diff --git "a/PL9fwy3NUQKwYNIAyqLKKnLlUNK8-DhpwU/vcWuq7R5PKE_postprocess.srt" "b/PL9fwy3NUQKwYNIAyqLKKnLlUNK8-DhpwU/vcWuq7R5PKE_postprocess.srt"
new file mode 100644--- /dev/null
+++ "b/PL9fwy3NUQKwYNIAyqLKKnLlUNK8-DhpwU/vcWuq7R5PKE_postprocess.srt"
@@ -0,0 +1,3948 @@
+1
+00:00:04,960 --> 00:00:08,080
+بسم الله الرحمن الرحيم اليوم ان شاء الله هنبدأ
+
+2
+00:00:08,080 --> 00:00:11,840
+موضوع جديد موضوع تحليل التباين للمتغيرات المتعددة
+
+3
+00:00:11,840 --> 00:00:16,000
+يعني لما يكون في عندي أكتر من متغير تابع و هذا
+
+4
+00:00:16,000 --> 00:00:19,720
+موضوع امتداد لموضوع اللي أخدناه أمس اللي هو موضوع
+
+5
+00:00:19,720 --> 00:00:24,900
+اختبار Hotline T2 في حالة عينتين مستقلتين يعني في
+
+6
+00:00:24,900 --> 00:00:30,860
+هذه الحالة بيكون في عندي تلت مهارات مثلا في
+
+7
+00:00:30,860 --> 00:00:31,800
+اللغة الإنجليزية
+
+8
+00:00:35,540 --> 00:00:39,080
+و المهارات التلاتة عايز أشوف أثر طرق التدريس
+
+9
+00:00:39,080 --> 00:00:43,780
+المختلفة عليها نفترض المهارات الموجودة المحادثة
+
+10
+00:00:43,780 --> 00:00:47,320
+الكتابة
+
+11
+00:00:47,320 --> 00:00:53,860
+و القراءة نفترض تقريبا تلات طرق تدريس الطريقة
+
+12
+00:00:53,860 --> 00:00:59,640
+التقليدية الطريقة
+
+13
+00:00:59,640 --> 00:01:01,400
+التانية طريقة التجاربية واحد
+
+14
+00:01:06,100 --> 00:01:14,800
+مثلا طريقة الاكتشاف وفي طريقة تجربية اتنين
+
+15
+00:01:14,800 --> 00:01:22,240
+مثلا طريقة التعلم
+
+16
+00:01:22,240 --> 00:01:26,780
+والدادي وعايز
+
+17
+00:01:26,780 --> 00:01:30,860
+اشوف اذا كان فيه فرقفي مستوى تحصيل الطلبة في
+
+18
+00:01:30,860 --> 00:01:34,960
+المهارات التلاتة معاً تعزى إلى طرق التدرس المختلفة
+
+19
+00:01:34,960 --> 00:01:41,180
+هنا الباحث ممكن يكون عنده خيارين إما يشتغل الانوبة
+
+20
+00:01:41,180 --> 00:01:46,140
+الأحادي يعني الانوبة أحادي المتغيريعني بس متعير
+
+21
+00:01:46,140 --> 00:01:52,000
+تابع واحد في الحالة هذه ممكن يشتغل بطريقة التحريك
+
+22
+00:01:52,000 --> 00:01:56,780
+التبانى اللى عادي للمحادثة مرة و الكتابة مرة و
+
+23
+00:01:56,780 --> 00:02:00,560
+القرامرة كلنا على حدا هنا المشكلة .. هنا المشكلة
+
+24
+00:02:00,560 --> 00:02:07,260
+.. المشكلة وين؟ إذا كان الباحث يشعر أن هناك ارتباط
+
+25
+00:02:08,080 --> 00:02:12,320
+بين المتغيرات التابعة مع كده بنفعش اشتغل تحليل
+
+26
+00:02:12,320 --> 00:02:16,640
+التباين وحدي المتغير اللي أخدناه من سبعين تقرأ ..
+
+27
+00:02:16,640 --> 00:02:20,600
+من السنة الماضية ليش؟ لأن أنا ممكن كباحث عندي
+
+28
+00:02:20,600 --> 00:02:25,280
+اعتقاد يازم أن هناك علاقة أو ارتباط بين المحادثة
+
+29
+00:02:25,280 --> 00:02:28,720
+يعني اللي بتكلم كويس باللغة الإنجليزية كده المكتب
+
+30
+00:02:28,720 --> 00:02:32,820
+كويس و بقرأ كويس فبالتالي في ارتباط فيه ما بينهم
+
+31
+00:02:32,820 --> 00:02:40,200
+إذا أنت كباحث أخدتتحليل تباين أحد المتغير، يعني بس
+
+32
+00:02:40,200 --> 00:02:43,920
+متغير تابع واحد، بعد كده أنت اجهلت أو تجهلت
+
+33
+00:02:43,920 --> 00:02:48,180
+الترابط ما بين المتغيرات التابعة طبعا هذا معناه أن
+
+34
+00:02:48,180 --> 00:02:55,220
+في عندك ربما زي ما حكينا امس أن يكون في اختلافات
+
+35
+00:02:55,220 --> 00:02:59,890
+في طرق التدريس لو أخدت التلاتة معاهالكن لو عملت كل
+
+36
+00:02:59,890 --> 00:03:04,410
+واحدة على حدة ممكن مايبينش فبالتالي ممكن عندي تطلع
+
+37
+00:03:04,410 --> 00:03:08,150
+نتائج انا كباحث ماقدرش ابرر ليش ماطلعش فيه لا فيه
+
+38
+00:03:08,150 --> 00:03:12,230
+فروق بين طرق التدريس بالنسبة لكل واحدة لواحدة لكن
+
+39
+00:03:12,230 --> 00:03:16,590
+لو التلاتة مع بعض ربما يكون هناك فيه فروق هذا من
+
+40
+00:03:16,590 --> 00:03:20,030
+ناحية من ناحية تانية اليوم ان شاء الله هناخد أكتر
+
+41
+00:03:20,030 --> 00:03:28,980
+من حالة هناخد في حالة تأثيرطرق التدريس بشكل رئيسي
+
+42
+00:03:28,980 --> 00:03:33,780
+على المتغيرات التابعة نسميه ال main effect أو
+
+43
+00:03:33,780 --> 00:03:36,900
+التأثير الرئيسي يعني تأثير الطرق التدريسية و
+
+44
+00:03:36,900 --> 00:03:42,120
+العامل ال��ي عندي على المتغير أو المتغيرات التابعة
+
+45
+00:03:42,120 --> 00:03:46,020
+طبعا أنا في الحالة اللي عندي في متغير تابع تلاتة
+
+46
+00:03:46,020 --> 00:03:52,100
+عددهم و في عندي عامل واحد هاتبه
+
+47
+00:03:52,100 --> 00:03:57,910
+نسميه التحليل التابعي للمتغيرات المتعددةالأحادي ده
+
+48
+00:03:57,910 --> 00:04:02,330
+ميز بين أحادي المتغير يعني تابع واحد و بين الأحادي
+
+49
+00:04:02,330 --> 00:04:06,950
+أو في اتجاه واحد اللي هو يعني في عندي عامل واحد
+
+50
+00:04:06,950 --> 00:04:11,170
+أصلا لإن ممكن يؤثر على المهارات التلاتة بالإضافة
+
+51
+00:04:11,170 --> 00:04:16,870
+لطرق التدريس فده عامل واحد مش شاك طرق التدريس ممكن
+
+52
+00:04:16,870 --> 00:04:24,710
+يكون في عندي عامل تاني زي النوع الاجتماعي هو مقسم
+
+53
+00:04:24,710 --> 00:04:31,280
+دقور واقنعصار عندى عامل تانى مع كده فيه عندى
+
+54
+00:04:31,280 --> 00:04:35,780
+عاملين فبنسمي التحليل التابعي للمتغيرات المتعددة
+
+55
+00:04:35,780 --> 00:04:39,640
+ثنائي الاتجاه واضح هي ممكن يكون عندى ثنائي الاتجاه
+
+56
+00:04:39,640 --> 00:04:44,480
+ثلاثي الاتجاه فى نفس الوقت عندى أكتر من متغير تابع
+
+57
+00:04:44,480 --> 00:04:51,010
+طبعا ممكن أدرس تلاتية طرق التدريسعلى المهارات
+
+58
+00:04:51,010 --> 00:04:55,150
+التلاتة أدرس الجنس على المهارات التلاتة هذا ما
+
+59
+00:04:55,150 --> 00:04:58,490
+يسميهم التأثيرات الرئيسية أو التأثيرات الرئيسة إذا
+
+60
+00:04:58,490 --> 00:05:03,870
+في عند النوع الأول التأثيرات الرئيسة
+
+61
+00:05:03,870 --> 00:05:12,290
+الـ main effect يعني
+
+62
+00:05:12,290 --> 00:05:19,290
+بدرس أثر A على التوابع وB على التوابعالحلقة
+
+63
+00:05:19,290 --> 00:05:26,710
+التانية اللي هدرسها التفاعل يعني
+
+64
+00:05:26,710 --> 00:05:29,470
+بالإضافة للتأثيرات الرئيسة ناخد ال interaction
+
+65
+00:05:29,470 --> 00:05:35,270
+يعني أثر التفاعل ما بين الطرفتين دول على المتويرات
+
+66
+00:05:35,270 --> 00:05:40,010
+التابعة زي مفهوم التفاعل أخدناه قبل هيك إذا كان
+
+67
+00:05:40,010 --> 00:05:44,550
+دال أو غير دال يعني في .. إذا كان في تفاعل معناه
+
+68
+00:05:44,550 --> 00:05:48,950
+كده كله رايح في اتجاه طريقة معينةلكن لو في عدم
+
+69
+00:05:48,950 --> 00:05:54,570
+تفاعل مع كده في طريقة ممكن تكون الأعلى و ممكن
+
+70
+00:05:54,570 --> 00:05:58,470
+طريقة تانية تكون الأعلى في شغلة تانية لكن لو كان
+
+71
+00:05:58,470 --> 00:06:03,870
+في تفاعل دال إحصائيا معناه كله رايح في اتجاه واحد
+
+72
+00:06:03,870 --> 00:06:09,590
+هذا هنتصف في جزء ان شاء الله واحدة بدون تفاعل و
+
+73
+00:06:09,590 --> 00:06:13,590
+التانية بتفاعل انا هاخد ال notes الموجودة في كتاب
+
+74
+00:06:13,590 --> 00:06:18,790
+أستاذ ربيع عشان كان كاتب على المصدر هناو سامة ربيع
+
+75
+00:06:18,790 --> 00:06:23,130
+يعنى، يعني هذا مش شغلنا، شغل الراجل اللي عمل هذا
+
+76
+00:06:23,130 --> 00:06:35,050
+الشغل، خلاص إذا نشرت على نبدأ مع بعض و .. دخلت
+
+77
+00:06:35,050 --> 00:06:40,130
+علاقات .. المحتوى هناخد مراجعة سريعة عن نوع تحرير
+
+78
+00:06:40,130 --> 00:06:45,720
+التباينالتعريف ال multi-anova الشرط تبعته .. هناخد
+
+79
+00:06:45,720 --> 00:06:53,200
+مثلين، واحد بتفاعل، واحد بدون أنواع
+
+80
+00:06:53,200 --> 00:06:58,320
+تحليل التباين طبعا احنا أخدنا لو كان عند عدد
+
+81
+00:06:58,320 --> 00:07:02,210
+متجارس التابع واحد أخدناه قبل هيكمظبوط لما أخدنا
+
+82
+00:07:02,210 --> 00:07:05,850
+مطاولة تابعة وحيدة أخدناها في الأول ممكن يكون إحدى
+
+83
+00:07:05,850 --> 00:07:10,030
+يعني في اتجاه واحد أو ثنائي أو ثلاثي أو in يعني
+
+84
+00:07:10,030 --> 00:07:14,870
+أنا مثلا لو مسحت هدول هيك و أخد طرق تدريس بصر في
+
+85
+00:07:14,870 --> 00:07:19,100
+اتجاه واحدلو أخدت النوع الشمعة مع حمصار في اتجاهين
+
+86
+00:07:19,100 --> 00:07:24,420
+و هكذا لو كان عندي أكثر من تابع برضه أكتر من تابع
+
+87
+00:07:24,420 --> 00:07:28,200
+ممكن يكون في اتجاه واحد يعني هأخد تلت ثروات مع طرق
+
+88
+00:07:28,200 --> 00:07:32,260
+التدريس بس كده في اتجاه واحد لو أخدت طرق التدريس و
+
+89
+00:07:32,260 --> 00:07:34,880
+النوع الشمعة مع التلاتة بيحصل في اتجاهين و هكذا
+
+90
+00:07:34,880 --> 00:07:40,770
+واضح إذا في عندي تحليل تباين أحدىأت المتغير وفيه
+
+91
+00:07:40,770 --> 00:07:44,710
+متعدد المتغير نتفق لما بحكي أحد المتغير يعني
+
+92
+00:07:44,710 --> 00:07:48,190
+التابع وحيد متعدد المتغير في عنده أكتر من تمام لكن
+
+93
+00:07:48,190 --> 00:07:49,950
+في اتجاه واحدة أو في اتجاهينا أو في إيه من
+
+94
+00:07:49,950 --> 00:07:55,470
+الاتجاهات عدد العوامل أو عدد المتغيرات المستقلة يا
+
+95
+00:07:55,470 --> 00:07:57,570
+هلال أحيانا بجيلكيها بسؤال هيك إيش الأسلوب
+
+96
+00:07:57,570 --> 00:08:01,690
+المستخدم و ببيبينلك إذا كان في عندك مهارة واحدة أو
+
+97
+00:08:01,690 --> 00:08:04,810
+أكتر تابع أو أكتر عامل أو أكتر و بحكيلك إيش
+
+98
+00:08:04,810 --> 00:08:10,800
+الأسلوب المناسب في هذا الحالةبيحكي الأصل في تحليل
+
+99
+00:08:10,800 --> 00:08:14,580
+التباين المتعدد هو الموضوع اليوم لما بحكي متعدد،
+
+100
+00:08:14,580 --> 00:08:18,240
+متعدد تعود على عدد المتغيرات التابعة ومش على عدد
+
+101
+00:08:18,240 --> 00:08:24,040
+المتغيرات المستقلة وهو وجود أكثر من متغير تابع ثم
+
+102
+00:08:24,040 --> 00:08:26,360
+بناء على عدد المتغيرات المستقلة أو العوامل
+
+103
+00:08:26,360 --> 00:08:30,420
+المستقلة يتحدد هل هو في اتجاه واحد أو أكثر من
+
+104
+00:08:30,420 --> 00:08:35,120
+اتجاه حسب عدد العوامل أو المتغيرات المستقلة زي
+
+105
+00:08:35,120 --> 00:08:38,100
+الجزء اللي أخدناها قبلك في تحليل التباين الوحدي
+
+106
+00:08:40,220 --> 00:08:43,360
+الشروط هي نفس الشروط تابعة الاختبارات المعالمية
+
+107
+00:08:45,060 --> 00:08:49,480
+يكون عندي طبعا أكتر من متغير تابع، هذه المتغيرات
+
+108
+00:08:49,480 --> 00:08:53,660
+التابعة يجب أن تكون من نوع الكم وتوزيحها طبيعي،
+
+109
+00:08:53,660 --> 00:08:57,180
+ماكانش طبيعي بيكون حجم يعينك منه، والأهم أن مافيش
+
+110
+00:08:57,180 --> 00:09:01,180
+يكون عندي ما يطلق عليه القيم المتطرفة أو القيم
+
+111
+00:09:01,180 --> 00:09:04,200
+الشادة، طبعا في عندي شرط مهم هناخده بالتفصيل اللي
+
+112
+00:09:04,200 --> 00:09:11,370
+هو تجانس التباين زائد تجانس التغيرلما يكون في عندي
+
+113
+00:09:11,370 --> 00:09:13,910
+أكتر من تابة زي ما حكينا من بارحة يكون عندي شرط
+
+114
+00:09:13,910 --> 00:09:17,450
+تجانس و تغيرات لكن لما يكون التابة وحيدة الكلام
+
+115
+00:09:17,450 --> 00:09:23,170
+هتتجانس للتابان بس المثال
+
+116
+00:09:23,170 --> 00:09:27,550
+اللي هناخده بفرض أننا نقول دراسة مدى تأثير كل من
+
+117
+00:09:27,550 --> 00:09:35,120
+نوع الجامعة أو الجنس هي عندي عاملينالعاملين ممكن
+
+118
+00:09:35,120 --> 00:09:39,440
+يكون على الأقل أي واحد منهم له مستويين ممكن يكون
+
+119
+00:09:39,440 --> 00:09:42,860
+أكتر من مستويين مستويين أو أكتر فممكن الجامعة ياخد
+
+120
+00:09:42,860 --> 00:09:45,960
+جامعتين ممكن ياخد تلت جامعات ال students طبعا أكيد
+
+121
+00:09:45,960 --> 00:09:50,420
+اتنين على أداء الطلبة في تلت مواد دراسية لحصول
+
+122
+00:09:50,420 --> 00:09:54,940
+اقتصاد والمحاسبة إذا في أيدي التلت متعيارات تابعة
+
+123
+00:09:54,940 --> 00:09:59,980
+إذا المثال اللي بنحكي عليه العامل الأول الجامعة
+
+124
+00:10:02,540 --> 00:10:05,460
+و العامل التاني النوع أو الجنس و العامل التالت
+
+125
+00:10:05,460 --> 00:10:12,880
+هدول .. هدول بيأثروا على تحصيل الطلبة في التلت
+
+126
+00:10:12,880 --> 00:10:18,800
+مساقات نفترض الإحصاء و الاقتصاد أنا
+
+127
+00:10:18,800 --> 00:10:23,260
