اعوذ بالله واستعيذوا بالله من الشيطان الرجيم بسم
الله الرحمن الرحيم الحمد لله والصلاة والسلام على
المصطفى الأمين سيدنا محمد وعلى آله ومن ساره وعلى
أصحابه أجمعين يوم الدين في البداية السلام عليكم
ورحمة الله وبركاته كيف حالكم؟ كيف أصبحتم اليوم إن شاء الله
تمام؟ هنكون مع بعض الفصل هذا في مصرق بحث التخرج في
إدارة الأعمال وزي ما أنتم عارفين المصرق هذا
بيسجلوا طلبات المستوى الثالث أو المستوى الرابع
الأصل لما نصل للمرحلة هذه نكون قطعنا مشوار طويل
في دراسة التخصص ونكون .. نكون .. يعني يفضل أن نكون
أخذنا مصرق منهج البحث العلمي
الآن يا أخوات بحث التخرج مادة تختلف عن باقي المواد
اللي أنتم أخذتوها أو تعودتم عليها المادة هذه
دور الأستاذ بيكون فيها الإشراف على بحث التخرج
يعني ما فيش فيها محاضرات واضح؟ شو يعني بحث التخرج؟
هذه المادة طبعا كل طالبة أو اثنتين أو لحد الأقصى
يعني للـ البنات يكونوا ثلاث بس لازم آخر الفصل
يقدموا لنا بحث زي هذا طبعا تحت إشراف هي مش هتقلق من
عندها بتمشي خطوة خطوة، بطلع لها بحث زي هذا، بتم
مناقشته، وبعدين تحصل على الدرجة، إذا المادة
هذه لا فيها امتحان نصفي ولا فيها امتحان نهائي،
فيها مناقشة نهائية، لا تتجاوز العشر دقائق، طبعا
الدرجات ما بتنْحَط على المناقشة، الدرجات بتنْحَط على
نشاط الطلبة طول الفصل، okay؟ إذا مطلوب منكم
الطلبة تسليم، آخر الفصل إن شاء الله أو إذا كنتم
حابين نظام مجموعات، بحث تخرج بهذا الشكل بحث التخرج
بتكون من ثلاثة أقسام 1,2,3 الآن هو عليه ضمن الدرجات
100% في عندنا 20% من الدرجات هيروحوا على ال
proposal أو خطة البحث اللي هنشرحها اليوم إن شاء
الله وبعدين في 50% عن نشاط الطالب خلال الفصل لأنها
راجع المشرف بيكتب بيكتب يش مهتم ولا لا ماشي وع
كتابته وأخر حاجة 30% اللي هي بتكون للدرجة الكلية
للباحث ومنها مناقشة الباحث واضح؟ طبعا الـ 30 هذه ممكن
تصبح 20 حسب يعني إذا نهاية توزيع إيش؟ الدرجة؟
تعالوا نبدأ مع بعض إن شاء الله في الـ 20% تعالوا
نبدأ مع بعض في الـ 20% في حاجة اسمها خطة البحث
اللي هي الفصل الأول من البحث
إذا نكتب هنا عناصر خطة البحث مش لحم واحدة واحدة
ونونة نونة أول شيء عندنا طبعا في ناس بيقولوا هي
عناصر خطة البحث بس احنا ما بنسميها عناصر خطة البحث
ممكن نقول فصل أول الخطة بس أو مقدمة يعني بروحش
نكتب عناصر احنا عارفينها، وبعدين؟ أول عنصر عندنا
في خطة البحث دائما المقدمة الـ introduction المقدمة
هذه عبارة عن نظرة عامة وشاملة بتحكي لي إيش فيه جوا
زي لما تفتح الكتاب بتلاقي فيه مقدمة لما تقرأها
بتعرف فيه إيش مضمون الكتاب واضح؟ لنشوف المقدمة
إيش مكوناتها؟ إيه هي المكونات؟ المقدمة الآن يا أخوات
جابني من الخوط في غمار الموضوع عشان أعرف إيش من
مكونات المقدمة لازم أعرف عنوان البحث زي
البحث ده مكتوب بحث تخرج بعنوان أثر قياس رضا العملاء
على بنية تاش البنك إذا عنوان البحث لو
أنا أقدر أحدد العنوان بشكل سليم بيكون كل شيء أمامي
واضح بس يكمل إجراءاته خلاص ما هي مكونات عنوان
البحث؟ مكونات العنوان خدي بالك أول حاجة بيكون
عندنا متغير مستقل
اللي هو independent .. عفوا independent variable
ومتغير تابع ومتغير وسيط احنا عشان لسه أنتم
بتتعلموا أبجديات كتابة الأبحاث فبنطلبش منكم متغير
وسيط يعني مطلوب متغير تابع .. متغير وسيط .. مستقل
وتابع عفوا طب ما هي يعني دراسة المتغير المستقل
والتابع سواء مثلًا مثلًا نقول أتا أو بدأنا نكتب
العنوان على طول مثلًا متغير مستقل مثلًا تقييم
