» «Fayol» «Fayol» «Fayol»

157
00:11:49,660 --> 00:11:58,480
«Fayol» «Fayol» «Fayol»

158
00:11:58,480 --> 00:12:01,920
«Fayol»

159
00:12:02,130 --> 00:12:08,930
أربعة «ماذا تعرفين عن النظرية أو المدرسة

160
00:12:08,930 --> 00:12:12,310
التجربية؟» نفس الفيلم يا أخواتي «هذا slide خمسة، مش

161
00:12:12,310 --> 00:12:20,070
أربعة» ما تتزعليش، slide خمسة أهو

162
00:12:20,070 --> 00:12:26,770
هذا كان مقسم، صحيح، هذا اتنين كانت slide ستة، ستة

163
00:12:26,770 --> 00:12:30,330
اللي هو علاقات الإنسانين، شوفنا بقى

164
00:12:33,260 --> 00:12:39,080
على ماذا ركزت مدرسة العلاقات. خدي بالك، العلاقات

165
00:12:39,080 --> 00:12:41,940
هي نفس السلوك الإنسانية.

166
00:12:44,400 --> 00:12:54,660
أذكري العلوم التي شملتها هذه المدرسة، اللي هي

167
00:12:54,660 --> 00:13:00,260
البطيخة ناحية جدك الشمال، تلاتة. ماشي، ما هي

168
00:13:00,260 --> 00:13:02,100
المفاهيم

169
00:13:03,290 --> 00:13:07,450
الحديثة لهذه المدرسة، اللي هي البطيخة الكبيرة تحت،

170
00:13:07,450 --> 00:13:13,110
اللي جابها هناك، واضح يا جماعة؟ Okay، نرجع هنا،

171
00:13:13,110 --> 00:13:17,490
هذا بساعدكوا على المذاكرة،

172
00:13:17,490 --> 00:13:24,730
نرجع نشرحها،

173
00:13:24,730 --> 00:13:30,870
سلوك الإنسان، ركزت على علم النفس للمرؤوس، مش بس

174
00:13:30,870 --> 00:13:33,330
للمدير، المدرسة السابقة بس كانت مركزة على تجارب

175
00:13:33,330 --> 00:13:39,210
المدرسة، أنا ما حكتش عن المرؤوسين، ماشي؟ لازم تركز

176
00:13:39,210 --> 00:13:41,850
على العاملين، ورضا العاملين، وإن أنت لما تكون

177
00:13:41,850 --> 00:13:44,870
مبسوطة ومرتاحة، بتعطيليش إنجاز، ولازم نعطيهم حوافز

178
00:13:44,870 --> 00:13:50,080
زي ما شرحنا، Okay؟ المدرسة هذه ضمت إليها غير علم

179
00:13:50,080 --> 00:13:53,180
الإدارة، علم الـAnthropology، علم الـAnthropology

180
00:13:53,180 --> 00:13:56,740
اللي هو علم الإنسان، وعلم نفسه، علم إيش؟ الاجتماع.

181
00:13:56,920 --> 00:14:00,120
‏- الاجتماع. ‏- هذه المدرسة كتبت عن مصطلحات جديدة.

182
00:14:01,120 --> 00:14:05,160
الإدارة بالأهداف، هذه تجينا في إدارة 22، روح

183
00:14:05,160 --> 00:14:08,620
المعنوية للإنسان، القيادة الناجحة، المشاركة، كلها

184
00:14:08,620 --> 00:14:10,360
ركزت على الإنسان.

185
00:14:12,940 --> 00:14:17,740
طبعًا، دراسة علم نفس الإنسان جزء من الإدارة وليس

186
00:14:17,740 --> 00:14:20,340
يشمل الإدارة، إذًا هنا إيش كانوا قصدهم؟ قصدهم إنه

187
00:14:20,340 --> 00:14:24,160
لما تدرسوا السلوك، جزء صغير في علم الإدارة وليس

188
00:14:24,160 --> 00:14:27,420
كله الإدارة، واضح؟ إذًا نيجي هنا، إحنا نعمل الحال

189
00:14:27,420 --> 00:14:33,260
نختاره، إذًا السلوك ركزت على سلوك الإنسان، ماشي؟

190
00:14:33,260 --> 00:14:36,660
ولكنها لا تشمل علم الإدارة، هي جزء منه، اختاري

191
00:14:36,660 --> 00:14:42,490
الإجابة بالصح، السؤال موجه لـ«باسما» اللي هيك «علم

192
00:14:42,490 --> 00:14:45,930
الـAnthropology»، فودي بقيت مش مكتوبة في الـslide، هو

193
00:14:45,930 --> 00:14:54,810
«ماشي الـAnthropology؟» «النفس بقى مع الجين»

194
00:14:54,810 --> 00:14:59,950
«الجيولوجيا» اللي هي علم الصخور، علم البيئة «بال

195
00:14:59,950 --> 00:15:04,110
الإنسان» «الأستاذة باسما» ما هي الإجابة الصحية؟

196
00:15:04,110 --> 00:15:10,660
الإجابة رقم «بال الإنسان»، السؤال، السؤال علم

197
00:15:10,660 --> 00:15:15,060
الإنسان، مفهوم؟

198
00:15:15,060 --> 00:15:24,340
الـ True أو False؟ True ولا False؟ يعتبر علم النفس

199
00:15:24,340 --> 00:15:31,960
شامل لعلم الإدارة، خطأ، ممتاز، من جاوب؟ خطأ، أنا

200
00:15:31,960 --> 00:15:37,780
ميران، ممتاز، الجواب خاطئ، العكس

201
00:15:37,780 --> 00:15:45,030
يا خوازم، هو إيش؟ حكالنا، أول من تحدث عن القيادة

202
00:15:45,030 --> 00:15:53,130
والحوافز والإدارة بالأهداف هو «Fayol»، «Fayol»، العالم

203
00:15:53,130 --> 00:15:56,370
الفرنسي؟

204
00:15:56,370 --> 00:16:05,140
نعم، خطأ، خطأ، خطأ، خطأ، خطأ، «Fayol» الحكى عن الوظائف

205
00:16:05,140 --> 00:16:08,140
اللي دا، تختار، تنظيم، توجيه، رقابة. ‏- عن الوظائف.

206
00:16:08,360 --> 00:16:13,520
‏- لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ،

207
00:16:13,520 --> 00:16:13,540
لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ،

208
00:16:13,540 --> 00:16:16,340
لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ،

209
00:16:16,340 --> 00:16:21,120
لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ،

210
00:16:21,120 --> 00:16:26,740
لأ،

211
00:16:34,660 --> 00:16:39,700
سبعة، سبعة، مدرسة النظام الاجتماعي، تفضلي يا حليمة

212
00:16:39,700 --> 00:16:45,440
قائمة، طالبة حليمة، حليمة،

213
00:16:45,440 --> 00:16:55,960
معاك الـslide سبعة، معاكي ولا ضاعة مفقود؟ معاكي،

214
00:16:55,960 --> 00:17:03,490
مدرسة النظام الاجتماعي، تتبنى هذه المدرسة ارتباط وثيق

215
00:17:03,490 --> 00:17:07,430
بمدرسة العلوم السلوكية، لدرجة صعوبة التفريق بينهم

216
00:17:07,430 --> 00:17:13,990
فهما من نبع واحد، وهو تطور الفكرة الاجتماعية القائم

217
00:17:13,990 --> 00:17:19,850
على أساس العلوم السلوكية، Barnard… Barnard… «بارنارد»

218
00:17:19,850 --> 00:17:25,370
«بارنارد»، أبو هذه المدرسة، تركز على اعتبار نظام