+باخد نفس المثال مع المحاسبة زي ما حكينا المهارات
+
+128
+00:10:23,260 --> 00:10:28,220
+محادثة كتابة قراية نفس الشيء و هي مصميات لمعنى
+
+129
+00:10:28,220 --> 00:10:36,540
+مختلفةهنا ماخد نوعين للجامعة اكس نوع الجامعة اكس
+
+130
+00:10:36,540 --> 00:10:42,100
+اتنين الجنس والواي هدول ده عادة هنرمز للمتويلة
+
+131
+00:10:42,100 --> 00:10:45,940
+التابعة بالرمز Y والمتويلة المستقلة او العوامل
+
+132
+00:10:45,940 --> 00:10:50,740
+المستقلة بالرمز X فهي
+
+133
+00:10:50,740 --> 00:10:54,120
+جزء من البيانات الموجودة واضح انه في عنده جامعتين
+
+134
+00:10:55,100 --> 00:11:00,280
+جامعة القاهرة وجامعة الصيوت هيك المبين واتالي هذه
+
+135
+00:11:00,280 --> 00:11:06,000
+عبارة عن اتنين وهذه اتنين وهذه الدرجات الموجودة
+
+136
+00:11:06,000 --> 00:11:11,960
+للطلاب وطالباتالان السؤال المهم كيف ندخلهم على ال
+
+137
+00:11:11,960 --> 00:11:16,680
+SPSS أو على ال NC .. بنفع ال NCSS نشتري عليه و
+
+138
+00:11:16,680 --> 00:11:20,720
+بنفع على برنامج ال SPSS أنا اللي هشتري على ال SPSS
+
+139
+00:11:20,720 --> 00:11:25,240
+اللي احنا هنشتري عليه لغاية الجزء المتبقي من الفصل
+
+140
+00:11:25,240 --> 00:11:33,720
+ان شاء الله المطلوب دراسة مدى تأثير نوع الجامعة و
+
+141
+00:11:33,720 --> 00:11:36,680
+الجامعة على الإختلاف في درجات طلبة في المواد
+
+142
+00:11:36,680 --> 00:11:41,240
+التلاتة مع بعضهاهي المطلوب الأساسي دراسة تأثير
+
+143
+00:11:41,240 --> 00:11:47,140
+النوعين هدول العاملين الجامعة والجنس على درجات
+
+144
+00:11:47,140 --> 00:11:50,360
+الطلبة في المستقبلات التلاتة مع بعض وذلك في حالة
+
+145
+00:11:50,360 --> 00:11:54,620
+عدم الأخذ في علي احتبار التفاعل لأن مافيش تأثير
+
+146
+00:11:54,620 --> 00:11:57,240
+متبادل ما بين المتواجدات المستقلة بتأثر على
+
+147
+00:11:57,240 --> 00:12:01,380
+المتواجدات التابعة مع بعضها أو يكون في هناك تفاعل
+
+148
+00:12:01,380 --> 00:12:10,750
+طبعا الكلام ده معناه أنههناخد الحالتين حالة عدم
+
+149
+00:12:10,750 --> 00:12:14,750
+وجود تفاؤلة تجاهه لو عدم الأخذ فعل اعتبار التأثير
+
+150
+00:12:14,750 --> 00:12:18,110
+المتبادل بين المتواجدات المستقلة وبتكون في هذه
+
+151
+00:12:18,110 --> 00:12:21,230
+الحالة الفرض اللي فات اللي حكينا عليه من شوية
+
+152
+00:12:21,230 --> 00:12:25,790
+الفرض الأساسي هيه لو شوف تأثير نوع الجامعة أو
+
+153
+00:12:25,790 --> 00:12:29,530
+الجنس عالة التلاتة دول مع بعض بعدها هيتفرق منه ايش
+
+154
+00:12:29,530 --> 00:12:34,020
+فرضية فرقية لكل متواجد تابع لوحدهفتلاحظ الآن الفرض
+
+155
+00:12:34,020 --> 00:12:38,760
+الأول هيكون تأثير المتوارد المستقل X1 على التابع
+
+156
+00:12:38,760 --> 00:12:43,780
+الأول هذا بعد ما أخد تأثيرهم على كل المتوارد
+
+157
+00:12:43,780 --> 00:12:47,800
+التابع معاهم يعني في الأول بدرس أثر العامل على
+
+158
+00:12:47,800 --> 00:12:52,620
+التلت مواد مع بعض بعد ما أبدأ أفصل إذا تأثير
+
+159
+00:12:52,620 --> 00:12:58,220
+المتوارد المستقل X1 على متوارد تابع Y1X1 اللي هو
+
+160
+00:12:58,220 --> 00:13:01,220
+بأحكي عن نوع الجامعة إذا في الأول بدرس تأثير نوع
+
+161
+00:13:01,220 --> 00:13:03,920
+الجامعة التلاتة مع بعض بعدين ببدأ أفصل واحد واحد
+
+162
+00:13:03,920 --> 00:13:07,660
+تفصيلهم واحد واحد كالقاتل المستقل الأول على
+
+163
+00:13:07,660 --> 00:13:10,460
+المتواجد التابع الأول المستقل التاني على المتواجد
+
+164
+00:13:10,460 --> 00:13:12,740
+التابع الأول يعني هي كل مستقل على التابع الأول
+
+165
+00:13:12,740 --> 00:13:15,820
+الفرضية الصفرية أو العدمية بتدرس تأثير نوع الجامعة
+
+166
+00:13:15,820 --> 00:13:18,280
+المتوسطة دي على الطلاب في مادة لحظة غير معنوية
+
+167
+00:13:18,280 --> 00:13:22,840
+يعني لا توجد فروق دلالة أحصائية بين متوسطات تحصيل
+
+168
+00:13:22,840 --> 00:13:27,920
+الطلبة في مادة لحظة تعزى إلى الجامعةبعدين مرة
+
+169
+00:13:27,920 --> 00:13:33,560
+تانية تعزل الجنس و هم ال pass-in دي عاملين طب أخلي
+
+170
+00:13:33,560 --> 00:13:36,200
+بك في الأصل أنا بدور على الكل مع بعض و بعدين ببدأ
+
+171
+00:13:36,200 --> 00:13:40,580
+واحدة واحدة يعني اللي أنا بعمله هنا بعد معمل
+
+172
+00:13:40,580 --> 00:13:45,940
+الفرضية الأساسية تأثيرهم على المتغيرات التابعة
+
+173
+00:13:45,940 --> 00:13:49,860
+معاهم يعني ببدأ من الكبير و بعدين ببدأ أفسر خلاص
+
+174
+00:13:49,860 --> 00:13:55,500
+طب اللي أنا هكرر نفس الشيءتأثير المستقيل الأول على
+
+175
+00:13:55,500 --> 00:13:59,700
+Y2 اللي هي المادة التانية أو المهارة التانية و X2
+
+176
+00:13:59,700 --> 00:14:04,060
+برضه على Y2 يعني بنفس الفكرة و التالتة الفرضية
+
+177
+00:14:04,060 --> 00:14:06,500
+التالتة أو المجموعة التالتة من الفرضيات بتضم
+
+178
+00:14:06,500 --> 00:14:10,520
+الفروض الخاصة ب X1 و X2 على المجموعة التابعة
+
+179
+00:14:10,520 --> 00:14:14,500
+التالت اللي هو Y3 فتأثير المستقيل الأول على Y و Y3
+
+180
+00:14:14,500 --> 00:14:20,400
+و المستقيل التاني على Y3 نشوف
+
+181
+00:14:20,400 --> 00:14:22,320
+ال data على برنامج ال SPSS
+
+182
+00:14:31,660 --> 00:14:37,140
+واضح هي ال data اللي انا عندك هنا اي y1 y2 y3 او
+
+183
+00:14:37,140 --> 00:14:41,760
+x1 او x2 اذا بحط ال data في الأول هاي اللي
+
+184
+00:14:41,760 --> 00:14:47,400
+المتوارد التابعة وهنا بحط أسماء الجامعات اللي هي
+
+185
+00:14:47,400 --> 00:14:51,320
+المتوارد x1 وما هنا ماخد جامعتين سواء القاهرة ولا
+
+186
+00:14:51,320 --> 00:14:53,880
+منصورة ولا القاهرة ولا الصيوت كلها هي مجرد أسماء
+
+187
+00:14:53,880 --> 00:14:59,840
+الجامعات والجنس واضح هنا ماخد واحد ذاكر اتنين انت
+
+188
+00:15:01,580 --> 00:15:08,340
+فايد داتا الموجودة كيف
+
+189
+00:15:08,340 --> 00:15:11,740
+نشتغل على برنامج ال SPSS طريقة زي ما شغلنا قبل هيك
+
+190
+00:15:11,740 --> 00:15:15,420
+روحنا على general linear model إذا الخطوة رقم واحد
+
+191
+00:15:15,420 --> 00:15:22,020
+بدخل البيانات على ال SPSS بعمل القاتل هي صفحة ال
+
+192
+00:15:22,020 --> 00:15:27,100
+SPSS العادية بنش المطايرات للمطايرات التابعة تلت
+
+193
+00:15:27,100 --> 00:15:35,050
+عمدةبعدين بعمل متغير اللي هو الجامعة و X2 و ببدأ
+
+194
+00:15:35,050 --> 00:15:40,830
+في ادخال الدرجات مثلا الطالب الأول جاب ستة و نص في
+
+195
+00:15:40,830 --> 00:15:49,450
+الحصة نفس الطالب جاب تسعة و نص في الاقتصاد نفسه في
+
+196
+00:15:49,450 --> 00:15:54,330
+المحاسبة جاب أربعة و أربعة من عشرة الطالب هذا
+
+197
+00:15:54,330 --> 00:15:57,970
+نفترض ينتمي إلى الجامعة الأولى جامعة القاهرة نفترض
+
+198
+00:15:58,890 --> 00:16:03,790
+و الطالب من الذكورة هذا ما اسمه المشاهدة رقم واحد
+
+199
+00:16:03,790 --> 00:16:09,350
+و بكمل بنفس الطريقة لباقى المشاهدات اذا ان يتم
+
+200
+00:16:09,350 --> 00:16:13,470
+ادخال البيانات زى الحالة العادية عندى بيكون متعير
+
+201
+00:16:13,470 --> 00:16:17,390
+تابع واحد اتنين تلت متعيرات تابعة وحط العوامل
+
+202
+00:16:17,390 --> 00:16:23,050
+المستقلة دكتور مصطلح الوقت هذا الطالب هيعلن عن
+
+203
+00:16:23,050 --> 00:16:26,230
+دكتورها ده بسموه ال formula x واحد لجمع الوضع
+
+204
+00:16:26,230 --> 00:16:27,710
+الدنا رقم واحد
+
+205
+00:16:30,480 --> 00:16:38,780
+يعني X2 ذكور وإناث نفترض ذكور واحد وإناث واحد طب
+
+206
+00:16:38,780 --> 00:16:41,020
+الواحد اللي هنا معناه ذكور الواحد اللي هنا معناه
+
+207
+00:16:41,020 --> 00:16:47,160
+حسب الجامعة متغير
+
+208
+00:16:47,160 --> 00:16:51,540
+فالمتغير X1 يبقى عالي الجامعة ممكن الطالب التاني
+
+209
+00:16:51,540 --> 00:16:55,260
+في الجامعة التانية وهي أنثة بحط على متى بنفس
+
+210
+00:16:55,260 --> 00:17:01,650
+الطريقةإيه ثنائي .. ثنائي الاتجاه عندى متغيرين أو
+
+211
+00:17:01,650 --> 00:17:07,910
+عاملين بأثره على طر�� التدريس على برنامج ال SPSS
+
+212
+00:17:07,910 --> 00:17:11,930
+بروح على قائمة analyze وزي ما حكينا بنختار linear
+
+213
+00:17:11,930 --> 00:17:18,550
+.. general linear model و بختار multivariate تذكر
+
+214
+00:17:18,550 --> 00:17:22,450
+أخدنا univariate و أخدنا repeated measures اللي
+
+215
+00:17:22,450 --> 00:17:28,050
+هناخد multivariateهو الاختيار الجديد تبع اليوم طب
+
+216
+00:17:28,050 --> 00:17:33,210
+تكون هنا عند مجموعة المتغيرات مستقلة
+
+217
+00:17:33,210 --> 00:17:37,290
+و التابعة مع بعض بختارهم بإعناع في مربع مكتوب عليه
+
+218
+00:17:37,290 --> 00:17:41,030
+dependent variables هي المتغيرات التابعة بحط
+
+219
+00:17:41,030 --> 00:17:45,910
+التلاتة مع بعض الأول والتاني والتالت في هنا fixed
+
+220
+00:17:45,910 --> 00:17:51,120
+factor X1 و X2 بتدخلهم في هذه المنطقةاللي هي ان
+
+221
+00:17:51,120 --> 00:17:55,120
+انا بتعمل تحليل تباين بدون تفاعل البرنامج المصمم
+
+222
+00:17:55,120 --> 00:18:04,360
+يعمل التفاعل لو عايز بدون تفاعل هضغط على model إذا
+
+223
+00:18:04,360 --> 00:18:10,060
+بدون تفاعل يعني بتعمل تحليل تباين مخصص أنا بنخصصه
+
+224
+00:18:10,060 --> 00:18:14,740
+بعد ما دخل مبتدئرة التابعة ومبتدئرة المستقلة بضغط
+
+225
+00:18:14,740 --> 00:18:18,380
+على model بيعطينا model هذا المربع اتعودنا عن اللي
+
+226
+00:18:18,380 --> 00:18:23,680
+جابلهاكأحنا في عندى full factorial ال default بتاع
+
+227
+00:18:23,680 --> 00:18:28,760
+الاسم بأساس هتكون full factorial انا هعمل custom و
+
+228
+00:18:28,760 --> 00:18:32,660
+ادخل x1 و ادخل x2 و اتأكد ان هذا موجودة main
+
+229
+00:18:32,660 --> 00:18:37,580
+effect اللي هي التأثيرات الرئيسة ل x1 و x2 هنا
+
+230
+00:18:37,580 --> 00:18:41,880
+بكون في interaction زي المرة اللي فاتت هيك اللي
+
+231
+00:18:41,880 --> 00:18:46,380
+انا عملته بدرس أثر كل عامل من العوامل الاتنين على
+
+232
+00:18:46,380 --> 00:18:49,920
+المطاريات التابعة و بس بدون أثر التفاعل
+
+233
+00:18:54,890 --> 00:18:58,030
+هذه الآن حسب الفرضية أحيانًا بقعد الفرضيات الطالب
+
+234
+00:18:58,030 --> 00:19:03,850
+يشوف أثر التأثير المتبادل للعوامل الإتنين على
+
+235
+00:19:03,850 --> 00:19:08,150
+مهارات التدريس فهذا حسب الفرضية الباحث اللي بحدها
+
+236
+00:19:08,150 --> 00:19:13,970
+أحيانًا
+
+237
+00:19:13,970 --> 00:19:17,970
+ده بالنسبالي الشرح هي بتسأل كيف أنا بدي أحدد كباحث
+
+238
+00:19:17,970 --> 00:19:21,730
+أنت بتحدد الفرضية خلاص؟
+
+239
+00:19:24,260 --> 00:19:30,220
+إذا في المربع اللي شوفناته هو حطينا X1 و X2 و
+
+240
+00:19:30,220 --> 00:19:34,320
+بتأكدنا أختارنا main effects بدل من interaction و
+
+241
+00:19:34,320 --> 00:19:38,800
+بنعمل continue و بعدين okay نطلع على النتائج اللي
+
+242
+00:19:38,800 --> 00:19:41,900
+بتظهر معنا طبعا أول واحدة هي عبارة عن ال
+
+243
+00:19:41,900 --> 00:19:46,040
+multivariate test الان هي النتائج اللي بتعطينيها
+
+244
+00:19:46,040 --> 00:19:48,940
+البرنامج طبعا أنا باخدش كل النتائج باخد جزء منها
+
+245
+00:19:48,940 --> 00:19:54,230
+يعني انا لو بعمل بحث بحط هدول في قائمة ملاحقو باخد
+
+246
+00:19:54,230 --> 00:19:58,030
+الجزء اللى انا عايزه طب هي عندى العاملين X1 و X2
+
+247
+00:19:58,030 --> 00:20:01,810
+ممكن ناخد اي اختبار من اختبارات الاربعة كلها بتاعة
+
+248
+00:20:01,810 --> 00:20:06,910
+نفس النتائج فممكن الان كتاب سام ربيع مااخد و X
+
+249
+00:20:06,910 --> 00:20:10,670
+Lambda فاحنا هناخد سطر التاني و X Lambda و الان
+
+250
+00:20:10,670 --> 00:20:16,070
+هنحطه في جدول لحاله عسى تكون واضح اكتر يعني هاخد
+
+251
+00:20:16,070 --> 00:20:21,310
+بس سطر التاني بحيث اختصر الجدول اللى موجودإذاً هذا
+
+252
+00:20:21,310 --> 00:20:25,650
+الجدول بتضمن أربع اختبارات و هناخد منها الاختبار
+
+253
+00:20:25,650 --> 00:20:30,010
+رقم اتنين اختبار رقم اتنين هيعطينادر نتائج مختصرة
+
+254
+00:20:30,010 --> 00:20:33,750
+يعني بدل ما كان الجدول كبير في أرقام كتيرة مش