الأداء على سبيل المثال متغير تابع تحسين الجودة
مثلًا طب إيه جت طالبة جات؟ أنا بدل متغير مستقل
تحسين الجودة والتابع تقييم الأداء الاثنين صح و
الاثنين لما نكتب فيهم مختلفة عن بعض واضح؟ إذاً أول
حاجة لازم أفكر فيه شغلتين أدرسهم سوا بنفع ثلاثة أه
وأربعة بس للأبحاث شوية زي الدكتوراه مثلًا مش .. مش
للبحوث الباقية اللي أسهل إذاً أول حاجة لازم أفكر
فيه اللي هو الموضوع اللي أنا هأدرسه إيش الموضوع؟
الموضوع اللي بده يجذبني في دراستي إذا كنت
حابب
علم التسويق بفكر أجيب منه المتغيرات باتجاه
هذا الاتجاه عجبني الموارد البشرية نفس الشيء عجبني
الإنتاج عجبني المشاريع المالية إذا أكثر حاجة
استهوتني في تخصص إدارة الأعمال أركز أني أدرس حاجة
فيها واضح؟ طيب، الآن العنوان، أي حاجة أكتبها لازم
تكون بالمواصفات طبعا العنوان لازم نقوله إيش؟ أخذنا
مكوناته المستقلة وتابعة ناخذ مواصفاته إيش مواصفات
العنوان؟ واحد، واضح يعني لو أي أحد قرأ العنوان،
بيعرف إنه بيحكي عن الإدارة اثنين، بسيط ابعد عن
الاستطراد اللغوي اكتبش كلمات معقدة وفي كلمات أبسط
منها بتقدر للهدف مختصر يدق بسطر ونصف حتى بيكون
الحد 16 مش ماشي يعني .. يعني ما يجوزش العنوان أكثر
من عشر كلمات ماشي بعد كده يوضح العنوان المتغير
المستقل زائد المتغير التابع زائد مجتمع الدراسة
مثلًا
أنا أبدأ أدرس ثقافة الجامعة الإسلامية مثلا نقول أثر
ثقافة المنظمات على تحسين الأداء دراسة الجامعة
الإسلامية أو دراسة على الجامعة الإسلامية إذا
مجتمع الدراسة لازم يكون ظاهر في العنوان الجامعة
الإسلامية شركة الكهرباء شركة جوال اللي احنا عايزينه
لازم يكونوا ظاهرين وين؟ في الغلاف، في العنوان بعد
كده بعد ما نكتب مجتمع الدراسة لازم نكتب الدولة
اللي أنت كتبتي
دراسة حالة الجامعة الإسلامية وكتبتي طب وين
الجامعة الإسلامية؟ هاجمين فيهم؟ كتبتي شركة الكهرباء
لازم أحدد البلد بيئة المنشأ واضح؟ إذا العنوان إيش
بيكون؟ متغير مستقل، متغير تابع مجتمع الدراسة
والدولة قبل ما نكتب متغير مستقل، نكتب شغلة، كلمة
واحدة بس إما نقول أثر أو دور أو مدى، لحتى تكون
جملة العنوان متكاملة، يعني مفهومة ما أديش أقول ثقافة
المؤسسة وتحسين الأداء، هذا مش عنوان بحث، هذا عنوان
كتاب لكن لو قلنا أثر ثقافة المؤسسة في تحسين الأداء،
أه بيصير بحثي لأنك بدك تشوف هل الأثر إيجابي ولا
سلبي ولا إيش الأثر، إذا يا أثر يا مدى يا دور، حسب
نوع إيش، حسب نوع البحث، الآن إحنا واضحين، اخترنا
المتغير المستقل والتابع، عارفين أمورنا خدي بالك،
لو فكرنا نغير المتغير المستقل، هيك بنكون غيرنا
البحث كله، فأنا من البداية بكون واضحة، لأن التغيير
يعني تغيير الجهد كله، جهد كله راح الفاضي، خلاص
هدول الاثنين، خلاص، ما أديش أغيرهم، لأن لو غيرتهم،
هكون غيرت إيش البحث، الآن المتغيرات واضحة، مجتمع
الدراسة واضح، هبدأ أكثر في المقدمة، احنا قلنا
المقدمة هي العنصر الأول من عناصر الخطة، العنوان من
عناصر الخطة لأ، العنوان مش من عناصر الخطة، العنوان
هو الدليل والمرشد إلي لحتى أمشي، يعني أنا أبدأ أحكي
عن ثقافة المنظمة وتحسين الأداء، بروحش كاتبة في
التسويق، مش مضية على التسويق، بحصر نفسي في
المتغيرات فقط، طيب، هل أي كلمة لاجيها في الموضوع
أروح وأحطها في البحث؟ لأ، دائما يا أخوات نحاول
نبعد عن الحشو، إيش الحشو؟ كل ما لاجي معلومة أحطها،
كل ما لاجي معلومة أحطها، بطلع لبقالف صفحة بكتب
بأسلوب واضح وبسيط وبعيد عن الحشو يعني ممكن نعمل
بحث بـ 50 صفحة ياخد درجة عالية وبحث بـ 200 صفحة
أبسط ينجح، واضح؟ إذا ما أركزش على كمية الورق، يعني