219
00:17:25,370 --> 00:17:29,790
الاجتماع هو أساس الإدارة، يحتوي على العديد من

220
00:17:29,790 --> 00:17:34,230
العلاقات التي تسهم، تسهم في مراحل التقدم الثقافي

221
00:17:34,230 --> 00:17:39,150
والحضاري، لذلك تقتصر الكلاس على التنظيم الرسمي

222
00:17:39,150 --> 00:17:45,450
ويساهم، منظمة، توضح هذه المدرسة الارتباط بين طبيعة

223
00:17:45,450 --> 00:17:50,830
العلاقات التي تتم بين مختلف الجماعات داخل المؤسسة،

224
00:17:51,070 --> 00:17:55,470
لذلك علم النفس الاجتماعي في خدمة الإدارة والمنظمة،

225
00:17:55,470 --> 00:18:02,330
تنظم تنظيم اجتماعي معرض لكافة الضغوط ومشكلات

226
00:18:02,330 --> 00:18:06,990
البيئة، وظهر هنا التنظيم غير رسمي والتنظيم الرسمي،

227
00:18:06,990 --> 00:18:13,310
usually، هذه المدرسة، انتقادها وهو لا يمكن وضع الإدارة

228
00:18:13,310 --> 00:18:17,510
مع علم الاجتماع في مجموعة علمية واحدة، شو قالي قبل؟

229
00:18:17,510 --> 00:18:22,140
شو قالي حاليًا؟ عفوا، فهي يا أخوات، مدرسة النظام

230
00:18:22,140 --> 00:18:25,480
الاجتماعي بتحكي عن شغل ثاني، بتحكي عن علم الاجتماع

231
00:18:25,480 --> 00:18:28,640
وهي ارتكزت على العلم النفسي اللي شرحناه في سلوك

232
00:18:28,640 --> 00:18:32,160
الإنسان، ارتكزت عليه، ماشي؟ وبتحكي كمان إن الإدارة

233
00:18:32,160 --> 00:18:35,800
عبارة عن نظام، أيش النظام؟ مدخلات، عمليات، مخرجات،

234
00:18:35,800 --> 00:18:41,540
نظام زي ما شرحنا زمان، اشتقت منها كلمة تنظيم، هنا في

235
00:18:41,540 --> 00:18:44,540
المدرسة دي أول ما انتقدت عن التنظيم الرسمي وغير

236
00:18:44,540 --> 00:18:47,100
رسمي والشلة، الكلام ما شرحناه قبل هيك، هي مدرسة

237
00:18:47,100 --> 00:18:51,060
النظام إيش؟ اجتماعي، هي مدرسة النظام الاجتماعي، ركزت

238
00:18:51,060 --> 00:18:55,240
على علاقات بين الموظفين وكيف إن التنظيمات غير

239
00:18:55,240 --> 00:18:58,800
رسمية ممكن تأثر بشكل سلبي أو إيجابي على المؤسسة،

240
00:18:58,800 --> 00:19:02,480
من الانتقادات، انتقاد واحد إنه يا مدرسة النظام

241
00:19:02,480 --> 00:19:08,080
الاجتماعي، الإدارة ليست علم اجتماعي، هي أحد العلوم

242
00:19:08,080 --> 00:19:12,580
الاجتماعية، لكن ليست علم اجتماعي، خدي بالك، هي علم

243
00:19:12,580 --> 00:19:17,820
مستقل بذاته، لكن عشان عندي موظف وعندي مستهلك، صارت

244
00:19:17,820 --> 00:19:20,880
تدرس المجتمع، لكن إحنا بندرس المجتمع على فكرة، إذا

245
00:19:20,880 --> 00:19:25,080
الإدارة أحد فروع علم الاجتماع، وليست علم الاجتماع،

246
00:19:25,080 --> 00:19:29,720
في فرج يا إخوان، واضح؟ علم الاجتماع بدرس المجتمع،

247
00:19:29,720 --> 00:19:33,640
بس، وعاداته وتقاليده، فقط، إحنا بندرس نونة من

248
00:19:33,640 --> 00:19:36,160
المجتمع، اللي هي المستهلك والموظف، اللي هم الناس

249
00:19:36,160 --> 00:19:40,740
المستهدفين، ماشي؟ واضح؟ إذا إن هي ليست علم

250
00:19:40,740 --> 00:19:44,300
الاجتماع، ولكن هي أول ما نركز على التنظيم الرسمي 

251
00:19:44,300 --> 00:19:48,220
وغير الرسمي، وحكت كمان إن الإدارة نظام، مدخلات،

252
00:19:48,220 --> 00:19:51,800
عمليات، إيش، مخرجات، إيش ما بعرف، اللي هي النظام

253
00:19:51,800 --> 00:19:56,620
الاجتماعي، النظام الاجتماعي، سهل يا أخواتي من

254
00:19:56,620 --> 00:20:02,840
الكلام ومعروضه بشكل بسيط، السؤال موجه لمن؟ يا ساتر

255
00:20:02,840 --> 00:20:11,780
يا رب، روز، روز ولا روزان؟ يالا يا روز اسمك رز؟ ليش 

256
00:20:11,780 --> 00:20:18,860
مش وزة؟ إيش معناه رز؟ وردة ولا إيش؟ رز إيش معناه

257
00:20:18,860 --> 00:20:27,280
رز؟ رز يعني؟ وردة، لأ؟ أنا عارف إنها وردة، مش rice

258
00:20:27,280 --> 00:20:32,680
يعني السؤال بيحكيلك استمدت

259
00:20:32,680 --> 00:20:43,050
مدرسة النظام الاجتماعي علومها من علوم الطبيعة

260
00:20:43,050 --> 00:20:54,810
الفيزياء، إيه شوية؟ سهلة من

261
00:20:54,810 --> 00:20:57,970
العلاقة عند طفل بضحك، ضحكته حلوة، صح ولا غلط يا

262
00:20:57,970 --> 00:21:01,470
روز؟

263
00:21:01,470 --> 00:21:05,790
أحكيله ولا أحكيليه، المجتمع يقول بلد سمك ضحكته

264
00:21:05,790 --> 00:21:12,460
حلوة، لأ صح «خطأ» «خطأ» «خطأ» «خطأ» «خطأ» «خطأ»

265
00:21:12,460 --> 00:21:12,680
«خطأ» «خطأ» «خطأ» «خطأ» «خطأ» «خطأ» «خطأ» «خطأ»

266
00:21:12,680 --> 00:21:18,900
«خطأ» «خطأ» «خطأ» «خطأ» «خطأ» «خطأ» «خطأ» «خطأ»

267
00:21:18,900 --> 00:21:19,160
«خطأ» «خطأ» «خطأ» «خطأ» «خطأ» «خطأ» «خطأ» «خطأ»

268
00:21:19,160 --> 00:21:29,460
«خطأ» «خطأ» «خطأ» «خطأ» «خطأ» «خطأ»

269
00:21:29,460 --> 00:21:37,180
«خطأ»

270
00:21:38,120 --> 00:21:43,360
كل اهتمامها على دراسة المجتمع يالا يا دانا أو

271
00:21:43,360 --> 00:21:50,600
دانيا متأكدة؟ ده خطأ، خطأ، خطأ، خطأ عشان خطوط،

272
00:21:50,600 --> 00:21:56,020
خطوط، خطوط، خطوط، خطوط، خطوط،

273
00:21:56,020 --> 00:21:56,240
خطوط، خطوط، خطوط، خطوط، خطوط، خطوط، خطوط، خطوط،

274
00:21:56,240 --> 00:21:56,280
خطوط، خطوط، خطوط، خطوط، خطوط، خطوط، خطوط، خطوط،

275
00:21:56,280 --> 00:21:58,560
خطوط، خطوط، خطوط، خطوط، خطوط، خطوط، خطوط، خطوط،