+
+255
+00:20:33,750 --> 00:20:37,510
+عايزها كلها باخد جزء اللي انا عايزه العامل الأول
+
+256
+00:20:37,510 --> 00:20:41,710
+او المتوارد المثقل هو ال X1 قيمة الاختبار اللي هو
+
+257
+00:20:41,710 --> 00:20:48,440
+7.9 و ال P value 002والمتيار التاني ال P value له
+
+258
+00:20:48,440 --> 00:20:51,680
+point zero اتنين تمان هذا إيش معناه؟ إنه العامل
+
+259
+00:20:51,680 --> 00:20:56,340
+الأول بيأثر بشكل معنوي على طرق تحصيل التلاق على
+
+260
+00:20:56,340 --> 00:21:01,380
+المثاقات التلاتة اللي حصلوا الاقتصاد والمحاسن مع
+
+261
+00:21:01,380 --> 00:21:06,660
+بعض سواء كان للعمل الأول اللي هو الجامعة أو الجنس
+
+262
+00:21:07,360 --> 00:21:11,240
+مع كده فيه اختلافات، فيه فروقات بين متوسطات تحصيل
+
+263
+00:21:11,240 --> 00:21:15,800
+الطلبة في المصطلقات التلاتة تقعز للجامعة مرة وتقعز
+
+264
+00:21:15,800 --> 00:21:21,400
+للنوع الاجتماعي مرة تانية إذا البيانات تتوضح أن
+
+265
+00:21:21,400 --> 00:21:25,340
+قيمة الاحتمال هي أقل من 5% للمتغيرين المستقلين X1
+
+266
+00:21:25,340 --> 00:21:29,340
+وX2 ما أنا كده من المتوقع أن يكون يكون من هذه
+
+267
+00:21:29,340 --> 00:21:35,150
+المتغيرين تأثير معنويعلى واحد على الأقل من هذه
+
+268
+00:21:35,150 --> 00:21:38,630
+المجالات التابعة لأن طالما هنا في علاقة أو في أثر
+
+269
+00:21:38,630 --> 00:21:43,130
+أو في فروق لكلهم مع بعض يعني بعد شويه لما تشوف
+
+270
+00:21:43,130 --> 00:21:47,690
+كلهم على حدا بيكون على الأقل واحد منهم في فروقات
+
+271
+00:21:47,690 --> 00:21:51,970
+يعني ممكن نوع الجامعة بيأثر على واحدة من هدول
+
+272
+00:21:51,970 --> 00:21:57,070
+بمعنى ممكن يكون في فروقات في الإحصاء أو الاقتصاد
+
+273
+00:21:57,070 --> 00:22:01,150
+أو المحاسبة أو اتنين أو التلاتةممكن مثلا في اختلاف
+
+274
+00:22:01,150 --> 00:22:04,250
+بين الجامعتين في الحصة ممكن في الاقتصاد و ممكن في
+
+275
+00:22:04,250 --> 00:22:07,690
+المحاسة او كلهم مع بعض او اي اتنين منهم يعني لما
+
+276
+00:22:07,690 --> 00:22:12,150
+يكون فيه فروقات بشكل عام مش معناها ان يكون فروقات
+
+277
+00:22:12,150 --> 00:22:17,410
+لكل متغير لوحده يعني لو حكينا x1 معنوي على هدول
+
+278
+00:22:17,410 --> 00:22:23,710
+التلاتة مع بعض معناه ان على الأقل x1 معنوي على
+
+279
+00:22:23,710 --> 00:22:28,530
+الحصة على الأقل لكن ممكن يكون معنوي على التلاتة مع
+
+280
+00:22:28,530 --> 00:22:32,410
+بعضإذن بالتالي من المتوقع أن يكون لكل من هذه
+
+281
+00:22:32,410 --> 00:22:36,530
+المتغيرين اللي هما X1 و X2 العوامل تأثير معنى على
+
+282
+00:22:36,530 --> 00:22:40,550
+واحد أو أكثر من المتغيرات التابعة اللي هنشوفها ان
+
+283
+00:22:40,550 --> 00:22:45,390
+شاء الله بعد شوية واضح هيك؟ إذن معنى أنه في أثر
+
+284
+00:22:45,390 --> 00:22:51,590
+معنوي لمتغير مستقل أو لعامل على التلات مساقات ليس
+
+285
+00:22:51,590 --> 00:22:56,130
+بالضرورةلما اعمل اختبارات فردية تكون التلاتة
+
+286
+00:22:56,130 --> 00:23:00,250
+اختبارات الفردية معنوية على الاقل واحد منها معنوى
+
+287
+00:23:00,250 --> 00:23:06,030
+و الباقي ممكن يكونوا او ممكن مايكونش ادول بنعمله
+
+288
+00:23:06,030 --> 00:23:10,870
+في جدول تاني اللي بقى ده على طول اسمه test of
+
+289
+00:23:10,870 --> 00:23:16,850
+between subject في الفكرة كأننا الان اشتغلنا الشغل
+
+290
+00:23:16,850 --> 00:23:18,850
+اللي أخدناه في تحليل التباين الوحيد قبل كده
+
+291
+00:23:23,140 --> 00:23:26,920
+الجدول هذا اسمه test of between subject effects من
+
+292
+00:23:26,920 --> 00:23:30,520
+خلال هذا الجدول بدرس المعنوية الجزئية أو المعنوية
+
+293
+00:23:30,520 --> 00:23:35,680
+الفردية لكل متغير مستقل على كل متغير من المتغيرات
+
+294
+00:23:35,680 --> 00:23:43,700
+التابعة هتلاحظ هي X1 على Y1 Y2 Y3 و X2 على Y1 Y2
+
+295
+00:23:43,700 --> 00:23:51,080
+Y3 منفردا أو جزئيا اللخصه في جدول زي هيكنبدأ مثلا
+
+296
+00:23:51,080 --> 00:23:53,600
+ناخد Y1 اللي هو المتغير التابع الأول اللي أنا
+
+297
+00:23:53,600 --> 00:23:59,200
+بتكلم عن تأثيرات جزئية بشوف جدول تحرير التباريط
+
+298
+00:23:59,200 --> 00:24:02,880
+وتأثير X1 و X2 اللي هم العاملين اللي عندى على أول
+
+299
+00:24:02,880 --> 00:24:06,440
+متغير تابع اللي هو نصرت درجة الطالب في اللحظة
+
+300
+00:24:09,120 --> 00:24:13,480
+كأنك بالظبط تشتغل الآن بعد ما اشتغلنا تحليل تباين
+
+301
+00:24:13,480 --> 00:24:17,020
+متعدد .. التحليل التابعي المتعدد اللي هو هذا ..
+
+302
+00:24:17,020 --> 00:24:21,200
+هذا متعدد تبع Wilkes-Lamda .. هذا متعدد تباين فيه
+
+303
+00:24:21,200 --> 00:24:25,200
+فروقات وخلوا يعني لو مافيش فروقات مابكملش طالما
+
+304
+00:24:25,200 --> 00:24:30,160
+مافيه لازم أكمل إلى .. بشكل عام موجود بدأ يعمل انا
+
+305
+00:24:30,160 --> 00:24:35,360
+واحدة واحدةبياخد X1 و X2 على المتيار التابع الأول
+
+306
+00:24:35,360 --> 00:24:39,320
+لو بتلاحظ زين بلاحظ أن ال B value أقل من 5%
+
+307
+00:24:39,320 --> 00:24:44,680
+فبالتالي ده الإحصائيين معناه كده في أثر لنوع
+
+308
+00:24:44,680 --> 00:24:47,560
+الجامعة و نوع الجنس كلهم على حد على المتيار التابع
+
+309
+00:24:47,560 --> 00:24:53,180
+الأول مع كده درجات الطلبة اختلفت حسب الجامعة و حسب
+
+310
+00:24:53,180 --> 00:24:56,980
+النوع لكن لسه ماعرفتش فروقات لصالح مين هل هي صالح
+
+311
+00:24:56,980 --> 00:24:59,380
+الذكور و لا إناث و لا جامعة واحد و جامعة اتنين
+
+312
+00:25:02,050 --> 00:25:04,850
+الكلام الموجود ان معناوية التأثير المتعدد المستقيل
+
+313
+00:25:04,850 --> 00:25:07,290
+على المتواجد التابع معناوية ليش لأن ال P value
+
+314
+00:25:07,290 --> 00:25:11,850
+واحد من الف و هذا يعني أن نوع الجامعة بيأثر عداء
+
+315
+00:25:11,850 --> 00:25:16,390
+الطلبة أو على متصف الدرجات في مادة الحصاء و نفس
+
+316
+00:25:16,390 --> 00:25:22,270
+الشيء بالنسبة ل X2 اللي هو الجنس اللي برضه تأثير
+
+317
+00:25:22,270 --> 00:25:24,990
+معنى مع المتواجد التابع الأول اللي انا عملته على
+
+318
+00:25:24,990 --> 00:25:44,320
+Y1 بكرره على Y2فاضح هنا Y2 لحظة بس نلخص النتائج Y
+
+319
+00:25:44,320 --> 00:25:58,780
+التابع X1 X2 التابع Y1 Y2 Y3 طولة الإحصاء الاقتصاد
+
+320
+00:26:00,360 --> 00:26:07,840
+المحاسبة الـ
+
+321
+00:26:07,840 --> 00:26:16,280
+X1 الجامعة X2 النوع واضح هنا معنوي حكينا في Y1 في
+
+322
+00:26:16,280 --> 00:26:24,410
+Y2 واضح معنوي هنا والتاني غير معنويإذا معنوية
+
+323
+00:26:24,410 --> 00:26:29,950
+تأثير X1 على Y2 لأنها أقل من 5% لكن X2 ما له عدم
+
+324
+00:26:29,950 --> 00:26:33,650
+معنوية هذا المطير لأن الـ P value له أكبر من 5%
+
+325
+00:26:33,650 --> 00:26:40,000
+بنفس الطريقة بكمل للمطير التابع التالتواضح أنه في
+
+326
+00:26:40,000 --> 00:26:44,960
+الحالتين ال B value أكبر من 5% فبالتالي غير دال
+
+327
+00:26:44,960 --> 00:26:50,460
+إحصائيا بالنسبة للتالتة إذا العدم معنوية X1 على Y3
+
+328
+00:26:50,460 --> 00:26:53,680
+يعني مع كده الطلبة في المصدق التالت في المحاسبة
+
+329
+00:26:53,680 --> 00:26:59,640
+سواء درس في جامعة القاهرة ولا المنصورة الفروقات مش
+
+330
+00:26:59,640 --> 00:27:02,560
+موجودة و الطلاب و الطلبات أدائهم زي بعض
+
+331
+00:27:06,580 --> 00:27:13,520
+هذا بالنسبة للتأثيرات الرئيسة خلاص؟ في أي سؤال؟
+
+332
+00:27:13,520 --> 00:27:19,140
+الجزء التاني هيتكلم على إيش التفاعل بين العاملين
+
+333
+00:27:19,140 --> 00:27:24,100
+إيش المقصود بالتفاعل التفاعل
+
+334
+00:27:24,100 --> 00:27:28,560
+هذا عبارة عن متهير جديد هذا المتهير عبارة عن ناتج
+
+335
+00:27:28,560 --> 00:27:35,430
+ضرب المتهيرات المستقلة مع بعضهاالبرنامج بيعمل ليها
+
+336
+00:27:35,430 --> 00:27:39,810
+على حسب المطلوب أحيانا بكون عندي زي المثال تبعنا
+
+337
+00:27:39,810 --> 00:27:45,650
+في عندي عاملين بس ماما بكون في عندي عاملين و بد��
+
+338
+00:27:45,650 --> 00:27:53,310
+أخد تفاعل لحظة
+
+339
+00:27:53,310 --> 00:27:56,650
+بأخد تأثيرها التراثية أخدت تأثير العامل الأول
+
+340
+00:27:56,650 --> 00:28:03,810
+أسمينا X1 و X2 و بس مظبوط قمنا نفرض اتينهذا
+
+341
+00:28:03,810 --> 00:28:06,950
+بالنسبة للتوابع مع بعض خلّيني أركز على التوابع مع
+
+342
+00:28:06,950 --> 00:28:13,150
+بعض التفاصيل مش هالقصة لما باخد التفاعل مع كده
+
+343
+00:28:13,150 --> 00:28:19,850
+باخد X1 و X2 هدول تأثيرات رئيسية و X1 ضرب X2 هذا
+
+344
+00:28:19,850 --> 00:28:27,670
+بنسميه ثنائي تفاعل ثاني two way interaction two
+
+345
+00:28:27,670 --> 00:28:29,110
+way interaction
+
+346
+00:28:34,140 --> 00:28:38,460
+بصراحة أنا عندى تلت عوامل، هنا اعملت تلت فرضيات،
+
+347
+00:28:38,460 --> 00:28:41,100
+مش هيك واحدة للعمل الأول، واحدة للعمل التاني،
+
+348
+00:28:41,100 --> 00:28:44,720
+واحدة للتفاعل، طبعا تأثيرهم على التلت توابع مع
+
+349
+00:28:44,720 --> 00:28:48,880
+بعض، تخيل ان بعد شوية افصلهم واحدة واحدة كل تابع،
+
+350
+00:28:48,880 --> 00:28:53,420
+العملية بتكبر، تخيل أنا عندى بدل عملين تلت عوامل
+
+351
+00:28:57,790 --> 00:29:01,690
+يعني افترض عند الجامعة النوع الاجتماعي واخدت كمان
+
+352
+00:29:01,690 --> 00:29:07,810
+متغير تالت مثلا المهارات الفردية مجسمة A وB وC
+
+353
+00:29:07,810 --> 00:29:15,910
+الذكاء هاي التلت عوامل هدول تأثيرات رئيسية إذا
+
+354
+00:29:15,910 --> 00:29:22,950
+هدول نفسيهم تأثيرات رئيسة ويعني أدرس التفاعل
+
+355
+00:29:22,950 --> 00:29:29,570
+التفاعل ممكن يكون ثنائياللي هو الـ two way
+
+356
+00:29:29,570 --> 00:29:36,370
+interaction يعني بيكون X واحد مع اتنين و واحد مع
+
+357
+00:29:36,370 --> 00:29:40,570
+تلاتة و اتنين مع تلاتة و طبعا الترتيب مش ضروري
+
+358
+00:29:40,570 --> 00:29:44,570
+هدول سم ثنائي الاتجاه يعني ال two way interaction
+
+359
+00:29:44,570 --> 00:29:53,100
+و ممكن يكون ايش؟ التلاتة مع بعض يعني X واحدو X2 و
+
+360
+00:29:53,100 --> 00:29:58,480
+X3 مالك ده في عندي لحظة هي تلاتة هنا و تلاتة ستة و
+
+361
+00:29:58,480 --> 00:30:02,400
+واحد سبعة فكدت صار عندي سبعة فرضيات و بعدين كل
+
+362
+00:30:02,400 --> 00:30:05,020
+واحدة من السبعة هتنضرب في تلاتة لو عندي تلت
+
+363
+00:30:05,020 --> 00:30:09,780
+متيارات تابعة فكدت صار عندي واحد و عشرين فرضية مع
+
+364
+00:30:09,780 --> 00:30:12,620
+كده هكون عندي كام هائل من النتائج المفروض أخصها في
+
+365
+00:30:12,620 --> 00:30:18,020
+جاذب الواحد و في الأخر أنا مهتمالتفاعل ثنائي و لا
+
+366
+00:30:18,020 --> 00:30:21,100
+ثلاثي طبعا كل ما بزاد عدد المتقالات المستقلة بصير
+
+367
+00:30:21,100 --> 00:30:25,160
+العملية صعبة في عملية التعليق على النتاج إذن
+
+368
+00:30:25,160 --> 00:30:28,240
+التفاعل عبارة عن المتقال المستقل الجديد هو عبارة
+
+369
+00:30:28,240 --> 00:30:31,080
+عن حصل ضرب المتقالات المستقلة مع بعضها زي ما وريتك
+
+370
+00:30:31,080 --> 00:30:39,240
+هنا قد يكون ثنائي الاتجاه أو ثلاثي الاتجاه التفاعل
+
+371
+00:30:39,240 --> 00:30:45,510
+وضع حلقة تمان المشتركلتلت أنواع من المتغيرات اللي
+
+372
+00:30:45,510 --> 00:30:50,890
+هم الأول المتغيرات المستقلة متغيرات التفاعل
+
+373
+00:30:50,890 --> 00:30:55,130
+بالإضافة لمين للمتغير التابع يعني في عند مستقل
+
+374
+00:30:55,130 --> 00:31:02,190
+اللي هو هذا التفاعل بالإضافة لمين للمتغيرات التابع
+
+375
+00:31:02,190 --> 00:31:08,120
+Y1 Y2 وY3شرط أن يكون متغير التفاعل قادر على توضيح
+
+376
+00:31:08,120 --> 00:31:11,420
+كل أو جزء من التباين اللي بتحدثه المتغيرات
+
+377
+00:31:11,420 --> 00:31:15,520
+المستقلة في المتغير التابع يعني كل جزء يفسر جزء من
+
+378
+00:31:15,520 --> 00:31:22,100
+التباين الموجود في المتغير التابع المفهوم تبعه هو
+
+379
+00:31:22,100 --> 00:31:28,880
+أن الكتاب ماخده بهذا الشكل أنه فيه تأثير من
+
+380
+00:31:28,880 --> 00:31:34,650
+المستقل على التابع مباشرةتأثير من المستقل التاني