فلانة بحثها 200 ورقة وأنا بحثي 50، معناه أنا مش
ناجح، بنركز على النوعية وعلى الأسلوب، مش على
العدد مش عدد الصفحات، واضح؟ يعني في ناس بيسوي رسالة
دكتوراه ألف صفحة، في ناس بيسويها 200، هل معناه الـ
200 مش نافع له؟ إيش بحكم لي؟ متغيراتي؟ بحكم لي إيش؟
المتغيرات، الآن المتغيرات واضحة، هنبدأ نكتب في
الخطة اللي هو الـ proposal تبعنا، مكونات المقدمة
نشوف مع بعض
في عندنا مقدمة مقسمها لفقرات عارفين شو معناها
فقرات؟ أربع، خمس أسطر، بعدين أربع، خمس أسطر طبعا
الفقرات هذه لازم تكون مترابطة ما أجيبش فقرة فجأة
زهرت في النص الفقرة الأولى بحكي فيها عن المتغير
المستقل طبعا ذات التوثيق
كتبنا لنا خمس أسطر عن المتغير المستقل بروح بعمل
الفقرة الثانية المتغير التابع زاد التوثيق الحين ده
أشرحه يعني بعدين الفقرة الثالثة اللي اتنين سوا زاد
مجتمع الدراسة ماشي طبعًا شو بعمل التوثيق؟ الآن
كتبنا الإدارة على سبيل المثال هي استغلال الموارد
المتاحة لوصول الأهداف أنا فتحت كتاب و كتبت منه
الكلام هذا، هذا الكلام من أين جبته؟ إذا دل هيك،
معناه أنكم ألفاء إذا توثيق معناه أنسب الكلام
لصاحبه، من صاحب الكتاب اللي فتحته، نجيبنا الكلام هذا
من كتاب عالي السلمي بنقول كده خدي بالك من التوثيق
أهم حاجة اسم العائلة، السنة
نقطتين فوق بعض، الصفحة، رقم الصفحة، هذا التوثيق بيكون
بعد الكلام مباشر اللي هو المثل إذا توثيقك سليم
المناقشة ما بتتجاوز خمس دقائق أما مش موثقة أو
موثقة ناس و ناس لأ، صفحات أو صفحات لأ، بمسكوكي يعني
لأنه بتعتبر خيار كبير لو أنا فتحت كتاب لكم و
كتبت منه و ما وثقتش لكم، وهذا بنسميه سرقة علمية
أنا سرقة أفكاركم، إذا لازم نوثق الكلام، و عشان ما
نخبطش، بس الكتاب نفتحه و نكتب منه طول، نوثق إله، مش
أروح أرجع للمكتب و أرجع ثاني أدور عليه لأ، مباشرة
بروح عاملة ملف عندي بسميه مراجع، سواء بشكل يدوي في
الدفتر أو الكشكول أو على الجهاز اللي براحتك، فتح
مكتب سلمي و خلاص بدناش إياه ما بروحش أرجع و أكتب
بياناته، بنقول سلمي علي خدت بالك؟ سلمي اسم العيلة
علي اسم هو، بعدين السنة، بعدين اسم الكتاب، اسم
الكتاب، يا بتعمليه غامق، يا بتحطه تحت خط، بتميزيه
يعني، بعدين الطبعة إن وجدت، دار النشر، و الدولة،
هيك بيكون توثيقنا صالين مية في المية، لنخوذ بالك،
أه أنا حكيتها، ده اسم ملف المراجع، كل كتاب تفتحي
تكتبي فيه الكلمتين، أه، ما هو أنت لما تخلصي، هتكون
تجمعوا كلهم، فاضح؟ هذا كمان إضافة، اللي هو أنا
أخدت تحت الكلام مباشرة، يعني التوثيق طرقتين، طريقة
بتكون خلف الكلام، اللي هي المختصرة، اسم العيلة،
السنة، الصفحة، طريقة المراجع، يعني لو بدي أعرف إيش
اسم الكتاب هذا اللي أنتِ فاتحاه، فافتحي المراجع،
اسم العيلة، و بعدين اسم الشخصي، السنة، اسم الكتاب
بنميزه حكينا الطبعة، طبعة أولى، ما فيش طبعة، خلاص يعني
ما بقولش عن الطبعة، دار النشر، و الدولة، هذا بالنسبة
لتوثيق، إيش الكتب، بينفع ناخد من ال net؟ أه، عادي
واحدة اللي جات لها حاجة مرتبة في ال net وماحدش
كاتب عنها، ممكن تحطيها و توثيق لل net كذا
بس بده تسجلي تاريخ الدخول، يعني هي ما كانتش فتحت الصفحة
هذه يوم يش، بس، واضح؟ إذا المعلومة المقدمة، الفقرة
الأولى هو المتغير المستقل، التانية المتغير التابع
بكتب عنها كم من سطر، الثالثة الاتنين سواء، okay؟
اثنين، فيلي proposal مشكلة
الدراسة أو سؤال الدراسة، خدي بالك لو كتبتي دراسة
البحث كله يكون فيه دراسة، يعني نتيجة، كتيبي مشكلة
الدراسة، فرضيات البحث، واحدة بس كلمة واحدة استخدميها