276
00:21:58,560 --> 00:22:02,360
خطوط، خطوط، خطوط، خطوط، خطو

277
00:22:12,410 --> 00:22:16,930
لو قالت تعتبر الإدارة مهمة شمعية وسكت صح خدناها في

278
00:22:16,930 --> 00:22:20,830
أول محاضرة لكن لما قالت كل اهتمام هداسة المجتمع لأ

279
00:22:20,830 --> 00:22:26,450
غلط فهي تعتبر شمالها خاطئة، تعتبر خاطئة Okay يا

280
00:22:26,450 --> 00:22:31,770
جماعة، جميع بعد، لأخبطكوا أول من تحدث عن التنظيم

281
00:22:31,770 --> 00:22:39,960
الرسمي وغير الرسمي هم رواد، رواد يعني أصحاب رواد

282
00:22:39,960 --> 00:22:49,760
المدرسة العلمية وعلى رأسهم فيول غلط، خطأ، بينار،

283
00:22:49,760 --> 00:22:59,040
خطأ، بينار، خطأ، بينار، خطأ، بينار، خطأ، بينار،

284
00:22:59,040 --> 00:22:59,480
خطأ، بينار، خطأ، بينار، خطأ، بينار، خطأ، بينار،

285
00:22:59,480 --> 00:23:01,180
خطأ، بينار، خطأ، بينار، خطأ، بينار، خطأ، بينار،

286
00:23:01,180 --> 00:23:03,060
خطأ، بينار، خطأ، بينار، خطأ، بينار، خطأ، بينار،

287
00:23:03,060 --> 00:23:06,820
خطأ، بينار، خطأ، بينار، خطأ، بينار، خطأ، بيمدرسات،

288
00:23:06,820 --> 00:23:12,920
الـ «decision making»؟ «أنتوا 

289
00:23:12,920 --> 00:23:14,980
فيه ممكن نتزوج و نخلّف يا أخوات؟» «ولّا مين الطفل

290
00:23:14,980 --> 00:23:18,780
هذا اللي طلع معانا؟» «مين متزوج؟» «والأخت باسمة؟»

291
00:23:18,780 --> 00:23:23,660
«عنده شوية أولاد؟» «شوية مش كتير، كبشة» «في حدا

292
00:23:23,660 --> 00:23:25,440
فيه متزوج؟» «عشان أنا ماعرفهوش على أرض الواقع»

293
00:23:25,440 --> 00:23:31,260
«ماعرفش مين متزوج و مين داعت» «سؤال مواجه صفاء

294
00:23:31,260 --> 00:23:39,780
عبدالعال» «تفضلي» «صفاء» ما دا تتحدث الـ «delegate

295
00:23:39,780 --> 00:23:41,680
decision»؟ ‏- ما دا تتحدث الـ «delegate decision»؟

296
00:23:41,680 --> 00:23:48,180
‏- تفضلي ‏- مدرسة اتخاذ القرار صاحبها «سيمون» ‏-

297
00:23:48,180 --> 00:23:49,460
«سيمون» ‏- عرف الإدارة على أنها

298
00:23:49,460 --> 00:23:51,660
‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏

299
00:23:59,940 --> 00:24:03,740
العمل الحقيقي للمدير حيث تهتم بالوصول إلى القرار

300
00:24:03,740 --> 00:24:07,220
الرشيد عن طريق المفاضلة بين البدائل يعني اختيار

301
00:24:07,220 --> 00:24:11,740
البديل عن طريق المفاضلة بينهم ممتازة توسعت هذه

302
00:24:11,740 --> 00:24:15,380
المدرسة وذلك بإدخال الجوانب السلوكية والاجتماعية

303
00:24:15,380 --> 00:24:18,860
وما يستلزمه القرار من معلومات أصبح أسلوبها تمشي

304
00:24:18,860 --> 00:24:24,560
مع التحليل الاقتصادي إضافة أبعاد لرفع كفاءة اقتصاد

305
00:24:24,560 --> 00:24:30,570
القرار أضفت أبعاد لرفع كفاءة اتخاذ القرار كالأبعاد

306
00:24:30,570 --> 00:24:33,850
السلوكية والأساليب الرياضية والكمبيوترية ممتازة يا

307
00:24:33,850 --> 00:24:39,350
قبلة بيجي هنا مالك

308
00:24:39,350 --> 00:24:43,190
يا دوحة في حاجة و لسه بتحكي عن موضوع المتزوجات؟

309
00:24:43,190 --> 00:24:51,430
طيب شوف مع بعض أبو مدرسة اتخاذ القرار هو شوف مع

310
00:24:51,430 --> 00:25:03,510
بعض ألف تعالوا بقى «بيرنارد» «جيم» «فايل» «سيمون»

311
00:25:03,510 --> 00:25:09,730
«سيمون» اسم ماذا؟ «دام» «سيمون» «بيرنارد»

312
00:25:09,730 --> 00:25:12,870
«بيرنارد» «سيمون» اسم قط، الكثير من الناس بتسمي

313
00:25:12,870 --> 00:25:18,450
القط «سيمون» جاية من قطة «سيمون» «سيمون» اسم حلو،

314
00:25:18,450 --> 00:25:21,930
عندكوا بس ولا حاجة تسموه «سيمون»؟ طيب، كمان واحدة،

315
00:25:21,930 --> 00:25:25,150
سؤال أدخلي الأبعاد

316
00:25:26,510 --> 00:25:32,750
التي ترفع كفاءة اتخاذ القرار اللي هي الجاية في هذه

317
00:25:32,750 --> 00:25:36,690
الشريحة ما هي الأبعاد التي ترفع كفاءة اتخاذ

318
00:25:36,690 --> 00:25:40,430
القرار؟ ‏- أنا ‏- فضلي ‏- تكثر أنا ‏- فضلي ‏- نفسي

319
00:25:40,430 --> 00:25:45,190
‏- فضلي نفسي ‏- سلوكية ورياضية ورياضية وكمبيوتر ‏-

320
00:25:45,190 --> 00:25:48,490
اعتماد ‏- سلوكية أو أساليب ورياضية وكمبيوتر ‏- أي

321
00:25:48,490 --> 00:25:51,530
وقت ما تيجي يا مدير تتخذ القرار ‏- خد بالك إيش

322
00:25:51,530 --> 00:25:59,730
المرؤوسين الأساليب «رياضية» و«الحسوبية»،

323
00:25:59,730 --> 00:26:05,810
«الحسوبية» في معلومات طبعاً بتساعدك على رفع كفاءة

324
00:26:05,810 --> 00:26:07,550
اتخاذ القرار.

325
00:26:09,490 --> 00:26:14,290
إذن تعرفنا على العالم «سيمون»، هو أبو الإدارة

326
00:26:14,290 --> 00:26:18,850
مدرسة اتخاذ القرارات. «سيمون» حكى إن اتخاذ القرار

327
00:26:18,850 --> 00:26:24,950
ما بيكونش موارد جرد، لازم نأخذ فيه اللي هو العلوم

328
00:26:24,950 --> 00:26:28,550
السلوكية وعلوم الحسوب وعلوم الرياضيات وشغلاتها دي

329
00:26:28,550 --> 00:26:32,690
عن اتخاذ إيش؟ القرار. في عندك خطوات لازم تدرسها

330
00:26:32,690 --> 00:26:36,510
لحتى تصل لاتخاذ القرار. مين قال كلام هذا؟ Simon.