+
+381
+00:31:34,650 --> 00:31:39,970
+على التابع مباشرة وبعدين باخد التفاعل بين المتغير
+
+382
+00:31:39,970 --> 00:31:44,010
+المستقل يعني الأول والتاني حصل ضربه .. سم الأول X
+
+383
+00:31:44,010 --> 00:31:47,270
+والتاني Z فحصل ضربه XZ وبرضه اللي متأثير على مين
+
+384
+00:31:47,270 --> 00:31:55,440
+على المتغير التابع واضح؟المستقل الأول على التابع
+
+385
+00:31:55,440 --> 00:31:58,420
+والمستقل التاني على التابع وهي التفاعل برضه له
+
+386
+00:31:58,420 --> 00:32:01,980
+تأثير عالميا على المتغير التابع إذا في عندك
+
+387
+00:32:01,980 --> 00:32:05,520
+تأثيرات رئيسية اللون الأزرق اللي هنا اللون الفاتح
+
+388
+00:32:05,520 --> 00:32:10,500
+هذا تأثير التفاعل يعني التفاعل ما بين المتغير
+
+389
+00:32:10,500 --> 00:32:13,560
+المستقل الأول والتاني وأثرهم على المتغير التابع
+
+390
+00:32:13,560 --> 00:32:17,780
+يعني هل تحدث هذه المتغيرات المستقلة نفس الأثر على
+
+391
+00:32:17,780 --> 00:32:20,650
+المتغير التابع ولا لأوالله إذا كانت بتحدث نفس
+
+392
+00:32:20,650 --> 00:32:24,150
+الأثر يعني نفترض المتغير المستقل الأول دايما هو
+
+393
+00:32:24,150 --> 00:32:28,750
+المتفوق أخد جزء منه مثلا جامعة واحد هي دايما
+
+394
+00:32:28,750 --> 00:32:36,710
+الأفضل مع كده فيش تفاعل بين المتغيرين النقطة
+
+395
+00:32:36,710 --> 00:32:41,550
+البعض ده أين هو استخدام التفاعل بين المتغيراتهنا
+
+396
+00:32:41,550 --> 00:32:44,250
+ان شاء الله هنشوفه لاحقا لما نتكلم عن مادة لحظة
+
+397
+00:32:44,250 --> 00:32:51,310
+على الخط أو البسيط أو المتعدد، هناخد تفاعلأو زي ما
+
+398
+00:32:51,310 --> 00:32:54,290
+أخدنا قبلك في تحالي التباين لما يكون فيه ثنائي
+
+399
+00:32:54,290 --> 00:32:57,510
+برضه بيكون فيه تفاعل أو بدون تفاعل يعني بنفع في
+
+400
+00:32:57,510 --> 00:33:00,690
+الثنائي و الثلاثي طب احنا مش راحنا لوحدى اكيد
+
+401
+00:33:00,690 --> 00:33:03,890
+لوحدى مش فيه تفاعل انا متغير مستقل واحد لكن
+
+402
+00:33:03,890 --> 00:33:07,610
+الثنائي او الثلاث اكيد بيكون فيه تفاعلات اما
+
+403
+00:33:07,610 --> 00:33:10,930
+ثنائية اذا كان عاملين او ممكن تكون ثنائية و ثلاثية
+
+404
+00:33:10,930 --> 00:33:15,510
+اذا كان تلت عوامل احيانا بيكون عندى تلت عوامل x1,
+
+405
+00:33:15,610 --> 00:33:21,590
+x2, x3 ماكونش انا مهتمبالتفاعل التالت هذا فممكن
+
+406
+00:33:21,590 --> 00:33:24,890
+اعمل ثنائي بس و البرنامج بيعطيك الامكانية تعمل
+
+407
+00:33:24,890 --> 00:33:29,890
+custom و تختاري التفاعلات المطلوبة لذا بستخدمه
+
+408
+00:33:29,890 --> 00:33:34,710
+الآن في الانحضار بشكل عام و التصميمات العاملية
+
+409
+00:33:34,710 --> 00:33:42,450
+ممكن برضه نستخدم فيها التفاعل في
+
+410
+00:33:42,450 --> 00:33:44,830
+كثير من الأحيان ان دراسة أثر
+
+411
+00:33:49,000 --> 00:33:51,060
+خلّي بس أظبّط الشاشة شوية
+
+412
+00:34:02,080 --> 00:34:04,520
+فكرة كثير من الأحيان ان دراسة أثر المتغيرين
+
+413
+00:34:04,520 --> 00:34:07,940
+المستقلين على المتغير التابع بشكل منفرد فإن ذلك قد
+
+414
+00:34:07,940 --> 00:34:10,500
+يخفي الكثير معلومات عن الباحث أن هو أهم ليش
+
+415
+00:34:10,500 --> 00:34:13,820
+التفاعل ما بين المتغيرين المستقلين يعني ممكن يكون
+
+416
+00:34:13,820 --> 00:34:19,060
+فيه أثر للتفاعل على المتغير التابع طبعا أنا لما ..
+
+417
+00:34:19,060 --> 00:34:24,100
+لما أنا بعمل تأثيرات رئيسة بس هكون أكيد في جزء من
+
+418
+00:34:24,100 --> 00:34:29,540
+التباين تم تفسيره وجزء لم يفصلهذا الجزء اللذي لم
+
+419
+00:34:29,540 --> 00:34:33,480
+يفصل ممكن يكون جزء منه ناتج عن التفاعل يعني
+
+420
+00:34:33,480 --> 00:34:38,180
+التفاعل ممكن يمثل نفترض 30% من الأثار فبالتالي في
+
+421
+00:34:38,180 --> 00:34:43,820
+أثر كبير لم يتم تفسيره من خلال النتائج وزي ��ا حكيت
+
+422
+00:34:43,820 --> 00:34:46,980
+ال interaction ممكن يكون ثنائي وممكن يكون أكتر من
+
+423
+00:34:46,980 --> 00:34:54,110
+ثنائي لماذا نقوم بدرس التفاعل؟بحكي التفاعل بين
+
+424
+00:34:54,110 --> 00:34:57,970
+المتغيرين المستقلين أو أكثر يوثر على التباين العام
+
+425
+00:34:57,970 --> 00:35:01,710
+داخل المجموعات لما بحكي تباين داخل المجموعات يعني
+
+426
+00:35:01,710 --> 00:35:05,710
+على البواقي أنا البواقي بتذكر لما بتطلع عند مثلا
+
+427
+00:35:05,710 --> 00:35:10,210
+مربع إيه تبساوي ال 70% في حالة التباين بحكي انه ال
+
+428
+00:35:10,210 --> 00:35:15,770
+70% من التغير في المتواجد التابع يعزى للعامل أو
+
+429
+00:35:15,770 --> 00:35:20,320
+للعملين نفترض هتكلم على العامل عشان هتكلم علىبتبقى
+
+430
+00:35:20,320 --> 00:35:23,020
+عندك تلاتين في المية تلاتين في المية راجع لعوامل
+
+431
+00:35:23,020 --> 00:35:26,940
+تانية هذه العوامل التانية قد يكون أحدها التفاعل
+
+432
+00:35:26,940 --> 00:35:31,780
+بين المتغيرين إذا فإذا كان هناك أثر مشترك لمتغيرين
+
+433
+00:35:31,780 --> 00:35:35,220
+هو أكثر أثر مشترك يعني تفاعل في إظهار المتغير
+
+434
+00:35:35,220 --> 00:35:40,460
+التابع يعني يكون التفاعل ده الإحصائي فإنه يعطي
+
+435
+00:35:40,460 --> 00:35:44,720
+للتباين العام جزء لهذا التفاعل يعني يصير التفاعل
+
+436
+00:35:44,720 --> 00:35:49,420
+يفسر جزء من التباين بدل ما يحطه على وينع البواقي
+
+437
+00:35:49,420 --> 00:35:55,520
+يعني العاملين انا عندي عامل X1 و X2 هدول بيأثروا
+
+438
+00:35:55,520 --> 00:36:00,240
+على التابع ايا كان عددهم بنسبة 70% اذا مع كده
+
+439
+00:36:00,240 --> 00:36:05,500
+البواقي هدول 30% كويس اجيت انا لأ حكيت لأ بدأ دخل
+
+440
+00:36:05,500 --> 00:36:14,900
+التفاعل اللي هدول نفترض فسروا 70 بدل ما يروحوا ال
+
+441
+00:36:14,900 --> 00:36:22,050
+30 هدول على البواقيBDX1 X3 ممكن يزيد نفترض 10% مع
+
+442
+00:36:22,050 --> 00:36:27,590
+كده اللي راح البواقي 20% طبعا الكلام صحيح إذا كان
+
+443
+00:36:27,590 --> 00:36:34,090
+التفاعل ماله ده الإحصائيين وبالتالي إذا أنا أهملت
+
+444
+00:36:34,090 --> 00:36:37,930
+التفاعل يؤدي لضعف الدلالة الإحصائية للمطايرات
+
+445
+00:36:37,930 --> 00:36:41,210
+المستقلة يعني زي ما حكينا نفترض كانت 70 إلا ان
+
+446
+00:36:41,210 --> 00:36:44,970
+صارت 80% مع كده وجوده زاد من الدلالة الإحصائية
+
+447
+00:36:45,830 --> 00:36:48,810
+هناويًا إذا كان التفاعل ده الإحصائي، طب لو كان غير
+
+448
+00:36:48,810 --> 00:36:54,070
+ده بشيله من النموذج وحلاحظ أن مربع ETA مش هيتأثر
+
+449
+00:36:54,070 --> 00:37:00,110
+كتير لأن أنت شيلت شيء غير مهم فبالتالي التأثير أو
+
+450
+00:37:00,110 --> 00:37:08,150
+حجم التأثير مش هيقل بشكل جوهري أنواع
+
+451
+00:37:08,150 --> 00:37:11,960
+التفاعل هناخد نوعيننوعين مهمات جدا و لازم أميز
+
+452
+00:37:11,960 --> 00:37:14,720
+بينهم، هم تلت أنواع لكن هنتكلم عن نوعين أساسيا
+
+453
+00:37:14,720 --> 00:37:24,980
+تفاعل كله معناه الأثر هيكون للتفاعل و بس يعني لا
+
+454
+00:37:24,980 --> 00:37:31,100
+يظهر أثر معنوي للتأثيرات الرئيسة ممتاز
+
+455
+00:37:31,100 --> 00:37:36,360
+يعني كل على حدا بيأثرش يعني هدول بتكلم اللي أنا
+
+456
+00:37:36,360 --> 00:37:38,800
+على الكل يعني خلنا أعملك جد ولا صغير
+
+457
+00:37:47,690 --> 00:37:53,890
+Ix1 Ix2 Ix1 Ix2 Ix1
+
+458
+00:37:53,890 --> 00:37:58,830
+Ix2 Ix1 Ix2 Ix1 Ix2 Ix1 Ix2 Ix1 Ix2 Ix1 Ix2 Ix1
+
+459
+00:37:58,830 --> 00:37:59,310
+Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1
+
+460
+00:37:59,310 --> 00:37:59,910
+Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1
+
+461
+00:37:59,910 --> 00:38:01,930
+Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1
+
+462
+00:38:01,930 --> 00:38:04,070
+Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1
+
+463
+00:38:04,070 --> 00:38:14,030
+Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1 Ix1
+
+464
+00:38:14,030 --> 00:38:15,010
+Ix
+
+465
+00:38:17,780 --> 00:38:21,320
+إذا المعنى كدا لو طلعت مربع إيطاف سواء 60%، بعد
+
+466
+00:38:21,320 --> 00:38:25,520
+كده الـ60% التغير في التابع، يُعزل التفاعل، يعني
+
+467
+00:38:25,520 --> 00:38:27,580
+التفاعل هو الأثر في الـ60%، مش للمتغيرين
+
+468
+00:38:27,580 --> 00:38:33,980
+المستقلين، واضح؟ تخيل .. صحيح،
+
+469
+00:38:33,980 --> 00:38:36,640
+وحنشوف في أحكي حالة من الحلات، إن فعلا بيكون فيه
+
+470
+00:38:36,640 --> 00:38:39,960
+تقاطق واضح، وحين بيكون التقاطق جاية على الإمتدان،
+
+471
+00:38:39,960 --> 00:38:43,140
+هذا مابكونش قوي كتير، لما بيكون جاية عادي، بيكون
+
+472
+00:38:43,140 --> 00:38:47,420
+التفاعل قوي، الحلة التانية تفاعل جزء إيه؟
+
+473
+00:38:52,160 --> 00:38:55,120
+التفاعل الجزئي يوجد أثر معنى وده لإحصائي
+
+474
+00:38:55,120 --> 00:39:00,700
+المتواجدات المستقلة أو بعضها على التابع يعني ممكن
+
+475
+00:39:00,700 --> 00:39:09,140
+يكون الأول هذا ده وممكن التاني لأ أو هيك كم يوجد
+
+476
+00:39:09,140 --> 00:39:13,540
+أثر معنى للتفاعل سمينة
+
+477
+00:39:13,540 --> 00:39:16,660
+في حياة التفاعل الجزئي ليش؟ لأنه مش لوحده اللي
+
+478
+00:39:16,660 --> 00:39:21,360
+بيفسر التغير في التابع في ..عوامل تانية، التأثيرات
+
+479
+00:39:21,360 --> 00:39:25,380
+الرئيسية إما كلها بتأثر أو جزء منها بيأثر، هذا
+
+480
+00:39:25,380 --> 00:39:30,520
+بيسميه تفاعل جزء، يعني لو كان أحد العوامل بيأثر و
+
+481
+00:39:30,520 --> 00:39:35,040
+التفاعل ده، مع كده في عندك تأثير أو تفاعل جزء،
+
+482
+00:39:35,040 --> 00:39:36,240
+مافيش تفاعل
+
+483
+00:39:39,190 --> 00:39:42,570
+ليه الحالة التالتة؟ مع كده هذا معناه عدم موجود أثر
+
+484
+00:39:42,570 --> 00:39:46,550
+معنوي للتفاؤل المتواجد للتابع، في الحالة دي بستبعد
+
+485
+00:39:46,550 --> 00:39:50,110
+التفاؤل، يعني هذا مش هوجود ويقولوا هدول الاتنين
+
+486
+00:39:50,110 --> 00:39:54,190
+أنا لسه مش عارف واضحة، هدول ممكن يكونوا وممكن
+
+487
+00:39:54,190 --> 00:40:01,520
+مايكونوش، لكن لو هذا ماكانش بستبعده من النموخلاص؟
+
+488
+00:40:01,520 --> 00:40:04,500
+إذا في عندنا تلت أنواع للتفاعل إما كله بيكون أثر
+
+489
+00:40:04,500 --> 00:40:10,140
+للتفاعل ومافي أثر للرئيسة الجزء في أثر للتفاعل
+
+490
+00:40:10,140 --> 00:40:14,040
+ولكن التأثيرات الرئيسية برضه موجودة إما كلها أو لا
+
+491
+00:40:14,040 --> 00:40:18,660
+أو مافيش تفاعل خالص مع كده التفاعل هذا غير موجود
+
+492
+00:40:18,660 --> 00:40:23,200
+وقد يكون في أثر لأحد المطيرات المستقلة على المطير
+
+493
+00:40:23,200 --> 00:40:27,860
+التابع وفي الحالة دي يفضل استبعاد التفاعل من
+
+494
+00:40:27,860 --> 00:40:32,250
+النموذجخلاص هدوء التلات اتحاليات لأنواع التفاعل
+
+495
+00:40:32,250 --> 00:40:35,770
+مافي
+
+496
+00:40:35,770 --> 00:40:41,230
+اي سؤال افضل هى انت تفاعل جذعى ممكن كل العوامل
+
+497
+00:40:41,230 --> 00:40:48,810
+يكونوا تفاعل الا هى X1 اه
+
+498
+00:40:48,810 --> 00:40:52,410
+طبعا طبعا اكيد اكيد بس خليك مديش تحكيلي X1 فيها
+
+499
+00:40:52,410 --> 00:40:58,070
+تفاعل بحكيش تفاعل X1 ايه اللى تأثير انا مطير واحد
+
+500
+00:40:59,010 --> 00:41:02,130
+اه x1 ممكن يكون و x2 ممكن يكون و هذا موجود، برضه
+
+501
+00:41:02,130 --> 00:41:06,030
+جزء ليش؟ لأنه مش لوحده بيأثر، لوحده .. إذا كان
+
+502
+00:41:06,030 --> 00:41:10,270
+لوحده يؤثر بيسمي كله، لحظة تانية ده مسكرات، هنا
+
+503
+00:41:10,270 --> 00:41:15,610
+جزء لأنه على الأقل واحد، أنا كاتب صح و هنا لأ على
+
+504
+00:41:15,610 --> 00:41:19,730
+الأقل، أو هيك أو الأتنين، طبعا لو كان مافيش تفاعل
+
+505
+00:41:19,730 --> 00:41:20,210
+بنشيله
+
+506
+00:41:30,220 --> 00:41:40,140
+مش بالضرورة .. مش بالضرورة .. هي .. ممكن يكون كله
+
+507
+00:41:40,140 --> 00:41:45,460
+.. مظبوط أكمل
+
+508
+00:41:45,460 --> 00:41:49,860
+.. انا شو .. انا .. انا بشرح عليها بطيء عشان أسمع
+
+509
+00:41:49,860 --> 00:41:57,340
+السئلةالموضوع سهل، خلاص؟ سهل، بس عيد ال .. ال ..