يعني يا دراسة يا بحث مش كل شوية فاطالنا في حاجة
الآن مشكلة الدراسة عبارة عن سؤال بيظهر فعلاً إن في
هناك حاجة إحنا مستاهل ندرسها و نقدملها حلول، مشكلة
الدراسة من ما تتكون فقرة
مختصرة عن المتغير المستقل، ومن
حكى عنه، دراسات السابقة أكدوا فعلاً أن هذا موجود
وفقرة تانية عن المتغير التابع، وبعدين بكتب حاجة
بنسميها الفجوة البحثية، هنا ده، سؤال الدراسة، كيف
سؤال الدراسة، مثلًا الناس اللي كتبوا، اللي هم مين، حكى
عنه، حكوا إن إحنا نوصي بإجراء دراسات عن كذا كذا، إذا
لو الناس اللي سبقوني وصوا إن إحنا نعمل دراسات
بتكون هذه مشكلتي، يعني أنا ما بديش أعمل التوصي أو
الأرقام، ممكن أجيب إحصائيات، ولكن في ارتفاع في مستوى
البطالة، هذه المشكلة واضحة؟ أو انخفاض في مستوى
المبيعات، هذه المشكلة، دائمًا بتكون علينا المشكلة، يا
أخوات، بعد ما نكتب الفقرتين هدول أو الثلاثة، سؤال
رئيسي، خدي بالك هذا لازم يكون دائمًا موجود، السؤال
الرئيسي، نسخ لصق العنوان، مع تحويله لسؤال
لازم يكون هو نفس العنوان، لكن بنخليه سؤال، العنوان
جملة، هو سؤال، كيف سؤال؟ متى كان العنوان أثر ثقافة
المنظمة على أداء العاملين؟ ما هو أثر؟ واضح؟ نعمله
شكل سؤال، بنحط علامة استفهام، إذا كان السؤال
الرئيسي مش نفس العنوان، هذا خلل، هذه مشكلة، في
أسئلة فرعية، أه، لكن مش واجب، يعني مش هشوف صحبتي
عندها سفر، هيروح و أنا التاني أقفل لأ، حسب الدراسة
بعد المشكلة بيجينا فرضيات الدراسة، فرضيات
الدراسة هي عبارة عن تخمين الأسباب، المشكلة، تخمين
الأسباب، إيش؟ المشكلة طبعًا، فرضيات الدراسة لازم تكون
كلها ذات علاقة إحصائية
مين فرضيات الدراسة؟ بربط المتغير التابع لمتغير
إيش؟ المستقل أو عفواً المستقل بالتابع، إذا للبند
الثالث في الخطة اللي هي فرضيات الدراسة، فرضيات
الدراسة بتكون فيها ربط المتغير المستقل بالمتغير
التابع، و لها صياغة معينة، طب ليش ما نصيغها الآن؟
ما ينفعش، حسب العنوان، حسب عنوانك، بصيغها أنا وياكي
سوا، واضح؟ ذاك الفرضيات مثلًا، هناك أثر إيجابي، دو
علاقة إحصائية عند مستوى معنوي، خدي بالك هذه الكلام
الإحصائي بده يتكرر في كل فرضية، أقل من 5% طبعًا، هذه
لها تفسير لما نصل لنهايتها إن شاء الله، بين التابع
والمستقل أو بين المستقل والتابع
طب واحدة بتقول طب أنا ليش أكتب أثر إيجابي، أثر
سلبي، هي أثر سلبي صح، بس إحنا دائمًا بنحاول نبعد عن
النفي لأنه بيغلبنا في التحليل، ماشي، خاصة من ناحية
اللغة العربية، فخليكي متفائلة، جامعة طالبة حكت
طب أنا بدي أكتب الفرضية، هناك أثر و أسكت، صح؟ لأ
بدي أقول إيجابي ولا بس ده سلبي، صح؟ لأ، أنت خلتيها
عامة، صح، التحليل بيقولك إيجابي ولا سلبي، واحدة بتقول
طب أنا ما بديش أكتب هناك أثر، بدي أقول هناك دور، صح
واحدة قالت طب أنا بدي أكتب يوجد علاقة، برضه صح،
حسب المتغيرات، واحدة قالت طب أنا بدي أقول لا يوجد
حاولوا دائمًا نبعد عن النفي لأنه نفي الفرضيات هو
صح مش غلط، لكن شوية متعب في التحليل الإحصائي، ماشي؟
إذا كتبنا الفرضية، الفرضية من ثلاثة لأربعة بركة،
كويسة، ماشي؟ الفرضيات من ثلاثة لأربعة، يعني ما
نزيدش، كل ما زدنا الفرضيات، كل ما زاد علينا الجهد
و زاد علينا إيش؟ الشغل، طب ممكن نكتب الفرضيات على شكل
جمل من غير يوجد website، ممكن، بس إحنا في الإدارة
ما بنحبش هذه ال .. نكتبها مثلًا بسبب كذا كذا، لأ، أو
نقص الموارد، ده ما بنحب تكون علاقة حصرية، عشان
نرتاح أخر البحث، بعد فرضيات الدراسة، إيه مش
هذا الترتيب هذا يا أنتِ؟ لأن هذا هو الترتيب عندنا في
