diff --git "a/PL9fwy3NUQKwb_cHKn17CzgLHo4tHQ83PH/OIbjs2I5l4w_postprocess.srt" "b/PL9fwy3NUQKwb_cHKn17CzgLHo4tHQ83PH/OIbjs2I5l4w_postprocess.srt" new file mode 100644--- /dev/null +++ "b/PL9fwy3NUQKwb_cHKn17CzgLHo4tHQ83PH/OIbjs2I5l4w_postprocess.srt" @@ -0,0 +1,3736 @@ +1 +00:00:21,010 --> 00:00:23,470 +بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين + +2 +00:00:23,470 --> 00:00:27,150 +والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد عليه + +3 +00:00:27,150 --> 00:00:32,350 +وعلى آله وصحبه وسلم أجمعينا أما بعد نستكمل وإياكم + +4 +00:00:32,350 --> 00:00:36,810 +محاضراتنا في تخطيط التربوي الاستراتيجي واللي اليوم + +5 +00:00:36,810 --> 00:00:42,630 +ان شاء الله حنتحدث عن نموذج تحليل الفجوات وحنحاول + +6 +00:00:42,630 --> 00:00:47,150 +نستعرض معاكم بعض الرؤيا والرسالة اللي انتوا + +7 +00:00:47,150 --> 00:00:54,850 +قعدتوهاثم سنشرح الغايات و الأهداف ال استراتيجية و + +8 +00:00:54,850 --> 00:00:58,250 +كيف نعدها و ما هي خصائصها ثم ناخد ان شاء الله + +9 +00:00:58,250 --> 00:01:03,570 +تمارين عملية لإتقان هذه المهارة بداية موضوع تحليل + +10 +00:01:03,570 --> 00:01:08,550 +الفجوات احنا اتحدثنا في السابق ان لدينا مجموعة من + +11 +00:01:08,550 --> 00:01:14,510 +المادة التي يمكن من خلالها أن نحلل الفجوات لكن + +12 +00:01:14,510 --> 00:01:18,670 +النموذج الأسهل ليس الذي بين أيديكمهو هذا نموذج + +13 +00:01:18,670 --> 00:01:24,490 +ربما متقدم، احنا هناخد نموذج بسيط جدا، اتفقنا أنه + +14 +00:01:24,490 --> 00:01:28,710 +نقسم المجالات وفق مجالات المدرسة الفاعلة أو وفق + +15 +00:01:28,710 --> 00:01:32,190 +المجالات الخامسة اللي بتعتمدها الوكالة أو وكالة + +16 +00:01:32,190 --> 00:01:36,550 +الغوض في التعليم، أي كان كله صحيحالان قلنا في كل + +17 +00:01:36,550 --> 00:01:40,430 +مجال بنجيب المؤثرات الإيجابية والتي تجمع بين الفرص + +18 +00:01:40,430 --> 00:01:46,010 +و نقاط القوة و نضعها تماما هي عندي مجال التعليم و + +19 +00:01:46,010 --> 00:01:51,380 +التعلم نحاول نسارد كل نقطة سواء كانت إداريةأو كانت + +20 +00:01:51,380 --> 00:01:55,580 +مالية أو كانت بشرية أو كانت تكنولوجية أو ربما + +21 +00:01:55,580 --> 00:01:58,940 +النقاط اللي هي علاقة بالفرص سواء كانت فرص سياسية + +22 +00:01:58,940 --> 00:02:03,740 +أو قانونية، فرص اللي هي علاقة بالاقتصاد، الفرص + +23 +00:02:03,740 --> 00:02:08,160 +الاقتصادية أو فرص ديمографية أو فرص ثقافية + +24 +00:02:08,160 --> 00:02:11,600 +اجتماعية، كلها بنجيب كل المؤثرات و بنحطها بغض + +25 +00:02:11,600 --> 00:02:15,240 +النظر عن البيئة الداخلية و الخارجيةثم بعد ذلك + +26 +00:02:15,240 --> 00:02:19,960 +النقطة اللي بعديها بنضع درجة الأهمية ودرجة التأثير + +27 +00:02:19,960 --> 00:02:24,180 +و بناخد المعامل الوزن الأهمية في التأثير فبيطلع + +28 +00:02:24,180 --> 00:02:27,740 +عند الفجوة إذا كانت كبيرة إذا كانت متوسطة أو إذا + +29 +00:02:27,740 --> 00:02:31,890 +لم تكن هناك فجوات تستحق العمل عليهالاحتها أنا + +30 +00:02:31,890 --> 00:02:36,610 +واضح؟ هذا نفسه ينطبق على المؤثرات السلبية، بناخد + +31 +00:02:36,610 --> 00:02:40,570 +نقاط الضعف والتهديدات في المجال، وهنا أنا بأكد على + +32 +00:02:40,570 --> 00:02:43,910 +شغل أنه إحنا لما بقول تعليم واتعلم خلينا نضرب + +33 +00:02:43,910 --> 00:02:47,530 +أمثلة، لاحظوا يتم تنفيذ دروس تدريبية لتطوير + +34 +00:02:47,530 --> 00:02:51,150 +العاملينالان تطوير العاملين احنا بناخده في العوامل + +35 +00:02:51,150 --> 00:02:57,030 +وين؟ البشرية صح، لكن هنا لأن تطوير المعلمين بيخدم + +36 +00:02:57,030 --> 00:03:00,630 +مجال التعليم والتعلم وانحطناه في التعليم والتعلم، + +37 +00:03:00,630 --> 00:03:03,530 +يتم تفاعل أسلوب توجيه الأقرار والزيارات، التبادلية + +38 +00:03:03,530 --> 00:03:07,250 +برضه بيسهم في التعليم والتعلم، يوجد برلمان طلابي + +39 +00:03:07,250 --> 00:03:11,150 +فاعل يسهم في حل النزاعات، اللي عن هذه النقطة + +40 +00:03:11,150 --> 00:03:16,160 +مابتيجيش في التعليم والتعلمهذه من النقاط اللي إيش + +41 +00:03:16,160 --> 00:03:20,100 +الطالب هنا هنا بنحطها في ال .. في النقاط اللي إيها + +42 +00:03:20,100 --> 00:03:24,920 +علاقة فيه ربما في المجتمع المدرسي الخدمات أو ربما + +43 +00:03:24,920 --> 00:03:28,040 +في القيادة و الإدارة باعتبار أنه في عندي مجلس و + +44 +00:03:28,040 --> 00:03:34,920 +برلمان و حكذا أكمل فضل انا مقاطعة صغيرة بتتسأل + +45 +00:03:34,920 --> 00:03:38,740 +بالنسبة لك تنفيذ دروس تدريبية للتطوير العاملين في + +46 +00:03:38,740 --> 00:03:43,570 +بند أخر دارة الموادماشي بس .. بينفع اكرر؟ اه لأ هو + +47 +00:03:43,570 --> 00:03:47,550 +مش بده انكرر هو احنا بنحطه على الأقرب، بنحطه في + +48 +00:03:47,550 --> 00:03:51,630 +الأقرب لا بداش اكرر لإنه مانديش اكرر أوزان إضافية + +49 +00:03:51,630 --> 00:03:55,610 +في .. في مجالاته و هيك بتعطينا إيش نتيجة حقيقية اه + +50 +00:03:55,610 --> 00:03:59,970 +بعد ذلك مثلا وجود أجهزة عرض متنقلة داخل الصفوف مع + +51 +00:03:59,970 --> 00:04:03,270 +أنها عوامل مادية مش هيك لكن لو حطناها أجهزة عرض + +52 +00:04:03,270 --> 00:04:06,790 +متنقلة بتفيد في عمل التعلم و التعلم و هكذا يعد + +53 +00:04:06,790 --> 00:04:11,250 +المعلمون مواد إصراحية و علاجية لجميع المراحلخمسة و + +54 +00:04:11,250 --> 00:04:15,450 +تلاتين في المية من الطلبة تحصلهم ممتاز يوجد عدد من + +55 +00:04:15,450 --> 00:04:18,050 +الطلب الموهوبين يسهموا في أنشطة المدرسة وهذا كله + +56 +00:04:18,050 --> 00:04:21,230 +بيسهم في عملية التعليم والتعلم، توظف المعلمات + +57 +00:04:21,230 --> 00:04:25,480 +أساليب التعلم والنشط بشكل جيدإذا إحنا أخدنا هذا + +58 +00:04:25,480 --> 00:04:29,580 +المجال، روحنا أعطينا مثلا حسب تقديرات المدرسة اللي + +59 +00:04:29,580 --> 00:04:35,020 +قعدت هذا التحليل، أعطوا تمانية ودرجة التأثير + +60 +00:04:35,020 --> 00:04:38,560 +أربعة، فعندهم اتنين و تلاتين، هذه الفجوة أيش + +61 +00:04:38,560 --> 00:04:42,800 +بتكون؟ كل ما اخترت من الخمسين، كل ما كانت الفجوة + +62 +00:04:42,800 --> 00:04:47,390 +الصغيرة، إذا هذه بتعد أكثر من متوسطةوليس الصغيرة + +63 +00:04:47,390 --> 00:04:51,110 +أكتر من متوسط بمعنى تحتاج إلى تحسين في مجال + +64 +00:04:51,110 --> 00:04:54,290 +التعليم والتعلم طب في المستهدف المؤسس الإيجابي إذا + +65 +00:04:54,290 --> 00:04:57,470 +المؤسس الإيجابي كمان طلع لي فجوة إذا بنطلع عليها + +66 +00:04:57,470 --> 00:05:01,930 +الخطوة التانية احنا بنروح نجمع ايش مجموع الفجوات + +67 +00:05:01,930 --> 00:05:07,830 +على عددهم فبطلع المتوسط المتوسط طلع عليها نجد داش + +68 +00:05:07,830 --> 00:05:13,730 +تمانية عشرين point اتنين وستينإذا احنا تقريبا يعني + +69 +00:05:13,730 --> 00:05:16,590 +حوالي المتوسط خمس عشر أيام متوسط كلنا فحوالي + +70 +00:05:16,590 --> 00:05:19,850 +المتوسط إذا هنا واضح إن حتى النقاط القوة اللي + +71 +00:05:19,850 --> 00:05:25,570 +موجودة و الفرص ليست قوية إنما تحتاج إلى تحسين فبدأ + +72 +00:05:25,570 --> 00:05:29,170 +أروح أنا فورا أتوجه و أحاول أحسن في هذه النقاط من + +73 +00:05:29,170 --> 00:05:36,250 +خلال أهداف أو أنشطة تدعم عملية التحسين فضل بلاحظ + +74 +00:05:36,250 --> 00:05:41,370 +في أهمية في الأهمية ومدى التأثير يكون في يعنيمش + +75 +00:05:41,370 --> 00:05:44,530 +الفرق الميزاني بالظبط، يعني ممكن يكون أهميته كبيرة + +76 +00:05:44,530 --> 00:05:48,630 +أو في الغالب، مش ممكن .. و تأثيره مش كبير، و قد + +77 +00:05:48,630 --> 00:05:51,490 +يكون تأثيره كبير و أهميته كبيرة و قد يكونه العكس + +78 +00:05:51,490 --> 00:05:57,450 +.. أجيب مثال، الآن في شيء مهم في المدرسة كويس، مهم + +79 +00:05:57,450 --> 00:06:01,150 +يكون عندي أجازة أرض مثلا، لكن هل تأثيره على عملية + +80 +00:06:01,150 --> 00:06:05,230 +تعليم و تعلم كتير كبيرة .. من غير مش هتمشي العملية + +81 +00:06:05,230 --> 00:06:09,760 +التعليميةمش بدرورة، ممكن يكون تأثيره اعطيله خمسة، + +82 +00:06:09,760 --> 00:06:14,480 +ستة، او اذا من خمسة احنا بنتحدث عن تلاتة او اربعة، + +83 +00:06:14,480 --> 00:06:17,780 +يعني هاي الفكرة، لذلك لعب فيها أشياء مهمة لازم + +84 +00:06:17,780 --> 00:06:20,960 +تكون موجودة، لكنها مش تأثيرها على المجال اللي أنا + +85 +00:06:20,960 --> 00:06:23,880 +بتحدث، قد يكون تأثيرها على مجال آخر، يعني وجود + +86 +00:06:23,880 --> 00:06:27,960 +ورود في المدرسة، والله مهم وحلو وجميل وتشجير + +87 +00:06:27,960 --> 00:06:31,680 +المدرسة، لكن هل تأثيره على التعليم والتعلم كتير + +88 +00:06:31,680 --> 00:06:35,140 +مباشر؟ عشان هيك اللي بنتحدث عن الأهمية التأثيرة قد + +89 +00:06:35,140 --> 00:06:35,500 +يختلف + +90 +00:06:44,340 --> 00:06:49,480 +بالغالب موجبة، بلغالب موجبة، لكن موجبة قليلة، لأن + +91 +00:06:49,480 --> 00:06:54,040 +لو كانت minus هتروح وين؟ عشان هيك احنا في ال minus + +92 +00:06:54,040 --> 00:06:57,900 +هنروح على التهديدات و النقاط الضعف، لحظة واحدة في + +93 +00:06:57,900 --> 00:07:01,100 +نقاط الضعف أو التهديدات اللي هي المؤثرات السلبية + +94 +00:07:01,100 --> 00:07:02,060 +اللي احنا بنسميها + +95 +00:07:04,370 --> 00:07:10,010 +مساوية تحصيل 35% من الطلبة المتدنية رغم الجهود + +96 +00:07:10,010 --> 00:07:12,950 +المبذولة ما زال هناك بعض الصراكيات السلبية لدى + +97 +00:07:12,950 --> 00:07:16,550 +الطلبة اللي يلون في عمل النظافة التأخر بما يأثر + +98 +00:07:16,550 --> 00:07:21,960 +على أداء الطلبة بشكل عام25% من الطلاب اللي يجدون + +99 +00:07:21,960 --> 00:07:24,600 +القراة والكتابة كلها علاقة في مجال التعليم + +100 +00:07:24,600 --> 00:07:28,360 +والتعلم، قلة توظيف التكنولوجيا في التعليم، على + +101 +00:07:28,360 --> 00:07:31,920 +اهتمام بالتقييم الختامي على حساب التقييم التكويني، + +102 +00:07:31,920 --> 00:07:35,780 +هذه كله قضايا أن تلاحظوا التحليل المعمق هنايعني + +103 +00:07:35,780 --> 00:07:39,780 +بيحس أنهم يعني البنات داخلين بتفاصيل لذلك نفعهم + +104 +00:07:39,780 --> 00:07:41,940 +هذا التفاصيل لما راحوا يروحوا على التعليم والتعلم + +105 +00:07:41,940 --> 00:07:45,000 +على المجالات كان سهل عليهم أنهم إيه؟ يفصلوا + +106 +00:07:45,000 --> 00:07:49,880 +ويعالجوا القضايا بشكل مستمر، الأمعات عامية بتأثير + +107 +00:07:49,880 --> 00:07:53,220 +ونشوف مثلا هنا اللي هي ال .. + +108 +00:07:55,870 --> 00:08:00,670 +لأ وزان، الآن أنا ماجددش وعطات سالب ستة و تلاتين، + +109 +00:08:00,670 --> 00:08:04,270 +سالب ستة و تلاتين، و علمت إنه أحمر، هنا التدخل + +110 +00:08:04,270 --> 00:08:08,590 +هيكون متوسط، بس أنا كتير كبير، لأ يعني ستة و + +111 +00:08:08,590 --> 00:08:12,020 +تلاتين، يعني إحنا بنقترب من سالب خمسينفي التهديدات + +112 +00:08:12,020 --> 00:08:15,900 +والنقاط الضعف فبكون عندي فيه مشكلة كبيرة هذا + +113 +00:08:15,900 --> 00:08:18,460 +النموذج الآن موجود على الصفحة بإمكانكم تطلعوا + +114 +00:08:18,460 --> 00:08:23,220 +بالأمثلة هاي اللي نزلتلكم على صفحتي اه كله النموذج + +115 +00:08:23,220 --> 00:08:26,080 +هذا ونموذج نقض الخطة وكتير أشياء أضفتلكم إياها + +116 +00:08:26,080 --> 00:08:28,720 +اليوم على الصفحة بإمكانكم تطلعوا عليه و تقراوه + +117 +00:08:28,720 --> 00:08:33,220 +عشان نحاول نعمل زيه تماما بحيث أن هذا أبسط كتير من + +118 +00:08:33,220 --> 00:08:36,940 +النموذج اللي بين أيديكم بس أنا حبت يعني أعطيكم شيء + +119 +00:08:36,940 --> 00:08:41,010 +للي بحب يشتغل هيك بيشتغل هنا و هكذا اتفضلممكن يا + +120 +00:08:41,010 --> 00:08:46,230 +دكتور نفس النتيجة، نفس الشكل، ولكن في نموذج أخر، + +121 +00:08:46,230 --> 00:08:50,690 +يعني أنا بفكر في نموذج أخر مرة اتفنن عليه زمان، في + +122 +00:08:50,690 --> 00:08:56,150 +نمو الوزن النسب المرنجح، لإنه الترتيب الأهمية + +123 +00:08:56,150 --> 00:08:59,670 +النسبية هي أهمية نسبية، ولكن percent، يعني ا��نسبة + +124 +00:08:59,670 --> 00:09:02,970 +القوية، والترتيب يبدأ واحد، اتنين، تلات، واتنين، + +125 +00:09:02,970 --> 00:09:05,310 +اتنين، أتنين، أتنين، أتنين، أتنين، أتنين، أتنين، + +126 +00:09:05,310 --> 00:09:06,570 +أتنين، أتنين، أتنين، أتنين، أتنين، أتنين، أتنين، + +127 +00:09:06,570 --> 00:09:10,060 +أتنين، أتنين، أتنين، أتنين، أتطيب خلّيني انا بغض + +128 +00:09:10,060 --> 00:09:13,840 +النظر اي ترتيب دكيا يعني فيه جابولي اكتر من نموذج + +129 +00:09:13,840 --> 00:09:17,680 +و اقراته اللي هاللحظه بس هذا نموذج لأنه انشغل كمان + +130 +00:09:17,680 --> 00:09:22,140 +برضه على اكسل طلع كمان الاولويات بتطلع دكياها في + +131 +00:09:22,140 --> 00:09:25,020 +مجال تعليم و التعلم مثلا في القيادة و الإدارة لاحظ + +132 +00:09:25,020 --> 00:09:29,260 +عندهم جداش في موضوع أوزان القوة والضعف او او ان + +133 +00:09:29,260 --> 00:09:33,560 +المؤثرات السلبية و المؤثرات الإيجابية هنا حطوا + +134 +00:09:33,560 --> 00:09:37,010 +تعليم و التعلم طلع سالب ستة و تلاتينالموارد + +135 +00:09:37,010 --> 00:09:40,310 +البشرية سالب اتنين وتلاتين، البيئة المدرسية سالب + +136 +00:09:40,310 --> 00:09:43,650 +واحد تلاتين، المجتمع المحلي سالب تسعة وعشرين، + +137 +00:09:43,650 --> 00:09:46,610 +والقيادة والإدارة سالب تلات عشرين، فطبيعي عنده صار + +138 +00:09:46,610 --> 00:09:49,850 +عندها ترتيب بشكل كتير رائع لموضوع الأولويات، + +139 +00:09:49,850 --> 00:09:52,050 +أولويات رقم واحد صارت معروف التعليم والتعلم، + +140 +00:09:52,050 --> 00:09:56,090 +أولويات اتنين، وحكذا، وده الصرفة هنا يعني طلع + +141 +00:09:56,090 --> 00:09:59,870 +نموذج الأمر ليس صعبا، مجرد بس كيف تجيدوا تصنيف + +142 +00:09:59,870 --> 00:10:03,170 +النقاط وفق المجالات بشكل أعام + +143 +00:10:09,270 --> 00:10:11,890 +الحكومة ممكن تحدد عندها إيش المجالات اللي بنشتغل + +144 +00:10:11,890 --> 00:10:18,070 +فيها زي ما تحدد إيش الأهداف الفرعية كمان؟ احنا + +145 +00:10:18,070 --> 00:10:22,850 +كمان مرة تحدثنا سابقا، الآن توجهات الحكومة + +146 +00:10:22,850 --> 00:10:26,270 +والوكالة نحو التخطيط الاستراتيجي، هى تحددلك + +147 +00:10:26,270 --> 00:10:29,130 +المجالات؟ لأ بس، كمان الوكالة محددة المجالات و + +148 +00:10:29,130 --> 00:10:32,010 +لازم تحدد المجالات، عشان هي كده احنا حطينا نموذج + +149 +00:10:32,010 --> 00:10:36,100 +وفق المجالاتمجال القيادة والإدارة، مجال التعليم + +150 +00:10:36,100 --> 00:10:38,180 +والتعلم، مجال الموارد البشرية، مجال البيئة + +151 +00:10:38,180 --> 00:10:42,020 +المدرسية، المجتمع المحلي، ليه بس، مجرد كل مجال إيش + +152 +00:10:42,020 --> 00:10:44,820 +نقاط القوة، المؤثرات الإيجابية، نقاط القوة والفرص، + +153 +00:10:44,820 --> 00:10:48,580 +والمؤثرات السلبية، التهديدات ونقاط الضعف نفس + +154 +00:10:48,580 --> 00:10:51,420 +المجالات اللي معانا، بس أنا في اضافة مجال واحد، اه + +155 +00:10:51,420 --> 00:10:56,060 +هم معانا وكالة، بزي المجال، احنا ليه بس، أي مجال + +156 +00:10:56,060 --> 00:11:01,810 +تاخدوها هذا برجاء لكمنمتقل ان شاء الله لعروضكم في + +157 +00:11:01,810 --> 00:11:15,350 +مين قعدلنا رسالة اتفضل احنا + +158 +00:11:15,350 --> 00:11:19,830 +بس انا بتكون تعاليك واحد صح؟ ايش هو؟ اتفضل كده + +159 +00:11:19,830 --> 00:11:23,870 +خلاص بس نشيل كلمة إعداد خلاص جيل مبدع وعنفكريا + +160 +00:11:23,870 --> 00:11:26,770 +يتميز أخلاقيا وعلميا متفاعلا مع المجتمع + +161 +00:11:34,650 --> 00:11:39,010 +بالنسبة للرسالة احنا أخدناها الأستاذ أنس و بعثنا + +162 +00:11:39,010 --> 00:11:42,810 +للمدرسة و قعدنا معاه و طرحنا رقميا و رسالة .. لحظة + +163 +00:11:42,810 --> 00:11:47,530 +بس مؤسسة + +164 +00:11:47,530 --> 00:11:51,410 +طرباوية + +165 +00:11:51,410 --> 00:11:56,570 +تعليمية + +166 +00:11:57,470 --> 00:12:02,310 +تسعى لإعداد جيل مؤمن بدينه ووطنه وقيمه قادر على + +167 +00:12:02,310 --> 00:12:08,570 +الإبداع وعلى مستوى عال من التحصيل من خلال تقديم + +168 +00:12:08,570 --> 00:12:13,590 +برامج تعليمية متنوعة وهادفة عبر الاستثمار الأمثل + +169 +00:12:13,590 --> 00:12:17,650 +للإمكانات المتاحة سواء كانت مادية أو بشرية + +170 +00:12:17,650 --> 00:12:25,470 +والتواصل مع المجتمع المحلييعني بالنسبالي تعليقاتكم + +171 +00:12:25,470 --> 00:12:31,350 +حالة حول الرسالة، كان مدرب مدرسة ابن الهيثم على ال + +172 +00:12:31,350 --> 00:12:36,790 +C1000 وأساس دربوية، هنا ما نحن لبس فيها، تسعى + +173 +00:12:36,790 --> 00:12:40,890 +الإعداد جيل مؤمن بديني ووطني وقيمي + +174 +00:13:03,900 --> 00:13:08,900 +هو التمييز اللي هو من خلال برامج متنوعة، برامج + +175 +00:13:08,900 --> 00:13:09,340 +تعليمية متنوعة + +176 +00:13:12,620 --> 00:13:15,140 +اللي انت هتستخدم .. الاستراتيجية تبعتك .. اه + +177 +00:13:15,140 --> 00:13:18,040 +الاستراتيجية تبعتك بس التمييز تبعك .. تبع المدرسة + +178 +00:13:18,040 --> 00:13:22,240 +هو ايه؟ هو إعدادشي .. هذا الهدف .. هذا الغاية + +179 +00:13:22,240 --> 00:13:25,700 +الكبرى .. هو اتراسه للبنامة .. اتجاه الفقرية فيها + +180 +00:13:25,700 --> 00:13:29,560 +.. وهو هضغط عليها .. بس هو ممكن سيغطها بصورة تانية + +181 +00:13:29,560 --> 00:13:32,440 +.. انا اللي عملت بقى هو رابط .. رابط للكل يعني .. + +182 +00:13:32,440 --> 00:13:34,100 +يعني عفو يعني فيها كمدرسة شاملة + +183 +00:13:36,730 --> 00:13:40,670 +تربط العملية التعليمية من خلال الموارد الموجودة + +184 +00:13:40,670 --> 00:13:43,590 +عندها في المدرسة مع اللي هو البيئة المجتمعة + +185 +00:14:01,640 --> 00:14:04,480 +تحصير، إذا المحور الأول مفترض تكون إيش؟ تحصير، + +186 +00:14:04,480 --> 00:14:07,920 +تحصير، تحصير، تحصير، تحصير، تحصير، تحصير، تحصير، + +187 +00:14:07,920 --> 00:14:08,740 +تحصير، تحصير، تحصير، تحصير، تحصير، تحصير، تحصير، + +188 +00:14:08,740 --> 00:14:12,800 +تحصير، تحصير، تحصير، تحصير، تحصير، تحصير، تحصير، + +189 +00:14:12,800 --> 00:14:20,380 +تحصير، تحصير، تحصير، تحصير، تحصير، تحصير، تحصير، + +190 +00:14:20,380 --> 00:14:24,340 +تحصير، تحصير، تحصير، تحصير، تحصير، تحصير، تحصير، + +191 +00:14:24,340 --> 00:14:29,640 +تحصير، تحصير، تحصير، تحصير، تح + +192 +00:14:55,340 --> 00:15:00,520 +مديرية التربية والتعليم برفح؟تسعى للارتقاء بأداء + +193 +00:15:00,520 --> 00:15:05,860 +كادرها الإداري علميا وثقافيا وصولا لمدارس فاعلة + +194 +00:15:05,860 --> 00:15:09,780 +تعمل على توفير فرص التعليم للجميع وتنمية مهارات + +195 +00:15:09,780 --> 00:15:14,320 +التفكير العلمي والإبداعي وتنمية الموارد المادية + +196 +00:15:14,320 --> 00:15:17,380 +والبشرية بشراكة مجتمعية فاعلة وترسيخ الجانب + +197 +00:15:17,380 --> 00:15:23,820 +القيامي والأخلاقي ايش عارف؟ كويس تمام عارف ترسيخ + +198 +00:15:23,820 --> 00:15:27,320 +الجانب القيامي في الآخر؟ برضه ترميز + +199 +00:15:31,910 --> 00:15:36,370 +يعني ليس بضرورة احيانا التمييز كمان يمثل المحور + +200 +00:15:36,370 --> 00:15:40,490 +مادة الصورة لا بأس في الموضوع شكرا كتير لك طيب + +201 +00:15:40,490 --> 00:15:45,850 +احنا لازم ناخد كتير تفضله اخر اخر مشاركة بسم الله + +202 +00:15:45,850 --> 00:15:51,010 +الرحمن الرحيم الحمد لله والصلاة والسلام على رسول + +203 +00:15:51,010 --> 00:15:57,070 +الله نرحب بكم ايه والزملاء في عرض الرؤية والرسالة + +204 +00:15:57,070 --> 00:16:03,580 +انا وزميلي محمد ابو دلالطبعا في عنا عدة اقتلاحات + +205 +00:16:03,580 --> 00:16:06,220 +وان شاء الله هكذا اتنقل اجابكم واحد منها وانا + +206 +00:16:06,220 --> 00:16:11,160 +اعتمدها ان شاء الله الرؤية القديمة هي مؤسسة وائدة + +207 +00:16:11,160 --> 00:16:14,720 +في تقديم خدمات متكاملة للطلبة الفلسطينيين وذويهم + +208 +00:16:14,720 --> 00:16:20,240 +لتمكنهم من تح��يق التنمية المجتمعية المستدامة في + +209 +00:16:20,240 --> 00:16:24,360 +رؤية مقتوحة جيل قادر على المبادرة واثق بنفسه + +210 +00:16:24,360 --> 00:16:31,300 +منتميا لمجتمعهرؤية ثانية يعني أن في تبات رؤى رحمة + +211 +00:16:31,300 --> 00:16:35,220 +للإنسان الفلسطيني طبعا احنا بنحكي عن المؤسسة جمعية + +212 +00:16:35,220 --> 00:16:39,640 +نور المعرفة طبعا رحمة للإنسان الفلسطيني والبشرية + +213 +00:16:39,640 --> 00:16:44,500 +وريادة في تقديم البرامج الإيغاثية وفي تعليم ذوي + +214 +00:16:44,500 --> 00:16:53,060 +الإحتياجات الخاصة وجودة في التنمية المجتمعية رحمة + +215 +00:16:53,060 --> 00:16:53,740 +للإنسان الفلسطيني + +216 +00:17:00,550 --> 00:17:05,190 +أه المقترحة الجيل .. نشوف الدكتورة .. اه اتفضل + +217 +00:17:05,190 --> 00:17:08,890 +حاجيت بس انا عندى سؤال يعنى تان اذا بتطلع على هادي + +218 +00:17:08,890 --> 00:17:12,270 +و على هاي هان انا بتحدث عن تقديم خدمات متكاملة + +219 +00:17:12,270 --> 00:17:15,490 +لطلبة الفلسطيني مدويهم لتحقيق تنمية مجتمعية + +220 +00:17:15,490 --> 00:17:19,410 +مستدامة واضح انهم بتحدث عن تمكين بتحدث عن استثمار + +221 +00:17:19,410 --> 00:17:23,210 +فى البشر تان برضه هان انا جيل قادر على مبادرة واثق + +222 +00:17:23,210 --> 00:17:27,930 +بنفسى منتميان لمجتمعى هل الثقة بالنفس و الانتباه + +223 +00:17:27,930 --> 00:17:33,030 +للمجتمعكويس، هي لها علاقة برضه كمان بالغرض الرئيس + +224 +00:17:33,030 --> 00:17:38,090 +من .. من أعمال المؤسسة؟ أه في لأنه المؤسسة بتعمل + +225 +00:17:38,090 --> 00:17:43,330 +على تنمية اللي هي ..طلبة ذوي احتياجات خاصة من خلال + +226 +00:17:43,330 --> 00:17:45,950 +.. ليه صعوبات التعلم؟ عندهم اضطرابات نفسية و عندهم + +227 +00:17:45,950 --> 00:17:48,690 +مشاكل نفسية فأحنا بنعطي .. انت بتستهدف .. بتستهدف + +228 +00:17:48,690 --> 00:17:51,470 +ذوي الاحتياجات الخاصة؟ نعم المعاقين أكتر خاصة؟ لأ، + +229 +00:17:51,470 --> 00:17:54,950 +هو في إيغاثية، برامج إيغاثية عندنا، عدة مجالات + +230 +00:17:54,950 --> 00:17:57,630 +يعني لأ لأ، انت بتستهدفوا الفئة اللي مستهدفها مين؟ + +231 +00:17:57,630 --> 00:17:59,990 +اللي .. ذوي الاحتياجات الخاصة المعاقين ولا ذوي + +232 +00:17:59,990 --> 00:18:02,450 +الاحتياجات الخاصة؟ لأ، صعوبات التعلم، هم مش معاقين + +233 +00:18:02,450 --> 00:18:05,610 +اللي هي ال .. ال .. الاعاقة الخفية بسمه اه ط + +234 +00:18:14,290 --> 00:18:17,590 +يعني في الموضوع التعليم والتعلم، قادر على الاندماج + +235 +00:18:17,590 --> 00:18:22,530 +مع أقرانه، قادر على تحطم صوته في المجتمع، يتغلب + +236 +00:18:22,530 --> 00:18:27,110 +على صوته التعلم هي الهدف انه يوصله انه .. عشان + +237 +00:18:27,110 --> 00:18:29,550 +برضه يكون محدد، بالفعل يستطيع التغلب + +238 +00:18:36,110 --> 00:18:40,890 +مع زملائه او مع اقرانه؟ + +239 +00:18:40,890 --> 00:18:47,650 +خليني + +240 +00:18:47,650 --> 00:18:50,970 +اتحدث عن الغرض الرئيسي اللى وجدت من المنظمة علشان + +241 +00:18:50,970 --> 00:18:56,750 +اقول هي رؤيتى انا في الجيل هذا او ده + +242 +00:18:56,750 --> 00:19:01,530 +هو الاحتياجات الخاصة ممكن نقول قادر على الاندماج + +243 +00:19:01,530 --> 00:19:06,000 +مع اقرانهيعني احنا لو انتقل لمدارس تانية ممكن نصير + +244 +00:19:06,000 --> 00:19:12,100 +يتواكب معاهم، هاي الهدف فيها ممكن نبدأ رؤية ال .. + +245 +00:19:12,100 --> 00:19:21,060 +ممكن نبدأ رؤية ال .. ممكن نبدأ رؤية ال .. + +246 +00:19:21,060 --> 00:19:22,500 +ممكن نبدأ رؤية ال .. ممكن نبدأ رؤية ال .. ممكن + +247 +00:19:22,500 --> 00:19:22,800 +نبدأ رؤية ال .. ممكن نبدأ رؤية ال .. ممكن نبدأ + +248 +00:19:22,800 --> 00:19:24,140 +رؤية ال .. ممكن نبدأ رؤية ال .. ممكن نبدأ رؤية ال + +249 +00:19:24,140 --> 00:19:24,500 +.. ممكن نبدأ رؤية ال .. ممكن نبدأ رؤية ال .. ممكن + +250 +00:19:24,500 --> 00:19:24,620 +نبدأ رؤية ال .. ممكن نبدأ رؤية ال .. ممكن نبدأ + +251 +00:19:24,620 --> 00:19:26,820 +رؤية ال .. ممكن نبدأ رؤية ال .. + +252 +00:19:28,690 --> 00:19:31,790 +انا .. انا .. انا من النهاية مختص بتدوي الصعوبات + +253 +00:19:31,790 --> 00:19:34,830 +التعلم، و مش بس الصعوبات التعلم من ناحية .. لأ لأ + +254 +00:19:34,830 --> 00:19:42,610 +لأ غير تنمية عندي، يعني شاملة و في الصحية، + +255 +00:19:42,610 --> 00:19:47,980 +اه لأ لأ لأ لأ لأ دكتورأقول هو كان فيها قادر على + +256 +00:19:47,980 --> 00:19:52,860 +المبادرة، الاسس هذه لها أهداف معينة، اللي مش + +257 +00:19:52,860 --> 00:19:56,960 +متكيفين مع مجتمعهم، كان طلب مثلا داخل الفصل، يذهب + +258 +00:19:56,960 --> 00:20:01,120 +للمؤسسة هذه، أصبح أنه من الصحب أنه هذا يدرّه يكون + +259 +00:20:01,120 --> 00:20:03,940 +الجيل اللي موجود قادر على المبادرة، لإنه هذا جيل + +260 +00:20:03,940 --> 00:20:08,280 +غير طبيعي، يحتاج للتعالج، و عنده بعض المشاكل لأ، + +261 +00:20:08,280 --> 00:20:11,640 +هو طبيعي هو، ده بيقولك حاجة يا أبو أشر المبادرة + +262 +00:20:11,640 --> 00:20:13,900 +الإسمية، فيه مبادرة متكيفة + +263 +00:20:20,900 --> 00:20:25,180 +لحد ما جيدة، المبادرة هنا نسبية، ليس بضرورة + +264 +00:20:25,180 --> 00:20:31,000 +المبادر اللي مبقى، احيانا هدول الجيل باعنوا من + +265 +00:20:31,000 --> 00:20:34,740 +الانكفاء و الانطباق و الرغبة في العزلة، فلما يكون + +266 +00:20:34,740 --> 00:20:37,780 +عنده مبادر، هد رأيه من اسوأيلي، كتير كويسة، يصير + +267 +00:20:37,780 --> 00:20:42,740 +واحد ماعندوش مدرات و اليوم بيبادر عشان يتعلم و + +268 +00:20:42,740 --> 00:20:44,000 +ينافس، هذا كمان + +269 +00:21:00,630 --> 00:21:04,330 +من نفسي منتمي على المجتمع، كيف تعديله؟ ممكن أنا + +270 +00:21:04,330 --> 00:21:09,230 +أضيف مفضة يعني، ممكن أنا أصيغة كما هي جيل قادر على + +271 +00:21:09,230 --> 00:21:12,830 +المبادرة واطق بنفسي منتمي على المجتمع هي مواكب + +272 +00:21:12,830 --> 00:21:17,590 +لإستمرار التعامل، + +273 +00:21:17,590 --> 00:21:23,030 +جيل مبادر واطق + +274 +00:21:23,030 --> 00:21:27,870 +بنفسي منتمي على المجتمع، بدل كلمة منتمي المنخرطة + +275 +00:21:27,870 --> 00:21:37,990 +في المجتمعدكتور فيه هو انا دكتور صحي يعني فيه انا + +276 +00:21:37,990 --> 00:21:42,650 +أخدت منه اللي هي معلومة في نسبة الإحصائية في قصة + +277 +00:21:42,650 --> 00:21:47,130 +التقزم في برنامج اللي هي تقرير التعليم للجميع يعني + +278 +00:21:47,130 --> 00:21:50,990 +شوف قداش استفادوا من ال 20% من التقزم يعني للأصغر + +279 +00:21:50,990 --> 00:21:54,930 +دولة كيف استثمروهم في التعليم وقداش أعطوا للبلد + +280 +00:21:55,560 --> 00:22:00,980 +فلذلك احنا هنا منتمل .. طبعا الرسالة جمعية .. + +281 +00:22:00,980 --> 00:22:05,000 +جمعية نور المال في مؤسسة خيرية غير حكومية مستقلة + +282 +00:22:05,000 --> 00:22:08,660 +تحرص دائما على التمييز في تقديم الأعمال الخيرية + +283 +00:22:08,660 --> 00:22:12,740 +والتنموية والتعليمية والاجتماعية والصحية والثقافية + +284 +00:22:12,740 --> 00:22:17,560 +لأبناء شعبنا لإحداث نقلة نوعية في المجتمع وينيج + +285 +00:22:17,560 --> 00:22:19,620 +ثقته والمحافظة على قيمه + +286 +00:22:34,300 --> 00:22:38,440 +العمال الخيرية والتنموية والتعليمية والاجتماعية + +287 +00:22:38,440 --> 00:22:43,980 +والصحية والثقافية كتير بس إيه برامجنا؟ بس إنت + +288 +00:22:43,980 --> 00:22:50,440 +ماعملتش خلاص تسعى إلى التمييز كويس أو إلى تأهيل + +289 +00:22:50,440 --> 00:22:53,960 +جيل روح على الرؤية إنت خد إلى تأهيل جيل قادر على + +290 +00:22:53,960 --> 00:22:57,400 +تكييف ما كده ومواكبة صعوبات أو يعني التغلب على + +291 +00:22:57,400 --> 00:23:00,360 +صعوبات التعلم يعني هذه بالستشيب والتعليمية مثلا + +292 +00:23:00,360 --> 00:23:03,200 +أرشطة خيرية تنموية أو + +293 +00:23:23,160 --> 00:23:33,180 +ممكن التنموية المفتوحة + +294 +00:23:33,180 --> 00:23:33,420 +برض�� + +295 +00:23:39,790 --> 00:23:43,530 +تحظيم الأعمال الخيرية كتعليم والصحة لأبناء + +296 +00:23:43,530 --> 00:23:46,970 +الشعبانة؟ لأ لأ مانتش تحكي إيه، لأ لأ، جماعة بس + +297 +00:23:46,970 --> 00:23:49,790 +إحنا ال .. ال .. الفكرة وين؟ إبرز باسم حوارك ال + +298 +00:23:49,790 --> 00:23:52,370 +strategy اللي بدك تشتغل عليها، أنت عندك جانب + +299 +00:23:52,370 --> 00:23:58,230 +تنموي، عندك جانب اجتماعي و جانب صحي أو إقاتي، باشر + +300 +00:23:58,230 --> 00:24:03,690 +حال، فحاول تبرزها بشكل .. مش عارف، القيم؟ + +301 +00:24:14,700 --> 00:24:18,100 +نتحدث ان شاء الله عن موضوع الأهداف الاستراتيجية او + +302 +00:24:18,100 --> 00:24:21,840 +الغايات، يعني في شغلة بدأ اوضحها مهم جدا ان انت + +303 +00:24:21,840 --> 00:24:24,420 +بهقلها على موضوع المصطلحات + +304 +00:24:26,760 --> 00:24:30,980 +سياجة الأهداف ال استراتيجية علماء الإدارة ذهبوا + +305 +00:24:30,980 --> 00:24:35,520 +واختلفوا في موضوع التسمية واصل هذا الاختلاف هو + +306 +00:24:35,520 --> 00:24:39,760 +اختلاف الترجمة بشكل أساسي ففي هناك فرق بين goals و + +307 +00:24:39,760 --> 00:24:42,920 +objectives بمعنى إنه في فرق بين ال goals اللي هي + +308 +00:24:42,920 --> 00:24:47,380 +بيسموها الأهداف العامة كويس و بين الأهداف الخاصة + +309 +00:24:47,380 --> 00:24:50,240 +أو اللي هي الأهداف اللي احنا نسميها الأهداف + +310 +00:24:50,240 --> 00:24:55,190 +التكتيكية أو متوسطة الأجلعشان ما نختلفش كتير بين + +311 +00:24:55,190 --> 00:24:58,550 +في ناس بيستخدموا غيات و أهداف و أنشطة في ناس + +312 +00:24:58,550 --> 00:25:02,930 +بيستخدموا أهداف و برامج عمل تتضمن مبادرات و أنشطة + +313 +00:25:02,930 --> 00:25:06,290 +هذه الخلافات احنا بسم الله نخرج منها حتى نوحد + +314 +00:25:06,290 --> 00:25:10,410 +نموذج الفهم بعدين لبقس في الشكل لإن كله صحيح فيش + +315 +00:25:10,410 --> 00:25:15,390 +خطأ احنا عايز نستخدم مصطلح الغايات باعتبارها هي ال + +316 +00:25:15,390 --> 00:25:18,270 +goals الأساسية او المرام الكلية اللتي نرغب في + +317 +00:25:18,270 --> 00:25:22,750 +الوصول اليها ثم عايز نستخدم مصطلح الثانيحسب الهيكل + +318 +00:25:22,750 --> 00:25:27,050 +اللي هو الأهداف ثم بعد ذلك هنستخدم الانشطة موضوع + +319 +00:25:27,050 --> 00:25:30,230 +برامج العمل و المشاريع و القضايا هذه دي يعني شوية + +320 +00:25:30,230 --> 00:25:35,230 +بدها جزء متقدم في الشراح تفضل كما كان في سؤال واحد + +321 +00:25:35,230 --> 00:25:39,450 +عن تعليم بيستخدموا معيار يعني بييجي اللي هو ال .. + +322 +00:25:39,450 --> 00:25:44,170 +يعني المجال ثم المعيار يعني اللي لم يسكوا .. يعني + +323 +00:25:44,170 --> 00:25:46,830 +اللي هو الغاية أو ال .. + +324 +00:25:51,640 --> 00:25:55,140 +طيب هو أنت بتتحدث في إشي تاني مختلف تماما، المعيار + +325 +00:25:55,140 --> 00:25:58,200 +مالهوش علاقة بالغاية بالاطلاق، المعيار كل معيار + +326 +00:25:58,200 --> 00:26:01,980 +لهو متطلبات، كل مطلب لهو مشارات، هذا أمور بتاخد في + +327 +00:26:01,980 --> 00:26:05,400 +التقييم المؤسس أو التقييم الذات اللي بيستخدموها، + +328 +00:26:05,400 --> 00:26:08,800 +مالهوش علاقة في جانب الغايات و الأهداف بالاطلاق + +329 +00:26:08,800 --> 00:26:12,380 +توضيح لفكرة الأستاذ يا عم علي هو النشاط + +330 +00:26:18,010 --> 00:26:21,410 +هو أنا فاهم إيش بتحدث بس مش حابب أفوت بال .. بال + +331 +00:26:21,410 --> 00:26:24,570 +.. بالصياغات لإنه بعرف إيش بيحقق كل أنشطة بتحققه + +332 +00:26:24,570 --> 00:26:28,590 +مجموعة أهداف كل أهداف بيحققه معيار أو متطلب هذه + +333 +00:26:28,590 --> 00:26:31,670 +الخلافات ال .. ال .. في المصالحات أنا مش حابب نفوت + +334 +00:26:31,670 --> 00:26:35,370 +فيها لإنه هتعمل تشتتة عندكم خلينا نتحدث عن شغلة + +335 +00:26:35,370 --> 00:26:40,350 +واحدة نتعلمها بعدها نتكيف بعد فترة مع .. بس نتقن + +336 +00:26:40,350 --> 00:26:43,550 +هذه المهارة و نتكيف مع المصالحات الأخرى الآن + +337 +00:26:43,550 --> 00:26:47,150 +غيارتي الاستراتيجيةعادة بعد ما نحدد الرؤية اللي هي + +338 +00:26:47,150 --> 00:26:51,730 +تمثل طموح و حلم بنحط رسالة و هو الرسالة كما أسلفنا + +339 +00:26:51,730 --> 00:26:55,330 +تتضمن ماشي بشموع من المحاور ال استراتيجية، هذه + +340 +00:26:55,330 --> 00:26:57,990 +المحاور هي نفسها اللي بدها تنعكس أو ناخد منها + +341 +00:26:57,990 --> 00:27:02,840 +الغايات، كل محور بده يمثل غايةوالغايات كما أسلفنا + +342 +00:27:02,840 --> 00:27:07,220 +هي أو تاني هي المرام الكلية التي ترغب المؤسسة في + +343 +00:27:07,220 --> 00:27:11,180 +الوصول عليها بعد فترة زمنية محددة ربما هي فترة + +344 +00:27:11,180 --> 00:27:14,520 +الخطة و ربما تقل عن فترة الخطة احيانا ممكن احقق + +345 +00:27:14,520 --> 00:27:18,860 +الغاية في سنتين و ممكن احققها في ثلاثة لكن كويس ان + +346 +00:27:18,860 --> 00:27:22,310 +يعرف ان الغاية لا تقل عن سنةيعني ليها تقلع انسانة + +347 +00:27:22,310 --> 00:27:27,250 +هي تفوق العام عشان نتحدث عنها إنها غاية ولها يعني + +348 +00:27:27,250 --> 00:27:32,090 +مجموعة من الأنشطة والأهداف اللي بتحققها، الأهداف + +349 +00:27:32,090 --> 00:27:37,530 +أو الغايات هي أيضا أكثر تحديدا منالرسالة، بمعنى هي + +350 +00:27:37,530 --> 00:27:42,370 +بتحاول تحول الرسالة إلى خطط، عمل محددة، يعني بتروح + +351 +00:27:42,370 --> 00:27:44,970 +مجال التعليم والتعلم تعمل غاية، في مجال قيادة + +352 +00:27:44,970 --> 00:27:48,530 +الإدارة بنعمل غاية، في مجال مثلا خدمة المجتمع + +353 +00:27:48,530 --> 00:27:52,130 +بنعمل غاية، إذا هي بتكون محددة في مجال واحد فقطمش + +354 +00:27:52,130 --> 00:27:56,050 +مسموح الغاية تكون فيها اكثر من مجال استراتيجي او + +355 +00:27:56,050 --> 00:28:02,530 +غيرى، ايضا تقسم الغايات الى قسمين غايات أساسية + +356 +00:28:02,530 --> 00:28:07,070 +وغايات مساندة، غايات أساسية وغايات مساندة كيف + +357 +00:28:07,070 --> 00:28:10,150 +ننميز ما هي الغايات الأساسية وما هي الغايات + +358 +00:28:10,150 --> 00:28:15,670 +المساندة؟ كل ما يرد في الرسالة من محاول استراتيجية + +359 +00:28:15,670 --> 00:28:20,300 +بتحول لغايات أساسيةكل محور استراتيجي يمثل غاية + +360 +00:28:20,300 --> 00:28:24,760 +استراتيجية أو غاية أساسية الغايات المساندة أين + +361 +00:28:24,760 --> 00:28:28,480 +بتيجي؟ احنا محتاجينها يعني أجيبلك مثل مثلا تطوير + +362 +00:28:28,480 --> 00:28:31,940 +البناء المؤسسي أو تطوير أنظمة المؤسسة أو حوسبتها + +363 +00:28:31,940 --> 00:28:35,240 +هذه غاية لكنها موردتش في المحاور الاستراتيجية في + +364 +00:28:35,240 --> 00:28:39,280 +مجلة عمل المؤسسة لكنها لابد منها لازم نعملها عشان + +365 +00:28:39,280 --> 00:28:42,500 +ايه؟ نبني عليها نبني عليها فهي بنسميها غاية مساندة + +366 +00:28:42,500 --> 00:28:45,840 +لابد منها لكنها لم ترت في المحاور عشانكي نسميها + +367 +00:28:45,840 --> 00:28:49,790 +غاية مساندةفيش إمكانية أمشي بدونها يعني مستحيل أجي + +368 +00:28:49,790 --> 00:28:53,450 +أقول والله أبدأ أحسن التعليم والتعلم وانا مش رايح + +369 +00:28:53,450 --> 00:28:57,150 +إيش مثلا إذا بدأ أفترض أنه الأنظمة عندي قدرت + +370 +00:28:57,150 --> 00:29:01,830 +العمليات بطريقة مهترقة أو ضعيفة فلازم أحسن البنية + +371 +00:29:01,830 --> 00:29:06,990 +وقدرات المؤسسة بالجانب النظام والسياسات والحوسبة و + +372 +00:29:06,990 --> 00:29:11,930 +بعدين أتوجه و قد تأتي الغاية المثانية رقم واحديعني + +373 +00:29:11,930 --> 00:29:14,590 +لسه الضرورة الغاية الاستراتيجية الغاية الأساسية هي + +374 +00:29:14,590 --> 00:29:19,210 +أن تكون يعني هي الأولوية الأولى، لكن بالعادة حتى + +375 +00:29:19,210 --> 00:29:23,050 +نتائج التحليل تظهر في المؤسسات المستقرة تظهر دايما + +376 +00:29:23,050 --> 00:29:26,550 +الغايات المثان��ة بتكون في الآخر، ماتكونش في الأول، + +377 +00:29:26,550 --> 00:29:31,610 +لكن أحيانا لو روحت مدرسة واضحة صعب جدا، لأ في شغلة + +378 +00:29:31,610 --> 00:29:35,470 +بدأ أبني النظام أول فيها و بعدين بدأ أنطلق + +379 +00:29:35,470 --> 00:29:40,030 +للعمليات الأخرى في هذا السياقعلى ماذا تركز + +380 +00:29:40,030 --> 00:29:43,430 +الغايات؟ أهم المجالات اللي احنا بناخدها في الغاية + +381 +00:29:43,430 --> 00:29:47,010 +زي وضع المؤسسة وسمعتها سواء على المستوى المحلي، + +382 +00:29:47,010 --> 00:29:49,590 +على المستوى الإقليمي أو على المستوى الدولي + +383 +00:29:49,590 --> 00:29:54,050 +الإنتاجية ونوعية المخرجات، مخرجات المؤسسة برضه + +384 +00:29:54,050 --> 00:29:58,560 +أيضا من الأشياء المهمة، حجم الموارد المستخدمةأداء + +385 +00:29:58,560 --> 00:30:01,660 +العاملين وتطورهم القيادة والإدارة اللي بنحكي عنها + +386 +00:30:01,660 --> 00:30:04,280 +المسئولية الاجتماعية تجاه المجتمع والخدمات اللي + +387 +00:30:04,280 --> 00:30:08,480 +لازم أقدمها تطوير أنظمة المؤسسة أو مجال عمل + +388 +00:30:08,480 --> 00:30:11,980 +المؤسسة أحيانا في المناهج في الوسائل التعليمية في + +389 +00:30:11,980 --> 00:30:16,920 +ال .. ال .. ال .. السراتيجيات الحديثة في عملية + +390 +00:30:16,920 --> 00:30:21,200 +التعليم كل هذا من المجالات التي يمكن أن نلجأ إليها + +391 +00:30:21,200 --> 00:30:28,170 +في هذا الإطار تقسم الأهدافعلى ثلاثة مستويات أهداف + +392 +00:30:28,170 --> 00:30:33,050 +استراتيجية وهي غايات وأهداف تكتيكية وهي على مستوى + +393 +00:30:33,050 --> 00:30:36,270 +الأهداف ثم برامج العمل أو الأنشطة اللي قبل ان + +394 +00:30:36,270 --> 00:30:40,690 +اتحدث عنها عادة الهدف الاستراتيجي يُصاغ بشكل عام + +395 +00:30:40,690 --> 00:30:45,310 +وقريب يكون ايش؟يعني قريب يعني ما أخد من الرؤية و + +396 +00:30:45,310 --> 00:30:49,110 +فاض فاض شوي، يعني زي ما بقول ارتقاء بالأداء الفني + +397 +00:30:49,110 --> 00:30:52,870 +أو الأداء المهني للمعلمين، احنا بنحكي عن شغل كتير + +398 +00:30:52,870 --> 00:30:57,790 +يعني كبيرة واضحة الصورة، الهدف فعلا كيبلاك تعرف أن + +399 +00:30:57,790 --> 00:31:01,250 +هو غاية وعشان ميز بين الغاية و الهدف، هنا مرمى + +400 +00:31:01,250 --> 00:31:04,620 +كلي، أنا النتائج كليا شو بدأ أوصل؟في الغاية، في + +401 +00:31:04,620 --> 00:31:08,580 +الهدف لأ، في جزئية محددة شو بدي أوصل إليها، في + +402 +00:31:08,580 --> 00:31:13,620 +النشاط كيف بدي أحقق هذا الهدف و هكذا، عادة ما تضع + +403 +00:31:13,620 --> 00:31:17,520 +هذه الغايات الاستراتيجية الإدارة العليا، زي كيف + +404 +00:31:17,520 --> 00:31:21,340 +رأي الرسالة والغايات اللي احنا بنبطلق عليها الإطار + +405 +00:31:21,340 --> 00:31:25,570 +الاستراتيجي، الإطار الاستراتيجي من يضعه؟الادارة + +406 +00:31:25,570 --> 00:31:29,150 +العليا يعني إذا بتحدث عن مدير ونائب المدير وها كذا + +407 +00:31:29,150 --> 00:31:35,750 +وإذا كنت أنا في مؤسسة زي ال NGOs أو غيره أكيد مجلس + +408 +00:31:35,750 --> 00:31:38,710 +الإدارة هو الإدارة العليا وربما الإدارة المدير + +409 +00:31:38,710 --> 00:31:43,230 +التنفيذي إذا كان له الصلاحيات محددة الأهداف + +410 +00:31:43,230 --> 00:31:46,530 +الاستراتيجية أو الغيات طويلة الأجل وتمتد لأكثر من + +411 +00:31:46,530 --> 00:31:49,790 +عام بالعادة احنا بنحط الغيات عشان تغطي الخطة كلها + +412 +00:31:51,010 --> 00:31:55,110 +مش بس عام واحد، لكن ربما يا ربنا يسرلك شيء معين + +413 +00:31:55,110 --> 00:31:58,850 +انت حطيت وحسيت انك انت وصلت للي بدك يعمل الغاية + +414 +00:31:58,850 --> 00:32:03,110 +فلا بأس انه ترجع انه احققنا غاية في خلال سنة و + +415 +00:32:03,110 --> 00:32:09,740 +سنتين او اقل و هكذا، فهذا لا بأس فيهما هي خصائص + +416 +00:32:09,740 --> 00:32:13,580 +الغيات الاستراتيجية؟ اول شي متوافقة مع رس��لة + +417 +00:32:13,580 --> 00:32:17,040 +المؤسسة لأن هي أساسا بتتاخد من مين؟ من الرسالة، من + +418 +00:32:17,040 --> 00:32:20,420 +المحاور الاستراتيجية تذكروا هذا الأمر جيدا، محاورك + +419 +00:32:20,420 --> 00:32:24,860 +واضحة، إذا غياتك هتكون واضحة، مافيش مجال يعني، + +420 +00:32:24,860 --> 00:32:28,500 +هتشتغل على أشياء على نور، لذلك هيرجع كمان مرة اللي + +421 +00:32:28,500 --> 00:32:32,860 +صمم رسالة وصارها كصياغة فقط بدون ما يرجع على + +422 +00:32:32,860 --> 00:32:37,360 +التحليل، هيوجع في مشكلة في تصميم الغياتأعيد كمان + +423 +00:32:37,360 --> 00:32:41,040 +مرة اللى راح صغر رسالة ما شاء الله وكان صيغته رائع + +424 +00:32:41,040 --> 00:32:44,800 +جدا و كلنا قدنا إعجابنا برسالته لكنه احنا + +425 +00:32:44,800 --> 00:32:47,940 +ماتطلعناش على التحليل و لما ييجي يرجع التحليل و + +426 +00:32:47,940 --> 00:32:50,760 +حيث حط الغايات لجاية التحليل مالوش علاقة بالغايات + +427 +00:32:50,760 --> 00:32:54,680 +هنا فيه مشكلة عشان هيك لما طلعنا الفجوةاحنا الآن + +428 +00:32:54,680 --> 00:32:57,640 +التحليل طلعنا الفجوة الأصل اللي صارت هنا واضحة، + +429 +00:32:57,640 --> 00:33:01,280 +الآن بنصيغي الرسالة و بنصيغي الغايات و هكذا، لكن + +430 +00:33:01,280 --> 00:33:05,740 +احنا اشتغلنا بطريقة يعني .. هنقوله شوية مختلفة + +431 +00:33:05,740 --> 00:33:09,940 +عشان بس نمشي بتدرج معاكم في موضوع السياب، كيف + +432 +00:33:09,940 --> 00:33:11,000 +نشتغل هذا الشغل؟ + +433 +00:33:13,620 --> 00:33:16,640 +لأ بتهيألك، أنا جربت يعني، ما .. ما .. مش هيظبط من + +434 +00:33:16,640 --> 00:33:20,300 +ناحية الدرسية، مش مشكلة .. اه لأ من ناحية الدرسية + +435 +00:33:20,300 --> 00:33:23,180 +بالنسبالي .. كمان من ناحية السعرك مش هتظبط، يعني + +436 +00:33:23,180 --> 00:33:25,840 +زي اللي بيجي يقولك تعالي أورجيك كيف الخطة و هذا + +437 +00:33:25,840 --> 00:33:28,940 +التعليم ال .. ال .. المقلوب يعني، لكن لازم يكون + +438 +00:33:28,940 --> 00:33:31,900 +عندك أرضية في الأساس، إذا عندك أرضية في الأساس كان + +439 +00:33:31,900 --> 00:33:35,020 +ممكن نبدهك، لكن إنت ماعندكاش أرضية فمستحيل نبدهك + +440 +00:33:36,050 --> 00:33:38,750 +احنا يا عزيزي اذا قدرنا love us انت نفس الحاجة + +441 +00:33:38,750 --> 00:33:42,130 +تحليل الفجوة هيعطيك تعديلات بسيطة بالمناسبة يا + +442 +00:33:42,130 --> 00:33:45,830 +أخوان عشان ماتتحتروش كتير انا بتحدث عن ملاحظة لكن + +443 +00:33:45,830 --> 00:33:48,870 +لما تيجي الطابق انت هتلاقي أمورك اللي انت اشتغلتها + +444 +00:33:48,870 --> 00:33:54,130 +بنسبة 80% صحيحة لأنه خبرتك كمان برضه حاضرة كانت في + +445 +00:33:54,130 --> 00:33:57,070 +هذا المجال بس احنا بنحكي عن اشي علمى يعنى الرسالة + +446 +00:33:57,070 --> 00:34:00,650 +اشي اتميز لكن لو كانت الفجوة يعني كبيرة كيف نصيغ + +447 +00:34:00,650 --> 00:34:05,530 +الرسالة من حاجة يعني ..طب ما هي عادات بصير .. ألزم + +448 +00:34:05,530 --> 00:34:08,090 +أنك تصيغر رسالة و محاورها استراتيجيا من خلال + +449 +00:34:08,090 --> 00:34:11,330 +تركيزها على المحاور اللي فيها مشكلة عندك، أيضا + +450 +00:34:11,330 --> 00:34:15,170 +الغاية ينبغي أن تكون محددة، لها مجال واحد، زي ما + +451 +00:34:15,170 --> 00:34:18,870 +حكينا، غاية الموارد البشرية، غاية الارتقاء بجود + +452 +00:34:18,870 --> 00:34:22,690 +التعليم، خلاص، بس بجود التعليم، أنا بدي أوصل لجود + +453 +00:34:22,690 --> 00:34:28,070 +التعليم، ماشي الحال، قابلة للقياسقابل القياس بمعنى + +454 +00:34:28,070 --> 00:34:32,330 +إذا أنا وصلت لمرحلة إنه الأنشطة طبعتي بتغطي + +455 +00:34:32,330 --> 00:34:35,690 +الأهداف و الأهداف بتغطي الغاية و بتحققها إذا كانت + +456 +00:34:35,690 --> 00:34:39,670 +كلها محددة بشكل جيد و متدرج معناه ذلك أكيد هوصل + +457 +00:34:39,670 --> 00:34:43,830 +لغاية قابل القياس بشكل عام، بس منفعش أجي أتحدث عن + +458 +00:34:43,830 --> 00:34:49,180 +.. والله يعني ..خلنا نقول الغاية لها علاقة + +459 +00:34:49,180 --> 00:34:52,840 +بالانتماء والولاء، طب هذا مالوش يعني صعب قياسه + +460 +00:34:52,840 --> 00:34:56,540 +أحيانا، مالوش فترة زمانية أو أحيان فترات طويلة جدا + +461 +00:34:56,540 --> 00:35:01,200 +عليه، فحاولوا قدر إمكان في المدارس تخلوا غاياتكم + +462 +00:35:01,200 --> 00:35:04,940 +لها علاقة بنتائج التحليل وتكون قدر الإمكان برضه + +463 +00:35:05,190 --> 00:35:08,870 +يعني لأ متناسبة مع مستوى المدرسة، برضه أنا مش + +464 +00:35:08,870 --> 00:35:12,150 +مؤسسة وزارة التعليم ولا انا دولة ولا انا مؤسسة + +465 +00:35:12,150 --> 00:35:15,390 +NGOs بتحكم على ملايين الدولارات عشان تشتغل على + +466 +00:35:15,390 --> 00:35:19,930 +رؤية ضخمة، تنسوش انه احنا لازلنا نتحدث عن وحدة + +467 +00:35:19,930 --> 00:35:23,950 +صغيرة اسمها المدرسة، مهمة جدا، فغاياتنا كمان هتكون + +468 +00:35:23,950 --> 00:35:29,550 +ايه؟ محدودة في هذا السياق، نعم، قابلة للاتحقق، + +469 +00:35:29,550 --> 00:35:32,690 +شاملة لمجالات عمل المؤسسة، بدي أعد الغايات، عادة + +470 +00:35:32,690 --> 00:35:38,520 +احنا نقول جديش عدد الغايات بيكون عندنافيش عدد، لكن + +471 +00:35:38,520 --> 00:35:41,840 +احنا بنفضل قدر الإمكان أنه ما تزيد من أربع على + +472 +00:35:41,840 --> 00:35:45,940 +خمسة، ما تزيدش، وممكن تكون تلاتة لو أنا عندي مجال + +473 +00:35:45,940 --> 00:35:49,620 +ممتاز أنا فيه، ليش أحطه لغاية؟ يعني إذا البيئة + +474 +00:35:49,620 --> 00:35:53,660 +عندي رائعة جدا ومش هشتغل عليها ومجرد بس ممكن أعمل + +475 +00:35:53,660 --> 00:35:56,340 +شوية أنشطة بسيطة تحسنيه عشان أدعم عملي التعليم + +476 +00:35:56,340 --> 00:36:00,460 +واتعلم في مجال، ممكن يكون مجالين ومجال آخر يعني + +477 +00:36:00,460 --> 00:36:03,970 +ممكن أحط تلات غيات كمانفيش فجوة كبيرة، هذا كله + +478 +00:36:03,970 --> 00:36:11,730 +برجع، أكيد، لأ، هو التميز، بتصير تميز في النجاح و + +479 +00:36:11,730 --> 00:36:17,250 +ليس المحافظة، إذا بدي حافظ شو بدي أعمل يعني، ماشي + +480 +00:36:17,250 --> 00:36:21,350 +ممتاز، هل جيت أنا بدي أعملها صدامة، يعني الصدامة، + +481 +00:36:21,350 --> 00:36:24,370 +الصدامة الخضراء، اليوم لها معايير كتير، بدي أروح + +482 +00:36:24,370 --> 00:36:27,550 +أشوف وين معايير الصدامة و أحسن عليها عشان البيئة + +483 +00:36:27,550 --> 00:36:28,310 +كمان تعطيني + +484 +00:36:35,050 --> 00:36:39,350 +أو مش غلط يا دكتور لو .. لو في شأنه متميز هو فيها + +485 +00:36:39,350 --> 00:36:43,230 +يشتغل نشاط او اتنين من شأنه اللي هو يجي يطبق .. + +486 +00:36:46,250 --> 00:36:48,850 +أنا لما اتحدثت عن الاصدقاء ماعيش مقصد فيها، بمعنى + +487 +00:36:48,850 --> 00:36:51,250 +إنه أنا مابديش اليوم أكون الأول بعدك في المجال هذا + +488 +00:36:51,250 --> 00:36:54,670 +اللي أنا إترجعت، أكيد المحافظة بدها تاخد جزء من + +489 +00:36:54,670 --> 00:36:58,550 +الأنشطة اللتي تحفظ استمرارية الخدمات وتجويدها، لإن + +490 +00:36:58,550 --> 00:37:01,490 +اليوم أنا في عندي منافسة من مدارس أخرى، إذا أنت لم + +491 +00:37:01,490 --> 00:37:05,930 +تتقدم باستمرار، فهتوجف وغيرك هيتقدم عليك يعني، + +492 +00:37:05,930 --> 00:37:11,150 +أيضا غير متضاربة أي واضحة ومفهومة، كيف مثالها هاي؟ + +493 +00:37:11,150 --> 00:37:13,470 +مين يذكرلي مثال، إيش يعني غير متضاربة؟ + +494 +00:37:23,870 --> 00:37:29,010 +بتكون أهداف مضاربة الموقعات يعني عكس بعض، هدفين، + +495 +00:37:29,010 --> 00:37:33,010 +يعني مثلا أنا بدي والله أتطور مثلا، وهدف تاني + +496 +00:37:33,010 --> 00:37:36,510 +والله أنا بدي أسعى أنه إيش، أتقشف، أتقشف يعني، + +497 +00:37:36,510 --> 00:37:40,710 +مانفعش أنا أروح حقق جودة و أحط غير التقشف، بس في + +498 +00:37:40,710 --> 00:37:43,850 +مشكلة عنديواضح سيارة ما تكونش متضالب بمعنى ما + +499 +00:37:43,850 --> 00:37:47,350 +يكونش في شيء او انا بنتركز على الطلاب في جانب و + +500 +00:37:47,350 --> 00:37:50,150 +أعطيه أولوية و بعد ذلك ألاجح حالة في .. في غاية + +501 +00:37:50,150 --> 00:37:54,030 +تانية مادة أولوية كتير مختلفة و ربما تتناقض مع + +502 +00:37:54,030 --> 00:37:57,190 +الأولوية اللي انا حاطيتها المشاركة و القبول من + +503 +00:37:57,190 --> 00:38:00,510 +العاملين في المؤسسة بمعنى ينبغي عرض زي ما عرضنا + +504 +00:38:00,510 --> 00:38:03,610 +الرؤية و الرسالة لازم نعرض ايه؟ لكل الناس هذه + +505 +00:38:03,610 --> 00:38:07,140 +الأهداف يا جماعة كل مسئولية الوحداتأو الدوائر أو + +506 +00:38:07,140 --> 00:38:10,400 +اللجان المدرسية، بدنا نعرض عليهم الغايات بحيث انهم + +507 +00:38:10,400 --> 00:38:14,060 +يكونوا مستوابينها، نشرحها لهم بشكل كامل، و الكل + +508 +00:38:14,060 --> 00:38:18,540 +يتقبلها حتى يستطيع العمل عليها، ايضا تحكس أولويات + +509 +00:38:18,540 --> 00:38:23,900 +العمل، نقولنا كيف نحدد الأولويات؟ حسب الفجوة، حسب + +510 +00:38:23,900 --> 00:38:28,480 +إمكانية التنفيذ وربما حسب اللي هو توافر أوامل نجاح + +511 +00:38:28,480 --> 00:38:33,140 +الحرجة كمان، و هذا هنجيح كمان شويةواضحة الصورة كيف + +512 +00:38:33,140 --> 00:38:36,300 +بحد الأولويات الفجوعين دي بتحدد للأولويات ربما + +513 +00:38:36,300 --> 00:38:40,520 +أحيانا نظام الوزارة أو تواجهات الوزارة يكون كمان + +514 +00:38:40,520 --> 00:38:43,360 +برضه هذا جانب كتير مهم في موضوع تحديد الأولويات + +515 +00:38:43,360 --> 00:38:46,160 +ناخد أمثلة على الغايات + +516 +00:38:52,870 --> 00:38:57,090 +لحظه انا لو بتفترض انه في عندي يعني بعيدا عن هاد + +517 +00:38:57,090 --> 00:39:00,430 +هاد غاية عامة خلينا ناخد غاية اللي هو لقب التدريس، + +518 +00:39:00,430 --> 00:39:04,850 +الارتقاء بجودة العملية التعليمية، هذا إيش غاية؟ + +519 +00:39:04,850 --> 00:39:09,430 +تدعيم النظام الأكاديمي كويس أو تدعيم الطاقة معرفة + +520 +00:39:09,430 --> 00:39:15,540 +للأكاديمي و تطويره، مدرسون متميزون بدي أوصلالتعزيز + +521 +00:39:15,540 --> 00:39:22,560 +سبب التواصل والشراكة المجتمعية، تعزيز، توظيف، ضبط + +522 +00:39:22,560 --> 00:39:26,320 +ورفع كفاءة الأداء المؤسسي إداريا و تقنيا، نحكي عن + +523 +00:39:26,320 --> 00:39:30,440 +شغلات يعني كبيرة ولكنها محددة، سهل أنا أطلع أنا + +524 +00:39:30,440 --> 00:39:32,520 +إيش بده أشتغل، يعني إيش البرامج اللي عملها بده + +525 +00:39:32,520 --> 00:39:37,980 +أقترحها واضحة تماماخلّينا نشوف برضه هذه غايات اللي + +526 +00:39:37,980 --> 00:39:40,700 +هي علاقة بكل المؤسسات، ممكن تخدم أي مؤسسة، يعني + +527 +00:39:40,700 --> 00:39:43,880 +احنا صيغناها بس بشكل عام و كمان شوية هناخد تمرين، + +528 +00:39:43,880 --> 00:39:46,120 +تطوير بنية النظام الإدارية و المعلومات دي في + +529 +00:39:46,120 --> 00:39:48,800 +المؤسسة، عايش بدأ أشتغل أنا؟ عن نظام الإدارية و عن + +530 +00:39:48,800 --> 00:39:54,500 +الحواصبة، كويس؟ نظام المعلومات، الارتقاء بجودة + +531 +00:39:54,500 --> 00:39:58,420 +الخدمات المقدمة لمستفيدين، محددة ولا مش محددة؟لكن + +532 +00:39:58,420 --> 00:40:02,160 +مجالاتها برضه واسعة، الخدمات متجددة، فإذا احنا + +533 +00:40:02,160 --> 00:40:04,960 +هنشتغل على مجموعات خدمات في السنة الأولى، مجموعات + +534 +00:40:04,960 --> 00:40:06,840 +خدمات في السنة التانية، مجموعات خدمات في السنة + +535 +00:40:06,840 --> 00:40:10,600 +التالتة تمكين العاملين في المؤسسة و تطوير جودة + +536 +00:40:10,600 --> 00:40:14,520 +الحياة الوظيفية، برضه أنا بتحدث عن ال .. مش + +537 +00:40:14,520 --> 00:40:16,920 +بسببها، التمكين اللي علاقة بالتدريب و تنمية + +538 +00:40:16,920 --> 00:40:19,840 +القدرات و اللي علاقة بالتفويت و اللي علاقة بجودة + +539 +00:40:19,840 --> 00:40:22,880 +الحياة الوظيفية، توفير كل مستلزمات الرضا الوظيفي + +540 +00:40:22,880 --> 00:40:27,060 +اللي هي الأثاث والإمكانات وخلافهتزيز العلاقات مع + +541 +00:40:27,060 --> 00:40:31,180 +المؤسسات الدائمة وزيادة الأنشطة المشتركة برضه هذا + +542 +00:40:31,180 --> 00:40:35,140 +جانب الشركات مهم جدا توظيف البحث العلمي المؤسسي في + +543 +00:40:35,140 --> 00:40:40,140 +خدمة تطوير المشاريع المقدمة من المؤسسة ناخد مثال + +544 +00:40:40,140 --> 00:40:45,380 +تاني لجامعة، كويس؟ هذه الغايات الاستراتيجية لجامعة + +545 +00:40:45,380 --> 00:40:48,900 +الغاية الأولى رفع مستوى البرامج التعليمية في + +546 +00:40:48,900 --> 00:40:52,790 +الجامعة وفقا لمعايير الجودةيعني كل برامج بديها + +547 +00:40:52,790 --> 00:40:56,710 +تكون مطابقة ومعتمدة وفق معايير الجودة، وهي تحتاج + +548 +00:40:56,710 --> 00:41:00,210 +إلى عمل كبير، الارتقاء بالبحث العلمي ودعمه + +549 +00:41:00,210 --> 00:41:04,200 +والثماري في تجاه تحقيق التنمية المستدامةالجامعة + +550 +00:41:04,200 --> 00:41:07,740 +شفته غياتها اكبر من غيات مدرسة اكيد هتكون واضح + +551 +00:41:07,740 --> 00:41:11,940 +ايضا تعزيز دور الجامعة في خدمة وتنمية المجتمع ضبط + +552 +00:41:11,940 --> 00:41:15,360 +ورفع كفاءة الأداء المؤسسي إداريا وتقنيا الارتقاء + +553 +00:41:15,360 --> 00:41:18,580 +بالبيئة الجامعية ومستوى الخدمات المقدمة للطلبة + +554 +00:41:18,580 --> 00:41:22,140 +تدعيم علاقات شراكة والتعاون مع المؤسسات المحلية + +555 +00:41:22,140 --> 00:41:27,000 +والاقليمية دكتور هذه غيات الجامعة الإسلامية؟ اه + +556 +00:41:27,000 --> 00:41:30,780 +الخطة السابقة وليست هذه الخطة هدولة كلها الستة؟ اه + +557 +00:41:30,780 --> 00:41:35,590 +نعم مافيش حاجة للطيب؟هو جودة الخدمات المقدمة + +558 +00:41:35,590 --> 00:41:38,410 +للطلبة والبيئة الجامعية والبرامج التعليمية + +559 +00:41:40,920 --> 00:41:43,620 +ما هو احنا مهما .. اذا رفعت مستوي البرنامج .. ما + +560 +00:41:43,620 --> 00:41:46,960 +انت بترفع البرنامج هو ايش؟ هو منهاش؟ .. ده برنامج + +561 +00:41:46,960 --> 00:41:49,660 +.. انا مش غاية تم التحصيل .. انا غاية تم التحصيل + +562 +00:41:49,660 --> 00:41:53,220 +.. بس مانا بقتش .. لأ لأ .. البرامج يا جماعة تصمم + +563 +00:41:53,220 --> 00:41:56,880 +على .. على أساس مخرجات التعلم المقصودة .. واحد .. + +564 +00:41:56,880 --> 00:41:59,820 +أحد هذه المخرجات هو الطالب .. فإن بتتحدث عن برنامج + +565 +00:41:59,820 --> 00:42:03,760 +أن انت بتتحدث عن خطة كاملة .. برنامج كامل بخطة .. + +566 +00:42:03,760 --> 00:42:06,840 +مية و أربعين ساعة أو .. أو حسب اللي هو نموذج الخطة + +567 +00:42:06,840 --> 00:42:09,360 +.. فالطالب جزء مكون أساس في هذا الموضوع + +568 +00:42:11,990 --> 00:42:15,510 +طيب خلينا ناخد الجزء الثاني و هي الأهداف متوسط + +569 +00:42:15,510 --> 00:42:19,070 +الأجل و بعدين ناخد تمرين كيف نصيغل المدرسة من خلال + +570 +00:42:19,070 --> 00:42:22,290 +التمرين اللي بين أدينا غايا و أهداف أنا أصيغتلكم + +571 +00:42:22,290 --> 00:42:26,430 +مجموعة من الغايات بإمكانكم تحطوا عليها أهداف متوسط + +572 +00:42:26,430 --> 00:42:34,170 +الأجل طيب + +573 +00:42:39,240 --> 00:42:44,080 +هي مش واحدة و مش استراتيجية واحدة يا أبو محمود + +574 +00:42:44,080 --> 00:42:48,220 +عشان انت راكز بس الكلام جماعة في ناس بيطلقوا على + +575 +00:42:48,220 --> 00:42:52,700 +الأهداف متوسط اللجن هي استراتيجيات واضح صورة يعني + +576 +00:42:52,700 --> 00:42:55,640 +كيف بدنا نحقق الغاية من خلال استراتيجيات التالية + +577 +00:42:55,640 --> 00:42:59,900 +هيك هيك فيه بيطلقوا فيه مفهوم انا مابديش اعقد + +578 +00:42:59,900 --> 00:43:04,400 +المصطلحات رجاء وعشان هيك بقولكوا خلينا نوحد فاهمنا + +579 +00:43:04,400 --> 00:43:09,770 +و نبسط الأمور أكتربفهم اللي بتقصده لكنه مش مجالنا + +580 +00:43:09,770 --> 00:43:13,990 +خليني اتحدث عن أهداف، هنا الأهداف بتوصلجل أكثر + +581 +00:43:13,990 --> 00:43:17,810 +تحديدا بمعنى كل تلت أهداف أو أربع أو خمس ممكن أحقق + +582 +00:43:17,810 --> 00:43:21,070 +غاية، بس لكن بالحد الأدنى لازم تلاتة، مش عاجبه + +583 +00:43:21,070 --> 00:43:24,270 +الغاية أحققها في هدفين، معناه أثارة هدف، واضح + +584 +00:43:24,270 --> 00:43:27,570 +الصورة؟ على الأقل بدي أكون فيه من تلاتة لخمس أهداف + +585 +00:43:27,570 --> 00:43:32,050 +بدي أتحقق هذه الغايةيشارك في صياجتها كل من الإدارة + +586 +00:43:32,050 --> 00:43:35,050 +العليا والإدارة الوسطى، الآن نزلنا احنا، هالجات + +587 +00:43:35,050 --> 00:43:38,270 +مثلا بدي أجي على لجنت مثلا أولياء الأمور، و أجي + +588 +00:43:38,270 --> 00:43:40,230 +أقوله والله أنا عندي غاية اللي هي علاقة بالشراكة + +589 +00:43:40,230 --> 00:43:44,470 +المجتمعية، فبدي تعالوا تقوللي كيف بدي نحقق هذا + +590 +00:43:44,470 --> 00:43:47,470 +الموضوع، فيعطيني مجموعة من الأهداف، احنا إيش اللي + +591 +00:43:47,470 --> 00:43:49,650 +بدنا يامن الأولياء الأمور، إيش اللي بدنا يامن + +592 +00:43:49,650 --> 00:43:53,830 +المجتمع المحلي، تصحي على مستوى القطاعات أو + +593 +00:43:53,830 --> 00:43:58,980 +الإداراتيعني كل لجنة مدرسية هي تمثل قطاع، هذا لجنة + +594 +00:43:58,980 --> 00:44:02,240 +المناهج، هذا لجنة الأنشطة المنهجية، هذا لجنة + +595 +00:44:02,240 --> 00:44:06,880 +الأولياء الأمور، لجنة البيئة والصحة، لجان، إذا + +596 +00:44:06,880 --> 00:44:10,720 +احنا كل لجنة بتاخد غاية أو تنتهين و تشتغل عليها + +597 +00:44:10,720 --> 00:44:14,780 +بعض الأهداف و قد تشترك أكثر من لجنة فيه الغاية + +598 +00:44:14,780 --> 00:44:20,000 +الواحدة، معناه درجة أسهم كل ..جزء من أجزاء المؤسسة + +599 +00:44:20,000 --> 00:44:23,760 +في تحقيق الغاية، لكن هل مثلا لو انا بدي اقترب انا + +600 +00:44:23,760 --> 00:44:26,380 +في مؤسسة NGOs او برا او في وزارة التربية و + +601 +00:44:26,380 --> 00:44:30,040 +التعليم، اكويس و بدي اشتغل على غاية، باجي انا + +602 +00:44:30,040 --> 00:44:33,420 +والله دار الشغل الموظفين في الوكالة، دار الشغل + +603 +00:44:33,420 --> 00:44:36,760 +الموظفين ايش بدي اخد؟ او الموارد البشرية ده + +604 +00:44:36,760 --> 00:44:39,580 +بيسميها، بدي اخد الغاية اللي لها علاقة في البناء + +605 +00:44:39,580 --> 00:44:44,580 +الإداري و التقني و تشتغل عليهواضح؟ مش هتشغل على + +606 +00:44:44,580 --> 00:44:47,140 +البرامج التعليمية، مالاش علاقة فيها، وإذا إيها + +607 +00:44:47,140 --> 00:44:49,720 +علاقة بالخدمات، هتاخد جزء من غاية الخدمات، تشتغل + +608 +00:44:49,720 --> 00:44:53,560 +عليها، تحطلها أهداف، فكل مجموعة بتاخد غاية أو أكثر + +609 +00:44:53,560 --> 00:44:56,920 +و بتشتغل عليها خطتها اللي هي اللي احنا بسميها + +610 +00:44:56,920 --> 00:45:01,940 +الأهداف متوسطة الأجل، أيضا متوسطة الأجل لها نهايات + +611 +00:45:01,940 --> 00:45:07,680 +محددة، بمعنى هي بتوصل لأقل من عام، يعني ممكن + +612 +00:45:07,680 --> 00:45:11,810 +ستشهور و تمشور و تلت شهور، هذا الهدفأقصى حد عام + +613 +00:45:11,810 --> 00:45:15,630 +تمثل الوسائل أو أكثر تحديدا من الأهداف السيراتيجية + +614 +00:45:15,630 --> 00:45:18,870 +و تشتق منها إذا بدي أقول إرتقاب جودة التعليم، + +615 +00:45:18,870 --> 00:45:21,910 +معناه أنا بدي أتحدث عن إيش؟ تحسين مهارتي القراءة + +616 +00:45:21,910 --> 00:45:25,270 +أو الكتابة، لدى مثلا طلبة الصفر الرابع، أقصدت إيه؟ + +617 +00:45:25,270 --> 00:45:30,550 +بنتحدث أكثر تحديد، بنتحدث عن مثلا والله رعاية + +618 +00:45:30,550 --> 00:45:34,970 +الطالبات المتفوقات والموهوبات إذا .. عادة بنتحدث + +619 +00:45:34,970 --> 00:45:38,390 +عن جودة التعليم، في جوانب محددة، مثلا والله تطبيق + +620 +00:45:38,390 --> 00:45:42,270 +السيراتيجي التعلم النشطواضح الصورة فإحنا متحدث عن + +621 +00:45:42,270 --> 00:45:47,250 +شغلات أقل مستوى لكنها أهداف فرعية، واضح الصورة؟ + +622 +00:45:47,250 --> 00:45:50,410 +لكن مجموعة الأهداف بتحقيق جزء من الغاية، وساعة + +623 +00:45:50,410 --> 00:45:53,790 +اللي بعدها بدنا ناخد كمان برضه لجزء آخر من الغاية، + +624 +00:45:53,790 --> 00:45:58,370 +حتى تحقيق الغاية بشكل أمن ان شاء اللهتمثل وسائل + +625 +00:45:58,370 --> 00:46:01,070 +التي من خلالها تحقق الغايات الاستراتيجية يتم + +626 +00:46:01,070 --> 00:46:04,630 +اشتقاقها من الغايات في حيث تسهم فيه بشكل مباشر في + +627 +00:46:04,630 --> 00:46:10,370 +تحقيقها من تلاتة لخمس أهداف خلينا نبدأ مع بعض فينا + +628 +00:46:10,370 --> 00:46:16,170 +تمرين هنا نحاول كل مجموعة تشتغل على أهداف متوسط + +629 +00:46:16,170 --> 00:46:20,310 +الأجل وبعدها ان شاء الله في المرة القادمة في البيت + +630 +00:46:20,310 --> 00:46:23,570 +تبقوا تشتغلوا على الغايات الخاصة بمدرسكم وفق نتائج + +631 +00:46:23,570 --> 00:46:26,610 +التحليل وتحليل الحجوات بإذن الله، فاضل يا حسين + +632 +00:46:52,100 --> 00:46:55,320 +بسم الله الرحمن الرحيم طبعا احنا الغاية الثانية + +633 +00:46:55,320 --> 00:46:57,780 +اللي هو تدريب الطاقم الأكاديمي و تطويره اللي هو + +634 +00:46:57,780 --> 00:47:03,180 +أعضاء التدريس .. التدريس .. تمييزهم اللي هو عندنا + +635 +00:47:03,180 --> 00:47:06,540 +فيه بناء حكي على أربع .. أربع فرق اللي هو واحد + +636 +00:47:06,540 --> 00:47:09,120 +اللي هو تحسين التواصل بين المعلمين و تبدل الخبارات + +637 +00:47:09,120 --> 00:47:12,560 +التربوية تحسين التواصل بين المعلمين و تبدل + +638 +00:47:12,560 --> 00:47:16,520 +الخبارات التربوية هدف جميل .. هدف .. زيارة تبدلية + +639 +00:47:16,520 --> 00:47:19,530 +أو زيارة تربويةالثانيين اللي هو يكسب المعلمين + +640 +00:47:19,530 --> 00:47:21,910 +مهارات توظيف في طرق التدوق الجدوى والمواصفات + +641 +00:47:21,910 --> 00:47:25,990 +يكونها مهارة برضه تابعة لها مش ضمن التطوير خليني + +642 +00:47:25,990 --> 00:47:31,530 +أنا السماعة أرجعها .. السماعة بس .. فضل كمان .. + +643 +00:47:31,530 --> 00:47:33,750 +فين دي هات تنمية مهارات المعلمين في توظيف الوسائل + +644 +00:47:33,750 --> 00:47:37,330 +التعليمية المتطورة أو الحديثة؟ لاحظوا كلمة تنمية + +645 +00:47:37,330 --> 00:47:41,470 +بتستخدم لغاية لكن لإن هو حددها في جانب معين يعني + +646 +00:47:41,470 --> 00:47:44,670 +أفاض الغيات بتستخدم في الأهداف إلى حددات + +647 +00:47:49,000 --> 00:47:53,080 +الابتقاء و التطوير و التنكير و التعزيز و لما نيجي + +648 +00:47:53,080 --> 00:47:57,760 +على الهدف ايش تستخدم؟ لأ ليس بالضرورة الفكرة هو + +649 +00:47:57,760 --> 00:48:00,700 +الفكرة انه تحدد انت المجال الأساسي اللي بتشتغل فيه + +650 +00:48:00,700 --> 00:48:13,020 +فكل هدف صار ايه و مستوى الله يوصله ناخد + +651 +00:48:13,020 --> 00:48:14,180 +غاية تانية اتفضل + +652 +00:48:26,840 --> 00:48:31,380 +بسم الله الرحمن الرحيم، الغاية اللي هي الثالثة، + +653 +00:48:31,380 --> 00:48:35,860 +تعزيز سبل التواصل والشراكة المجتمعية، أول حاجة، أو + +654 +00:48:35,860 --> 00:48:41,680 +التوطيد العلاقة بين إدارة المدرسة والمجتمع المحلي؟ + +655 +00:48:47,810 --> 00:48:50,410 +مع ايش من المجتمع المحلي؟ تفعيل .. تفعيل .. ماذا + +656 +00:48:50,410 --> 00:48:53,290 +مؤسسات؟ كاتب ان تفعيل الشراكة بين المدرسة وبعض + +657 +00:48:53,290 --> 00:48:55,530 +المؤسسات المجتمع المحلي .. full .. full انت لما + +658 +00:48:55,530 --> 00:48:58,750 +تقول ايه اه .. لما تقول مع مؤسسات المجتمع المدني + +659 +00:48:58,750 --> 00:49:02,430 +او مدعمين مثلا .. هه .. صارك شوية .. حددتها بشكل + +660 +00:49:02,430 --> 00:49:04,910 +أكتر .. اذا لو ذكرتلك تلاتة اربعة واحدة وفات .. لأ + +661 +00:49:04,910 --> 00:49:07,390 +دول ماتفكرها .. لأن احنا عمليا .. احنا ناخد .. + +662 +00:49:07,390 --> 00:49:08,310 +ناخد .. ناخد .. ناخد .. ناخد .. ناخد .. ناخد .. + +663 +00:49:08,310 --> 00:49:15,450 +ناخد .. ناخد .. ناخد .. ناخد + +664 +00:49:15,450 --> 00:49:18,680 +.. ناخد .. نمن أيه قمت اللقاءات؟ عشان أعرف أن هذا + +665 +00:49:18,680 --> 00:49:23,200 +هدف وليس نشاط، يعني إيش بدك أنت توصل إلى إيه؟ + +666 +00:49:23,200 --> 00:49:28,820 +تقديم + +667 +00:49:28,820 --> 00:49:30,760 +خدمات يستفيد منها المجتمع المحلي؟ + +668 +00:49:51,460 --> 00:49:54,680 +تمش سارحاكم سرعا عشان تتميزوا بين نشاط وبين هدف + +669 +00:49:54,680 --> 00:49:58,540 +وبين هدف وبين غاية الهدف والغاية هو الصعوبة في + +670 +00:49:58,540 --> 00:50:01,300 +التمييز بينهم اللي هو أنا الغاية بس دي هتكون أوسع + +671 +00:50:01,300 --> 00:50:06,000 +أو هتتضمن يعني مجالين أو غيرهم أما ال .. الهدف دي + +672 +00:50:06,000 --> 00:50:11,060 +يكون تتناول مشاكل محددة بتتناول شيء محدد تفعيل + +673 +00:50:11,060 --> 00:50:14,360 +مجلس أولياء الأمور تمام برضه هذا صحيح مافيش مشكلة + +674 +00:50:14,360 --> 00:50:17,620 +شكرا كتير عليك فضل يا أستاذناك يلا تفكر على الله + +675 +00:50:20,020 --> 00:50:22,600 +مستوعب اسارة ال .. ال .. الغاية والهدف؟ اقول ان + +676 +00:50:22,600 --> 00:50:25,440 +هذا الطرف الغاية، هذا السعي في تعزيز شبكة العلاقات + +677 +00:50:25,440 --> 00:50:28,360 +مع المؤسسات المحلية طب ليش انت قول تعزيز شبكة + +678 +00:50:28,360 --> 00:50:30,880 +العلاقات؟ مباشرة، مباشرة، مباشرة، مباشرة، مباشرة، + +679 +00:50:30,880 --> 00:50:31,020 +مباشرة، مباشرة، مباشرة، مباشرة، مباشرة، مباشرة، + +680 +00:50:31,020 --> 00:50:31,160 +مباشرة، مباشرة، مباشرة، مباشرة، مباشرة، مباشرة، + +681 +00:50:31,160 --> 00:50:31,360 +مباشرة، مباشرة، مباشرة، مباشرة، مباشرة، مباشرة، + +682 +00:50:31,360 --> 00:50:34,230 +مباشرة، مباشرة، مباشرة، مباشرة، مباشرة، مباشرة،بسم + +683 +00:50:34,230 --> 00:50:36,230 +الله الرحمن الرحيم طبعا هتتكلم ان شاء الله عن غاية + +684 +00:50:36,230 --> 00:50:40,050 +الرابعة ضبط و رفع كفاءة الأداء المؤسسي إداريا و + +685 +00:50:40,050 --> 00:50:43,710 +تقنيا يعني بيحكي عن مجالين في الأهداف مجال إداري و + +686 +00:50:43,710 --> 00:50:46,350 +ممكن ياخد أكتر من هدف و مجال تقني ممكن ياخد أكتر + +687 +00:50:46,350 --> 00:50:49,710 +من هدف نعم من خلال تطوير هيكلية إدارية تسمح + +688 +00:50:49,710 --> 00:50:55,910 +بالتواصل المفتوح داخل المؤسسة داخل + +689 +00:50:55,910 --> 00:50:59,070 +المؤسسة نعم يعني هقول تطوير هيكل إداري + +690 +00:51:04,230 --> 00:51:07,290 +المهم هو إذا كانت المؤسسة تعبئة، ده معناه إفرعات + +691 +00:51:07,290 --> 00:51:11,470 +الهيكلة كلها ممكن يقول أتمة التنظيم الإداري في + +692 +00:51:11,470 --> 00:51:15,350 +المؤسسة، هذا بيعطي مجلة تواصل داخل المؤسسة بأرحيها + +693 +00:51:15,350 --> 00:51:19,450 +الأتمة ده .. الأتمة جزء من التقنية، بخليهم نتحدث + +694 +00:51:19,450 --> 00:51:23,330 +الآن عن إداري، تطوير الهيكل إداري بميادة مثلا + +695 +00:51:23,330 --> 00:51:26,930 +تحتيق التواصل الفعال، نعم، اتنين، تحسين نظام + +696 +00:51:26,930 --> 00:51:30,990 +الإجازات اليومية والسنوية والرقاب عليها تتحدث عن + +697 +00:51:30,990 --> 00:51:35,570 +إيش؟ عن مدرسة ولا عن ..؟ عن المؤسسةمدرسة اعتبرها + +698 +00:51:35,570 --> 00:51:37,870 +مدرسة اعتبرها تحسين نظام الإجازات إيش اللي بدك + +699 +00:51:37,870 --> 00:51:41,070 +تعمل فيه؟ قوله خلاص نعم من خلال ال .. خلاني أقول + +700 +00:51:41,070 --> 00:51:48,090 +التقنيات الحديثة مثلا بصمة التواصل مع الإدارة عيد + +701 +00:51:48,090 --> 00:51:51,810 +كمان مرة الهدف حاضر ماشي تحسين نظام .. هذا ال .. + +702 +00:51:51,810 --> 00:51:54,310 +هذا اللي هو التضارب هذا التضارب عشان ان انت بدك + +703 +00:51:54,310 --> 00:51:57,230 +ترفع الكلفة هل بدك تحسن ولا بدك .. ولا بدك تلبط + +704 +00:51:57,230 --> 00:51:59,690 +الناس و ت .. و تخرجهم؟ احنا بدنا نحسن من نظام + +705 +00:51:59,690 --> 00:52:02,090 +الإجازات اليومية والسنوية هذا ليس تحسين نظام + +706 +00:52:02,090 --> 00:52:02,670 +الإجازات + +707 +00:52:20,380 --> 00:52:25,640 +طيب تزويد المدرسة باللوازم التقنية الحديثة التي + +708 +00:52:25,640 --> 00:52:27,660 +تسهل تنفيذ الدروس + +709 +00:52:31,880 --> 00:52:37,780 +لتطوير بنية الشبكات و تحديثينها؟ نعم، تحسين نظام + +710 +00:52:37,780 --> 00:52:40,240 +تقييم الأداء القائم على الكفايات أو الكفايات يا + +711 +00:52:40,240 --> 00:52:45,720 +ربي، شكرا لك، بس يارجع كمان مرة يكون تركيزنا أكتر + +712 +00:52:46,170 --> 00:52:51,550 +إن شاء الله طيب نرجع لشريح تبعنا و نشرح آخر جزئية + +713 +00:52:51,550 --> 00:52:55,870 +من محاضرتنا اليوم و هي موضوع الأنشطة أو البرامج + +714 +00:52:55,870 --> 00:52:59,170 +التنفيذية في الخطة الاستراتيجية وهنا رح نجاب عن + +715 +00:52:59,170 --> 00:53:02,410 +السؤال التالت من أسئلتنا بعد ما جابنا عن سؤالين + +716 +00:53:02,410 --> 00:53:06,610 +سؤال الأول أين نحن الآن التحليل الاستراتيجي أين + +717 +00:53:06,610 --> 00:53:09,310 +نريد أن نذهب الإطار الاستراتيجي اللي هو الرؤية و + +718 +00:53:09,310 --> 00:53:15,020 +الرسالة و الغاياتالسؤال الأخير هو كيف سنصل إلى + +719 +00:53:15,020 --> 00:53:19,440 +هناك، لكن عشان نحكي عن كيف سنصل إلى هناك، لنشرح ما + +720 +00:53:19,440 --> 00:53:22,900 +هي الأهداف التشغيلية أو ما هي الأنشطة عادة الأنشطة + +721 +00:53:22,900 --> 00:53:27,060 +تمثل إجراءات عمل، بمعنى وكأنه احنا بنتحدث إذا أنا + +722 +00:53:27,060 --> 00:53:30,580 +بدي أطور قدرات الموظفين عندي، معناه بدي أعقد دورة + +723 +00:53:30,580 --> 00:53:34,380 +تدريبية، أعقد ورشة عمل، زيارات التبادلية، يعني + +724 +00:53:34,380 --> 00:53:38,440 +كأني بتحدث عن نشاط إجرائي بدي أعمله في وقت محدد + +725 +00:53:38,870 --> 00:53:43,930 +وبالعادة الأنشطة هاي بتكون مدتها أقل من تلت شهور، + +726 +00:53:43,930 --> 00:53:47,190 +يعني النشاط ممكن ياخد معايا يوم، ممكن ياخد ساعة، + +727 +00:53:47,190 --> 00:53:51,550 +ممكن ياخد أسبوع، ممكن ياخد شهر وها كده، تصحيح هذه + +728 +00:53:51,550 --> 00:53:57,050 +الأنشطة على مستوى من الأقسام، الوحدات والأفراد، + +729 +00:53:57,050 --> 00:54:01,790 +يعني بمعنى أنه أنت كمعلم علوم عندكتحصل الدراسة تبع + +730 +00:54:01,790 --> 00:54:06,710 +الطلاب مش كتير مستوى فمطلوب انك تقولنا كيف ستحسن + +731 +00:54:06,710 --> 00:54:10,130 +الهدف اللي احنا حاطناه او ترتقي بجود التعليم من + +732 +00:54:10,130 --> 00:54:13,950 +خلال الهدف اللي بقول مثلا تحسين مستوى طالبات الصف + +733 +00:54:13,950 --> 00:54:17,430 +الرابع في مادة العلوم اعطيني ما هي إجراءاتك اللي + +734 +00:54:17,430 --> 00:54:21,580 +بدك تعملها في هذا الموضوع هل هي حصص معالجة؟هل هو + +735 +00:54:21,580 --> 00:54:26,680 +مثلا مواد اترائية، هل ادخل استراتيجيات اللاعب، هل + +736 +00:54:26,680 --> 00:54:30,780 +بدأ عزيز دور الطلبة و حضورهم في المختبرات، ما هي + +737 +00:54:30,780 --> 00:54:34,440 +الوسائل والأنشطة التي ستفعلها لتحقيق هذا الهدف، + +738 +00:54:34,440 --> 00:54:37,600 +أكثر تفصيلا وتحديدا من الأهداف التكتيكية عادة ما + +739 +00:54:37,600 --> 00:54:43,400 +تشتق منها، ولكل هدف أكام نشاطمن تلاتة لخمسة أو + +740 +00:54:43,400 --> 00:54:46,800 +لستة أو لعشر زي ما بتكمل لكن على الأقل تلاتة لو + +741 +00:54:46,800 --> 00:54:50,380 +بقول تلاتة هذا رقم مهم جدا في موضوع منظومة + +742 +00:54:50,380 --> 00:54:54,120 +السياغات بتاعة الأهداف قصيرة الأجل وتمثل وسائل + +743 +00:54:54,120 --> 00:54:59,300 +وساليب تحقيق الأهداف التكتيكية وتشتق منها عدد محدد + +744 +00:54:59,300 --> 00:55:05,560 +من الأنشطة لايقل عن ثلاثة أنشطة لكل هدف في أنها + +745 +00:55:05,560 --> 00:55:10,120 +قواعد عامة ف�� سياغة الأهداف كلها بلا استثناءأول + +746 +00:55:10,120 --> 00:55:15,010 +حاجة تحديد مجالات التحسينانتوا الاقل ما حددتوا + +747 +00:55:15,010 --> 00:55:18,410 +الفجوات معناه انتوا حددتوا ايه على مادة تركزوا + +748 +00:55:18,410 --> 00:55:21,470 +اللي احنا بنسميه القضايا الاستراتيجية وين مجالات + +749 +00:55:21,470 --> 00:55:23,990 +التحسين اللي بدنا نشتغل عليها صار واضح عندك + +750 +00:55:23,990 --> 00:55:27,230 +الخارطة عندك في عندك مشكلة في التحصيل عندك مشكلة + +751 +00:55:27,230 --> 00:55:30,650 +في البيئة بجانب معين عندك مشكلة في الطاقم التدريسي + +752 +00:55:30,650 --> 00:55:34,950 +حدد مجالات التحسين بحسب الأولويات بعدها بدك تحدد + +753 +00:55:34,950 --> 00:55:38,670 +عوامل نجاح الحرجة شوية انا مقصود عوامل نجاح الحرجة + +754 +00:55:38,670 --> 00:55:44,050 +أخدناها قبل هيكأه هي أكثر نقات قوة أخذت وزن نسبي + +755 +00:55:44,050 --> 00:55:48,230 +خمسة من خمسة، هذه نقات ارتكاز، يعني مع .. من الآن + +756 +00:55:48,230 --> 00:55:51,250 +أنا لما بدي أحدد الأولوية أو بدي أروح مجال التحسين + +757 +00:55:51,250 --> 00:55:54,910 +في التعليم و التعلم في مجال مادة العلوم، وأنا عندي + +758 +00:55:54,910 --> 00:55:59,830 +مدرسين تعبانينما عندهمش قدرات، هل بتتصوروا إنه + +759 +00:55:59,830 --> 00:56:03,050 +ممكن أحدث فرق في مادة العلوم أو أحسن فيها؟ إذا + +760 +00:56:03,050 --> 00:56:06,250 +مجال التحسين لازم يرتكز على عوام النجاح الحارسة + +761 +00:56:06,250 --> 00:56:10,310 +موجودة في المدرسة، وهي تمثل أيضا نقطة انطلاق، يعني + +762 +00:56:10,310 --> 00:56:14,870 +أنا بالنهاية بدي أحاول .. يعني أجيب مثال دايما + +763 +00:56:14,870 --> 00:56:21,230 +احنا نضربه، لو اليوم عندك ضيوف في البيت، وست البيت + +764 +00:56:21,230 --> 00:56:24,430 +ما شاء الله مش ملاحجة على شغل الدار، وعندها المطبخ + +765 +00:56:24,430 --> 00:56:31,130 +مليان، جالي وشغل كتير،العام بدك تقولها اشتغلي خلص + +766 +00:56:31,130 --> 00:56:33,490 +المطبخ، طب هو كمان فيه اندي سالون و غرفة ضيوف، + +767 +00:56:33,490 --> 00:56:37,450 +تحتاج الاسقبال للناس، فورا أنا بقولها لعسي بيكي من + +768 +00:56:37,450 --> 00:56:40,470 +هذا، لأنه انت لا تستطيع بمفردك انك تترتبي هذا + +769 +00:56:40,470 --> 00:56:44,810 +المطبخ و تجهزي أموره، روح إلى الجانب اللي بتحسين + +770 +00:56:44,810 --> 00:56:50,190 +بسيط جداوالنتيجة هتظهر أمام الجماعة إنه إيجابية + +771 +00:56:50,190 --> 00:56:53,450 +وبعدين ترجعي للأولى والتانية بتكون أنت تدبرتي حالك + +772 +00:56:53,450 --> 00:56:57,390 +استعانتي بمدرسين زائرين بدلتي عملتي نقل لبعض + +773 +00:56:57,390 --> 00:57:01,720 +المدرسين استقطابت كفاءات وحكذاهذا مثال يمكن أنهي + +774 +00:57:01,720 --> 00:57:05,200 +انطبق على موضوع عوامل نجاح الحرجة في شيء بسيط من + +775 +00:57:05,200 --> 00:57:08,520 +حياتنا أيضا تحديد مواطن القصور في أداء المؤسسة + +776 +00:57:08,520 --> 00:57:11,440 +بحسب أهميتها اللي هي تحليل الفجوات اللي حكينا عنه + +777 +00:57:11,440 --> 00:57:15,260 +واضع قائمة التحصيلات المطلوبة حتى تتحقق نجاح + +778 +00:57:15,260 --> 00:57:19,500 +للإستراتيجية ثم إعداد الأولويات بحسب اللي هو + +779 +00:57:19,500 --> 00:57:25,920 +متطلبات الفجوة وأيضا عوامل نجاح الحرجةهذه القواعد + +780 +00:57:25,920 --> 00:57:28,860 +مهمة جدا و احنا بنصيغي الأهداف و بنرتبها حسب + +781 +00:57:28,860 --> 00:57:31,120 +الأولويات و حسب إمكانات المؤسسة + +782 +00:57:35,240 --> 00:57:38,820 +يعني اللحظة هذا برضه غايات عامة كنا أخدناها تطوير + +783 +00:57:38,820 --> 00:57:40,860 +بنية النظم الإدارية والمعلوماتية اللي أنتوا + +784 +00:57:40,860 --> 00:57:43,940 +أخدتوها، إعداد الإيجارية الإدارية ونظم تحليل + +785 +00:57:43,940 --> 00:57:46,820 +الوظائف، توثيق أدلة العمليات الإدارية وإجراء + +786 +00:57:46,820 --> 00:57:49,880 +التحسينات عليها، وحوصمة العمليات الإدارية وتوثيق + +787 +00:57:49,880 --> 00:57:52,580 +البرامج، في هالسنة هي خليني أشغل تلات شغلات اللي + +788 +00:57:52,580 --> 00:57:56,280 +تسهم في تطوير بنية النظم، في السنة بعدها ممكن أشغل + +789 +00:57:56,280 --> 00:57:59,340 +على جوانب أخرىفي سنة تالتة وماكن اشتغل على جانب + +790 +00:57:59,340 --> 00:58:03,380 +كذلك مختلفة الارتقاء بجودة الخدمات المقدمة + +791 +00:58:03,380 --> 00:58:06,520 +للمستفيدين ان أهداف إعداد جودة الدليل اللي هو + +792 +00:58:06,520 --> 00:58:10,940 +الخدمات المستفيدين إعداد نظام الشكاوة ثم دعم دائرة + +793 +00:58:10,940 --> 00:58:14,320 +العلاقة العامة طبعا حسب نتائج تحليل الأهداف دايما + +794 +00:58:14,320 --> 00:58:17,020 +بدأت تكون مرتكزة على التحليل عشان هيك الفجوة يا + +795 +00:58:17,020 --> 00:58:22,480 +جماعةلا يكتفى بإنه لما نعملنا المجموع أو طلعنا + +796 +00:58:22,480 --> 00:58:25,980 +الفجوات، لا يكتفى فقط و احنا بنصيغ الأهداف هنا أو + +797 +00:58:25,980 --> 00:58:30,920 +الأنشطة، ان نصيغ على الفجوة الإجمالية، الفجوة + +798 +00:58:30,920 --> 00:58:34,240 +الإجمالية بتعطينا مجال التركيز فقط، لكن بدي أرجع + +799 +00:58:34,240 --> 00:58:39,060 +لكل نقطة عندها فجوة و أشتغل عليها، بدي أكون لكل + +800 +00:58:39,060 --> 00:58:42,380 +نقطة عندها فجوة، بدي أشتغل عليها نشاط، أحطلها نشاط + +801 +00:58:42,380 --> 00:58:46,920 +أو مجموعة نقاط منسجمة مع بعض، أحطلها هدفو هتصورها + +802 +00:58:46,920 --> 00:58:54,160 +كيف اللي انا عشان أسد الفجوة طيب خلينا + +803 +00:58:54,160 --> 00:59:05,500 +بس بعد أذنكم انا عارف انه يعني اتقلت عليكم بس + +804 +00:59:05,500 --> 00:59:08,900 +اخدش جزئية صغيرة فقط في موضوع البرامج التشغيلية و + +805 +00:59:08,900 --> 00:59:12,740 +كيف بدنا نعملها او اهم مكوناتها + +806 +00:59:18,350 --> 00:59:24,390 +عادة ما يتم تطبيق استراتيجية من خلال مجموعة من + +807 +00:59:25,950 --> 00:59:30,250 +النقاط اللي بتضمنها الإطار العملي وهذه اللي هي + +808 +00:59:30,250 --> 00:59:33,230 +البرامج التشغيلية الموازنات المالية والبدائي ال + +809 +00:59:33,230 --> 00:59:36,430 +استراتيجية احنا اليوم بس نطلع على المكونات الأولى + +810 +00:59:36,430 --> 00:59:40,190 +والمرة القادمة ان شاء الله هنشرحها بالتفصيل اول + +811 +00:59:40,190 --> 00:59:43,170 +شيء البرامج التشغيلية او البرامج التنفيذية اللي هي + +812 +00:59:43,170 --> 00:59:48,110 +الأنشطة وهذه البرامج عادة بتتم تصميمها بحيث تتضمن + +813 +00:59:48,110 --> 00:59:52,210 +مجموعة من الأنشطة لتحقيق خدف معينوعشان احقق هذا + +814 +00:59:52,210 --> 00:59:56,230 +الهدف بمجرد انتهاء النشاط خلاص معناه ان انا عايش + +815 +00:59:56,230 --> 00:59:59,330 +مجموعة انشطة خلصت ما انا حققت الهدف اذا انا بدأ + +816 +00:59:59,330 --> 01:00:01,810 +اغير الهدف في المرحلة اللي بعدها او في السنة اللي + +817 +01:00:01,810 --> 01:00:06,030 +بعدها و هكذا ايضا ينتهي البرنامج بمجرد تحقيق + +818 +01:00:06,030 --> 01:00:11,230 +الأهداف و عادة تتضمن البرامج التنفيذية امورا عدة + +819 +01:00:11,230 --> 01:00:16,990 +اول هذه الامور صيغة النشاط نفسهالوسيلة اللى بدأ + +820 +01:00:16,990 --> 01:00:21,790 +احقق فيها الهدف عقد دورة تدريبية في مجال مثلا ال + +821 +01:00:21,790 --> 01:00:28,350 +SBTD عقد ورشة عمل زيارة تنفيذ زيارات تبادلية رحلة + +822 +01:00:28,350 --> 01:00:34,230 +مثلا ترفيهية او غيره اي نشاط دكية اذا بتصيغي + +823 +01:00:34,230 --> 01:00:39,030 +العنشطة لها الهدف بعدها بتقولى متى ستنفذ الهدف + +824 +01:00:39,030 --> 01:00:42,510 +المدة الزمنية من الاأحيانًا هدف النشاط يكون ديرو + +825 +01:00:42,510 --> 01:00:46,970 +بالكم شهر و شهريان و تلاتة و ممكن يكون مستمر طيلة + +826 +01:00:46,970 --> 01:00:50,290 +العام، بالذات الأنشطة ال��ي لها علاقة بالمتابعات، + +827 +01:00:50,290 --> 01:00:53,090 +المتابعات اليومية، بحيث الحملات، الأشياء، لأ + +828 +01:00:53,090 --> 01:00:56,010 +المتابعات تحديدًا اللي بتستمر طول السنة، لتكتف + +829 +01:00:56,010 --> 01:00:59,620 +الشهر، لذلك بعملها تقييم ربعي للنشاط أناواضح أصلا + +830 +01:00:59,620 --> 01:01:02,820 +لما نوصل لموضوع تقييم الاستراتيجية، إذا من إلى + +831 +01:01:02,820 --> 01:01:07,660 +يفضل دائما أنه يحدد من شهر واحد لشهر اتنين أو من + +832 +01:01:07,660 --> 01:01:11,720 +واحد واحد لخمسة واحد، ليش هذا الموضوع بنفعك؟ + +833 +01:01:11,720 --> 01:01:15,780 +وحنشوفه لاحقا لما توزع جدول الأنشطة على الصناعة + +834 +01:01:15,780 --> 01:01:19,160 +المفترض يكون فيها عندك توازنيعني لما تعمل excel + +835 +01:01:19,160 --> 01:01:23,320 +sheet إليها أو ال ASM project مثلا و توزّي الأنشطة + +836 +01:01:23,320 --> 01:01:26,200 +المفترض تكون فيها عندك تماما تبتعد عن مناطق الضغط + +837 +01:01:26,200 --> 01:01:28,840 +اللي فيها انتحانات و فيها ترتبات في بداية العام و + +838 +01:01:28,840 --> 01:01:32,100 +تحاول تاخد الأنشطة في أوقات أنت تستطيع أنك تنفذها + +839 +01:01:32,100 --> 01:01:36,180 +لذلك الجدول الزمني كتير مهم أيضا التكلفة المتوقعة + +840 +01:01:36,180 --> 01:01:39,920 +و التكلفة المتوقعة كيفية تم تحديدها أنا بدي أجهز + +841 +01:01:39,920 --> 01:01:43,790 +غرفة للتعليم الجامعمزودة بمجموعة من الوسائل و .. + +842 +01:01:43,790 --> 01:01:47,010 +طب شو بده اعرفني انا كمدرس او كمدير مدرسة هذا + +843 +01:01:47,010 --> 01:01:51,010 +الموضوع؟ عندك خيارين ترجع للإدارة العامة للوازم + +844 +01:01:51,010 --> 01:01:54,030 +والمشتريات في دائرة التعليم وتقولوا اعطيني الأسعار + +845 +01:01:54,030 --> 01:01:59,310 +هذه فبيعطيك إياها وهذه سهلة جدا الخيار التاني انك + +846 +01:01:59,310 --> 01:02:03,270 +انت تتصل بالموردين وتسأل منهم شو الأسعار وتحط + +847 +01:02:03,270 --> 01:02:08,660 +التكلفة عادة ما يضافالبعد الزمني في موضوع التكلفة + +848 +01:02:08,660 --> 01:02:11,980 +يراعى بمعنى سعر الدولار والتذبذب والأسعار وغلقها + +849 +01:02:11,980 --> 01:02:15,740 +أو استقرارها، فبنروح بنزيد شوية على التكلفة عشان + +850 +01:02:15,740 --> 01:02:18,760 +نكون في عمام، لأ مش عشرة في المية، كتير عشرة على + +851 +01:02:18,760 --> 01:02:23,050 +إيش، و تلاتة في المية بكفي، هو باشر الحالأيضا + +852 +01:02:23,050 --> 01:02:26,390 +المسئولية التنفيذ، من اللذي سيؤد العمل يا ترى؟ في + +853 +01:02:26,390 --> 01:02:30,470 +المدارس، احنا بنفضر نقول أيش مدرس مبحث اللغة + +854 +01:02:30,470 --> 01:02:36,530 +العربية و مدرس الرياضيات و لجنة ال .. يا لجنة، يا + +855 +01:02:36,530 --> 01:02:39,070 +وحدة، يا بالاسم، يا مدير المدرسة، بس مش بالاسم + +856 +01:02:39,070 --> 01:02:43,980 +كاسم شخصي أو الموجه و المرشد و هكذا، المظيفةمؤشرات + +857 +01:02:43,980 --> 01:02:48,320 +الأداء، مؤشرات الأداء احنا هنتحدث عنها تفصيلا، لكن + +858 +01:02:48,320 --> 01:02:50,600 +على الأقل مؤشرات الأداء عشان نفرق بينها وبين + +859 +01:02:50,600 --> 01:02:55,340 +المعيار، المعيار محك، بنصدر من خلال الأحكام على + +860 +01:02:55,340 --> 01:02:59,080 +هذا نشاط، لكن المؤشر هو نواتج متوقعة، مرغوبة + +861 +01:02:59,080 --> 01:03:02,760 +للأداء، بمعنى أنا شو بدي أوصل في النشاط، في نهاية + +862 +01:03:02,760 --> 01:03:06,500 +النشاط شو بدي أحقق، كيف شكل النشاط، او يعني انا + +863 +01:03:06,500 --> 01:03:12,440 +بحب اضرب مثل بسيط جدالأ هذا احنا بنحكي على النشاط، + +864 +01:03:12,440 --> 01:03:15,960 +الآن إذا قلت أنا عاقد دورة تدريبية، لما تقولي + +865 +01:03:15,960 --> 01:03:20,280 +والله حضور عشرين واحد، هذا مؤشر إن الدورة نجحت، + +866 +01:03:20,280 --> 01:03:23,460 +ولما تقولي مثلا والله المستوى المهارز زاد بالنسبة + +867 +01:03:23,460 --> 01:03:27,020 +تلاتين في المية، هذا كمان مؤشر إيه؟ إنها نجحت، + +868 +01:03:27,020 --> 01:03:29,820 +إنها نجحت وصارت بالبيئة النوية كمان وليس بالبيئة + +869 +01:03:29,820 --> 01:03:33,200 +الكامة، هنتحدث عن المؤشرات بطريقة تفصيلية إن شاء + +870 +01:03:33,200 --> 01:03:33,920 +الله رب العالمين + +871 +01:03:39,450 --> 01:03:43,250 +ما هو احنا الميار وفق احنا .. انتوا بتسبقولنا + +872 +01:03:43,250 --> 01:03:47,270 +شوية، بتضطروني احكيها بشكل مسبق، يعني انا أتمنى ان + +873 +01:03:47,270 --> 01:03:49,590 +تصبروا المحاضرة القادمة، هنحكي عن مؤشرات الأداء + +874 +01:03:49,590 --> 01:03:53,230 +بالتفصيل، بس عشان برضه ما نخرطش، بس انا بتضرب مثال + +875 +01:03:53,230 --> 01:03:56,750 +صغير عشان نفهم مؤشر الأداء، لو انت ربنا أنا عام + +876 +01:03:56,750 --> 01:04:00,090 +عليك و صار معاك فلوس، روحت لمهندس قلتله انا بدي + +877 +01:04:00,090 --> 01:04:05,820 +ابني villaال villa اللى نفسك فيها انت villa فيها + +878 +01:04:05,820 --> 01:04:10,140 +مسبح فيها حديقة رائعة جدا فيها مكان لجلسة الشتاء و + +879 +01:04:10,140 --> 01:04:14,640 +مكان لجلسة الصيف فيها غرفة مكتبة فيها مجموعة + +880 +01:04:14,640 --> 01:04:19,260 +مواصفات راي ذكرتله مواصفتين انت من هذه المواصفات و + +881 +01:04:19,260 --> 01:04:22,780 +لما أنشأ ال villa و انتهى قالك اتفضل ماوجدتش ان + +882 +01:04:22,780 --> 01:04:26,240 +المسبح مغلق هذا اللى كان في بالك بس انت ماحكتهوش + +883 +01:04:26,240 --> 01:04:32,870 +ماحطتهوش الآن قياسك انتعلى الأداء شوية هتكون شوية + +884 +01:04:32,870 --> 01:04:36,010 +متنكد لأنه أنت أساسا ماحطتش مؤشر تحكم بناء عليه + +885 +01:04:36,010 --> 01:04:39,210 +على شكل النشاط، فشكل ال villa اللي أنت استلامتها + +886 +01:04:39,210 --> 01:04:42,750 +مش هي اللي بدكيها ولا اللي في حلمك، لكن لو أنت + +887 +01:04:42,750 --> 01:04:47,570 +وضعت هذه كل المؤشرات زي تحاكم المهندس أن هذا فشل، + +888 +01:04:47,570 --> 01:04:51,520 +عشان ذلك لما بنحط المؤشرات في صورتها المأمولةاحنا + +889 +01:04:51,520 --> 01:04:55,620 +بنرسم صورة النشاط، مش إلي بس، لكل واحد بينفذ هذا + +890 +01:04:55,620 --> 01:04:58,900 +النشاط، وده الصورة ان شاء الله، عشان ذلك هستخدم + +891 +01:04:58,900 --> 01:05:03,080 +نموذج الحال اللي بين إيدينا هنا، هي عندي الغاية، + +892 +01:05:03,080 --> 01:05:07,300 +الهدف الأول، الانشطة، جهة التنفيذ، من إلى .. في + +893 +01:05:07,300 --> 01:05:10,460 +جهة التنفيذ، بس في شغلة أنسيت أحكيها، إن أحيانا + +894 +01:05:10,460 --> 01:05:14,630 +جهة التنفيذ قد تكون أكتر من واحد، وأكتر من جهةبنحط + +895 +01:05:14,630 --> 01:05:18,730 +فيه إنه جهة رئيسة وجهات مساندة، فعادة بنحط الجهة + +896 +01:05:18,730 --> 01:05:23,150 +الرئيسة شرطة مثلا مدير المدرسة، التاني لجان مثلا + +897 +01:05:23,150 --> 01:05:28,530 +لجنة لكذا، التالت المرشد المسئولية ع مين تقع الآن؟ + +898 +01:05:28,530 --> 01:05:30,730 +تقع بشكل أساسي على الأول هو قائد النشاط، هو + +899 +01:05:30,730 --> 01:05:34,250 +المطلوب يجيب الباقين، هو هيتحمل مسئولية هذا النشاط + +900 +01:05:35,560 --> 01:05:39,420 +الجدول الزمني منقلة بالتاريخ إذا بتحدده شهر حدده و + +901 +01:05:39,420 --> 01:05:43,040 +بتحدده أسبوع حدده فيه بيكتبوا مدة التنفيذ أسبوع + +902 +01:05:43,040 --> 01:05:46,000 +أسبوعين احنا ما نفضل لأ الجدول الزمني أفضل عشان + +903 +01:05:46,000 --> 01:05:49,360 +يبين لما بتاكسه على اكسل شيط زي ما حكينا بيبينك + +904 +01:05:49,360 --> 01:05:53,220 +بالشهر باليوم وين بدك تنفذ هذا نشاط و هذا بيدي نوع + +905 +01:05:53,220 --> 01:05:57,220 +من النقابة الجيدة التكلفة ومعاشرات الأداء وفينا + +906 +01:05:57,220 --> 01:06:01,220 +المتابعة و التقييم لكن نرجعها في نموذج آخر ان شاء + +907 +01:06:01,220 --> 01:06:02,540 +الله رب العالمين هنشتغل عليه + +908 +01:06:05,890 --> 01:06:09,190 +هناك سلفة مدرسية ألف شكل فهذا من ضمنها في بعض + +909 +01:06:09,190 --> 01:06:12,710 +الأحيان هو المدير بتكون برضه بتبسط زي ما انت حكيت + +910 +01:06:12,710 --> 01:06:16,510 +بقسم النوازم بيقوم بيفرنه مثلا اللي هو العصير او + +911 +01:06:16,510 --> 01:06:21,950 +الحاجات اللي مجستية هذه طيب ايش علاقتها يعني؟ الآن + +912 +01:06:21,950 --> 01:06:24,390 +انا اذا بدي اقول والله بدي أنفذ رحلة، الرحلة + +913 +01:06:24,390 --> 01:06:29,650 +تكلفتها 200 شكل او 200 دولار، ماشي الحال خلاص انا + +914 +01:06:29,650 --> 01:06:32,770 +بقى حط التكلفة 200 دولار، الحسبة الموازن هنحكي + +915 +01:06:32,770 --> 01:06:36,400 +فيها المحاضرة القادمةيعني كيف أعمل موازنة الخطة أو + +916 +01:06:36,400 --> 01:06:39,700 +الموازنة التخطيطية اللي بنسميها، هذه مثال أخر، + +917 +01:06:39,700 --> 01:06:42,660 +هنحكي فيها إن شاء الله مؤشر الأهداف .. مؤشر + +918 +01:06:42,660 --> 01:06:45,520 +الأهداف في إيه؟ يعني عرفت إذا في مؤشر مظلنا خطوط + +919 +01:06:45,520 --> 01:06:50,500 +ما دول أخفقت فيه أو ماقدرتش كلمة، هدر قطبك، هدر .. + +920 +01:06:50,500 --> 01:06:53,280 +جماعة هذا الكلام في التقييم، هنحكي فيه، هنتحدث + +921 +01:06:53,280 --> 01:06:59,020 +فيه، أسبوع طيب المحاضرة القادمة المطلوب منكمأول + +922 +01:06:59,020 --> 01:07:03,640 +شيء صياغة الغايات بعد ما نعمل فجوات بننصيغ الغايات + +923 +01:07:03,640 --> 01:07:10,060 +و الأهداف بننصيغ الغايات و بعدين بننصيغ الأهداف + +924 +01:07:10,060 --> 01:07:14,400 +الان message gp هو جيبوه مطبوخ عشان مباشرة ناخد + +925 +01:07:14,400 --> 01:07:18,000 +تمرين على الانشطة هنا هناخد تمرين انشطة يعني نموذج + +926 +01:07:18,000 --> 01:07:21,520 +الانشطة هنتحدث فيه ان شاء الله المرة القادمة بشكل + +927 +01:07:21,520 --> 01:07:24,620 +أكثر تفصيلا و هناخد أمثل عليه ان شاء الله رب + +928 +01:07:24,620 --> 01:07:25,100 +العالمين + +929 +01:07:29,510 --> 01:07:34,010 +الهدف كل هدف ترجع تحطوله لأنشطة نفس الطريقة نفس + +930 +01:07:34,010 --> 01:07:38,550 +الطريقة مهلا + +931 +01:07:38,550 --> 01:07:42,690 +قيمة الفجوة هي نتاج التحليل اللي هتحطها هتطلعلك + +932 +01:07:42,690 --> 01:07:45,910 +قيمة فجوة كبيرة و لا متوسطة النموذج اللي حطيتلكم + +933 +01:07:45,910 --> 01:07:49,970 +هي على الصفحة بيوضحلكم هذا الموضوع شكرا لكم و + +934 +01:07:49,970 --> 01:07:52,330 +السلام عليكم و رحمة الله وبركاته +