331
00:26:36,710 --> 00:26:42,610
مين Simon؟ أبو مدرسة اتخاذ القرار. Okay، شوف مش

332
00:26:42,610 --> 00:26:45,870
Simon. مدرسة التحليل كم؟

333
00:26:58,460 --> 00:27:03,560
«نور عطلة» أو «فدوى البيطار» أو «روان ساعدة»

334
00:27:03,560 --> 00:27:11,760
«ريناد قشطة» مين فيه ممكن يقرأ؟ أنا بالثورة ماشاء

335
00:27:11,760 --> 00:27:13,780
الله صحيح إنها جميلة واحدة ممكن تفضل تقرأ واحدة

336
00:27:13,780 --> 00:27:24,120
تفضل واحدة أقرأ أنا؟ أقرأ أنا

337
00:27:27,300 --> 00:27:31,520
أي واحدة يا أخوات مدرسة التحليل الكمي تقوم

338
00:27:31,520 --> 00:27:33,920
بمعالجة المشاكل الإدارية باستخدام الأساليب

339
00:27:33,920 --> 00:27:38,940
الإدارية من مسمياتها بحوث العمليات وعلم الإدارة من

340
00:27:38,940 --> 00:27:42,360
الأمثلة عليها سلاسل Markov وتقييم ومراجع برامج

341
00:27:42,360 --> 00:27:46,880
نظرية المباريات شجرة القرار خطوط الانتظار إلى آخر

342
00:27:46,880 --> 00:27:50,100
تستخدم في علاج مناسبة الأفراد والمالية والتصرف

343
00:27:50,100 --> 00:27:54,740
وغيرها شكرا، طبعا التحليل الكمي هذه مدرسة مساق

344
00:27:54,740 --> 00:27:58,320
اسمه بحوث العمليات، عنا مساق؟ السنة دي أنا ما

345
00:27:58,320 --> 00:28:02,540
درستهوش، درسناه السنة الماضية. اسمه بيحوط إيش؟

346
00:28:02,540 --> 00:28:03,060
العملية.

347
00:28:08,580 --> 00:28:12,060
شبه بعض، شخص بيقول ما دا تعرفين عن بيحوط العملية،

348
00:28:12,060 --> 00:28:15,000
أقوى، مع الإدارة الكمية أو تحليل كمية، الإدارة

349
00:28:15,000 --> 00:28:19,140
الكمية أو تحليل كمية نفس الاسم. تعالوا هنا، مالكة

350
00:28:19,140 --> 00:28:19,640
فدوى،

351
00:28:35,970 --> 00:28:42,310
اعتمدت، خذ بالك، على المعادلات الرياضية في حل

352
00:28:42,310 --> 00:28:47,590
مشكلات الإدارة عشان هيك سميناها كمية، أي لغة

353
00:28:47,590 --> 00:28:56,630
الأرقام، لغة الأرقام، واضح؟ منها بحوث العمليات، من

354
00:28:56,630 --> 00:29:02,170
اسمها بحوث العمليات أو الأساليب الكمية في اتخاذ

355
00:29:02,170 --> 00:29:03,810
القرار،

356
00:29:06,880 --> 00:29:12,460
«سخرت رياضيات لخدمة الإدارة» «سخرت رياضيات لخدمة

357
00:29:12,460 --> 00:29:16,180
إيش؟ الإدارة» «مين هذه التحليل الكمي؟» «مين هذه

358
00:29:16,180 --> 00:29:24,500
مدرسة للتحليل الإدارة؟» واضح يا جماعة؟ طبعاً،

359
00:29:24,500 --> 00:29:30,780
إيه اسمها آخر؟ لأ، سؤال «أذكري أمثلة

360
00:29:30,780 --> 00:29:36,440
على الأساليب الكمية في اتخاذ القرار» أنا دا

361
00:29:36,440 --> 00:29:39,660
أعطيكوا أمثلة أسهل من اللي هو كتبها زي «البرمجة

362
00:29:39,660 --> 00:29:42,120
الخطية» طبعا هذه مصطلحات، هذه علوم يا جماعة

363
00:29:42,120 --> 00:29:48,120
«البرمجة الخطية» «نظريات مباريات» بس يا أبلا

364
00:29:48,120 --> 00:29:55,620
«نظريات مباريات» ماشي «مُضاد» «شجرة القرار»

365
00:29:55,620 --> 00:29:59,820
«تزعليش» لأ يا أنت شجرة القرار من ضمن البرمجة

366
00:29:59,820 --> 00:30:01,680
الخطية، ماشي؟

367
00:30:09,400 --> 00:30:14,520
Okay، سميت بـ«علم الإدارة»، مش الإدارة العلمية،

368
00:30:14,520 --> 00:30:17,180
خذ بالك، علم الإدارة، خذ بالك من المسميات

369
00:30:17,180 --> 00:30:22,620
بالشابة، Africa، المسميات إبتشابة، slide عشرة ولا

370
00:30:22,620 --> 00:30:27,780
كام هذا؟ عشرة، التحليل الاقتصادي، هذه سهلة، أسهل

371
00:30:27,780 --> 00:30:33,620
واحدة، خذ بالك يا أخوات من علمي وعملي، اتشابة،

372
00:30:33,620 --> 00:30:37,900
وعلمية وعلم، ماشي، احنا ممكن نحطها في الصح والغلط

373
00:30:37,900 --> 00:30:44,580
عشان تظل في مخك «مدرسة

374
00:30:44,580 --> 00:30:52,620
التحليل الكمي» هي، تشوف مع بعض ألف علمية الإدارة

375
00:30:52,620 --> 00:31:01,620
بقى عملية الإدارة جيم علم الإدارة بقى الفن 

376
00:31:01,620 --> 00:31:06,190
الإدارة«العلم الإدارة» «العلم الإدارة» «العلم 

377
00:31:06,190 --> 00:31:07,890
الإدارة» «العلم الإدارة» «العلم الإدارة» «العلم

378
00:31:07,890 --> 00:31:13,730
الإدارة» «العلم الإدارة» «العلم الإدارة» «العلم

379
00:31:13,730 --> 00:31:18,110
الإدارة» «العلم الإدارة» «العلم الإدارة» «العلم

380
00:31:18,110 --> 00:31:19,950
الإدارة» «العلم الإدارة» «العلم الإدارة» «العلم

381
00:31:19,950 --> 00:31:22,290
الإدارة» «العلم الإدارة» «العلم الإدارة» «العلم

382
00:31:22,290 --> 00:31:25,210
الإدارة» «العلم الإدارة» «العلم الإدارة» «العلم

383
00:31:25,210 --> 00:31:28,070
الإدارة» «العلم الإدارة» «العلم الإدارة» «العلم

384
00:31:28,070 --> 00:31:30,950
الإدارة» «العلم الإدارة

385
00:31:34,880 --> 00:31:40,400
سلايد عشرة «ريناد كوش» تفضلي ما هي مدرسة تحليل 

386
00:31:40,400 --> 00:31:45,420
الاقتصادي؟ تفضلي ريناد «هي مدرسة تهتم بالتكاليف 

387
00:31:45,420 --> 00:31:48,260
المختلفة ومشاكل التمويل واستغلال الطاقة الإنتاجية 

388
00:31:48,260 --> 00:31:51,280
وتعتمد على البيانات والمعلومات المحاسبية والتنبؤ 

389
00:31:51,280 --> 00:31:55,280
والموازنات التخطيطية والتحليل المالي» «هذه المدرسة 

390
00:31:55,280 --> 00:31:57,820
ترى أن القرارات الإدارية ما هي إلا قرارات تكليفها 

391
00:31:57,820 --> 00:32:01,680
فقط» شكرا، تكاليف، تكاليف يعني، أعتقد أخذتها في 

392
00:32:01,680 --> 00:32:11,580
الدراسة ما بعد، هي المدرسة التي ركزت على دراسة 

393
00:32:11,580 --> 00:32:18,180
تكاليف الإدارة، فقط. إيش يعني فقط؟ يعني ما درستش 