علم الإدارة، أهداف الدراسة، يعني ما تجيش تقولي
المقدمة، الفرضيات، المشكلة، لأ، غلط، هو متسلسل من
ناحية علمية، متسلسل، أهداف البحث أو أهداف الدراسة
عدم استخدام كلمات معينة، زي مثلًا التعرف على، بدك
تعرفيها من طريقة مستقل و التابعة، و لا مين هتعرفيها
التعرف على كذا و كذا، الوصول إلى، هنقصل على دقج و
توصيات، مثلًا معرفة كذا من الكذا، هدول المستقبلي
المتغير، التابع، إذا ما خدت بالك إن الأهداف بتكون
متسلسلة، واحد، اثنين، ثلاثة، أربعة، ما ينفعش نعملها
على شكل جملة أو ما ينفعش نعملها على شكل فقرة، غلط
لازم نرقمها، أه، بش نشوف كم هدف عندك؟ فيه هدف
دائمًا بنحب نكتبه في الإدارة، إثراء معلومات الباحثة
خدي بالك لو كنتِ أنتِ لحالك في الباحث، باحثة، لو كنت
تنتمي باحثتان أو حسب موقعهم للجملة، لو ثلاثة
باحثات، ما تكونيش لحالك و تكتبي باحثات، مين هدول؟
مجهول؟ و ما تكونوش اثنين و تكتبوا مفهد، و بعدين في
حاجة مهمة، ما تكتبواش في صيغة الجامعة، مثلًا، لاحظنا
نحن الباحثات، غلط، لاحظت الباحثة، يعني بفصل بين
شخصيتي أنا و شخصيتي الباحثة، لما أقول مثلًا أنا لحالي
بساوي باحث لاحته، غلط، لاحظت الباحثة، ما بحطش علي في
النص، لاحظت الباحثة كذا كذا، تتكلميش بصيغة الجماعة
غلط أو نلاحظ، لأ، هم اللي لاحظوا مش إحنا، إذا من
الأهداف اللي لازم نقدمها، نكتبها إثراء معلوماتنا في
هذا المجال، بعد الأهداف بيجينا الأهمية
أهمية الدراسة، الأهمية هي خواد من قصمة لقصمة، إما
أهمية نظرية إلها اسم ثاني اللي هو العلمية، نكتب
واحدة بس، أو أهمية تطبيقية اللي هي العملية، إن كتبت
أهمية نظرية و تطبيقية، خلاص، يعني الأهمية بتكون على
شكل فقرة، خدي بالك، الأهمية النظرية بتكتب فقرة
وبعدين أهمية تطبيقية، بتكتب بفقرة، ما بتجيش واحدة،
اتنين، تلاتة زي الأهداف لأ، هذه بتيجي الصور ورا
بعض طبعا، الأهمية العلمية أنه إحنا هنتطلع على هذا
العلم ونفصل فيه، نكتشفه، والأهمية التطبيقية أن إحنا
هنسلطه العلم هذا على الواقع نشوف إيش مدى وجود،
واضح؟ طبعا، ما تخافوش، إحنا هنصيغ سوا لو
فتحتي، خدي بالك، الأبحاث اللي مش إدارة أسلوبها
بختلف، فما تتغلبيش حالك و تروحي تفتحيها، هتشك في
نفسك، طب و ما لاش عاملة أهمية، واحد، اتنين، تلاتة؟
طب المسحكة تفقرات، بترا مين صح؟ كل علم له خصوصيته،
ماشي؟ فما تروحيش تدور في علوم أخرى، أنتِ هتلاقى و
الله أنا شوفت بحث صحافة عملت زيه بيكون الشغل غلط،
إذا بعض الأهداف يكونوا أهداف، واحد، اتنين، أربعة،
خمسة الأهمية فقرتين يا رونيت، تطبيقية وإيش؟ و
تطبيقية ونظرية، صحيح وبعدين بيجينا المنهجية ال
the band السادس منهجية الدراسة، روح كاتبينها إحنا يا
أخوات غالبية دراساتنا في الإدارة وصف تحليلي المنهج
الوصف التحليلي وممكن منهج آخر أو حسب ممكن منهج آخر
بنحددها أنا وياكوا سوا، الوصف إني أنا بكتب إطار
نظري بفتح الكتب والمجلات وبكتب منهم وبرتب أموري
والتحليلي اللي هو فيه استبيان وبنحله طبعا إحنا
هيكون عندنا قبل نهاية الفصل إن شاء الله هنعمل
محاضرة نشرح كيف بنسوي الاستبيان مش الآن، إحنا الآن
خلونا في الخطة غالبية منهجنا لكن مش كلها يعني حسب
إيش الدراسة إيه بتاعتي، بعد منهجية الدراسة بيجينا
حاجة محسومة عارفينها مصادر جمع البيانات هذه سهلة
بس هالواحدة أنت عارف أن أنت عندك مصدرين إما مصدر
أولي أو ثانوي، طبعا بتجد و بترتبي المصادر الأولية
اللي هي الاعتماد على الكتب والمراجع والأبحاث في
هذا المجال، المصدر الثانوي تصميم استبانة لأ عفوا