+
+510
+00:41:57,340 --> 00:42:01,280
+الأمثلة اللي هي لما .. لما .. لما .. لما .. لما ..
+
+511
+00:42:01,280 --> 00:42:02,480
+لما .. لما .. لما .. لما .. لما .. لما .. لما ..
+
+512
+00:42:02,480 --> 00:42:03,320
+لما .. لما .. لما .. لما .. لما .. لما .. لما ..
+
+513
+00:42:03,320 --> 00:42:04,740
+لما .. لما .. لما .. لما .. لما .. لما .. لما ..
+
+514
+00:42:04,740 --> 00:42:04,760
+لما .. لما .. لما .. لما .. لما .. لما .. لما ..
+
+515
+00:42:04,760 --> 00:42:09,220
+لما .. لما .. لما .. لما .. لما .. لما .. لما ..
+
+516
+00:42:09,220 --> 00:42:10,060
+لما .. لما .. لما .. لما .. لما .. لما .. لما ..
+
+517
+00:42:10,060 --> 00:42:10,160
+لما .. لما .. لما .. لما .. لما .. لما .. لما ..
+
+518
+00:42:10,160 --> 00:42:17,880
+لما .. لما .. لما
+
+519
+00:42:17,880 --> 00:42:23,860
+.. لإذا .. شوفي إذا كان أنا بدأ أشتغل على التفاعل
+
+520
+00:42:23,860 --> 00:42:27,600
+خلّي على ال full بس ال full البرنامج لحاله هيشتغل
+
+521
+00:42:27,600 --> 00:42:31,800
+يعني لو كان عندى متغيرين مستقلين هيعمل الثنائي لو
+
+522
+00:42:31,800 --> 00:42:36,040
+كان تلت متغيرات مستقلة و طلبة full هيعمل التلت
+
+523
+00:42:36,040 --> 00:42:40,280
+ثلاثة الرئيسة و الثنائي و الثلاثة نفضل عندى تلتة
+
+524
+00:42:40,280 --> 00:42:44,460
+مستقل و مش عايز كل حاجة أعملها بعمل custom و بدخل
+
+525
+00:42:44,460 --> 00:42:52,860
+اللي أنا عايزه خلاص؟ في أي سؤال؟طيب النقطة البعيدة
+
+526
+00:42:52,860 --> 00:42:56,360
+هاخد .. هيحيط لنا شوية تطبيقات على أثر التفاعل
+
+527
+00:42:56,360 --> 00:43:02,640
+يعني التفاعل موجود ولا غير موجود أجرأ باحث دراسة
+
+528
+00:43:02,640 --> 00:43:06,000
+التعرف على أثر التفاعل بين طريقة التدريس عنده نشطة
+
+529
+00:43:06,000 --> 00:43:10,720
+تقليدية والجنس على التحصيل الدراسي هنا بتكلم على
+
+530
+00:43:10,720 --> 00:43:13,600
+مطير إيش نوع .. إيش نوع أسلوب الحصان المستخدم
+
+531
+00:43:18,710 --> 00:43:22,170
+والله شوفها، مانفعش احكي للتباين، بتحكي في سلوب
+
+532
+00:43:22,170 --> 00:43:29,110
+كامل خير نسمعه
+
+533
+00:43:29,110 --> 00:43:33,950
+طب هو ثنائي الاتجاه، صحيح هنا فيه طرق تدريس وجنس،
+
+534
+00:43:33,950 --> 00:43:39,870
+طب ليش متعدد؟ هو حكى .. هو حكى على التعصيل، متغير
+
+535
+00:43:39,870 --> 00:43:41,330
+تابة واحد
+
+536
+00:43:43,540 --> 00:43:47,340
+أدأزة تحليل التباين أوحادي المتغير بس في اتجاهين
+
+537
+00:43:47,340 --> 00:43:52,060
+ثنائي الاتجاه يعني لما أجيبك أكتب الأسلوب الإحصائي
+
+538
+00:43:52,060 --> 00:43:55,680
+المناسب مفهوم شايف التباق تحليل التباين واسبين أنا
+
+539
+00:43:55,680 --> 00:43:59,260
+أعوم مع تحليل التباين واضح اللي لازم أعمل تحليل
+
+540
+00:43:59,260 --> 00:44:03,020
+التباين أوحادي المتغير يعني هيك بأكتب بتحليل
+
+541
+00:44:03,020 --> 00:44:06,400
+التباين
+
+542
+00:44:06,400 --> 00:44:10,920
+بعدين بشوف تابع واحد ولا أكتر واضح أن أوحادي
+
+543
+00:44:10,920 --> 00:44:12,760
+المتغير
+
+544
+00:44:14,130 --> 00:44:19,170
+ثناء الاتجاه وحده
+
+545
+00:44:19,170 --> 00:44:28,010
+متوارد لإن عندي التحصيل بس متوارد تابع .. تابع
+
+546
+00:44:28,010 --> 00:44:33,090
+وحيد وثناء الاتجاه لإن في عندي عاملين العامل الأول
+
+547
+00:44:33,090 --> 00:44:38,410
+حكى عن طريقة التدريس ومتوارد
+
+548
+00:44:38,410 --> 00:44:38,990
+التاني النوع
+
+549
+00:44:42,520 --> 00:44:46,600
+هو اللي أنا بفترض عنده درجات بهذا الشكل في الطريقة
+
+550
+00:44:46,600 --> 00:44:51,560
+النشطة الذكور جابوا عشرة الإناث خمسة في التقليدية
+
+551
+00:44:51,560 --> 00:44:55,320
+الذكور خمستاشر الإناث عشرة وهي المتوسط العام
+
+552
+00:44:55,320 --> 00:44:58,680
+للطريقة الأولى و للطريقة التانية و المتوسط العام
+
+553
+00:44:58,680 --> 00:45:01,640
+للذكور و المتوسط العام للإناث و المتوسط بشكل عام
+
+554
+00:45:01,640 --> 00:45:06,980
+اعطانيها التمنية عشرين هذا
+
+555
+00:45:06,980 --> 00:45:12,280
+افترض ك .. كمتوسطات طبعا اناع البر��امج ب .. بدخل ب
+
+556
+00:45:12,280 --> 00:45:15,460
+.. بسميها الرودة، بيانات الخيام و البرنامج بيحسب
+
+557
+00:45:15,460 --> 00:45:20,620
+الأوساط الحسابية اللي مبينة هنا فو
+
+558
+00:45:20,620 --> 00:45:25,620
+أنا رسم ال .. فانا اسمع منها واحدة واحدة رسم هدول
+
+559
+00:45:25,620 --> 00:45:32,420
+القيام و واضح أنه هاي الذكور دائما .. لحظة الذكور
+
+560
+00:45:32,420 --> 00:45:37,760
+دائما درجاتهم الأعلى سواء في الطريقة الناشطة أو في
+
+561
+00:45:37,760 --> 00:45:39,680
+الطريقة التقليدية
+
+562
+00:45:42,460 --> 00:45:47,220
+وطبعا بتاكيد واضح أنه في الحالة ده فيش تفاعل لإنه
+
+563
+00:45:47,220 --> 00:45:52,160
+ال .. الزيادة رايحة في اتجاه واحد، في اتجاه نوع أو
+
+564
+00:45:52,160 --> 00:45:56,180
+في اتجاه طبقة من الطبقات، مااختلفتش بين طبقة وطبقة
+
+565
+00:45:56,180 --> 00:45:59,260
+أخرى، يعني بشكل عام، في الطريقة النشطة أو في
+
+566
+00:45:59,260 --> 00:46:04,780
+الطريقة التقليدية الذكور هم المتفوقينواضح خاطمة
+
+567
+00:46:04,780 --> 00:46:07,280
+وزيان تماما يعني .. يعني انت مديهم زي ما انت
+
+568
+00:46:07,280 --> 00:46:11,180
+عايزه، فيش تقاطع ولا حتى على الإمتداد فيه تقاطع،
+
+569
+00:46:11,180 --> 00:46:15,920
+مع كده بتاكد فيش تقاطع، بتاكد فيش تفاعل، إلا أن
+
+570
+00:46:15,920 --> 00:46:21,520
+البعدأجرى باحث دراسة للتعرف على أثر التفاعل بين
+
+571
+00:46:21,520 --> 00:46:25,640
+الاتجاه نحو الرياضيات اتجاه إيجابي أو سلبي ومستوى
+
+572
+00:46:25,640 --> 00:46:31,240
+التحصيل مرتفع أو مخفض تعرف أحيانا الطالب عادة
+
+573
+00:46:31,240 --> 00:46:34,880
+بالذات لما يكون في المراحل الأولى يكون عنده خوف في
+
+574
+00:46:34,880 --> 00:46:39,420
+التعامل مع الأرقام بشكل عام و الرياضيات بشكل خاص
+
+575
+00:46:39,420 --> 00:46:42,740
+ففي اتجاه ممكن يكون اتجاه إيجابي عشان تعلم
+
+576
+00:46:42,740 --> 00:46:45,360
+الرياضيات فممكن يكون اتجاه سلبي يعني يكون في رغبة
+
+577
+00:46:45,360 --> 00:46:49,580
+أو عدم رغبةوهذا إله علاقة ممكن يكون مع مستوى تحصيل
+
+578
+00:46:49,580 --> 00:46:54,560
+الطالب، مستوى هو اللي هو الطالب متفوقين أو تحصيله
+
+579
+00:46:54,560 --> 00:46:58,300
+منخفض، بنشوف أثر الاتنين دول في القدرة على حل مثلة
+
+580
+00:46:58,300 --> 00:47:02,660
+الحساب أو الرياضيات، إذا في عندي عاملين بأثره على
+
+581
+00:47:02,660 --> 00:47:06,840
+القدرة على حل المثلة، نزعت الطالب، رغبة الطالب في
+
+582
+00:47:06,840 --> 00:47:10,870
+تعلم الرياضيات، وهو مستوى كذافنشوف هل في أثر
+
+583
+00:47:10,870 --> 00:47:14,370
+التفاعل بين الاتنين دولة في القدرة على الحل فمثلا
+
+584
+00:47:14,370 --> 00:47:20,610
+طلع هنا الاتجاه مرتفع وفي
+
+585
+00:47:20,610 --> 00:47:23,970
+عند إيجابي سلبي هنا مستوى تحصيل الطالب مرتفع أو
+
+586
+00:47:23,970 --> 00:47:30,370
+منخفض إذا كان إيجابي مع مرتفع 12 مرتفع أو سلبي
+
+587
+00:47:30,370 --> 00:47:36,610
+إيجابي 18 مفترض حاجة زي ذلك المنخفض ال 6 هنا 24
+
+588
+00:47:38,570 --> 00:47:45,410
+واضح اه فيه اختلافات وبالتالي فيه تقاطعات،
+
+589
+00:47:45,410 --> 00:47:51,410
+اللحظة دلوقت واضح ان فيه تقاطعات موجودة، ولو
+
+590
+00:47:51,410 --> 00:47:55,990
+مديناهم هيك مع بعض،
+
+591
+00:47:55,990 --> 00:48:01,250
+بكدا فيه ايش؟ تفاعل بين الاتنينهذا التفاعل الموجود
+
+592
+00:48:01,250 --> 00:48:07,630
+كمثال تالت هو التفاعل بشكل أكتر وضوح عايز أبحث
+
+593
+00:48:07,630 --> 00:48:10,210
+دراسة التعرف على أثر التفاعل بين العنف الأسرى
+
+594
+00:48:10,210 --> 00:48:13,850
+مرتفع مرخفط والجنس على إدمان أطفال الألعاب
+
+595
+00:48:13,850 --> 00:48:22,330
+الإلكترونية ماخد أهل عنف مرتفع مرخفط الجنس ذكر
+
+596
+00:48:22,330 --> 00:48:26,410
+أنثى بلاحظ مرتفع مع ذكر أتناش مع أنثى تمنع ستة و
+
+597
+00:48:26,410 --> 00:48:30,290
+تلاتين واضح في ارتفاعها للإناثفي مستوى الطح .. في
+
+598
+00:48:30,290 --> 00:48:33,270
+مستوى العنف اللي كان عالي لما صار مخافض العملية
+
+599
+00:48:33,270 --> 00:48:38,590
+يعنيش عكست تماما نزل بشكل كبير لو رسمنا هدول
+
+600
+00:48:38,590 --> 00:48:42,710
+هتلاحظي
+
+601
+00:48:42,710 --> 00:48:45,070
+التقاطع
+
+602
+00:48:46,140 --> 00:48:49,980
+بشكل واضح مش على الإمتداد لأ التقاطة جاي في
+
+603
+00:48:49,980 --> 00:48:53,920
+المنتصف تقريبا فبالتالي في التفاعل ده بشكل أحصائي
+
+604
+00:48:53,920 --> 00:48:57,160
+هذه الأنواع اللي ممكن واحد يتطرق لها المراحضة
+
+605
+00:48:57,160 --> 00:49:02,480
+المهمة كل مستويات المتجارات المستقلة يعني بدل اللي
+
+606
+00:49:02,480 --> 00:49:08,620
+احنا عنها سهلة مجرد اتنينجامعتين و ذاكر و أنثى و
+
+607
+00:49:08,620 --> 00:49:12,060
+كل مثلته كانت ثنائي للاتجاه بيحكي كلما زادت
+
+608
+00:49:12,060 --> 00:49:15,020
+مستويات المطاريات المستقلة كلما زادت صعوبة تفسير
+
+609
+00:49:15,020 --> 00:49:21,020
+التفاعل عشان كده بحاول دايما أقلل من عدد المتغيرات
+
+610
+00:49:21,020 --> 00:49:23,940
+اللي فيها التفاعل الموجود لأن أحيان تفسير النتاج
+
+611
+00:49:23,940 --> 00:49:30,560
+مايكونش سهل نكمل
+
+612
+00:49:30,560 --> 00:49:33,460
+المثال بعد ال break ان شاء اللهبسم الله الرحمن
+
+613
+00:49:33,460 --> 00:49:38,480
+الرحيم أخدنا في الجزء الأول تحليل التباين للمدارات
+
+614
+00:49:38,480 --> 00:49:41,700
+المتعددة و أخدنا كان عندي عاملين الجامعة و النوع
+
+615
+00:49:41,700 --> 00:49:45,120
+الاجتماعي بأثره على مساقات تلاتة أو على مهارات
+
+616
+00:49:45,120 --> 00:49:50,320
+تلاتة اللي أنا هبين بالتفصيل الشق العملي و بعدين
+
+617
+00:49:50,320 --> 00:49:52,800
+ان شاء الله هناخد نفس المثال لو كان فيه عند
+
+618
+00:49:52,800 --> 00:49:57,040
+التفاعل الشق العملي هتكلم على برنامج هوريكيه
+
+619
+00:49:57,040 --> 00:50:04,380
+لبرنامجين برنامج ال SPSS و برنامج ال NCSSيمكن احنا
+
+620
+00:50:04,380 --> 00:50:08,840
+شوية متعودين على SPSS فبتالي هوريك الأول ل SPSS
+
+621
+00:50:08,840 --> 00:50:14,620
+بضح الشاشة هيك I analyze the general linear model
+
+622
+00:50:14,620 --> 00:50:18,880
+أو GLM وبختار multivariate إذا في عندي univariate
+
+623
+00:50:18,880 --> 00:50:25,080
+استخدمنا لأوحادي المتغير طبعا في عدة اتجاهات وبرضه
+
+624
+00:50:25,080 --> 00:50:27,600
+استخدمنا قبل هيك repeated measures لما كان عندي
+
+625
+00:50:27,600 --> 00:50:31,380
+مشاهدات متكررة بالتام عندي multivariate
+
+626
+00:50:35,360 --> 00:50:40,560
+في ال multivariate في عندى هذه قائمة المتغيرات أو
+
+627
+00:50:40,560 --> 00:50:45,740
+ال variable list في عندى المتغيرات التابعة و
+
+628
+00:50:45,740 --> 00:50:48,260
+المتغيرات المستقلة بدأنا نقول كل واحد في مكانه
+
+629