394
00:32:18,180 --> 00:32:24,340
لا الإيراد ولا الأرباح، ماشي؟ فقط الـcost أو إيش 

395
00:32:24,340 --> 00:32:29,080
أو التكاليف، okay؟ طبعًا الكلام هذا مش مظلوم، يعني 

396
00:32:29,080 --> 00:32:36,090
ضيق، نظرتها ضيقة للأمور، نظرتها ضيقة للأمور. السؤال 

397
00:32:36,090 --> 00:32:40,090
صح ولا غلط؟ True ولا False؟ شايفين؟ الموضوع بسيط 

398
00:32:40,090 --> 00:32:45,570
يعني. السؤال موجه لنصرين، نصرين أسعار فين؟ المدرسة 

399
00:32:45,570 --> 00:32:58,270
التي ركزت على دراسة تكاليف وإيرادات المؤسسات هي 

400
00:32:58,270 --> 00:33:05,370
مدارس التحليل الاقتصادي ما شاء الله ثقة واضحة أوي 

401
00:33:05,370 --> 00:33:09,770
يا قبلة خطأ خطأ ما فيش إيرادات الإيرادات لا يا 

402
00:33:09,770 --> 00:33:14,570
عزيزي الإيرادات لا تستعجليش 

403
00:33:14,570 --> 00:33:19,590
يا قبلة تستعجليش كلمة 

404
00:33:19,590 --> 00:33:23,030
واحدة غيّرت الجملة هم ما جابوا .. هم ما بيقولوا لك في 

405
00:33:23,030 --> 00:33:25,570
آخر الـslide ده نشوف مع بعض آخر الـslide اللي هم 

406
00:33:25,570 --> 00:33:29,130
حكوا فيه إيش كاتب كان تبقوا مش ع الشاتية السنة 

407
00:33:29,130 --> 00:33:34,980
الأولى تكاليف فقط، 

408
00:33:34,980 --> 00:33:37,800
ماشي؟ طيب، بنعمل كمان إيه، اختار الإجابة الصحية 

409
00:33:37,800 --> 00:33:50,160
عشان أنت بتسمعلهم، اختاري، اختاري، اختاري، السؤال 

410
00:33:50,160 --> 00:33:57,400
موجه للرحمة، اختار يا رحمة، ركزات، ركزات، يا الله 

411
00:33:57,400 --> 00:34:04,200
يا رحمة، مدارس، التحليل الاقتصادي على، تشوف مع بعض 

412
00:34:04,200 --> 00:34:09,880
ألف، ما عيش نزلها تحت عشان نشوفه ألف، الربح، طبعا 

413
00:34:09,880 --> 00:34:14,700
أنا أخذته في المحاسبة هذا فالإيراد، 

414
00:34:14,700 --> 00:34:23,160
الـGym، التكاليف، ده الكل ما سبق صح تكاليف، لا 

415
00:34:23,160 --> 00:34:29,400
الإيراد، لا الربح، على التكاليف، تكاليف هو بداله 

416
00:34:29,400 --> 00:34:34,900
كاتب لك فقط خلاص فقط، ماشي؟ عشان إنك هذه مشكلة جادة 

417
00:34:34,900 --> 00:34:43,160
المدرسة، slide 11، okay؟ 

418
00:34:43,160 --> 00:34:46,680
الآن 

419
00:34:46,680 --> 00:34:52,340
نروح slide 11، يلا يا قبل مين؟ مين حابب يجاوب؟ 

420
00:34:52,340 --> 00:34:59,720
روان ساعدة، تفضلي يا روان، مدرسة الإدارة فاحثة دولة 

421
00:34:59,720 --> 00:35:06,080
ما بحكيها، برضه يلا أقرأ النظام هو مجموع من 

422
00:35:06,080 --> 00:35:10,220
الأجزاء أو العناصر التي يرتبط كل منها بالآخر 

423
00:35:10,220 --> 00:35:15,840
ووظيفيا ومصممة لتحقيق هدف معين لحل المشاكل يتطلب 

424
00:35:15,840 --> 00:35:19,960
تحديد مكونات النظام الإداري وتحديد الكيفية التي 

425
00:35:19,960 --> 00:35:23,500
يتأثر بها هذا النظام بالبيئة التي يمارس فيها 

426
00:35:23,500 --> 00:35:25,500
المدراء ووظائف الإدارة 

427
00:35:29,470 --> 00:35:34,310
عزيزي، شرحنا في موضوع الرقابة شرحنا في موضوع 

428
00:35:34,310 --> 00:35:35,970
الشرقابة، شرحنا مبادرة 

429
00:35:40,100 --> 00:35:42,860
نظام مجموعة من الأجزاء والعناصر، 
يعني هذا الجلم 

430
00:35:42,860 --> 00:35:47,360
عبارة عن نظام، اللي هو العبوة البلاستيك والحبر 

431
00:35:47,360 --> 00:35:51,060
والغطاية، نظام، الإنسان عبارة عن نظام، إيش النظام؟ 

432
00:35:51,060 --> 00:35:54,340
أجزاء وعناصر مرتبطة مع بعضها البعض، إلها هدف، إلها 

433
00:35:54,340 --> 00:35:58,560
إيش هدف، زي أجهزة الـ Laptop، هذا نظام، ماشي، 

434
00:35:58,560 --> 00:36:05,500
الجوال، نظام، الشاحن، نظام، الإنسان، نظام، مجموعة 

435
00:36:05,500 --> 00:36:08,000
عناصر مرتبطة مع بعضها البعض، للوصول لإيش؟ لهدف 

436
00:36:08,000 --> 00:36:11,580
معين، عشان نحل أي مشكلة، لازم نعرف إيش نظامها، وكيف 

437
00:36:11,580 --> 00:36:14,880
النظام بتأثر بالبيئة وبالمؤسسة، لإن عشان نحل أي 

438
00:36:14,880 --> 00:36:18,080
مشكلة، هم شايفين إن نحنا لازم ندرس، النظام معناه 

439
00:36:18,080 --> 00:36:21,700
Systems، لازم ندرس البيئة والمؤسسة، أخذنا في موضوع 

440
00:36:21,700 --> 00:36:26,720
الرقابة مكونات النظام، مدخلات من يديك اليمين، 

441
00:36:26,720 --> 00:36:30,660
مدخلات الـ6Ms، 

442
00:36:30,660 --> 00:36:35,470
إيش المدخلات الـ6Ms؟ ماشي، مادية أو فنية أو بشري؟ 

443
00:36:35,470 --> 00:36:38,150
المادية اللي هي الفلوس، الفنية اللي هي الآلات 

444
00:36:38,150 --> 00:36:41,510
والمواد الخام، البشرية اللي هو الإنسان، المعنوية 

445
00:36:41,510 --> 00:36:44,090
أو الـlogistic ما المقصود بالأمور الـlogistic؟ مين 

446
00:36:44,090 --> 00:36:49,450
بيعرف؟ Logistic هي المعنوية، زي الولاء، الروح 

447
00:36:49,450 --> 00:36:52,650
المعنوية، الرضا والوضع والدعم النفسي، الدعم 

448
00:36:52,650 --> 00:36:57,090
الوظيفي، الروح، فيكوا حد اسمه ولاء؟ الدعم النفسي، 

449
00:36:57,090 --> 00:36:59,810
الـlogistic الدعم النفسي المتخطط إن أخدها و أدعيها 

450
00:36:59,810 --> 00:37:06,510
للعمليات وتتحول لـ «مخرجات» «مخرجات» ثلاثة بس «سلع 

451
00:37:06,510 --> 00:37:10,450
و خدمات و أفكار» «مخرجات» ثلاثة «سلع و خدمات و 

452
00:37:10,450 --> 00:37:16,910
أفكار» إذا نكتبينا سؤال، طلعنا سؤال هنا بس بقى مع 