أنا عكستهم معكوسين يا أخواتي، ثانوي أولي اللي هي
الاستبانة، ممكن مقابلة اه طب مش ممكن مقابلة اه
البنان صح حسب البحث بدي مقابلة ولا بديش حسب إيش
حسب بحثيلكن هدول لازمين كتبوا اكتبينهم صياغة
مرتبين وشكلهم حلو، بعد كده بيجينا مجتمع وعينت
الدراسة هذه بس إحنا هنكتب العنوان مبدئية ونخليها
فاضية بس تضح الأمور أمامنا مجتمع وعينت إيش الدراسة
بعد كده بيجينا حدود الدراسة
حدود إيش؟ الدراسة عندنا
أول حاجة الحد الموضوعي اللي هم متغيرات الدراسة
والله هذه الدراسة هتمتغير كذا وكذا وبعدين الحد
البشري موظفي كده أو عملاء كده وبعدين الحد المكاني
خدي بالك الحد المكاني قطاع غزة فلسطين هذا
مشارك بينكوا كلكوا ماحدش هيروح يعمل دراسة على دولة
ثانية الحد الزماني
هذه عليها اختلاف في ناس بيقولوا فترة إجراء البحث
يعني من شهر 2 2019 مثلا حتى شهر 6 وفي ناس بيقولوا
الفترة اللي عملنا عليها الدراسة على المراسة نفسها
مثلا هل أخدت جابل 10 سنين كيف كان واضحهم وهكذا
مبدأيا هنقول من 2 2019 اليوم جت الشخص 16 وحتى حتى
تخلص يعني ماشي، ضال عندنا آخر حد اللي هو الحد
الخامس، الحد المؤسساتي اللي هو مجتمع الدراسة جامعة
إسلامية، مصنع، شركة، الله أعلم واضح؟
في حاجات عاملة حالة من حالها وفي حاجات بتاع شوية
رقم عشرة مصطلحات الدراسة
إذا رقم عشرة مصطلحات الدراسة، مصطلحات
الدراسة تلات شغلات بروح بجيب المتغير المستقل و
بعرفه وبكتب من أين جايب التعريف يعني إحنا قولنا
ثقافة تنظيمية وتحصيل أداء بكتب عن الثقافة
التنظيمية التعريف واحد بس مبدئيا ومن أين جيبته
بعدين بروح كاتبة عن تحسين الأداء، نفس الجصة، تعريف
واحد، من أين جيبناه، بتعرف عن التقافل المنظمة
وتحسين الأداء في الجامعة الإسلامية، بروح كاتبة
تعريف الجامعة الإسلامية طب إحنا من أين بنجيب تعريف
المؤسسات؟ من صفحات النت، بفتح على صفحتهم، بطول
التعريف وبوتق، إذا المصطلحات الدراسة، طبعا
المتواصل تلاتة، ممكن تكون أربعة، خمسة، ستة، حسب من
أين عايش الدراسة، إيش هنكتب فيها؟ إيش قصد المتغير
المستقل؟ إيش كتبوا عنه؟ تعريف واحد فقط، متغير
التابع تعريف واحد فقط ومجتمع الدراسة، يعني مثلا
واحدة كاتبة عن وزارة التعليم، بدأت تعرفها، من وين
ده جيبت تعريف؟ من موقعهم على إيش؟ الإنترنت واضحة
ولا كيف؟ نكمل هيكل
الدراسة، هيكل الدراسة ببساطة، ده أبسط حاجة اللي هو
ترتيبك للفصول الفصل الأول خطة طب ما بديش هسميها خطة؟
مش عاجبني، مش حلو، مش عاجبني، ممكن يسميها الإطار
العام للدراسة، الإطار العام للدراسة هي نفس الخطة
طيب الفصل الثاني
الإطار النظري، ده الفصل الأول، والفصل الثاني إطار
النظري هتكتب فيه المبحث الأول عن متغير المستقل
المبحث الثاني عن متغير التابع، المبحث الثالث،
الاتنين سوا الفصل
الثالث .. الفصل الثالث، اه دراسة ميدانية المبحث
الأول عن مجتمع الدراسة اللي هي المؤسسة نفسها أهدافها
رؤيتها رسالتها، والمبحث الثاني اللي هو تحليل
الاستبيان بيكون وبعدين يا بتقول الفصل الرابع النتائج
والتوصيات، يا من غير فصل، صح؟ إذن هي جاية الدراسة
الترتيب اللي همشي عليه، الفصل الأول اللي إحنا بنشرح
فيه اللي طال عنه الخطة، الفصل الثاني اللي هنقعد مع
الكتب ونكتب، الفصل الثالث اللي هي المجتمع والرابع
النتائج والتوصيات وده
عيد ثاني سهل ولا صعب؟ الفصل الأول خطة اللي إحنا
بنعمل فيها، الفصل الثاني الإطار النظري اللي هتقعد
مع الكتب وتكتبيه، الفصل الثالث الإطار العملي دي
دراسة ميدانية، الأخير النتائج والتوصيات، يكون خلصنا
البحث وطلعنا بحث بضل
علنا الدراسات السابقة، طبعا ما فيش باحث هيكون اختراع