+00:50:48,260 --> 00:50:52,560
+المناسب احنا بنتعامل مع .. لحظة المنطقة اللى هنا
+
+630
+00:50:52,560 --> 00:50:55,860
+صارت واسعة شوية لإن هناك كانت في ال univariate
+
+631
+00:50:55,860 --> 00:50:59,380
+الذكر صغيرة عمالية أولا .. بس أذاكرك من ال
+
+632
+00:50:59,380 --> 00:50:59,960
+univariate
+
+633
+00:51:03,520 --> 00:51:07,820
+لاحظة كان التابع واحد الان اصلا صار عندى
+
+634
+00:51:07,820 --> 00:51:12,340
+multivariate فصار منطقة المتغير التابع يتسلل اكتر
+
+635
+00:51:12,340 --> 00:51:17,220
+من واحد اذا باختار التلت متغيرات طبعا واحد واحدة
+
+636
+00:51:17,220 --> 00:51:20,980
+او تلتة مع بعض مش هتفرج هم ادخلهم داخل independent
+
+637
+00:51:20,980 --> 00:51:25,940
+variables الان تحالي التباين فيه عدة انواع فيه
+
+638
+00:51:25,940 --> 00:51:30,060
+تحاليل تباين ذو التأثيرات الثابتة لل fixed effect
+
+639
+00:51:30,060 --> 00:51:31,680
+وفيه
+
+640
+00:51:40,850 --> 00:51:47,250
+تحليل تباين متعدد المتغيرات في اتجاهين يعني ده
+
+641
+00:51:47,250 --> 00:51:52,490
+تاني تحليل تباين متعدد المتغيرات في اتجاهين مظبوط
+
+642
+00:51:52,490 --> 00:51:56,370
+لو شيلت واحد بيصير في اتجاه واحد تحت موجود
+
+643
+00:51:56,370 --> 00:52:01,290
+covariate او covariates يعني معناه كده انا ممكن
+
+644
+00:52:01,290 --> 00:52:09,090
+الان لو عند متغيربدأ أضبط قيمه، نعمله ضبط له، هو
+
+645
+00:52:09,090 --> 00:52:11,570
+ممكن يأثر على ضرارات الطلاب هدول معدلهم في
+
+646
+00:52:11,570 --> 00:52:15,930
+الثانوية العامة، مظبوط؟ صح ممكن يكون أثر الجامعة
+
+647
+00:52:15,930 --> 00:52:19,350
+أثر و ال .. و النوع اللي أثر على التحصيل في المواد
+
+648
+00:52:19,350 --> 00:52:22,630
+التلاتة، لكن من أصل الطالب هو تفوق في الثانوية
+
+649
+00:52:22,630 --> 00:52:26,090
+العامة ولا لأ؟ يعني إيش معدله في الثانوية العامة؟
+
+650
+00:52:26,090 --> 00:52:30,810
+نعمله control، يعني بدأ عمل عزل أثر ضرارته في
+
+651
+00:52:30,810 --> 00:52:35,210
+الثانوية العامة، نعمله ضبطبحطه في ال covariate، طب
+
+652
+00:52:35,210 --> 00:52:40,290
+لو حطته هنا إيش بصير اسم الموضوع؟ هناك كان اسمه
+
+653
+00:52:40,290 --> 00:52:44,510
+Ankova، اللي هان إيش بصير Multi-Ankova، خلاص،
+
+654
+00:52:44,510 --> 00:52:49,630
+تحليل، تغير، متعدد، لما بحط طبعا ممكن يكون متغير
+
+655
+00:52:49,630 --> 00:52:56,530
+مستقل أو متغير ضابط، واحد أو أكتر، أي م covariate،
+
+656
+00:52:56,530 --> 00:53:01,000
+أي حاجة م covariate هي العزل، خلاص؟إذا ال multi
+
+657
+00:53:01,000 --> 00:53:04,440
+-ankova بينفع زي ال .. زي الankova العادى بس هنا
+
+658
+00:53:04,440 --> 00:53:08,320
+الفرق في عندى تلت متغيرات في عندى أكتر من متغير
+
+659
+00:53:08,320 --> 00:53:12,420
+تابع اتنين أو أكتر أذكرك مرة تانية بالankova اللى
+
+660
+00:53:12,420 --> 00:53:16,640
+أخدناها المرة اللى فاترة كنا في ال univariate لحظة
+
+661
+00:53:16,640 --> 00:53:20,740
+في عندى dependent و في fix و في covariate تحت اللى
+
+662
+00:53:20,740 --> 00:53:27,440
+كانت ankova لأنه كان عندى متغير تابع وحيد إذا نرجع
+
+663
+00:53:27,440 --> 00:53:28,460
+مرة تانية وأخيرة
+
+664
+00:53:31,240 --> 00:53:36,880
+هيك أنا و أنا بشرح بكون واضحة الفرق ما بين الانوفا
+
+665
+00:53:36,880 --> 00:53:38,920
+العادية و ال multi-anova و الانكوبا و ال multi
+
+666
+00:53:38,920 --> 00:53:42,320
+-ankova اللي أنا بدأ أشتغل تحليل التباين بدون
+
+667
+00:53:42,320 --> 00:53:49,720
+تفاعل في ال model الاختيار اللي شغال اسم ال
+
+668
+00:53:49,720 --> 00:53:52,660
+specify model full factorial معنى ال full هياخد
+
+669
+00:53:52,660 --> 00:53:56,990
+الأول و التاني و التفاعل تباحهأو كل التفاعلات
+
+670
+00:53:56,990 --> 00:54:00,630
+تبعتهم ممكن يكون ثلاثة ياخدوا ثلاثة و ثلاثة و هكذا
+
+671
+00:54:00,630 --> 00:54:07,070
+فبختار custom custom بتتأكد هذه على أساس مالخبطش
+
+672
+00:54:07,070 --> 00:54:12,170
+أخلي هذه main effect ودخل هي X1 و X2 لحظة هي X1 و
+
+673
+00:54:12,170 --> 00:54:16,350
+X2 دخلته مافي مشكلة لكن لو كان الاختيار اللي عندي
+
+674
+00:54:16,350 --> 00:54:20,390
+النشط interaction و اللي دخلت دول بيخشوا تفاعل
+
+675
+00:54:20,390 --> 00:54:27,350
+واضح؟إذا بدك تروح نفسك خلّي هذا main effect ودخليه
+
+676
+00:54:27,350 --> 00:54:34,790
+مش غاوية تغير ال interaction بس تدخليه مش one by
+
+677
+00:54:34,790 --> 00:54:40,150
+one واحد واحد ينفع لكن لو أنا أدخلهم مرة واحدة
+
+678
+00:54:40,150 --> 00:54:42,850
+خلّي ال interaction شريه وخلّيه عبارة عن main
+
+679
+00:54:42,850 --> 00:54:47,370
+effect هيك ولا هيك كل واحد المهم يكونش x1 ضرب x2
+
+680
+00:54:47,370 --> 00:54:54,490
+أنا لو دخلت هدول مع بعض إيش صار هيك؟إيش صار هيك؟
+
+681
+00:54:54,490 --> 00:54:59,310
+full كأنك أنت عامل مخصص بس لو عملت full هي هي مش
+
+682
+00:54:59,310 --> 00:55:05,770
+هتفرق إذا أنا بدأ أشيلها خلصت؟ لأن أنا بدأ أعمل
+
+683
+00:55:05,770 --> 00:55:08,530
+click على postdoc و تحكيلي إيش الوضع اللي بيكون
+
+684
+00:55:08,530 --> 00:55:12,310
+عندك نذكر مع بعض لأن ال postdoc بينفع إذا كان
+
+685
+00:55:12,310 --> 00:55:16,590
+العامل و تلت مجموعات و أكتر، مظبوط؟ أنا العامل
+
+686
+00:55:16,590 --> 00:55:21,280
+اللي عند الجامعة جامعتين و النوع نوعينمع كده ال
+
+687
+00:55:21,280 --> 00:55:24,460
+boss stock مالهوش قيمة اللي أنا هعمله بس مجرد
+
+688
+00:55:24,460 --> 00:55:28,360
+أوريك ال output تابعه كيف بيكون واضح مش هينفع معي
+
+689
+00:55:28,360 --> 00:55:30,440
+ال boss stock لأن ال boss stock بنفع تلت مجموعات و
+
+690
+00:55:30,440 --> 00:55:33,480
+أكتر طبعا ال equivalence assumed ولا not assumed
+
+691
+00:55:33,480 --> 00:55:37,700
+قصته احنا حافظناها ممكن اختارش فيه اذا كان assumed
+
+692
+00:55:37,700 --> 00:55:42,280
+انا مش عارف يعني هم تجانس ولا لأ فممكن بالمرة
+
+693
+00:55:42,280 --> 00:55:46,220
+تختاري حاجة من هنا و بقولك ان انا اكتفي بواحد منهم
+
+694
+00:55:46,220 --> 00:55:49,840
+لإن انا بس هكون في حالة ال assumed ال options
+
+695
+00:55:52,130 --> 00:55:57,130
+أتعودنا على هذه إحصاء وصفة اسمة of fixed size و
+
+696
+00:55:57,130 --> 00:56:03,730
+observed power و ال homogeneity إلا لو أشتغلت كده
+
+697
+00:56:03,730 --> 00:56:08,710
+و بس و مش هيشتغل معي ال post hook مع كده مش هعمل
+
+698
+00:56:08,710 --> 00:56:13,730
+مقارنات ثنائية، مظبوط؟ مظبوط هيك المقارنات الثانية
+
+699
+00:56:13,730 --> 00:56:17,250
+تطلع مع مين؟ مع ال post hook طب لو ال post hook
+
+700
+00:56:17,250 --> 00:56:20,850
+ماشتغلش لأن عندي مجموعتين إيش الخيار البديل؟
+
+701
+00:56:21,700 --> 00:56:27,540
+عملناها قبل كده مش مذاكرين اللي يعني ال boss هوك
+
+702
+00:56:27,540 --> 00:56:31,440
+خلص أنا بدأ أقعد أضغط على okay و نطلع على النتائج
+
+703
+00:56:31,440 --> 00:56:37,940
+طب أنا أكيد يعطاني رسالة واضحة انه ال .. في خطأ ..
+
+704
+00:56:37,940 --> 00:56:40,980
+اه .. ان انا في عنده مجمعتين هذه النتائج اللي اتوا
+
+705
+00:56:40,980 --> 00:56:44,180
+عرضناها مع بعض اللي شرحناها بالتفصيل قبل ال break
+
+706
+00:56:44,180 --> 00:56:49,180
+انت تلاحظي ماعمليش مقارنات ثنائية يعني بين الطلاب
+
+707
+00:56:49,180 --> 00:56:53,100
+و الطالبات في المسلخات اللي موجودة عندىليش لأن ال
+
+708
+00:56:53,100 --> 00:56:58,640
+boss talk ماشتغلش مظبوط نمسى حده طب كيف بدي أطلع
+
+709
+00:56:58,640 --> 00:57:02,320
+المقارنة الثنائية أعملها قبل هيك من ال options
+
+710
+00:57:02,320 --> 00:57:06,760
+بدخل المتجارات اللي عندى بختار compare main
+
+711
+00:57:06,760 --> 00:57:10,940
+effects و بختار بنفران هذا الاختيار هو اللي بيطلع
+
+712
+00:57:10,940 --> 00:57:16,480
+ليه المقارنة الثنائية لو كانت ال boss talk مش شغلة
+
+713
+00:57:16,480 --> 00:57:22,280
+لكن لو كانت شغلة بكتفي بال boss talkبتحت القصة
+
+714
+00:57:22,280 --> 00:57:27,220
+الآن اللي انا اتلاحظه لما بدأت على okay بكل تأكيد
+
+715
+00:57:27,220 --> 00:57:30,460
+ايه
+
+716
+00:57:30,460 --> 00:57:35,400
+نفس النتائج اللي فاتت ايه ال multivariate اللي انا
+
+717
+00:57:35,400 --> 00:57:42,980
+اتلاحظه بدأ في الآخر خالص مكتوب عليه pairwise
+
+718
+00:57:42,980 --> 00:57:47,020
+comparison لحظة جدول اللي عندى هنا تحت pairwise
+
+719
+00:57:47,020 --> 00:57:52,430
+comparison بدي اقارنحسب العامل الأول اللي هو
+
+720
+00:57:52,430 --> 00:57:57,210
+الجامعة للثلاث مساقات إحصاء في جامعة القيرو
+
+721
+00:57:57,210 --> 00:58:04,970
+المنصورة واضح أن الـ P value أقل من 5% مع ذلك في
+
+722
+00:58:04,970 --> 00:58:07,650
+فرق في أداء الطلبة في مساق الإحصاء في الجامعتين
+
+723
+00:58:07,650 --> 00:58:14,230
+والإشارة السالبة مع كده الصالح المنصورة يعني
+
+724
+00:58:14,230 --> 00:58:22,510
+المنصورة مستوى تحصيل الطلبة في الإحصاء أفضلالبعد
+
+725
+00:58:22,510 --> 00:58:27,810
+الإحصاء خلاص الإحصاء والقرار .. الإحصاء الأول طبعا
+
+726
+00:58:27,810 --> 00:58:32,150
+البعده المنصورة و القرار نفس الشيء معكوسة بس هنا
+
+727
+00:58:32,150 --> 00:58:35,710
+بدل سلب صارت موجب طبعا نفس القيام واتلاحظ فترة
+
+728
+00:58:35,710 --> 00:58:39,810
+اتقالة تجتمل على صفر فبالتالي القرار نفسه فيه
+
+729
+00:58:39,810 --> 00:58:44,910
+فروقات معنوية للاقتصاد .. إذا ال .. هذه الإحصاء
+
+730
+00:58:44,910 --> 00:58:48,070
+واحنا
+
+731
+00:58:48,070 --> 00:58:54,040
+حكينا الإقتصادوالمحاسبة وهي جامعتين القاهرة و
+
+732
+00:58:54,040 --> 00:59:03,240
+المنصورة واضح الإحصاء في المنصورة أفضل الاقتصاد
+
+733
+00:59:03,240 --> 00:59:08,700
+لاحظ السكب الساوية 017 ان ده الإحصائيين والفرق
+
+734
+00:59:08,700 --> 00:59:14,960
+موجب اذا الاقتصاد الصحيح القاهرة المصاقة التالت
+
+735
+00:59:16,820 --> 00:59:21,040
+المحاسبة غير دال إحصائيًا، شوفي غير دال خلاص، ما
+
+736
+00:59:21,040 --> 00:59:25,760
+.. ماحكيش لصالح مين، وإن كان .. وإن كان هناك فرق
+
+737
+00:59:25,760 --> 00:59:35,040
+صغير واضح السالب، يعني بيكون لمين؟ للمنصورة، بس
+
+738
+00:59:35,040 --> 00:59:39,860
+يعتبر دال إحصائيًامافيش فرق جواريق في المحاسبة
+
+739
+00:59:39,860 --> 00:59:42,820
+يعني طلبة المحاسبة في الجامعة تانية داهم تقريبا زي
+
+740
+00:59:42,820 --> 00:59:46,920
+بعض لكن في الاقتصاد يميل الفرق اللي صار في طلبة
+
+741
+00:59:46,920 --> 00:59:51,720
+جامعة القاهرة وفي الحصاء لطلب الجامعة المنصورة هذا
+
+742
+00:59:51,720 --> 00:59:56,980
+بالنسبة لمقارنة اثنائية تبعت مين؟ تبعت الجامعة ايش
+
+743
+00:59:56,980 --> 01:00:03,060
+بتام عندك؟ النوع الاجتماعي ماحكينا فيه عاملين وطلع
+
+744
+01:00:03,060 --> 01:00:06,980
+فيه فروقات اللي انا هكمل ال ..