453
00:37:16,910 --> 00:37:20,870
الشات يا سنة أولى، كل ما أجت أطلع من الـ أحول على 

454
00:37:20,870 --> 00:37:26,210
المحاضرة، كل ما قال الشات بزيد قاعدة سؤال أدقني 

455
00:37:26,210 --> 00:37:27,730
مقومات 

456
00:37:29,360 --> 00:37:34,080
النظام، مدخلات عمالة مخرجات، عمل فئة النظام الـ 

457
00:37:34,080 --> 00:37:36,740
«systemation» هو السؤال المواجه للطالبة مين؟ دعنا 

458
00:37:36,740 --> 00:37:43,600
نشوف، مين معانا؟ «هيلين»، «هيلين»، طالبة «هيلين»؟ 

459
00:37:43,600 --> 00:37:49,500
«هيلين»؟ «هيلين»؟ ندوا عليها ولا أزعجوا ولا 

460
00:37:49,500 --> 00:37:52,980
بعتولها «biss» ولا حاجة «هيلين» معانا ولا فاتحة 

461
00:37:52,980 --> 00:38:03,600
الهدوء ومسامسافة يمكن «هيلين»؟ هديل الزقزق هديل طب 

462
00:38:03,600 --> 00:38:12,460
أجاب أنا؟ لأ هم أين رايحين الأساس هدول؟ مين معايا؟ 

463
00:38:12,460 --> 00:38:16,760
جوالهم 

464
00:38:16,760 --> 00:38:20,120
بتروحوا يقبلها لأن هدول ما يهمش حضور خبضوهم المس 

465
00:38:20,120 --> 00:38:25,910
بيقولوا ما يكونوش حضور شاهد ما شافش حاجة طب نشوف مين 

466
00:38:25,910 --> 00:38:31,770
مشهلين؟ «ضحى 

467
00:38:31,770 --> 00:38:34,270
بولوز» أو «ضحى لوز» الله يعني أنتي ابن اللوز 

468
00:38:34,270 --> 00:38:40,250
«ضحى لوز» «ضحى» أحكي أدكر المكونات من دا؟ ‏- 

469
00:38:40,250 --> 00:38:45,330
تفضلي، آه ‏- إن المدخلات وعمليات التحويل ومخرجات 

470
00:38:45,330 --> 00:38:49,230
المادية والفنية والبشرية المعنوية تحويل المدخلات 

471
00:38:49,230 --> 00:38:55,030
لمخرجات المنتجات لخدمات الأفكار ممتازة، شكرا يا 

472
00:38:55,030 --> 00:39:00,990
عزيزي. تفضلي، الطالبة مين؟ مين نطلع، نكتشف إن هو 

473
00:39:00,990 --> 00:39:08,630
مش معانا أصلا. «نول عطلة»؟ «نول عطلة»؟ «نول عطلة»؟ 

474
00:39:08,630 --> 00:39:11,890
نعم يا دكتورة. ما المقصود بالنظام أو الـsystem؟ ما 

475
00:39:11,890 --> 00:39:16,850
هو النظام؟ هو مجموعة من الأجزاء أو العناصر التي 

476
00:39:16,850 --> 00:39:20,590
يرتبط كل منها بالآخر وظيفياً ومصممة لتحقيق هدف 

477
00:39:20,590 --> 00:39:28,360
معين، لحد المشاكل يتطلب تحديد. طلب إيش؟ لأ، عيدي 

478
00:39:28,360 --> 00:39:33,080
تاني التعريف، عيدي التعريف يا راندي تاني – تمام، 

479
00:39:33,080 --> 00:39:38,060
النظام هو مجموعة… – مجموعة أيوة؟ – ومجموعة من 

480
00:39:38,060 --> 00:39:41,340
الأجزاء أو العناصر التي يرتبط كل منها بالآخر 

481
00:39:41,340 --> 00:39:46,100
وظيفيا أو المصمم – فقط، فقط، مجموعة عناصر و أجزاء 

482
00:39:46,100 --> 00:39:49,820
تعمل وصول هدف معين، سؤال موجه للطالبة باسم الحاج، 

483
00:39:49,820 --> 00:39:56,680
أُنقل مخرجات أي نظام المخرجات بتكون إما عبارة عن 

484
00:39:56,680 --> 00:40:01,200
منتجات مثل سيارات أو خدمات أو أفكار ممتازة 

485
00:40:01,200 --> 00:40:04,660
الأفكار اللي هي الـ«تأليف» يعني كتابة رواية «تأليف 

486
00:40:04,660 --> 00:40:09,000
كتاب» ممتازة، ممتازة شكرا يا أنتي، شكرا يا أنتي، 

487
00:40:09,000 --> 00:40:17,800
ماشي سؤال بنفس الموضوع أذكري أنواع الأنظمة مع ذاك 

488
00:40:17,800 --> 00:40:20,140
example طبعا عشان أنا ما أقدرش أكتب على الـPower 

489
00:40:20,140 --> 00:40:23,160
Point من الـZoom، فماشي 

490
00:40:26,380 --> 00:40:29,560
بنذكرهم، بحط الإجابات بس في النص، الإجابات المكتوبة 

491
00:40:29,560 --> 00:40:31,720
اللي بتكون في موعدها في الـslide عشان ما تنسيش 

492
00:40:31,720 --> 00:40:38,220
أنواع الأنظمة، مع ذكر مين؟ ذكر؟ ‏- أجاب دكتورة ‏- 

493
00:40:38,220 --> 00:40:44,140
مين جاوب؟ ‏- أنا ‏- يا أنت حكيلي اسمك، أنت كلكوا 

494
00:40:44,140 --> 00:40:51,760
اسمكوا أنا ‏- صفاء ‏- فضلا صفاء ‏- أنواع الأنظمة، 

495
00:40:51,760 --> 00:40:57,310
منها أنظمة طبيعية كالسموات من سنلة والملموسة مثل 

496
00:40:57,310 --> 00:41:02,850
الآلات البسيطة والمركبة البسيطة مثل القلم المركبة 

497
00:41:02,850 --> 00:41:08,270
جوال أو كمبيوتر المفتوحة والمغلقة المفتوحة تتفاعل 

498
00:41:08,270 --> 00:41:11,630
مع الطبيعة المغلقة لتتفاعل مع البيئة مش الطبيعة مع 

499
00:41:11,630 --> 00:41:16,030
البيئة يعني الطبيعة حاجة تانية خدنا قبل هيك احنا 

500
00:41:16,030 --> 00:41:20,510
اللي هي البيئة الداخلية والخارجية قلنا 

501
00:41:23,590 --> 00:41:28,810
هذا، إما بتعمل مع البيئة أو بتعملش،

502
00:41:28,810 --> 00:41:37,670
ماشي، بنعمل خريطة ذهنية، عشان لا ننسى، كل واحد

503
00:41:37,670 --> 00:41:46,750
وشكل خاص فيه، طبعًا كله ممكن 200، هم

504
00:41:46,750 --> 00:41:49,990
أعطيكي أربعة، صح؟ هم أكثر منك على فكرة، بس خليني 

505
00:41:49,990 --> 00:41:55,540
أجد أربعة، لأن هذا السؤال قد كل أنواع الأنظمة،

506
00:41:55,540 --> 00:41:56,300
ماعنديك الـMetal.

507
00:42:02,200 --> 00:42:09,560
بدنا ناخد شكل هنا، هنا، مش عارف هذا بلون ولا إيش،

508
00:42:09,560 --> 00:42:16,340
ماشي، بس بدنا، ده طالع التضليل عشان يكون واضح،

509
00:42:16,340 --> 00:42:20,540
طيب، بدنا نجيب، مين؟

510
00:42:23,740 --> 00:42:28,000
لأ، لحظة يا آنتي، أنا لسة برسم. آه، بس بدي شكل

511
00:42:28,000 --> 00:42:28,860
مميّز، أهيو.