ما لوش حد جاب له لأ ما فيش كلمة، ده الدراسات السابقة
خدي بالك واحد اثنين تلاتة عنا دراسات محلية اللي هي
دراسات اللي انعملت في فلسطين، وعنا دراسات عربية
اللي هي برا فلسطين، مصر الأردن، وعنا دراسات أجنبية
اللي بتكون بال English وبنترجمها
من ونا نجيب الرسائل هذه، الدراسات من رسائل ال
master والدكتوراه بنلاقيها هناك بنستفيد منها من
ال internet ومن المجلات والدوريات، واضح؟
طبعا كيف توتيقها كل واحدة بشرحليها إن شاء الله طب
كتبناهم طبعا لو ما تنقل عنوان ما تنقل، دراسات محلية
جبتيلي تلات دراسات بركة مش تروحي تجيبي عشرين لما
تجيبي دراسات كتيرة معناه أن البحث خلاص يعني إحنا
زهجنا وهنعمل فيه، واضح؟ فما تروحيش تلمي كل دراسات
العالم تحطيها، علي الأساس بجيب الدراسات، على أساس
المتغير والمستقل والترقيمين كتب جاب له في الموضوع
هذا، برتبهم، آخر حاجة بظهر عنا بعد ما نكتب
الدراسات السابقة، اللي هي الفجوة البحثية، اللي هي
التعقيب على الدراسات،
يعني أنت الآن بحثك إيش هيقدم جديد عن الأبحاث
السابقة؟ ولا هتعيدي نفس الكلام؟ واضح؟ الفجوة
التحدي يفضل .. البحثية يفضل أن نعملها بشكل و
نعبيه وخلاص بلا أن نقعد نحكي حكاية بنقول
مثلا الدراسة الحالية والله أنا هأركز على كذا كذا
الدراسات السابقة وبعدين الفجوة أو ما يميزناها يعني
ليش مميز دراستنا؟ هذه بتختلف من دراسة إيش إلى أخرى
كل مكان الباحث فيه أشكال رسومات يعني كل مكان كويس
ممنوع تسليم باحث ما فيش فيه ولا شكل حتى لو هم مش
رسومين أنتِ أو رسومينا زي ما إحنا بنرسم مع بعض في
المحاضرات مش بنعمل مربعات وكذا، بنرسمها، واضح؟ في
جداول وإحصائيات بنضيفها طبعا الأشكال إلها أرقام
لازم نحافظ عليها وبرضه إلها توتيق خدي بالك تقوى
لما شرحنا التوتيق قبل شوية هنا قولنا اسم العيلة
والسنة والصفحة ماشي، لكن لما بنوتق الجداول يعني
لجيت في الكتاب جدول أو شكل كيف بوتق في المراجع
بوتق في الشكل وفي الجدول خدي بالك إذا توتيق
الأشكال والجداول نفسه المراجع يعني بيكون كامل همين
المختصر بس الكلام اللي هو إيش المثل بنسميه إذا
النصوص اسم العيلة والسنة والصفحة، بينما الأشكال
بيكون التوتيق شماله كامل طب هل ما مجرد ما بنسلم
الخطة خلاص إحنا لغاية آخر لحظة وإحنا بنعدل و
بنبدل وبنشيل وبنحط، لكن ما بيكون تعديلنا جوهري
لأنه حكينا قبل شوية التعديل الجوهري معناه بحث ..
بحث جديد حاجة ثانية، واضح؟ بنضل نعدل ونظبط لغاية
ما نخلص ونحصل على أعلى الدرجات اللي أهان في إن
شغل حابة أنوه لها
أي باحة جاهز تروح الطالبة هيك عقلها هيوزها، تقولها
روحي جيبي باحة جاهز، احنا عندنا برامج بتكشف
الشغلات هذه، فكونوا حذرين، يعني مجرد ما المشرف
يضرب عين على الكلام اللي أنتِ كده، بيعرف هذا كلامك
و لا أنتِ جايباه من هنا ولا من هنا، وهذه مشكلة طبعا
تصرف الحالة هذه .. تصرف فين؟ الأول خليها ماشية
براحتها و تتفاجأ أن هي رايحة للجنة التحقيق و بتم
ترسيبها في المادة لأن هذه سرقة علمية الثانية
المشرفة بين و بينها مُعاملة كذا كذا، تمشي صح؟ زي
البشر و لا شرايكِ؟ فطبعا هي بتخاف و بتمشيهاش، صح
فخدوا بالكوا إيه كتبي بأسلوبكِ؟ إيه كتبي أنتِ؟
ما تجيبيش أسلوب الناس عشان بنا ننجح في المادة و خلاص
لأن حكينا لو تم نسخ أبحاث الناس و نسبتها إلينا
بتمشي اكتشاف الموضوع هذا ببساطة واضح ولا أعيدها؟ أحد
عيني بسؤال؟ أحد فكر في عنوان جاله أن ياخذه؟ طبعا
ابحثوا عن عناوين جديدة بلاش العناوين التقليدية
يعني بلاش تتكرر الآن كل سنة من اليوم ليوم