+
+745
+01:00:09,750 --> 01:00:12,730
+هي الملخص الجدول الأول الجدول التاني هي تلت مساقات
+
+746
+01:00:12,730 --> 01:00:24,130
+الأحصاء اقتصاد ومحاسبة why نبدأ هي ذكور وإناث لحظة
+
+747
+01:00:24,130 --> 01:00:29,590
+كلها مالها السجن تعتي وراحت الجدول اللي بعده
+
+748
+01:00:32,360 --> 01:00:37,180
+واضح الأول واحدة دال أحصائيا زي الواحد خمسة والفرق
+
+749
+01:00:37,180 --> 01:00:41,460
+السالب اذا الذكور وإنات اذا نصالح الإنات، إذا
+
+750
+01:00:41,460 --> 01:00:46,580
+الإنات في الحصة أحسن في
+
+751
+01:00:46,580 --> 01:00:53,200
+الاقتصاد غير دال المحاسبة
+
+752
+01:00:53,200 --> 01:00:58,060
+واضح أنه برضه غير دالإذا مستوى الطلبة في الاقتصاد
+
+753
+01:00:58,060 --> 01:01:01,260
+و المحاسبة طلاب و طالبات تقريبا زي بعض لكن الفرق
+
+754
+01:01:01,260 --> 01:01:04,660
+يميل صالح الإينات في مساقى الإحصاء اللي أنا حكيته
+
+755
+01:01:04,660 --> 01:01:10,080
+في الآخر جملتين للصغار بنسميه friendly report لما
+
+756
+01:01:10,080 --> 01:01:13,840
+بعمل تقرير بكون فيهين تقريرين واحد تقرير لواحد
+
+757
+01:01:13,840 --> 01:01:17,120
+متخصص في الإحصاء و تقرير تاني لواحد ماهوش علاقة
+
+758
+01:01:17,120 --> 01:01:21,100
+بالإحصاء يعني لو أنا بشتر في مؤسسة معينة و أعمل
+
+759
+01:01:21,100 --> 01:01:27,360
+دراسة معينة و بتطلع النتائجالمسئول في الشغل بتعطي
+
+760
+01:01:27,360 --> 01:01:32,140
+نتائج معينة بتحكيله بي value أقل و أكبر توجد هدا
+
+761
+01:01:32,140 --> 01:01:37,560
+ال statistics report اللي أنا حكيتهانا بدلها
+
+762
+01:01:37,560 --> 01:01:40,280
+تفسير، الكلامتين اللي أنا حكيتهم، لأ بدي أحكي لا
+
+763
+01:01:40,280 --> 01:01:45,120
+نرفض ولا نرفضش ولا في .. لأ بحكي باختصار الطلبة و
+
+764
+01:01:45,120 --> 01:01:48,080
+الذكور والإينات مستوى تحصينهم في الاقتصاد المحاسف
+
+765
+01:01:48,080 --> 01:01:50,980
+زي بعض، مافيش فروقات .. مافيش فروقات، ماعرفش حتى
+
+766
+01:01:50,980 --> 01:01:54,280
+كلمة جواريه بلاش منها، مافيش فروقه بس، لكن يميل
+
+767
+01:01:54,280 --> 01:01:58,760
+الفرق لصالح الإينات في مدى الأحصاء، بس جملة صغيرة،
+
+768
+01:01:58,760 --> 01:02:01,420
+هذا ماسميه ملخص التنفيذ اللي .. اللي بنكتف عنه
+
+769
+01:02:06,100 --> 01:02:11,960
+إذا واضح خلينا ننتقل لنقطة البعدة، في أي سؤال؟
+
+770
+01:02:11,960 --> 01:02:16,040
+واضح هيك الأمور إلان
+
+771
+01:02:16,040 --> 01:02:21,820
+الجزء التاني، في أي سؤال؟ طب��ا،
+
+772
+01:02:21,820 --> 01:02:28,820
+شوف أنا بمشي براحة، نبدأ في الجزء اللي بعدها
+
+773
+01:02:28,820 --> 01:02:32,280
+هتكمل
+
+774
+01:02:32,280 --> 01:02:38,540
+المثال اللي فاتو ناخد التفاعل و أعرضها على
+
+775
+01:02:38,540 --> 01:02:45,800
+البرنامج و أقول هنا إن شاء الله إلى
+
+776
+01:02:45,800 --> 01:02:48,960
+الحالة التانية في حالة أخذ بعين الاعتبار التفاعل
+
+777
+01:02:48,960 --> 01:02:56,280
+أو التأثير المتبادل بين المتجارات المستقلة التفاعل
+
+778
+01:02:56,280 --> 01:02:59,680
+معناه أنه تأثير في الفرضية الصفرية تأثير التفاعل
+
+779
+01:03:01,990 --> 01:03:05,410
+المتبادل بين المتواصلات المستقلة على متواصلة دائرة
+
+780
+01:03:05,410 --> 01:03:07,950
+الطلاب بيكون في بناء الحصاء غير الدائرة الحصائية
+
+781
+01:03:07,950 --> 01:03:13,570
+إذا الفرضية الصفرية بتنص أنه لا يوجد تفاعل
+
+782
+01:03:31,170 --> 01:03:34,610
+إذا تأثير التفاعل هيك تكتبه الفرضية تأثير التفاعل
+
+783
+01:03:34,610 --> 01:03:38,030
+المتبادل بين المتوادرات المستقلة على متوسط التابع
+
+784
+01:03:38,030 --> 01:03:43,130
+غير معنى إذا لا يوجد أثر ذو دلالة إحصائية للتفاعل
+
+785
+01:03:43,130 --> 01:03:48,130
+بين المتوادرات المستقلة X1 و X2 و أثره على
+
+786
+01:03:48,130 --> 01:03:51,110
+المتوادر التابع الأول المتوسط دي هو في مادة
+
+787
+01:03:51,110 --> 01:03:54,800
+الإحصاء مثلاأو بكتبها بالطريقة اللي هو كاتبها أنه
+
+788
+01:03:54,800 --> 01:03:59,380
+تأثير التفاعل بين المتواجدات المستقلها على متصف دق
+
+789
+01:03:59,380 --> 01:04:04,080
+الطلاب لو التفاعل بين الاتنين هدول على المتواجد
+
+790
+01:04:04,080 --> 01:04:07,240
+التابع غير دق الأحصائي فالفرضية الصفرية هيك
+
+791
+01:04:07,240 --> 01:04:15,340
+البديلة أكيد هتكون عكسها و
+
+792
+01:04:15,340 --> 01:04:19,240
+بكرر بالنسبة للمتواجد التابع التاني و بكرر بالنسبة
+
+793
+01:04:19,240 --> 01:04:26,620
+للمتواجد التابع التالتيعني حاجة زي هيك يعني لو كان
+
+794
+01:04:26,620 --> 01:04:29,600
+عندي عادة متفاعلات مستقلة تلاتة بدرس أثر التفاعل
+
+795
+01:04:29,600 --> 01:04:34,800
+X1 و X2 مرة ع Y1 و مرة ع Y2 و مرة ع Y3 و بشوف في
+
+796
+01:04:34,800 --> 01:04:39,280
+التفاعل ديال أو غير ديال إحصائيًا زي ما درس X1 و
+
+797
+01:04:39,280 --> 01:04:43,560
+X2 ع التفاعل بدرس X1 و X3 و X2 و X3 و التلاتة مع
+
+798
+01:04:43,560 --> 01:04:47,000
+بعض زي ما حكيت بكون عندي two way interaction اللي
+
+799
+01:04:47,000 --> 01:04:50,860
+هو التفاعلات ثنعية للاتجاه أو تفاعلات ثلاثية
+
+800
+01:04:50,860 --> 01:04:51,400
+للاتجاه
+
+801
+01:04:56,500 --> 01:05:00,100
+أوريك كيف نعملها على البرنامج بس هنا هي step by
+
+802
+01:05:00,100 --> 01:05:03,600
+step نفس الخطوات اللي فاتت بس بختارش full
+
+803
+01:05:03,600 --> 01:05:09,620
+factorial بدل من custom او لو بتستخدم custom واحدة
+
+804
+01:05:09,620 --> 01:05:13,660
+واحدة و انا بستخدم custom نفترض ان انا عندى تلت
+
+805
+01:05:13,660 --> 01:05:18,910
+متغيرات مستقلةو زي ما حكيت قبل ال break لو عايز
+
+806
+01:05:18,910 --> 01:05:24,070
+أعمل full full معناه هياخد التلاتة دول و هياخد
+
+807
+01:05:24,070 --> 01:05:32,390
+الثنائي هيك و هياخد هذا الثنائي هيك مظبوط و هياخد
+
+808
+01:05:32,390 --> 01:05:37,190
+الثلاثة هذا لو أنا طلبت منه هيعمللي يوم هيك لو
+
+809
+01:05:37,190 --> 01:05:41,930
+طلبتاش full لو طلبت full مضل هيعمللي full
+
+810
+01:05:41,930 --> 01:05:47,050
+factorial هعملهم بهذا الشكللكن افترض انا كباحث مش
+
+811
+01:05:47,050 --> 01:05:53,770
+مهتم بالسبعة هدول، بدي اعمل بعضهم، هدول هعملهم،
+
+812
+01:05:53,770 --> 01:05:58,110
+هدول الرئيسية لازم اعملهم X1, X2, X3 لكن افترض في
+
+813
+01:05:58,110 --> 01:06:03,790
+الثانية ان انا عايز اعمل هدى بس فقط، هي بنفعش اعمل
+
+814
+01:06:03,790 --> 01:06:07,490
+full فبعمل custom, custom بداخل التلاتة هدول و
+
+815
+01:06:07,490 --> 01:06:10,730
+بعد��ن X1, X3 فقط، واضح؟
+
+816
+01:06:20,560 --> 01:06:25,980
+إذا نختار full factorial بدل ما نختار الامر custom
+
+817
+01:06:25,980 --> 01:06:31,440
+والنتائج هتطلع معناها طب اضيف للتأثيرات الرئيسية
+
+818
+01:06:31,440 --> 01:06:42,940
+x1 ضرب x2 اللي هو التفاعل و أي ملخص النتائج طب
+
+819
+01:06:42,940 --> 01:06:47,640
+هنا اتفرج اليوم على الجدول الصغير واضح هنا الان x1
+
+820
+01:06:47,640 --> 01:06:53,510
+و x2 فيه تأثيرهنا مافيش، مع كده بنشطره، ملزمش
+
+821
+01:06:53,510 --> 01:06:59,810
+حكينا نوع التفاعل تلت أنواع كل جزء ومافيش الحالة
+
+822
+01:06:59,810 --> 01:07:05,830
+اللي عندي مافيش، بالتالة هي التعليق على النتيجة
+
+823
+01:07:05,830 --> 01:07:10,210
+من البيانات واضح أن قيمة الـ P value أقل من 5%
+
+824
+01:07:10,210 --> 01:07:14,120
+للمتغيرين المستقلين هدولوبالتالي ما اتوقع أن يكون
+
+825
+01:07:14,120 --> 01:07:16,700
+كل كل من هذه التأثير معنوي على واحدة أو أكتر من
+
+826
+01:07:16,700 --> 01:07:19,200
+متغيرات التابعة زي ما كان في الأول في حين أن
+
+827
+01:07:19,200 --> 01:07:24,080
+التأثير متبادل بين المتغيرين المستقلين وأثروا على
+
+828
+01:07:24,080 --> 01:07:29,940
+المتغير التابع أو المتغيرين التابعين ما لو كان غير
+
+829
+01:07:29,940 --> 01:07:34,580
+معنوي لأن ال P value بتاعته أكبر من خمس أفران هذا
+
+830
+01:07:34,580 --> 01:07:36,040
+بالنسبة للتفاعل الأول
+
+831
+01:07:40,070 --> 01:07:43,710
+واضح الـ P-value الموجودة
+
+832
+01:07:54,970 --> 01:07:59,270
+الان هذا الجد من بين تأثير X1 و X2 اننا هناخدنا في
+
+833
+01:07:59,270 --> 01:08:03,030
+اللوة بشكل عام مش هيك الان هناخد لكل متاير تابع
+
+834
+01:08:03,030 --> 01:08:07,770
+لوحده واضح برضه التفاعل هنا ماله غير ده الإحصائي
+
+835
+01:08:07,770 --> 01:08:15,950
+يعني نفس القصة اللي فاتتوهذا التاني وهي التالت ..