512
00:42:32,640 --> 00:42:34,520
آه، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ،

513
00:42:34,520 --> 00:42:35,260
لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ،

514
00:42:35,260 --> 00:42:35,920
لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ،

515
00:42:35,920 --> 00:42:36,100
لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ،

516
00:42:36,100 --> 00:42:42,840
لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ،

517
00:42:42,840 --> 00:42:46,020
لأ،

518
00:42:46,020 --> 00:42:47,520
ل

519
00:42:53,910 --> 00:42:58,270
شايفة؟ كل شكل هيكون فيه إيش أولاد، نشوف مع بعض،

520
00:42:58,270 --> 00:43:01,330
إيش أنواع، نحن نكتبه في النص، أنواع الأنظمة،

521
00:43:01,330 --> 00:43:07,190
System types، System types، بدنا نكبرها عشان

522
00:43:07,190 --> 00:43:11,910
نشوفوها،

523
00:43:11,910 --> 00:43:17,630
شايفين؟ الألوان الأرضية زي ما اتلت في الـ «سلايت»

524
00:43:17,630 --> 00:43:20,910
أربع، إذا بدي أكون عندي أربع أسهم، شايفة؟ لغاية

525
00:43:20,910 --> 00:43:23,050
الآن يا أخوات، فيه طلبات للأسف ماعرفوش يرسموا

526
00:43:23,050 --> 00:43:27,310
خريطة ذهنية، هي بس حاجة في النص، اختاريها زي ما

527
00:43:27,310 --> 00:43:32,210
أنتِ عايزة، وطلعي منها أسهم، وبعدين ما تكتريشِ

528
00:43:32,210 --> 00:43:36,370
الكلام في الخريطة الذهنية، ما شاء الله اخترنا

529
00:43:36,370 --> 00:43:40,680
ألوان يعني، كبرت معانا الحكاية، اتكتريش الحكي يا

530
00:43:40,680 --> 00:43:46,360
أنتِ، صعب الواحد مخ يلقط الشغل هادي يعني طيب، ضال

531
00:43:46,360 --> 00:43:59,440
كمان سهم؟ هذا طيب،

532
00:43:59,440 --> 00:44:03,800
خدتي بالك في رسمتها، هاجي هنا، خلي هذا اللون أزرق،

533
00:44:03,800 --> 00:44:07,910
ليش؟ لأنه سهم أزرق، هي أزرق هذا أسود، ليش؟ لأنه

534
00:44:07,910 --> 00:44:12,330
سهمه أسود، هي ارتبط باللون، هي أسود، هذا أبصريش

535
00:44:12,330 --> 00:44:20,170
كرميدي، خليه كرميدي، شايفة كيف؟ الفقع هذه أخضر،

536
00:44:20,170 --> 00:44:25,550
أو زيتي، هي أخضر، okay، نبدأ نكتب، نظام الأول

537
00:44:25,550 --> 00:44:28,610
الطبيعة،

538
00:44:28,610 --> 00:44:35,090
النظام حسب الطبيعة، السماء، الأرض، حاجات إيش

539
00:44:35,090 --> 00:44:39,770
طبيعية، أي من صنع الكون.

540
00:44:41,430 --> 00:44:45,090
فلو أحكي على البحر، ذاكره إنه نظام طبيعي. البحر هو

541
00:44:45,090 --> 00:44:47,230
نظام طبيعي، اللي خلقه، وليس البشر.

542
00:44:52,750 --> 00:44:53,570
‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏

543
00:45:05,000 --> 00:45:10,940
كالمال والآلات، حاجة بمسكها فيه، والقلم، غير

544
00:45:10,940 --> 00:45:14,340
الملموسة،

545
00:45:14,340 --> 00:45:19,620
الروح، الروح الإنسانية، ممكن نقول بقى الإنسان هنا

546
00:45:19,620 --> 00:45:28,820
عشان ما ننسى، الإنسان ملموس، العلم، العلم

547
00:45:28,820 --> 00:45:30,240
غير ملموس،

548
00:45:34,590 --> 00:45:47,830
لحظة يا عزيزي، الروح، الدكارة، الأهداف، مثلًا،

549
00:45:47,830 --> 00:45:55,370
مش غير ملموس هذا، الهدف، ما بمسكوش بيدي،

550
00:45:55,370 --> 00:45:59,790
ملموس أو غير ملموس، خايفة ومش خايفة يعني، بعدين،

551
00:45:59,790 --> 00:46:07,150
البسيطة والمركبة، البسيطة، القلم، مقالة، حاجة بسيطة

552
00:46:07,150 --> 00:46:14,530
يعني، المركبة، الجوال، حاجة معقدة شوية، الحواسيب،

553
00:46:14,530 --> 00:46:18,570
واضح، واضح، تركيبة الإنسان أصلاً أشملها تركيبة

554
00:46:18,570 --> 00:46:27,670
معقدة، إيش طالع هنا؟

555
00:46:27,670 --> 00:46:34,950
آخر حاجة عندنا، اللي هي مفتوحة، التي تتأثر

556
00:46:39,530 --> 00:46:47,870
بالبيئة اللي هي الحاجات تتأثر بإيش بالبيئة المغلقة

557
00:46:47,870 --> 00:46:59,750
لا تتأثر بالبيئة إذا

558
00:46:59,750 --> 00:47:02,130
سؤال موجه للطالبة من Rice Cake

559
00:47:04,970 --> 00:47:09,010
أه دكتورة ماركتر أحكم أنواع الأنظمة؟ الأنظمة

560
00:47:09,010 --> 00:47:14,430
البسيطة والمركبة مع الـDecremental طبعًا الأنظمة

561
00:47:14,430 --> 00:47:17,830
البسيطة زي القلن والبقالة أما المركبة زي الجوار

562
00:47:17,830 --> 00:47:22,950
والكمبيوتر طبعًا

563
00:47:22,950 --> 00:47:31,230
المكونات بسيطة المركبة مكونات معقدة طبيعي

564
00:47:31,230 --> 00:47:34,850
أقول عن خلق الإنسان، البجن معرفين الملموسة أستطيع

565
00:47:34,850 --> 00:47:38,270
المسكها باليد، لو الملموسة لأ. بس أنا حاسة بدي

566
00:47:38,270 --> 00:47:43,050
أخليها نفس اللون، أسود، عشان فيه ألوان مش ظاهرة.