الآخر مطلوب منك على الأقل تجيبي ثلاثة عناوين تفرجيني
يوم في المكتب يوم الأربعاء الساعة عشان أنا بكون
موجودة وبعد الساعة الثانية عشر إن شاء الله لأنه عندنا
اجتماع باختار لها واحد يعني ما تجيبيش واحد تقولي
هذا يمكن يطلع شهور ثلاثة أربعة طيب من وين احنا
نجيب العنوان زي ما قلنا إما من النت نكتب عنوان
رسالة ماجستير ودكتوراه ونشوف إن عنوان حلو مناسب
ومن الاطلاع كمان طيب أنا لجيت عنوان رسالة لدكتوراه
الرسالة نفسها بديها تكون عندي عشان أستفيد منها و
أستنير في الطريق بعمل هيك يا أخوات بروح ها جوجل لو
بدأت تاخد أي .. تنزلي أي رسالة في العالم بتروحي ها
جوجل بتكتبي كده: "المستودع الرقمي" بتخلي مسافة واحدة
الجامعة الإسلامية غزة مدن كمان واحدة: "المستودع
الرقمي الجامعة الأردنية" لردن هيك أنا بحمل رسالة
كاملة واضح؟ طبعا في مواقع بتغلب بس خمس صفحات كل
يوم في مواقع بتاخدها مرة واحدة كيف أصل لمخزون
البيانات لجامعة معينة فبتنزلي رسالة كاملة واضح يا
جماعة؟ طبعا مواصفات الخط وقياس راح نأخذ قدام إن شاء
الله مش لأ إذا الآن مطلوب من كل .. إذا حابين
تشتغلوا نظام جماعة ما عنديش مشكلة الحد الأقصى ثلاثة
والحد الأدنى واحدة يعني واحدة لحالها و لا هتشتغلوا
واحدة نص واحدة ما بصحيش ماشي إذا أنتِ ضاقن صاحباتك
وأنهم هيشتغلوا معكِ بزم وضمير لأن هو دي مادة
مستقلة وعليها درجات ما عنديش مشكلة طبعا أنا بعرف
إذا في عندك سؤال بتروح نفسه لو احنا ثلاثة احنا
الثلاثة هناخد نفس درجة البحث؟ اه، هذا سؤال مهم إذا
أنا شعرت أن أنتم الثلاثة بتشتغل وبتروح وبتيجي
سوا وفاهمين، بتاخدوا نفس الدرجة أما واحدة شايلة
الشغل والباقي رايحين جايين بس مش فاهمين حاجة،
هتكون درجاتهم أقل طب في أحد يرسل في المادة هذه؟ اه
طبعا ما هي مادة عادي، مين اللي بيروح بسلك شغل
الناس؟ واضح؟ امشوا معايا زي ما أنا مخططة لحتى إن
شاء الله نناقش قبل الامتحان النهائي وتكفلوا هم
المادة واضح؟ ممكن نناقش؟ اه ممكن نناقش قبل
الامتحان النهائي وخلاص طبعا لما تيجي الامتحانات
النصفية إن شاء الله احنا بنوقف عشان عندك امتحانات
إيه اللي ده كانت طالبة ماخذلها مادتين بس خلاص إن
خلصها يعني وبعدين بنكمل إذا في عندنا برنامج زمني
أنا عاملاه بنمشي عليه أي طالبة بتتأخر عنه بسبب إهمال
أو لمُتطلباتها هيأثر بشكل سلبي على مين؟ على الدرجة
تيجي تعيد طب أنا ليش ماخد 65؟ بذكرها بعملها أثناء
الفصل ماشي الخطة هذه موجودة على صفحة الشخصية في
مساق حلقة بحث المحاضرة نفسها مصورة قبل كده وهننزل
محاضرة اليوم إن شاء الله واضح؟ أي طالبة تتأخر و
ما تِبينش هبعتلها رسالة أنتو اين؟ هتدور عليكم لغاية
ما توصلوا بقرش بذلة واضح؟ عندك وسائل اتصال؟ طب احنا
الآن هنعمل group على الواتس لو واحدة عندها سؤال
أنا بجاوب عشان الكل يستفيد واضح؟
واضح جماعة؟ بضل معاكم لغاية ما تتعدلوا وتتسلموا
وتاخدوا درجاتكم بأمان إن شاء الله في أي سؤال أو
استفسار في المحاضرة؟ أي سؤال؟ إذا معنا اليوم
الاثنين إذا إيجي على بالك أفكار على طول يبعتلي
اليوم على ال Messenger أو على ال WhatsApp أنا
فلانة هاي أو SMS اللي براحتك أنا لجيت ثلاث عناوين
مع مين أختار عشان أبدأ؟ هذا مثلا، واضح؟ إذا نحدد
الأقصى ال deadline لتسليم العناوين المقترحة يوم
الأربعاء، مش هنتناموا ليوم الأربعاء، واضح؟ مش شرط
تجيني في المكتب وتشوفيني face to face، ابعتيلي
رسالة، ابعتيلي على ال Messenger، أنا على طول برد
إن شاء الله أو على ال WhatsApp واضح؟ إذا واحدة أخذت
بحثها وقلنا okay لا تحكم الآخرين إيش ياخدوه؟