+
+836
+01:08:15,950 --> 01:08:20,310
+برضه التالت لحظة ال .. المتوارد التابع التالت هدول
+
+837
+01:08:20,310 --> 01:08:24,910
+غير ده اللي هيتحصىيا وبرضه التفاعل غير ده بشكل
+
+838
+01:08:24,910 --> 01:08:32,530
+واضح هي تقريبا ال .. التلت حالت هدول لو عملت نهاية
+
+839
+01:08:32,530 --> 01:08:37,610
+على البرنامج I
+
+840
+01:08:37,610 --> 01:08:38,290
+analyze
+
+841
+01:08:42,000 --> 01:08:55,100
+كل حاجة عمل ال model هختار full هذا
+
+842
+01:08:55,100 --> 01:08:59,720
+ال multivariate test هي x1 و x2 واضح ال b value
+
+843
+01:08:59,720 --> 01:09:04,480
+أكبر من 5% خد أي well x lambda مثلا واضح أن أكبر
+
+844
+01:09:04,480 --> 01:09:06,740
+من 5% زي ما شفناه من شوية
+
+845
+01:09:18,270 --> 01:09:23,030
+والتالي يعني ال notes الموجودة مع كتاب أوسام ربيع
+
+846
+01:09:23,030 --> 01:09:30,970
+واضحة في أي سؤال؟
+
+847
+01:09:30,970 --> 01:09:35,590
+خلاص
+
+848
+01:09:35,590 --> 01:09:39,350
+هيك ممكن طبعا انا اعمل رسم بياني انا ماعملتش الرسم
+
+849
+01:09:39,350 --> 01:09:41,710
+خلال عملك الرسم و هتشوفي في الرسم البياني اللي
+
+850
+01:09:41,710 --> 01:09:45,230
+هعمله طالما مافيش تفاعل اكيد الخطوط لن تتلاقى
+
+851
+01:09:45,230 --> 01:10:01,240
+مظبوط هيك لو انا عملتهي في اند بلاتز هايمس
+
+852
+01:10:01,240 --> 01:10:07,820
+تفضل اكس واحد و هيكس اتنين و بعدين add و هي
+
+853
+01:10:07,820 --> 01:10:12,360
+continue انا هروح على ال output بسرعة على الرسم
+
+854
+01:10:16,020 --> 01:10:22,660
+مؤكدة طب مافيش تقاطع طب مافيش تفاعل واضح شكل هذا
+
+855
+01:10:22,660 --> 01:10:27,220
+بالنسبة لانوع الجامعة و نفس الجثة هي للمدرسة
+
+856
+01:10:27,220 --> 01:10:32,640
+التانية واضح هي للمواد كلها هي للاقتصاد هي لاحصاء
+
+857
+01:10:32,640 --> 01:10:36,980
+الاقتصاد لأ لأ و مش واصلة هذه ال circle جاي عليها
+
+858
+01:10:36,980 --> 01:10:42,500
+الدوائر جاي على بعض بس هو لأ واضح مادخلوش على بعض
+
+859
+01:10:43,660 --> 01:10:50,760
+لأ ممكن ممكن يا دوم مش قوي كتير اه
+
+860
+01:10:50,760 --> 01:10:59,120
+مش كتير واضحة واضحة
+
+861
+01:10:59,120 --> 01:11:03,260
+التالتة هذه اه
+
+862
+01:11:03,260 --> 01:11:03,900
+مش واضحة
+
+863
+01:11:13,560 --> 01:11:17,320
+واضح برضه نفس الجثة حتى من وجد في التفاعل هيكون
+
+864
+01:11:17,320 --> 01:11:23,620
+جزء مش قوي مش
+
+865
+01:11:23,620 --> 01:11:30,100
+قوي صحيح يعني مع كده التأثير على التابع بيكون جزء
+
+866
+01:11:30,100 --> 01:11:36,540
+جاي من المتواجدات المستقلة و جزء من التفاعل طب هذا
+
+867
+01:11:36,540 --> 01:11:40,440
+بالنسبة لبرنامج ال AVU ال SVSS
+
+868
+01:11:47,530 --> 01:11:55,370
+أحاول أفتح البرنامج التاني اللي
+
+869
+01:11:55,370 --> 01:12:02,770
+هو ال NCSS النتائج
+
+870
+01:12:02,770 --> 01:12:06,230
+واحدة هتكون لكن الاختلاف فقط في طريقة عرض النتائج
+
+871
+01:12:06,230 --> 01:12:14,790
+الملف متوفر عند Excel فممكن استدعي الملف ال
+
+872
+01:12:14,790 --> 01:12:23,610
+Excelهي file و اروح لوين على import و بختار اكسل
+
+873
+01:12:23,610 --> 01:12:33,290
+file import احنا المحاضرة السادسة انا
+
+874
+01:12:33,290 --> 01:12:40,690
+حاططهم على ال drive اللي هنا وبالتالي هي رقم ستة و
+
+875
+01:12:40,690 --> 01:12:43,670
+هي multi-annota فهي ال data
+
+876
+01:12:49,470 --> 01:12:55,330
+واضح هذه المادة الأولى محاسبة accountant economic
+
+877
+01:12:55,330 --> 01:12:59,370
+statistics وهي الجامعة وهي ال gender وكان العدد
+
+878
+01:12:59,370 --> 01:13:06,730
+عندي عشرين وهي عشرين مشاهدة موجودة هنا بقى
+
+879
+01:13:06,730 --> 01:13:14,730
+اضغط على next وهي
+
+880
+01:13:14,730 --> 01:13:16,890
+finish وهي okay
+
+881
+01:13:24,680 --> 01:13:30,640
+النحظة هي analyze واضح الشاشة هيك وهي multivariate
+
+882
+01:13:30,640 --> 01:13:33,560
+اللي هي ال multivariate احنا اخدناه من مرة فاترة
+
+883
+01:13:33,560 --> 01:13:38,580
+hotline 170 square و hotline 270 square تحته على
+
+884
+01:13:38,580 --> 01:13:42,400
+طول multivariate analysis of variance MANOVA
+
+885
+01:13:48,610 --> 01:13:52,370
+بأشتغل بالطريقة اللاتية ال response variables اللي
+
+886
+01:13:52,370 --> 01:13:56,750
+هو المتغيرات التابعة يا ما بكتبهم يا ما بختارهم
+
+887
+01:13:56,750 --> 01:14:01,530
+تتعود دايما تختاريهم فهي
+
+888
+01:14:01,530 --> 01:14:06,170
+التلات المتغيرات التابعة من ال ACC لغاية ال stat و
+
+889
+01:14:06,170 --> 01:14:14,830
+هي end ال factor specification بتحدد المتغيرات أو
+
+890
+01:14:14,830 --> 01:14:21,450
+العوامل هنا بحددهم واحد واحدبطلت على المثال
+
+891
+01:14:21,450 --> 01:14:26,050
+الايقونى الصغيرة اللى هى وهى عندها اول واحد
+
+892
+01:14:26,050 --> 01:14:30,870
+الجامعة okay ال type تبعه fixed احنا متعامل مع
+
+893
+01:14:30,870 --> 01:14:34,610
+fixed factor بمطالبة الرئيسة الثابتة طبعا في نوع
+
+894
+01:14:34,610 --> 01:14:38,910
+تانى اسمه العشوائية احنا شغلنا مع نماذج تحليل
+
+895
+01:14:38,910 --> 01:14:43,910
+التباين ذو التأثيرات الثابتة اذا خلّي ال default
+
+896
+01:14:43,910 --> 01:14:48,970
+تبعى fixed بختار التانى Y gender
+
+897
+01:14:52,460 --> 01:14:56,420
+تلاحظى مافيش اختلاف ما بين الاتنين وهى فى عندى
+
+898
+01:14:56,420 --> 01:14:59,620
+اختيار هنا full بلاحظة full يعني مااخد a و بيه
+
+899
+01:14:59,620 --> 01:15:03,120
+يعني a و b و a star بيه وممكن اخليها كسب زى الشغل
+
+900
+01:15:03,120 --> 01:15:09,520
+اللى فات و ال report هى ال report موجود عندى عدة
+
+901
+01:15:09,520 --> 01:15:14,920
+خيارات خليهم
+
+902
+01:15:14,920 --> 01:15:19,420
+كلهم انت دايما اخدي كل ال output و اللى مش عايزها
+
+903
+01:15:19,420 --> 01:15:27,940
+ممكنو ماتعالقيش عليه و بعدين ممكن أعمل plots و
+
+904
+01:15:27,940 --> 01:15:34,920
+بعدين run و هي النتائج طبعا أكيد النتائج اللي هنا
+
+905
+01:15:34,920 --> 01:15:37,560
+نفسها بس هناك شكلها بجدها و المرتبة بشكل القلطة
+
+906
+01:15:37,560 --> 01:15:42,120
+عشان كده أنا في multi-ANOVA بستخدم الأساس لكن لما
+
+907
+01:15:42,120 --> 01:15:47,480
+اتقرر النتائج بكل تأكيد هي واحدة إذا مرة تانية بعد
+
+908
+01:15:47,480 --> 01:15:48,660
+ما أستدعي الملف
+
+909
+01:15:51,310 --> 01:15:58,530
+طب لو بروح ال data هي ال data
+
+910
+01:15:58,530 --> 01:16:06,150
+هذه ال data اللي انا موجودة اذا
+
+911
+01:16:06,150 --> 01:16:09,310
+اناليز لو بدي اجيبها مرة تانية بروح على file
+
+912
+01:16:09,310 --> 01:16:16,370
+import في import في عندي عدة خياراتحسب نوع ال data
+
+913
+01:16:16,370 --> 01:16:20,910
+اذا انا موجودة اكسل او اكسس او text file او ممكن
+
+914
+01:16:20,910 --> 01:16:24,530
+other format فورمات تاني احنا غالبا بندخل على ال
+
+915
+01:16:24,530 --> 01:16:30,030
+Excel فبالتالي باختار مناف ال Excel و بعدين بكمل
+
+916
+01:16:30,030 --> 01:16:33,790
+زي ما اشتغلت اذا بطلب مني احفظ المناف انا مش هحفظه
+
+917
+01:16:33,790 --> 01:16:40,070
+في اي سؤال ال خطة تبعتنا للأيام القادمة عشان نعرف
+
+918
+01:16:40,070 --> 01:16:46,520
+ايش اللي هنعمله هيكون كالتالياحنا تقريبا خلصنا 6
+
+919
+01:16:46,520 --> 01:16:52,800
+لقاءات من الاصل 15، مظبوط؟ يعني مع كده خلصنا 40%
+
+920
+01:16:52,800 --> 01:17:01,740
+من المحاضرة، طبعا ال 40% هدول يعتبروا كام كبير،
+
+921
+01:17:01,740 --> 01:17:06,480
+احنا خلصنا لكم سبوع تلت سابقين،
+
+922
+01:17:06,480 --> 01:17:11,540
+يعني احنا في التلت سابقين ماشيين مشكلة اعتقد كويس
+
+923
+01:17:17,180 --> 01:17:21,220
+إذا إحنا وصلين هذه ال .. هذه الست لقاءات لغاية
+
+924
+01:17:21,220 --> 01:17:26,880
+عشرة لسبعة اللي ممتازة تبقى المتعدد اليوم الأحد
+
+925
+01:17:26,880 --> 01:17:33,910
+اللي هناخده بدل مكان عنده اختبار برامتريهناخد غير
+
+926
+01:17:33,910 --> 01:17:37,710
+برامتري هناخد عدة اختبارات غير برامترية مقابل
+
+927
+01:17:37,710 --> 01:17:40,270
+البرامت اللي أخدناه و أشياء أخرى اللي هي علاقة
+
+928
+01:17:40,270 --> 01:17:43,510
+بالنسب بعضكم سألنا عن نسب مش عارف عندكم و عنده
+
+929
+01:17:43,510 --> 01:17:47,830
+طلال اختبارات النسب نعملها من خلال اختبارات اللي
+
+930
+01:17:47,830 --> 01:17:49,870
+هي برامترية ان شاء الله هنشوف كيف نعملها من خلال
+
+931
+01:17:49,870 --> 01:17:56,010
+اختبار معين هذا يوم الأحد يوم
+
+932
+01:17:56,010 --> 01:18:02,890
+التلات بكون بناخد تطبيق عمليعلي احنا درسنا سواء
+
+933
+01:18:02,890 --> 01:18:07,470
+بارامترا أو غير بارامترا، وحد المتغير او ثناء
+
+934
+01:18:07,470 --> 01:18:12,230
+المتغير اللقاء الأربعة القادم بيكون بداية التحليل
+
+935
+01:18:12,230 --> 01:18:18,310
+العام للاستكشافة و الامتحان جاي يوم عشرين سبعة
+
+936
+01:18:18,310 --> 01:18:21,830
+الان صار اتفاق مع الطلاب بكل امتحان النهائي يوم
+
+937
+01:18:21,830 --> 01:18:27,790
+سبعة تمانية اللي هو بعد اسبوع من نهاية اخر لقاء
+
+938
+01:18:30,760 --> 01:18:34,220
+فهنا الأخر لقاء بيكون يوم الأربعة واحد تلاتين سبعة
+
+939
+01:18:34,220 --> 01:18:39,980
+الامتحان يوم أسبوع كامل بعده يوم تسعة .. يوم سبعة
+
+940
+01:18:39,980 --> 01:18:44,760
+تمانية سبعة تمانية ساعة تسعة فخلاص نثبت الموعدين
+
+941
+01:18:44,760 --> 01:18:51,660
+هدول اليوم العشرين سبعة وسبعة تمانية للنصف بيطلع
+
+942
+01:18:51,660 --> 01:18:55,340
+أربعة ال final بيطلع يوم أربعة خلاص
+
+943
+01:18:56,960 --> 01:19:00,200
+الواجب الأول انشرتيه على اليوم هحاول نزلكيه على
+
+944
+01:19:00,200 --> 01:19:08,600
+الصفحه و بسلمنيه يوم الأربعه القادر لا لا اطبعيه
+
+945
+01:19:08,600 --> 01:19:14,000
+على ورقك لأنه بعد هيك هاخد واجب تاني على التحليل
+
+946
+01:19:14,000 --> 01:19:17,560
+العام للتكشاف والتوكيد هدول واجبات اتنين فقط هي
+
+947
+01:19:17,560 --> 01:19:21,020
+اللي هاخدهم هدول واجبات الاتنين زي ما حكينا قبل
+
+948
+01:19:21,020 --> 01:19:25,310
+هيك عليهم عشرة فلمينةواجبات اتنين بس هكون كبار
+
+949
+01:19:25,310 --> 01:19:32,310
+يعني واجبات يعني فيها شغل مش هتاخدة عشرة بلاش و
+
+950
+01:19:32,310 --> 01:19:35,190
+انا بتوقع طبعا الكل سالم و الكل حل ان همشي انك
+
+951
+01:19:35,190 --> 01:19:39,410
+تحلي صح او تحلي و ت .. تبيني جهدك الامتحان الناضري
+
+952
+01:19:39,410 --> 01:19:44,230
+هكون عليه عشرين في المية نصف نصف ان انا نصفي اقصد
+
+953
+01:19:44,230 --> 01:19:45,950
+بعدين
+
+954
+01:19:48,030 --> 01:19:52,050
+هسيبلك المجال نقط بحث تربى ومنشور تجيب انت بحث اي
+
+955
+01:19:52,050 --> 01:19:56,050
+مكان انا حاطبتك على الصفحة المجالات التربوية قايمة
+
+956
+01:19:56,050 --> 01:20:01,830
+فيها خدلك بحث معين، اي ان كان البحث و يعني يفضل
+
+957
+01:20:01,830 --> 01:20:05,690
+يكون اللي علاقة بالشغلنا، بالمتيارات التابعة،
+
+958
+01:20:05,690 --> 01:20:11,250
+المتعددة و شوف البحث كيف اشتغل و احكيلي يعني تلت
+
+959
+01:20:11,250 --> 01:20:21,710
+أمور رئيسية البحث سليم؟ ايش سليم؟يعني .. يعني شغله
+
+960
+01:20:21,710 --> 01:20:26,890
+صح يعني مافيش أخطاء و أذكر السبب أحكي الباحث عنده
+
+961
+01:20:26,890 --> 01:20:34,870
+فرضيات معينة و استخدم هذه الأسلوب و هي مناسبة تحكي
+
+962
+01:20:34,870 --> 01:20:43,390
+هناك خطأ معين خطأ في استخدام اسلوب معينإذا إما
+
+963
+01:20:43,390 --> 01:20:47,290
+سليم مافيش عنده مشكلة أو في خطأ و أحكي إيش الخطأ
+
+964
+01:20:47,290 --> 01:20:51,570
+إيش الباحث استخدم و إيش المفروض هو اللي كان يستخدم
+
+965
+01:20:51,570 --> 01:20:57,330
+و الحاجة بالنسبة لي في غاية الأهمية إضافة إيش ممكن
+
+966
+01:20:57,330 --> 01:21:00,230
+أضيف بناء على المتيارات اللي موجودة إيش ممكن
+
+967
+01:21:00,230 --> 01:21:05,390
+الباحث يفضل لو أضاف كان أعمل عمق في التحليل أكتر و
+
+968
+01:21:05,390 --> 01:21:08,850
+تلات شغلات كويس طبعا الباحث كله سليم معناه كده
+
+969
+01:21:08,850 --> 01:21:13,390
+تعليقك عليها هيحكي أنهالباحث يستخدم هذه الأساليب
+
+970
+01:21:13,390 --> 01:21:17,310
+لتوافر الشروط وهو اختيار موفق غير سليم و أحكي
+
+971
+01:21:17,310 --> 01:21:21,570
+السبب و لازم يستخدم كذا و في الآخر أحكي ممكن إضافة
+
+972
+01:21:21,570 --> 01:21:24,230
+لكن مش بالضرورة التلاتة يكونوا موجودين أو اتنين
+
+973
+01:21:24,230 --> 01:21:30,670
+على حسب ممكن الباحث يجتمع على سليم مع إضافة أكيد
+
+974
+01:21:30,670 --> 01:21:37,220
+أو خطة مع إضافةيعني إضافة موجودة موجودة لكن ممكن
+
+975
+01:21:37,220 --> 01:21:40,080
+ماتكونش موجودة يعني مش بالضرورة فهذا ماسميه نقط
+
+976
+01:21:40,080 --> 01:21:49,200
+باحث لأن بيستطعتك بعيد لقال أحد إضافة
+
+977
+01:21:49,200 --> 01:21:52,700
+لأسلوب احصائي اللي استخدمها الباحث أنا أخبرك إياها
+
+978
+01:21:52,700 --> 01:21:59,960
+على الصفحة إن شاء الله طبعا ممكن رسالتك أنت تنقض
+
+979
+01:21:59,960 --> 01:22:01,740
+إياها و تطلع البلاو اللي فيها
+
+980
+01:22:04,770 --> 01:22:07,790
+بس هذا الكلام بينفع تطبيقه بيان بعد ما نخلص القيوم
+
+981
+01:22:07,790 --> 01:22:12,690
+لحد لحد هحكي عن اختبارات غير معلمية و شروطها
+
+982
+01:22:12,690 --> 01:22:16,550
+هنسكيها بالتفصيل بعدين انا بالتأكيد بعد ما ناخد
+
+983
+01:22:16,550 --> 01:22:21,390
+اختبارات غير .. غير معلمية بالتأكيد هيكون لك إضافة
+
+984
+01:22:21,390 --> 01:22:24,870
+لكل باحث انت بتقراهي مية فالمية و انا .. انا هحكي
+
+985
+01:22:24,870 --> 01:22:28,490
+الكلام ده بعدين مش لان بعد ما نشرحه هحكيلك في
+
+986
+01:22:28,490 --> 01:22:31,670
+الاستبيان ماحدش بيعمل كذا المفروض ان اعمل هيك هذا
+
+987
+01:22:31,670 --> 01:22:34,170
+اللي قال جايالله تعالى يعافى
+