567
00:47:48,310 --> 00:47:52,150
«هاجة خريطة أنظمية» لموضوع إيش؟ أنواع الأنظمة،

568
00:47:52,150 --> 00:47:56,250
ماتروحش طالبة تبعتليها

569
00:47:56,250 --> 00:47:58,770
تقولي «مس هي خريطة أنظمية، ما أحنا عملناها آفيكا»

570
00:47:58,770 --> 00:48:07,090
خريطة ذهنية، معلش، خريطة إيش؟ ذهنية أدخلي

571
00:48:07,090 --> 00:48:14,470
أنواع الأنظمة مع مثال، أي سؤال، أي سؤال، اختاري

572
00:48:14,470 --> 00:48:18,290
الإجابة الصحيحة، السؤال لمين موجه، لو أغضت الـSCAFI،

573
00:48:18,290 --> 00:48:22,650
اختاري الإجابة الصحية، ماشي، من الأمثلة على

574
00:48:22,650 --> 00:48:27,510
الأنظمة البسيطة،

575
00:48:27,510 --> 00:48:32,710
السؤال اختارت، أبغض، تفضلي، ألف، الإنسان،

576
00:48:36,300 --> 00:48:49,020
بالبيئة الجوال القلم الجوال

577
00:48:49,020 --> 00:48:57,240
القلم يعني لو قلتلك ما هي مكونات الجوال اللي كتفتي

578
00:48:57,240 --> 00:49:00,820
قبلها بسيطة بسيطة حاجة بسيطة يعني

579
00:49:09,050 --> 00:49:14,030
«المدرسة الموقفية» بيذكرك بالنظرية الموقفية، ماشي؟

580
00:49:14,030 --> 00:49:18,710
فيلم «النظرات القيادة»، هتنشوف إيش قفته هدول؟ واضح

581
00:49:18,710 --> 00:49:23,750
النظم ولا عيدها يا أخوات؟ عيد النظر؟ «لأ، لأ، لأ،

582
00:49:23,750 --> 00:49:25,370
لأ، لأ، لأ» «لأ، لأ، لأ، لأ، لأ» «لأ، لأ، لأ، لأ،

583
00:49:25,370 --> 00:49:26,130
لأ» «لأ، لأ، لأ، لأ، لأ» «لأ، لأ، لأ، لأ، لأ» «لأ،

584
00:49:26,130 --> 00:49:30,250
لأ، لأ، لأ، لأ» «لأ، لأ، لأ، لأ، لأ» «لأ، لأ، لأ،

585
00:49:30,250 --> 00:49:35,830
لأ، لأ» «لأ، لأ، لأ، لأ هذه أخذناها بس هنقل عليها

586
00:49:35,830 --> 00:49:41,150
موقف سبعة، تفضّل تفضّل يا عبلا مدرسة الإدارة

587
00:49:41,150 --> 00:49:46,170
الموقفية هي نفسها مدرسة الإدارة الإدارية أسباب

588
00:49:46,170 --> 00:49:50,110
ظهور هذه المدرسة الكتب اللي تساعد أمريكا وأوروبا

589
00:49:50,110 --> 00:49:55,210
المنح العام الانتقادات التي وجهت للفكر التقليدي

590
00:49:55,210 --> 00:49:59,130
ثلاثة امتدت لمدخل النظم حيث هذه النظرية النظام

591
00:49:59,130 --> 00:50:02,690
يتضمن عن عصر مترابطة بين الأفراد ومجموعات صغيرة

592
00:50:03,020 --> 00:50:06,240
تتفاعل مع البيئة. ممتاز، الإدارة الموقفية تشرحناها

593
00:50:06,240 --> 00:50:09,140
في نظرية موقفية، طبعًا كان سبب ظهورها اللي هو

594
00:50:09,140 --> 00:50:12,340
الكساد اللي صار في 1923، طبعًا كنت مولودين في 23

595
00:50:12,340 --> 00:50:16,180
القرن الماضي، حدث من الكساد في العالم كله بعد

596
00:50:16,180 --> 00:50:19,920
الحرب العالمية الأولى، أدى من حفاظ ياشي الأسعار،

597
00:50:19,920 --> 00:50:25,000
إن هي انتقدت المدارس السابقة تبع تايلور وفيول،

598
00:50:25,000 --> 00:50:28,020
ماشي؟ طبعًا هي امتداد لمدارسة النظم، لأن الموقف

599
00:50:28,020 --> 00:50:31,560
بتكون من إنسان اللي هو القائد ومن مرؤوس ومن ياشي،

600
00:50:31,560 --> 00:50:35,440
من الموقف. إذن هدول عناصر نظرية القيادة بالبزاكرة

601
00:50:35,440 --> 00:50:38,860
جودة تتكون من قائد المنقوس الموقف اللي هي إيش

602
00:50:38,860 --> 00:50:43,280
العناصر المترابطة هي تؤكد طبعًا فيه اختلاف

603
00:50:43,280 --> 00:50:46,060
التصارؤة زي ما حكينا قبلك لما نروح على عذاب نلبس

604
00:50:46,060 --> 00:50:48,740
أسود لما نروح على فرح نلبس لبس حلو ما ندخلش على

605
00:50:48,740 --> 00:50:51,620
فرح مكشري ما ندخلش على عذاب نضحك ونأكل إيدا، لأ

606
00:50:51,620 --> 00:50:56,040
فاختلفة حسب اختلاف الموقف طبعًا مافيش طريقة

607
00:50:56,040 --> 00:50:58,240
واحدة طبعًا لما أروحوا للعذاب هقولوا للناس أعدم

608
00:50:58,240 --> 00:50:59,080
الله وأجركم لما أروح

609
00:51:02,190 --> 00:51:04,970
ماشي، مافيش طريقة واحدة للاستخدام حسب عيش الموقف،

610
00:51:04,970 --> 00:51:07,210
قلنا كان النبي عليه الصلاة والسلام محمد إنسان

611
00:51:07,210 --> 00:51:10,230
موقفي، شو معاه إنسان موقفي؟ معناه لما يكون ابن

612
00:51:10,230 --> 00:51:12,750
أطفال صغار، لما يكون مع زوجاته، لما يكون مع

613
00:51:12,750 --> 00:51:17,190
أصحابه، لما يكون عايش في غزوة أو في الكعبة، بختلف

614
00:51:17,190 --> 00:51:20,630
الموقف، يعني مافيش طريقة واحدة للمعالج تكون مشاكل

615
00:51:20,630 --> 00:51:23,570
الإدار، لأ، مافيش طريقة واحدة، تختلف حسب اختلاف

616
00:51:23,570 --> 00:51:26,890
حجم المنظمة ونوع العمل والبيئة الخارجية والداخلية

617
00:51:28,070 --> 00:51:30,250
إذن، هيؤكد على الكلام اللي حكّلك، «لا يوجد أسلوب

618
00:51:30,250 --> 00:51:33,930
قيادي واحد، وإنها حسب شخصية القائد وأتباعه طبيعة

619
00:51:33,930 --> 00:51:36,470
الموقف، فهذا الكلام إحنا شرحناه وين، شرحناه في

620
00:51:36,470 --> 00:51:42,190
نظرية الموقفية في القيادة، في الـ«دبان الحراري 

621
00:51:42,190 --> 00:51:47,910
المحرر اليوم»، إذن اللي هم الـslide 14،

622
00:51:47,910 --> 00:51:57,090
16 دلوقتي شرحناه، ماشي، صح ولا غلط؟ آه صح، مش

623
00:51:57,090 --> 00:52:08,370
هتضيعني؟ Okay، الآن slide 17 «هل الإدارة علم فن؟»

624
00:52:08,370 --> 00:52:12,510
«هي جزئي عليّ، شرح» هذا قبل، بس أنا بدي أخد نفس،

625
00:52:12,510 --> 00:52:16,950
طبعًا، اللي 

626
00:52:16,950 --> 00:52:18,950
ما بكتبش عنده السؤال، اللي احنا شرحناه قبله، مش

627
00:52:18,950 --> 00:52:23,550
هعيد نفس الأسئلة الـ "Zoom" عشان أنا صرت عنده زبونة،

628
00:52:23,550 --> 00:52:26,470
بتعامل معاه من زمان، فصار يعطيني مكافأة، يعملي 

629
00:52:26,470 --> 00:52:30,730
المحاضرة open، ممكن نضل نشغلين لبكرة، فأنا لأ، بدي 

630
00:52:30,730 --> 00:52:32,870
أريح شوية، وكمان عشان أنتم لما تحضروا المقطع، ما

631
00:52:32,870 --> 00:52:36,230
تتعبوش وأنتم بتحضروه، فبدي أجف القاعة وأرجع تاني

632
00:52:36,230 --> 00:52:40,510
إن شاء الله. استعد اللي عاش؟